Петь видовая пара глаголов

Видовые пары гла­го­лов — это одно­ко­рен­ные гла­го­лы несо­вер­шен­но­го и совер­шен­но­го вида с одним и тем же лек­си­че­ским значением.

Видео:Уроки русского Вид глаголаСкачать

Парные глаголы

В рус­ском язы­ке само­сто­я­тель­ная часть речи гла­гол име­ет харак­тер­ный грам­ма­ти­че­ский при­знак — вид.

Эта кате­го­рия выра­жа­ет харак­тер про­те­ка­ния дей­ствия во вре­ме­ни, его сопря­жён­ность с опре­де­лён­ным пре­де­лом, или резуль­та­том, обо­зна­ча­ет закон­чен­ность или неза­кон­чен­ность дей­ствия. С этой точ­ки зре­ния у гла­го­лов раз­ли­ча­ют два вида:

Глаголы несо­вер­шен­но­го вида обо­зна­ча­ют дей­ствие как дли­тель­ный про­цесс без ука­за­ния на его пре­дел или результат.

Примеры:

• (что делать?) писать
• све­тить
• шить
• созда­вать
• излу­чать

Глаголы совер­шен­но­го вида, напро­тив, обо­зна­ча­ют закон­чен­ное дей­ствие, огра­ни­чен­ное в сво­ей дли­тель­но­сти какими-то пределами.

Примеры:

• (что сде­лать?) напи­сать
• осве­тить
• сшить
• создать
• излу­чить.

Большинство одно­ко­рен­ных гла­го­лов рус­ско­го язы­ка соот­но­сят­ся меж­ду собой по при­зна­ку видо­вой при­над­леж­но­сти и обра­зу­ют видо­вые пары. В такой паре один гла­гол име­ет кате­го­рию совер­шен­но­го вида, а дру­гой — несо­вер­шен­но­го вида.

• (что сде­лать?) бро­сить — (что делать?) бро­сать;
• белить — побелить;
• знать — узнать.

Отметим, что в рус­ском язы­ке несколь­ко видо­вых пар гла­го­лов име­ют раз­ные кор­ни. Они обра­зу­ют суп­пле­тив­ные фор­мы вида:

• брать — взять;
• ловить — поймать;
• класть — положить;
• искать — найти;
• вло­жить — вкладывать;
• нало­жить — накладывать.

Рассмотрим, как обра­зу­ют­ся видо­вые пары гла­го­лов в рус­ском языке.

Видео:Вид глагола: совершенный и несовершенныйСкачать

Способы образования видовых пар глаголов

Видовые пары обра­зу­ют как гла­го­лы совер­шен­но­го вида в каче­стве исход­но­го сло­ва, так и гла­го­лы несо­вер­шен­но­го вида.

Образование глаголов совершенного вида

1. Многие гла­го­лы совер­шен­но­го вида обра­зу­ют­ся с помо­щью при­став­ки от одно­ко­рен­но­го гла­го­ла несо­вер­шен­но­го вида:

• кра­сить → по кра­сить;
• думать → при думать;
• стро­ить → по стро­ить.

Причем учтем, что при пре­фик­саль­ном спо­со­бе обра­зо­ва­ния не долж­но менять­ся лек­си­че­ское зна­че­ние про­из­вод­но­го гла­го­ла совер­шен­но­го вида.

К при­ме­ру, гла­го­лы «читать» и «пере­чи­тать» не явля­ют­ся видо­вой парой, так как сло­во «пере­чи­тать» име­ет иное лек­си­че­ское зна­че­ние «про­чи­тать сно­ва».

2. Видовая пара воз­ни­ка­ет от гла­го­ла несо­вер­шен­но­го вида с помо­щью суф­фик­сов -и-, -ну-:

• объ­яв­лять → объявить;
• решать → решить;
• про­щать → простить;
• воз­ни­кать → возникнуть;
• при­вы­кать → привыкнуть;
• поги­бать → погибнуть;
• про­мо­кать → промокнуть.

Отметим чере­до­ва­ния соглас­ных в корне глаголов.

3. Видовые пары обра­зу­ют­ся с помо­щью сме­ны ударения:

• отреза́ть — отре́зать;
• засыпа́ть (щеб­нем) — засы́пать;
• выреза́ть — вы́резать.

Образование глаголов несовершенного вида

1. Глаголы совер­шен­но­го вида обра­зу­ют одно­ко­рен­ную видо­вую пару с помо­щью суф­фик­сов -ыва-/-ива-, -ва-:

• под­ска­зать → под­сказ ыва ть;
• выкро­ить → вык­ра ива ть;
• издать → изда ва ть;
• созреть → созре ва ть;
• осо­знать → осозна ва ть.

При суф­фик­саль­ном спо­со­бе обра­зо­ва­ния в корне неко­то­рых слов с без­удар­ной глас­ной «о» про­ис­хо­дит чере­до­ва­ние с уда­ря­е­мым «а»:

• оп о зда́ть → опа́здывать;
• при­торм о зи́ть → приторма́живать;
• вы́п о рхнуть → выпа́рхивать.

Если же кор­не­вое «о» удар­ное, то в про­из­вод­ном гла­го­ле несо­вер­шен­но­го вида оно сохраняется:

• приуро́чить → приуро́чивать;
• подыто́жить → подыто́живать;
• сосредото́чить → сосредото́чивать.

Однако в корне мно­гих гла­го­лов несо­вер­шен­но­го вида отме­тим под уда­ре­ни­ем чере­до­ва­ние глас­ных а//о, а так­же соглас­ных основы:

• заболо́тить → забола́чивать;
• под­мо­ро­зить → подмора́живать;
• сбро́сить → сбра́сывать;
• успоко́ить → успока́ивать.

2. Чередование зву­ков в корне, часто сопро­вож­да­е­мо­го суф­фик­са­ци­ей, обра­зу­ет гла­гол несо­вер­шен­но­го вида:

• выдрать → выдирать;
• выслать → высылать;
• при­мять → приминать;
• съесть → съедать.

Видео:Совершенный и несовершенный вид глаголаСкачать

Видеоурок (6 класс)

Видео:Инфинитив НСВ или СВ? || Глаголы НСВ и СВСкачать

Видовая пара глагола петь, удоить, ловить?

Видео:Виды глагола в русском языке. Как определить вид глагола?Скачать

Видовая пара глаголов : возращался, мерещилась, представлял, увидеть, хотелось, приблизился, остановился, уеахал, забросила, носил, понял?

Видовая пара глаголов : возращался, мерещилась, представлял, увидеть, хотелось, приблизился, остановился, уеахал, забросила, носил, понял.

Есть ли здесь глаголы не имеющие видовую пару.

Видео:Урок 1. Делать или сделать? || Глаголы НСВ и СВ. Настоящее-прошедшее время.Скачать

Записать глагол совершенного вида (неопред?

Записать глагол совершенного вида (неопред.

Формы), образовать видовую пару.

Видео:Вид глагола. Видеоурок 51. Русский язык 5 классСкачать

Как образовать видовую пару глаголов : разрезать, рассыпать?

Как образовать видовую пару глаголов : разрезать, рассыпать?

Видео:Вид глагола - что это такое, чем совершенный вид отличается от несовершенногоСкачать

Составьте видовые пары с данными ниже глаголами :Таять — ?

Составьте видовые пары с данными ниже глаголами :

Видео:Марафон русских глаголов – День 7 – ПЕТЬ – ПЕТЬ – Спряжение, Общие фразыСкачать

Объясните, почему видовые пары глаголов разделены на четыре группы?

Объясните, почему видовые пары глаголов разделены на четыре группы.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№96 - Правописание гласных в суффиксах глаголов.)Скачать

Запишите все возможные формы глагола : Развязать, связать, перевязать и найдите видовую пару к этим глаголам пж помогите?

Запишите все возможные формы глагола : Развязать, связать, перевязать и найдите видовую пару к этим глаголам пж помогите.

Видео:Двувидовые глаголы - Александр ПиперскиСкачать

Видовые пары глаголов — это глаголы с близким лексическим значением, но разные по ?

Видовые пары глаголов — это глаголы с близким лексическим значением, но разные по .

. Видовые пары глаголов образуются с помощью .

Видео:Какое значение у этих глаголов? Представить или предоставить? | Русский языкСкачать

Помогите плиз восстановить текст : Видовые пары глаголов — это глаголы с близким лексическим значением, но разные по ?

Помогите плиз восстановить текст : Видовые пары глаголов — это глаголы с близким лексическим значением, но разные по .

. Видовые пары глаголов образуются с помощью .

Видео:Глагол. Постоянные грамматические признаки. Вид глаголаСкачать

К глаголами стирать , убирать, учить, петь, кормить подберите видовые пары?

К глаголами стирать , убирать, учить, петь, кормить подберите видовые пары.

При помощи чего образовали видовую форму.

Видео:Переходные и непереходные глаголыСкачать

Способ образования видовой пары глагола насыпать?

Способ образования видовой пары глагола насыпать.

Вопрос Видовая пара глагола петь, удоить, ловить?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Русский язык и соответствует программе для 5 — 9 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.

Верхушке — верх. Суффиксальный способ. Перелетела — лететь. Приставочно — суффиксальный.

Верхушка, перелетела. Образованы от слов : Верх, лететь.

Пред­ло­же­ния с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том : (20) После четвёртого урока всех от­пу­сти­ли, и маль­чиш­ки с гиком и воем рва­ну­лись вон из школы, оста­вив этих троих без вни­ма­ния в пу­..

Трудная орфограмма легкая орфограмма.

Трудная орфограмма, орфограмма в слове, нет орфограммы, найди орфограмму, выдели орфограмму. Еще или хватит? Выбирай, что нравится).

1) Б 1. Частица выражает форму сослагательного наклонения 2. Формообразующая от сослагательного наклонения 2)Да 1. Частица выражает форму повелительного наклонения 2. Формообразующая от повелительного наклонения 3) Не 1. Частица выражает значени..

Бегать прыгать . Могу ещё .

Шоколад(существительное), томат(сущ. ), картофель(сущ. ), морковь(сущ. ), фонарь(сущ. ), караван(сущ. ), шоссе(сущ. ), кенгуру(сущ. ), собака(сущ. ), колесо(сущ. ).

ЗЕМЛЕДЕЛЬЕ : ЗЕМЛЕД — КОРЕНЬ ЕЛЬ — СУФИКС Е — ОКОНЧАНИЕ ЗЕМЛЕДЕЛЬ — ОСНОВА СЛОВА.

Видео:Глаголы НСВ и СВ: одновременность и последовательность. Часть 1.Скачать

Видовые пары глаголов — это… (35 примеров)

Видовые пары гла­го­лов — это одно­ко­рен­ные гла­го­лы несо­вер­шен­но­го и совер­шен­но­го вида с одним и тем же лек­си­че­ским зна­че­ни­ем.

Узнаем, что такое видо­вые пары гла­го­лов в рус­ском язы­ке, какие име­ют грам­ма­ти­че­ские осо­бен­но­сти и как они обра­зу­ют­ся. Приведем при­ме­ры видо­вых пар гла­го­лов.

Видео:6 класс Русский язык Видовые пары глаголов 23 04 20Скачать

Парные глаголы

В рус­ском язы­ке само­сто­я­тель­ная часть речи гла­гол име­ет харак­тер­ный грам­ма­ти­че­ский при­знак — вид.

Эта кате­го­рия выра­жа­ет харак­тер про­те­ка­ния дей­ствия во вре­ме­ни, его сопря­жён­ность с опре­де­лён­ным пре­де­лом, или резуль­та­том, обо­зна­ча­ет закон­чен­ность или неза­кон­чен­ность дей­ствия. С этой точ­ки зре­ния у гла­го­лов раз­ли­ча­ют два вида:

• несо­вер­шен­ный вид;
• совер­шен­ный вид.

Глаголы несо­вер­шен­но­го вида обо­зна­ча­ют дей­ствие как дли­тель­ный про­цесс без ука­за­ния на его пре­дел или резуль­тат.

Примеры:

• (что делать?) писать
• све­тить
• шить
• созда­вать
• излу­чать

Глаголы совер­шен­но­го вида, напро­тив, обо­зна­ча­ют закон­чен­ное дей­ствие, огра­ни­чен­ное в сво­ей дли­тель­но­сти какими-то пре­де­ла­ми.

Примеры:

• (что сде­лать?) напи­сать
• осве­тить
• сшить
• создать
• излу­чить.

Большинство одно­ко­рен­ных гла­го­лов рус­ско­го язы­ка соот­но­сят­ся меж­ду собой по при­зна­ку видо­вой при­над­леж­но­сти и обра­зу­ют видо­вые пары. В такой паре один гла­гол име­ет кате­го­рию совер­шен­но­го вида, а дру­гой — несо­вер­шен­но­го вида.

• (что сде­лать?) бро­сить — (что делать?) бро­сать;
• белить — побе­лить;
• знать — узнать.

Отметим, что в рус­ском язы­ке несколь­ко видо­вых пар гла­го­лов име­ют раз­ные кор­ни. Они обра­зу­ют суп­пле­тив­ные фор­мы вида:

• брать — взять;
• ловить — пой­мать;
• класть — поло­жить;
• искать — най­ти;
• вло­жить — вкла­ды­вать;
• нало­жить — накла­ды­вать.

Рассмотрим, как обра­зу­ют­ся видо­вые пары гла­го­лов в рус­ском язы­ке.

Видео:Глагол ARRIVER : спряжение/ управление/ УПРАЖНЕНИЯ | французский по полочкамСкачать

Способы образования видовых пар глаголов

Видовые пары обра­зу­ют как гла­го­лы совер­шен­но­го вида в каче­стве исход­но­го сло­ва, так и гла­го­лы несо­вер­шен­но­го вида.

Образование глаголов совершенного вида

1. Многие гла­го­лы совер­шен­но­го вида обра­зу­ют­ся с помо­щью при­став­ки от одно­ко­рен­но­го гла­го­ла несо­вер­шен­но­го вида:

• кра­сить → по кра­сить;
• думать → при думать;
• стро­ить → по стро­ить.

Причем учтем, что при пре­фик­саль­ном спо­со­бе обра­зо­ва­ния не долж­но менять­ся лек­си­че­ское зна­че­ние про­из­вод­но­го гла­го­ла совер­шен­но­го вида.

К при­ме­ру, гла­го­лы «читать» и «пере­чи­тать» не явля­ют­ся видо­вой парой, так как сло­во «пере­чи­тать» име­ет иное лек­си­че­ское зна­че­ние «про­чи­тать сно­ва».

2. Видовая пара воз­ни­ка­ет от гла­го­ла несо­вер­шен­но­го вида с помо­щью суф­фик­сов -и-, -ну-:

• объ­яв­лять → объ­явить;
• решать → решить;
• про­щать → про­стить;
• воз­ни­кать → воз­ник­нуть;
• при­вы­кать → при­вык­нуть;
• поги­бать → погиб­нуть;
• про­мо­кать → про­мок­нуть.

Отметим чере­до­ва­ния соглас­ных в корне гла­го­лов.

3. Видовые пары обра­зу­ют­ся с помо­щью сме­ны уда­ре­ния:

• отреза́ть — отре́зать;
• засыпа́ть (щеб­нем) — засы́пать;
• выреза́ть — вы́резать.

Образование глаголов несовершенного вида

1. Глаголы совер­шен­но­го вида обра­зу­ют одно­ко­рен­ную видо­вую пару с помо­щью суф­фик­сов -ыва-/-ива-, -ва-:

• под­ска­зать → под­сказ ыва ть;
• выкро­ить → вык­ра ива ть;
• издать → изда ва ть;
• созреть → созре ва ть;
• осо­знать → осозна ва ть.

При суф­фик­саль­ном спо­со­бе обра­зо­ва­ния в корне неко­то­рых слов с без­удар­ной глас­ной «о» про­ис­хо­дит чере­до­ва­ние с уда­ря­е­мым «а»:

• оп о зда́ть → опа́здывать;
• при­торм о зи́ть → приторма́живать;
• вы́п о рхнуть → выпа́рхивать.

Если же кор­не­вое «о» удар­ное, то в про­из­вод­ном гла­го­ле несо­вер­шен­но­го вида оно сохра­ня­ет­ся:

• приуро́чить → приуро́чивать;
• подыто́жить → подыто́живать;
• сосредото́чить → сосредото́чивать.

Однако в корне мно­гих гла­го­лов несо­вер­шен­но­го вида отме­тим под уда­ре­ни­ем чере­до­ва­ние глас­ных а//о, а так­же соглас­ных осно­вы:

• заболо́тить → забола́чивать;
• под­мо­ро­зить → подмора́живать;
• сбро́сить → сбра́сывать;
• успоко́ить → успока́ивать.

2. Чередование зву­ков в корне, часто сопро­вож­да­е­мо­го суф­фик­са­ци­ей, обра­зу­ет гла­гол несо­вер­шен­но­го вида:

📹 Видео

100 самых нужных португальских глаголовСкачать

Как научиться петь? Вокальные режимыСкачать