По горам две хмурых тучи ударение (8 видео)

Яков Полонский — По горам две хмурых тучи: Стих

По горам две хмурых тучи
Знойным вечером блуждали
И на грудь скалы горючей
К ночи медленно сползали.
Но сошлись — не уступили
Той скалы друг другу даром,
И пустыню огласили
Яркой молнии ударом.
Грянул гром — по дебрям влажным
Эхо резко засмеялось,
А скала таким протяжным
Стоном жалобно сказалась,
Так вздохнула, что не смели
Повторить удара тучи
И у ног скалы горючей
Улеглись и обомлели…

Содержание

Анализ стихотворения «По горам две хмурых тучи» Полонского
Литература. 6 класс
По горам две хмурых тучи…
Статьи раздела литература
💥 Видео

Видео:Я.П. Полонский "По горам две хмурых тучи" | Учи стихи легко | Караоке | Аудио Стихи Слушать ОнлайнСкачать

Анализ стихотворения «По горам две хмурых тучи» Полонского

Яков Петрович Полонский — мастер пейзажной лирики, классик отечественной поэзии XIX века. В круг детской литературы вошло его стихотворение «По горам две хмурых тучи», созданное по впечатлениям от службы в Тифлисе.

Стихотворение написано в 1859 году, его автору в эту пору исполнилось 40 лет, он счастливо женат, выпустил в свет несколько сборников стихов и взялся за прозу. Его талант признан и в кругу маститых коллег по перу, например, Н. Некрасовым и И. Тургеневым, А. Фетом и А. Хомяковым.

По жанру – пейзажная лирика, по размеру – хорей с перекрестной рифмой, без строф. Лирический герой – рассказчик. Композиционно делится на 3 части: потасовка двух туч, удар молнии в скалу и – общее примирение перед тем, как улечься всем спать.

Лексика просторечная, рваный ритм. Поэт не избегает глагольных рифм: блуждали-сползали, смели-обомлели. Чувствуется в стихотворении какая-то шутливость и парадоксальность. Тучи изображены как двое забияк, затевающих драку из-за места ночлега. Гроза не несет ничего возвышенного или пугающего, более того, ей даже не дают толком начаться. Раскаты грома подчеркнуты аллитерацией сочетаний звуков с «р». Эпитеты: знойным вечером, дебрям влажным, протяжным стоном. Повтор мотива: скалы горючей. Интересна семантика слова «горючей», означающее и что-то горячее, и что-то горькое. Олицетворения: грудь скалы, эхо засмеялось, скала вздохнула, ноги скалы, тучи улеглись. Инверсия: грянул гром, не смели повторить удара тучи, улеглись и обомлели.

Интересно, что развязка стихотворения оставляет за кадром весьма существенную деталь: завтра тучи, заночевавшие столь низко у подножия гор, вновь схлестнутся и вызовут, наконец, настоящую грозу. Возможно, только многоточие в заключительной строке намекает на грядущее буйство стихии. Описываемая Я. Полонским местность имеет реальные прототипы. Дело в том, что поэт несколько лет служил на Кавказе. Понятно, что рассказчик находится в безопасности, ведь молния в горах опаснее для человека, чем на равнине. Надо отметить, что как раз в те годы в Европе массово увлекались альпинизмом, возможно, произведение Я. Полонского — отзвук этого увлечения.

Стихотворение Я. Полонского «По горам две хмурых тучи» было положено на музыку композитором С. Танеевым. И. А. Блок, и К. Чуковский уже в XX веке высоко ценили его литературный стиль, верность традиции, ясность мысли.

Видео:Яков Полонский По горам две хмурых тучи Учить стихи легко Аудио Стихи Слушать ОнлайнСкачать

Литература. 6 класс

Конспект урока

Я. П. Полонский. «По горам две хмурых тучи. »

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

рассказ о жизни и творчестве Я. П. Полонский;
образы и настроения пейзажной лирики;
художественные выразительные средства в творчестве Я. П. Полонского;

Аллего́рия – иносказание, художественное представление идей (понятий) посредством конкретного художественного образа или диалога.

Аллитерация – повторение одинаковых или однородных согласных в стихотворении, придающее ему особую звуковую выразительность (в стихосложении).

Амфибрахий – трёхсложный стихотворный размер, при котором ударение падает на второй слог – ударный среди безударных – в стопе.

Анапест – трёхсложный стихотворный размер, при котором ударение падает на последний, третий, слог в стопе.

Гипербола – средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувеличении; образное выражение, заключающееся в непомерном преувеличении событий, чувств, силы, значения, размера изображаемого явления; внешне эффектная форма подачи изображаемого.

Дактиль – трёхсложный стихотворный размер, при котором ударение падает на первый слог в стопе.

Инверсия – нарушение общепринятой грамматической последовательности речи; перестановка частей фразы, придающая ей особую выразительность; необычная последовательность слов в предложении.

Лирика – род литературы, воспроизводящий субъективное личное чувство (отношение к чему-либо) или настроение автора.

Лирический герой – образ поэта (его лирическое «Я»), чьи переживания, мысли и чувства отражены в лирическом произведении.

Метафора – переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова «как», «как будто», «словно» отсутствуют, но подразумеваются.

Оксюморон – стилистическая фигура художественной речи, сочетающая противоположные по смыслу определения или понятия, в результате чего возникает новое смысловое качество.

Олицетворение – изображение неодушевлённых предметов как одушевлённых, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать.

Пейзаж – в литературе – изображение в литературном произведении картин природы как средство образного выражения замысла автора.

Ритм – повторение каких-либо элементов текста через определённые промежутки. В русском языке ритм образуется с помощью ударения.

Рифма – созвучие концов стихов (или полустиший).

Сравнение – это широко распространённый художественный приём, который в литературных произведениях используется для повышения выразительности и образности описаний. Он основывается на сравнивании описываемых предметов или явлений с другими по каким-либо признакам.

Стихотворный размер – это порядок (правило) чередования ударных и безударных слогов. Размер принято определять как последовательность нескольких стоп.

Строфа – организованное сочетание стихов (стих – поэтическая строка), закономерно повторяющееся на протяжении стихотворного произведения или его части. Наиболее простым и распространённым способом соединения стихов в строфу является соединение их рифмой. Наиболее распространённым видом строфы является четверостишие, наименьшим – двустишие.

Хорей – двусложный размер стиха, в котором на первом месте стоит ударный слог, на втором безударный.

Эпитет – художественно-образное определение, подчёркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т. д.

Ямб – двусложный размер стиха, в котором первый слог безударный, второй ударный.

Полухина В. П., Коровина В. Я., Журавлёв В. П. Литература. Учебник 6 класс.: часть 1, 2. – 9-е изд. – Москва : Просвещение, 2019. 307 с.
Полухина В. П.Читаем, думаем, спорим…Дидактические материалы: 6 кл. – Москва : Просвещение, 2018. 255 с.
Ахмадуллина Р. Г. Литература. 6 кл.: Рабочая тетрадь: в 2 ч. – Москва : Просвещение, 2018. 64 с.

Аркин И. И. Уроки литературы в 5-6 классах: Практическая методика: кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1996. 254 с.
Беломестных О. Б., Корнеева М. С., Золотарёва И. В. Поурочное планирование по литературе. 6 класс. – М. : ВАКО, 2002. 400 с.
Беляева Н. В. Уроки изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы / Н. В. Беляева. – М. : Вербум-М., 2004. 238 с.
Беляева Н. В. Уроки литературы в 6 классе. Поурочные разработки: учебное пособие для общеобразовательных организаций / Н. В. Беляева. –М. : Просвещение, 2016. 239 с.

Открытые электронные ресурсы:

Раздел «Литература» на проекте «Мир энциклопедий».

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Яков Петрович Полонский прожил долгую жизнь – с 1819 по 1898 год. Детство его прошло в провинциальной Рязани, на тихих окраинных улочках.

Природа одарила его живым, богатым воображением. Но мечтательность, детские фантазии скоро перешли в сочинительство: волшебные сказки маленького Полонского с наслаждением слушали его младшие братья.

В 1840-х годах молодой поэт Полонский жил в Одессе, потом на Кавказе. Он интересовался бытом и народным творчеством Грузии, создавал стихотворные очерки о жизни и правах горцев.

Немало поэтических описаний природы появилось в его тетрадях этой поры. Зрелое творчество Полонского связано с Петербургом, где он прожил многие годы.

Свой долгий век поэт прожил нелегко. В лирике часто звучат жалобы на судьбу. Даже в стихах о природе слышатся горестные думы. В стихотворении «Вечерний звон» поэт писал:

На все призывы без ответа

Уходишь ты, мой серый день!

Один закат не без привета…

И не без смысла – эта тень.

Природа привлекала Полонского и как живописца. В его альбомах и тетрадях стихи чередуются с рисунками карандашом, иногда пером. Одно время Полонский хотел стать художником, но победило призвание поэта.

Его поэзию оценили по достоинству Тургенев и Некрасов, Достоевский и Тютчев, Фет и Чехов, у него учились Иван Бунин и молодой Александр Блок.

Стихотворение Якова Петровича Полонского «По горам две хмурых тучи…» написано в 1859 году.

Поэт изображает летний горный пейзаж: высокие горы, непроходимые заросли леса. Среди них скала, к ней прижимаются хмурые тучи. Тучи спорят, ударяются друг об друга, гремит гром, сверкает молния, и скала стонет в ответ.

Всё действие происходит ночью: это любимое время поэта, во многих его стихотворениях мы видим именно ночной пейзаж.

Композиция стихотворения состоит из трёх частей. Произведение имеет ярко выраженную завязку (блуждание по небу туч), кульминацию (ожесточённое противостояние туч и удар грома) и развязку (успокоение).

Описывая величественное явление природы – грозу, поэт изображает её характерные признаки: гром, молнию, тучи.

Олицетворения: «…тучи блуждали. медленно сползали. сошлись – не уступили… огласили…», «Эхо резко засмеялось», «…скала/ Стоном жалобно сказалась. вздохнула» – делают пейзаж одушевлённым, живым.

Красочные эпитеты («яркая молния», «скала горючая», «хмурые тучи», «дебри влажные», «знойный вечер») помогают читателю увидеть красоту природы, понять её состояние.

Мы можем не только увидеть, но и услышать грозу. Раскаты грома как нельзя лучше передаются при помощи аллитерации – использовании определённых согласных звуков, в данном случае это повторяющийся звук Р:

…И пустыню огласили

Грянул гром — по дебрям влажным

Эхо резко засмеялось,

А скала таким протяжным

Стоном жалобно сказалась…

В стихотворении много глаголов движения (блуждали, сошлись, сползали, не уступили, огласили, улеглись). Они создают динамику, действие постепенно нарастает и успокаивается.

Рисуя ночной пейзаж в горах, Полонский использует аллегорию. Динамическое противостояние природных стихий находит своё отражение во взаимоотношениях между людьми.

Скала уподобляется матери, а тучи – её дети. Повздорив между собой, они огласили пустыню «яркой молнии ударом». Ссора детей стоном отозвалась в сердце матери-скалы, дети-тучи осознали горе, причинённое матери; пожалевшие скалу мирно улеглись у её ног, признав свою вину.

Какова главная мысль произведения? Всё в природе гармонично, даже ссора заканчивается примирением.

Теоретический материал для углублённого изучения

Творчество Якова Петровича Полонского тесно связано с жанром романса. Его произведения привлекали внимание композиторов – Чайковского и Даргомыжского, Танеева и Рахманинова. Народными песнями стали «Песня цыганки» («Мой костёр в тумане светит…»), «Вызов», «Затворница».

В 1909 году композитор и пианист Сергей Танеев создал хоровой цикл на стихи Якова Петровича. В него вошли двенадцать музыкальных произведений, разделённых на три тетради. Цикл композитор адресовал хору Пречистенских курсов для рабочих под руководством Вячеслава Булычева. В третью тетрадь – самую сложную в исполнительском плане – Танеев включил сочинение «По горам две хмурых тучи…», по масштабу близкое к симфонической фреске.

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Вопрос: Какое время года изображено в стихотворении Я. Полонского «По горам две хмурых тучи…»?

Нужно вспомнить или перечитать стихотворение.

Ответ: Лето, это слово надо подчеркнуть.

Сортировка элементов по категориям

В задании даны цитаты-словосочетания из стихотворения. Нужно выделить среди них следующие тропы: олицетворения и эпитеты. И рассортировать на две категории (колонки).

Тучи не уступили

Задание основывается на знании тропов, при необходимости можно обратиться к тезаурусу.

Видео:«По горам две хмурых тучи» Я. Полонский. Анализ стихотворенияСкачать

По горам две хмурых тучи…

Видео:Что делать если не выучил стих (Лайфхак)Скачать

Статьи раздела литература

E-mail: cultrf@mkrf.ru
Обратная связь
Нашли опечатку? Ctrl+Enter

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
Как предложить событие в «Афишу» портала?
Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: stream@team.culture.ru

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.