Подлежащее никто не забыт

ПОМОГИТЕ! Безотлагательно!
Синтаксический разбор
предложений:

Никто не забыт, ничто не позабыто.

Я повстречал его на улице.

Я встретил его друга.

И скучновато, и печально, и не кому руку подать.
СРОЧНО!

• Печеновский Тимур
• Русский язык 2019-09-25 18:48:10 7 1

1. никто- подлежащее, мест.

не забыт- гл. нв.

ничто- подлеж, мест

не позабыто- сказумеое, гл в нв.

2. я-подлежащее, мест. 1л

повстречал- сказуемое, гл, прюврю

повстречал(кого?) его- добавленье( пунктир ), мест.,рп, кос

повстречал(где?) на улице- обстоятельство места (пунктир с точкой), дат.пад.

3. я- подлежащее, мест.1л

встретил- сказуемое , гл в пр. вр.

повстречал(кого?) друга- прибавление, рп, кос

друга(кого?)- его- мест, рп.

Видео:Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Предложения со словосочетанием «никто не забыт, ничто не забыто»

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: эпос — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Синонимы к словосочетанию «никто не забыт, ничто не забыто&raquo

Отправить комментарий

Синонимы к словосочетанию «никто не забыт, ничто не забыто&raquo

Карта слов и выражений русского языка

Онлайн-тезаурус с возможностью поиска ассоциаций, синонимов, контекстных связей и примеров предложений к словам и выражениям русского языка.

Справочная информация по склонению имён существительных и прилагательных, спряжению глаголов, а также морфемному строению слов.

Сайт оснащён мощной системой поиска с поддержкой русской морфологии.

Видео:Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать

Промежуточная аттестация по русскому языку 7 класс

Спецификация КИМ на промежуточную аттестацию по русскому языку для 7 класса

Промежуточная аттестационная работа составлена на основе УМК по русскому языку М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской

Цель контроля: выявить уровень образовательных результатов учащихся:

— по русскому языку за курс 7 класса (по темам «Фонетика», «Морфемика», «Причастие», «Деепричастие», «Наречие» «Служебные части речи- предлог, союз, частица»)

-умение проводить звукобуквенный анализ слова.

-умение проводить морфемный анализ слова.

-определять частеречную принадлежность слов

-определять морфологические признаки причастия, деепричастия, наречия,

— владение орфоэпическими нормами.

-создавать собственный текст указанного типа

-уметь определять главные и второстепенные члены предложения

-использовать знаково-символические средства для решения заданий

— самостоятельно создавать алгоритмы для решения заданий

-подводить под правило различные типы заданий

-анализировать и синтезировать задания

-осуществлять смысловое чтение и выбирать вид чтения

-использовать установленные правила в контроле способа решения

— осуществлять итоговый и пошаговый контроль на результат

Характеристика контрольной работы.

Форма контроля: комбинированная контрольная работа.

Количество вариантов — 2

Количество заданий в каждом варианте — ______23____.

Распределение заданий по уровню сложности:

— заданий базового уровня – задания частей А, В

— заданий повышенного уровня – задание части С

— заданий максимального уровня – задание части Д

Структура КИМа . В контрольную работу включены задания по основным разделам русского языка:

3) морфология – А3- А13,

4) орфография – А14- А17

5) синтаксис и пунктуация – В1,В4, В5,

6) речеведение – С1-С3

7) лексика- В2, В3

Каждый вариант теста содержит задания, представленные в трех специальных формах.

Задания с выбором ответов (тип А): 17 заданий (А1 – А17). К заданиям А1,А17 предлагается 3 варианта ответа, к остальным заданиям 4 варианта ответа. Учащийся должен указать один верный ответ.

Задания с кратким ответом (тип В): 5 заданий (В1 – В5). Ответ должен быть кратко сформулирован и записан в бланке ответов в виде слова или числа.

Задание с развернутым ответом (тип С): С1. Учащийся должен написать небольшое сочинение – описание, опираясь на предлагаемый ему текст.

Краткая характеристика заданий , с помощью которых выявляются

предметные знания и умения (указывается конкретное умение и номер задания, направленного на его проверку):

— умение проводить звукобуквенный анализ – А1

— умение проводить морфемный анализ слова – А2

— умение отличать причастие, деепричастие и наречие – А3-А4

— умение выделять причастный оборот – А5

— умение выделять деепричастный оборот–А6

-владение орфоэпическими навыками — А7

-уметь делать выбор в написании ь в наречиях–А8,

-уметь отличать действительные и страдательные причастия–А9

-уметь писать суффиксы причастий–А10

-уметь писать н-нн в причастиях -А11

-уметь выбирать слитное или раздельное написание не -А12

-уметь выбирать слитное или раздельное написание ( чтобы — что бы, тоже – то же -А13

-уметь выбирать правильное глагольное окончание -А14

— уметь определять написание о- а в наречиях- А15

-уметь определять служебные части речи- А 16

-уметь определять члены предложения- А17

-уметь определять грамматическую основу предложения -В1

-уметь находить слово по его лексическому значению — В2

-уметь подбирать синоним и антоним к слову -В3

-уметь определять второстепенные члены предложения — В5

— уметь определять тему текста- С1, С2

— уметь формулировать тезис рассуждения

— -уметь аргументировать тезис

-уметь создавать собственный текст указанного типа — С3.

метапредметные умения и способы деятельности (указывается конкретное умение и номер задания, направленного на его проверку):

1) подведение под правило — А1-А14, В1-В8

2) выбирать вид чтения в зависимости от цели — В1-В5

3) анализ, синтез – А1-А4, А6-А13

4) поиск информации по тексту — В1-В5

5) осуществлять смысловое чтение — С1

6) построение текста- рассуждения – С1

7) установление аналогий- А15-А16

8) самостоятельно создавать алгоритмы для решения заданий — А1-А14, В1-В5

1)использовать установленные правила в контроле способа решения -А1-А17

2) осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату В1-В5, А1-А17

Время, необходимое для выполнения работы, — 45 минут.

Спецификация итоговой контрольной работы по русскому языку за 7 класс

Уметь определять главные члены предложения

Уметь определять подлежащее

Уметь определять сказуемое

Уметь находить слово по его лексическому значению

Уметь подбирать синоним

Уметь подбирать антоним

Уметь находить предложение по заданной характеристике

Уметь определять второстепенный член предложения

Уметь определять часть речи

Уметь создавать текст — описание

Уметь соблюдать орфографическую грамотность (0-2 ошибки)

Уметь соблюдать пунктуационную грамотность (0-3 ошибки)

Уметь соблюдать грамматическую грамотность (0-1 ошибка)

Уметь соблюдать речевую грамотность

Максимальное количество баллов Часть А

Критерии оценки ответов.

Учащийся должен выполнить базовый уровень (задания А, В)

Часть А, В – (20 — 15 баллов) оценка «4»;

(14 — 10 баллов) оценка «3»;

(9 – 0 баллов) оценка «2».

Часть С – (30 – 28 баллов) оценка «5» (из них 20 – 18 баллов из части А,В);

(27 — 25 балла) оценка «4» (из них 14 — 12 балла из части А,В);

Задания части Д не оцениваются. При анализе выполнения работ указывается количество и фамилии учащихся, справившихся с заданием.

2) осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату В1-В5, А1-А17

Время, необходимое для выполнения работы, — 45 минут.

1. В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука? Укажите А. Б. В или Г

А) деньки Б) деньги В) всмятку Г) сбой

2. Укажите способ образования слова «колеблемый» .

А) суффиксальный Б) приставочно-суффиксальный В) сложение Г) бессуффиксный Д) приставочный

3. Укажите причастие. Вдоль(1) леса росли красивые(2) молодые ели и берёзы, выбежавшие(3) на край, как будто покрасоваться.

4. Укажите деепричастие.

Кругом(1) , теряясь(2) в золотом тумане утра, теснились(3) вершины гор.

5. Укажите предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены) .

А) Пот стекал по лицу смывая грязь и залетевшие комары начинали наглеть.

Б) На паруснике находившемся далеко в море повисли паруса.

В) Посидели на поваленной березе сбросив рюкзаки.

Г) Распаханные и засеянные холмы разбегаются широкими волнами.

6. Укажите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены)

А) Всем стало скучно и грустно.

Б) На острове Севан гуляя в высокой траве я восхищался ярким горением маков.

В) Пусть мал муравей да горы копает.

Г) Только на следующее утро все увидели что натворил ураган.

7. Укажите ошибку в ударении?

8. В каких наречиях следует написать Ь?.

А) уж(Ь) Б) навзнич(ь) В) настеж(Ь)

9. Укажите действительные причастия

А) покрашенный Б) страдающий В) умытый Г) нагрузивший

10. Укажите вариант с грамматической ошибкой.

А) лаевший Б) окрашенный В) ведомый Г) колышущийся

11. Укажите слова, в которых следует писать – нн?

А) устрое…ы Б) расписа…ый В) покраше…а Г) распиле…ый

12. С какими словами пишется НЕ слитно?

А) (не) давая опомниться Б) (не) проторенных дорог В) (не) вспомнишь Г) (не) видевшие её

13. В каком случае вы выберете слитное написание?

1) Я пришёл в библиотеку, что(БЫ) подготовиться к экзамену.

2) Что(БЫ) мне приготовить на ужин?

14. В каких предложениях глагольное окончание пишется с буквой И?

А) Пожар огнём не погас…шь Б) День на день не приход…тся. В) Весь день се…т мелкий дождь. Г) На западе догора…т последняя заря.

15. В какой строке следует написать в словах – А, в какой – О?

1)слев…,досыт…,издавн…, 2) досрочн…,доходчив…,созвучн… Ответ: А -_______О-___

16. Назовите часть речи, подчеркнутую в предложении: Чтобы избежать ошибок, пришлось провести много экспериментов.

17. Запишите, каким членом предложения является выделенное слово : В течении реки было много порогов.

В1. Выпишите подлежащее: Никто не забыт.

В2. Запишите слово, имеющее лексическое значение « доказательства своей правоты»

В3. Подберите синоним и антоним к слову закрыть.

В4. Запишите свой пример предложения по заданной характеристике: Сложносочиненное предложение

В5. Каким членом предложения являются подчёркнутые слова: Согретый солнцем , мох зацвёл.

С1 Напишите сочинение- рассуждение( 5-8 предложений) на тему «Школа – это…»

1.В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука? Укажите А.Б.В или Г

А) пейзаж Б) сдоба В) подъезд Г) гриб

2. Укажите способ образования слова «защищённый» .

А) суффиксальный Б) приставочно-суффиксальный В) сложение Г) бессуффиксный Д) приставочный

3. Укажите причастие.

Внизу(1), у беспорядочно нагромождённых(2) камней, плещутся(3) волны прилива..

4. Укажите деепричастие.

Данко бросился вперёд(1), высоко держа(2) горящее(3) сердце.

5. Укажите предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены) .

А) Человек не помнящий прошлого лишён будущего.

Б) Верным другом называл книгу выдающийся русский писатель Леонид Леонов..

В) Надо мною висит небо подо мною спящий город..

Г) Волны несутся гремя и сверкая.

6. Укажите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены)

А) Художник вглядываясь в природу влюблёнными глазами видит в ней совершенство

Б) Очарованный картиной я совсем забыл про дела.

В) В небе чисто вымытом дождём догорало солнце.

Г) Только на следующее утро все увидели что натворил ураган.

7. Укажите ошибку в ударении?

8. В каких наречиях следует написать Ь?.

А) проч(Ь) Б) замуж(ь) В) вскач(Ь)

9. Укажите действительные причастия

А) пишущий Б) закопанный В) зреющий Г) умноженный

10. Укажите вариант с грамматической ошибкой.

А) построевший Б) веявший В) застеклённый Г) колышущийся

11. Укажите слова, в которых следует писать — нн?

А) раскалё…ый Б) некоше…ый В) устрое…ый Г) подсказа…ы

12. С какими словами пишется НЕ слитно?

А) (не)обещая много Б) (не)сбывшиеся мечты В) (не)хотелось Г) (не)зажженная ею

13. В каком случае вы выберете слитное написание?

1) Я то(ЖЕ) тебе рад..

2) Он спрятался за то(ЖЕ) дерево.

14. В каких предложениях глагольное окончание пишется с буквой И?

А) Ты ничего не слыш…шь. Б) Спасибо в карман не полож…шь. В )Свежо предание, а вер…тся с трудом. Г) Только человек украша…т жизнь.

15. В какой строке следует написать в словах — А, в какой – О?

1) дочерн. справ…,издалек…снов… 2) спокойн…, случайн…,достаточн..Ответ: А -_______О-___

16. Назовите часть речи, подчеркнутую в предложении : В течение года мы не встречались..

17. Запишите, каким членом предложения является выделенное слово: В продолжении книгимного интересного. Ответ:_____________________________________

В1. Выпишите подлежащее: Один в поле не воин.

В2. Запишите слово, имеющее лексическое значение « положение,излагающее основную мысль» Ответ:_______________

В3. Подберите синоним и антоним к слову мокрый.

В4. Запишите свой пример предложения по заданной характеристике: Сложноподчиненное предложение

В5. Каким членом предложения являются подчёркнутые слова: Издалека видно реку.

С1 Напишите сочинение- рассуждение( 5-8 предложений) на тему «Семья – это…»

В4-предложение с сочинительным союзом

В4- сложное предл. с подчин. союзом В5-обстоятельство

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

• Фоминых Ольга СергеевнаНаписать 41267 31.10.2018

Номер материала: ДБ-189615

28.10.2018 586

25.10.2018 208

27.09.2018 208

26.09.2018 275

09.09.2018 188

07.09.2018 858

07.09.2018 1771

01.09.2018 278

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021

Время чтения: 1 минута

Путин призвал поддерживать сельские школы

Время чтения: 1 минута

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

Меньше половины россиян довольны качеством обучения в школах

Время чтения: 2 минуты

СПЧ направил в правительство предложения по предотвращению стрельбы в учебных заведениях

Время чтения: 2 минуты

Конкурс «Учитель года» будет проходить в новом формате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

📸 Видео

Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать

Русский язык 2 класс (Урок№15 - Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.)Скачать

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГОСкачать

Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство | Русский языкСкачать

Главные и второстепенные члены предложения. Как разобрать предложение по членам?Скачать

Синтаксический разбор предложения. Как выполнить синтаксический разбор по членам предложения?Скачать

Как найти обстоятельство? На какие вопросы отвечает обстоятельство?Скачать

Синтаксический разбор предложения | Русский язык | TutorOnlineСкачать

Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельствоСкачать

Подлежащее (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Русский язык| Сказуемое в предложении.Скачать

С Днём Победы!Никто не забыт!Ничто не забыто!Скачать

Односоставные предложенияСкачать

Как найти определение в предложении? Как сделать разбор по членам предложения?Скачать

Уроки русского Определение Дополнение ОбстоятельствоСкачать

Главные и второстепенные члены предложения. Что значит распространить предложение?Скачать

Русский язык 5 класс (Урок№20 - Тире между подлежащим и сказуемым.)Скачать