Поставить глагол в plusquamperfekt

Plusquamperfekt — это длинное слово обозначает предпрошедшее время. С ним обычно довольно сложно разобраться при изучении немецкого языка. В этой статье мы рассказываем об образовании времени, основных правилах, примерах, исключениях и дадим пару простых формул. Всё встанет на свои места и вы перестанете путаться в согласовании времен.

Предпрошедшее время выражает действие, которое случилось до/ранее какого-то другого действия. Например: Когда Катя сходила в магазин, мы стали смотреть телевизор.
То есть, Катя сначала что-то купила, и только потом они стали отдыхать. Прошедшее перед прошедшим.

В употреблении на письме и в речи Plusquamperfekt выражает согласование времен. (см. Правило 1)

Видео:PlusquamperfektСкачать

Когда употребляем глагол HABEN?

С глаголом haben стыкуются:

а) так называемые переходные глаголы (sehen — смотреть, nehmen — брать, lesen — читать);
б) возвратные глаголы (sich versuchen — пытаться, sich benehmen — вести себя, sich verabschieden — прощаться, sich bemühen — стараться);
в) безличные глаголы (regnen — идти (о дожде), schneien — идти (о снеге), scheinen — светить);
г) а также группы непереходных глаголов, а именно:

1. глаголы, не обозначающие движение, но требующие после себя дополнение в дательном падеже (antworten — отвечать, schenken — дарить, sagen — говорить, geben — давать, helfen — помогать, vertrauen — доверять)

2. глаголы, которые не обозначают движение и перемену состояния (arbeiten — работать, hängen — висеть, liegen — лежать, sitzen — сидеть, stehen — стоять и др.)

3. глаголы, чётко показывающие на начальный и конечный этапы процесса (anfangen — начинать, beginnen — начинать, aufhören — прекращать);

4. Абсолютно все модальные глаголы и сам haben.

3) при измененном порядке слов в придаточных предложениях оба глагола ставятся в конец предложения, и тогда сначала употребляется смысловая часть V2, а затем уже вспомогательный глагол V1:

Nachdem sie seine Oma angerufen hatte , ging sie schlafen. (формула: V2 +V1)

Видео:PLUSQUAMPERFEKT. Предпрошедшее время глагола.Скачать

Когда употребляем глагол SEIN?

С глаголом sein стыкуются:

а) глаголы, означающие движение или перемещение (fahren — ехать, zurückkehren — возвращаться, spazierengehen — идти гулять, kommen — приходить, laufen — бежать, fallen — падать);

б) глаголы, означающие изменение состояния (aufstehen — вставать, aufwachen — просыпаться, durchfallen — провалиться, vergehen — пройти, sterben — умереть);

в) глаголы werden, bleiben, begegnen, gelingen, geschehen, passieren и сам глагол sein.

Примечание: в зависимости от контекста такие глаголы движения как fahren, fliegen могут употребляться и с haben, и с sein.

Например:

Ich war mit altem Bus langsam gefahren . – Я медленно ехал на старом автобусе.
Ich hatte den Bus gefahren . – Я вёл автобус.

Ich war mit dem Hubschrauber geflogen . – Я летел на вертолёте.
Ich hatte den Hubschrauber geflogen . – Я управлял вертолётом.

Как видно из примеров, во втором случае важно не столько перемещение, сколько сам факт управления транспортным средством.

Предпрошедшее время

Рассмотрим два предложения:
Sie sind in den Bus eingestiegen . — Вы вошли в автобус
Sie sind mit ihm nach der Bibliothek gefahren . — Вы поехали на нем в бибилиотеку

В обоих предложениях употреблён Perfekt, но что если одно событие произошло раньше другого?
То есть, как описать то, что сначала они заходят в автобус, а затем доезжают на нём в библиотеку? Вот тут-то и приходит на помощь Plusquamperfekt.

Так как первое событие произошло раньше другого, то целесообразно применить к нему предпрошедшее время:

Sie waren in den Bus eingestiegen . Sie sind damit zur Bibliothek gefahren . -Вы зашли в автобус. Вы поехали на нем в библиотеку. (подразумевается, что сначала зашли, а потом поехали)

Как показывает практика, в большинстве случаев в речи подобные предложения объединяются в сложноподчинённую конструкцию при помощи союза

nachdem — после того как

и тогда главное предложение принимает форму прошедшего времени (Präteritum).

Это уникальный случай согласования времён, когда одно время – Plusquamperfekt – составное, содержащее как вспомогательный глагол, так и смысловой, а другое – простое (Präteritum), содержащее только один смысловой глагол.

Nachdem meine Schwester aufgewacht war , verstand sie eine einfache Sache: der Film war schon zu Ende – После того, как моя сестра проснулась, она поняла одну простую вещь: фильм уже закончился.

Nachdem ich die Räder gepumpt hatte , fuhr mein Fahrrad besser los. – После того как я накачал колёса, мой велосипед поехал лучше.

Nachdem sie diese schwere Aufgabe gelöst hatte , fühlte sie sich sehr entkräftet. – После того как она решила эту сложную задачу, она почувствовала себя обессиленной.

Интересно для продвинутого уровня

В немецком языке существует редко встречающаяся форма двойного предпрошедшего времени, или же Doppeltes Plusquamperfekt или Ultra-Plusquamperfekt

Формула построения Doppeltes Plusquamperfekt такова:

ПОДЛЕЖАЩЕЕ + HABEN/SEIN IM PRÄTERITUM + PARTIZIP II СМЫСЛОВОГО ГЛАГОЛА + GEHABT/GEWESEN.

Такая конструкция противоречит нормам литературного немецкого языка. Если Plusquamperfekt I неоднозначно выражает действие, то договорились в таких случаях использовать Doppeltes Plusquamperfekt.

Тем не менее, рекомендуется использовать союзы bereits, vorher и др., например:

Видео:Урок немецкого языка #35. Прошедшее время Plusquamperfekt в немецком языке.Скачать

Упражнения plusquamperfekt в немецком языке

Видео:Plusquamperfekt. Предпрошедшее время в немецком языке.Скачать

Контрольная работа по немецкому языку для 8 класса на тему «Plusquamperfekt.»
тест по немецкому языку (8 класс) на тему

Контрольная работа по немецкому языку

Видео:Все о Plusquamperfekt понятным языком *в том числе, с модальными глаголами*Скачать

Скачать:

Видео:Plusquamperfekt. Предпрошедшее время в немецком языке Плюсквамперфект. Урок 24/31. Елена Шипилова.Скачать

Предварительный просмотр:

1. Проспрягать глаголы в Plusquamperfekt.

2. Подчеркнуть глаголы в Plusquamperfekt.

Ich kam auf den Markt und kaufte Fleisch und Gemüse. Nachdem Ich alles gekauft hatte, ging ich nach Hause. Als ich nach Hause kam, hatten alle schon gefrühstückt. Ich hatte mich verspätet. Was sollte ich machen? Ich mußte allein essen. Das liebe ich nicht. Nach dem Frühstück machte ich mich an die Arbeit. Meine Schwestern waren schon fertig, sie hatten ihre Aufgaben gemacht und waren schon ins Kino gegangen und ich war noch immer bei den Büchern.

3.Поставить глагол в Plusquamperfekt.

1) Wir (gewinnen) die Schachpartie und freuten uns sehr. 2) Ich (ankommen) am Morgen in Moskau und fuhr am Abend weiter. 3) Er (bestehen) seine Prüfungen und verließ die Stadt. 4) Meine Mutter (bekommen) unseren Brief und schickte uns Geld. 5) Ich (verlieren) meine Handschuhe und kaufte mir neue. 6) Sie (nehmen) ein interessantes Buch in der Bibliothek und las die ganze Nacht.

Plusquamperfekt в придаточных предложениях.

4. Составить сложноподчинённые предложения с союзом weil и подчеркнуть Plusquamperfekt.

4) Sie fuhren nicht mit dem Zuge. Sie hatten sich verspätet.

5. Вместо Perfekt и Präsens поставить Plusquamperfekt и Präteritum.

6. Перевести на немецкий язык.

1) После того как он выучил урок, он пошёл в кино. 2) Вы не можете читать, потому что вы не выучили урока. 3) Мы вчера очень устали, потому что мы много бегали.

1. Проспрягать глаголы в Plusquamperfekt.

2. Подчеркнуть глаголы в Plusquamperfekt.

Ich kam auf den Markt und kaufte Fleisch und Gemüse. Nachdem Ich alles gekauft hatte, ging ich nach Hause. Als ich nach Hause kam, hatten alle schon gefrühstückt. Ich hatte mich verspätet. Was sollte ich machen? Ich mußte allein essen. Das liebe ich nicht. Nach dem Frühstück machte ich mich an die Arbeit. Meine Schwestern waren schon fertig, sie hatten ihre Aufgaben gemacht und waren schon ins Kino gegangen und ich war noch immer bei den Büchern.

3. Поставить глагол в Plusquamperfekt.

1) Wir (gewinnen) die Schachpartie und freuten uns sehr. 2) Ich (ankommen) am Morgen in Moskau und fuhr am Abend weiter. 3) Er (bestehen) seine Prüfungen und verließ die Stadt. 4) Meine Mutter (bekommen) unseren Brief und schickte uns Geld. 5) Ich (verlieren) meine Handschuhe und kaufte mir neue. 6) Sie (nehmen) ein interessantes Buch in der Bibliothek und las die ganze Nacht.

Plusquamperfekt в придаточных предложениях.

4. Составить сложноподчинённые предложения с союзом weil и подчеркнуть Plusquamperfekt.

5. Вместо Perfekt и Präsens поставить Plusquamperfekt и Präteritum.

6. Перевести на немецкий язык.

1) После того как он выучил урок, он пошёл в кино. 2) Вы не можете читать, потому что вы не выучили урока. 3) Мы вчера очень устали, потому что мы много бегали.

Видео:PlusquamperfektСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В разработке контрольная работа представлена в 6-ти вариантах 3-х уровней сложности. Работа позволяет провести контроль знаний дифференцированно от уровня подготовленности учащихся. Большее количество.

В разработке контрольная работа представлена в 6-ти вариантах 3-х уровней сложности. Работа позволяет провести контроль знаний дифференцированно от уровня подготовленности учащихся. Большее количество.

В настоящее время в связи с сокращением часов на изучение физики в старших классах некоторые школы перешли на учебник Тихомировой С.А. Учебник в целом не плохой, красочный, хорошо иллюстрирован.

Очень сложно проверить знания и умения обучающихся по теме «Имя числительное». Контрольный диктант с этой задачей не справляется. А вот контрольная работа решает многие проблемы и проверяет полученные.

Контрольная работа по физике 9(11) класс по теме « Криволинейное движение» и «Импульс» для коррекционных школ I вида.

Контрольная работа по химии составлена в 9 вариантах для учащихся 9 класса по темам «Подгруппа кислорода», «Скорость реакции», «Химическое равновесие», обучающихся по программе Рудзитиса, Фельдмана.

Видео:ПЛЮСКВАМПЕРФЕКТ. ОЧЕНЬ ПРОСТО!Скачать

Тест «плюсквамперфект», (тренировочные упражнения)

1 Ich ____meine Kaninchen___(fuettern)

2 Sie ____ nicht zum Training ___(kommen)

3 Mein Freund ___ seine Hausaufgaben ___(machen)

4 Die Kinder ___einen Igel ____(sehen)

5 Meine Reise ___zwei Monate__(dauern)

6 Wir ____ auf Bahnhof ____(kommen)

7 ____ihr auf Pferd ____(reiten)

8 Die Oma ___ die Torte___(backen)

9 Die Lehrerin ___ in einem Buch ____(blaettern)

10 Der Dichter ____ein Gedicht ____(dichten)

11 Der Autor ___ gesammelte Werke___(schaffen)

12 Es ______sich um eine Katze ____(handeln)

1 Ich ____meine Kaninchen___(fuettern)

2 Sie ____ nicht zum Training ___(kommen)

3 Mein Freund ___ seine Hausaufgaben ___(machen)

4 Die Kinder ___einen Igel ____(sehen)

5 Meine Reise ___zwei Monate__(dauern)

6 Wir ____ auf Bahnhof ____(kommen)

7 ____ihr auf Pferd ____(reiten)

8 Die Oma ___ die Torte___(backen)

9 Die Lehrerin ___ in einem Buch ____(blaettern)

10 Der Dichter ____ein Gedicht ____(dichten)

11 Der Autor ___ gesammelte Werke___(schaffen)

12 Es ______sich um eine Katze ____(handeln)

1 Ich ____meine Kaninchen___(fuettern)

2 Sie ____ nicht zum Training ___(kommen)

3 Mein Freund ___ seine Hausaufgaben ___(machen)

4 Die Kinder ___einen Igel ____(sehen)

5 Meine Reise ___zwei Monate__(dauern)

6 Wir ____ auf Bahnhof ____(kommen)

7 ____ihr auf Pferd ____(reiten)

8 Die Oma ___ die Torte___(backen)

9 Die Lehrerin ___ in einem Buch ____(blaettern)

10 Der Dichter ____ein Gedicht ____(dichten)

11 Der Autor ___ gesammelte Werke___(schaffen)

12 Es ______sich um eine Katze ____(handeln)

Номер материала: ДБ-590593

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Видео:Урок 47. Немецкая грамматика В2: Plusquamperfekt. Плюсквамперфект. Предпрошедшее время. Курс.Скачать

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:Немецкий язык 9 класс (Урок№33 - Grammatik lernen. Plusquamperfekt.)Скачать

Упражнения plusquamperfekt в немецком языке

Moin! С вами Егор! В своих уроках я стараюсь просто, без заумных слов и с большим количеством примеров говорить о немецком языке. Я уже сделал немало уроков по базовой грамматике немецкого языка и планирую сделать еще больше. Подписывайтесь на мою страницу, там вы найдете много интересного.

Итак, наша сегодняшняя тема — это одна из форм прошедшего времени Plusquamperfekt. Я уже рассказывал о построении прошедшего времени Präteritum, которое используется преимущественно в публицистическом стиле и литературе, а также про Perfekt, который популярен в разговорной речи. «И что, не достаточно им двух форм?» — спросите вы. Нет, и сейчас объясню, зачем необходимо еще одно время.

Plusquamperfekt используется тогда, когда у нас есть два действия, при этом одно произошло раньше, а второе позже. Но оба произошли в прошлом.

Вот то действие, которое произошло раньше, строится через Plusquamperfekt, а второе действие мы выражаем в форме прошедшего времени Präteritum или Perfekt. Какое именно время выбрать вторым — особо не важно, можно и так, и так.

Форма прошедшего времени Plusquamperfekt — это некая смесь из Perfekt и Präteritum. Нам нужен вспомогательный глагол haben или sein только во второй форме — в форме Präteritum: hatten или waren. И второй смысловой глагол в форме Partizip II, то есть в своей третьей форме.
• Ich habe etwas gemacht (Perfekt) — я что-то сделал;
• Ich hatte etwas gemacht (Plusquamperfekt) — я что-то сделал (переводятся оба предложения одинаково).

Но я напоминаю, что эта форма не используется просто так, а только для согласования двух действий. Давайте же наконец примеры:
• Когда я пришел домой, она уже ушла.

У нас есть два действия. Одно, очевидно, произошло раньше: “она ушла”, а потом “я пришел”. То есть “она ушла” мы будем выражать через Plusquamperfekt, а “я пришел” через Perfekt:
• Als ich gekommen bin, war sie schon weggegangen.

Мы видим, что одно — более позднее действие — это обычное прошедшее время Perfekt, а второе действие, которое произошло первым, у нас в Plusquamperfekt. Не “sie ist weggegangen” (Perfekt), а “sie war weggegangen”(Plusquamperfekt).

Ещё один пример:
• Ich hatte das Buch gelesen, danach habe ich Tee getrunken — Я прочитал книгу, затем я выпил чай.

То же самое: более ранее действие мы выражаем через Plusquamperfekt: “hatte gelesen”, а действие за ним — через Perfekt.

Форма прошедшего времени Plusquamperfekt используется чаще всего с союзами “als” — “когда”, “nachdem” — “после того как” и “bevor” — “перед тем как”:
• Als ich nach Hause gekommenbin, hatte er den Anruf beendet — когда я пришел домой, он уже завершил звонок.

Сначала произошло действие по завершению звонка, а потом я пришел. Поэтому структура именно такая.
• Nachdem ich nach Hause gekommen war, hat er den Anruf beendet — после того как я пришел домой, он завершил звонок.

Здесь у нас уже все наоборот. Сначала я пришел домой, а потом он завершил звонок. Поэтому у нас уже “я пришел” в Plusquamperfekt, а “он закончил” — в Perfekt.
• Bevor ich nach Hause gekommen bin, hatte er den Anruf beendet — перед тем как я пришел домой, он завершил звонок.

Здесь, как и в первой ситуации, сначала происходит действие по завершению звонка, а потом я пришел домой.

Хочу также заметить, что для описания действий в прошлом обязательным к употреблению Plusquamperfekt является только с союзом nachdem, в остальных случаях его можно заменить простым прошедшим временем Perfekt, трактуя это тем, что из самого контекста последовательность действий уже и так понятна и дополнительно ее показывать Plusquamperfekt’ом смысла нет.

Глядя на примеры выше становится очевидно, что так согласовываться могут не только два действия в прошлом. А и, к примеру, одно действие в прошлом и одно в настоящем.

В таком случае нам уже не нужен Plusquamperfekt. Действие в прошлом мы будем выражать через Perfekt/Präteritum, а действие в настоящем через настоящее время — Präsens.
• Nachdem ich gefrühstückt habe, gehe ich in die Schule — после того как я позавтракал, я иду в школу.

Ну и конечно же, мы можем согласовывать два действия в настоящем, тогда оба действия мы выражаем через настоящее время.
• Nachdem ich nach Hause komme, sehe ich fern — после того как я прихожу домой, я смотрю телевизор.

Ну вот и всё, друзья. Я рассказал всё, что хотел про согласование времен и форму прошедшего времени Plusquamperfekt. Теперь, кстати, вы уже знаете все формы прошедшего времени в немецком языке.

Вы, впрочем, как всегда, можете потренироваться сделав упражнения по ссылке:

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу «Файл» — «Создать копию»)

Ответы:

Видео:

Видео:Немецкий язык для продвинутых. Поставьте глаголы в PRÄTERIUM или PLUSQUAMPERFEKTСкачать

Plusquamperfekt: правила, образование, примеры и исключения

Предпрошедшее время выражает действие, которое случилось до/ранее какого-то другого действия. Например: Когда Катя сходила в магазин, мы стали смотреть телевизор.
То есть, Катя сначала что-то купила, и только потом они стали отдыхать. Прошедшее перед прошедшим.

В употреблении на письме и в речи Plusquamperfekt выражает согласование времен. (см. Правило 1)

Видео:Немецкое прошедшее время #plusquamperfekt за минуту! 🇩🇪Скачать

Когда употребляем глагол HABEN?

С глаголом haben стыкуются:

4. Абсолютно все модальные глаголы и сам haben.

3) при измененном порядке слов в придаточных предложениях оба глагола ставятся в конец предложения, и тогда сначала употребляется смысловая часть V2, а затем уже вспомогательный глагол V1:

Видео:Plusquamperfekt. Немецкая грамматика B1-B2.Скачать

Когда употребляем глагол SEIN?

С глаголом sein стыкуются:

в) глаголы werden, bleiben, begegnen, gelingen, geschehen, passieren и сам глагол sein.

Примечание: в зависимости от контекста такие глаголы движения как fahren, fliegen могут употребляться и с haben, и с sein.

Например:

Хотите выучить немецкий, как дополнительный язык, разговаривать на нем в путешествиях, а может вам нужно пройти собеседование в посольстве или получить национальную визу для воссоединение семьи? Проверьте, подходит ли вам обучение в Deutsch Online. День бесплатных онлайн-уроков для начинающих и для продолжающих. После бесплатного урока вы сможете спрягать глаголы, самостоятельно строить предложения, освоите новую лексику и даже составите рассказ о себе. Мы поможем вам преодолеть языковой барьер. Запишитесь прямо сейчас, это абсолютно бесплатно, а присоединиться сможет даже новичок из любой точки мира всего в несколько кликов.

Видео:PlusquamperfektСкачать

Давнопрошедшее или предпрошедшее?

Давнопрошедшее время

Предпрошедшее время

В обоих предложениях употреблён Perfekt, но что если одно событие произошло раньше другого?
То есть, как описать то, что сначала они заходят в автобус, а затем доезжают на нём в библиотеку? Вот тут-то и приходит на помощь Plusquamperfekt.

Так как первое событие произошло раньше другого, то целесообразно применить к нему предпрошедшее время:

Как показывает практика, в большинстве случаев в речи подобные предложения объединяются в сложноподчинённую конструкцию при помощи союза

и тогда главное предложение принимает форму прошедшего времени (Präteritum).

Это уникальный случай согласования времён, когда одно время – Plusquamperfekt – составное, содержащее как вспомогательный глагол, так и смысловой, а другое – простое (Präteritum), содержащее только один смысловой глагол.

Интересно для продвинутого уровня

В немецком языке существует редко встречающаяся форма двойного предпрошедшего времени, или же Doppeltes Plusquamperfekt или Ultra-Plusquamperfekt

Формула построения Doppeltes Plusquamperfekt такова:

ПОДЛЕЖАЩЕЕ + HABEN/SEIN IM PRÄTERITUM + PARTIZIP II СМЫСЛОВОГО ГЛАГОЛА + GEHABT/GEWESEN.

Такая конструкция противоречит нормам литературного немецкого языка. Если Plusquamperfekt I неоднозначно выражает действие, то договорились в таких случаях использовать Doppeltes Plusquamperfekt.

Тем не менее, рекомендуется использовать союзы bereits, vorher и др., например:

Видео:Plusquamperfekt Плюсквамперфект.Скачать

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для студентов I-IV курсов всех специальностей (часть 5) Глагол: Präteritum, Perfekt, Plusguamperfekt Aktiv

Сборник включает в себя теоретический и практический материал, изучаемый на I-IV курсах, предусмотренный Примерной программой учебной дисциплины Немецкий язык для специальностей СПО, а именно: правила образования грамматических структур и упражнения по формированию навыков и развитию умений употребления их в речевой деятельности.

Просмотр содержимого документа
«Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для студентов I-IV курсов всех специальностей (часть 5) Глагол: Präteritum, Perfekt, Plusguamperfekt Aktiv»

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Нижегородской области

«Краснобаковский лесной колледж»

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка

для студентов I-IV курсов всех специальностей

преподаватель немецкого языка

высшей квалификационной категории

Настоящий сборник упражнений по грамматике немецкого языка предназначен для студентов I-IV курсов всех специальностей КБЛК очной и заочной формы обучения для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Сборник включает в себя теоретический и практический материал, изучаемый на I-IV курсах, предусмотренный Примерной программой учебной дисциплины Немецкий язык для специальностей СПО, а именно: правила образования грамматических структур и упражнения по формированию навыков и развитию умений употребления их в речевой деятельности.

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка составлен преподавателем немецкого языка ГБПОУ НО «КБЛК» Булкиной Т. А.

Präteritum Aktiv (прошедшее время глаголов активного залога):

1.1.Präteritum слабых глаголов. Упражнения

1.2. Prӓteritum глаголов sein, haben и werden. Упражнения

1.3.Präteritum сильных глаголов. Упражнения

1.4.Prӓteritum смешанных глаголов. Упражнения

1.5 Prӓteritum модальных глаголов. Упражнения

Perfekt (сложное прошедшее время активного залога). Упражнения

2.1.Образование и употребление.

2.2.Выбор вспомогательных глаголов.

Plusquamperfekt Aktiv(прошедшее время активного залога). Упражнения

1.Präteritum Aktiv (прошедшее время глаголов активного залога)

Глаголы в Präteritum употребляются в связном рассказе о событиях прошлом при описании чего-либо.

Большинство глаголов образуют Präteritum (Imperfekt) путём прибавления к

основе (корню) суффикса —te и личных окончаний, причём в 1 и 3 лице ед. числа окончания отсутствуют. Эти глаголы называют регулярными или слабыми; их в языке много тысяч.

Zum Beispiel: Ich lernte gut. (Я учился хорошо)

Слабые глаголы, основа (корень) которых оканчивается на m, chn, d или t,

1.Проспрягайте в Prӓteritum глаголы из следующих предложений вслух, а затем письменно:

1. Ich machte diese Übung 30 Minuten. 2. Ich kämmte mich nach dem. Waschen. 3. Ich bereitete mich zur Prüfung vor. 4. Ich arbeitete im Sommer viel im Garten. 5. Ich erzählte dem Freund eine lustige Geschichte.

l. Paul zeigt die Hausaufgaben jeden Abend dem Vater zur Kontrolle. 2. Wir setzen uns in die dritte Reihe. 3. Die Mutter kocht Fleischsuppe sehr gut. 4. Mein Bruder absolviert die мedizinische Hochschule. 5. Alle Schüler legen die Рrüfungen erfolgreich ab. 6. Unsere Reise dauert drei Tage. 7. Das Eis schmeckt wunderbar. S. Wir erholen uns in diesem Sommer in der Türkei. 9. Das Mädchen malt sehr gern Blumen. 10. Ich warte auf dich vor dem Haupteingang. 11. Eine alte Dame erklärt mir den Weg zur Bildergalerie. 12. Der Lehrer fragt die Regel und die Schüler antworten ausgezeichnet. 13. Wann holst du deine Mutti vom Bahnhof ab? 14. Diese Note bedeutet für mich viel. 15. Der Kranke braucht Hilfe der Krankenschwester.

Глаголы sein, haben, werden имеют в Prӓteritum нестандартные формы, их спряжение надо запомнить:

Ich war hat-te wurd-e

Du war-st hat-te-st wurd-est

Er/sie/es war hat-te wurd-e

Wir war-en hat-te-n wurd-en

Ihr war-t hat-te-t wurd-et

Sie/sie war-en hat-te-n wurd-en

1. Jetzt bin ich gesund. Gestern ? ich nicht ganz gesund.

2. Früher ? diese Wohnung billig. Jetzt ist sie aber teuer.

3. Früher ? wir Lehrer. Jetzt sind wir Rentner.

4. Ich bin mit diesem Zimmer zufrieden. ? du auch damit zufrieden?

5. Jetzt seid ihr sicher. Gestern ? ihr aber nicht so sicher.

6. Gestern ? Sie für diesen Plan. Heute sind Sie dagegen.

1. Heute habe ich Zeit. Gestern ? ich aber keine Zeit.

2. Heute haben wir eine Vorlesung. Gestern ? wir keine Vorlesungen.

4. Jetzt hast du einen Beruf. Vor einem Jahr ? du noch keinen Beruf.

5. Jetzt hat sie zwei Kinder. Vor einem Jahr ? sie nur ein Kind.

6. Jetzt haben sie Geld. Früher ? sie kein Geld.

1. Das (sein) sehr interessant. 2.Was für eine Blume (sein) das? 3. Lieber Karl, du (sein) gestern so nett! 4. Wir (sein) alle sehr aufgeregt. 5. Ich (haben) zu Hause einen Computer. 6. Er (haben) gestern keine Zeit. 7. Dann (werden) die Tage länger. 8. Nach der Universität (werden) er Mathematiker. 9. Wo (sein) ihr am Morgen?

4. Вставьте вспомогательный глагол «haben» или «sein», пе­реведите предложения:

1.Mein Sohn ___ klug. 2.Es ____ wärmer. 3.Wie ___ die Tage im Winter? 4.Seine Eltern ___ alt und ihre Gesundheit ___ schlechter und schlechter 5. Gestern es ___ ihm schlecht. 6.Endlich ___ das Haus gebaut.

Некоторые глаголы образуют Präteritum (Imperfekt) путем изменения корневой гласной и прибавления личных окончаний; в 1 и 3 л.ед. числа окончание также отсутствует. Эти глаголы называются сильными. Формы этих глаголов нужно запоминать.

Спряжение сильных глаголов в Präteritum: fangen, kommen, ziehen

Zum Beispiel: Ich kam nach Hause. Я пришел домой.

Отделяемые приставки глаголов в Präteritum обычно стоят в конце предложения:

Der Vater bereitete etwas für seine Arbeit im Bủro vor.

1.Образуйте Prӓteritum, обращая внимание на тип из­менения корневой гласной или всего слова:

bleiben, streiten, scheinen, schneiden, preisen, leihen,gedeihen, gleichen, beißen, leiden, schweigen, treiben

verHeren, genießen, schieben, erziehen, schießen,, biegen,

kriechen, verbieten, verschieben

helfen, verbergen, beginnen, finden, trinken, gewinnen, singen, gelingen, verderben, klingen, empfinden

kommen, empfehlen, einnehmen, brechen, erschrecken,

befehlen, stechen, versprechen, stehlen, gelten

essen, messen, bieten, fressen, sitzen, genesen, besitzen,vorlesen

schlagen, tragen, wachsen, laden, schaffen, fahren, einladen, aufwachsen, waschen, verschaffen

laufen, halten, stoßen, blasen, raten, fangen, braten, rufen, schlafen, einfallen

schmelzen, melken, betrügen, heben, schwellen, erlöschen, dreschen, bewegen, glimmen

2. Выпишите сказуемые из данных предложений и восстановите их инфинитив:

1. Nach der Vorstellung verliess das Publikum den Saal. 2. Der neue Spielfilm gefiel uns nicht. 3. Er verstand mich gut. 4. Unser Professor entzifferte das uralte Dokument. 5. Er vergass deine Adresse und blieb darum zu Hause. 6. Wem gehörte dieser Regenschim? 7. Wir erfuhren es leider zu spät.

1. Der Sommer (sein) zu Ende und die Vögel (fliegen) nach dem Süden. 2. Das Kind (sich benehmen) gut. 4. Kurt (laufen) vorbei und (sehen) mich nicht. 5. Meine Schwester (abnehmen), früher (wiegen) sie viel mehr. 6.Vor unserem Haus (wachsen) ein kleiner Fichtenbaum. 7. Er (gehen) zur Post und (werfen) den Brief in den Briefkasten. 8. Der große deutsche Dichter Johann Wolfgang von Goethe (sterben) 1832 in Weimar. 9. Der Lektor (sprechen) von der politischen Lage in Europa und Amerika. 10. Mir (einfallen) ein interessanter Gedanke. 11. Was (trinken) du heute zum Frühstück? 12. Das Kind (schreien) und (erschrecken) die Mutter. 13. Ich (backen) zum Geburtstag einen Apfelkuchen, alle Gäste (essen) ihn mit großem Appetit. 14. Wessen Sachen (Hegen) auf dieser Schulbank? 15. Gestern (anrufen) uns unsere Verwandten aus Moskau. 16. Nach der Arbeit (bleiben) der Vater noch in seinem Büro. 17. Die Mannschaft unserer Stadt (gewinnen) das Spiel sehr leicht. 18. Er (sprechen) sehr langweilig und ich (verlieren) Geduld. 19. Nina (zuschließen) still die Tür. 20. Die Lehrerin (betreten) den Raum und die Kinder (aufstehen).

4.Поставьте глаголы в Prӓteritum, переведите пред­ложения:

1. Er (vorschlagen) eine gute Idee. 2. Wir (betreten) den Zu­schauerraum und der Film (anfangen). 3. Nach der ersten Stunde (essen) ich ein Wurstbrot. 4. Die Freunde (sich treffen) auf dem Roten Platz. 5. Alle Kinder (treiben) Sport. 6. Hilfst du nach der Schule deinen Eltern bei der Hausarbeit? 7. Ich (leihen) dem Freund das Buch für eine Woche. 8. Alexander Puschkin (schaffen) viele wunderschöne Werke. 9. Nach dem baden im See (sich waschen) wir immer unter der Dusche. 10. Der Basketballer (werfen) den Ball genau in den Korb. 12. In der Pause (austrinken) ich ein Glas Cola. 13. Der Film (gefallen) uns nicht, wir (verlieren) nur Zeit. 14. Am Samstag (fliegen) mein Onkel für zwei Wochen in die Schweiz. 15. In der Schule (fallen) meinem Freund Chemie schwer. 16. Eine alte Dame (sich wenden) an mich und (bitten) um Auskunft. 17. Im Sommer (schwimmen) Peter oft und (liegen) viel in der Sonne. 18. Ich (abschreiben) nie die Hausaufgaben. 19. Ich (sich aus­kennen) in dieser Frage leider nicht. 20. Die Schlange (krie­chen) ins Loch und (verschwinden).

6.Вставьте стоящие в скобках глаголы в Prӓteritum, переведите предложения:

1. Die Katze (springen) schnell und (fangen) die arme Maus und (auffressen) sie. 2. Herr Lehrer (betreten) das Auditorium und alle (begrüßen) ihn laut. 3. Kurt (wissen) nichts, (antworten) in der Prüfung sehr schlecht und (erhalten) eine schlechte Note. 4. Wir (sich treffen) an der Haltestelle und (fahren) mit der Straßenbahn ins Stadtzentrum. 5. Er (diktieren) mir seine Adresse und ich (aufschreiben) in mein Notizbuch. 6. Warum (aussehen) du gestern so traurig? 7. Kinder, ihr (arbeiten) nicht schlecht und (machen) viel, eure Antworten (sein) richtig. 8. Man (zeigen) in der Fernsehewerbung den Waschpulver „Taid», viele Hausfrauen (ersetzen) gleich ihr altes Waschmittel und „Taid» (gefallen) ihnen. 9. Unser deutscher Gast (sprechen) schnell und undeutlich, wir (verstehen) ihn wenig. 10. Monika (anbieten) mir Wurstbrot, aber ich (haben) keinen Hunger.

1. Nina (vorlesen) das Gedicht sehr ausdrucksvoll, der Lehrer (loben) sie und das Mädchen (sich setzen) an seinen Platz. 2. Rudolf (verschlafen) heute und (sich verspäten) zum Zug. 3. Ich (aufspringen) aus dem Bett, (sich waschen) schnell, (putzen) die Zähne, (frühstücken) und (laufen) auf die Straße. 4. Dort (begegnen) ich meinem guten Freund Olaf. 5. Am Samstag (bringen) meine Mutter und ich die Wohnung in Ordnung, ich (gießen) auch die Blumen und (wischen) den Staub von den Möbeln. 6. Wir Platz (nehmen) im Straßencafe und meine Freundin (bestellen) eine Tasse Kaffee; ich (mögen) Kaffee nicht und (wünschen) ein Glas Mineralwasser. 7. Herr Doktor (lassen) sich den Kranken ausziehen und (untersuchen) ihn, dann (verschreiben) er eine Arznei. 8. Warum (essen) du den Schnitzel nicht, (haben) du kernen Appetit? 9. Die Sonne (aufgehen) und es (werden) langsam hell draußen, aber in seinem Zimmer (brennen) noch Licht. 10. An der Wand über der Couch (hängen) schon ein Bild, aber Stefan (hängen) daneben noch ein kleines Photo.

8.Вставьте стоящие в скобках глаголы в Prӓteritum переведите предложения:

1. Ich (haben) Angst vor Physik und (sich vorbereiten) im­mer gründlich zur Physikstunde, (lernen) und (wiederholen), aber oft (helfen) nichts, ich (verstehen) nichts. 2. Dem Chef (einfallen) eine gute Idee und er (mitteilen) sie seinen Mit­arbeitern. 3. Gestern (bleiben) ich den ganzen Tag zu Hause und (warten) auf dich, du (kommen) aber nicht. 4. Vor kurzem (entdecken) ich eine neue Zahnpasta, (kaufen) sie, und meine Zähne (werden) weißer und gesünder. 5. Der Fremdenführer (abholen) die Touristengruppe vom Flughafen und (bringen) sie ins Hotel. 6. Der Freund (empfehlen) mir den Roman „Drei Kameraden» von Erich Maria Remarque, ich (lesen) ihn mit großem Interesse und (sein) mit dem Inhalt und mit der Spra­che sehr zufrieden. 7. Ich (können) heute morgens nicht auf­stehen — ich (haben) starke Kopfschmerzen und Fieber, ge­stern (sein) das Wetter sehr kalt und ich (sich erkälten) während des Spaziergangs und (werden) krank. 8. Lars (begleiten) seine Tante bis zum Bahnhof, (bringen) ihr Gepäck in den Waggon, die Tante (einsteigen) und der Zug (abfahren). 9. Wir (fliegen) mit der Lufthansa an die Küste, (mieten) in einem Dörfchen eine Wohnung und (verbringen) an der See zwei Wochen — (baden, um die Wette schwimmen, in der Sonne liegen) 10. Unsere Elf (trainieren) im Sportlager viel, die Sportler (laufen, springen, sehr viel Fußball spielen), trotzdem (ver­lieren) die Jungen das Spiel.

1.В детстве он жил в Петербурге. 2. Мама испекла к моему дню рождения пирог. 3. Диван мы поставили рядом со столиком. 4. На почте Лена купила и отослала своей подруге открытку к Рождеству. 5. Мы долго искали это слово в словаре. 6. Все уже собрались в зале. 7. Вчера я не играл на улице, я учил прошедшее время глаголов, или претерит. 8. Учитель объяснял правило очень хорошо, мы его внимательно слушали. 9. Собра­ние продолжалось два часа. 10. Я отдыхал на выходных у своей тети в деревне. 11. Учительница повторила свой вопрос еще раз. 12. Летом мой отец и я строили домик в деревне. 13. Ты сегодня не брился? 14. Для перевода это­го текста Тане был нужен словарь. 15. Кто-то постучал, и я открыл дверь. 16. Дедушка подарил внуку после 7 класса велосипед. 17. Ребята, вчера вы отвечали не очень хорошо. 18. Мы радовались вчера хорошей по­годе. 19. Зрители сдали свои пальто в гардеробе. 20. Я не заметил в своем диктанте две ошибки.

К глаголам смешанного спряжения относятся kennen, nennen, rennen, brennen, senden, wenden, bringen, denken, а также модальные глаголы.

Видео:Немецкий язык, 33 урок. Perfekt - прошедшее время в немецком языке, перфектСкачать

Plusquamperfekt в немецком языке тесты

Видео:Предпрошедшее время das Plusquamperfekt. #немецкийязык#грамматика#Скачать

Контрольная работа по немецкому языку для 8 класса на тему «Plusquamperfekt.»
тест по немецкому языку (8 класс) на тему

Контрольная работа по немецкому языку

Видео:🇩🇪Назовите глаголы #plusquamperfekt Подпишись!💚 #немецкий #німецька #deutsch #wortschatz #германияСкачать

Скачать:

Видео:Plusquamperfekt - прошедшее время упражненияСкачать

Предварительный просмотр:

1. Проспрягать глаголы в Plusquamperfekt.

2. Подчеркнуть глаголы в Plusquamperfekt.

Ich kam auf den Markt und kaufte Fleisch und Gemüse. Nachdem Ich alles gekauft hatte, ging ich nach Hause. Als ich nach Hause kam, hatten alle schon gefrühstückt. Ich hatte mich verspätet. Was sollte ich machen? Ich mußte allein essen. Das liebe ich nicht. Nach dem Frühstück machte ich mich an die Arbeit. Meine Schwestern waren schon fertig, sie hatten ihre Aufgaben gemacht und waren schon ins Kino gegangen und ich war noch immer bei den Büchern.

3.Поставить глагол в Plusquamperfekt.

1) Wir (gewinnen) die Schachpartie und freuten uns sehr. 2) Ich (ankommen) am Morgen in Moskau und fuhr am Abend weiter. 3) Er (bestehen) seine Prüfungen und verließ die Stadt. 4) Meine Mutter (bekommen) unseren Brief und schickte uns Geld. 5) Ich (verlieren) meine Handschuhe und kaufte mir neue. 6) Sie (nehmen) ein interessantes Buch in der Bibliothek und las die ganze Nacht.

Plusquamperfekt в придаточных предложениях.

4. Составить сложноподчинённые предложения с союзом weil и подчеркнуть Plusquamperfekt.

4) Sie fuhren nicht mit dem Zuge. Sie hatten sich verspätet.

5. Вместо Perfekt и Präsens поставить Plusquamperfekt и Präteritum.

6. Перевести на немецкий язык.

1) После того как он выучил урок, он пошёл в кино. 2) Вы не можете читать, потому что вы не выучили урока. 3) Мы вчера очень устали, потому что мы много бегали.

1. Проспрягать глаголы в Plusquamperfekt.

2. Подчеркнуть глаголы в Plusquamperfekt.

Ich kam auf den Markt und kaufte Fleisch und Gemüse. Nachdem Ich alles gekauft hatte, ging ich nach Hause. Als ich nach Hause kam, hatten alle schon gefrühstückt. Ich hatte mich verspätet. Was sollte ich machen? Ich mußte allein essen. Das liebe ich nicht. Nach dem Frühstück machte ich mich an die Arbeit. Meine Schwestern waren schon fertig, sie hatten ihre Aufgaben gemacht und waren schon ins Kino gegangen und ich war noch immer bei den Büchern.

3. Поставить глагол в Plusquamperfekt.

1) Wir (gewinnen) die Schachpartie und freuten uns sehr. 2) Ich (ankommen) am Morgen in Moskau und fuhr am Abend weiter. 3) Er (bestehen) seine Prüfungen und verließ die Stadt. 4) Meine Mutter (bekommen) unseren Brief und schickte uns Geld. 5) Ich (verlieren) meine Handschuhe und kaufte mir neue. 6) Sie (nehmen) ein interessantes Buch in der Bibliothek und las die ganze Nacht.

Plusquamperfekt в придаточных предложениях.

4. Составить сложноподчинённые предложения с союзом weil и подчеркнуть Plusquamperfekt.

5. Вместо Perfekt и Präsens поставить Plusquamperfekt и Präteritum.

6. Перевести на немецкий язык.

1) После того как он выучил урок, он пошёл в кино. 2) Вы не можете читать, потому что вы не выучили урока. 3) Мы вчера очень устали, потому что мы много бегали.

Видео:Plusquamperfekt предпрошедшее давнопрошедшее время в немецком языке, B1, Немецкий, DeutschСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В разработке контрольная работа представлена в 6-ти вариантах 3-х уровней сложности. Работа позволяет провести контроль знаний дифференцированно от уровня подготовленности учащихся. Большее количество.

В разработке контрольная работа представлена в 6-ти вариантах 3-х уровней сложности. Работа позволяет провести контроль знаний дифференцированно от уровня подготовленности учащихся. Большее количество.

В настоящее время в связи с сокращением часов на изучение физики в старших классах некоторые школы перешли на учебник Тихомировой С.А. Учебник в целом не плохой, красочный, хорошо иллюстрирован.

Очень сложно проверить знания и умения обучающихся по теме «Имя числительное». Контрольный диктант с этой задачей не справляется. А вот контрольная работа решает многие проблемы и проверяет полученные.

Контрольная работа по физике 9(11) класс по теме « Криволинейное движение» и «Импульс» для коррекционных школ I вида.

Контрольная работа по химии составлена в 9 вариантах для учащихся 9 класса по темам «Подгруппа кислорода», «Скорость реакции», «Химическое равновесие», обучающихся по программе Рудзитиса, Фельдмана.

Plusquamperfekt: правила, образование, примеры и исключения

Предпрошедшее время выражает действие, которое случилось до/ранее какого-то другого действия. Например: Когда Катя сходила в магазин, мы стали смотреть телевизор.
То есть, Катя сначала что-то купила, и только потом они стали отдыхать. Прошедшее перед прошедшим.

В употреблении на письме и в речи Plusquamperfekt выражает согласование времен. (см. Правило 1)

Когда употребляем глагол HABEN?

С глаголом haben стыкуются:

4. Абсолютно все модальные глаголы и сам haben.

3) при измененном порядке слов в придаточных предложениях оба глагола ставятся в конец предложения, и тогда сначала употребляется смысловая часть V2, а затем уже вспомогательный глагол V1:

Когда употребляем глагол SEIN?

С глаголом sein стыкуются:

в) глаголы werden, bleiben, begegnen, gelingen, geschehen, passieren и сам глагол sein.

Примечание: в зависимости от контекста такие глаголы движения как fahren, fliegen могут употребляться и с haben, и с sein.

Например:

Хотите выучить немецкий, как дополнительный язык, разговаривать на нем в путешествиях, а может вам нужно пройти собеседование в посольстве или получить национальную визу для воссоединение семьи? Проверьте, подходит ли вам обучение в Deutsch Online. День бесплатных онлайн-уроков для начинающих и для продолжающих. После бесплатного урока вы сможете спрягать глаголы, самостоятельно строить предложения, освоите новую лексику и даже составите рассказ о себе. Мы поможем вам преодолеть языковой барьер. Запишитесь прямо сейчас, это абсолютно бесплатно, а присоединиться сможет даже новичок из любой точки мира всего в несколько кликов.

Давнопрошедшее или предпрошедшее?

Давнопрошедшее время

Предпрошедшее время

В обоих предложениях употреблён Perfekt, но что если одно событие произошло раньше другого?
То есть, как описать то, что сначала они заходят в автобус, а затем доезжают на нём в библиотеку? Вот тут-то и приходит на помощь Plusquamperfekt.

Так как первое событие произошло раньше другого, то целесообразно применить к нему предпрошедшее время:

Как показывает практика, в большинстве случаев в речи подобные предложения объединяются в сложноподчинённую конструкцию при помощи союза

и тогда главное предложение принимает форму прошедшего времени (Präteritum).

Это уникальный случай согласования времён, когда одно время – Plusquamperfekt – составное, содержащее как вспомогательный глагол, так и смысловой, а другое – простое (Präteritum), содержащее только один смысловой глагол.

Интересно для продвинутого уровня

В немецком языке существует редко встречающаяся форма двойного предпрошедшего времени, или же Doppeltes Plusquamperfekt или Ultra-Plusquamperfekt

Формула построения Doppeltes Plusquamperfekt такова:

ПОДЛЕЖАЩЕЕ + HABEN/SEIN IM PRÄTERITUM + PARTIZIP II СМЫСЛОВОГО ГЛАГОЛА + GEHABT/GEWESEN.

Такая конструкция противоречит нормам литературного немецкого языка. Если Plusquamperfekt I неоднозначно выражает действие, то договорились в таких случаях использовать Doppeltes Plusquamperfekt.

Тем не менее, рекомендуется использовать союзы bereits, vorher и др., например:

Тест «плюсквамперфект», (тренировочные упражнения)

1 Ich ____meine Kaninchen___(fuettern)

2 Sie ____ nicht zum Training ___(kommen)

3 Mein Freund ___ seine Hausaufgaben ___(machen)

4 Die Kinder ___einen Igel ____(sehen)

5 Meine Reise ___zwei Monate__(dauern)

6 Wir ____ auf Bahnhof ____(kommen)

7 ____ihr auf Pferd ____(reiten)

8 Die Oma ___ die Torte___(backen)

9 Die Lehrerin ___ in einem Buch ____(blaettern)

10 Der Dichter ____ein Gedicht ____(dichten)

11 Der Autor ___ gesammelte Werke___(schaffen)

12 Es ______sich um eine Katze ____(handeln)

1 Ich ____meine Kaninchen___(fuettern)

2 Sie ____ nicht zum Training ___(kommen)

3 Mein Freund ___ seine Hausaufgaben ___(machen)

4 Die Kinder ___einen Igel ____(sehen)

5 Meine Reise ___zwei Monate__(dauern)

6 Wir ____ auf Bahnhof ____(kommen)

7 ____ihr auf Pferd ____(reiten)

8 Die Oma ___ die Torte___(backen)

9 Die Lehrerin ___ in einem Buch ____(blaettern)

10 Der Dichter ____ein Gedicht ____(dichten)

11 Der Autor ___ gesammelte Werke___(schaffen)

12 Es ______sich um eine Katze ____(handeln)

1 Ich ____meine Kaninchen___(fuettern)

2 Sie ____ nicht zum Training ___(kommen)

3 Mein Freund ___ seine Hausaufgaben ___(machen)

4 Die Kinder ___einen Igel ____(sehen)

5 Meine Reise ___zwei Monate__(dauern)

6 Wir ____ auf Bahnhof ____(kommen)

7 ____ihr auf Pferd ____(reiten)

8 Die Oma ___ die Torte___(backen)

9 Die Lehrerin ___ in einem Buch ____(blaettern)

10 Der Dichter ____ein Gedicht ____(dichten)

11 Der Autor ___ gesammelte Werke___(schaffen)

12 Es ______sich um eine Katze ____(handeln)

Номер материала: ДБ-590593

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Plusquamperfekt

Plusquamperfekt используется в том случае, когда надо показать (подчеркнуть), что какое-то событие произошло раньше события, о котором сейчас идет речь. Plusquamperfekt образуется по тем же правилам, что и Perfekt, но в качестве вспомогательных глаголов используются Präteritum от глаголов sein/haben— waren/hatten. Все остальные правила, касающиеся выбора вспомогательного глагола, спряжения, места в предложении полностью совпадают с соответствующими правилами для Perfekt.
Спряжение глагола в Plusquamperfekt.

ich hatte gemacht;

war gegangen

wir hatten gemacht;

waren gegangen

du hattest gemacht;

warst gegangen

ihr hattet gemacht;

wart gegangen

er hatte gemacht;

sie war gegangen

Sie hatten gemacht;

sie waren gegangen

Plusquamperfekt употребляется достаточно редко, в тех случаях, когда предшествование действия следует отметить особо.

При этом возможна ситуация, когда момент, которому предшествует событие, формально находится в настоящем времени (совпадает со временем сообщения).

УПРАЖНЕНИЕ 1

Поставьте слабые глаголы в Plusquamperfekt в правильной форме.

УПРАЖНЕНИЕ 2

Поставьте сильные глаголы в Plusquamperfekt в правильной форме.

Mein Freund [bekommt eine Einladung aus Deutschland] ответ Ich [ziehe gestern meinen Mantel an]. ответ Ich [backe vorgestern einen Apfelkuchen]. ответ Als er schon eine Weile [geht], fand er seine alte Mütze. ответ Ich [beginne heute meinen Arbeitstag um 9 Uhr]. ответ Ich [bekomme heute mittags einen Brief] und brachte ihn schon meinem Leiter. ответ Kurz zuvor [fliegt das Auto in den Baum]. ответ Ich [denke], dass du heute kommst. ответ Auch die Gäste wussten nicht, wo sie [bleibt]. ответ Ich [esse gestern morgen Käsebrot und Wurstbrot]. ответ Ich [fahre um 7 Uhr das Auto], später war schon Stau (пробка). ответ Ich [fahre danach mit dem Auto zur Arbeit]. ответ Als die Entscheidung [fällt], war ich noch nicht bereit. ответ Kurz nach der Prüfung [fliege ich nach Spanien]. ответ Wo [findest du denn deinen Schlüssel]? ответ [Gibst du schon heute deinem Hund Futter]? ответ Als Gottes Zeit [kommt]. ответ [Gehst du gestern nach der Arbeit nach Hause zu Fuß]? ответ Wann [kommst du am Mittwoch zur Arbeit]? ответ Petra [läuft in diesem Winter viel Schi und Schlittschuh]. ответ Mein Kollege [hilft mir gestern sehr stark mit der Arbeit]. ответ Unser Lehrer [kommt gestern später in die Schule], seine Tochter ist krank. ответ Das Kind [kriecht gerne am Kinderspielplatz]. ответ Der alte Mantel [hängt schon lange unbeweglich im Schrank]. ответ Wann [fliegst du nach Kanada mit dem Flugzeug]? ответ Wir [lesen am Wochenende ein tolles Buch]. ответ Wir [liegen in der Sonne sehr selten], wir hatten viel zu tun. ответ Wir [nehmen im Kiosk Brot, Milch und Salat]. ответ Wir [rufen ihn laut, er hört uns aber nicht]. ответ Wir [schlafen im Urlaub bis zwölf Uhr]. ответ Kollegen, [schreibt ihr am morgen einen Artikel]? ответ Kinder, [schreit ihr]? ответ Petya, Mascha, [schwimmt ihr einmal im Meer]?. ответ Freunde, [seht ihr diesen Film]? ответ Ihr [singt dieses Lied herrlich], ihr habt wunderbare Stimmen! ответ [Sitzt ihr während des Regens zu Hause oder im Cafe]? ответ Unsere Sportler [stehen während des Hymnes]. ответ Mädchen [tragen im Bal schöne, bunte Kleider]. ответ Jungen und Mädchen [treiben im Frühling viel Sport]. ответ Meine Eltern [vergessen im Auto ihre Sachen]. ответ Meine Zähne [tun gestern sehr weh]. ответ Sie [werden nach dem Betriebspraktikum in Bonn erfahrene Fachleute] (производств. практики). ответ Die Kinder [werfen gerne Steine ins Wasser]. ответ Meine Bekannten [ziehen nachmittags einen Wagen zum Auto], der wirklich schwer war. ответ

УПРАЖНЕНИЕ 3

Поставьте глаголы в Plusquamperfekt в правильной форме.

[Nachdem ich esse], war ich satt ответ [Nachdem ich mache gestern meine Hausaufgaben], ging ich ins Kino. ответ [Nachdem ich antworte meinem Lehrer richtig], bekam ich eine gute Note. ответ [Nachdem Petra läuft in diesem Winter viel Schi und Schlittschuh], wurde sie viel gesünder ответ [Nachdem ich besuche oft in Berlin verschiedene Museen], erfuhr ich immer etwas Neues. ответ [Nachdem mein Onkel öffnet das Fenster], war im Zimmer sehr frisch. ответ [Nachdem Kristina lernt in der Schule Literatur sehr fleißig], hat sie eine gute Stellung in dem Verlag bekommen. ответ [Nachdem er schon eine Weile geht], fand er seine alte Mütze. ответ [Nachdem wir ergänzen ein paar Aufgaben und Übungen], haben wir eine Pause gemacht. ответ [Nachdem wir verstecken Süßigkeiten von unserem Kind], hat es weiter keine Probleme mit Zähnen gehabt. ответ [Nachdem ihr rudert sehr schnell], habt ihr den ersten Platz im Wettbewerb gewonnen. ответ [Nachdem Petya und Mascha im Meer schwimmen], waren sei sehr froh. ответ [Nachdem die Kinder spielen Fußball], waren sie sehr müde. ответ [Nachdem ich ziehe gestern meinen Mantel an], ging ich ins Theater. ответ [Nachdem ich bekomme heute mittags einen Brief], habe ich im Cafe gegessen. ответ [Nachdem ich fahre um 7 Uhr das Auto], bin ich mit dem Flugzeug nach Spanien geflogen. ответ [Nachdem Petra läuft in diesem Sommer mit Freunden], wurde sie viel sportlicher. ответ [Nachdem mein Vater hängt heute das Bild an die Wand], fuhr er zur Arbeit. ответ [Nachdem wir lesen am Wochenende ein tolles Buch], haben wir das besprochen. ответ [Nachdem wir rufen ihn laut], hat er sich umgedreht. ответ [Nachdem ihr singt dieses Lied herrlich], hat meine Frau noch lange geweint. ответ [Nachdem meine Eltern vergessen im Auto ihre Sachen], wurden sie sehr traurig. ответ [Nachdem meine Bekannten ziehen nachmittags einen Wagen zum Auto], waren sie sehr müde. ответ

Урок 35. Прошедшее время Plusquamperfekt в немецком языке.

Moin! С вами Егор! В своих уроках я стараюсь просто, без заумных слов и с большим количеством примеров говорить о немецком языке. Я уже сделал немало уроков по базовой грамматике немецкого языка и планирую сделать еще больше. Подписывайтесь на мою страницу, там вы найдете много интересного.

Итак, наша сегодняшняя тема — это одна из форм прошедшего времени Plusquamperfekt. Я уже рассказывал о построении прошедшего времени Präteritum, которое используется преимущественно в публицистическом стиле и литературе, а также про Perfekt, который популярен в разговорной речи. «И что, не достаточно им двух форм?» — спросите вы. Нет, и сейчас объясню, зачем необходимо еще одно время.

Plusquamperfekt используется тогда, когда у нас есть два действия, при этом одно произошло раньше, а второе позже. Но оба произошли в прошлом.

Вот то действие, которое произошло раньше, строится через Plusquamperfekt, а второе действие мы выражаем в форме прошедшего времени Präteritum или Perfekt. Какое именно время выбрать вторым — особо не важно, можно и так, и так.

Форма прошедшего времени Plusquamperfekt — это некая смесь из Perfekt и Präteritum. Нам нужен вспомогательный глагол haben или sein только во второй форме — в форме Präteritum: hatten или waren. И второй смысловой глагол в форме Partizip II, то есть в своей третьей форме.

• Ich habe etwas gemacht (Perfekt) — я что-то сделал;
• Ich hatte etwas gemacht (Plusquamperfekt) — я что-то сделал (переводятся оба предложения одинаково).

Но я напоминаю, что эта форма не используется просто так, а только для согласования двух действий. Давайте же наконец примеры:

• Когда я пришел домой, она уже ушла.

У нас есть два действия. Одно, очевидно, произошло раньше: “она ушла”, а потом “я пришел”. То есть “она ушла” мы будем выражать через Plusquamperfekt, а “я пришел” через Perfekt:

• Als ich gekommen bin, war sie schon weggegangen.

Мы видим, что одно — более позднее действие — это обычное прошедшее время Perfekt, а второе действие, которое произошло первым, у нас в Plusquamperfekt. Не “sie ist weggegangen” (Perfekt), а “sie war weggegangen”(Plusquamperfekt).

• Ich hatte das Buch gelesen, danach habe ich Tee getrunken — Я прочитал книгу, затем я выпил чай.

То же самое: более ранее действие мы выражаем через Plusquamperfekt: “hatte gelesen”, а действие за ним — через Perfekt.

Форма прошедшего времени Plusquamperfekt используется чаще всего с союзами “als” — “когда”, “nachdem” — “после того как” и “bevor” — “перед тем как”:

• Als ich nach Hause gekommen bin, hatte er den Anruf beendet — когда я пришел домой, он уже завершил звонок.

Сначала произошло действие по завершению звонка, а потом я пришел. Поэтому структура именно такая.

• Nachdem ich nach Hause gekommen war, hat er den Anruf beendet — после того как я пришел домой, он завершил звонок.

Здесь у нас уже все наоборот. Сначала я пришел домой, а потом он завершил звонок. Поэтому у нас уже “я пришел” в Plusquamperfekt, а “он закончил” — в Perfekt.

• Bevor ich nach Hause gekommen bin, hatte er den Anruf beendet — перед тем как я пришел домой, он завершил звонок.

Здесь, как и в первой ситуации, сначала происходит действие по завершению звонка, а потом я пришел домой.

Хочу также заметить, что для описания действий в прошлом обязательным к употреблению Plusquamperfekt является только с союзом nachdem, в остальных случаях его можно заменить простым прошедшим временем Perfekt, трактуя это тем, что из самого контекста последовательность действий уже и так понятна и дополнительно ее показывать Plusquamperfekt’ом смысла нет.

Глядя на примеры выше становится очевидно, что так согласовываться могут не только два действия в прошлом. А и, к примеру, одно действие в прошлом и одно в настоящем.

В таком случае нам уже не нужен Plusquamperfekt. Действие в прошлом мы будем выражать через Perfekt/Präteritum, а действие в настоящем через настоящее время — Präsens.

• Nachdem ich gefrühstückt habe, gehe ich in die Schule — после того как я позавтракал, я иду в школу.

Ну и конечно же, мы можем согласовывать два действия в настоящем, тогда оба действия мы выражаем через настоящее время.

• Nachdem ich nach Hause komme, sehe ich fern — после того как я прихожу домой, я смотрю телевизор.

Ну вот и всё, друзья. Я рассказал всё, что хотел про согласование времен и форму прошедшего времени Plusquamperfekt. Теперь, кстати, вы уже знаете все формы прошедшего времени в немецком языке. А если вдруг не все, то у меня на странице вы сможете найти уроки про прошедшее время Perfekt и Präteritum.

Спасибо за внимание. Напоминаю, что в конце урока я всегда прикрепляю ссылки на упражнения, который вы сможете сделать, чтобы закрепить пройденный материал. На сегодня всё. Пока!

Вы, впрочем, как всегда, можете потренироваться сделав упражнения по ссылке:

Дубликаты не найдены

Меня в школе учили, что это предпрошедшее время.

Яблоки Фри (ПЕРЕРИСОВКА)

Почему немцы называют картошку фри «pommes», хотя «pommes» значит «яблоко» на французском?

Перерисовка старого выпуска.

Почему в английском отрицают не так как в русском. Усиление отрицания vs двойное отрицание

Начинающие изучать английский сталкиваются с различием грамматики в отрицательных предложениях. Начинается всё с того, что отрицательная частица пишется после глагола:

Но глаголы, к которым грамматически относится отрицательная частица, чаще являются вспомогательными, а потому воспринимаются как составная часть отрицания

Где «отрицантельная частица» — это «don’t». И потому эти различия не сильно напрягают. Их можно игнорировать.

Но вот «двойное отрицание» — другое дело. Требуется усилие воли и самоконтроль, чтобы привыкнуть к новой концепции, ведь трудно принять то, что в английском нет двойного отрицания. Или есть?

Что не так с «двойным отрицанием» в русском

То, что мы привыкли называть двойным отрицанием в действительности является усилением отрицания. Частица «ни», никогда не используется как отрицательная частица (не отриает глаголы). Вы не найдёте и предложения с отрицательной частицей «ни».

За исключением школьных сочинений:

— Я ни видел её с утра.

Отрицательная частица в русском только одна: «не»

Частица «ни» не является «самостоятельной», она только усиливает уже и без неё отрицательное предложение. В своём значении может даже выполнять роль союза.

Нигде не было видно ни воды, ни деревьев (Чехов).

Ни музы, ни труды, ни радости досуга — ничто не заменит единственного друга (Пушкин).

Но толпы бегут, не замечая ни его, ни его тоски (Чехов).

Я не знаю ни кто вы, ни кто он (Тургенев).

И важно заметить: «НИ» используется для усиления не только отрицательных предложений, но и положительных:

Слушайтесь его во всем, что ни прикажет (Пушкин).
Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить (Пушкин).

Куда ни оглянусь, повсюду рожь густая (Майков).

Кто ни проедет, всякий похвалит (Пушкин).

Где тут отрицание: «куда ни шло», «откуда ни возьмись», «во что бы то ни стало»

Даже устойчивые обороты намекают нам, что «ни» не несёт отрицания. Частица «ни» как бы обобщает, доводя до Абсолюта, грамматического отрицания при этом не добавляя.

Именно поэтому слова усилители с частицей «ни» отрицательными в грамматическом смысле не являются.

Ни тут, ни там, ни здесь и вообще нигде.

В этом предложении нет отрицания как такового, но оно подразумевается, потому что такие усиления используются только в отрицательных предложениях.

«никто идёт». Частица «ни» и образованные от нее усиления не могут использоваться для образования отрицательных предложений самостоятельно (без реального отрицания «не»). Это ещё раз говорит нам, что «ни» отрицанием не является.

Именно поэтому не стоит считать предложения с «ни» двойным отрицанием. Потому что в действительности отрицание только одно, а частица «ни» его усиливает.

В отличии от русских усилений с частицей «ни», английские аналоги образовывались с реальным отрицанием. No — это отрицание, самое настоящее отрицание. Оно используется для отрицания не глаголов (как not), а существительных.

I do not have a cat — Отрицаем глагол have

I have no cat — Отрицаем существительное

В русском языке такое тоже есть. Это слово «нет»

Я не имею домашних питомцев — отрицается глагол

У меня нет домашних питомцев— «отрицается» существительное.

В английском этот способ отрицания работает не только с глаголом «иметь», но и сдругими глаголами тоже.

То есть, мы видим, что частица, которая будет образовывать усиления (nobody, nothing…) в отличии от русского «ни», является отрицательной частицей и может образовывать отрицательные предложения сама по себе.

Это выражение, в котором встречается две отрицательные частицы. Предложения с такими выражениями, как и подсказывает логика, передают положительное значение.

Я не говорил, что не люблю

Он не был необразованным

Не могу не согласиться

Ты не давал мне учиться

я не не давал тебе учиться, а просто не помогал.

Чувствуете как играет «минус на минус».

Вот что такое двойное отрицание. И такие предложения, естественно, в английском тоже есть. Потому что отрицание отрицания — это закон диалектики. Таких предложений в языке не может не быть (двойное отрицание).

Как усиливать предложения в английском

Чтобы не образовывать реальных двойных отрицаний в английском принято усиливать предложения либо «положительным усилением» (any — какой либо).

I don’t have, know, see…. any (body, where, thing)

А если хочется вставить отрицательные местоимения nobody, nothing, nowhere. То глагол отрицать уже не нужно.

I have, know, see…. no (body, where, thing)

В вопросах обычно отрицание не используется, и часто можно встретить положительное усиление «any». К тому же оно выполняет роль артикля (определяет существительное), а это значит, что звучит это очень и очень привычно.

И скорее будут задавать вопросы именно так, даже не считая, что усиливают предложение. И в случае, если нужно таки подчеркнуть усиление, сделают это интонацией.

Do you have any idea how serious this is. У вас есть хоть малейшее представление насколько это серьёзно?

do you have any ice / у тебя (вас) есть лёд?

В тех случаях, когда нужно усилить отрицание. В английском есть выбор.

I don’t have any friends — у меня нет друзей

Jesse, I have no idea who these people are. У меня нет идеи.

На русском тут, всё же, отрицать глагол привычнее: «Понятия не имею».

Это что касалось глагола иметь. Но, как мы уже заметили, другие глаголы в английском работают точно так же, и могут использовать если не само no, то его производные (nobody, nothing, nowhere), а аny образовывает: anybody, anything, anywhere..

after that, I didn’t see any reason to stick around

to stick around — оставаться, держаться

but in his eyes, I saw no shadow of reproach

В его глазах я не видел ни тени упрёка.

Why, you didn’t know anything about this nurse?

I knew nothing. don’t lie to me. я (не) знала ничего. Не ври мне.

Последний пример особо контрастирует с тем, как отрицаем мы. Но это только подчёркивает то, что слова усилители (ничего, никого… ) в русском языке отрицательными не являются, поэтому «буквальный» перевод будет казаться без отрицания. Будет не хватать отрицательной частицы «не». В то время как в английском отрицание обусловлено отрицательной частицей no.

Обращаю ваше внимание, что фраза Don’t take no photos является двойным отрицанием, и означает она, что вы не можете терпеть, когда у человека рядом есть камера, и он на неё вас не фотографирует. И вы просите его прекратить это, и начать снимать вас. Учтите так никто не говорит, и если вы так будете говорить (двойным отрицанием), то все подумают, что это шутка, или что вы оговорились и посмеются.

Так однажды оговорился Кани Уест (американский рэпер) когда его до ручки довели папарацци.

Понятно, что он оговорился, никто не следит за грамматикой, когда уже нервов не остаётся. Но эта оговорка делает всю фразу нелепой. Её можно понять так, будто он просит, чтобы его начали снимать.

Из всего вышеизложенного можно извлечь два урока:

1. Усиливайте отрицательные предложения правильно

2. Если вас преследуют папарацци, не смотрите в пол

Еще никогда Штирлиц не был так близок к провалу

Живу в Германии, работаю в немецкой конторе. Так сложилось, что моя сестра тоже работает у нас, и мы по работе постоянно пересекаемся. Родство не скрываем, но и не афишируем специально.

Все дело оказалось в тонкостях немецкого языка. Немец не скажет коллеге прямо в лицо в присутствии других коллег, что тот неправ или накосячил, даже если они приятели и давно работают вместе. То есть вместо «Вася, это полная фигня» немец скажет «Василий, мне кажется, тут вышло не совсем то, что ожидалось, и это стоило бы переделать». И в общении на работе мы придерживаемся принятого тут стиля.

Трудности перевода

Немецкий язык странный. В то время, когда другие народы долго и многословно описывали какое-нибудь новое явление, немцы, не особо заморачиваясь, называли всё что угодно одним длинным словом и шли дальше наводить свой немецкий порядок.

И все в правильном порядке, потому как «орднунг мус зайн». Хороший язык. Интересный.

А китаец тот вообще немецкий не знал. Он в Бонн приехал на семестр по обмену. Ему пообещали интересный опыт, стипендию и комнату в общежитии. Комната, кстати, вполне приличная. Кухонька в крохотном коридорчике, собственный туалет и душ. Живи да радуйся. Радость китайского студента омрачала только перегоревшая лампочка в душевой. Мыться в темноте заморскому гостю не понравилось, и он, заглянув в словарь, написал на бумажке заветное слово и двинулся в ближайший магазин.

В торговом зале к нему подошла симпатичная девушка-продавец и осведомилась, чем именно она может помочь дорогому гостю. Гость вынул из кармана бумажку, расправил её, вчитался и с жутким китайским акцентом, превращающим «у» в «ю» и «ш» в «с», произнёс, глядя в голубые девичьи глаза: «Душлампе!»

Тут надо сделать небольшое отступление и ещё на пару минут окунуться в океан немецкой филологии. Дело в том, что слово «Duschlampe», будучи составленным из слов «душ» и «лампа», на письме не выглядит чем-то особенным, но, будучи произнесено вслух, легко воспринимается как словосочетание «ду шлампе», означающее «ты женщина с пониженной социальной ответственностью», что, согласитесь, весьма обидно для приличной девушки.

И вот наш китаец произносит в лицо девушке «душлампе» и радостно улыбается. Красотка в ужасе зовёт менеджера. Менеджером оказывается суровая женщина лет пятидесяти. С сухой вежливостью она спрашивает, чего хочет уважаемый господин и, разумеется, слышит в ответ: «Душлампе!».

Такое хамство по мнению персонала магазина не может оставаться безнаказанным, поэтому менеджер приказывает продавцам запереть двери, а сама вызывает полицию.

Полицейский наряд, состоящий из парня и девушки, приезжает через пять минут. Парень идёт общаться с менеджером, а девушка строго спрашивает хулигана, что именно по его мнению тут произошло. Бедный китаец, который ещё час назад даже не подозревал, как далеко может завести его желание помыться при свете, не очень понимая, чего от него хочет женщина в форме, пытается объясниться единственным выученным им немецким словом. Услышав в свой адрес столь странный комплимент, сотрудница полиции поступает так, как поступил бы любой полицейский на её месте. На запястьях китайского гостя защёлкиваются наручники. Занавес.

Проходит час. Китаец сидит на лавке в «обезьяннике» полицейского отделения и проклинает тот миг, когда он согласился на это немецкое приключение. Корпел бы он сейчас в родном китайском университете над черепками какой-нибудь древней вазы и горя б не знал.

И вот тут бедолаге просто нереально повезло. В камеру к нему впихнули в хлам пьяного русского бородача, который, увидев страдальца громко икнул, а затем вдруг заговорил с ним на языке родного бамбука. Так уж совпало, что Андрюха, широко известный в узких кругах учёный-китаист и мой хороший приятель в тот день отмечал рождение третьего сына и, что называется, слегка перебрал. Такое с ним иногда случалось.

Услышав историю про лампочку для душа, мой пьяный друг ржал минут двадцать, а затем забарабанил в дверь и объяснил вошедшим в камеру полицейским весь комизм ситуации. Через пару минут смеялся уже весь отдел.

Перед китайцем извинились, подарили ему несколько лампочек и выпроводили его на улицу. А заодно выпустили слегка пришедшего в себя Андрея, видимо для того, чтобы он тем же вечером рассказал эту историю мне, а уж я рассказал бы её вам.

Мораль сей басни проста. Учите языки и берегите лампочки. А то как бы чего не вышло.