Поставить ударение занял ожила портфель столяр

При написании данной работы «ВПР по русскому языку 4 класс 2019. Кузнецов. Вариант 15» было использовано пособие «Всероссийская Проверочная Работа. Русский язык. 4 класс. 15 вариантов типовых заданий. ФГОС. А.Ю. Кузнецов, 2019 год».

Видео:Где правильно поставить ударение Тест на знание ударений русского языка Подготовка к ВПРСкачать

Часть 1. Диктант

1. Запиши текст под диктовку

Пёс Мурзик был бестолковым*. С ним случались разные истории. Однажды его ужалила оса. Бедный пёс с визгом катался по земле. В другой раз Мурзик воровал мёд. Он измазал мёдом всю мохнатую морду. На неё налипли листья и пух. Мы долго отмывали Мурзика тёплой водой.
Мурзик изводил нас лаем. Пёс лаял на самовар, на ходики в доме. Лаял он и на кота Степана. Кот обычно сидел на окне и умывался. Он словно не слышал лая. Только одно ухо у него дрожало от обиды.

(По К. Г. Паустовскому)

* Сообщите учащимся, как здесь пишется приставка.

1. Найди в тексте предложения с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Кот обычно сидел на окне и умывался .

1. Выпиши из текста 4-е предложение.

1. Подчеркни в нём главные члены.
2. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Бедный прил. пёс сущ. с предл. визгом сущ. катался глаг. по предл. земле. сущ.

Бедный пёс с визгом катался по земле.

Видео:36. Как правильно поставить ударение в словахСкачать

Часть 2

1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Занял, ожила, портфель, столяр.

За́нял, ожила́, портфе́ль, столя́р.

1. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Укроп и петрушка доставлялись к столу прямо с огорода.

Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

(1)«Память как у рыбки». (2)Так говорят про людей с плохой памятью. (З)Про тех, кто быстро забывает важную информацию. (4)Считается, что это выражение появилось из-за того, что память у рыб на самом деле короткая. (5)Говорят также, что золотые рыбки, например, помнят лишь то, что было три секунды назад.
(6)Однако это просто миф. (7)Учёные доказали, что рыбы помнят важную для своей жизни информацию долго. (8)Любая рыба всегда будет помнить место, где можно найти пищу. (9)Не забудет укрытие, где она спит. (10)Запомнит опасные для неё предметы, своих врагов и друзей. (11)Даже небольшие рыбки различают и запоминают разнообразные звуки. (12)Аквариумные рыбки могут ещё и отличать хозяина-кормильца от чужих людей. (13)Они хорошо различают своих старых и новых «сожителей» по аквариуму.
(14)Считают, что миф про плохую рыбью память пошёл от рыбаков-любителей. (15)Пойманная, а затем отпущенная назад рыбка часто снова бросается на крючок с наживкой. (16)Но происходит это вовсе не из-за короткой памяти. (17)У рыбки, вероятно, срабатывает инстинкт добычи. (18)Именно он и заставляет её бросаться на еду.

(По материалам Интернета)

1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Основная мысль текста: Мнение о короткой памяти у рыбок только миф, который пошёл от рыбаков-любителей.

1. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетание слов или предложения.

1. Говорят, что у рыб очень короткая память.
2. На самом деле у рыб память очень хорошая.
3. Откуда взялся миф о короткой рыбьей памяти.

1. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

1. О ком говорят, что у него «память как у рыбки»?
2. Что выяснили учёные о способности рыб запоминать информацию?
3. Почему отпущенная с крючка рыба снова бросается на наживку?

1. Как ты понимаешь значение слова «укрытие» из 9-го предложения? Запиши своё объяснение.

Укрытие — это безопасное место; место, куда можно спрятаться от опасности.

1. Замени слово «пища» («пищу») из 8-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.

Пища — еда, пропитание.

1. В 5-ом предложении найди слово, состав которого соответсвует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

1. Выпиши из 15-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор)

1. формы имён существительных: рыбка, (на) крючок, (с) наживкой
2. морфологические признаки одной из форм:

рыбка — ж. р., 1-е скл., ед. ч., им. п.;
(на) крючок — м. р., 2-е скл., ед. ч., вин. п.;
(с) наживкой — ж. р., 1-е скл., ед. ч., тв. п.

1. Выпиши из 11-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажите число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

1. формы имён прилагательных: небольшие (рыбки), разнообразные (звуки)
2. морфологические признаки одной из форм:

небольшие (рыбки) — мн. ч., им. п.;
разнообразные (звуки) — мн. ч., вин. п.

1. Выпиши из 18-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.

(И) заставляет, бросаться.

1. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Кот из дому — мыши в пляс.

Выражение Кот из дому — мыши в пляс будет уместно в ситуации, когда учитель вышел из класса и мои одноклассники тут же начали безобразничать.

Видео:Как ставить ударение в словах? 5 способов постановки ударенияСкачать

Ударение: ВПР 4 класс

Задание №4 ВПР 4 класса по русскому языку «Поставь правильно ударение в словах» проверяет способность правильно ставить ударение в соответствии с орфоэпическими нормами. Выделить ударный слог в простых и знакомых словах не вызывает затруднений у учеников 4 класса. Ошибки появляются тогда, когда слово неправильно произносится в устной речи. Как ребенок привык говорить, так он и ставит ударение.

Содержание:

Видео:ВПР по русскому языку. 4 класс. Часть 2.Скачать

4 задание ВПР 4 класс русский язык

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Так звучит формулировка задания №4 в ВПР 4 класса по русскому языку. Казалась бы все просто, но упражнение таит в себе некоторые «подводные камни».

Очень часто ребенок, да порой и взрослый человек, произнося те или иные слова, неправильно ставит ударение. Это происходит по ряду причин. Например, так говорят в семье или в том месте, где проживает человек, а может быть просто по привычке. Но какова бы не была причина, ребенок при написании работы ВПР по русскому языку, должен будет поставить правильное ударение в словах.

Как правило, в задании предлагается 4-5 слов. Если ребенок выполнит все задание верно, то получит 2 балла, при наличии 1 ошибки — 1 балл, наличие 2 и более ошибок обнуляет возможные баллы полностью.

Терять баллы никому не хочется, тем более на таком несложном задании. Поэтому необходимо выделить некоторое время на отработку данного упражнения. Дети достаточно быстро запоминают правильную постановку ударения и начинают выполнять это задание быстро и правильно.

Видео:Три способа постановки ударения! Выбираем лучший! Как научить ребёнка ставить ударение в словах?Скачать

Как запомнить правильное ударение в трудных словах

Для этого предлагаю использовать несколько простых, но эффективных приемов.

1.Объединяем похожие для запоминания слова в группы.

шарф — шАрфы, бант — бАнты, торт — тОрты, кран — крАны

водопровОд — трубопровОд — газопровОд — нефтепровОд

2. Составляем по 2-3 предложения со словами задания №4 с обязательной постановкой ударения и прочитыванием вслух составленных предложений.

Можно усложнить задание и использовать не одно, а 2-3 слова в одном предложении.

Ба́нты у Веры смотрелись краси́вее, чем у Нади.

Лидия Ивановна не звони́т, потому что очень занята́ доставкой то́ртов.

3. Составляем небольшой текст со словами задания №4 с обязательной постановкой ударения и прочитыванием вслух.

Это задание способствует также развитию речи и расширению кругозора ребенка.

Например, слово сИлос.

Си́лос — это сочный корм для сельскохозяйственных животных. Си́лос получают путём заквашивания измельчённой зелёной массы травянистых растений, пригодной для корма животных и птиц. Си́лос обладает высокими питательными свойствами, содержит много витаминов. Си́лос улучшает пищеварение, способствует усвоению других грубых кормов. Си́лос содержат в специальных си́лосных хранилищах. В них си́лос может не терять своих ценных свойств в течении нескольких лет.

Для использования этих двух приемов хорошо пользоваться орфоэпическим словарем ударений, составленным специально из слов, встречающихся в ВПР 4 класса. Он приводится в конце статьи. Видя перед собой все слова, ребенку удобнее будет выполнять задания. Особенно это будет полезно на этапе закрепления.

4. Делим все слова на 3 группы в зависимости от того, на какой слог падает ударение.

Эти памятки помогут запомнить правильную постановку ударения в словах.

5. Запоминаем правильное ударение с помощью стихов.

Свёкла плакать начала,
До корней намокла:
– Я, ребята не свекла,
Я, ребята, свЁкла.
(П. Синявский)

Сперва –
Их на кусочки режьте.
А следом –
Открывайте рты –
И с наслажденьем
ТОрты ешьте!
Ошибкой будет
Есть тортЫ!
(С. Белорусец)

Отлетела от костра
И погасла быстро –
Коль неверно, то искра,
Если верно – Искра.
(С. Белорусец)

Он – начальник
И в момент
Нам подпишет докумЕнт.

Красит стены нам маляр.
Полки делает столЯр.

Для строителей в момент
Машина привезет цемЕнт.

Как работать неохота!
Одолела нас дремОта.

Вот – ведро,
Вот – мусор.
Вот – длинный
МусоропровОд.

Этот камень очень сильный
И достаточно красивый.
Бей его хоть целый день.
Не расколется кремЕнь.

Чтоб скорей в библиотеке
Отыскать ты книгу смог,
В ней бывает картотека,
Специальный каталОг.

На полке сметана,
На полке творОг.
Хотел кот слизать,
Но достать он не смог.

В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне зеркальце взяла
И вопрос свой задалА…
(А. Пушкин)

Для приземленья попроси
Пилота выпустить шассИ.
(И. Агеева)

Солнце. Жарко. Привези
Нам для окон жалюзИ.
(И. Агеева)

Прежде чем дела кончать,
Нужно их сперва начАть.
(И. Агеева)

Если есть в тебе таланты,
Завяжи на праздник бАнты.
Без талантов если ты,
Повяжи себе бантЫ.
(И. Агеева)

В тюрьме три года будет вор –
Судом объявлен приговОр.
(И. Агеева)

Тяжела была работа –
В теле всём теперь ломОта.
(И. Агеева)

Жалко весь, так дайте хоть
Кекса вашего ломОть.
(И. Агеева)

Не налезли шорты –
Долго ели тОрты!

Срубили ель,
Сорвали щавЕль.

Наша баба Фёкла
Красная, как свЁкла!»

Как у нашей Марфы
Все в полоску шАрфы.

Я ужасно утомлённый –
Брат не спит новорождЁнный.
Не смыкает ночью глаз,
Криком громким будит нас.
(И. Агеева)

6. Используем для запоминания ассоциации.

Для повышения эффективности рекомендую не давать детям готовых ассоциаций, а проделать это задание вместе с ними, где ученики сами подберут ассоциативные цепочки.

Видео:Урок по русскому языку "Ударение". Урок 2. УМК Перспектива.Скачать

Задание 4 ВПР русский язык 4 класс

Варианты задания №4, встречающиеся в ВПР 4 класса за несколько прошедших лет.

Видео:Как поставить ударение и разделить слово на слогиСкачать

Задание № 4.

Ударение.

В задании № 4 даны 4 слова.

Вам, ребята, необходимо правильно расставить в них ударение.

Образец задания № 4.

4.Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

3 класс.

брать, брала́, бра́ли

взять, взяла́, взя́ли

догово́р, догово́ры

досу́г

ждать, ждала́, жда́ли

звать, звала́, зва́ли

звони́ть, звони́т, звоня́т

на́чал, начала́, на́чали

повтори́ть, повтори́т

положи́ть, положу́, поло́жит

по́нял, поняла́, по́няли

простыня́, про́стыни

сантиме́тр, сантиме́трысвёкла

творо́г и тво́рог

тра́ктор, трактора́ и тра́кторы

форзац

хво́я

яи́чница [шн’]

4 класс.

баловать, баловаться

брать, брала, брали

герб, мн. ч. гербы

дать, дала, дали

джемпер

директор, мн. ч. директора

договор, мн. ч. договоры

документ, мн. ч. документы

ждал, ждала, ждали

завидно

занят, занята, занято

запер, заперла, заперли

запломбировать

инженер, мн. ч. инженеры

искра, мн. ч. искры

каталог

километр, мн. ч. километры

клеить, клею, клеит

комбайнер и комбайнёр

компас

компьютер [т]

конечно [шн]

красивее

магазин

музей [з’]

начал, начала, начали

облегчить, облегчит

партер [т]

повторить, повторим

позвонить, позвоним

положить, положу, положимпонять, понял, поняла

портфель, мн. ч. портфели премировать

простыня, мн. ч. простыни

свитер [т]

сирота, мн. ч. сироты

скучно [шн]

средство, мн. ч. средства

статуя

столяр, мн. ч. столяры

творог и творог

теннис [т]

торт, мн. ч. торты

трактор, мн. ч. тракторы

туфля, мн. ч. туфли

углубить

фанера [н’]

фольга

форзац, мн. ч.

форзацы

хаос и хаос (беспорядок)

хвоя

хозяин, мн. ч. хозяева

хочешь, хотим, хотят

цемент

шарф, мн. ч. шарфы

шоссе [сэ]

шофёр, мн. ч. шофёры

щавель

яичница [шн’]

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

📽️ Видео

Ставим ударение правильно.Скачать

Все ударения для ЕГЭ по русскому 2024Скачать

Как за 10 минут научить ставить ударение? Секреты ударения!Скачать

Орфоэпические нормы (ударение) для ЕГЭ по русскому языку 2024Скачать

6 класс - Русский язык - Ударение в сложных словах. Виды речевых ошибокСкачать

Решаем 100 заданий на УДАРЕНИЯ за 60 минутСкачать

Деепричастие и деепричастный оборот | Русский язык TutorOnlineСкачать

СТОЛЯРНОЕ СОЕДИНЕНИЕСкачать

15 слов со странным ударением. Игра "Ударник" [IrishU]Скачать

УДАРЕНИЯ в русском языке. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!Скачать

Что такое ударение ?Скачать

КАК ЛЕГКО ЗАПОМНИТЬ ВСЕ УДАРЕНИЯ ДЛЯ ЕГЭ? | Агния Розенталь | ВебиумСкачать

Ударение. Орфоэпический словарь.1 класс wmvСкачать