Описание презентации по отдельным слайдам:
5-чу классехь нохчийн меттан урок « Предложенин коьрта меженаш. Подлежащи»
Мотт ца хилча къам ца хуьлу, Матто кхуллу Даймохк а. Т1едиллар:1.Муьлха къамелан дакъа ду вай билгалдаьхнарш? 2.Предложенехь муьлха меже хуьлий лела?
Урокан ц1е: Предложенин коьрта меженаш. Подлежащи.
Урокан тайпа Хаарш шордаран, кхиоран, тIечIагIдаран урок.
1алашонаш 1аморан: 1) хаа деза муха х1утту предложенин грамматически бух: подлежащина а, сказуемина а юкъахь йолу уьйр; 2)хаа деза, нохчийи грамматикехь оьрсийн санна подлежащи цахилар. Нохчийн грамматикехь подлежащи хила тарло ц1ерниг, доланиг, дийриг, лург, меттигниг дожаршкахь.
Кхиаран: дешархойн дагалацам а, ойла а кхиор; Кхетош-кхиоран: нохчийн меттан хазалла, цуьнан марзо дешархошна йовзийтар, берийн нохчийн матте, махке безам кхиор;
Карладаккхарна хаттарш: 1.Стенах олу предложени? 2.Преложенин муьлха тайпанаш девза шуна? 3.Х1ун башхо ю предложенешний,дешнийн цхьаьнакхетаршний юкъахь? 4.Дешнийн цхьаьнакхетарш,предложенеш 1амочу 1илманан декъах х1ун олу?
Грамматически бух. Подлежащи. Хаьара Предложенин коьрта меже; Мила? Муьлш?Х1ун?- хаттаршна жоп ло; Предложенехь сказуемино шех лаьцна дуьйцу; Дукха хьолахь ц1ердашах, ц1ерметдашах лаьтта; Сказуемица уьйр хуьлу; Буха _________ хьокху
Т1едиллар: предложенешкара грамматически бух схьаязбе Г1овг1анца ха хоьрцу Органо. Чхеран бердех тулг1еш етта цо. Шолг1аниг т1евеара суна. Воккханиг хаза вистхилира. Даа-мала шортта дара х1усамехь. Йоккха стаг меллаша д1айолаелира.
Талла вай?! Ха хоьрцу Органо Тулг1еш етта цо Шолг1аниг т1евеара Воккханиг вистхилира Даа-мала дара . Йоккха стаг д1айолаелира.
Подлежащи Хаьара Предложенин коьрта меже; Мила?Муьлш?Х1ун? — хаттаршна жоп ло; Предложенехь сказуемино шех лаьцна дуьйцу; Дукха хьолахь ц1ердашах, ц1ерметдашах лаьтта; Сказуемица уьйр хуьлу; Буха _________ хьокху
Дагахь латтаде! Подлежащи хуьлу: Тайп-тайпанчу къамелан дакъойх (ц1ердашах,билгалдашах, ц1ерметдашах,терахьдашах …) Дешнийн цхьаьнакхетарх
Подлежащин тайпанаш 1.Грамматически- ц1ерниг дожар Т1екхечи дашо гуьйре (х1ун?) Ахьмад(мила?)дика доьшуш ву. Бераш (муьлш?) буьрканах ловзу
Айхьа-хьуо талла! 1-ра вариант Т1едиллар: Подлежащи ц1ердашах лаьтта предложенеш билгалъяха Маь1-маь1нехь бухдуьйлу шовданаш. Диттийн 1индаг1аша шелдо уьш. Бухарчу жаг1ано серладоху. Шах-ших деш,схьахьоькху байн мох.
Толлу вай! 1 вариант 1,3,4
1амийнарг т1еч1аг1дар 1 вариант шардар 51 (1-4-г1а предл.) Къовларшна юккъехь долчу хаттарийн меттана маь1ница дог1у дешнаш х1иттош,схьаязъе предложенеш.Караде подлежащеш
Талла вай?! 1.Йо1ана. 2.Стага. 3.Йо1. 4.Ши б1аьрг
Урокан жам1 дар Стенах лаьцна дийци вай тахана? Нохчийн маттахь маса дожарехь лела подлежащи?
Рефлекси Хазахийтин шуна вай таханлера урок? Подлежащих лаьцна керла х1ун хии шуна? Цакхеташ дисина х1умма а дуй?
Ц1ера болх 8-г1а бакъо 1амае 50-г1 шардар кхочушде.
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
- Саритова Нажабат ДаудовнаНаписать 1480 16.03.2019
Номер материала: ДБ-502545
- 16.03.2019 74
- 16.03.2019 270
- 16.03.2019 2245
- 16.03.2019 98
- 16.03.2019 107
- 16.03.2019 849
- 16.03.2019 110
- 16.03.2019 97
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Минобрнауки установили минимальные баллы ЕГЭ в вузы на следующий год
Время чтения: 1 минута
В России оценили уровень комфорта обучения в образовательных организациях
Время чтения: 3 минуты
Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021
Время чтения: 1 минута
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Время чтения: 2 минуты
Конкурс «Учитель года» будет проходить в новом формате
Время чтения: 1 минута
Меньше половины россиян довольны качеством обучения в школах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Видео:✔️Как слышат чеченский язык😁Скачать
ЗАНЯТИЕ 24. ВЫРАЖЕНИЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО. МЕСТОИМЕНИЯ
Подлежащее в чеченском языке может быть выражено именительным, эргативным, местным или дательным падежами. В то время, как в русском языке подлежащее выражается только в именительном падеже.
Форма выражения подлежащего в чеченском языке зависит от конструкции предложения в целом.
В номинативной конструкции подлежащее всегда ставится в форме именительного падежа:
Аьрзу хьийза стиглахь. Орел парит в небе (подлежащее — имя существительное).
Салман хьера -вахана. Салман ушел на мельницу (подлежащее — собственное имя).
Расханиг хьалхэелира сирачу говрал. Гнедая опередила серую лошадь (подлежащее — имя прилагательное).
Цхьаъ бертавеара суна. Один согласился со мной (подлежащее — количественное числительное).
Хих веддарг хьера кІел иккхина (посл.). Бежавший от воды попал под мельницу (подлежащее — причастие).
В этих предложениях слова: аьрзу — орел, Салман — Салман, расханиг — гнедая, цхьаъ — один, веддарг — бежавший, выступающие в функции подлежащего, стоят в именительном падеже,
В эргативной конструкции предложения подлежащее ставится в форме эргативного падежа:
Тракторо латта обху. Трактор пашет землю (подлежащее — имя существительное).
Зайнапа дийнахь кхузза узу етт, Зайнап три раза в день доит корову (подлежащее — собственное имя).
Сирачу атто алсам ло шура. Серая корова дает больше молока (подлежащее — имя существительное).
Хьалхарчо хьалха аьхьира хьерахь кІа. Первый раньше смолол на мельнице пшеницу (подлежащее — порядковое числительное).
Цхьаммо шиъ эшийра. Один победил двоих (подлежащее — количественное числительное).
Хьера ваханчо хьераваьлларг къарвина (посл.). Пришедший на мельницу переспорил сумасшедшего (подлежащее — причастие).
Ас чутесна мелира чай. Я выпил чаю внакладку (подлежащее — местоимение).
Дативная конструкция предложения требует постановки подлежащего в дательном падеже:
Нанна деза бераш. Мать любит детей (подлежащее — имя существительное).
Урамехь мохь хезира суна. Я услышал крик на улице (подлежащее — личное местоимение).
В номинативной конструкции предложения подлежащее согласуется в классе со сказуемым (если, конечно, в качестве сказуемого выступает классный глагол). В эргативной и дативной конструкциях предложения с простым глагольным сказуемым подлежащее со сказуемым не согласуется,
В переходном предложении с глагольным составным причастно-деепричастная форма согласуется в грамматическом классе с прямым дополнением, а связка — с подлежащим; Колхозхо газета доьшуш ву. Колхозник читает газету.
Если же предложение выражает непереходное действие, то подлежащее вступает в синтаксическую связь с обоими компонентами составного сказуемого — с причастно-деепричастной формой и связкой: Колхозхо юьртахь вехаш ву. Колхозник живет в селе.
Упражнение. Перепешите текст, попытайтесь перевести его и подчеркните одной чертой подлежащее определив, в каком падеже оно стоит, сказуемое — двумя черточками.
Лев Николаевич Толстой оьрсийн а, дуьненан а литературан куралла ю. Александр Сергеевич Пушкин оьрсийн сийлахьвок-кха поэт ву. Волга Европехь уггаре а доккха хи ду. Пхоьазза ялх — ткъе итт. Кхетаме низам — муьлххачу а белхан коьрта хьал ду. Дахаран маьІна Іалашонэшка кхача гІортэран — хазал-лехь а, ницкъехь а ду- Жима меттиг ю Берездов, Гаврилов дозанхо ву. Доза — иза ши бІогІам бу. Хьаьжа-Мурдан некъа-хой виъ стаг вара. Цхьана агІор керт ю, вукху агІор — беш. Аьхка мало — Іай хало.
Новые слова
куралла — гордость герз — оружие
кхетам — понятие, сознание хазалла — красота
низам — дисциплина дозанхо — пограничник
Указательные местоимения
Указательные местоимения: хІара — этот, эта, это и/иза — тот, та, то и дІора — тот, та, то. Местоимение хІара указывает на предмет, находящийся в непосредственной близости от го-ворящего: и/иза указывает на предмет, несколько более отдаленный от говорящего, а дІора указывает на предмет, находящийся от говорящего значительно дальше, чем в двух предыдущих случаях.
Указательное местоимение и/иза имеет также значение личного местоимения третьего лица — он, она, оно.
Зависимые указательные местоимения имеют только две падежные формы:
1) дІора, и, хІара — при определяемом, находящемся в именительном падеже единственного и множественного числа.
2) дІорачу; цу//оцу, кху//хІокху — при определяемом, находящемся в любом косвенном падеже.
Независимые указательные местоимения склоняются:
хІара — по типу существительных второго склонения, а
дІораниг — как независимое прилагательное.
Склонение независимых указательных местоимений;
Им. хІара этот, эта, это хІорш эти
Род. хІокхуьнан//кхуьнан хІокхеран//кхеран
Дат. хІокхунна//кхунна хІокхарна//кхарна
Эрг. хІокхо//кхо хІокхара//кхара .
Твор. хІокхуьнца//кхуьнца хІокхаьрца//кхаьрца
Вещ. хІокхунах//кхунах хІокхарах//кхарах
Местн хІокхуьнга//кхуьнга хІокхаьрга//кхаьрга
Срав хІокхул//кхул хІокхарал//кхарал
Упражнение. Переведите на чеченский язык.
Этот дом большой. Его дом стоит на краю села. Эти идут на базар. С ними она пошла в кино. Они читают интересную книгу. С ним она читала сказки. Этот дом больше того. К ним часто ходят гости.
Упражнение. Перепешите предложения, подчеркивая личные местоимения.
Шен дикачу динна нуьйр а тиллина, дацдинчу луьйтанийн локхарш чу сан когаш а нисбеш, говра тІе хаийра со Вашас.
ТІаккха цо шен кхелина маьІан кхаж болу шед, цу кхожа тІерчу бахтарх пхьарс чекх а боккхуш, сан буйна йоьллира.
Леррина хьожуш, говра тІехь со дІанисвина ша ваьлча:
— ХІинца ладогІал, — элира Вашас, — Ваша Азамат волчу Бена-Юьрта гІур ву хьо хІинца. ДагадогІий хьуна аса хьо цаь-рга вигина?
Видео:#1 ЧЕЧЕНСКИЙ С АНЕЙ | Изучаем чеченский языкСкачать
Предложенин коьрта меженаш. Подлежащи
Тема: « Предложенин коьрта меженаш. Подлежащи»
1.1аморан: а) хаа деза муха х1утту предложенин грамматически бух:
подлежащина а, сказуемина а юкъахь йолу уьйр;
б)хаа деза, нохчийи грамматикехь оьрсийн санна подлежащи
цахилар. Нохчийн грамматикехь подлежащи хила тарло
ц1ерниг, доланиг, дийриг, лург, меттигниг дожаршкахь.
3.Кхиаран: дешархойн дагалацам а, ойла а кхиор;
4.Кхетош-кхиоран: нохчийн меттан хазалла, цуьнан марзо дешархошна йовзийтар, берийн нохчийн матте, махке безам кхиор;
Урокан тайпа — Хаарш шордаран, кхиоран, тIечIагIдаран урок.
Урок д1аяхьар.
Ойла тIеерзор (мотивация)
Маьрша дог1ийла шу, хьоме бераш!
Тахана вай цхьаьна д1ахьур ду
Нохчийн мотт 1аморан сахьт
Мотт ца хилча къам ца хуьлу,
Матто кхуллу Даймохк а.
Т1едиллар:1.Муьлха къамелан дакъа ду вай билгалдаьхнарш?
2.Предложенехь муьлха меже хуьлий лела?
I. Ц1ахь бина болх таллар.
Карладаккхарна хаттарш:
1.Стенах олу предложени?
2.Преложенин муьлха тайпанаш девза шуна?
3.Х1ун башхо ю предложенешний,дешнийн цхьаьнакхетаршний юкъахь?
4.Дешнийн цхьаьнакхетарш,предложенеш 1амочу 1илманан декъах х1ун олу?
II. Керла коьчал йовзийтар
Т1едиллар: предложенешкара грамматически бух схьаязбе
- Г1овг1анца ха хоьрцу Органо.
- Чхеран бердех тулг1еш етта цо.
- Шолг1аниг т1евеара суна.
- Воккханиг хаза вистхилира.
- Даа-мала шортта дара х1усамехь.
- Йоккха стаг меллаша д1айолаелира.
- Хаьара
- Предложенин коьрта меже;
- Мила?Муьлш?Х1ун? — хаттаршна жоп ло;
- Предложенехь сказуемино шех лаьцна дуьйцу;
- Дукха хьолахь ц1ердашах, ц1ерметдашах лаьтта;
- Сказуемица уьйр хуьлу;
- Буха _________ хьокху
Хии
т1ера _____ хаттар?
2.Дешнийн цхьаьнакхетарх а, иштта тайп-тайпанчу къамелан дакъойх лаьтта
3.Мила?Муьлш?Х1ун? Хьенан? Стенан? Хьан?Стен? Хьанна?Стенна?
Хьаьнга?Стенга?- хаттаршна жоп ло;
1амийнарг т1еч1аг1дар:
I.Тесташца болх
II.Тобанашкахь болх (вовше толлу)
1 вариант шардар 51 (1-4-г1а предл.)
Къовларшна юккъехь долчу хаттарийн меттана маь1ница дог1у дешнаш х1иттош,схьаязъе предложенеш.Караде подлежащеш
2 вариант-шардар 51 (5-7-г1а предл.)
Къовларшна юккъехь долчу хаттарийн меттана маь1ница дог1у дешнаш х1иттош,схьаязъе предложенеш.Караде подлежащеш
- Урокан жам1 дар
- Стенах лаьцна дийци вай тахана?
- Нохчийн маттахь маса дожарехь лела подлежащи?
- Маса тайпана хуьлу подлежащи?
- Стенца билгалдоккху вай подлежащин тайпанаш?
- Рефлекси
- Хазахийтин шуна вай таханлера урок?
- Подлежащих лаьцна керла х1ун хии шуна?
- Цакхеташ дисина х1умма а дуй?
- Ц1ера болх8-г1а бакъо 1амае
- 50-г1 шардар кхочушде.
- Синквейн
- Подлежащи
- Грамматически, логически
- Ц1ейоккху, хийцало, уьйр латтайо
- Предложенин коьрта меже ю
- Бух.
🎥 Видео
#1 ЧЕЧЕНСКИЙ С НАДЕЙ | Топ-3 самых популярных вопросов✨Скачать
Чеченский язык с нуля | уроки чеченского языка | нохчийн мотт | chechen languageСкачать
Чеченский язык с нуля. Онлайн уроки. Урок 1Скачать
#2 ЧЕЧЕНСКИЙ С АНЕЙ | "Пал ма бийца" или 3 фразы для общения.Скачать
Правила приветствия у чеченцев!Скачать
«Нохчийн грамматика 3 минотехь (кхоалгIа дарс, цIердешан цIерниг дожар)»Скачать
Чеченская традиция гостеприимстваСкачать
Как объяснить ребенку главные члены предложенияСкачать
ВСЕ ВАРИАНТЫ (ДА) НА ЧЕЧЕНСКОМ. чеченско-русский переводСкачать
Iамабе тхоьца нохчийн мотт! Учите с нами чеченский язык!Скачать
Кадыровцы "качают права" в оккупированном Мелитополе | РАЗБОРСкачать
Подлежащее и сказуемое (правило, русский язык 3 класс)Скачать
Урок чеченского языка👌Скачать
Нохчийн грамматика 3 минотехь (Хандош, цуьнан билгалонаш)Скачать
ДИАЛОГ МЕЖДУ ДВУМЯ НА ЧЕЧЕНСКОМ ЯЗЫКЕ. Чеченско-русский переводСкачать
Уьш кхетта | Абу Зайд НийсоСкачать
4 класс. Чеченский язык. "Ц1ердош. Билгалдош"Скачать
