Презентация тире между подлежащим и сказуемым 11 класс (2 видео)

Тире между подлежащим и сказуемым Урок-закрепление в 11 классе. Автор: Глотова Е. В., учитель русского языка и литературы МОУ гимназия 1. — презентация

Презентация была опубликована 9 лет назад пользователемgimnasium-one.ru

Содержание

Похожие презентации
Презентация 11 класса по предмету «Русский язык, Литература, Чтение» на тему: «Тире между подлежащим и сказуемым Урок-закрепление в 11 классе. Автор: Глотова Е. В., учитель русского языка и литературы МОУ гимназия 1.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:
Презентация на тему «Тире между подлежащим и сказуемым» (11 класс)
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Урок русского языка по теме «Тире между подлежащим и сказуемым». 11-й класс
📸 Видео

Презентация 11 класса по предмету «Русский язык, Литература, Чтение» на тему: «Тире между подлежащим и сказуемым Урок-закрепление в 11 классе. Автор: Глотова Е. В., учитель русского языка и литературы МОУ гимназия 1.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

2 Тире между подлежащим и сказуемым Урок-закрепление в 11 классе. Автор: Глотова Е. В., учитель русского языка и литературы МОУ гимназия 1

3 Тире ставится обязательно, если перед сказуемым есть слова это, это есть, значит, это значит,вот: Толпа и народ – это не одно и то же.

4 Например: Лень и трусость – самые дурные пороки. Старший брат – мой учитель. Старший брат мой – учитель. Конечно, это большое искусство – ждать. Большая Медведица – семь ярких звезд. Но: Моя сестра спортсменка. (Разговорн. стиль.) Прекрасный человек Иван Иванович! Грош цена теории (неразложимый фразеол. оборот), которая фиксирует одни шаблоны.

5 Тире не ставится, если перед сказуемым есть: Глагол-связка: Искусство есть мышление в образах. Наречия: Обман всегда обман. Частицы: Эта вещь не новинка. Союзы : Лес будто терем расписной. Вводные слова: Гусь, известно, птица важная.

6 Объясните постановку знаков препинания и проверьте себя 1. Красота есть обещание счастья. 2. Бедность не порок. 3. Невежество – страшная сила. 4. Его жизнь как легенда. 5. Говорить с вами только слова тратить. 6. Хорошо учиться – наша главная задача. 1. Красота есть обещание счастья. 2. Бедность не порок. 3. Невежество – страшная сила. 4. Его жизнь как легенда. 5. Говорить с вами только слова тратить. 6. Хорошо учиться – наша главная задача.

7 Исправьте ошибки, объясните их и проверьте себя 1. Услуга в дружбе вещь святая. 2. Степь – словно большой солнечный диск. 3. Плохой товарищ – не подмога. 4. Площадь комнаты двадцать квадратных метров. 5. Солнце – ярко, небо – сине. 6. Властвовать значит доверять. 7.Я – не француз Дефорж. Я – Дубровский 1.Услуга — в дружбе вещь святая.(Подл. и сказ. – сущ. в им. п.) 2.Степь словно большой солнечный диск. 3. Плохой товарищ не подмога. 4. Площадь (сущ. в им. п.) комнаты — двадцать квадратных метров (числит.). 5. Солнце ярко, небо сине. (Сказ. – кратк. прил.) 6. Властвовать — значит доверять. 7.Я (личн.мест.) не француз Дефорж. Я(-) Дубровский.

8 Я (-) Дубровский? Если подлежащее выражено личным местоимением, то тире, как правило, не ставится: Я слуга царя, царя грозного. Постановка тире в этом случае имеет целью логически выделить один из главных членов предложения: Весь я – память, весь я – слух. Вы – доктор и прекрасно знаете, что вам вреден сырой воздух.

9 Я (-) Дубровский? Логическое выделение одного из главных членов предложения обычно проявляется и при произношении подобных предложений. Сравните: Я не француз Дефорж. Я – Дубровский. Я не француз Дефорж. Я Дубровский.

10 Переделайте предложения так, чтобы они иллюстрировали правила постановки тире. Грибы являются самым удивительным растением.Они считаются питомцами туманов. Цветы называют детьми солнца, а грибы именуют детьми тени. Грибы — самое удивительное растение. Они питомцы туманов. Цветы — дети солнца, а грибы — дети тени.

11 Расставьте знаки препинания Грушницкий юнкер. Он из тех людей, которые важно драпируются в необыкновенные чувства, возвышенные страсти и исключительные страдания. Производить эффект их наслаждение. Их цель сделаться героем романа. Он так часто старался уверить других в том, что он существо, обреченное каким-то тайным страданиям, что и сам почти в этом уверился. Приезд его на Кавказ также следствие его романтической фантазии.

12 Проверьте себя Грушницкий — юнкер. Он из тех людей, которые важно драпируются в необыкновенные чувства, возвышенные страсти и исключительные страдания. Производить эффект — их наслаждение. Их цель — сделаться героем романа. Он так часто старался уверить других в том, что он существо, обреченное каким-то тайным страданиям, что и сам почти в этом уверился. Приезд его на Кавказ также следствие его романтической фантазии. -2

13 Домашнее задание Составить связный текст, в котором должны быть представлены все случаи, когда ставится и когда не ставится тире между подлежащим и сказуемым. Желаем удачи!

Видео:Тире между подлежащим и сказуемым| Русккий языкСкачать

Презентация на тему «Тире между подлежащим и сказуемым» (11 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Тире между подлежащим и сказуемым Урок-закрепление в 11 классе.

Тире ставится обязательно, если перед сказуемым есть слова это, это есть, значит, это значит,вот: Пунктуация – это система знаков препинания.

Тире ставится: Между подлежащим и сказуемым, если 1 из главных членов – инфинитив, а другой – имя сущ.: Вылечить больного — задача врача. 1 главный член – количеств. числит., а другой — сущ. в им.п.: Мощность двигателя мотоблока – пять лошадиных сил.

Например: Лень и трусость – самые дурные недостатки. Отец– мой учитель. Отец мой – учитель. Конечно, это большое искусство – ждать. Большая Медведица – семь ярких звезд. Но: Моя сестра спортсменка. (Разговорн. стиль.) Прекрасный человек Иван Иванович! Грош цена теории (неразложимый фразеол. оборот), которая фиксирует одни шаблоны.

Тире не ставится, если перед сказуемым есть: Глагол-связка: Искусство есть мышление в образах. Наречия: Обман всегда обман. Частицы: Эта вещь не новинка. Союзы как, словно, будто, точно, вроде как, всё равно что: Лес будто терем расписной. Вводные слова: Гусь, известно, птица важная.

Тире не ставится: 1) если сказуемое предшествует подлежащему: Какое счастье видеть тебя! 2) если подлеж. – личное местоим., а сказуемое – сущ. в им. п.: Я ваш новый учитель. 3) если сказуемое – имя прилаг.: Я голоден.

Объясните постановку знаков препинания и проверьте себя 1. Красота есть обещание счастья. 2. Бедность не порок. 3. Невежество – страшная сила. 4. Его жизнь как легенда. 5. Говорить с вами только слова тратить. 6. Хорошо учиться – наша главная задача.

Исправьте ошибки, объясните их и проверьте себя 1. Услуга в дружбе вещь святая. 2. Степь – словно большой солнечный диск. 3. Плохой товарищ – не подмога. 4. Площадь комнаты двадцать квадратных метров. 5. Солнце – ярко, небо – сине. 6. Властвовать значит доверять. 7.Я – не француз Дефорж. Я – Дубровский Услуга — в дружбе вещь святая.(Подл. и сказ. – сущ. в им. п.) Степь словно большой солнечный диск. 3. Плохой товарищ не подмога. 4. Площадь (сущ. в им. п.) комнаты — двадцать квадратных метров (числит.). 5. Солнце ярко, небо сине. (Сказ. – кратк. прил.) 6. Властвовать — значит доверять. 7.Я (личн.мест.) не француз Дефорж. Я(-) Дубровский.

Я (-) Дубровский? Если подлежащее выражено личным местоимением, то тире, как правило, не ставится: Я слуга царя, царя грозного. Постановка тире в этом случае имеет целью логически выделить один из главных членов предложения: Весь я – память, весь я – слух. Вы – доктор и прекрасно знаете, что вам вреден сырой воздух.

Задание: перепишите предложения, ставя, где это необходимо, знак тире Ее воспоминания это документ. День словно ночь. Антон не ученик нашего класса. Ты полевая ромашка никем не любимый цветок. Хотеть значит победить. Расстояние не помеха для друзей. Это не сон. Лес ослепительно сверкал. Воздух легок и чист.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Султаншина Мунира БалягутдиновнаНаписать 5604 01.11.2016

Номер материала: ДБ-309129

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

01.11.2016 488

01.11.2016 4413

01.11.2016 1597

01.11.2016 6500

01.11.2016 329

01.11.2016 282

01.11.2016 2427

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Путин поручил провести экспертизы учебников для бакалавриата

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

В России пройдет эксперимент с электронными аттестатами

Время чтения: 1 минута

Интерес российской молодежи к книгам вырос на 62,7%

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения разработало меморандум по воспитательной работе в школах

Время чтения: 2 минуты

В Москве подписан Меморандум о развитии и поддержке классного руководства

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:11 класс. Тире между подлежащим и сказуемымСкачать

Урок русского языка по теме «Тире между подлежащим и сказуемым». 11-й класс

Класс: 11

№ п/п	Этап урока	Содержание (цель) этапа	Время
I	Организационный момент	Нацелить учащихся на урок	1 мин.
II	Проверка домашнего задания	Актуализировать знания учащихся о грамматической основе предложения, типах односоставных предложений	8 мин.
III	Индивидуальная работа по карточкам	Проверить знания и умения по орфографии и пунктуации	8 мин.
IV	Синтаксическая разминка	Актуализировать имеющиеся знания и синтаксические умения	5 мин.
V	Изучение нового материала. Заполнение таблицы	Дать понятие об условиях постановки или отсутствие тире между подлежащим и сказуемым	15 мин.
VI	Закрепление материала (практическая работа)	Сформировать и закрепить умение учащихся ставить тире между подлежащим и сказуемым, обогащать словарный запас учащихся	15 мин.
VII	Сообщение домашнего задания	Разъяснить содержание домашнего задания. Выставить оценки	1 мин.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания (упр. 372, 374, Русский язык, 10-11 классы, Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин).

III. Индивидуальная работа по карточкам.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки; подчеркните грамматические основы предложений, указать типы сказуемых и способы их выражения.

Летний вечер тих и ясен.
Золотой метелью мчи(т, ть)ся ж. лтый лист.
Мес. ность равни(н, нн)а, и река (с, з)десь широка и дли(н, нн)а.
Мы медле(н, нн)о стали пр. ближа(т, ть)ся к вершине горы.
По Северному морскому пути в это лето сновал(о, и) великое множество судов.

Ещё и холоден и сыр февральский воздух, но над садом уж. смотр. т небо ясным взглядом.
Трое в солдатских бушлатах летел(о, и) укр. щать Ангару.
В этом году осень тёплая.
Девочка была огорче(н, нн)а происшедшим.
Всё население посёлка вышл(о, и) встречать рыбаков.

Солнца луч. промеж. туч. был и жгуч. и высок.
Фиалка казалась тёплой, пальцы ваши были холодными.
Юноша обл. дал феноменальной памятью.
Теперь всё было ясно.
Лож. предотвратившая беду, лучше правды, се. щей вражду.

IV. Синтаксическая разминка.

Задание: записать предложения, найти грамматические основы, указать тип сказуемого и способ его выражения.

Простота есть необходимое условие прекрасного (К.Паустовский).
Хороший вкус – это прежде всего чувство меры (К.Паустовский).

V. Изучение нового материала.

Чтение §74 учебника.
Заполнение таблицы «Тире между подлежащим и сказуемым» примерами (раздаточный материал).

Тире не ставится

Условие постановки тире	Пример
Тире ставится
1. Сущ. И.п. – Сущ. И.п.	Великая радость – работа.
2. Подлежащее – это, это есть, вот, значит + сказуемое	Судьба изобретателя – это судьба его изобретений.
3. Инфинитив – инфинитив	Жизнь пройти – не поле перейти.
4. Сущ. И.п. – инфинитив. Инфинитив – Сущ. И.п.	Находить приметы или самим создавать их – очень увлекательное занятие.
5. Количественное числительное И.п. – количественное числительное И.п.	Семью восемь – пятьдесят шесть.
6. Количественное числительное И.п. – сущ. И.п. Сущ. И.п. – количественное числительное И.п.	Мощность двигателя мотоблока – пять лошадиных сил.
7. Внесение ясности в смысл предложения.	Отец – мой учитель. Отец мой – учитель.
1. В простых предложениях разговорного стиля.	Моя мать учительница.
2. Подлежащее + как, словно, будто, точно, вроде как, все равно, что + сказуемое.	Каждый кленовый лист как дождевая тучка!
3. Подлежащее + Не + сказуемое.	Душа Печорина не каменистая почва.
4. Подлежащее + вводное слово, союз, частица, наречие, несогласованный второстепенный член предложения+ сказуемое	После школы печать, несомненно, первый учитель языка.
5. Сказуемое + подлежащее.	Какое большое удовольствие бродить в лесу!
6. Личное местоимение + сказуемое.	Он поэт, поэт народный, он поэт родной земли!
7. Подлежащее + имя прилагательное.	Я златострунный и пригожий.

VI. Закрепление материала.

1) Творческий диктант. Задание: закончить пословицы; объяснить постановку или отсутствие тире.

Учить – … (ум точить).
Жить – … (Родине служить).
Без дела жить – … (небо коптить).
Лишнее говорить – … (только делу вредить).
Чай пить – … (не дрова рубить).

2) Объяснительный диктант.

Задание: записать предложения под диктовку, объяснить постановку или отсутствие тире.

Единственное благо – это знание, единственное зло – невежество. (Диоген, древнегреческий философ.)
Сознавать, что вы невежественны, – огромный шаг к знаниям. (Бенджамин Дизраэли, XIX век, британский государственный деятель, премьер-министр, писатель.)
Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли. (Л.Н. Толстой.)
Благодарность не есть право того, кого благодарят, а есть долг того, кто благодарит; требовать благодарности – глупость, не быть благодарным – подлость. (В.Ключевский, XIX-XX вв., российский историк, академик.)

VII. Домашнее задание.