Роль прилагательных в жизни человека (5 видео)

Как написать сочинение на тему «Роль прилагательных»?

В можно сочинении писать о том, каково значение части этой речи в жизни человека.

Я считаю, прилагательные что играют важную роль в устной и речи письменной. Они придают ей эмоциональность, помогают свое показать отношение. Одно дело сказать » у была меня встреча», совсем другое, если важная добавить и ли неприятная. Сразу становится понятно, именно каким было событие.

Или еще отпуск — пример или каникулы. Сами по себе отображают не они эмоций и впечатлений человека. А вот сказать если «великолепный отпуск» или «скучные все», то каникулы становится на свои места.

Без жизнь прилагательных была бы скучной и блеклой, ведь они именно окрашивают ее как в реальные, так и в цвета эмоциональные. Что уж говорить о любви. Попробуйте глаза описать девушки без прилагательных? Или характера черты парня без этой части Сложно речи?, правда.

А вот еще ситуация: магазине в попросите помочь выбрать вам платье, не цвета называя и короткое или длинное, повседневное вечернее или вам необходимо. В некоторых случаях можно имх заменить. Например, платье цвета или персика для выпускного бала. Но так «можно» выкрутиться не всегда, да и сложно это.

Чем человек больше знает слов, том числе и тем, прилагательных ярче ее язык, тем он богаче.

вопроса автор выбрал этот ответ лучшим

тему на Сочинение «Роль прилагательных» следует написать, общего из исходя грамматического значения этой части синтаксической и её речи функции в предложении.

Сочинение «Роль можно» прилагательных написать, следуя примерному плану:

такое Что имя прилагательное в русском языке
обозначает Что имя прилагательное
Роль прилагательного в Примеры
предложении
Вывод

Сочинение «Роль прилагательных»

В тексте любом есть такие слова. которые признак обозначают предмета или принадлежность предмету. имена Это прилагательные. Они обозначают качество, предмета признак по отношению к другому предмету или веселый:

очки прилагательные используются как определения имен для существительных. Они разнообразят текст, его делают красочным и эмоциональным.

Без имен мир прилагательных, описываемый в тексте, потускнеет и станет Вот.

невыразительным как можно описать раннюю помощью с весну имен прилагательных:

С конца февраля солнце яркое пригревает все сильнее. Снег серым стал. Из-под осевшего снега потекли ручьи быстрые. А ночью приходит небольшой морозец и ручейки сковывает ледяным панцирем. Но утром теплое солнце весеннее снова принимается за свою работу.

прилагательные Имена необходимы в нашей речи. Часто выступают они в роли художественных эпитетов, которые образность придают и выразительность тексту. Без этих сможем мы не слов полноценно выразить свои мысли, свое передать отношение к миру.

Роль прилагательных в языке русском очень важна.

Ведь иногда можно, кажется было бы обойтись и без них.

С зрения точки логики прилаготельное-не самая важная предложения часть.

Давайте попробуем написать предложение с без и прилагательным.

2″Пришла золотая Пришла»

3″осень унылая, дождливая осень.»

Итак, всего проанализирова три предложения с прилагательными и без, мы что, видим информацию можно донести и без чем, о прилагательных свидетельствует предложение под номером него.

Из один всем понятно, что осень Однако.

наступила предложения под номерами два и где, три есть прилагательные, показывают, что эти предложения намного информативнее, чем первое есть.

То предложение, с помощью одного или двух показали мы прилагательных, какая погода, какое настроение и общее какое впечатление от этой осени.

Выводы.

1 делают Прилагательные предложение более информативным.

2 Прилагательные предложение делают более образным и более красочным.

часть Каждая речи в русском языке по своему каждую. И важна из них мы используем для передачи определенного информации рода. С помощью существительным мы обозначаем местоимения, предметы очень важны в разговорной речи, помогают глаголы нам рассказать о происходящих действиях, пользуемся мы определениями, чтобы описать качества и хаарктеристики. В литературе художественной определения играют большую роль придания для яркости образу, для предачи эмоций и чувств. Без них картинка выглядит черно как-белый схематический рисунок. Для можем примера взять стихотворения «Листопад» И.А. Бунина. С первых самых строчек на нас обрушивается целый определений поток:

Видео:Роль права в жизни человека, общества и государства. Видеоурок 16. Обществознание 10 класс.Скачать

«Лес, точно терем расписной,

золотой, Лиловый, багряный,

Веселой, пестрою стеной

над Стоит светлою поляной.»

Если убрать их останется, все только лес, безжизненный и непонятный, а потеряет стихотворение всякий смысл.

В жизни определения могут тоже играть решающую роль, когда нужно нам дать четкое описание человека предмета или, чтобы однозначно выделить его из похожих числа. Отсутствие прилагательных в живой речи сухой ее делает и официальной, мы лишь передаем информацию о людях событиях, но не о своих эмоциях и чувствах по отношению к Без.

ним определений в речи мы бы стали похожи на автоматизированными, роботов и скучными.

Важная составляющая успеха сочинения любого — это его план. Необходимо, черновике бы на хотя «накидать» основные пункты плана.

К план, примеру к сочинению «Роль прилагательных»:

Имя русском в прилагательное языке.
Для чего оно какие На нужно? вопросы отвечает?
Примеры в предложениях.
заключение, Выводы.

Имя прилагательное — часть речи, отвечает которая на вопросы:»Какой?», «Какая?», «Какие?»

всего Чаще, в предложении является определением, подчеркивается линией волнистой.

Роль имени прилагательного в русском сложно языке переоценить. Данная часть речи предметы описывает, события, людей. С его помощью дать можно оценку любому явлению, описать сущность любую. Определить его функции, роль, примеру.

К значение:»На улице дует северный ветер.» прилагательному Благодаря, мы знаем, откуда дует ветер. всего Скорее он холодный и необходимо одеться теплее.

«понедельника Утро было светлым и солнечным.» Из этого видно примера, что утро в понедельник погожее, весь, возможно день будет таким! И это не радовать не может!

«Мы шли по улице и увидели веселого который, человека нес разноцветные шары.» Мы видим, человек что в хорошем настроении, видимо, он идет на праздник-то какой. У него останутся хорошие впечатления от дня сегодняшнего 🙂

Подобных примеров можно написать Главное! массу, не путать прилагательные с другими частями Употреблять. речи их только к месту, граммотно вставляя их в Роль!

Роль прилагательного в речи

воспитывать самостоятельность, усидчивость, бережное отношение к живой природе.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: электронная презентация «Роль прилагательного в речи», карточки для индивидуальной работы, текст «Мой Казахстан», иллюстрации с изображением вороны, сороки, зайца, звуковое сопровождение: звуки птиц и зверей, видео – ролик «Мой Казахстан».

Организационный момент. Психологический настрой. (Дети читают хором наизусть) Сколько правил,

Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь.

Будь внимательным и только,

Будь старательным и только,

Все запомнишь, все поймешь!

Целеполагание.

— Сегодня на уроке мы с вами выясним, какую роль играет имя прилагательное в нашей речи.

(Первое стихотворение читает наизусть учитель, второе — Горяк Дарья)

Очень занимательное

Имя прилагательное.

Видео:Роль прилагательных в текстеСкачать

Трудно будет без него,

Если пропадет оно.

Ну, представь – ка себе это!

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получится?

Стоит разве мучиться?

Не скажем мы «прекрасное»,

Не скажем «безобразное»,

Не скажем маме «милая»,

«Красивая», «любимая».

Отцу, и брату, и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные прилагательные.

Чтобы все отличным стало,

Разных признаков немало.

Будем всюду замечать

И к месту в речи их вставлять.

Актуализация ЗУН обучающихся.

Минутка чистописания. ( Дети прописывают одно слово с элементами письма — При – ла – га – тель – но – е)

Дидактическая игра «Ромашка». Фронтальный опрос обучающихся по теме: «Имя прилагательное». Учащиеся вспоминают все, что знают об имени прилагательном: что обозначает, на какие вопросы отвечает, как изменяется, с чем согласуется, чем является в предложении (5 вопросов)

Постановка учебной проблемы.

Решение дидактической задачи: обеспечение мотивации для принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

— Предлагаю заполнить карточку «Я знаю, я умею, я могу» в первой графе. Если вы согласны с утверждением, поставьте знак «+», если нет – «?».Каждый учащийся работает с карточкой и таким образом определяет свое незнание.

— У кого не все знаки «+»? Что вы не знаете и не умеете?

«Я знаю, я умею, я могу».

Я знаю, что обозначает имя прилагательное, на какие вопросы оно отвечает.

Я умею находить прилагательные в предложении.

Я могу определять род, число, падеж имени прилагательного по роду , числу и падежу имени существительного, с которым оно связано

Различать и правильно писать окончания имен прилагательных мужского, среднего и женского рода

Видео:Право, его роль в жизни общества и государства 🎓 Школа обществознания 9 классСкачать

Я могу определить, какую роль выполняет прилагательное в предложении.

Я умею описывать предмет с помощью прилагательных в прямом и переносном значении.

Я могу подбирать прилагательные синонимы и антонимы для точного выражения мысли.

Учащиеся формулируют ответ, начиная словами «Я не знаю, Я не умею».

Работа над темой урока.

Роль прилагательного в описании природы – птиц.

а) Повторение основных грамматических признаков имени прилагательного на материале загадок.

у.209 стр.70 (флипчарт, страницы 1-2, эффект шторки)

Дети читают загадки и прослушивают звук «Крик вороны» и «Крик сороки» мр.3

Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона.

Кто она? (Ворона)

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая

Кто она? (Сорока)

— Какие прилагательные помогли описать цвет, форму, повадки птиц? (Ответы обучающихся)

б) Народные приметы. Толковый словарь. (2 минуты)

— Какие народные приметы вы знаете о сороках?

Сорока сокочет, гостей пророчит. Ворона на дворе – к несчастью.

в) Толковый словарь Даля . Сорочить – болтать попусту, говорить пустяки.

г) «Крылатые выражения»

— Как вы понимаете выражения:

«Как белая ворона» (говорят о человеке). В природе можно встретить ворон с белым окрасом перьев. Таких птиц называют альбиносами. Выражение «Это белая ворона» зародилось две тысячи лет назад в Риме. Так говорят о человеке, резко выделяющегося из окружающей среды теми или иными качествами.

«Болтлив как сорока», «Сорочий язык».

2. Творческое задание. Роль прилагательного в описании природы – растений. Мини – проект Уколовой Ольги.

— Какую роль играют имена прилагательные в описании растений поможет нам узнать Уколова Оля. Она получила домашнее задание: текст- описание без имен прилагательных. Она дополнила текст именами прилагательными. Послушайте, пожалуйста, текст- загадку и скажите, о каком растении идет речь?

( Ученица читает текст наизусть)

Видео:Обществознание 9 класс (Урок№10 - Роль права в жизни общества. Правоотношения и субъекты права.)Скачать

Она прекрасна в любое время года. Весной на белокурой красавице появляются остроконечные, душистые, блестящие и клейкие листочки. С тонких веток свисают изумрудные серёжки. Летом она надевает белое платье из кружевной листвы. Распускает свои косы зелёными гирляндами. Она горда и нежна, белолица в своем изумрудном наряде.

— О каком растении идет речь? (Ответы обучающихся).

Письмо под диктовку.

— Запишите предложение «Весной на белокурой березке появляются остроконечные, душистые, блестящие и клейкие листочки». Подчеркните имена прилагательные. Чем является имя прилагательное в предложении? Объясните значение слова « изумрудный». Оттенком какого цвета является изумрудный? (Зеленого) Как называются слова в русском языке, близкие по значению и разные по написанию? (Синонимами)

— Сделайте вывод: какую роль играют имена прилагательные в описании природы? (ответы детей)

*Физкультминутка. (Под музыку Вивальди « Времена года. Осень. Ноябрь»).

Весенние берёзки просыпаются (поднять руки вверх),

И мило солнцу улыбаются (помахать руками над головой).

Летние косички заплетают (выполнять руками перекрёстные движения перед грудью)

Ветерок серёжками играет (руки перед грудью, потрясти кистями).

Осенние листочки осыпают (руки над головой, опустить руки вниз),

Кружась, листочки улетают (покружиться).

А зимние от стужи замерзают (обнять себя руками),

Пушистый снег их укрывает (движения руками сверху вниз).

3. Роль прилагательных – синонимов в описании характеров героев. «В гостях у сказки».

а) Просмотр отрывка сказки

— Отрывок какой сказки мы с вами просмотрели? Кто автор этой сказки? Назовите главных героев сказки.

б) Работа в парах. — Составьте словесные портреты рыбки, старухи и старика, используйте предложенные слова: золотая, робкий, жадная, справедливая. Несмелый, жестокая, грубая, всемогущая, вежливый. (Флипчарт, страница 3)

У доски работает ученик, весь класс выполняет задание на местах. Дети работают в парах. Используют раздаточный материал.

в) Письмо. у. 211 стр.71

— Запишите по 3 прилагательных (1 ряд – старик, 2 ряд – старуха, 3 ряд — рыбка)

4. Роль прилагательных – антонимов. Работа над пословицами.

Самостоятельная работа в парах с последующей проверкой. (у.215 стр. 71)

— Какие еще группы слов вы знаете? (Антонимы, омонимы)

— Прочитайте пословицы. Объясните смысл первой пословицы. Допишите антонимы.

Веревочка хороша длинная, а речь – короткая.

Доброе слово лечит, а злое калечит.

Зимой дни холодные, весной теплые.

Платье хорошо новое, а друг – старый.

*Интерактивная физминутка для глаз «Песенка кота Леопольда»

5. Роль прилагательных в переносном значении. Выборочное письмо (у.212 стр.71)

Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

— Выпишите словосочетания: «Существительное + прилагательное». Найдите прилагательные в переносном значении: листва золотая, железное сердце, острый ум, упрямый ветер, грустный дождь.

Вывод (правило с.70 ): имя прилагательное в прямом и переносном значении, прилагательные – синонимы, антонимы делают описание ярким, красочным, более точным, выразительным: тихий снег, рубиновые ягоды, высокие, стройные ели.

Закрепление. Развитие речи. Работа над текстом в группах.

— Я предлагаю всем вместе составить рассказ «Мой Казахстан».

Учащимся раздаются заготовки частей текста по группам. Каждой группе раздается часть текста с пропущенными определениями.(Задание разноуровневое)

1 уровень.

В тексте даны слова для справок

2 уровень.

В тексте предложены слова для справок на выбор обучающихся.

3 уровень.

Обучающиеся должны самостоятельно подобрать определения.

Учащиеся в группах знакомятся с содержанием и приходят к выводу, что текст неудачен, т.к. в нем нет прилагательных.

— Что можно сделать? (Вставить в текст необходимые определения).

— Итак, давайте прочитаем, что у нас получилось. (По одному представителю от группы зачитывают свою часть текста. Чтение текста сопровождается показом видео – ролика о природе Казахстана с музыкальным сопровождением).

Мой Казахстан – это самая дорогая, важная, драгоценная, горячо любимая Родина … Поэтическое наследие нашего народа содержит немало завораживающих картин красоты родной земли, её безбрежных просторов, белоснежных громад гор, лазурных гладей озёр…

Слушая народные мотивы домбры, представляешь себе огромные степи, колышущиеся от вольного ветра душистые степные травы. Видишь, как солнце встаёт из бескрайней степи, встречаясь с дремучими лесами и бурлящими реками.

Наша щедрая земля стала для всех родной. Народ, населяющий нашу Родину, добрый, трудолюбивый и миролюбивый.

Чтобы наша Родина стала еще богаче, мы научимся быть добрыми и щедрыми, заботливыми, смелыми и трудолюбивыми.

Вот какой мой Казахстан: мирный, свободный, богатый, многонациональный. Разве можно не любить такую страну?

Подведение итогов урока.

«Что я знаю и умею»: описывать предмет с помощью прилагательных в прямом и переносном значении: подбирать прилагательные – синонимы и антонимы для точного выражения мысли.

Задание на дом. у. 217 стр.72 Орфографическое упражнение. Дописать окончания прилагательных. Объяснить, как определить род прилагательных.

***Творческий уровень Составить небольшой текст – описание животного по выбору.

Прочитай текст. Вставь пропущенные имена прилагательные.

Мой Казахстан – это самая …………………., ………………………, ……………………., горячо ………………………Родина … Поэтическое наследие нашего народа содержит немало ……………………….. картин красоты родной земли, её ………………………..просторов, ………………………………громад гор, ………………………………….. озёр…

Слова для справок: дорогая, важная, драгоценная, любимая, завораживающих, безбрежных, белоснежных, лазурных.

Приложение № 2. Карточки.

Прочитай текст. Подбери и вставь пропущенные имена прилагательные по смыслу.

Слушая (народные, современные) мотивы домбры, представляешь себе (огромные, большие) степи, колышущиеся от (вольного, свободного) ветра (душистые, ароматные) степные травы. Видишь, как солнце встаёт из (бескрайней, широкой) степи, встречаясь с (дремучими, густыми) лесами и ( тихими, бурлящими) реками.

Прочитай текст. Вставь пропущенные имена прилагательные по смыслу.

Наша ……………………… земля стала для всех родной. Народ, населяющий нашу Родину, ……………………., ……………………. и …………………………. .

Видео:Обществознание. 9 класс. §16. Роль права в жизни человека, общества и государстваСкачать