Синхронный и диахронный подходы к образованию наречий

Синхроническое и диахроническое словообразование
Синхронный и диахронный подходы к образованию наречий. Синхроническое и диахроническое словообразование Составную также называют аналитической, сложной.

Синхроническое и диахроническое словообразование. Опрощение. Переразложение. Усложнение. Декорреляция

Синхроническое словообразование изучает отношения существующих единиц, диахроническое – процессы превращения одних единиц в другие.

Содержание

Синхроническое и диахроническое словообразование

Изучение языка можно проводить в двух принципиально разных аспектах: синхроническом и диахроническом.

В синхроническом аспекте язык изучается как определенным образом организованная система средств человеческого общения, действующая в тот или иной период времени. Задача такого изучения – описать устройство языка, вскрыть механизм его действия. При синхронном изучении не ставится вопрос о том, почему именно так сложился язык, какие изменения в предшествующем периоде привели к современному состоянию.

Цель диахронического языкознания – изучение языка как продукта исторического развития, исследование изменений, происходящих в системе языка на протяжении того или иного отрезка времени.

Синхроническое словообразование изучает отношения существующих единиц, диахроническое – процессы превращения одних единиц в другие.

Видео:Правописание наречийСкачать

Морфонологические особенности словообразования

Морфонология – раздел языкознания, изучающий связи между фонологией и морфологией, т.е. использование фонологических средств в словоизменении и словообразовании.

Задача морфонологии – установить:

а) фонемный состав морфов разных видов

б) правила соединения морфов в слове, т.е. условия взаимоприспособления морфов при их объединении

в) порядок следования морфов.

На морфемном шве может происходить 4 вида явлений:

1. чередование фонем
2. интерференция
3. наложение
4. усечение производящей основы

Чередование

А) чередования фонем, определяемые грамматическими позициями, называют грамматическими (=морфологическими, традиционными, историческими): рука – ручной, писать – пишу. Чередовании к/ч перед –и- и чередование с/ш перед флексией 1 л ед ч –у- обусловлены грамматической формой слова.

Видео:5. Синхрония и диахрония.Скачать

Б) изменение звуков, наблюдаемые в словах второй группы, в отличие от грамматических чередований, определяются фонетической позицией в слове и, следовательно, отличаются всеобщностью, т.е. не ограничиваются какими-то грамматическими формами, а обнаруживаются во всех случаях, когда налицо определенная фонетическая позиция. Так, в первом приударном слоге о всегда чередуется с а, звонкие согласные всегда оглушаются перед глухими и на конце слова. Это явление называется позиционным чередованием. В результате грамматических чередований изменяется фонемный состав слова, а в результате позиционных изменений состав фонем в слове не меняется, меняются только аллофоны.

Чередования могут быть продуктивными и непродуктивными. Продуктивные обнаруживают регулярность, подобную регулярности позиционных фонетических изменений звуков, но обуславливаются они не фонетической, а грамматической позицией. Очевидно, что единичность, неповторимость противоречит самой сущности чередований, так что называть это чередованиями не будем.

Среди тождественных по значению морфов, совпадающих по фонемному составу и различающихся лишь конечной и начальной фонемой, есть явления двух родов:

1. не имеющие ничего общего с чередованиями, т.к. противопоставление несовпадающих фонемне только единично, но и по своему характеру не похоже на нормальные чередования: шкаф – шкап, галоша – калоша, матрац – матрас.
2. близкие к чередованиям, т.к. хотя противопоставление несовпадающих фонем и не повторяется в других словах, но оно аналогично по своему характеру чередованиям, т.е. уникально лишь с количественной т.з: друг – друзья.

• Позиция перед Й типична для русских чередований
• Распределение по формам слова типично для русских чередований
• Для фонем г и з характерно участие в других видах чередований (ср. чередования г/ж, з/ж)

Усечение производящей основы при аффиксальном словообразовании – один из видов взаимоприспособления морфем, стоящий в одном ряду с чередованием фонем и интерфиксацией. Усечения бывают морфологическими и фонологическими.

Цель усечений – избежать нарушения каких-либо законов морфологии, а именно:

1. устранить скопление согласных на морфемном шве, т.е. облегчить суффиксу, начинающемуся согласным, присоединение к основе.
2. устранить скопление гласных на морфемном шве, т.е. придать основе на гласный, имеющей несвойственное русскому языку строение, более привычный для словообразования вид.

При словообразовании от основ существительных происходит два вида усечений:

1. усечение конечных гласных основы несклоняемых существительных. Есть две возможности сделать их основу более обычной доя русского СО: подвергнуть усечению конечный гласный или прибавить к основе интерфикс: жалюзи-й-ный – жалюзный. От нарицательных: либретто – либреттист, самбо – самбист; от собственных: франко – франкист, Сухуми – сухумский.
2. усечение конечных суффиксов и субморфов, включающих согласные или сочетания с согласными. От нарицательных: девчонка – девчонский, козырек – козырять, жулик – жульничать, тунеядец – тунеядствовать, юродивый – юродствовать, кастрат – кастрировать, техника – технизация. От собственных: камчатка – камчатский,, Пятихатка – пятихатский.

Производные от основ прилагательных обычно не включают суффиксы и субморфы производящих прилагательных ск, н, к, ок:

1. в существительных с –щина: вульгарщина, популярщина
2. в именах лиц на –щик: радиактивщик
3. в существительных на –к(а): Третьяковка
4. в существительных на –ыш: крепыш
5. в существительных на –ик: любопытик
6. в существительных на ист: пародоксалист
7. в отвлеченных сущ с нулевой флексией: глубь, ширь
8. в глаголах на –ова(ть), ировать, изировать: нейтрализировать
9. в глаголах на –ну, ух: крепнуть
10. в глаголах на нулевую флексию, ех: проредить, разжидить
11. в глаголах на еть, ех: робеть, редеть.

Наложение

Интерференция – особый вид гаплологии (т.е. исчезновение одного из двух тождественных слогов, непосредственно следующих друг за другом). Наложение морфов – словообразовательная гаплология – один из видов взаимоприспособления морфов на границе морфем.

Наложение происходит:

А) на стыке основы и суффикса: лиловый+оватый=лиловатый. В производных от основ на гласный: такси+ист=таксист, Мэри+ин= Мэрин

Видео:Наречие| Русский языкСкачать

Б) стыке основы и интерфикса: динамо+овский=динамовский, НАТО+овский=натовский.

Интерференция может происходить и при усечении производящей основы: радио – радист

В) основы и основы: знаменосец, муравьед, некрасовед

НО: наложение морфов может отсутствовать при встрече двух тождественных фонемили 2х тождественных слогов в составе сложного слова – на стыке интерфикса и начала основы: красноносый, длинноногий, круглолицый.

Наложение может происходить у:

1. глаголов, производимых с помощью суффикса –нича от существительных без –ник: лентяйничать, школьницать, разбойничать
2. прилагательных с чат, производимых от основ существительныхк сущ с основами на к, ц, чередующимися с ч перед суффиксом: рукавчатый, матерчатый.

Опрощение

Опрощение – морфологический процесс, в результате которого слово со сложным морфологическим составом утрачивает значение отдельных своих морфологических частей и становится простым символом данного представления: вкус, забыть.

Т.о. при опрощении связь слова с родственными словами утрачивается, в результате чего оно обособляется от них. Опрощение – исторический процесс, играющий важную роль в языке. Опрощение приводит к тому, что слово утрачивает свою внутреннюю форму и приобретает целостное немотивированное значение, границы между морфемами стираются. Благодаря опрощению язык пополняется новыми корневыми формами, которые становятся новыми центрами словообразовательных гнезд.

Звуковые изменеия – способствуют

Видео:Игорь Исаев - Синхрония и диахрония в языкознанииСкачать

Причины – семантические изменения, выпадение из языка родственных слов .

Переразложение

Переразлодение – перемещение границ морфем в составе слова. Чаще между окончанием и основой. Между основой и суффиксом: был суф –ик стал –ник – умник, ник- нич – нича. Между суф и приставкой – сън, кън, вън – к нему, с ней, в нем. Это н по аналогии проникало и в слова с приставками, не имеющими н: разнять, отнять, занять, обнять.

Усложнение

Усложнением называется превращение в ходе развития языка ранее непроизводной основы слова в производную, членимую на морфемы. В результате этого процесса одна морфема распадается на две.

Усложнение представляет собой явление двух типов:

1. Усложнение основы по аналогии: так голл. zondec было заимствовано как непроизводное, но по аналогии с ножик, пальчик и др. возникло понимание этого слова как уменьшительно-ласкательного. В результате возникло слово зонт, которое исторически производно от слова зонтик, но с точки зрения синхронного словообразования является мотивирующим для слова зонтик (‘малый зонт’). Аналогичные изменения произошли в парах: фляга – фляжка, дояр – доярка. Данный случай усложнения принято называть редеривацией, или обратным словообразованием (образование новых слов как производящих).

2. Усложнение заимствованных слов, связанное с образованием от них производных. Например, слово гравюра, заимствованное из французского языка и первоначально осознававшееся в русском языке как слово с непроизводной основой, после появления в лексической системе слов грав-ирова-ть, грав-ёр стало члениться на морфемы: грав-юр-а. Аналогичные изменения претерпело существительное космос (космонавт, космический).

Декорреляция

Термин «декорреляция» следует понимать двояко:

1. Изменение семантических связей слова при сохранении его словообразовательной структуры. Например: пекло – исконно образовано с помощью суффикса л(о) от пекъ ‘смола’, в современном русском языке понимается как мотивированное глаголом печь. Супесь исторически произошло от песь со значением ‘песок’ приставочным способом, в настоящее время понимается как мотивированное словом песок и образованное приставочно-суффиксальным способом (нулевая суффиксация).

Видео:Русский язык 10 класс. Слитное, дефисное и раздельное написание наречийСкачать

2. Изменение функциональной значимости аффиксальных морфем при переходе слова в другую часть речи. Например: пиш-ущ-ий (письмо) прич. и пиш-ущ-ая (машинка) прил., в первом случае выделенный суффикс является формообразующим, во втором — словообразующим; ничьj-у (нач. форма ничей) мест., у которого выделенный аффикс является флексией, и нареч. вничьj-у, в составе которого аффикс —j— выступает в качестве компонента словообразовательного форманта.

15.09.2016, 6016 просмотров.

📸 Видео

Правописание наречий через дефис | Русский язык | TutorOnlineСкачать

Правописание наречий | Русский языкСкачать

Правописание наречий | Русский язык ЦТ, ЕГЭСкачать

Ценность высшего образования и чрезмерная квалификация — Дэвид Дюссо / ПостНаукаСкачать

История лингвистики: от древности до современностиСкачать

Семиотика и свойства знаков за 10 минут | Введение в языкознание | УмскулСкачать

Лингвистическая концепция Фердинанда де СоссюраСкачать

Искусственные сооружения, их виды и назначениеСкачать

Яхтенная школа RENSEL (IYT & ГИМС) Урок 6 Cистема ограждения МАМС (IALA)Скачать

Обучение в рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография»Скачать

СИСТЕМА ПРОВЕРЯЕТ ДЕЕСПОСОБНОСТЬ ОБМАН ГРУЗОПЕРЕВОЗОЧНАЯ КОМПАНИЯ КИТ ОБРАБОТКА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХСкачать

1.1. Различие аналитического и синтетического, априорного и апостериорного в системе точного знания.Скачать

Образование Древнерусского государства. Видеоурок по истории России 6 классСкачать