Синтаксическая функция словоформы с умом в этом предложении с умом подлежащее (7 видео)

Чем интересно сопоставление следующих предложений 1. Этот человек — с умом. 2. Человек с умом не пропадёт.

Содержание

Ваш ответ
решение вопроса
Похожие вопросы
Входная диагностика по русскому языку для учащихся 9 класса
Задания входной диагностики по русскому языку 9 класс
Олимпиадные задания по русскому языку для старшеклассников
«Задания по русскому языку»
📹 Видео

Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

Ваш ответ

Видео:Синтаксический разбор предложения | Русский язык | TutorOnlineСкачать

решение вопроса

Видео:Синтаксическая функция инфинитиваСкачать

Входная диагностика по русскому языку для учащихся 9 класса

Цель входной диагностики — выявить уровень образовательных результатов учащихся 9 класса по русскому языку.

Входная диагностическая работа по русскому языку для 9 класса включает 10 заданий и составлена с учетом подготовки обучающихся к ОГЭ.

Видео:Как сделать синтаксический разбор предложения? Практика по Второстепенным членам.Скачать

Задания входной диагностики по русскому языку 9 класс

Какое слово верно разбито на морфемы?
а) сер-ов-ат-ое,
б) на-столь-ный,
в) вы-воз-ит,
г) рассказ-чиц-а.

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
а) перелистывая,
б) скудный,
в) раздробление,
г) пересыпавший.

В каком ряду все слова родственные?
а) пригорок, горестный, взгорье;
б) годный, годовой, наводнение;
в) водный, заводить, наводнение;
г) гордость, горделивый, загордиться.

Определите, какой частью речи является слово ХОРОШО.
1. Хорошо кресло старому, а колыбель малому. (каково? какое?) (кр. прил.)
2. Хорошо худо не живет. (что?) (существ.)
3. Вам хорошо, а нам подавно. (каково? как?) (слово категории состояния)
4. Говорил хорошо, а делал скверно. (как?) (наречие)
5. Я сделаю по-твоему, хорошо, что же дальше? (вводное слово)
6. Опять не слушаешься? Ну хорошо! (частица)

Определите, к какой части речи относятся выделенные словоформы и какую синтаксическую функцию они выполняют.
1. Онегин, я тогда моложе, я лучше, кажется, была. (прил. в сравн. степени, является частью составного именного сказуемого)
2. И чем ярче становились воспоминания, тем громче и тоскливее скулила Каштанка. (прил. в сравн. степени, является обстоятельством)
3. Мы выбирали место поровнее. (прил. в сравн. степени, является определением)
4. О память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной. (прил. в сравн. степени, является частью составного именного сказуемого)
5. Перед закатом в тайге стало душнее, тише и дремучей. (наречие в сравн. степени, является)

Подчеркните в предложениях сказуемые. Определите их тип.
1. От господского дома до завода рукой подать. (Составное именное сказуемое, именная часть выражена ЦСС – «рукой подать»)
2. Из окна комнаты не виден ни один перекресток. (Составное именное сказуемое)
3. В 1907 году Бальмонту предложили покинуть пределы России. (Простое глагольное сказуемое)
4. В Берлине Северянин имел намерение переиздать свои книги. (Составное именное сказуемое)
5. Вы будете играть сегодня вечером? (Простое глагольное сказуемое)

Определите в следующих предложениях синтаксическую функцию словоформы С УМОМ.
1. Этот человек (каков?) с умом. (Сказуемое)
2. Человек (какой?) с умом не пропадет. (Определение)
3. (как?/с чем?) С умом задумано, да без ума сделано. (Обстоятельство/дополнение)
4. В этом предложении (что?) с умом. (Подлежащее)

Укажите предложения, в которых нарушено согласование подлежащего со сказуемым.
1. Все, кто опоздал, не попали на лекцию известного специалиста в области тайм-менеджмента.
2. Те, кто справляется с собственной ленью, добивается поставленных целей.
3. Большинство довольны просмотром фильма.
4. Шестьдесят один выпускник нашей школы получил аттестат с хорошими и отличными оценками.
5. Парочка влюбленных остановились у подъезда.

Определите, в роли каких второстепенных членов предложения выступает инфинитив.
1. Мысль (какая?) не застать ее в Пятигорске молотком ударяла мне в сердце. (Определение)
2. Что ж, желаю тебе (чего?) хорошо повеселиться. (Дополнение)
3. Капитан Тушин послал одного из солдат (зачем?) отыскивать перевязочный пункт или лекаря. (Обстоятельство)
4. А едем мы теперь (зачем? с какой целью?) искать Палицыно. (Обстоятельство)
5. Пушки с пристани палят, кораблю (велят что?) пристать велят. (Дополнение)
6. У меня врожденная страсть (какая?) противоречить. (Определение)
7. На следующий год Невзоров поехал (зачем?) учиться за границу. (Обстоятельство)
8. Привычка (какая?) находить во всем только сменную сторону есть самый верный признак мелкой души, ибо смешное всегда лежит на поверхности. (Определение)
9. Доктор рекомендовал мне больше (рекомендовал что?) двигаться. (Дополнение)
10. Логика — это искусство (какое?) ошибаться с уверенностью в своей правоте. (Определение)

Составьте схему СПП, укажите вид подчинения придаточных.
Мы, не допив чашек, побежали в угольную, откуда можно было видеть, как сани поедут по березовой аллее к воротам.

Схема

Видео:Анализ синтаксиса в сложном предложении -2Скачать

Олимпиадные задания по русскому языку для старшеклассников

Задания помогут старшеклассникам подготовиться к олимпиаде по русскому языку

«Задания по русскому языку»

ЗАДАНИЯ по русскому языку

Какой гласный звук (или какие гласные звуки) в соответствии с нормами современного русского литературного языка невозможен (невозможны) в безударном слоге слова шоссе? Какой ещё звук возможен в том же положении?

В «Материалах для словаря русского языка» Н.В.Гоголя встречаются слова звездословие, средиградье, скудобрюхий, сослов, надызбица. Подберите к ним синонимы, общепринятые в современном русском языке.

Какое выражение является в данном ряду «лишним»?

Домоклов меч, кузькина мать, валаамова ослица, авгиевы конюшни, мамаево побоище, вавилонское столпотворение, дубина стоеросовая, верста коломенская

Какого рода в русском языке слово дружище ? В каком падеже оно стоит? В чём особенность употребления этого слова в современном русском языке?

Каким членом предложения является словоформа с умом в каждом примере?

1) Этот человек — с умом.

2) Человек с умом не пропадёт.

3) Этот человек, с умом, с талантом, с большими страстями, прожил яркую, интересную жизнь.

4) С умом задумано, а без ума сделано.

К каким частям речи относятся и какую синтаксическую функцию выполняют слова в следующих предложениях?

1) Вон из комнаты!

2) Уйди вон из комнаты!

4) Уйди прочь с глаз!

5) Завели они новую прислугу, а старую прочь .

Выберите правильные словосочетания из предложенного списка:

заглавная роль, косный мозг, крёстный ход, маневровый тепловоз, туристское агентство, запасный выход, обидчивый человек, элитарные войска, жилищный вопрос

У кого из выдающихся русских лингвистов XIX века настоящая фмилия была Остенек ?

1) Фёдор Иванович Буслаев

2) Владимир Иванович Даль

3) Яков Карлович Грот

4) Александр Христофорович Востоков

В каком ряду все слова в форме множественного числа употреблены правильно?

1) векселЯ, образА, шАрфы, шаферА

2) векторА, мИчманы, шнИцели, Якори

3) блАга, щУпальцы, цыгАне, срЕдства

4) блюдА, кренделЯ, хуторА, договОры

Определите, каким членом предложения является инфинитив в данных предложениях?

1) Он поехал учиться.

2) Учитель математики посоветовал одарённому юноше учиться в МГУ.

3) Девушка хотела учиться.

4) Желание учиться его не покидало никогда.

5) Учиться всегда пригодится.

Какие из приведённых слов этимологически родственны:

проволока, волкодав, невольно, облако, волнушка, наволочка

Догадайтесь, какие фразеологизмы и поговорки используют русские в ситуациях, когда англичане говорят:

1) «Птицы одинакового оперенья держатся вместе»

2) «Когда море вернёт всех погибших в нём»

3) «У него ещё за ушами не просохло»

4) «Для каждой собаки наступит её день»

5) «Не стоит пороха и дроби»

6) «Чёрная овца в семье»

Объясните, почему в прилагательном деревянненький из сказки А.К.толстого «Золотой ключик» возможен уменьшительно-ласкательный суффикс -еньк-?

— Папа Карло, но ведь я — маленький, деревянненький , мальчишки в школе засмеют.

В Российской грамматике (1755г.) М.В.Ломоносов с иронией писал: «Ежели для иностранные выговоров вымышлять новые буквы, то будет наша азбука с китайскую..» Буквой, о которой идёт речь, является.

Даны слова: здоровье (..), здоровьишко (..), здоровьечко (..), здоровяк (..), здравие (…), здравица (…), здравница (…), здравомыслие (…), здравоохранение (…). Расставьте, заполнив пустые места в скобках, следующие пометы:

Используйте помету «нейтральное», хотя в словарях её не принято ставить; не забудьте о сочетаниях помет.

В стихотворении Е. Баратынского «Водопад» встречаются два очень оригинальных оксюморона. Найдите их в приведённом ниже фрагменте и объясните, на чём они основаны.

Как очарованный стою

Над дымной бездною твоею.

И, мнится, сердцем разумею

Речь безглагольную твою.

Какое слово в группе «лишнее»? Аргументируйте свой ответ.

Голландка, китайка, лебёдка, толстовка, шотландка.

Первое известное нам стихотворение четырнадцатилетнего Лермонтова «Осень» (1828 г.) начинается следующим четверостишием:

Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.

Правильно ли, что в третьей строке отсутствуют запятые? Это опечатка? Или М.Ю. Лермонтов не знал, что препозитивное деепричастие всегда обособляется? Свой ответ аргументируйте.

1.[у], [и] — невозможны, [ы] — возможен

2. звездословие — астрономия , средиградье — центр города, скудобрюхий — тонкий, поджарый, сослов — синоним, надызбица — чердак

3. дубина стоеросовая

Все выражения, кроме дубина стоеросовая, состоят из существительного и прилагательного, образованного от имени собственного; прил. с тоеросовая — переогласовка прил. ставросовая, образованного от греч. с таврос — «кол, шест, свая, крест»

4. Слово дружище — мужского рода (например: Дорогой мой дружище!) С исторической точки зрения, это форма звательного падежа. Это слово в современном русском языке употребляется только в качестве обращения и потому стоит вне падежной системы. (Нельзя сказать по-русски: Пойду к своему дружищу. Получил письмо от своего дружища.)

2) входит в состав семантически неразложимого подлежащего

6. 1) в значении приказания, требования слово вон является императивным междометием и не является членом предложения

2) в значении «наружу», «в сторону какого-либо места» слово вон принадлежит к разряду обстоятельственного наречия и выступает в роли обстоятельства

3) в значении приказания, требования слово прочь является императивным междометием и не является членом предложения

4) в значении «наружу», «в сторону какого-либо места» слово прочь принадлежит к разряду обстоятельственного наречия и выступает в роли обстоятельства

5) при отсутствии глагола обстоятельственное наречие прочь выступает в роли сказуемого

7. заглавная роль, маневровый тепловоз, запасный выход, обидчивый человек, жилищный вопрос

неправильные: косный мозг (=костный мозг); крёстный ход (=крестный ход); туристское агентство (=туристическое агентство); элитарные войска (=элитный войска)

8. 4) Александр Христофорович Востоков

Остенек — буквально Востоков Ср. нем. Ost — «восток»

9. 3) блАга, щУпальцы, цыгАне, срЕдства

10. 1) обстоятельство

3) часть составного глагольного сказуемого

11. наволочка, проволока, облака. Все они происходят от глагола «волоку» (Облако — то, что обволакивает; проволока — металлическая нить, созданная путём проволакивания, протягивания металла; наволочку наволакувают на подушку)

12. 1) «Одного поля ягоды, два сапога пара»

2) «Когда рак на горе свистнет»

3) «Молоко на губах не обсохло»

4) «Будет и на нашей улице праздник»

5) «Овчинка выделки не стоит, яйца выеденного не стоит»

6) «В семье не без урода, паршивая овца всё стадо портит»

13. Относительное прилагательное деревянный употребляется для описания человека в значении качественного прилагательного, поэтому возможен суффикс -еньк-

15. здоровье (нейтральное)

здоровьишко (уменьшительно-пренебрежительное, разговорное)

здоровьечко (уменьшительно-ласкательное, просторечное)

16. Оксюморон «сердцем разумею» основан на соединении слова «разумею» (понимаю (умом)) со словом «сердце «; сердце же принято считать средоточием чувств, а не ума.

Оксюморон «речь безглагольная» основан на соединении слова «речь» (произносимое (сказанное), слова) со словом «безглагольная», однокоренным слову «глагол» (слово). В результате при буквальном прочтении этого сочетания рождается смысл «речь без слов // бессловесная речь // слова бессловесные»

Лишним является слово КИТАЙКА, так как оно единственное является однозначным и не может обозначать и одушевлённое лицо, и неодушевлённый предмет.

Это не опечатка и не ошибка М.Ю. Лермонтова, поэт хорошо знал русскую грамматику. Просто поникши не деепричастие, а прилагательное, выступающее в качестве определения к существительному – подлежащему ели. Перед нами усеченное прилагательное. Поэты XVIII и начала XIX в.в. очень активно употребляли такую форму прилагательных как одну из поэтических вольностей.