Урок разработан с учетом принципов деятельностного подхода в обучении, что соответствует требованиям ФГОС. Место урока в системе уроков: урок открытия новых знаний.
Этапы урока: мотивационный момент, формулировка темы и цели урока, открытие новых знаний, первичное закрепление, отработка умений, рефлексия, взаимооценка.
Урок апробирован в 2013-2014 году: ученики были заинтересованы, знания, полученные на этом уроке, прочные (как показывают результаты тестов, контрольных работ, наблюдения учителя).
По данному уроку проведен мастер-класс для педагогов школы и открытый урок для родителей.
Фрагмент
I мотивационный момент
Значенье слова в нашей жизни
огромно, как ни упраздни…
На нём конечно же весь мир
От гор построен до равнин…
Была бы речь нема без слова…
В русском языке всему есть название: предметам, человеку, действиям, чувствам, явлениям… Язык живет, развивается: умирают устаревшие слова, рождаются новые. Как вы думаете, как рождаются новые слова? Откуда появляются новые слова, кто их придумывает?
Видео:Словообразование глаголов. Видеоурок 42. Русский язык 6 классСкачать
- из другого языка
- люди придумывают названия своим изобретениям, новым предметам
- появляются жаргонизмы, которые могут перейти в литературный язык
- придумывают писатели и поэты
II Формулировка темы и целей урока, смыслообразование
Слова, которые придумывают авторы литературных произведений называются ОККАЗИОНАЛИЗМАМИ
— Как вы думаете, от какого слова произошло? (оказия, (лат) occasion — случай, повод). Слова, придуманные по поводу, для определенного случая
По-другому их называют:авторские неологизмы.
Какие-то из таких слов не задерживаются в нашем языке, а какие-то остаются и впоследствии становятся привычными, и мы уже не помним автора этого слова
Гоголь ХАЛАТНОСТЬ (недобросовестность) суффикс ОСТЬ
Достоевский СТУШЕВАТЬСЯ (замяться, смутиться) приставка С, суффикс ЕВА
Северянин БЕЗДАРЬ (посредственность, человек без способностей) приставка БЕЗ
Видео:Словообразование глаголов. Видеоурок 19. Русский язык 6 классСкачать
Карамзин ТРОГАТЕЛЬНЫЙ (душевный) суффиксы ТЕЛЬ, Н
Маяковский СИЮМИНУТНЫЙ (происходящий сейчас) СИю+ минутный
— Скажите мне, пожалуйста, все эти слова полностью придуманы писателями? (нет, они образованы от других слов русского языка).
— Сейчас мы произнесли ключевые слова, из которых складывается тема нашего урока. Сформулируйте тему урока. (Словообразование)
— Что мы будем делать на уроке, о чем будем говорить, чему научимся?
(образовывать новые слова, исследовать, как образуются слова, изучать строение слова)
— Зачем нам знать, как образуются новые слова? (чтобы лучше понимать их смысл, чтобы правильно их писать, правильно употреблять слова в речи)
— Итак, раскроем тайну рождения слов в русском языке.
II открытие новых знаний
Видео:Все способы словообразованияСкачать
Эпиграф к уроку: «Не можешь оторвать глаз от лесенки слов, на которой покоится жизнь с ее прошлым, с ее нынешним пульсом, со взглядом в завтра…»
— Посмотрите: на доске изображены ступеньки, рядом слова, которые нужно в правильном порядке расположить на лестнице слов. Запишите себе в тетрадь эти слова, расположив их в нужной последовательности.
— Объясните, по какому принципу вы расставляли слова? (по принципу прибавления морфем)
Правильно, мы с вами сейчас составили словообразовательную цепочку.
III первичное закрепление
А сейчас мы с вами вернемся в далекое прошлое и совершим путешествие из прошлого в настоящее, пользуясь лестницей слов, словообразовательной цепочкой.
Работа в группах
1 группа – говор-разговор-разговорчивый-разговорчивость
2 группа – друг-дружный-недружный-недружно
Видео:Словообразование глаголов (7 класс, видеоурок-презентация)Скачать
3 группа – пустой-пустыня-пустынный-пустынно
4 группа – стрела-стрелять-перестрелять-перестрелка
5 группа – водить-отводить-отведение-водоотведение
- исследовать слова и определить, какое из слов самое древнее, а потом составить словообразовательную цепочку, тем самым возвращаясь в настоящее,
- в итоге вы должны рассказать нам историю этих слов, т.е. ответить на вопрос, от какого слова и при помощи чего рождалось новое слово.
На доке: алгоритм работы:
- исследовать слово
- составить словообразовательную цепочку
- подготовить научный отчет:
— от какого слова образовано?
— при помощи чего образовано?
- назвать способ словообразования
- разберите слова по составу
- расположите слова на лестнице слов по мере увеличения количества значимых морфем
- определите, при помощи какой морфемы образовано каждое новое слово
- назовите способы словообразования
заслушивание отчетов
— Итак, группы ученых вернулись из экспедиции в прошлое? Проверим, правильно ли вы выбрали путь.
Сделайте вывод, с какими способами словообразования мы сегодня познакомились.
IV отработка умений
До сих пор мы говорили с вами о словах, которые уже не являются новыми, они есть в словарях и являются общеупотребительными.
В начале урока я говорила, что язык – это развивающееся, живое явление. Значит ли это, что и сейчас есть новые слова, которые в будущем тоже станут привычными? (Конечно) Оказывается и сейчас есть люди, которые придумывают новые слова, это современные писатели и поэты. А зачем поэты придумывают новые слова? Ведь в русском языке так много слов, неужели не хватает?
Видео:Тема 10. Словообразование глаголов. Правописание суффиксов глаголовСкачать
Полный текст материала Конспект урока по русскому языку "Словообразование", 6 класс смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Есть мнение?
Оставьте комментарий
Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного
Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте
Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?
0
1 орешки • 18:45, 25.02.2015
2007-2021 «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU».
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su
Домен: https://pedsovet.su/
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Видео:РУССКИЙ ЯЗЫК 6 класс: Основные способы словообразования в русском языкеСкачать
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
🔍 Видео
Русский язык 6 класс (Урок№29 - Основные способы образования слов в русском языке. Часть 1.)Скачать
Русский язык 6 класс (Урок№27 - Морфемика и словообразование.)Скачать
Способы образования глаголов. 6 классСкачать
РУССКИЙ ЯЗЫК 6 класс: Словообразовательный разбор словаСкачать
Русский язык 6 класс (Урок№99 - Словообразование и орфография.)Скачать
Русский язык 6 класс (Урок№40 - Морфемный и словообразовательный анализ слова.)Скачать
6 класс - Русский язык - Способы словообразованияСкачать
Спряжение глаголов | Русский язык |TutorOnlineСкачать
Русский язык | Суффиксы глаголов. Правописание суффиксов глаголов –ива, –ыва, –ова, –ева.Скачать
Русский язык 6 класс (Урок№41 - Обобщение по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи».)Скачать
Словообразование: суффиксы существительныхСкачать
Словообразование имён существительных. Видеоурок 6. Русский язык 6 классСкачать
Словообразовательный разбор – что это такое и как правильно его делать – объясняю на примерахСкачать
Словообразование прилагательных. Видеоурок по английскому языку 5-6 классСкачать
