Составить предложение с наречием во вторых

Во-первых, во-вторых, в-третьих — как писать и где ставить запятые? Правила русского языка для перечислений
Составить предложение с наречием во вторых. Во-первых, во-вторых, в-третьих — как писать и где ставить запятые? Правила русского языка для перечислений наречные вблизи, вглубь, вдоль, возле, около, вокруг, впереди, после и др.

Видео:Составь схему предложения. Очень люблю путешествовать с друзьями!Скачать

Во-первых, во-вторых, в-третьих — как писать и где ставить запятые? Правила русского языка для перечислений

В русском языке есть множество сложных правил с кучей исключений. Но есть, к счастью, и такие логичные и интуитивно понятные, в которых достаточно разобраться один раз, с тем, чтобы больше уже не ошибаться при применении. Исключений у таких правил или нет, или их очень мало и они тоже простые и понятные.

Сегодня разберемся в правописании слов “во-первых, во-вторых, в-третьих” и т.д. И это именно тот случай, когда все просто.

Видео:Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать

Как правильно писать слова “во-первых”, “во-вторых”, “в-третьих” и далее

С перечислениями нам приходится встречаться довольно часто в любых видах устной и письменной речи. Они используются для того, чтобы сделать высказывание более четким, логичным, структурированным. Для оформления перечисления как раз и используются наречия, образованные от порядковых числительных: первый, второй, третий, четвертый.

Образуются они так: перед корнем ставится предлог “в” или “во”, после него дефис, после корня суффикс -ых. Предлог “во” используется всего в двух случаях:

• первый – во-первых (от корня “перв” порядкового числительного первый);
• второй – во-вторых (аналогично).

В остальных случаях используется предлог “в”: третий – в-третьих, четвертый – в-четвертых, пятый – в-пятых, шестой – в-шестых и так до бесконечности.

Как вы заметили, после присоединенного предлога, ставшего частью наречия, ВСЕГДА пишется дефис. И это правило не знает исключений.

Примеры: Когда мама пришла с работы, Вовка с гордостью перечислил ей все свои нехитрые занятия. Во-первых, сложил самолетик из бумаги. Во-вторых , играл с котом Барсиком. В-третьих , мыл с бабушкой посуду. В-четвертых , рисовал танк.

Получается, написание слов “во-первых, во-вторых, в-третьих” действительно простое. Достаточно знать, что они всегда пишутся через дефис и никогда не пишутся слитно. Откуда же тогда берутся ошибки в их орфографии? Может, есть все-таки какая-то хитрость?

Видео:Наречие| Русский языкСкачать

Причины ошибочного написания перечислений

Есть случаи, когда рассматриваемые нами наречия можно по внешним признакам перепутать со словосочетаниями с порядковыми числительными.

Примеры: Во вторых классах заболеваемость превысила эпидемический порог. Свою фамилию он нашел только в третьих списках, вывешенных уже вечером.

Сразу оговоримся, таких случаев немного, и определить, что перед нами не наречие, а порядковое числительное очень просто:

-Перед нами словосочетание, а не отдельное слово (наречия перечисления используются сами по себе и ни в какие словосочетания не входят).

• во вторыхклассах
• –во-вторых, я хочу гулять .

-Такие словосочетания можно склонять, а наречие, как известно, неизменяемая часть речи.

• во вторых классах – со вторыми классами – ко вторым классам и т.д.
• Во-вторых же всегда будет во-вторых , и никак иначе.

– Различить можно и по роли в предложении: во-первых, во-вторых, в-третьих – вводные слова и членами предложения не являются, а порядковые числительные в предложении являются определениями и отвечают на вопрос “какой?”.

• Во-вторых, не забудь купить хлеба (во-вторых – вводное слово, не является членом предложения, обособляется запятой, к нему нельзя задать вопрос).
• Во вторыхклассах шел новогодний утренник (во вторых (в каких?) классах, в предложении является определением).

Видео:Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельствоСкачать

Знаки препинания со словами “во-первых”, “во-вторых”, “в-третьих”, “в-четвертых” и т.п.

Мы уже упомянули, что рассматриваемые нами наречия являются вводными словами, а значит, выделяются запятыми в большинстве случаев. Исключения есть, но их немного и разобраться в них несложно.

Вводные слова “во-первых, во-вторых, в-третьих” в зависимости от положения в предложении выделяются запятыми:

1. После вводного слова в начале предложения. Например: Во-первых, скажи, где ты был.Во-вторых, с кем.
2. С обеих сторон внутри предложения. Например: Это,во-первых, невежливо,во-вторых, грубо.
3. Перед вводным словом в конце предложения. Например: Я помыл посуду,во-первых. Погулял с собакой,во-вторых.

Вводные слова “во-первых, во-вторых, в-третьих” могут входить в состав других обособленных оборотов, к примеру, деепричастных. Тогда они могут как выделяться запятыми, так и не выделяться.

1. Если эти вводные слова стоят в начале обособленного оборота, запятая не ставится. Например: Он ушел из дома,во-первыхникого не предупредив,во-вторыхзабыв надеть шапку.
2. В середине или в конце обособленного оборота запятая ставится. Например: Он ушел из дома, никого,во-первых, не предупредив, забыв надеть шапку,во-вторых.

Есть особенности и при написании вводных слов “во-первых, во-вторых, в-третьих” после союзов “и”, “но”, “а”, “да”.

– Вводное слово отделяется от союза запятой, если его можно переставить или опустить без потери смысла.

Он согласился погулять с ней, но, во-первых , с большой неохотой, и, во-вторых , все время прогулки угрюмо молчал.

Сравните: Он согласился погулять с ней, но с большой неохотой, и все время прогулки угрюмо молчал.

– Вводное слово не отделяется от союза запятой, если его нельзя переставить или опустить без потери смысла.

Например: Во-первых , надо помыть посуду, а во-вторых , пропылесосить ковер.

Итак, мы разобрались, как правильно писать вводные слова “во-первых, во-вторых, в-третьих”. Выяснили, что они всегда пишутся через дефис и никогда слитно, не являются членами предложения и выделяются запятыми в большинстве случаев.

Информационно-образовательный центр проекта “Панда-копирайтинг”

Видео:Синтаксический разбор предложения. Как выполнить синтаксический разбор по членам предложения?Скачать

Предложения со словами во — вторых, в — третьих, в — пятых, в восьмих?

Предложения со словами во — вторых, в — третьих, в — пятых, в восьмих.

Во — первых, у меня не было времени сообщить вам эту новость.

Во — вторых, я сам нуждался в помощи.

В — третьих, мне нездоровилось.

В — четвертых, мне не хотелось вас огорчать.

В — пятых, я долго думал над тем, как сообщить вам это.

В — шестых, мне было лень искать встречи с вами.

В — седьмых, у меня много забот.

В — восьмых, я совсем забыл про вас.

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№28 - Предложения с обращениями.)Скачать

Надо составить 6 предложений?

Надо составить 6 предложений.

Первое предложение со словом беззаботный, второе предложение со словом беззвёздное, третье предложение со словом бесцветная, четвёртое предложение со словом бесконечная, пятое предложение со словом беззвучный и шестое предложение со словом бесшумное.

Помогите пожалуйста составить предложения!

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Составить предложение с словами : во — первых, во — вторых, в — третьих, наконец?

Составить предложение с словами : во — первых, во — вторых, в — третьих, наконец.

Видео:Схема предложенияСкачать

Напишите 5 предложений, в первом предложении используйте слово Россия, во втором тетрадь, в третьем апрель, в четвертом деревня, в пятом лопата)))) малой задали она во втором классе, самой лень думать?

Напишите 5 предложений, в первом предложении используйте слово Россия, во втором тетрадь, в третьем апрель, в четвертом деревня, в пятом лопата)))) малой задали она во втором классе, самой лень думать, вдохновения 000000)))))) ухах))) напишите плииииз))).

Видео:Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Нужно по предложению с наречиями : во — вторых, в — третьих, в — пятых, в — восьмых?

Нужно по предложению с наречиями : во — вторых, в — третьих, в — пятых, в — восьмых.

( надо предложение с каждым наречием!

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№15 - Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.)Скачать

Составте плиз предложение с водными словами вот схема предложения(водные слова в нем) Во — первых?

Составте плиз предложение с водными словами вот схема предложения(водные слова в нем) Во — первых.

И, наконец, в — третьих, .

Видео:Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство | Русский языкСкачать

1) найдите группу слов состоящую из числительных а) второй (день), столетний (дуб) , семь (минут), тройник б)второй (день), тройник , пятилетний (ребёнок ), оба (друга ) в) второй (день ), сто(лет), с?

1) найдите группу слов состоящую из числительных а) второй (день), столетний (дуб) , семь (минут), тройник б)второй (день), тройник , пятилетний (ребёнок ), оба (друга ) в) второй (день ), сто(лет), семь (минут), оба (друга ) г) второй (день), утроить, двойной (удар), пять(лет ) 2) как нужно писать слова (девяти )тысячный, (тридцати )(пяти ) миллиардный : слитно, раздельно или через дефис .

Выберите правильный ответ 3)поставьте числительное 198 — й в Д.

П. а) ста девяноста восьми , сто девяносто восьмым б) ста девяноста восьмому , ста девяносто восьмым в)сто девяносто восьмому , сто девяносто восьмым.

Видео:Как найти обстоятельство? На какие вопросы отвечает обстоятельство?Скачать

Составьте пары словосочетаний?

Составьте пары словосочетаний.

Образец : (по) своему.

Он все делает по — своему.

— По своему характеру это был мягкий человек.

РАЗДЕЛЬНО И ЧЕРЕЗ ДЕФИС СО СЛОВАМИ : (по) боевому, (по) зимнему, (по) нашему, (по) птичьему, (по) новому, (по) старинному, (по) справедливому, (во) вторых, (в) третьих, (в) пятых, (в) восьмых.

Видео:Главные и второстепенные члены предложения. Как разобрать предложение по членам?Скачать

Помогите перестать пожалуйста очень срочно первый второй третий четвёртый пятый шестой седьмой восьмой?

Помогите перестать пожалуйста очень срочно первый второй третий четвёртый пятый шестой седьмой восьмой!

Видео:Безличное предложениеСкачать

Составьте 5 предложений с любым словом?

Составьте 5 предложений с любым словом.

Что бы это слово в первом предложение являлось сказуемым.

Во втором предложение обсаятельством.

В третьем предложение подлежащим.

В четвёртом дополнением.

В пятом определением.

Видео:Виды предложений по интонации и цели высказывания. Как определить вид предложения?Скачать

Как просклонять числительное пять восьмых?

Как просклонять числительное пять восьмых.

Вы находитесь на странице вопроса Предложения со словами во — вторых, в — третьих, в — пятых, в восьмих? из категории Русский язык. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 — 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

Склонение, бывает 1, 2, 3. 1 склонение бывает женского и мужского рода, с окончаниями — а, я. 2 склонение бывает : мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с оканчаниями — о, е. 3 склонение бывает : женского рода с нулевым окончанием. Н..

Легко. Склонение — изменение частей речи (существительных и числительных) есть 3 склонения : 1, 2 и 3. К первому склонению относятся слова женского и мужского рода с окончанием — а и — я. Ко второму склонению относятся слова среднего и мужского ро..

В русском языке части делятся на самостоятельн ые и служебные.

В русском языке части речи делят на самостоятельные и служебные. Каждая самостоятельная часть речи (существительное, глагол, прилагательное, числительное, местоимение, наречие) имеет своиграмматические признаки. Грамматические признаки бывают разны..

Сочинение по картине В. А. Серова «Девочка с персиками» В. А. Серов — прославленный русский художник — портретист, ученик И. Е. Репина. Всем нам хорошо знакомы такие его про­изведения, как «Мика Морозов», «Девушка, освещенная солн­цем», «Дети». ..

1. Часть речи. Часть речи слова дышит — глагол. 2. Морфологические признаки : Н. Ф. : дышать (инфинитив) Постоянные признаки : 1 — ое спряжение, непереходный, несов. Вид. Непостоянные признаки : изъявительное наклонение, ед. Числ. , наст. Вр. ..

1) он был на тренировке по теннису 2) на тренировку по теннису.

Сначала музыкалка до 14 — 00 потом теннис до 15 — 00 потом — стоматолог в 14 — 30 он был на тренировке (теннис) после музыкалки — на теннис, потом — кстоматологу.

1)Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки 2)В поле, в роще, в воздухе.

1. Повествовательное, невосклицательное, простое, двусост. , полное, осложнено вводным словом. 2. Побудительно — повествовательное, сложное (ССП), состоит из двух частей, первая из которых, собственно, побудительное предложение, односоставное глаго..

Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

Составить предложение с наречием во вторых

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Глагол употребляется в речи чаще, чем имя существительное или другие части речи.

2) Глагол, позволяющий ярче изобразить действие, в художественных текстах употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях речи.

3) В официально-деловом стиле глагол употребляется реже, чем в текстах других стилей.

4) В текстах научного, делового и художественного стилей речи глаголу отводится неодинаковая роль: где-то они употребляются чаще, где-то реже.

5) В художественных текстах глагол употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях, потому что он позволяет ярко изобразить действие.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Предложение 1) противоречит содержанию текста: в тексте сказано, что глагол занимает второе место по частоте употребления в речи, а не употребляется чаще, чем существительное или другие части речи, как утверждает данное предложение.

Предложение 3) содержит неполную информацию: в нём не сказано, что в художественных текстах глагол употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях, потому что он позволяет ярко изобразить действие.

Предложение 4) содержит также неполную информацию: не сказано, почему глагол в разных стилях употребляется с разной частотой, какую роль выполняет глагол в художественных текстах.

Верно передана главная информация текста в предложениях 2) и 5).

Правило: Задание 1. Определение главной информации текста

Задание 1 требует от учащегося умения проводить информационную обработку текста.

В нём всегда небольшой объём, всегда только три предложения и всегда два верных ответа.

Это задание, как и 2-е, проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. При этом экзаменуемые должны иметь представление о том, что одну и ту же информацию можно изложить, используя разные синтаксические конструкции, и задание 1 контрольных измерительных материалов нацеливает учащихся на использование всего богатства синтаксических конструкций, которыми располагает родной язык.

Чтобы решить задание 1, необходимо выделить главную информацию предлагаемого текста. Затем:

— Сжать эту информацию в одно предложение самому;

— Найти хотя бы одно предложение, в котором есть, на Ваш взгляд, ВСЯ информация, и сравнить с тем, что получилось у Вас;

— Обратить внимание на то, что в ТРЁХ из пяти предложений информация будет:

а) искажать текст, внося в него дополнения или нарушая причинно-следственные связи;

б) неполной, то есть будет передавать содержание верно, но лишь частично;

в) слишком краткой.

Далее находим предложение, как две капли воды похожее по смыслу на вычисленное нами. Та же информация. Те же факты. Но — другими синтаксическими конструкциями. Например, придаточное определительное будет заменено причастным оборотом. Однородные сказуемые — деепричастными оборотами и т. п.

Таким образом, мы получим два верных высказывания.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МЕСТО. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

МЕ́СТО, -а, мн. места, мест, местам, ср.

1. Пространство, к-рое занято кем-чем-н., на к-ром что-н. происходит, находится или где можно расположиться. Двигать с места на м. М. в вагоне. Положить на м. (туда, куда следует). На месте кто-что-н. (там, где надо). Проводить до места (до нужного пункта). На месте убить (наповал). Ни с места! (не двигайся!). Рабочее м. (место, где производится работа). На месте решить (никуда не обращаясь). Места себе не находить (перен.: быть в волнении). Сердце или душа не на месте у кого-н. (перен.: чувствует себя неспокойно, тревожится).

2. Участок на земной поверхности, местность (в 1 знач.). Живописные места.

3. Помещение, пространство, предназначенное для временного пребывания кого-н. одного. М. в вагоне, каюте. Плацкартное м. Больничная палата на четыре места. Номер люкс на одно м. (одноместный). Свободных мест нет (объявление в ресторане, гостинице).

4. Роль, отведённая кому-чему-н. в какой-н. деятельности, а также положение, занимаемое кем-н. среди кого-н. М. отца в семье. М. искусства в жизни человека. Занять первое м. в соревновании.

5. Должность, служба. Вакантное м. Искать м. Остаться без места.

6. Какая-н. определённая часть, отдельный момент из книги, повествования, текста. Самое интересное м. в пьесе. Существенные места в статье. На самом интересном месте (также перен.: в самый интересный момент; разг.).

7. мн. Периферийные организации или учреждения, в противоп. центральным, центру. Сообщить на места. Делегаты с мест.

8. Отдельная вещь багажа, груза. Сдать в багаж пять мест.

9. нескл., чаще с отриц., кому (чему) и с неопред. Подобает, уместно (быть, находиться где-н., делать что-н. где-н.). Здесь не м. разговорам. Здесь не м. говорить о пустяках. Бездельникам здесь не м. Специалисту м. на заводе.

Пояснение (см. также Правило ниже).

В первом предложении текста слово МЕСТО употреблено в значении 4.

Правило: Задание 3. Определение лексического значения слова

Это задание нацелено на выявление навыка определять из контекста, какое из лексических значений слова используется в тексте.

Лексическое значение слова — его содержание, соотнесенность с предметом или явлением действительности. В зависимости от количества лексических значений слово может быть однозначным (одно лексическое значение) или многозначным (два или более лексических значений).

Контекст — законченный отрывок текста, общий смысл которого позволяет уточнить значение входящих в него отдельных слов и предложений.

Для выполнения задания необходимо внимательно прочесть текст и фрагменты словарных статей. Помните, что значение слова верно можно определить только в контексте конкретного предложения. Отбрасывайте те значения, которые очевидно не соответствуют теме текста. Чтобы проверить выбранный вариант, подставьте в текст определение, использованное в толковании.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Исходя из контекста, вводное слово «например» или «так» должно быть на месте пропуска.

Возможны другие синонимичные вводные слова.

Ответ: например|так|в частности.

Правило: Задание 2. Средства связи предложений в тексте

Чаще всего в заданиях под номером 2 требуется подобрать союзы (сочини-тельные и подчинительные), частицы, наречия, производные предлоги, вводные слова или словосочетания. Для выполнения задания необходимо вспомнить определения частей речи.

Союз — это служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.

По строению союзы делятся на простые: а, и, чтобы, если и т. п.; на составные: потому что, как будто, то есть и т. п. По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы — это союзы, которые служат для связи однородных членов предложения и равноправных по смыслу простых предложений в составе сложного.

По значению сочинительные союзы делятся на три группы

Подчинительные союзы — это союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчинённого предложения. В таком сложном предложении от одного предложения к другому можно поставить вопрос.

По значению подчинительные союзы бывают

Видео:Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать

ЧАСТИЦА

Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.

Видео:Синтаксический разбор предложения | Русский язык | TutorOnlineСкачать

НАРЕЧИЕ

Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи, которая означает при-знак и отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? сколько? и другие.

В зависимости от того, к какой части речи относится наречие, оно может обозначать:

— Признак действия — наречие примыкает к глаголу или деепричастию (выучить наизусть, читать внимательно, высоко поставив, сказав тихо);

— Признак предмета — примыкает к существительному (путь напрямую, совсем ребенок, платье наизнанку);

— Признак другого признака — примыкает к прилагательному, наречию, причастию (достаточно быстрый, потрясающе красивый, очень хорошо, вдвое больше, купленный вчера, сделанный аккуратно).

По значению наречия делятся на группы (разряды)

Видео:Видеоурок по русскому языку "Однородные члены предложения"Скачать

ПРЕДЛОГИ

Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).

Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.

По образованию предлоги могут быть разделены на

1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при , с, от, из-за;

2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:

а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;

б) отыменные: ввиду, в виде , в течение, за счёт, по поводу;

в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.

По строению предлоги могут быть разделены на

1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие;

2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время, в связи с, в зависимости от, по направлению к.

Предлоги могут выражать следующие значения

1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине;

2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро;

3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день;

4) причинное: не прийти из за / вследствие / по / ввиду болезни;

5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга;

6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать;

7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом;

8) определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.

Видео:Простые и сложные предложения. Чем отличается простое предложение от сложного?Скачать

ВВОДНЫЕ СЛОВА. ВВОДНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Вводные слова — это слова (или словосочетания), грамматически не связанные с предложением и вносящие дополнительные смысловые оттенки.

Например: Очевидно, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства; К счастью, тайна так и осталась тайной.

Данные значения передаются не только вводными словами, но и вводными предложениями. Например: Вечер, ты помнишь, вьюга злилась. (Пушкин). К вводным единицам примыкают вставные конструкции, которые содержат различные добавочные замечания, поправки и разъяснения. Вставные конструкции, как и вводные, не связаны с другими словами в предложении. Они резко разрывают предложение. Например: Журналы иностранной литературы (два) я велел выслать в Ялту; Маша говорила с ним о Россини (Россини только что входил в моду), о Моцарте.

Главная ошибка большинства пишущих связана с неточным знанием списка вводных слов. Поэтому прежде всего следует выучить, какие именно слова могут быть вводными, какие группы вводных слов могут быть выделены и какие слова никогда не бывают вводными.

ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ

1. Вводные слова, выражающие чувства говорящего в связи со сказанным: к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде, к ужасу, на беду, чего доброго…

2. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности того, что он сказал: конечно, несомненно, разумеется, бесспорно, очевидно, безусловно, наверное, возможно, верно, может быть, должно быть, кажется, по всей видимости, по-видимому, по существу, по сути, думаю… Эта группа вводных слов наиболее многочисленна.

3. Вводные слова, указывающие на последовательность излагаемых мыслей и их связь между собой: во-первых, итак, следовательно, в общем, значит, кстати, далее, впрочем, наконец, с одной стороны… Эта группа также достаточно большая и коварная.

4. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, другими словами, иначе говоря, вернее, точнее, так сказать…

5. Вводные слова, указывающие на источник сообщения: говорят, по-моему, по словам…, по слухам, по сведениям…, по мнению…, на мой взгляд, помнится…

6. Вводные слова, представляющие собой обращение говорящего к собеседнику: видишь (ли), знаете, пойми, простите, пожалуйста, согласись…

7. Вводные слова, указывающие на оценку меры того, о чем говорится: самое большее, по крайней мере…

8. Вводные слова, показывающие степень обычности сказанного: бывает, случалось, по обыкновению…

9. Вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания: кроме шуток, смешно сказать, честно говоря, между нами говоря…