Составить предложение с наречием во вторых

Во-первых, во-вторых, в-третьих — как писать и где ставить запятые? Правила русского языка для перечислений
Составить предложение с наречием во вторых. Во-первых, во-вторых, в-третьих — как писать и где ставить запятые? Правила русского языка для перечислений наречные вблизи, вглубь, вдоль, возле, около, вокруг, впереди, после и др.

Видео:Наречие| Русский языкСкачать

Во-первых, во-вторых, в-третьих — как писать и где ставить запятые? Правила русского языка для перечислений

В русском языке есть множество сложных правил с кучей исключений. Но есть, к счастью, и такие логичные и интуитивно понятные, в которых достаточно разобраться один раз, с тем, чтобы больше уже не ошибаться при применении. Исключений у таких правил или нет, или их очень мало и они тоже простые и понятные.

Сегодня разберемся в правописании слов “во-первых, во-вторых, в-третьих” и т.д. И это именно тот случай, когда все просто.

Видео:Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать

Как правильно писать слова “во-первых”, “во-вторых”, “в-третьих” и далее

С перечислениями нам приходится встречаться довольно часто в любых видах устной и письменной речи. Они используются для того, чтобы сделать высказывание более четким, логичным, структурированным. Для оформления перечисления как раз и используются наречия, образованные от порядковых числительных: первый, второй, третий, четвертый.

Образуются они так: перед корнем ставится предлог “в” или “во”, после него дефис, после корня суффикс -ых. Предлог “во” используется всего в двух случаях:

• первый – во-первых (от корня “перв” порядкового числительного первый);
• второй – во-вторых (аналогично).

В остальных случаях используется предлог “в”: третий – в-третьих, четвертый – в-четвертых, пятый – в-пятых, шестой – в-шестых и так до бесконечности.

Как вы заметили, после присоединенного предлога, ставшего частью наречия, ВСЕГДА пишется дефис. И это правило не знает исключений.

Примеры: Когда мама пришла с работы, Вовка с гордостью перечислил ей все свои нехитрые занятия. Во-первых, сложил самолетик из бумаги. Во-вторых , играл с котом Барсиком. В-третьих , мыл с бабушкой посуду. В-четвертых , рисовал танк.

Получается, написание слов “во-первых, во-вторых, в-третьих” действительно простое. Достаточно знать, что они всегда пишутся через дефис и никогда не пишутся слитно. Откуда же тогда берутся ошибки в их орфографии? Может, есть все-таки какая-то хитрость?

Видео:Составь схему предложения. Очень люблю путешествовать с друзьями!Скачать

Причины ошибочного написания перечислений

Есть случаи, когда рассматриваемые нами наречия можно по внешним признакам перепутать со словосочетаниями с порядковыми числительными.

Примеры: Во вторых классах заболеваемость превысила эпидемический порог. Свою фамилию он нашел только в третьих списках, вывешенных уже вечером.

Сразу оговоримся, таких случаев немного, и определить, что перед нами не наречие, а порядковое числительное очень просто:

-Перед нами словосочетание, а не отдельное слово (наречия перечисления используются сами по себе и ни в какие словосочетания не входят).

• во вторыхклассах
• –во-вторых, я хочу гулять .

-Такие словосочетания можно склонять, а наречие, как известно, неизменяемая часть речи.

• во вторых классах – со вторыми классами – ко вторым классам и т.д.
• Во-вторых же всегда будет во-вторых , и никак иначе.

– Различить можно и по роли в предложении: во-первых, во-вторых, в-третьих – вводные слова и членами предложения не являются, а порядковые числительные в предложении являются определениями и отвечают на вопрос “какой?”.

• Во-вторых, не забудь купить хлеба (во-вторых – вводное слово, не является членом предложения, обособляется запятой, к нему нельзя задать вопрос).
• Во вторыхклассах шел новогодний утренник (во вторых (в каких?) классах, в предложении является определением).

Видео:Схема предложенияСкачать

Знаки препинания со словами “во-первых”, “во-вторых”, “в-третьих”, “в-четвертых” и т.п.

Мы уже упомянули, что рассматриваемые нами наречия являются вводными словами, а значит, выделяются запятыми в большинстве случаев. Исключения есть, но их немного и разобраться в них несложно.

Вводные слова “во-первых, во-вторых, в-третьих” в зависимости от положения в предложении выделяются запятыми:

1. После вводного слова в начале предложения. Например: Во-первых, скажи, где ты был.Во-вторых, с кем.
2. С обеих сторон внутри предложения. Например: Это,во-первых, невежливо,во-вторых, грубо.
3. Перед вводным словом в конце предложения. Например: Я помыл посуду,во-первых. Погулял с собакой,во-вторых.

Вводные слова “во-первых, во-вторых, в-третьих” могут входить в состав других обособленных оборотов, к примеру, деепричастных. Тогда они могут как выделяться запятыми, так и не выделяться.

1. Если эти вводные слова стоят в начале обособленного оборота, запятая не ставится. Например: Он ушел из дома,во-первыхникого не предупредив,во-вторыхзабыв надеть шапку.
2. В середине или в конце обособленного оборота запятая ставится. Например: Он ушел из дома, никого,во-первых, не предупредив, забыв надеть шапку,во-вторых.

Есть особенности и при написании вводных слов “во-первых, во-вторых, в-третьих” после союзов “и”, “но”, “а”, “да”.

– Вводное слово отделяется от союза запятой, если его можно переставить или опустить без потери смысла.

Он согласился погулять с ней, но, во-первых , с большой неохотой, и, во-вторых , все время прогулки угрюмо молчал.

Сравните: Он согласился погулять с ней, но с большой неохотой, и все время прогулки угрюмо молчал.

– Вводное слово не отделяется от союза запятой, если его нельзя переставить или опустить без потери смысла.

Например: Во-первых , надо помыть посуду, а во-вторых , пропылесосить ковер.

Итак, мы разобрались, как правильно писать вводные слова “во-первых, во-вторых, в-третьих”. Выяснили, что они всегда пишутся через дефис и никогда слитно, не являются членами предложения и выделяются запятыми в большинстве случаев.

Информационно-образовательный центр проекта “Панда-копирайтинг”

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№28 - Предложения с обращениями.)Скачать

Предложения со словами во — вторых, в — третьих, в — пятых, в восьмих?

Предложения со словами во — вторых, в — третьих, в — пятых, в восьмих.

Во — первых, у меня не было времени сообщить вам эту новость.

Во — вторых, я сам нуждался в помощи.

В — третьих, мне нездоровилось.

В — четвертых, мне не хотелось вас огорчать.

В — пятых, я долго думал над тем, как сообщить вам это.

В — шестых, мне было лень искать встречи с вами.

В — седьмых, у меня много забот.

В — восьмых, я совсем забыл про вас.

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Надо составить 6 предложений?

Надо составить 6 предложений.

Первое предложение со словом беззаботный, второе предложение со словом беззвёздное, третье предложение со словом бесцветная, четвёртое предложение со словом бесконечная, пятое предложение со словом беззвучный и шестое предложение со словом бесшумное.

Помогите пожалуйста составить предложения!

Видео:Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельствоСкачать

Составить предложение с словами : во — первых, во — вторых, в — третьих, наконец?

Составить предложение с словами : во — первых, во — вторых, в — третьих, наконец.

Видео:Синтаксический разбор предложения. Как выполнить синтаксический разбор по членам предложения?Скачать

Напишите 5 предложений, в первом предложении используйте слово Россия, во втором тетрадь, в третьем апрель, в четвертом деревня, в пятом лопата)))) малой задали она во втором классе, самой лень думать?

Напишите 5 предложений, в первом предложении используйте слово Россия, во втором тетрадь, в третьем апрель, в четвертом деревня, в пятом лопата)))) малой задали она во втором классе, самой лень думать, вдохновения 000000)))))) ухах))) напишите плииииз))).

Видео:Как найти обстоятельство? На какие вопросы отвечает обстоятельство?Скачать

Нужно по предложению с наречиями : во — вторых, в — третьих, в — пятых, в — восьмых?

Нужно по предложению с наречиями : во — вторых, в — третьих, в — пятых, в — восьмых.

( надо предложение с каждым наречием!

Видео:Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство | Русский языкСкачать

Составте плиз предложение с водными словами вот схема предложения(водные слова в нем) Во — первых?

Составте плиз предложение с водными словами вот схема предложения(водные слова в нем) Во — первых.

И, наконец, в — третьих, .

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№15 - Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.)Скачать

1) найдите группу слов состоящую из числительных а) второй (день), столетний (дуб) , семь (минут), тройник б)второй (день), тройник , пятилетний (ребёнок ), оба (друга ) в) второй (день ), сто(лет), с?

1) найдите группу слов состоящую из числительных а) второй (день), столетний (дуб) , семь (минут), тройник б)второй (день), тройник , пятилетний (ребёнок ), оба (друга ) в) второй (день ), сто(лет), семь (минут), оба (друга ) г) второй (день), утроить, двойной (удар), пять(лет ) 2) как нужно писать слова (девяти )тысячный, (тридцати )(пяти ) миллиардный : слитно, раздельно или через дефис .

Выберите правильный ответ 3)поставьте числительное 198 — й в Д.

П. а) ста девяноста восьми , сто девяносто восьмым б) ста девяноста восьмому , ста девяносто восьмым в)сто девяносто восьмому , сто девяносто восьмым.

Видео:Главные и второстепенные члены предложения. Как разобрать предложение по членам?Скачать

Составьте пары словосочетаний?

Составьте пары словосочетаний.

Образец : (по) своему.

Он все делает по — своему.

— По своему характеру это был мягкий человек.

РАЗДЕЛЬНО И ЧЕРЕЗ ДЕФИС СО СЛОВАМИ : (по) боевому, (по) зимнему, (по) нашему, (по) птичьему, (по) новому, (по) старинному, (по) справедливому, (во) вторых, (в) третьих, (в) пятых, (в) восьмых.

Видео:Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Помогите перестать пожалуйста очень срочно первый второй третий четвёртый пятый шестой седьмой восьмой?

Помогите перестать пожалуйста очень срочно первый второй третий четвёртый пятый шестой седьмой восьмой!

Видео:Синтаксический разбор предложения | Русский язык | TutorOnlineСкачать

Составьте 5 предложений с любым словом?

Составьте 5 предложений с любым словом.

Что бы это слово в первом предложение являлось сказуемым.

Во втором предложение обсаятельством.

В третьем предложение подлежащим.

В четвёртом дополнением.

В пятом определением.

Видео:Безличное предложениеСкачать

Как просклонять числительное пять восьмых?

Как просклонять числительное пять восьмых.

Вы находитесь на странице вопроса Предложения со словами во — вторых, в — третьих, в — пятых, в восьмих? из категории Русский язык. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 — 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

Склонение, бывает 1, 2, 3. 1 склонение бывает женского и мужского рода, с окончаниями — а, я. 2 склонение бывает : мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с оканчаниями — о, е. 3 склонение бывает : женского рода с нулевым окончанием. Н..

Легко. Склонение — изменение частей речи (существительных и числительных) есть 3 склонения : 1, 2 и 3. К первому склонению относятся слова женского и мужского рода с окончанием — а и — я. Ко второму склонению относятся слова среднего и мужского ро..

В русском языке части делятся на самостоятельн ые и служебные.

В русском языке части речи делят на самостоятельные и служебные. Каждая самостоятельная часть речи (существительное, глагол, прилагательное, числительное, местоимение, наречие) имеет своиграмматические признаки. Грамматические признаки бывают разны..

Сочинение по картине В. А. Серова «Девочка с персиками» В. А. Серов — прославленный русский художник — портретист, ученик И. Е. Репина. Всем нам хорошо знакомы такие его про­изведения, как «Мика Морозов», «Девушка, освещенная солн­цем», «Дети». ..

1. Часть речи. Часть речи слова дышит — глагол. 2. Морфологические признаки : Н. Ф. : дышать (инфинитив) Постоянные признаки : 1 — ое спряжение, непереходный, несов. Вид. Непостоянные признаки : изъявительное наклонение, ед. Числ. , наст. Вр. ..

1) он был на тренировке по теннису 2) на тренировку по теннису.

Сначала музыкалка до 14 — 00 потом теннис до 15 — 00 потом — стоматолог в 14 — 30 он был на тренировке (теннис) после музыкалки — на теннис, потом — кстоматологу.

1)Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки 2)В поле, в роще, в воздухе.

1. Повествовательное, невосклицательное, простое, двусост. , полное, осложнено вводным словом. 2. Побудительно — повествовательное, сложное (ССП), состоит из двух частей, первая из которых, собственно, побудительное предложение, односоставное глаго..

Видео:Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать

Составить предложение с наречием во вторых

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Глагол употребляется в речи чаще, чем имя существительное или другие части речи.

2) Глагол, позволяющий ярче изобразить действие, в художественных текстах употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях речи.

3) В официально-деловом стиле глагол употребляется реже, чем в текстах других стилей.

4) В текстах научного, делового и художественного стилей речи глаголу отводится неодинаковая роль: где-то они употребляются чаще, где-то реже.

5) В художественных текстах глагол употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях, потому что он позволяет ярко изобразить действие.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Предложение 1) противоречит содержанию текста: в тексте сказано, что глагол занимает второе место по частоте употребления в речи, а не употребляется чаще, чем существительное или другие части речи, как утверждает данное предложение.

Предложение 3) содержит неполную информацию: в нём не сказано, что в художественных текстах глагол употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях, потому что он позволяет ярко изобразить действие.

Предложение 4) содержит также неполную информацию: не сказано, почему глагол в разных стилях употребляется с разной частотой, какую роль выполняет глагол в художественных текстах.

Верно передана главная информация текста в предложениях 2) и 5).

Правило: Задание 1. Определение главной информации текста

Задание 1 требует от учащегося умения проводить информационную обработку текста.

В нём всегда небольшой объём, всегда только три предложения и всегда два верных ответа.

Это задание, как и 2-е, проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. При этом экзаменуемые должны иметь представление о том, что одну и ту же информацию можно изложить, используя разные синтаксические конструкции, и задание 1 контрольных измерительных материалов нацеливает учащихся на использование всего богатства синтаксических конструкций, которыми располагает родной язык.

Чтобы решить задание 1, необходимо выделить главную информацию предлагаемого текста. Затем:

— Сжать эту информацию в одно предложение самому;

— Найти хотя бы одно предложение, в котором есть, на Ваш взгляд, ВСЯ информация, и сравнить с тем, что получилось у Вас;

— Обратить внимание на то, что в ТРЁХ из пяти предложений информация будет:

а) искажать текст, внося в него дополнения или нарушая причинно-следственные связи;

б) неполной, то есть будет передавать содержание верно, но лишь частично;

в) слишком краткой.

Далее находим предложение, как две капли воды похожее по смыслу на вычисленное нами. Та же информация. Те же факты. Но — другими синтаксическими конструкциями. Например, придаточное определительное будет заменено причастным оборотом. Однородные сказуемые — деепричастными оборотами и т. п.

Таким образом, мы получим два верных высказывания.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МЕСТО. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

МЕ́СТО, -а, мн. места, мест, местам, ср.

1. Пространство, к-рое занято кем-чем-н., на к-ром что-н. происходит, находится или где можно расположиться. Двигать с места на м. М. в вагоне. Положить на м. (туда, куда следует). На месте кто-что-н. (там, где надо). Проводить до места (до нужного пункта). На месте убить (наповал). Ни с места! (не двигайся!). Рабочее м. (место, где производится работа). На месте решить (никуда не обращаясь). Места себе не находить (перен.: быть в волнении). Сердце или душа не на месте у кого-н. (перен.: чувствует себя неспокойно, тревожится).

2. Участок на земной поверхности, местность (в 1 знач.). Живописные места.

3. Помещение, пространство, предназначенное для временного пребывания кого-н. одного. М. в вагоне, каюте. Плацкартное м. Больничная палата на четыре места. Номер люкс на одно м. (одноместный). Свободных мест нет (объявление в ресторане, гостинице).

4. Роль, отведённая кому-чему-н. в какой-н. деятельности, а также положение, занимаемое кем-н. среди кого-н. М. отца в семье. М. искусства в жизни человека. Занять первое м. в соревновании.

5. Должность, служба. Вакантное м. Искать м. Остаться без места.

6. Какая-н. определённая часть, отдельный момент из книги, повествования, текста. Самое интересное м. в пьесе. Существенные места в статье. На самом интересном месте (также перен.: в самый интересный момент; разг.).

7. мн. Периферийные организации или учреждения, в противоп. центральным, центру. Сообщить на места. Делегаты с мест.

8. Отдельная вещь багажа, груза. Сдать в багаж пять мест.

9. нескл., чаще с отриц., кому (чему) и с неопред. Подобает, уместно (быть, находиться где-н., делать что-н. где-н.). Здесь не м. разговорам. Здесь не м. говорить о пустяках. Бездельникам здесь не м. Специалисту м. на заводе.

Пояснение (см. также Правило ниже).

В первом предложении текста слово МЕСТО употреблено в значении 4.

Правило: Задание 3. Определение лексического значения слова

Это задание нацелено на выявление навыка определять из контекста, какое из лексических значений слова используется в тексте.

Лексическое значение слова — его содержание, соотнесенность с предметом или явлением действительности. В зависимости от количества лексических значений слово может быть однозначным (одно лексическое значение) или многозначным (два или более лексических значений).

Контекст — законченный отрывок текста, общий смысл которого позволяет уточнить значение входящих в него отдельных слов и предложений.

Для выполнения задания необходимо внимательно прочесть текст и фрагменты словарных статей. Помните, что значение слова верно можно определить только в контексте конкретного предложения. Отбрасывайте те значения, которые очевидно не соответствуют теме текста. Чтобы проверить выбранный вариант, подставьте в текст определение, использованное в толковании.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Исходя из контекста, вводное слово «например» или «так» должно быть на месте пропуска.

Возможны другие синонимичные вводные слова.

Ответ: например|так|в частности.

Правило: Задание 2. Средства связи предложений в тексте

Чаще всего в заданиях под номером 2 требуется подобрать союзы (сочини-тельные и подчинительные), частицы, наречия, производные предлоги, вводные слова или словосочетания. Для выполнения задания необходимо вспомнить определения частей речи.

Союз — это служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.

По строению союзы делятся на простые: а, и, чтобы, если и т. п.; на составные: потому что, как будто, то есть и т. п. По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы — это союзы, которые служат для связи однородных членов предложения и равноправных по смыслу простых предложений в составе сложного.

По значению сочинительные союзы делятся на три группы

Подчинительные союзы — это союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчинённого предложения. В таком сложном предложении от одного предложения к другому можно поставить вопрос.

По значению подчинительные союзы бывают

Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

ЧАСТИЦА

Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.

Видео:Виды предложений по интонации и цели высказывания. Как определить вид предложения?Скачать

НАРЕЧИЕ

Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи, которая означает при-знак и отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? сколько? и другие.

В зависимости от того, к какой части речи относится наречие, оно может обозначать:

— Признак действия — наречие примыкает к глаголу или деепричастию (выучить наизусть, читать внимательно, высоко поставив, сказав тихо);

— Признак предмета — примыкает к существительному (путь напрямую, совсем ребенок, платье наизнанку);

— Признак другого признака — примыкает к прилагательному, наречию, причастию (достаточно быстрый, потрясающе красивый, очень хорошо, вдвое больше, купленный вчера, сделанный аккуратно).

По значению наречия делятся на группы (разряды)

Видео:Простые и сложные предложения. Чем отличается простое предложение от сложного?Скачать

ПРЕДЛОГИ

Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).

Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.

По образованию предлоги могут быть разделены на

1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при , с, от, из-за;

2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:

а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;

б) отыменные: ввиду, в виде , в течение, за счёт, по поводу;

в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.

По строению предлоги могут быть разделены на

1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие;

2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время, в связи с, в зависимости от, по направлению к.

Предлоги могут выражать следующие значения

1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине;

2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро;

3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день;

4) причинное: не прийти из за / вследствие / по / ввиду болезни;

5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга;

6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать;

7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом;

8) определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.

Видео:Видеоурок по русскому языку "Однородные члены предложения"Скачать

ВВОДНЫЕ СЛОВА. ВВОДНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Вводные слова — это слова (или словосочетания), грамматически не связанные с предложением и вносящие дополнительные смысловые оттенки.

Например: Очевидно, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства; К счастью, тайна так и осталась тайной.

Данные значения передаются не только вводными словами, но и вводными предложениями. Например: Вечер, ты помнишь, вьюга злилась. (Пушкин). К вводным единицам примыкают вставные конструкции, которые содержат различные добавочные замечания, поправки и разъяснения. Вставные конструкции, как и вводные, не связаны с другими словами в предложении. Они резко разрывают предложение. Например: Журналы иностранной литературы (два) я велел выслать в Ялту; Маша говорила с ним о Россини (Россини только что входил в моду), о Моцарте.

Главная ошибка большинства пишущих связана с неточным знанием списка вводных слов. Поэтому прежде всего следует выучить, какие именно слова могут быть вводными, какие группы вводных слов могут быть выделены и какие слова никогда не бывают вводными.

ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ

1. Вводные слова, выражающие чувства говорящего в связи со сказанным: к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде, к ужасу, на беду, чего доброго…

2. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности того, что он сказал: конечно, несомненно, разумеется, бесспорно, очевидно, безусловно, наверное, возможно, верно, может быть, должно быть, кажется, по всей видимости, по-видимому, по существу, по сути, думаю… Эта группа вводных слов наиболее многочисленна.

3. Вводные слова, указывающие на последовательность излагаемых мыслей и их связь между собой: во-первых, итак, следовательно, в общем, значит, кстати, далее, впрочем, наконец, с одной стороны… Эта группа также достаточно большая и коварная.

4. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, другими словами, иначе говоря, вернее, точнее, так сказать…

5. Вводные слова, указывающие на источник сообщения: говорят, по-моему, по словам…, по слухам, по сведениям…, по мнению…, на мой взгляд, помнится…

6. Вводные слова, представляющие собой обращение говорящего к собеседнику: видишь (ли), знаете, пойми, простите, пожалуйста, согласись…

7. Вводные слова, указывающие на оценку меры того, о чем говорится: самое большее, по крайней мере…

8. Вводные слова, показывающие степень обычности сказанного: бывает, случалось, по обыкновению…

9. Вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания: кроме шуток, смешно сказать, честно говоря, между нами говоря…