КАРТОЧКИ по русскому языку 1 класс. картотека по русскому языку (1 класс)
В пособии собраны упражнения для отработки всех орфограмм, с которыми дети знакомятся в 1 классе. Орфограммы вводятся постепенно, в порядке их изучения по программе. При этом пройденный материал всё время повторяется.
Пособие можно использовать дома и для коллективной работы в классе.
Видео:Как ставить ударение в словах? 5 способов постановки ударенияСкачать
Скачать:
Вложение
Размер
kartochki_russkiy_yazyk_1_klass.docx
34.33 КБ
Видео:Как поставить ударение и разделить слово на слогиСкачать
Предварительный просмотр:
по русскому языку
В пособии собраны упражнения для отработки всех орфограмм, с которыми дети знакомятся в 1 классе. Орфограммы вводятся постепенно, в порядке их изучения по программе. При этом пройденный материал всё время повторяется.
Пособие можно использовать дома и для коллективной работы в классе.
Звук и слово. Звуки и буквы. Деление на слоги. Ударение. Речь. Устная и письменная речь. Предложения.
1) Спиши. Определи количество звуков и букв в словах.
Под ёлкой белый … . У Риты чистая … . На реке толстый … . В живом уголке живёт … .
Слова : ёжик, лёд, тетрадь, гриб.
На дворе сильный мороз. Снег покрыл дома, землю, деревья. Ребята бегут на пруд. Лопатами чистят снег. Каток готов. Дружно и хорошо работают ребята. Молодцы!
4) Спиши. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.
Под ёлкой белый … . У Риты чистая … . На реке толстый … . В живом уголке живёт … .
Слова : ёжик, лёд, тетрадь, гриб.
На дворе сильный мороз. Снег покрыл дома, землю, деревья. Ребята бегут на пруд. Лопатами чистят снег. Каток готов. Дружно и хорошо работают ребята. Молодцы!
4) Спиши. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.
Трава на лесной полянке порыжела цветы завяли в лужах плавают листья пошёл мелкий холодный дождь
3) Составь из слов предложения .
покрыл, снег, белый, землю;
дети, санки, горку, взяли, и, идут, на;
детям, зимой, весело.
4) Составь рассказ «Рыбалка» по опорным словам, запиши.
Юра, ловили, Миша, рыба, поплавок, коряга, кто это, какая, большая.
1) Вставь пропущенные слова в предложения.
Зимой ёж …. под кучей хвороста. Весной ёжик ….. из-под хвороста. Он ….. на охоту.
Слова: пошёл, спал, выбрался.
2) Прочитай. Ответь на вопрос предложением и запиши его.
Кто спит в берлоге? Кто грызёт шишки? Кто сидит на ветке? Кто несёт грибы?
Слова: ёж, белка, медведь, птичка.
3) Прочитай. Выпиши предложения о зиме.
Краснеет рябина. Тихо в лесу. Только иногда треснет сучок под тяжестью снега. С деревьев опадают листья. Распускаются душистые почки. Лесные дорожки покрыты снегом. Первые перелётные птицы вьют гнёзда.
1) Вставь пропущенные слова в предложения.
Зимой ёж …. под кучей хвороста. Весной ёжик ….. из-под хвороста. Он ….. на охоту.
Слова: пошёл, спал, выбрался.
2) Прочитай. Ответь на вопрос предложением и запиши его.
Кто спит в берлоге? Кто грызёт шишки? Кто сидит на ветке? Кто несёт грибы?
Слова: ёж, белка, медведь, птичка.
3) Прочитай. Выпиши предложения о зиме.
Краснеет рябина. Тихо в лесу. Только иногда треснет сучок под тяжестью снега. С деревьев опадают листья. Распускаются душистые почки. Лесные дорожки покрыты снегом. Первые перелётные птицы вьют гнёзда.
Гласные и согласные. Алфавит. Большая буква. Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Ь – показатель мягкости.
1) Напиши гласные буквы на первой строке, согласные – на второй строке.
А, б, г, о, ы, й, ж, ю, ь, х, Э, ч, Я я, ф, щ, ъ, у.
2) Спиши. Подчеркни гласные буквы. Поставь ударение. Раздели слова на слоги.
3) Спиши. Подчеркни гласные буквы в 1 предложении, согласные во 2-м.
Наступила тёплая весна. Быстро таял снег всюду. По улицам текла вода. Миша и Костя делали из бумаги кораблики и пускали их в ручейки. Мальчикам было весело.
4) Запиши имена своих друзей в алфавитном порядке. Составь три предложения о своих друзьях, запиши. Подчеркни гласные буквы.
1) Спиши буквы в алфавитном поряд-
ке. Напиши по одному слову на каждую букву.
Н О Л Ж Д Е И Р Я Ц
2) Списать слова, расположив их в алфавитном порядке.
3) Спиши. Подчеркни гласные буквы в 1 предложении, согласные во 2-м.
Наступила тёплая весна. Быстро таял снег всюду. По улицам текла вода. Миша и Костя делали из бумаги кораблики и пускали их в ручейки. Мальчикам было весело.
4) Запиши имена своих друзей в алфавитном порядке. Составь три предложения о своих друзьях, запиши. Подчеркни гласные буквы.
Напиши слова через запятую.
Семёнов. Подруга. Анастасия. Де-
вочка. Мальчик. Артём. Врач. Город. Собака. Астана. Барсик.
Волк опустил в прорубь свой хвост . Широкая лестница ведёт на второй этаж . На пароход погрузили груз . Саранча – страшный враг полей. Коле в глаз попала соринка.
Волк опустил в прорубь свой хвост . Широкая лестница ведёт на второй этаж . На пароход погрузили груз . Саранча – страшный враг полей. Коле в глаз попала соринка.
Видео:Три способа постановки ударения! Выбираем лучший! Как научить ребёнка ставить ударение в словах?Скачать
1 класс: тексты для списывания
Списывание — один из наиболее употребительных видов письменных упражнений; используется: при обучении технике письма и каллиграфии; при обучении орфографии и грамматике, — как правило, с дополнительными заданиями
В 1 классе важно научить детей списывать тексты без ошибок. Для этого необходимо развивать внимание, орфографическую зоркость, память.
Также ребенку поможет алгоритм — памятка как правильно списывать текст и выполнять задания.
Видео:Русский язык 1 класс (Урок№70 - Ударение и перенос слов.)Скачать
Памятка по списыванию текста
Прочти весь текст, чтобы понять его содержание.
Если в тексте встретились незнакомые слова, выясни их значение.
Выдели в предложениях слова, в написании которых ты можешь сделать ошибку.
Прочитай предложение орфографически, проговаривая каждое слово (так, как ты будешь его писать).
Списывай предложение, проговаривая каждое слово по слогам.
Проверь себя.
Внимательно прочитай задания к тексту.
Выполни задания.
Проверь себя.
Для проверочного списывания в 1 классе берутся тексты, соответствующие возрасту. Они небольшого объема и с пройденными орфограммами. К текстам желательно давать даже небольшие задания.
Задания к тестам для списывания в 1 классе могут быть такими:
Поставь ударение.
Раздели на слоги.
Подчеркни орфограмму (указать).
Выдели гласные звуки (красным цветом).
Выдели мягкие согласные звуки (зеленым цветом).
Выдели твердые согласные звуки (синим цветом).
Составь звуковую схему слова.
Раздели слова (указать) для переноса.
Спиши. Раздели слова на слоги и поставь ударение. Выдели гласные красными точками снизу.
В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы. Стала Ася рвать розы. А там шипы. У Аси заноза.
На дереве лежит большая рыжая кошка. У кошки зелёные глаза и пушистые кисточки на ушах. Сильные лапы зверя впились в ствол. Это рысь.
По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами поют зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчёлы. Урчат и квакают лягушки.
Идёт по полю трактор. За трактором стая грачей перелетает. Они ходят по пашне и выбирают из неё червяков. Много еды найдут. Птицы летят в рощу. Они летят к своим гнёздам кормить грачат.
Я хочу читать. Дядя Кузьма купил мне букварь. Там буквы и картинки. Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я люблю читать.
Мальчики Миша и Серёжа жили у деда. Они помогали деду сушить сеть. Дедушка учил мальчиков ловить рыбу. Ребята любили работать с дедом.
В лесу большая гора. Весь день на горе толпа детей. У Алексея и Ольги лыжи. Быстро мчат они с горы. У Юры новые сани. Он катает малышей.
С утра падал снег. Медвежонок сидел на пеньке. Он поднял голову. Малыш считал упавшие на носу снежинки. Снежинки падали пушистые и белые.
Боря и Оля были в саду. Там растут сливы, яблоки и груши. Хороши сочные сливы! Боря набрал чашку слив. Он принёс их домой. За ужином вся семья ела сливы.
Дети часто ходили в рощу. Весной там цвели душистые ландыши. А летом дети видели пушистый хвост лисы. Сегодня им встретился заяц. У него длинные уши.
Спиши. Выдели орфограмму жи — ши .
Пришла зима. Выпал пушистый снег. Хороши белые снежинки. У Миши санки. А у Клавы лыжи. Они идут в парк.
Стоял жаркий день. Роща была залита ярким светом. Тихо журчал ручей. Под елкой росли ландыши. Они были хороши.
У Даши душистые ландыши. У Наташи и Гриши живут ежи и чижи. Пушистый кот Рыжик живёт у Серёжи и Алёши. Пиши, но не спеши.
Пушистая снежинка лежит на шишке. У Маши и Яши машина. У Маши карандаши. У Глаши лыжи. У Серёжи были ошибки. Это наши пушистые мыши.
Бежит мышка и видит: лежит на снегу шишка. А злой хорь по мышиным следам ползёт. Вот-вот мышку схватит. А мышка вдруг нырнула в снег. И нет её.
Спиши. Выдели орфограмму ча — ща .
Для борща нужен щавель. Трещат кузнечики. Бельчатам налили чашку чая с чаинками. Пищат в чаще галчата. Внучата пили чай у бабушки.
На площадке играли овчарки. Мы часто ходим в гости к Ане Чайкиной. У ключа рычат волчата. Прощайте, милые зайчата! Уже час дня. Я часто гулял в чаще.
У Маши гости. Ребята играли в саду. Потом они рвали груши и щавель. На столе чайник и чашки. Сейчас дети будут пить душистый чай.
На лугу Настя и Миша рвали щавель. Бабушка сварит из него щи. Вкусны зеленые щи!
Спишите. Выдели орфограмму чу — щу .
Солнце скрылось за тучу. Застучали частые капли. После дождя на земле лужи.
Мы едем на дачу. Там у нас чудный сад. Весной в саду цветут ландыши. Летом там созревают груши.
Утащу щурёнка у щуки. Поищу в чулане чучело. Вытащу чудовище за щупальце. Я стучу по чулану. Я ищу чулки. Чумазый ворчун сощурился. Я хочу и молчу.
Чудесная чушка смотрит на тучу. Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятёрку получу. Захочу и промолчу.
Коля и Дима были у реки. Они ловили рыбу. Коля поймал щуку, а Дима леща. Вдруг Коля увидел тучу. Застучали капли дождя. Мальчики помчались домой.
Я хочу посадить овощи. Возьму в чулане лопату. Каждому овощу я поищу место. Притащу лейку с водой. В огороде поставлю колья. Выращу морковь, петрушку, укроп. Угощу друзей.
Все лето кочуют вороны по рощам и лугам. А зимой они живут около жилья человека. Здесь легче найти пищу. Во дворах вороны ищут себе еду.
Спиши. Выдели орфограмму чк — чн .
Дочка кормит птичку – синичку. На ёлочке сидит белочка. В речке плавает щучка. Зажги свечку от печки. На кочке лежит прочная бочка. Точка в конце строчки.
Зима. Сильный мороз. К окну подлетела синичка. У окна стояли дети. Ребята открыли форточку. Синичка влетела в комнату. Птичка была голодна. Дети накормили её.
Мальчик и девочка часто бегают в лес. Там они ищут шишки, рвут щавель. В лесу весело поют птички. В дупле живёт ручная белка.
У Даши живут чижи и синички. Весь день они весело скачут и поют. Даша их любит. Она хорошо кормит птиц и чистит их клетку.
Лисичка утащила сочную уточку. Пришли солнечные денёчки. Танечка принесла цветочки и грибочки. В вазочке розочки и астры. Внучке читают сказочку про уточку.
Всё лето мы жили на даче. Наша дача стоит на берегу речки. Дядя Вася купил нам чудные удочки, а себе новую тачку. Мы побежали ловить рыбу. К вечеру поймали щучку.
Спиши. Подчеркни ь – показатель мягкости .
Ваня сел на пень. Пень был у Вани будто конь. Он взял кнут и стал гнать его.
Чудесный день! В море дельфин. Ольга любит дельфинов. Хорошо с ними играть!
К доктору пришли больные. Это были медведь, чайка и маленький олень. Доктор стал их лечить.
Илья и Ульяна пошли гулять. Был тёплый день. Они сели под ель. Там была густая тень.
Идёт сильный дождь. Больной маленький Кузька лежит под крыльцом. Ольга завязала щенку больную лапу. Мальчики принесли хлеба и молока.
Стоят сильные морозы. Пень закрыт снегом. Ольга и Кузьма взяли коньки. Коньки скользят по льду. Вот большая гора. Школьники везут санки. На санках красивая резьба.
Спиши. Подчеркни большую букву в именах и фамилиях .
Был теплый день. Илюша и Юля пошли в лес. Треснула ветка. Это рыжая белка юркнула в дупло.
Дождик стучал по трубе. На окне сидел котенок Васька. Ударил гром. Васька испугался грозы и убежал.
Первыми в космосе побывали наши друзья – собаки. Учёные послали их в разведку. В ракетах летали Лайка, Белянка и Пёстрая, Белка и Стрелка, Чернушка и Звёздочка. Собака Отважная пять раз была в космосе.
Легко падает мягкий снег. На опушке стоит ёлочка. Денис Чащин и Олег Щукин украсили ёлку ягодами рябины. К нижним веткам прикрепили морковку и репку. Под ёлку положили крепкий кочан капусты. Утром прилетела стайка птиц. Вечером два зайца угощались сладкой морковкой и репкой.
На сцене сказочный терем. В нём живут собака Крошка, кошка Пушинка, енот Тишка, петушок Петя и ворона Каркуша. Выходят клоуны Щуп и Чуп. Енот Тишка играет на барабане. Ворона Каркуша поёт. Кошка Пушинка катает в тележке петушка Петю.
Солнышко устало и ушло за рощу. Земля хорошо прогрелась за день. Бабушка Анисья и ее внучка Ольга были в саду. Они поливали грядки с луком и укропом. У дома стоит ведро с теплой водой. Ольга шлепнула рукой по воде. Брызги упали на платье.
К Виталику пришел его друг Сережа. В банке он увид е л рыбку. Сережа достал свисток. Виталик за свисток отдал ему рыбку. Дома Сережа радовался. Виталик грустил. Он смотрел на пустую банку. В руках у него был свисток. Но свисток его не радовал.
Также рекомендую вам позаниматься с ребенком по слоговым таблицам или же по специальному ТРЕНИНГУ «Скорочтение и развитие речи» , выполняя задания которого ребенок быстро выходит на более высокий уровень качества чтения и понимания прочитанного.
От техники чтения во многом зависит успеваемость в школе. Чтобы списать тот же текст, его необходимо правильно прочитать.
тетради и пенал. Начался урок.
Образец: звонок
Спиши. Раздели слова на слоги и поставь ударение. Выдели гласные красными точками снизу.
