Тест 13 односоставные предложения с главным подлежащим неполные предложения (8 видео)

Содержание

Тест по теме «Односоставные предложения с главным членом – подлежащим» (8 класс)
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Тест по русскому языку Односоставные предложения 8 класс
1 вариант
2 вариант
Тест «Односоставные предложения»
🎦 Видео

Видео:Двусоставные и односоставные предложения | Русский языкСкачать

Тест по теме «Односоставные предложения с главным членом – подлежащим» (8 класс)

Тест по теме «Односоставные предложения с главным членом – подлежащим».

А 1. Укажите неверное утверждение.

1) Односоставные предложения могут быть только нераспространёнными.
2) В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из одного главного члена.
3) В односоставном предложении второй главный член не нужен для понимания смысла предложения
4) Назывные предложения имеют один главный член – подлежащее.

А 2. Укажи предложение, в котором верно выделена грамматическая основа.

1) Гармонист, сыграй!
2) Не страшны нам ничуть расстояния.
3) Что бы это значило ?
4) Лёгкий ветерок .

А 3. Найдите двусоставное предложение.

1) Героя в бой водила песня.
2) С боем входим в город Минск.
3) В дверь постучали.
4) Легко на сердце.

А 4. Найдите односоставное предложение.

1) Книга – друг человека.
2) Ночь темна.
3) Мне нездоровится.
4) Кто нам расскажет о событиях в мире?

А 5. Укажите назывное предложение.

1) Поговори со мною, мама.
2) Второй час дня.
3) Пахнет черёмухой.
4) Дом теперь мой.

В 1. Выпишите грамматическую основу данного предложения.

Татьянин день – любимый праздник студентов.
____________________________________________________________

В 2. Укажите, чем выражено подлежащее в предложении, приведённом в задании В 1.
_____________________________________________________________

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Сейранова Тамара СтепановнаНаписать 1824 29.12.2016

Номер материала: ДБ-057795

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

29.12.2016 550

29.12.2016 3014

29.12.2016 536

29.12.2016 339

29.12.2016 3639

29.12.2016 3280

29.12.2016 935

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Названа победительница конкурса «Директор года России — 2021»

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Интерес российской молодежи к книгам вырос на 62,7%

Время чтения: 1 минута

Решение по формату сдачи ЕГЭ в 2022 году будет принято в ближайшее время

Время чтения: 1 минута

Роспотребнадзору поручено актуализировать требования к школьному меню

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки подготовит методику изучения склонности учащихся к агрессии

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:Односоставные предложенияСкачать

Тест по русскому языку Односоставные предложения 8 класс

Тест по русскому языку Односоставные предложения Неполные предложения для учащихся 8 класса с ответами. Тест состоит из 2 вариантов, в каждом варианте 3 части (Часть А, Часть В, Часть С). В части А — 10 заданий, в части В — 3 задания, в части С — 1 задание.

Видео:Неполные предложенияСкачать

1 вариант

А1. Какое утверждение является неверным?

1) В двусоставных предложениях грамматическая основа состоит из двух главных членов — подлежащего и сказуемого.
2) Односоставные предложения могут быть только распространёнными.
3) Сказуемое в безличном предложении может быть выражено неопределённой формой глагола.
4) Назывное предложение — односоставное предложение, которое имеет один главный член — подлежащее.

А2. В каком варианте ответа все предложения односоставные?

А. Под дождик хорошо спится.
Б. Тощие тени ложились на мокрый снег.
В. Дорогой, видимо, давно не пользовались.
Г. Громко хрустел под ногами лёд.

1) А, Г
2) В, Г
3) Б, В
4) А, В

А3. Укажите тип предложения:

Здесь хорошо отдыхается после однообразного пути по пыльной и знойной дороге.

1) двусоставное
2) определённо-личное
3) неопределённо-личное
4) безличное

А4. Найдите определённо-личное предложение:

1) Словом, скверно было на улице.
2) Гляжу на голубые волны и слушаю их шум.
3) К утру лужи затянуло тонким льдом.
4) Сквозь серые тучи зловеще прослеживается луна.

А5. Какое предложение является неопределённо-личным?

1) Люблю тебя, Петра творенье.
2) Нельзя было думать и об Оренбурге, претерпевающем все бедствия осады.
3) Построили редут.
4) Сказку легко выделить среди других произведений устного народного творчества.

А6. В каком предложении глагол-сказуемое имеет значение обобщённого лица?

1) Гусь свинье не товарищ.
2) Открой дверь.
3) На чужой роток не накинешь платок.
4) Извините, меня ждут.

А7. Найдите безличное предложение:

1) Вот и материнский дом.
2) Весело кататься по звонкому льду.
3) Вдалеке туман стоит сплошной стеной.
4) Вскоре преодолели горный перевал.

А8. Сколько назывных предложений в отрывке из стихотворения К.Д. Бальмонта?

Недвижный камыш. Не трепещет осока.
Глубокая тишь. Безглагольность покоя.

А9. В состав какого предложения входит неполное предложение?

1) Не жалею, не зову, не плачу…
2) Дни поздней осени бранят обыкновенно…
3) Подойди, пожалуйста.
4) У брата глаза карие, а у меня — зелёные.

A10. Какое предложение включает неполное односоставное предложение?

1) Направо пойдёшь — коня потеряешь, налево — голову.
2) Если она захочет встретиться, то позвонит.
3) Красная Шапочка пошла по длинной дороге, а волк побежал по короткой.
4) Мне исполнилось пятнадцать, а тебе?

Прочитайте текст, выполните задания В и С.

(1)Вечерняя заря. (2)Далеко на горизонте чернеет зубчатая гряда леса. (3)И над этой грядой то тут, то там поднимаются багряные сосны косматые, похожие на вздыбленных сказочных медведей.
(4)Под ногами похрустывают сухие сучки. (5)Лопочут, шлёпая прохладной листвой по разгорячённому лицу, беспокойные, не знающие и ночью отдыха, осинки.
(6)Стоим на опушке осинника, и перед нами простирается громадная равнина, ощетинившаяся молодым сосняком. (7)В воздухе знойно и приятно остро пахнет сосной, смолой.
(8)Вдали, на западе, равнина вползла на пологий холм, и казалось, что оттуда на нас накатывается широкая морская волна. (9)И самые сосенки, то иссиня-чёрные, то сизые да седые, то золотисто-багряные со светлыми каплями смолы, напоминали нарядную, пятнистую шкуру.
(10)Вдруг справа от нас — это всегда бывает вдруг — вспорхнул рябчик и низом-низом, журча, как пропеллер, крылышками, потянул в еловую глушь.
(11)Над головой таинственное, тушенное серенькой дымкой небо, под ногами — мох. (12)Вот тут мы и располагаемся на ночлег. (13)3а ночь отдохнёт не только тело, но и душа наполнится ощущением лесной тишины и покоя. (14)Долго потом ещё вспоминали эту незабываемую ночь. (По Ф. Абрамову)

B1. Среди предложений 5-7 найдите сложное предложение, в составе которого есть простое односоставное определённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

В2. Среди предложений 1-3 найдите простое односоставное назывное предложение. Напишите номер этого предложения.

В3. Среди предложений 8-9 найдите сложное предложение, в составе которого есть простое односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.

C1. Напишите сочинение, опираясь на данный текст. Как вы понимаете слова Ф. Абрамова, что в лесу «…душа наполнится ощущением лесной тишины и покоя»?

Видео:Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать

2 вариант

A1. Какое утверждение является неверным?

1) В двусоставном предложении два главных члена.
2) Односоставные предложения могут быть как распространёнными, так и нераспространёнными.
3) Неопределённо-личные предложения — односоставные предложения со сказуемым-глаголом в форме 1-го или 2-го лица настоящего и будущего времени или в форме множественного числа прошедшего времени.
4) Сказуемое в безличном предложении может быть выражено безличной формой личного глагола.

А2. В каком варианте ответа все предложения односоставные?

А. Вяжут кружева над лесом в желтоватой пене облака.
Б. Начнут советовать и вкось тебе и впрямь.
В. Следовало бы создать заповедники тишины.
Г. Листья клёнов, похожие на лапы, резко выделялись на жёлтом песке аллей.

1) Б, Г
2) А, Г
3) А, В
4) Б, В

А3. Определите тип предложения:

Решительно берёшься за скобу, заменявшую колокольчик, и громко стучишь.

1) двусоставное
2) определённо-личное
3) неопределённо-личное
4) безличное

А4. Найдите определённо-личное предложение:

1) Пахнет дождём.
2) Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня.
3) Лишь из лесу доносится заунывное уханье совы.
4) На набережной было темно и пустынно.

А5. Какое предложение является неопределённо-личным?

1) Мне направо.
2) Ей жить бы хотелось иначе, носить драгоценный наряд.
3) Вилку держим в левой руке, нож — в правой.
4) Хлеб едят, отламывая от него небольшие кусочки.

А6. В каком предложении глагол-сказуемое имеет значение обобщённого лица?

1) Соловья баснями не кормят.
2) В садах жгут прошлогоднюю листву.
3) Позвони мне завтра.
4) В гостях хорошо, а дома лучше.

А7. Найдите безличное предложение:

1) Нам посоветовали побывать в этом музее.
2) У нас не оставалось времени побывать в этом музее.
3) Останавливаюсь возле калитки и смотрю на окна дома.
4) Дым от костра поднимается в небо.

А8. Сколько назывных предложений во фрагменте стихотворения А.А. Фета?

Ель рукавом мне тропинку завесила.
Ветер. В лесу одному
Шумно, и жутко, и грустно, и весело.
Я ничего не пойму.

А9. В состав какого предложения входит неполное предложение?

1) С вечера всё спится, на дворе темно.
2) Во всём утомленье, глухое, немое.
3) Он спешит, а месяц ещё скорее выбирается.
4) Сестра учится в первую смену, а я — во вторую.

A10. Какое предложение включает неполное односоставное предложение?

1) На столе лежат тетради, на стуле — книги.
2) Руслан сначала победил Рогдая, а потом — Черномора.
3) Это происшествие по радио освещалось слабо, а по телевизору — широко.
4) Мне тоскливо без тебя, а тебе?

Прочитайте текст, выполните задания В и С.

(1)Ранняя весна, а у зайчихи уже родились зайчата.
(2)3айчата родятся зрячими, в тёплых шубках. (3)Сразу, как появятся на свет, они уже умеют бегать. (4)Наевшись досыта материнского молока, они разбегаются и прячутся под кустами, кочками. (5)Лежат смирнёхонько, — не пищат, не балуются, хоть мать и убежала куда-то.
(6)Проходит день, другой, третий. (7)3айчиха по всем полям скачет, давно уже про них и забыла. (8)А зайчатки всё лежат. (9)Бегать им нельзя: как раз ястреб заметит или нападёт на след лиса.
(10)Вот, наконец, бежит мимо зайчиха. (11)Heт, не мамаша: тётка какая-то чужая. (12)3айчата к ней: накорми нас! (13)Ну что ж, пожалуйста, кушайте. (14)Накормила — и дальше.
(15)И опять зайчата под кустиками лежат. (16)А мамаша их где-то чужих зайчат кормит.
(17)Так уж повелось у зайчих: всех зайчат общими считать. (18)Где бы ни повстречались, она их накормит. (19)Всё равно, свои они ей или чужие.
(20)Думаете, плохо зайчатам беспризорниками жить? (21)Ничуть! (22)Им тепло: шубка у них тёплая. (23)А молоко у зайчих такое сладкое, густое, что зайчонок раз насосется, — потом несколько дней сыт.
(24)Невольно задумаешься: зайчихи не бросают детёнышей, пусть даже чужих. (25)А люди. (По В. Бианки)

В1. Среди предложений 17-19 найдите сложное предложение, в составе которого есть простое односоставное неопределённо-личное предложение.

В2. Среди предложений 1-3 найдите сложное предложение, в составе которого есть простое односоставное назывное предложение.

В3. Среди предложений 15-1 7 найдите сложное предложение, в составе которого есть односоставные безличные предложения.

С1. Напишите сочинение, опираясь на данный текст. Как вы понимаете значение последнего предложения текста: «А люди. »

Ответы на тест по русскому языку Односоставные предложения Неполные предложения
1 вариант
А1-2
А2-4
А3-4
А4-2
А5-3
А6-3
А7-2
А8-3
А9-4
А10-4
В1. 6
В2. 1
В3. 8
2 вариант
А1-3
А2-4
А3-2
А4-2
А5-4
А6-1
А7-2
А8-1
А9-4
А10-4
В1. 18
В2. 1
В3. 17

Видео:Типы односоставных предложений. Односоставные предложения в отличие от неполных. ВидеоурокСкачать

Тест «Односоставные предложения»

2 варианта с ответами.

1. Укажите неопределённо-личное предложение:

1. Случалось ли вам бывать в степи весной?
2. На балкон выносили ковры, кресла, диваны, выколачивали из них зимний пух.
3. Сегодня днём было тепло.
4. Смешно было слушать этот рассказ.
5. Начинает стихать, можно идти на пляж.

2. Укажите обобщённо-личное предложение:

1. Не будь тороплив, будь терпелив.
2. В ушах у гостя затрещало.
3. Дай ему мой заячий тулуп.
4. Кассир проверял входные билеты.
5. На ипподроме несколько раз звонили.

3. В таких предложениях главный член-сказуемое с обобщённо-личным значением выражается глаголом 2 или 3 лица

1. Назывное
2. Безличное
3. Неопределённо-личное
4. Определённо-личное
5. Обобщённо-личное

4. Укажите тип простого предложения:

Люблю тебя, Петра творенье…

1. Двусоставное
2. Неопределённо-личное
3. Назывное
4. Определённо-личное
5. Безличное

5. Предложение назывным не является:

1. Яркие голубые дни.
2. Маленький ручеёк.
3. Вот серый дом.
4. Теперь он пуст и глух.
5. Запах воды и смолы.

6. Укажите обобщённо-личное предложение:

1. Быть дождю.
2. Бездонную бочку водой не наполнишь.
3. Народные праздники проводят на площади города.
4. Что новенького в газете пишут?
5. Пора идти домой.

7. Укажите обобщённо-личное предложение:

1. Узнаю тебя, жизнь!
2. Пете уже разрешали гулять возле дома.
3. С утра слегка подморозило.
4. Любишь кататься, люби и саночки возить.
5. О жизни думать не устану.

8. Укажите определённо-личное предложение:

1. Музей открывали в десять часов утра.
2. Вас известят о дне приезда.
3. С дождями связано много примет.
4. После драки кулаками не машут.
5. Знаю в своём родном городке каждую улицу.

9. Укажите односоставное предложение.

1. Утром геологи вышли на перевале.
2. Вертолёт доставил медикаменты.
3. Быстро проходит летняя гроза.
4. На дворе уже чуть брезжило.
5. Капли дождя ударили по листьям.

10. Укажите неопределённо-личное предложение:

1. Тихая звёздная ночь!
2. Молнией срезало два дерева.
3. Какая ночь!
4. Город и людей как будто подменили.
5. На деньги ума не купишь!.