Укажите подлежащее выраженное одним словом в команде было восемь человек охотник с сыном шли впереди

С помощью каких языковых средств выражены смысловые различия в данных парах предложений? В каких предложениях подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием, а в каких − одним словом?
1 . Мать с дочерью уехали отдыхать. — Мать с дочерью уехала отдыхать.
2 . Когда он вошёл, Георгий с сыном были уже в комнате. — Когда он вошёл, Георгий с сыном был уже в комнате.
3 . Коля с товарищем шли впереди. — Коля с товарищем шёл впереди.

Видео:Когда ставить тире в предложении? Разбираемся с этим коварным знаком...Скачать

Подготовка к ОГЭ 9 класс задание 8

ОГЭ 17 – 18 ЗАДАНИЕ 8

В задании 8 рассматривается грамматическая основа предложения.

Главные члены предложения

В воздухе прокатилось «ура».

Сущ. В И.п. + сущ. В Тв. п.

Отец с сыном шли впереди.

Кое – кто из учащихся не был на экскурсии.

У костра сидели три мальчика.

Неопределённо – качественное слово (много, мало, несколько, большинство) + сущ. или мест. В Р. П.

Несколько человек стояли около класса.

Как мало нас от битвы уцелело!

Большинство учащихся справились с тестами успешно.

Предложение может быть односоставным (обычно сказуемым, т.е. подлежащего в нем не будет);

Главные члены могут быть однородными, т.е. несколько подлежащих и сказуемых;

При определении подлежащего ищите слово, которое обозначает, кто (что) производит действие и это слово стоит в именительном падеже;

Не забывайте, что подлежащее может быть выражено несколькими словами;

Найдя подлежащее, задайте от него вопрос к сказуемому, ищите слово или слова, которое (- ые) поясняет (-ют) подлежащее, сообщают о нем что – то новое.

Чтобы не ошибиться при определении границ сказуемого, нужно уметь отличать простое глагольное сказуемое от составного. Вспомогательная часть может быть выражена глаголом, кратким прилагательным или причастием, словом категории состояния.

Вспомогательное слово, выраженное глаголом, может иметь значения:

Начала, конца, продолжения действия;

Желания, возможности, стремления к действию;

Передачи мысли, чувства;

Вспомогательное слово, выраженное кратким прилагательным, имеет значения:

Долженствовать, возможности, готовности, эмоциональной характеристики (должен поговорить, готов помочь и т.д.)

Вспомогательное слово, выраженное категорией состояния, имеет значения:

Желательности, необходимости, возможности, эмоциональной оценки действия (надо учить, хорошо помечтать и т.д.)

Из путаного рассказа стало ясно следующее.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Ни волнения, ни сомнения в нём нет.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Этот человек, имеющий десятиклассное образование, был конюхом в транспортной роте.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

И его крик слышали люди в соседних домах.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

И вдруг из – за дальних кустов шиповника и тёрна донёсся ко мне знакомый призывный свист, известный каждому охотнику, пронзительный и тревожный сигнал сбора серых куропаток.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

По всему лугу были видны тревожно поднятые головы.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Такою повеяло молодостью, такою верою в себя и отвагою, что за исход борьбы не было страшно.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Разные песни оценивались различно людьми не только по их возрасту, но и по характеру.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Он был ещё очень молод, этот незнакомец.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Я никак не был настроен на встречу с войной.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Часа через три объявили отбой.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

И тогда взгляд его упал на старые стенные часы.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

И это веление заставило Васю вскочить с кровати и быстро натянуть одежду.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Болезненная красивая женщина с мальчиком лет восьми шла впереди меня.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Сруби их и построй себе дом.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Октябрь был на редкость холодный, ненастный.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Но мне всегда за это попадало.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Это чувство оказалось сильнее голода, важнее хлеба.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Мне очень хотелось ему как – нибудь помочь.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

У обоих прямо на босые ноги были надеты калоши.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Поначалу всё шло хорошо.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Слова только мешают понимать друг друга.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

В детстве у меня был приятель Федя.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

У меня нет ни способностей, ни хотя бы тяги к чему – либо, кроме чтения книг и футбола.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Там восемь колонн, Серёжа…

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Надо было что – то решать!

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Стремглав бежал и падал в свою постель, на бегу выключив свет.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Плавать я тогда ещё не умел.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Лишь она решилась когда – то подняться рядом с грозным «царским лиственем».

Выпишите грамматическую основу из предложения:

А я, раздумывая над своей жизнью, хотел бы научиться у него этой постоянной радости на воле под небом.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Мы с братом нашли тебя в поскотине на вахрунинской горе.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Большинство таких рассказов беспочвенны.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Однажды мы с Васькой поехали за грибами.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Вот и он обманывать народа своего не желает…

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Остановился Иван Иваныч и смотрит, смотрит по сторонам и нюхает.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Так – то вот и живём, дурачок.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Ты не веришь мне, Кусачка?

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Огромный, похожий на водолаза – ньюфаундленда сеттер понравился мне с первого взгляда.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Пришлось ему произвести солдата в сержанты.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Нет у русских достаточных сил.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Не чеканят больше солдатский шаг.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Вот где, по – моему, следует искать жизненный источник странного, казалось бы, явления – военной лирики невоевавших поколений.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

А ей теперь нужен только покой.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Мы ввели ей тонизирующее средство.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

И люди с сигаретами в тонких, плотно сжатых губах, люди с холодным, как у гадюки, взглядом, захватив с собой машины и шланг, захватив ящик с жидкой меланхолией и темной густой массой, не имеющей названия, покинули комнату.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Теперь выражение их было нежным и спокойным.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Он встал, поднял шторы и, широко распахнув окна, впустил в комнату свежий ночной воздух.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Неужели в пожарные команды людей подбирали не только по склонности, но и по внешнему виду.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Монтэг вышел через стеклянную дверь и, не отдавая отчета, пересек лужайку.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Мне прислали роль сегодня утром.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

И в следующее мгновение пожарные уже бежали по лестнице, размахивая сверкающими топориками в застоявшейся темноте пустых комнат, взламывали незапертые двери, натыкаясь друг на друга, шумя и крича, как ватага разбушевавшихся мальчишек.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Свет отражался в кусочках рубинового стекла, слабо переливался и мерцал на тончайших, как капилляры, чувствительных нейлоновых волосках в ноздрях этого странного чудовища, чуть заметно вздрагивающего на своих восьми паучьих, подбитых резиной лапах.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Мысль, внезапно сверкнувшая у него в мозгу, заставила его остановиться, швырнула его наземь.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Лунный свет коснулся его скул, глубоких морщинок нахмуренного лба, отразился в глазах, образуя в каждом крошечное серебряное бельмо.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

И всё кружится, несётся, бурной, клокочущей рекой устремляется сквозь ночь навстречу утру…

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Три пустые стены гостиной были похожи теперь на бледные лбы спящих великанов, погружённых в тяжкий сон без сновидений.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Голос его проносится над пустыней, ударялся в белую пустоту, звенел в раскалённом воздухе над головами сидящих женщин.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

«А ведьм, Серёженька, не бывает».

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Как вдруг его подняли кверху.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Ставили Женьке пятерки за поведение.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Многие одобряли его и старались ему помочь.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Пожалуйста, не надо это играть!

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Он становится депутатом Государственной Думы.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Принц, пожалуйста, попробуй меня приручить!

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Леля, не сиди так, пожалуйста!

Выпишите грамматическую основу из предложения:

И разве лишь автолавка могла заставить его позабыть обо всем.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Мальчик редко смотрел военные фильмы и потому крепко запоминал виденное.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Художника Поленова отличала удивительная разносторонность интересов.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Весь день кусты перекати – поля бросало по свежей сыроватой пахоте.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Пусто было на обесснеженных, чёрных от блестящей грязи улицах.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Книга – духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Точность и краткость – вот первые достоинства прозы.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Я пришёл сюда слушать прибой.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Пройдя длинный ряд, вдруг косцы остановились и принялись точить свои косы, весело перебрасываясь между собой шутливыми речами.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Постамент под фигурами пламенных патриотов Русской земли выполнен из красного финляндского гранита, с двух сторон украшен бронзовыми рельефами.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

В этот год также были вынуты из гнезда и выкормлены в клетке, называвшейся садком, два ястреба.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Ему захотелось сказать ей что-нибудь приятное.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

О душе теперь не думают, только для брюха и живут.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Три окна на девятом этаже над квартирой Хлопотовых были неуютно темны.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

И как-то сразу же пропали все белые пятна.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Первый раз Миху поколотили уже первого сентября — несильно и назидательно — на большой перемене.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Из тридцати ушедших на фронт местных мужиков вернулись с войны двое.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Книга была дорогой.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Хоть одну-то извилину надо иметь!

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Девочку звали Алиса.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

У него не было отца.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Вокруг пахло вечерней прохладой.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Из-за этого всем не верить?

Выпишите грамматическую основу из предложения:

На дворе светает.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Ему хотелось плакать.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Заходите, товарищ лейтенант.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Он взял три веточки мимозы и пошёл в школу.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Их нужно было внести за обучение в первом полугодии.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Там, в поднебесных этажах, шла, казалось, совсем иная жизнь, чем внизу.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

Было ли это следствием гадания?

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

• Бердникова Елена ВикторовнаНаписать 4966 15.11.2017

Номер материала: ДБ-869965

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

15.11.2017 1208

15.11.2017 1681

15.11.2017 473

15.11.2017 246

15.11.2017 886

15.11.2017 424

15.11.2017 1163

15.11.2017 421

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Интерес российской молодежи к книгам вырос на 62,7%

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор соберет данные о частоте проведения контрольных работ в школах

Время чтения: 1 минута

В Москве подписан Меморандум о развитии и поддержке классного руководства

Время чтения: 1 минута

Родным языкам в школах КБР будут обучать по обновленным учебникам

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство | Русский языкСкачать

Способы выражения подлежащего

Рассмотрим спо­со­бы выра­же­ния под­ле­жа­ще­го раз­лич­ны­ми частя­ми речи и сло­во­со­че­та­ни­я­ми в пред­ло­же­нии. В про­стом пред­ло­же­нии под­ле­жа­щее может быть обо­зна­че­но сло­ва­ми раз­ных частей речи, в том чис­ле инфи­ни­ти­вом, лек­си­че­ски и син­так­си­че­ски нераз­ло­жи­мы­ми сло­во­со­че­та­ни­я­ми и фразеологизмами.

В пред­ло­же­нии основ­ная мысль сосре­до­то­че­на в его син­так­си­че­ском ядре — под­ле­жа­щем и ска­зу­е­мом.

Подлежащее — это глав­ный член пред­ло­же­ния, с помо­щью кото­ро­го мож­но узнать, о ком или о чём идет речь в выска­зы­ва­нии. К под­ле­жа­ще­му мож­но задать вопрос кто? или что? Этот глав­ный член пред­ло­же­ния пояс­ня­ет­ся ска­зу­е­мым, обо­зна­ча­ю­щем дей­ствие или состо­я­ние субъекта.

Подлежащее име­ет фор­му име­ни­тель­но­го паде­жа и может быть обо­зна­че­но не толь­ко отдель­ны­ми сло­ва­ми, но и сло­во­со­че­та­ни­я­ми и фразеологизмами.

Видео:Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Таблица

Видео:Подлежащее // Задание 2 ОГЭ // Русский языкСкачать

Выражение подлежащего в простом предложении

Подлежащее выра­жа­ет­ся сло­ва­ми раз­ных частей речи как имен­ны­ми, так и слу­жеб­ны­ми. В роли глав­но­го чле­на пред­ло­же­ния, обо­зна­ча­ю­ще­го субъ­ект дей­ствия, чаще все­го выступает

1. суще­стви­тель­ное в име­ни­тель­ном паде­же един­ствен­но­го или мно­же­ствен­но­го числа

2. местоимения-существительные (лич­ные, отно­си­тель­ные, опре­де­ли­тель­ные, отри­ца­тель­ные, неопределенные)

Любой зна­ет ответ на этот вопрос.

3. коли­че­ствен­ное или соби­ра­тель­ное числительное

Двое быст­ро про­шли через тем­ный двор.

4. при­ла­га­тель­ное или при­ча­стие, кото­рое пере­шло в существительное

Скромный гово­рит о себе сво­и­ми поступками.

Выздоравливающие про­гу­ли­ва­лись по аллее.

6. наре­чие в роли существительного

7. слу­жеб­ные части речи и меж­до­ме­тие, кото­рые при­об­ре­ли пред­мет­ное значение

Около — это про­из­вод­ный пред­лог, а тоже — союз.

Громкое «бра­во» раз­да­лось с бал­ко­на театра.

Иногда осо­бое затруд­не­ние вызы­ва­ет под­ле­жа­щее, выра­жен­ное неопре­де­лен­ной фор­мой гла­го­ла, или инфинитивом.

Выражение подлежащего инфинитивом

Инфинитив может быть любым чле­ном пред­ло­же­ния. Рассмотрим инфи­ни­тив в роли подлежащего.

К упать­ся ночью в море запре­ща­ет­ся .

В этом пред­ло­же­нии к сло­ву «купать­ся» зада­дим вопрос: о чем идет речь?

«Купаться» — это под­ле­жа­щее, кото­рое пояс­ня­ет­ся ска­зу­е­мым, выра­жен­ным гла­го­лом «запре­ща­ет­ся».

Купаться запре­ща­ет­ся — это грам­ма­ти­че­ская осно­ва предложения.

Подлежащее, выра­жен­ное инфи­ни­ти­вом, нахо­дит­ся в нача­ле пред­ло­же­ния. Чтобы вер­но ука­зать под­ле­жа­щее в фор­ме инфи­ни­ти­ва и не спу­тать его с дру­ги­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния, сле­ду­ет выяс­нить вто­рой глав­ный член. Такое под­ле­жа­щее, как пра­ви­ло, име­ет пояс­ня­ю­щее его ска­зу­е­мое, обо­зна­чен­ное сло­ва­ми раз­ных частей речи:

Осознать свою ошиб­ку — это бла­го­род­ство .

б) дру­гим гла­го­лом в фор­ме инфинитива

Для меня жить — зна­чит рабо­тать (И. К. Айвазовский).

в) сло­вом кате­го­рии состояния

Всегда насла­ждать­ся — это невоз­мож­но .

г) при­ла­га­тель­ным в пол­ной фор­ме тво­ри­тель­но­го паде­жа с глаголом-связкой

Дарить сча­стье дру­гим — быть самом у счаст­ли­вым .

Видео:Русский язык 8 класс. Простое глагольное сказуемоеСкачать

Выражение подлежащего словосочетанием

Подлежащее выра­жа­ет­ся лек­си­че­ски неде­ли­мы­ми сло­во­со­че­та­ни­я­ми, в соста­ве кото­рых укажем

а) име­на собственные

б) име­на нарицательные

в) устой­чи­вые сло­во­со­че­та­ния — термины

Подлежащее может быть обо­зна­че­но син­так­си­че­ски неде­ли­мы­ми соче­та­ни­я­ми слов, одно из кото­рых обо­зна­ча­ет коли­че­ство или ука­зы­ва­ет на него:

а) соче­та­ние чис­ли­тель­но­го с существительным

б) соче­та­ние суще­стви­тель­ных «боль­шин­ство», «мно­же­ство», «мень­шин­ство», «ряд», «часть», «сот­ня» с суще­стви­тель­ным в фор­ме р. п. мн. ч.

в) соче­та­ние место­име­ний «столь­ко», «сколь­ко», «несколь­ко» с суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме р. п. мн. ч.

г) соче­та­ния, выра­жа­ю­щие при­бли­зи­тель­ное коли­че­ство, с пред­ло­га­ми «око­ло», «до» и сло­ва­ми «мно­го», «мало», «свы­ше», «боль­ше», «мень­ше»

д) соче­та­ние место­име­ния или чис­ли­тель­но­го в и. п. с суще­стви­тель­ным в р. п. с пред­ло­гом «из»

е) суще­стви­тель­ное или лич­ное место­име­ние в и. п. с суще­стви­тель­ным в тво­ри­тель­ном паде­же, если ска­зу­е­мое име­ет фор­му мно­же­ствен­но­го числа

(Кто?) Я с бра­том , вой­дя в дом, сня­ли шапки.

Я (с кем?) с бра­том пошел на охоту.

ж) неопре­де­лен­ное место­име­ние (некто, нечто, кто-то, что-то и пр.) с при­ла­га­тель­ным (при­ча­сти­ем) в роли существительного:

Некто незна­ко­мый загля­нул в калитку.

Что-то тре­вож­ное послы­ша­лось нам в гуле ветра.

з) выра­же­ния с вре­мен­ным зна­че­ни­ем, в соста­ве кото­рых име­ют­ся сло­ва «нача­ло», » «сере­ди­на», «конец»

Незаметно подо­шла сере­ди­на квар­та­ла .

и) целые пред­ло­же­ния, кото­рые теря­ют предикативность

Видео:Простое глагольное сказуемое // Задание 2 ОГЭ // Русский языкСкачать

Подлежащее выражено фразеологизмом

В каче­стве глав­но­го чле­на пред­ло­же­ния может высту­пать фра­зео­ло­гизм, кото­рый не делит­ся на состав­ля­ю­щие его сло­ва и цели­ком явля­ет­ся подлежащим.

Примеры:

Нить Ариадны помог­ла Тесею вый­ти из лабиринта.

Манна небес­ная вряд ли будет сыпать­ся нам.

Эта голу­ба я меч­та неосу­ще­стви­ма для меня.

Видео:Русский язык| Сказуемое в предложении.Скачать

Видеоурок «Подлежащее и способы его выражения (8 класс)»

💡 Видео

Тире между подлежащим и сказуемым (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Истории охотников на приведений. Секретные достижения и похвала высокой морали Honkai: Star Rail#93Скачать

10 класс. И.С.Тургенев "Записки охотника".Скачать

Тире в 21 задании ЕГЭ по русскому языку: все правилаСкачать

21 задание ЕГЭ по русскому языку 2020: полный разбор.Скачать

Русский язык 8 класс (Урок№15 - Простое глагольное сказуемое.)Скачать

РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс: Тире между подлежащим и сказуемымСкачать

Иван Тургенев - Записки охотникаСкачать

Прикольная отработка плана эвакуации, но реально есть чему поучиться.Скачать

Русский язык 8 класс (Урок№18 - Тире между подлежащим и сказуемым.)Скачать