Укажите словосочетание где зависимое слово выражено наречием

Помогите пж)Укажите словосочетание, где зависимое слова выражено наречием: а) шел по тропинке в) поехать учится д) напевая песенку е) шел надумавшись
Укажите словосочетание где зависимое слово выражено наречием. Помогите пж)Укажите словосочетание, где зависимое слова выражено наречием: а) шел по тропинке в) поехать учится д) напевая песенку е) шел надумавшись? вечером, опускаясь куда.

Видео:Виды связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыканиеСкачать

Помогите пж)Укажите словосочетание, где зависимое слова выражено наречием :а) шел по тропинке в) поехать учится д) напевая песенку е) шел надумавшись?

Укажите словосочетание, где зависимое слова выражено наречием :

а) шел по тропинке в) поехать учится д) напевая песенку е) шел надумавшись.

Шёл надумавшись наречие это надумавшись.

) по тропинке — сущ

Поехать (что делать?

Ответ : е)шел надумавшись.

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Составить предложение из словосочетания спустился с холма, пролетел над рекой, побежал к воротам, поднялся в гору, просидел у окна, отбежал от дома, шел по тропинке?

Составить предложение из словосочетания спустился с холма, пролетел над рекой, побежал к воротам, поднялся в гору, просидел у окна, отбежал от дома, шел по тропинке.

Видео:Русский язык. Словосочетание. Главное и зависимое словоСкачать

Составьте словосочетания используя данные слова в качестве зависимого члена удивительно, по — новому, напряженно, не переставая, напевая, работать, ее, его, повыше?

Составьте словосочетания используя данные слова в качестве зависимого члена удивительно, по — новому, напряженно, не переставая, напевая, работать, ее, его, повыше.

Видео:Главное и зависимое слово в словосочетании - что это, как запомнить и перестать путатьСкачать

Шел, напевая (что?

Шел, напевая (что?

Напишите похожие деепричастные обороты.

Видео:Виды подчинительной связи слов в словосочетании | Русский язык | TutorOnlineСкачать

Помогитеее пж примеры словосочетаний прил + мест ; нареч + нареч?

Помогитеее пж примеры словосочетаний прил + мест ; нареч + нареч.

Видео:Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Составь и запиши четыре сложных предложения с любыми из этих выражений ехал по лесу ехал лесом шел по полю шел полем приехали поездом приехали на поезде шагаю по узкой тропинке шагаю узкой тропинкой?

Составь и запиши четыре сложных предложения с любыми из этих выражений ехал по лесу ехал лесом шел по полю шел полем приехали поездом приехали на поезде шагаю по узкой тропинке шагаю узкой тропинкой.

Видео:Согласование, управление, примыканиеСкачать

Выпиши из предложений подлежащие?

Выпиши из предложений подлежащие.

Укажи, чем они выражены — одним словом или словосочетанием.

Пример : Дед с внуком пошёл за грибами.

Подлежащее — дед — выражено одним словом.

Дед с внуком пошли за грибами.

Подлежащее — дед с внуком — выражено словосочетанием.

Комендантша с дочерью удалились.

(А. Пушкин) Подлежащее — — выражено .

Учиться всегда пригодится.

Видео:Как связаны слова в словосочетании? Главное и зависимое словоСкачать

Разбери предложение по членам предложения выпиши словосочетания человек шел по тропинке быстрым шагом?

Разбери предложение по членам предложения выпиши словосочетания человек шел по тропинке быстрым шагом.

Видео:Что такое словосочетаниеСкачать

Скажите Составь и запиши четыре сложных предложения с любыми из этих выражений Укажите падеж имен существительных ехал по лесу ехал лесом шел по полю шел полем приехали поездом приехали на поезде шага?

Скажите Составь и запиши четыре сложных предложения с любыми из этих выражений Укажите падеж имен существительных ехал по лесу ехал лесом шел по полю шел полем приехали поездом приехали на поезде шагаю по узкой тропинке шагаю узкой тропинкой.

Видео:Синтаксический разбор словосочетания. Как сделать разбор словосочетания?Скачать

Помогите составить словосочетание со словами напряженно, не переставая напевая работать её его повыше?

Помогите составить словосочетание со словами напряженно, не переставая напевая работать её его повыше.

Видео:Русский язык. Словосочетание. Виды словосочетаний.Скачать

Неопределённая форма слова шел?

Неопределённая форма слова шел.

Видео:Русский язык 8 класс (Урок№9 - Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний.)Скачать

Со словами : вокруг, впереди, навстречу — составить по два словосочетания, чтобы например : шел(как?

Со словами : вокруг, впереди, навстречу — составить по два словосочетания, чтобы например : шел(как?

Вы перешли к вопросу Помогите пж)Укажите словосочетание, где зависимое слова выражено наречием :а) шел по тропинке в) поехать учится д) напевая песенку е) шел надумавшись?. Он относится к категории Русский язык, для 5 — 9 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.

Армия Р. П. — армии (чего? ) Д. п. — армии (чему? ) П. п. — армии (о чем? ) Везде окончание — ии. Если задание об этом.

№1. Обведите номера предложений, в которых есть обращения. А) Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас. Б) Молодой человек, подойдите к первому окошку. В) Молодой человек, конечно же, помог пожилой женщине. Г) Ты, пожалуйста, прихо..

Обращаясь к кому — либо, мы часто, чтобы привлечь внимание к нашей речи, называем его. Слово (или сочетание слов), обозначающего того, к кому обращена речь, называется обращением. В устной речи мы безошибочно определяем обращение по звательной инто..

Чтобы привлечь внимание собеседника или передать своё отношение к этому собеседнику.

Мы создали организацию "Республика" Я поеду в город Ростов. Моя бабушка живёт в селе. Это улица, по которой я иду каждый день. Мы были у памятника шахтёрам. Река Нил — самая длинная река в мире. Мой дом построен у солёных озёр. Альпинист поднял..

Знание дороже золота, острее меча, страшнее пушки. Грам. Осн. : Знание дороже(я так думаю) Однород. : золота, меча, пушки Кто — то терем прибирал, да хозяев поджидал Грам. Осн. : кто — то прибирал, поджидал.

Величественного произошло от слова великий значит корень велич , суффиксы ествен, ног , окончание о.

Например : красное, сочное, бывает даже зеленое и желтое. Висит на высоком дереве(ЯБЛОКО) это я к примеру. 2 загадка : Светлый, яркий огонек, парящий в воздухе. Дотронешься — обозжежься(ЛАМПОЧКА) опять повторюсь, я эти загадки на лету придумывал.

Кто красивый умный и колючий? (ежик Кто красивый добрый учит всех нас? (учитель.

Пересоленный суп — причастие, обозначает признак предмета по действию (суп, который пересолили).

Видео:Что такое словосочетаниеСкачать

Словосочетания

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№12 - Что такое словосочетание. Из чего состоит словосочетание.)Скачать

Видеоурок «Виды подчинительной связи в словосочетании»

Скачать ста­тью: PDF

Рубинчик Людмила Ивановна

Видео:ЕГЭ по русскому языку. НЕ с разными частями речиСкачать

Типовые задания ОГЭ по русскому языку по теме «Словосочетание»

Для учащихся 9 классов близится Основной Государственный экзамен, который станет настоящей проверкой знаний школьной программы, пройденной за 9 лет.

ОГЭ по русскому языку 2020 «Словосочетание». Основы задания

Словосочетание дано в задании 4 ОГЭ. Основной задачей данного упражнения является изменение связи между членами этой единицы синтаксиса. Для этого необходимо комбинировать все полученные теоретические знания о словосочетании.

Синтаксический анализ также важен для ОГЭ. Необходимо проводить его на черновике, чтобы знать как переделать данный случай под другое средство связи.

Принцип задания 4

В 2020 году это упражнение для сдающих осталось неизменным. Нужно переделать связь от согласования к управлению или наоборот. Участвуют все типы связи, они могут комбинироваться в различных формах и образах.

Разберемся на примерах и попробуем решить некоторые задания в формате экзамена.

Видео:Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать

Простое и сложное предложение

А теперь сравни два предложения из предыдущего задания. Что ты можешь о них сказать?

Частый дождь забарабанил по крышам. Сразу опустели городские улицы.

Частый дождь забарабанил по крышам, сразу опустели городские улицы.

Простые предложения можно объединить в одно сложное с помощью союзов и, а, но:

Наступило утро, и петух закукарекал.

Я люблю яблоки, а Света любит апельсины.

Загорелся зеленый свет, но машина не поехала.

Давай потренируемся. Составь и запиши сложные предложения с помощью союзов и, а, но.

Отлично! Ты хорошо поработал сегодня и узнал много нового.

Посмотри на картинку Знайки, эти вопросы пригодятся тебе сейчас, чтобы закрепить новый материал.

Пройди тест, выбрав правильный ответ.

Видео:Русский 5 Словосочетание Разбор словосочетанияСкачать

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Чистописание.

Работа в тетрадях по чистописанию

(ж и ш всегда твёрдые согласные звуки, жи-ши пиши с буквой и) Слайд 2

На какие вопросы отвечают эти слова?

III. Объявление темы урока.

Сколько чудесного и таинственного прячется за этими словами. Язык, на котором мы говорим. Очень богат.

Сегодня мы поговорим о словах-признаках.

IV. Словарно-орфографическая работа.

(проверка проходит кликанием правой кнопки мыши)

Учитель: Какие признаки предметов вы знаете?

Дети: цвет, вкус, запах, размер, высота, форма, вес…

Учитель: Прочитайте слова левого столбика. Назовите пропущенные непроверяемые гласные в корне слов-предметов

Учитель: Составьте словосочетания: слово – предмет + слово – признак, используя слова левого столбика и признаки предметов справа.

Примерные словосочетания: сладкая малина, маленький заяц, красивая ягода, душистое яблоко, большая собака, хитрая сорока, большой топор, цветная капуста…

VI. Закрепление пройденного материала.

Учитель: Для чего в нашей речи используются слова- признаки?

Дети: Для того. Чтобы точно описывать предметы, чтобы делать нашу речь красивой, выразительной.

Учитель: Послушайте загадку. В ней используются признаки предмета. По ним мы безошибочно кого-то узнаем.

Загадка. Слайд 5

Учитель: Какие признаки предмета названы?

Дети: Цвет, длина хвоста.

Учитель: Обыкновенные сороки являются оседлыми птицами. Они обитают в небольших лесах, парках, садах, рощах, перелесках, часто неподалёку от человеческого жилья. Избегают густого леса.

Учитель: На какие вопросы отвечают слова-признаки?

Дети: Слова-признаки отвечают на вопросы какой? (-ая, -ое, -ие).

Учитель: С какими словами они связаны?

Дети: Со словами-предметами.

VII. Работа по учебнику.

Дописать в каждое предложение по 2 слова-признака.

1 задание. Разделить слова для переноса.

2 задание. Звукобуквенный анализ слова КНИЖКА

б) Составление предложений

Алгоритм работы в парах. Слайд 6

VIII. Дидактическая игра «Кто больше придумает».

Цель: развивать воображение, устную речь, закрепить учебный материал посредством использования игровой мотивации.

Описание: класс делится на группы и каждая группа получает сюжетную картинку (можно использовать иллюстрации к сказкам).

Задание: придумать как можно больше словосочетаний (слова-признаки +слова-предметы).

XI. Домашнее задание.

Составить и записать в тетради по 6 словосочетаний слово-предмет + слово-признак.

Список использованной литературы:

1. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Русский язык 2 класс, 2010.
2. Программа. Образовательная система «Школа 2100». Начальная школа. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Русский язык. 2 класс. М.: Баласс, 2010.
3. Русский язык. 2 класс. Поурочные планы по учебнику Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В./ авт.-сост. Г.Н. Штодина. – 2-е изд.- Волгоград: Учитель, 2010.
4. Электронное пособие. Русский язык. Поурочные планы. 1-2 классы. Издательство «Учитель», 2009.
5. Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. //М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Видео:Русский язык 7 класс (Урок№12 - Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.)Скачать

Виды связи слов в словосочетании

Еще одна важная характеристика словосочетаний – как связаны между собой главное слово и второстепенные. Тут выделяют всего три разновидности:

1. согласование;
2. управление;
3. примыкание.

Согласование – это когда основное слово диктует второстепенным, в каком роде, падеже или числе они должны употребляться. Соответственно, если меняется одно слово, тут же под него подстраивается и другое. Причем главное слово – это всегда существительное, а вот зависимым могут быть разные части речи.

Управление – тип связи словосочетаний, в которых падеж зависимого слова не зависит от главного. И даже если основное слово изменится, второстепенное останется таким же, какое оно есть. В данном случае главное слово – это глагол, прилагательное или существительное, а зависимое – чаще всего существительное.

И наконец, примыкание – это тип словосочетаний, в которых слова связаны преимущественно не лексически, а по смыслу. Главные слова чаще всего глаголы и существительные, а второстепенные – наречия и деепричастия (что это?). Отличительная особенность – зависимые слова остаются всегда неизменными.

Видео:01. Русский язык 5 класс - Словосочетание Главное и зависимое слова в словосочетанииСкачать

Что такое словосочетание

Говоря простым языком, словосочетание — это сочетание двух или более слов, одно из которых главное, а другое зависимое. Связаны они особыми законами, грамматически и обязательно по смыслу или только по смыслу.

Связь между ними показывается с помощью предлогов, союзов, частиц, окончаний, а в речи также интонацией.

Научным языком «словосочетание» можно объяснить таким способом — синтаксическая единица, состоящая из двух знаменательных слов, которая служит для называния предметов, действия или состояния чего-либо.

Ниже приводятся правильные примеры сочетаний слов по смыслу и грамматически:

• красная шапка;
• бежала по тропинке;
• громко утверждать.

Стоит учесть: некоторые полагают, что грамматическая основа также является словосочетанием. И это одна из самых грубых ошибок.

• шапка лежит;
• кошка бежала;
• мальчик утверждает.

Все они не будут сочетаниями!

Видео:ЗА ТРИ МИНУТЫ ИЩЕМ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ В ПРЕДЛОЖЕНИИ!!!ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТАСкачать

↑ Алгоритм выполнения

1. В задании необходимо заменить словосочетание с какой-либо связью синонимичным словосочетанием с другой связью.
2. Вид связи в словосочетании определяется а) по зависимому слову и б) по вопросу.)
3. Определите главное слово в словосочетании. От него задается вопрос к зависимому. Главное слово оставляем неизменным. А зависимое слово подбираем в соответствии с тем, в какой вид связи необходимо преобразовать словосочетание.
4. Если нужно преобразовать словосочетание из согласования в управление, то найдите главное слово и оставьте его неизменным, а зависимое измените на однокоренное существительное. При необходимости используйте предлог. (деревянный стол – стол из дерева)
5. Если нужно преобразовать словосочетание из управление в согласование, то зависимое существительное нужно будет заменить однокоренным прилагательным, поставив его в тот же род, число и падеж, что и главное слово. (волнение без причины – беспричинное волнение)
6. Если нужно преобразовать словосочетание из управления в примыкание, тогда зависимое слово (существительное с предлогом или без) нужно заменить на однокоренное наречие. (сказать с вызовом – вызывающе сказать)
7. Если нужно преобразовать словосочетание из примыкания в управление, то зависимое слово (как правило, наречие) необходимо заменить на однокоренное существительное с предлогом. Существительное нужно поставить в тот падеж, которого требует главное слово. (грустно посмотрел – посмотрел с грустью)

Типы словосочетаний на примерах

Также все словосочетания можно разделить по тому, из каких частей речи они состоят.

Например, главное слово – существительное, а зависимое – это прилагательное. Это, пожалуй, самый распространенный вариант. Проверочный вопрос в этом случае «Какой?» и все его разновидности.

Другой вариант словосочетаний с существительным в главной роли, это когда зависимое слово также является существительным. Связывающие вопросы в этом случае – «Куда?», «Где?», «Чей?», «Для чего?». И очень часто для соединения слов используются предлоги.

Не менее распространены словосочетания, в которых глагол является главным словом, а зависимым становится существительное. Такая конструкция обозначает действие над каким-либо предметом. И отвечает на вопросы «Кто? Что? Кого? Чего?».

А есть разновидность существительных, в которых вместе с главным глаголом используются зависимые наречия. Проверочный вопрос – «Как?».

Также словосочетания могут быть:

1. Количественные – в роли главного слова выступает числительное. ТРИ ТОПОЛЯ, ПЕРВЫЙ ГЕРОЙ;
2. Местоименные – местоимения является главным словом. НЕКТО НОВЫЙ.
3. Наречные – местоимение (что это?) в качестве главного слова. ОСОБО ОПАСЕН, ДАЛЕКО ОТ ДОМА.

Сокеты AMD

Этот производитель в своих решениях был более консервативен. Между многими сокетами есть совместимость, благодаря устроенным сериям «+». К примеру, сокет АМ3 будет совместимым с АМ3+, в результате для пользователей открываются большие возможности по апгрейду, что является хорошим преимуществом. Однако такое топтание непозволительно для IT-направления.

Некоторые модели сокетов от AMD.

Socket АМ3 и АМ3+. По специфике эти две модификации являются совместимыми друг с другом. Такие сокеты отлично подойдут для некоторых моделей CPU: Phenom, FX и Athlon 2. Сокеты для мощных процессоров сначала не оправдали ожиданий, однако, после спада цен устроили пользователей ввиду низкой стоимости и хорошей производительности. Эти две модификации сейчас хорошо используются как среди дешёвых систем, так и дорогих, что доказывает хороший уровень практичности этих моделей.

Таким образом, мы кратко рассмотрели понятие сокета, а также указали его популярные модели для двух процессоров AMD и Intel.

Слайды и текст этой презентации

Словосочетание.
Разбор словосочетания.

Класс : 5 «В»Учитель : Капустина Л.Б.

Словосочетание более точно , чем слово называет предмет, признак и действие.

Поработай с текстом.

Осенним ясным утром старый огородник услышал возле дома песню скворца. Забавная песня! То в ней слышится звучная флейта иволги, то щебетание ласточки, то серебряная трель жаворонка. Всё , что подслушал, всё, что запомнил – скрип телеги, щёлканье пастушьего кнута, мерный стук мельничного колеса, — всё перенял скворец и вплёл в свою песню. А порой повторяет певец и чужие, незнакомые нам звуки, верно, запомнившиеся ему на зимовке в далёкой Африке.

Виды словосочетаний(по характеру главного слова)

Выполни упр. 128 и научись …Выполни упр. 132 и научись …

Оцени свои знания.

Я знаю …Я умею …Я научился …Я применяю …У меня есть вопросы …

Что изучает синтаксис?Дайте определение словосочетанию как единице синтаксиса.С помощью каких средств в словосочетании устанавливается грамматическая связь? Смысловая?Является ли грамматическая основа предложения словосочетанием? Почему?Что показывает модель словосочетания?Назовите известные вам модели словосочетаний?В чём заключается различие словосочетания и слова?Какие виды словосочетаний вам известны?

Выпиши словосочетания из предложения.

Над соседним лесом показался краешек солнца.____________________________________________________________________________________________________________________

Красный петушок по жёрдочке бежит.сущ. + глаг.__________________________________________

Около прорубки сидят белые голубки.прил. + сущ.__________________________________________

На опушке берёзовой рощи росли два развесистых клёна.сущ. + сущ.________________________________________

Именные Глагольные * Солнечный день, леса и парки, ребята трудятся, подъехать к станции , после уроков, выбирать профессию, урок окончен, стакан молока, упорно учиться, двадцать пять, на летней рыбалке.

ИменныеСолнечный деньСтакан молокаНа летней рыбалке

Глагольные Подъехать к станцииВыбирать профессиюУпорно учиться

Выполни упр. 133.Какие задачи будете решать?

Оцени свои знания.

Я знаю …Я умею …Я научился …Я применяю …У меня есть вопросы …

«Словосочетание»

Словосочетание — это два или несколько слов, объединённых по смыслу или грамматически. Оно состоит из главного и зависимого слов. Смысловая связь слов в словосочетаниях устанавливается по вопросам, которые ставятся от главного слова к зависимому, например: мяч (к а к о й?) круглый, а грамматическая связь слов в словосочетаниях выражается с помощью окончания или предлога и окончания, например: летними вечерами (при помощи окончаний); побывать в Египте (при помощи предлога и окончания).

Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием!
Это грамматическая основа предложения!

Виды словосочетаний

В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания делятся на именные, глагольные и наречные.

В именных словосочетаниях главное слово выражено именем существительным, прилагательным, местоимением, числительным, например: стол отца, участник соревнований, зелёная лужайка, яркий от солнца, черный от горя, очень красивый, третий слева, пяти книг, мы с вами, чем-то страшным.

В глагольных словосочетаниях главное слово выражено глаголом, а также причастием и деепричастием: увидеть с вершины, попросить тетрадь, подождать у вокзала, плачущий от обиды, загоревший на солнце, грустно глядя, сердито отвечая.

В наречных словосочетаниях главное слово — наречие: очень тепло, абсолютно внезапно, вблизи от сада, недалеко от города.

Следует помнить, что словосочетания могут быть:

• неделимыми: они в предложении являются одним членом предложения: Великая Отечественная война, Герой России, мать с отцом, пятеро медвежат, кружка молока и т.п.;
• синонимичными: это словосочетание типа «существительное + существительное» и «существительное + прилагательное»: снежная (какая?) баба — баба (какая?) из снега; спортивный (какой?) зал — стадион (какой?) для спорта.

Способы связи слов в словосочетании

Значения словосочетаний связаны с их строением, они могут указывать:

• на предмет и его признак (холодный дождь, бодрый вид);
• на действие и предмет, на который это действие переходит (смотреть кино, петь песни);
• на действие и его признак (говорить вполголоса, выглядеть прекрасно).

Слова в словосочетании связываются следующими способами подчинительной связи: согласованием, управлением и примыканием.

Согласование — это способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное, т.е. в том же роде, числе, падеже или лице: нежных рук, добрых глаз, ласковых слов (зависимые слова нежных, добрых, ласковых стоят во мн.ч„ род.п., как и главные слова).

Если изменяется форма главного слова, то изменяются и формы зависимого слова. Например: нежными руками, о добрых глазах, ласковым словам. Как правило, главное слово при этом способе связи выражено существительным, а зависимое — прилагательным, причастием, местоимениями, порядковым числительным.

Управление — это способ связи, при котором зависимое слово ставится в том падеже, которого требует главное слово. При этом виде связи форма зависимого слова не изменяется, даже если изменяется форма главного слова: поехал к морю, поеду к морю, поехавший к морю.

При управлении главное слово может быть чаще всего выражено глаголом, существительным, а зависимое — существительным или местоимением.

В русском языке некоторые предлоги участвуют в управлении существительными, требующем постановки их в определённом падеже. Смотрите подробнее конспект «Глагольное и именное управление (словник)».

Примыкание — это способ связи, при котором неизменяемое зависимое слово связано с главным только по смыслу.

Главное слово при примыкании может быть выражено глаголом, наречием, прилагательным, причастием, но зависимое слово — только наречие, деепричастие и инфинитив: постоянно ухаживать, по-матерински нежно, по- осеннему холодный, ухаживающий долго, учить рисовать, смотрел улыбаясь.

Конспект урока по русскому языку «Словосочетание». Следующая тема: «Предложение»

Виды словосочетаний и их примеры

Словосочетания бывают двух видов:

1. сочинительные
2. подчинительные

Подчинительные наиболее распространены. Они отличаются тем, что есть главное слово и зависимое/зависимые. Например:

В таких словосочетаниях всегда можно задать простой вопрос от главного слова к зависимому. Как в популярной телепередаче – «Что? Где? Когда?». Ну а также – «Какой? Сколько? Как?» и так далее.

И вот именно по этому принципу можно отличить словосочетания от простой пары слов. Так, МАЛЬЧИК ПИШЕТ, КОШКА ИГРАЕТ, СОЛНЦЕ СВЕТИТ и тому подобное не являются словосочетаниями, так как тут нет простых вопросов («Что делает?» и «Что сделает?» к таковым не относятся).

А вот сочинительные словосочетания – это очень малочисленная группа. К ней относятся фразы, в которых нет главного слова и зависимого. Все слова равны. Чаще всего они соединяются различными союзами:

Интересная особенность, что сочинительные словосочетания крайне редко используются нами в повседневной жизни. Но зато их часто можно встретить на страницах книг.

Виды словосочетаний

Отличительной особенностью словосочетаний является наличие основных и второстепенных слов. От основного всегда возможным является задать вопрос. Приведем еще несколько примеров:

Пойти (куда?) домой, разрядились (что?) смартфоны, восемьдесят (чего?) лет, белый (что?) ноутбук, врать (как?) красиво.

Главная задача словосочетаний называть предметы и их действия. В отличии от единичного слова, сложное словосочетание обладает большей конкретикой. Проведем сравнение.

Таблица сравнений смысловой нагрузки слов и словосочетаний

Между основным словом и тем, которое зависит от него, существует три разновидности связей. Все они являются частным случаем подчиняющих взаимосвязей. Соединение слов между собой происходит тремя возможными способами:

• согласованности,
• управляемости,
• примыкаемости.

Важно! Связь между подлежащим и сказуемым не относится к подчиняющим разновидностям связей. Таблица: виды словосочетаний