Видео:Когда ставить тире в предложении? Разбираемся с этим коварным знаком...Скачать
Тест № 4 «Синтаксис и пунктуация»
ТЕСТ № 4 «СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ»
1. Укажите неверные утверждения.
А. Синтаксис — раздел науки о языке, в котором изучается строение и значение словосочетаний, предложений и текста.
Б. По цели высказывания предложения делятся: на восклицательные и невосклицательные.
В. В сложносочиненном предложении простые предложения равноправны по смыслу.
Г. ССП и СПП делятся на группы в зависимости от значения союзов.
Д. Прямая речь — точная передача чужих слов.
2. Найдите неверные утверждения.
А. На письме прямая речь всегда заключается в кавычки.
Б. Запятая ставится при повторяющихся союзах между однородными членами.
В. Всегда обособляются определения, выраженные причастным оборотом.
Г. Вводные предложения могут выделяться запятыми, тире или скобками.
Д. Всегда ставится запятая перед союзом и между частями сложносочиненного предложения.
3. Укажите словосочетания:
а) кто-то из нас; г) слушать молча;
б) письмо написано; д) вокруг дома;
в) в течение года; е) автор проекта.
4. Найдите, где вид связи между словами в словосочетании — согласование:
а) сидеть молча; б) рассказ артиста;
в) мой друг; д) ласковый взгляд;
г) желание рисовать; е) заниматься спортом.
5. Укажите предложение, в котором неверно выделена грамматическая основа.
А Погода на улице была не из приятных.
Б. Большинство людей молчало.
В. На рассвете был туман.
Г. Начинает шуметь редкий теплый дождь.
6. Укажите, в каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым.
А. Кровь людская не водица.
Б. Зимний лес словно сказка.
В. Охранять природу значит охранять родину.
Г. Пруд как блестящая сталь.
7. Найдите предложение с однородными определениями (знаки препинания не расставлены).
А. Старые московские улицы были молчаливы.
Б. Стояли два пузатых стеклянных графина.
В. Осторожные хитрые птицы прыгали по веткам.
Г. Царственный дубовый лес подступал к окнам.
8. Найдите односоставные предложения.
А. Всем хотелось принять участие в вечере.
Б. В лесу все тихо.
В. Ребята, поставьте палатки.
Г. Осенней свежестью благоухает сад.
9. Укажите, в каком предложении союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены).
А. Зима и на улицах снег.
Б. Николай встал и молча зажег свет.
В. На полках стояли книги и лежали журналы.
Г. Каникулы и ребята уезжают в лагерь.
10. Укажите, в каких предложениях неверно расставлены знаки препинания при однородных членах.
А. В поле, роще и воздухе — всюду царствовало безмолвие.
Б. Солнце светит одинаково всем, и человеку, и зверю, и дереву.
В. Все блещет, и нежится, и радостно тянется к солнцу.
Г. Везде: на склонах горы, на ветвях деревьев лежал снег.
Д. Счастье и горе, радость и боль — все это было.
11. Найдите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены).
А. Андрей обратился к гостям. Б. Вас можно попросить о помощи?
В. Принеси мне дочка воды испить. Г. Вы посмотрите как хорошо вокруг!
12. Укажите предложение, в котором выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены).
А. К несчастью дожди мешали путешествию. Б. Облака казались похожими на животных.
В. Дождь лил как из ведра однако мы шли дальше. Г. Я по-вашему все равно не сделаю.
13. Укажите предложения, в которых надо обособить выделенные слова.
А. Ехавший верхом офицер натянул поводья. Б. Кругом было поле безжизненное, унылое.
В. Не остывшая от зноя ночь блистала.
Г. Живопись знаменитого русского художника Левитана отражает неброскую красоту средней полосы России.
Д. Месяц золотясь спускался в степи. Е. Мальчик сломя голову бежал по тропе.
14. Найдите сложные предложения (знаки препинания не расставлены).
А. Человек всегда должен думать о самом важном для себя и для других сбрасывая с себя пустые заботы.
Б. Прозрачных облаков спокойное движенье то бледным золотом то мягкой синей тенью окрашивает даль.
В. Осень наступила высохли цветы и глядят уныло голые кусты.
Г. Всю ночь мы лежали у костра дремали и слушали как бушевало море.
Д. Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.
Е. Все промолчали и по правде сказать сделали правильно.
15. Укажите предложение, в котором на месте вопросительного знака (?) не нужна запятая.
А. Анна улыбалась (?) и улыбка передавалась ему.
Б. Ночной ветер зашуршал по крыше (?) и мне стало холодно.
В. Далеко внизу зеленела дубрава (?) и медленно несла свои воды река.
Г. Сверху палило солнце (?) и до раскаленной кабинки нельзя было дотронуться.
16. Найдите предложение, соответствующее схеме: []:[]. (Знаки препинания не расставлены.)
А. Гуси высоко летят воды будет много. Б. Земля кругла на ней не скроешь тайны.
В. Я оглянулся у дороги стоял старичок. Г. Не хочешь ехать оставайся.
17. Укажите предложение, соответствующее схеме:
«П,- а,- п». (Знаки препинания не расставлены.)
А. Хорошо поешь ласково заметил Николай
Б. Мамаша обратился Иван к старухе кроме вас тут есть кто-нибудь
В. Я знаю проговорила она вас не переубедишь
Г. Встречай гостей закричала Ксения накрывай на стол
18. Найдите предложение, соответствующее схеме:
[],(),(). (Знаки препинания не расставлены.)
А. Николай не взял компаса сказал что найдет дорогу обратно по солнцу и быстро вышел.
Б. Стало ясно что мы потеряли правильное направление и заблудились в этом диком лесу.
В. Отец с жаром рассказывал мне сколько озер здесь сколько водится рыбы и птицы.
Г. Если бы каждый человек на куске земли своей сделал все что он может как прекрасна была бы земля наша.
19. Укажите предложения, в которых перед союзом как запятая не нужна (знаки препинания не расставлены).
А. Докладчик охарактеризовал его как лучшего художника.
Б. Пруд местами как сталь сверкал на солнце.
В. Мальчику как уроженцу юга трудно было привыкнуть к Арктике.
Д. Андерсен сделал сказку интересной как для взрослых так и для детей.
Е. Из села Окаемова как говорят его жители видно половину России.
20. Найдите предложение, в котором запятая или запятые употребляются для разделения однородных членов.
А. Звездам в степи, казалось, не было конца.
Б. Посажу я на земле сады весенние, зацветут они по всей стране.
В. С боем взяли мы Орел, город весь прошли.
Г. Постукивая на стрелках, медленно шел вагон.
21. Укажите предложения, в которых тире употреблено в неполном предложении для обозначения пропуска члена предложения.
А. В небе вечернем пылает заря — спутница наших походов.
Б. В окне — мороза серебро.
В. Работы много — отдыха не жди.
Г. Роса — слеза родного леса — с листа скатилась на ладонь.
Д. И улицы, и старые липы — все дышит покоем, прохладой.
Е. Я сел на своего доброго коня, а Савельич — на тощую клячу.
22. Укажите, в каком случае двоеточие употреблено в бессоюзном сложном предложении.
А. Казалось, чайки тревожатся и спрашивают себя: «Чьи мы? Чьи мы?».
Б. На песках все свое, особенное: и трава, и кустарник, и птицы, и насекомые.
В. Глядя на окна, трудно было понять: все ли еще светит луна, или это уже рассвет.
Г. В Мещерском крае у меня много приятелей: шустрых мальчишек, дремучих стариков.
ТЕСТ № 4 «СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ»
1. Укажите неверное утверждение.
А. Предложение имеет грамматическую основу.
Б. Однородными могут быть все члены предложения.
В. Вводные слова иногда могут быть членами предложения.
Г. Обособленными могут быть все второстепенные члены предложения.
Д. Цитаты — это дословные выдержки из высказываний и сочинений кого-либо.
2. Найдите неверное утверждение.
А. Между частями бессоюзного сложного предложения может стоять запятая, тире, двоеточие.
Б. Перед союзами а, но, да всегда ставится запятая.
В. Всегда обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Г. Обращения выделяются или отделяются запятыми вместе со всеми относящимися к ним словами.
Д. После обобщающего слова перед перечислением однородных членов ставится двоеточие.
3. Укажите словосочетания:
а) возле реки; г) что-нибудь новое;
б) войти в дом; д) вдали от дороги;
в) из-за погоды; е) закат алел.
4. Найдите, где вид связи между словами в словосочетании — примыкание:
а) белый от снега; г) жить дружно;
б) посеять рожь; д) глубокое озеро;
в) очень хорошо; е) семь дней.
5. Укажите предложение, в котором неверно выделена грамматическая основа.
А. Собравшиеся обсуждали повестку дня. Б. Ночь была свежа.
В. Мы продолжали идти молча. Г. Ночь казалась мне удивительной.
6. Найдите, в каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым.
А. Два да пять будет семь. Б. Дальнее расстояние не помеха для дружбы.
В. Биться в одиночку жизни не перевернуть. Г. Утро ясное, морозное.
7. Укажите предложение с неоднородными определениями
(знаки препинания не расставлены).
А. Желтые красные листья лежали на столе. Б. Веет чистый легкий ветер с поля.
В. Я буду обладать истиной вечной несомненной. Г. Тихая зимняя ночь украшена звездами.
8. Найдите односоставные предложения.
А. Что посеешь, то и пожнешь. Б. В лагере кто-то проснулся.
В. Сколько подписей собрано? Г. Прошло два дня. Д. Бурей снесло крышу.
9. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены
(знаки препинания не расставлены).
А. Подмораживало и звезды усеивали небо.
Б. В сентябре лес светлее и птичьи голоса тише.
В. Небо чистое и светится голубизной.
Г. Отгремел грозами июль и лето перемахнуло на осень.
10. Укажите, в каких предложениях неверно расставлены знаки препинания при однородных членах.
А. Лай собак, рев медведя, треск сучьев — все смешалось в общий гвалт,
Б. Отовсюду хорошо видна вся местность, скалы, снежное поле за ними и край отрога.
В. Вы что больше любите: лес, море или горы?
Г. Ни справа, ни слева, ни на берегу, ни на воде — никого не было видно.
Д. Суровая первобытная природа: лесные завалы, наводнения, обвалы — вот что ждет человека в Саянах.
11. Найдите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены).
А. Пусть для вас сияет солнце.
Б. В третий раз обратился он к морю.
В. Отпусти меня родная на простор широкий.
Г. Повидайся со мной появись хотя б на миг.
12. Укажите предложение, в котором выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены).
А. Ночью весь мир кажется много проще. Б. Болото похоже было бесконечным.
В. Только звезды как будто рады морозу. Г. Что может быть приятнее прогулок в бору.
13. Найдите предложения, в которых надо обособить выделенные слова.
А. Полный раздумья шел я по большой дороге.
Б. Спустя полчаса Ким вывел ребят к роднику.
В. Весной из далекого края прибыли гости.
Г. С болота сорвались испуганные выстрелом утки.
Д. Его сын мальчик лет пяти улыбнулся.
Е. Он закрыл лицо и сидел не двигаясь.
14. Укажите сложные предложения (знаки препинания не расставлены).
А. Нам любо упрямым в исканьях и споре людей узнавать по широким делам.
Б. Рванул ветер взвихривая песок остро жалящий в лицо.
В. Еще десять шагов и я увидел толстую сухую сосну.
Г. У него выступил пот на лбу и глаза странно расширились.
Д. Помню на синем небе недвижно стоят белые облака.
Е. Все промолчали и по правде сказать сделали правильно.
15. Найдите предложение, в котором на месте вопросительного знака (?) запятая не нужна.
А. Было темно и холодно (?) и мне очень хотелось поскорее оказаться дома.
Б. После грозы все блестело и сверкало (?) и дышалось легко.
В. Уже начинало припекать (?) и с крыльца падала звонкая капель.
Г. Ветер дул с моря (?) и городок обдавало запахом водорослей.
16. Укажите предложение, соответствующее схеме:
[ ] — [ ]. (Знаки препинания не расставлены.)
А. Рожь гнулась и качалась лес побледнел и расплылся.
Б. Сомнений не было где-то близко проходила дорога.
В. Трус не любит жизни он только боится ее потерять.
Г. Рванул ветер сосна стряхнула с себя шапки снега.
17. Укажите предложение, соответствующее схеме:
«П,- а, — п». (Знаки препинания не расставлены.)
А. Плотва брала как говорят рыболовы чуть ли не на голый крючок.
Б. Прочитали статью спросил учитель теперь составьте ее план.
В. Весна близко думаешь прикрывая глаза под лаской солнечных лучей.
Г. Теперь не пропаду подумал я тропинка куда-нибудь да приведет.
18. Найдите предложение, соответствующее схеме:
(),[],(). (Знаки препинания не расставлены.)
А. Молодые казаки ехали смутно и удерживали слезы так как боялись отца который тоже был несколько смущен.
Б. Когда бричка подъехала к деревне Чичиков подозвал мужика который тащил где-то подобранное бревно.
В. Солнце закатилось и ночь последовала за днем без промежутка как это обычно бывает на юге.
Г. Чтобы не заблудиться я решил вернуться на старое место и провести остаток ночи у костра.
19. Укажите предложения, в которых перед союзом как запятая не нужна
(знаки препинания не расставлены).
А. Герасим как лев выступал сильно и бодро. Б. Холодный осенний дождь лил как из ведра.
В. Утки как сговорившись поднялись с болота. Г. Он поступил так же как и в прошлый раз.
Д. Клен у нашего дома был как золотой. Е. Он был вызван в суд как свидетель.
20. Найдите предложения, в которых запятая или запятые употреблены для разделения частей сложного предложения.
А. Все преграды я могу пройти без робости, в спор вступлю с невзгодою любой.
Б. И грустно мне, что аистов все реже встречаю у околиц деревень.
В. Он вернулся, не тронутый пулей, в свой войною разрушенный край.
Г. Эх, дорога моя фронтовая, далеко ты меня завела.
Д. Пахло разнотравьем, и было душно.
Е. Я пошел, как мне показалось, прямо к морю.
21. Укажите предложения, в которых тире употреблено для выделения обособленного приложения.
А. Молвит слово — соловей поет. Б. «Выслушайте меня», — сказала Надя.
В. Одна речка течет с севера, а другая — с востока. Г. Люблю я письма — человечью связь.
Д. Жестокость — человеку не сестра. Е. Рядом каморка — хранилище каталогов.
22. Укажите, в каком случае двоеточие употреблено в бессоюзном сложном предложении.
А. Все в ней было прекрасно: и глаза, и волосы, и улыбка.
Б. Я огляделся: торжественно и царственно стояла ночь.
В. Вдруг он громко спросил: «Как тебя зовут?»
Г. Все это родиной зовется: и рыжий лес, и степь, и бой.
Видео:Кровь людская не водица 1960 цветнойСкачать
21. Тире между членами предложения
Видео:Когда ставить тире между подлежащим и сказуемым. Русский язык 8 класс | TutorOnlineСкачать
§79. Тире между подлежащим и сказуемым
1. Тире ставится между подлежащим и сказуемым при отсутствии связки, если оба главных члена предложения выражены существительными вименительном падеже, например: Москва – столица России. Место сбора – плац (Шолохов).
Как правило, тире ставится:
1) предложениях, имеющих характер логического определения, например: Геология – наука о строении, составе, истории земной коры;
2) в предложениях научного или публицистического стиля, содержащих характеристику, оценку предмета или явления, например:Жизнь – особая форма движения материи, возникающая на определенном этапе ее развития;
3) после однородных подлежащих, например: Лесть и трусость – самые дурные пороки (Тургенев); Пространство и время – основные формы всякого бытия;
4) для внесения ясности в смысл предложения; ср.: Старший брат – мой учитель; Старший брат мой – учитель.
Тире обычно не ставится, хотя подлежащее и сказуемое выражены именительным падежом существительного:
а) в простых по составу предложениях разговорного стиля речи, например: Моя сестра студентка;
б) если между подлежащим и сказуемым стоят сравнительные союзы как, будто, словно, точно, все равно как, все равно что,вроде как и т.п., например: Пруд как блестящая сталь (Фет); Ты меж сестер словно горлинка белая промежду сизых, простых голубей(Некрасов); У тебя брошка вроде как пчелка (Чехов); Дома города точно груды грязного снега (Горький).
Отступления от этого правила связаны с желанием автора подчеркнуть оттенок сравнения, содержащийся в сказуемом, например:Тишина – как льдинка, ее сломаешь далее шепотом (Леонов); Твои речи – будто острый нож. (Лермонтов); . Такая фраза – все равно что большой шлем в ералаше (Тургенев);
в) если перед сказуемым стоит отрицание не, например: Офицер этот не чета вам. (Федин); Аналогия не доказательство. Ср. пословицы и поговорки: Слово не воробей: вылетит – не поймаешь; Бедность не порок; Сердце не камень.
Но тире ставится, если имеет целью логически и интонационно подчеркнуть сказуемое, например: Но объяснение – не оправдание (Горький); «Кровь людская – не водица» (Стельмах); Жизнь прожить – не поле перейти (пословица);
г) если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово, наречие, союз, частица, например: . Гусь, известно, птица важная и рассудительная (Тургенев).
Ср. наличие или отсутствие тире в зависимости от указанных условий:
Хлопчатник – важнейшая техническая культура. – Хлопчатник, как известно, важнейшая техническая культура (вставлено вводное сочетание).
Кино – самый массовый вид искусства. – Кино по-прежнему самый массовый вид искусства (вставлено наречие).
Кок-сагыз – каучуконос. – Кок-сагыз тоже каучуконос (вставлен союз).
Декабрь – начало зимы. – Декабрь лишь начало зимы (вставлена частица);
д) если перед сказуемым стоит относящийся к нему несогласованный второстепенный член предложения, например:Степан нам сосед. (Шолохов);
е) если сказуемое предшествует подлежащему, например: Прекрасный человек Иван Иванович! (Гоголь).
Постановка тире в этом случае подчеркивает интонационное членение предложения на два состава, например:Славные люди – соседи мои! (Некрасов); Хорошая сторона – Сибирь! (Горький); Психологический курьез – моя мать (Чехов);
ж) если подлежащее в сочетании со сказуемым образует неразложимый фразеологический оборот, например: Грош цена теории, которая фиксирует одни шаблоны (С. Голубов).
2. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если оба они выражены неопределенной формой глагола или если один из главных членов предложения выражен именительным падежом существительного, а другой – неопределенной формой глагола. Например: Ученого учить – только портить (пословица); Долг наш – защищать крепость до последнего нашего издыхания. (Пушкин).
3. Тире ставится перед словами это, это есть, вот, значит, это значит, присоединяющими сказуемое к подлежащему. Например:Кремль – это сокровищница русского зодчества, творение великих мастеров, живая летопись многовековой истории (Из газет). Все прошедшее, настоящее и будущее – это мы, а не слепая сила стихий (Горький).
Ср.: Самая поздняя осень – это когда от морозов рябина сморщится и станет, как говорят, «сладкой» (Пришвин) (в роли сказуемого выступает целое предложение).
4. Тире ставится, если оба главных члена предложения выражены именительным падежом количественного числительного или если один из них выражен именительным падежом существительного, а другой – именем числительным или оборотом с числительным. Например: Значит, девятью сорок – триста шестьдесят, так? (Писемский); Большая Медведица – семь ярких звезд; Удельный вес золота – 19,3 г/см 3 .
| Примечание. В специальной литературе при характеристике предмета тире в этом случае часто не ставится, например Температура плавления золота 1064,4 ◦ ; Грузоподъемность крана 2,5 т, вычет стрелы 5 м. |
5. Тире ставится между подлежащим, выраженным неопределенной формой глагола, и сказуемым, выраженным предикативным наречием на — о, если между главными членами предложения делается пауза, например: Готовиться к экзаменам – не так просто (Федин); Уступить – позорно (В. Тендряков); Это очень несносно – переезжать (Гончаров).
Но (при отсутствии паузы): Судить человека в немилости очень легко (Л. Толстой).
6. Тире ставится перед сказуемым, выраженным фразеологическим оборотом, например: И женщина и мужчина – пятак пара(Чехов); А крыльцо – дай бог иному князю. (А.Н. Толстой).
7. При подлежащем, выраженном местоимением это, тире ставится или не ставится в зависимости от логического выделения подлежащего и наличия или отсутствия паузы после него. Ср.:
а) Это – начало всех начал; Это – первое выступление актрисы; Это – одиночество (Чехов);
б) Это дом Зверкова (Гоголь); Это сетка для ловли перепелов (Чехов); Это очень сложная проблема.
8. Тире обычно не ставится, если подлежащее выражено личным местоимением, а сказуемое – именительным падежом существительного, например: . Я честный человек и никогда не говорю комплиментов (Чехов); Я ужасно рада, что ты мой брат (Л. Толстой); Он порча, он чума, он язва здешних мест (Крылов).
Тире в этом случае ставится при противопоставлении или при логическом подчеркивании сказуемого, например:Ты – старый ребенок, теоретик, а я – молодой старик и практик. (Чехов); Я – фабрикант, ты – судовладелец. (Горький); Не я, не я, а ты –вредоносный элемент (Федин).
9. Тире не ставится, если один из главных членов предложения выражен вопросительно-относительным местоимением, а другой –существительным в именительном падеже или личным местоимением, например: Скажи мне, кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты.
10. Тире, как правило, не ставится, если сказуемое выражено прилагательным, местоименным прилагательным, предложно-именным сочетанием. Например: У нее сердце очень доброе, но голова бедовая (Тургенев); Вишневый сад мой! (Чехов). Спина у акулы темно-синего цвета, а брюхо ослепительно белое (Гончаров).
Постановка тире в этих случаях имеет целью интонационно расчленить предложение и облегчить восприятие его содержания, например: Зрачки – кошачьи, длинные. (Шолохов); Высота возле разбросанных домиков хутора – командная. (Казакевич).
11. В сносках тире отделяет объясняемое слово от объяснения, независимо от формы выражения сказуемого. Например: Лакшми – в индийской мифологии богиня красоты и богатства; Апис – у древних египтян считается священным животным.
Видео:Люди не всё знают 1963 цветнойСкачать
§80. Тире в неполном предложении
1. Тире ставится в так называемых эллиптических предложениях при желании автора подчеркнуть обстоятельство места (что, как правило, сопровождается наличием паузы), например: Вокруг месяца – бледные круги (А.Н. Толстой); Над площадью – низко повисшая пыль, на площади –порожние бутылки казенки, бумажки дешевых конфет (Шолохов); И по всему небу – облака, как розовые перышки. (В. Панова); На бескозырках –пехотные каски (Е. Долматовский).
При отсутствии паузы тире может не ставиться, например: Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей. (Пушкин);Скрип шагов вдоль улиц белых, огоньки вдали (Фет); В углу старый кожаный диван. В другом углу, позади письменного стола, несгораемый шкаф. На полу ковер (Симонов) (так обычно оформляются ремарки в пьесах).
2. Тире ставится в эллиптических предложениях особой структуры, основу которых образуют два члена предложения – в дательном и винительном (реже именительном) падежах, без сказуемого, с четким интонационным делением на две части, например: Богу – богово, кесарю –кесарево. Каждой семье – отдельную квартиру.
3. Тире ставится в неполном предложении, являющемся частью сложного предложения, когда пропущенный член (обычно сказуемое) восстанавливается из предшествующей части фразы и в месте пропуска делается пауза, например: Они стояли друг против друга. Олег – растерянный и смущенный, Нина – с выражением вызова на лице (Фадеев); Карманы были двойные – внутренний – из полотна, внешний – из серого коленкора (А. Югов).
При отсутствии паузы тире не ставится, например: Алеша смотрел на них, а они на него (Достоевский); Егорушка долго оглядывал его, а он Егорушку (Чехов); Ты делаешь вещи долгие, а я короткие (Леонов).
4. Тире ставится в однотипно построенных частях сложного предложения при пропуске какого-либо члена или даже без пропуска, например: В зале говорили свидетели – торопливо, обесцвеченными голосами, судьи – неохотно и безучастно (Горький); Деньги –исчезают, работа – остается (Горький); Игра кончилась, и наступило время для одних – радоваться выигрышу, для других – подсчитывать проигрыш.
Видео:Кровь людская - не водица Megogo.net Онлайн-кинотеатрСкачать
§81. Интонационное тире
1. Тире может ставиться для логического деления простого предложения на словесные группы, чтобы уточнить или подчеркнуть смысловые отношения между членами предложения. Ср.: Ходить – долго не мог; Ходить долго – не мог. Такое тире называетсяинтонационным, оно может отделять любую часть предложения, например: Я вас спрашиваю, рабочим – нужно платить? (Чехов).
2. Интонационный характер имеет также тире, которое может ставиться между членами предложения для выражения неожиданности, например: И щуку бросили – в реку (Крылов).
Видео:Тире между подлежащим и сказуемым. Видеоурок 12. Русский язык 8 классСкачать
§82. Соединительное тире
1. Тире ставится между двумя или несколькими словами для обозначения пределов:
а) пространственных, например: поезд Москва – Иркутск – Хабаровск – Владивосток;
б) временных, например: Крестовые походы 11–13 веков; массовые отпуска в июле – августе,
в) количественных, например: рукопись объемом восемь – десять авторских листов (то же цифрами: 8–10); 5–6-кратное превосходство.
В этих случаях тире заменяет по смыслу слова «от . до». Если же между двумя рядом стоящими числительными можно по смыслу вставить союз или, то они соединяются дефисом, например: уехал на два-три дня (но при цифровом обозначении ставится тире. 2–3 дня).
2. Тире ставится между двумя или несколькими собственными именами, совокупностью которых называется какое-либо учение, научное учреждение и т.д., например: космогоническая теория Канта – Лапласа; закон Тафта – Хартли; счетчик Гейгера – Мюллера; матчКаспаров – Карпов.
Видео:Когда ставить двоеточие, а когда тире? | Русский язык | TutorOnlineСкачать
Тест по теме «Синтаксис и пунктуация»
1. Что не является словосочетанием?
в) слушать молча;
г) автор проекта.
2. В каком словосочетании вид связи – согласование?
б) рассказ артиста;
г) заниматься спортом.
3. В каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
а) Кровь людская не водица.
б) Зимний лес словно сказка.
в) Охранять природу значит охранять родину.
г) Пруд как блестящая сталь.
4. Найдите односоставное предложение.
а) В лесу всё тихо.
б) Осенней свежестью благоухает сад.
в) Ребята поставили палатки.
г) Всем хотелось принять участие в вечере.
5. В каком предложении союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены)?
а) Зима и на улицах снег.
б) На полках стояли книги и лежали журналы.
в) Каникулы и ребята уезжают в лагерь.
г) Николай встал и молча зажёг свет.
6. В каком предложении выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены)?
а) К несчастью дожди мешали путешествию.
б) Облака казались похожими на животных.
в) Дождь лил как из ведра однако мы шли дальше.
г) Я по-вашему всё равно не сделаю.
7. Найдите предложение, в котором надо обособить выделенные слова.
а) Спустя полчаса Ким вывел ребят к роднику.
б) Полный раздумья шёл я по большой дороге.
в) Весной из далёкого края прибыли гости.
г) Он закрыл лицо и сидел не двигаясь.
8. Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
а) Все промолчали и по правде сказать сделали правильно.
б) Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.
в) Человек всегда должен думать о самом важном для себя и для других сбрасывая с себя пустые заботы.
г) Осень наступила высохли цветы и глядят уныло голые кусты.
9. Укажите предложение, в котором не нужна запятая.
а) Анна улыбалась (?) и улыбка передавалась ему.
б) Ночной ветер зашуршал по крыше (?) и мне стало холодно.
в) Далеко внизу зеленела дубрава (?) и медленно несла свои воды река.
г) Сверху палило солнце (?) и до раскалённой кабинки нельзя было дотронуться.
10. Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ]: [ ]. (Знаки не расставлены)
а) Гуси высоко летят воды будет много.
б) Земля кругла на ней не скроешь тайны.
в) Я оглянулся у дороги стоял старичок.
г) Не хочешь ехать оставайся.
11. Найдите сложноподчинённое предложение.
а) Левый, дальний берег по-прежнему тонул во тьме, и тьма рисовала там огромные нелепые фигуры.
б) Я вгляделся: то была молодая красивая девушка.
в) Она сидела в двадцати шагах от меня, задумчиво потупив голову и уронив руки себе на колени.
г) Я собрался было встать, как вдруг глаза мои остановились на неподвижном человеческом образе.
12. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
В глубокой прозрачной синеве (1) весело щебеча (2) кружили неугомонные ласточки (3) легко разрезая крыльями пространство (4) необъятного неба.
а) 1, 3; б) 1, 2; в) 1, 2, 3, 4; г) 1, 2, 3.
13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
а) Гость вошёл и уже через пять минут овладел разговором и сделался центром общества.
б) Много желал да ничего не поймал.
в) В гостиной собрались человек восемь гостей да хозяева.
г) Почти каждый вечер они уезжали в лес или на водопад.
14. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Думая о завтрашнем дне,
а) в первую очередь необходима цель в жизни
б) не бойся мечтать.
в) прошлое не должно забываться.
г) будущая жизнь представляется мне яркой и безмятежной.
15. Укажите предложение с ошибкой в согласовании.
а) Все, кто знали Павла, любили и уважали его.
б) Ваня не был круглым сиротой, но поддержки старших никогда не чувствовал.
в) Это была вынужденная остановка в пути.
г) Немало споров вызвал новый фильм молодого режиссёра.
16. Отметьте вариант с ошибкой в построении предложения с несогласованным определением.
а) Школьникам нравятся острые сюжеты «Бэлы», «Тамани» и «Фаталиста».
б) Стихотворение «Парус» написано в 1832 году ещё совсем юным Лермонтовым.
в) В стихотворении «Монологе» мы видим размышления поэта о жизни.
г) Поэму «Демон» Лермонтов несколько раз переделывал.
1. Что не является словосочетанием?
б) что-нибудь новое;
г) вдали от дороги.
2. В каком словосочетании вид связи – примыкание?
а) глубокое озеро;
в) белый от снега;
3. В каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
а) Два да пять будет семь.
б) Дальнее расстояние не помеха дружбы.
в) Биться в одиночку жизни не перевернуть.
г) Утро ясное, морозное.
4. Найдите односоставное предложение.
а) Бурей снесло крышу.
б) Прошло два дня.
в) В лагере кто-то проснулся.
г) На улицу вышли люди.
5. В каком предложении союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены)?
а) Подмораживало и звёзды усеивали небо.
б) Небо чистое и светится голубизной.
в) В сентябре лес светлее и птичьи голоса тише.
г) Отгремел грозами июль и лето перемахнуло на осень.
6. В каком предложении выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены)?
а) Ночью весь мир кажется много проще.
б) Болото похоже было бесконечным.
в) Только звёзды как будто рады морозу.
г) Что может быть приятнее прогулок в бору?
7. Укажите предложение, в котором надо обособить выделенные слова.
а) Я сидел погружённый в радостное умиление.
б) Настасья вошла в комнату не постучавши.
в) Серёжа молчал и стоял белый как снег.
г) Невидимая посредине реки плывёт лодка.
8. Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
а) Все промолчали и по правде сказать сделали правильно.
б) Помню на синем небе недвижно стоят белые облака.
в) Ещё десять шагов и я увидел толстую сухую сосну.
г) Рванул ветер взвихривая песок остро жалящий в лицо.
9. Найдите предложение, в котором запятая не нужна.
а) После грозы всё блестело и сверкало (?) и дышалось легко.
б) Было темно и холодно (?) и мне очень хотелось поскорее оказаться дома.
в) Уже начинало припекать (?) и с крыльца падала звонкая капель.
г) Ветер дул с моря (?) и городок обдавало запахом водорослей.
10. Укажите предложение, соответствующее схеме: [ ] – [ ] (знаки не расставлены).
а) Рожь гнулась и качалась лес побледнел и расплылся.
б) Сомнений не было где-то близко проходила дорога.
в) Трус не любит жизни он только боится её потерять.
г) Рванул ветер сосна стряхнула с себя шапки снега.
11. Найдите сложноподчинённое предложение.
а) Ветер стих, поднебесные страсти улеглись, сквозь тучи пробивались лучи солнца.
б) В прежние годы у обрывистого края оврага, где вырос микрорайон, соорудили спортивный трамплин.
в) Он вспомнил ночное событие, но вспомнил без страха, как нечто произошедшее в свой черёд.
г) Она открыла дверь и, пройдя мимо, вошла во вторую комнату.
12. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
В комнату вошла девочка лет пяти (1) закутанная в пушистый платок (2) и (3) обутая в сапожки (4) отороченные белым мехом.
а) 1, 2, 3, 4; б) 1, 2, 3; в) 1, 4; г) 1, 3.
13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
а) Некоторые акварельные произведения относятся как к живописи так и к графике.
б) Океан словно замер и рокочет тихо и вкрадчиво.
в) Ответы вы можете дать в устной или письменной форме.
г) Арбуз и спел и сахарист и очень вкусен.
14. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Оказавшись в незнакомом городе,
а) меня в первую очередь интересует его история.
б) чувство тревоги не покидает меня.
в) я люблю бесцельно побродить по улицам.
г) его дома и улицы могут многое рассказать.
15. Укажите предложение с ошибкой в согласовании.
а) В это время вдалеке взорвались сразу два тяжёлых снаряда.
б) Рядом с матерью расположились две взрослых дочери.
в) Жители нашего и соседнего домов были приглашены на концерт.
г) Этот мастер – талантливая самоучка.
16. Отметьте вариант с ошибкой в построении предложения с несогласованным приложением.
а) В стихотворении «Арионе» А.С. Пушкина мы видим отражение декабрьских событий 1825 года.
б) Басню И.А. Крылова «Стрекоза и муравей» знают даже дети.
в) В «Горе от ума» Грибоедова отчётливо противопоставлены друг другу два образа мыслей.
г) Комедию «Ревизор» Гоголь написал всего за два месяца.
🔍 Видео
Тире между подлежащим и сказуемыми. Видеоурок 35. Русский язык 5 классСкачать
ТИРЕ: где, когда и зачем нужно ставить? [IrishU]Скачать
![ТИРЕ: где, когда и зачем нужно ставить? [IrishU]](https://i.ytimg.com/vi/C2GE7Xko4vs/0.jpg)
Дмитро Горицвит 1961Скачать
Где нужно ставить запятые? [IrishU]Скачать
![Где нужно ставить запятые? [IrishU]](https://i.ytimg.com/vi/nvjGZ6DPXtM/0.jpg)
Ольга Бузова - Вoдица Премьера клипа 2019Скачать
Кровь людская не водицаСкачать
Беспокойное хозяйство (комедия, реж. Михаил Жаров, 1946 г.)Скачать
ОГЭ по математике. Населенные пункты (1-5 задачи)Скачать
В грязи лежал я - Молодёжь ТавдыСкачать
Лимонадный Джо - Стой, кто идётСкачать
