Управление немецких глаголов аккузатив

Сегодня мы с вами разберем один из четырех немецких падежей — Akkusativ. В русском ему соответствует винительный падеж, но, конечно, между ними есть разница. Аккузатив в немецком используется для выражения прямого дополнения, то есть предмета, на который направлено действие или который создается благодаря этому действию.

Если это винительный без предлога, то к слову можно задать вопросы: wen? (кто?) или was? (что?).

Er schreibt den Brief. — Он пишет письмо.
Er liest den Brief. — Он читает письмо.
Er komponiert die Musik. — Он сочиняет музыку.
Er hört die Musik. — Он слушает музыку.

А еще возможен вопрос wohin? (куда?), но для ответа на него нужен будет предлог.

Ich gehe in die Bibliothek. — Я иду в библиотеку.

Видео:Немецкий язык, 47 урок. Управление глаголов в немецком языкеСкачать

Правила склонения в Akkusativ

Когда мы ставим существительные в этот падеж, как и при склонении в немецком вообще, изменяется только определенный или неопределенный артикль.

Видео:ВСЕ ГЛАГОЛЫ С DATIV И AKKUSATIV // НЕСОВПАДЕНИЯСкачать

Когда используется Аккузатив

Теперь поговорим о ситуациях, когда мы применяем аккузатив.

1. Главная функция аккузатива – обозначать прямой объект. Он используется с переходными глаголами (что логично, ведь переходными глаголами называются те, от которых может зависеть существительное в винительном падеже без предлога).

Mein Freund sieht diese Katze jeden Tag. — Мой друг видит эту кошку каждый день.

Здесь в аккузативе стоят два слова: и кошка, которая прямой объект, и день, который в данном случае показывает нам еще одно значение винительного падежа.

2. Аккузатив в немецком языке используется и для выражения пространственного и временного значения.

При пространственном значении есть определенный набор глаголов: gehen, steigen, laufen, springen, fahren, fliegen и т.д. — и существительных: Straße, Weg, Treppe и др.

Die Straße entlanggehen — идти вдоль улицы
Die Treppe heruntersteigen — подниматься по лестнице
Einen langen Weg gehen — идти долгой дорогой

Словосочетания с временными отношениями могут использоваться почти свободно:

Er wohnte hier einen Monat/ zwei Jahre.— Он жил здесь один месяц/два года.
Ich arbeite heute den ganzen Tag. — Я работаю сегодня целый день.

3. Но в некоторых случаях, в устойчивых выражениях, слово в аккузативе стоит рядом с непереходным глаголом. Он называется Akkusativ des Inhalts (винительный содержания):

Einen Walzer tanzen — танцевать вальс
Ski laufen — кататься на лыжах
Boot fahren — плыть на лодке

Некоторые сочетания могут выглядеть немного тавтологично, впрочем, как и в русском, но на то они и устойчивые сочетания:

Bittere Tränen weinen — плакать горьким слезами
Einen tiefen Schlaf schlafen — спать глубоким сном
Den Heldentod sterben — умереть героический смертью

4. Также винительный падеж употребляется с обозначениями продолжительности времени и другими качественными характеристиками: lang, hoch, weit, schwer, wert и т.д. А также при обозначении возраста с прилагательным alt.

Fünf Jahre alt — пять лет отроду
Einen Meter lang/ hoch — один метр в длину/в высоту
Einen Rubel wert — ценностью в один рубль

Грамматика немецкого кажется сложной и запутанной? Хотите разобрать сложные темы с преподавателем, но не знаете, подходит ли вам обучение онлайн? Запишитесь на наш онлайн-марафон немецкого языка. Уровни А1, А2 и В1. Это 3 дня с преподавателем в прямом эфире: разговорная практика, аудирование, отработка грамматики, домашние задания и тренажеры. Стоимость всего 500 рублей. Проведите время с пользой, запишитесь прямо сейчас!

5. Совершенно особенное значение этого падежа – винительный самостоятельный. Здесь существительное сопровождается пояснительными словами и образует особую конструкцию, не зависящую от остального предложения, выделяемую на письме запятыми, а в речи – интонацией. В этом сочетании одно слово всегда стоит в винительном падеже без предлога.

Аналогов такому явлению в русском языке нет, а в немецком винительный самостоятельный можно найти чаще всего в художественной литературе.

Er stand, den Blick in die Ferne. — Он стоял, устремив взгляд вдаль.
Sie betrachtete ihn, Tränen in den Augen. — Она смотрела на него со слезами на глазах.

6. Еще одно довольно редкое и необычное употребление аккузатива — это вышедший из латыни accusativus cum infinitivo, то есть аккузатив с инфинитивом. Обычно с помощью этого оборота мы выражаем то, что восприняли органами чувств: услышали, увидели, почувствовали. Такой оборот на русский переводится обычно придаточным предложением.

Ich sehe sie durch den Wald gehen. — Я вижу, как она идет через лес (или её, идущую через лес)
Wir hören ihn fallen. — Мы слышим, как на падает.

7. Винительный падеж с местоимениями используется в возвратных глаголах:

Ich interessiere mich — я интересуюсь
Er erholt sich — он отдыхает

О местоимениях в немецком языке читайте в нашей более ранней статье.

Видео:Управление глаголов в немецком | 20 глаголов, управление которых не совпадает с русскимСкачать

Предлоги Аккузатива

О предлогах, употребляемых с Аккузатив в немецком языке, у нас есть отдельная статья, а здесь мы разместим шпаргалку для быстрого повторения.

Итак, как видите, винительный падеж в немецком языке совсем не так страшен, как его «малюют» в учебниках. Наши таблицы и несколько несложных правил непременно помогут вам легко разобраться в нем. Предлагаем вам выполнить упражнения на закрепление материала. А если вы хотите повторить или проверить свои знания о других падежах немецкого языка, то вам сюда.

Упражнение 1.

Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

Was isst du? — (Apfel)

Wie viel kostet ein Liter Milch? — (2 Euro)

Wer ist zu Hause? — (Hans und Anna)

Wo essen wir heute? — (im Restaurant)

Haben wir Schinken? — (nein)

Упражнение 2.

Заполните пропуски, используя личное местоимение в винительном падеже.

Liebst du Petra? — Nein, ich liebe …. nicht.
Siehst du mich? — Nein, ich sehe …. nicht.
Brauchen sie heute das Geld? — Ja, …. brauchen …. heute.
Seid ihr morgen in Rom? — Ja, dort sind …. morgen.
Sucht er Herrn Müller? — Nein, er sucht …. nicht.

Видео:немецкий язык Управление глаголов Предложные наречия. Часть 1.Скачать

Порядок слов в предложении с двумя обстоятельствами Dativ-/ Akkusativ-Objekt

В предложении может быть не одно дополнение (в винительном или дательном падеже), а два: и в винительном, и в дательном падеже. Например, в ситуации, когда Вы говорите, что (винительный падеж) и кому (дательный падеж) Вы подарили: Ich habe meinen Eltern eine Italienreise geschenkt.

Дополнение в Dativ чаще всего обозначает лицо/человека, дополнение в Akkusativ называет неодушевленный предмет

Порядок слов в таких предложениях зависит от того, чем выражены оба дополнения: существительным или личным местоимением.

1. Если оба дополнения выражены существительными, тогда сначала стоит дательный падеж, а затем винительный:

Die Lehrerin erklärt den Schülern (Dat. Pl.) die Regeln (Akk. Pl.).

2. Если оба дополнения выражены личными местоимениями, тогда сначала стоит винительный падеж , а затем дательный :

Die Lehrerin erklärt sie (=die Regeln, Akk. Pl.) ihnen (=den Schülern, Dat. Pl.)

3. Если одно дополнение выражено личным местоимением (в дательном или винительном падеже), а второе – существительным (в дательном или винительном падеже), то сначала стоит личное местоимение (неважно, в каком падеже), а затем – существительное:

Die Lehrerin erklärt sie (=die Regeln, Akk. Pl.) den Schülern (Dat. Pl.).

Die Lehrerin erklärt ihnen (=den Schülern, Dat. Pl.) die Regeln (Akk. Pl.).

В таблице представлены употребляемые на уровне А2 глаголы с двумя дополнениями в винительном и дательном падеже.

Sie hat uns Kaffee bestellt.

Er bezahlt mir Tee.

Wir bieten unseren Kunden gute Bedienung.

Bringen Sie mir bitte eine Tasse Kaffee.

Ich empfehle Ihnen dieses Buch.

Die Lehrerin erklärt mir die Regel.

Mein Opa hat mir immer schöne Märchen erzählt.

Wann gibst du mir mein Buch zurück?

Wir gewähren unseren Kunden einen Rabatt.

Ich hole dir noch ein Glas Saft.

Ich habe mir ein neues Kleid gekauft.

Unser Vater kocht uns heute das Abendessen.

Ich leihe dir kein Geld mehr.

Die Firma liefert mir die Bestellung heute.

Ich renoviere meinen Eltern das Haus.

Die Werkstatt repariert mir das Auto erst in 2 Wochen.

Gut, dass du uns den Tisch reserviert hast!

Ich sage dir immer die Wahrheit.

Ich schenke meiner Freundin eine Kette.

Ich schicke dir die Nachricht später.

Die Firma sendet den Kunden eine neue Preisliste.

Mat hat dir die Haare sehr gut geschnitten.

Er schreibt mir eine E-Mail.

Ich servieren meinem Besuch Kuchen und Tee.

Ich verkaufe meiner kleinen Schwester meinen alten iPod.

Sie versprach ihm ewige Liebe.

Kannst du mir meine Jacke waschen?

Ich wünsche dir alles Gute zum Geburtstag.

Ich zeige Ihnen Ihr Zimmer.

Следите за обновлениями! Урок будет дополняться!

Следите за обновлениями

1. подписывайтесь на мой канал на youtube
2. вступайте в мою группу вконтакте
3. вступайте в мою группу в фейсбуке

Группы в Телеграмме

Екатерина Казанкова

Следите за обновлениями

1. подписывайтесь на мой канал на youtube
2. вступайте в мою группу вконтакте
3. вступайте в мою группу в фейсбуке

Группы в Телеграмме

Грамматика немецкого языка для уровня A2

Возвратные глаголы (sich anziehen, sich waschen)

Предлоги с обстоятельствами места (in, an, auf, über, unter, neben, hinter, vor, zwischen, aus, von, bei, nach, zu)

Глаголы с предложным дополнением (leiden unter, sich freuen auf…)

Предлоги причины и образа действия für, ohne, zu, von, mit, aus

Образование Partizip II

Прошедшее время Präteritum для смысловых глаголов (kam, fuhr, sah. )

Прошедшее время Präteritum для модальных глаголов (konnte, musste, sollte, durfte, wollte)

Значение, спряжение и употребление глаголов mögen, möchte, kennen, wissen, lassen

Местоимения meiner, jeder, alle, mancher, einige, wenige, viele, beide, derselbe, man, jemand, niemand, etwas, nichts

Суффиксы прилагательных -lich, -ig, -isch

Словосложение существительных и прилагательных

Приставка un- у прилагательных

Степени сравнения прилагательных и наречий

Сложносочиненные предложения с союзами deshalb, sonst, dann, trotzdem

Частицы denn, mal, doch

Konjunktiv II для выражения желаний, вежливой просьбы

Список неправильных глаголов для уровня А2

Употребление времен (Präsens, Perfekt, Präteritum)

Значение глаголов с приставками для уровня А2

Склонение личных местоимений в Akkusativ

Склонение личных местоимений в Dativ

Склонение прилагательных после неопределенного артикля

Склонение прилагательных после определенного артикля

Склонение прилагательных без артикля

Придаточные предложения причины с союзом weil

Придаточные предложения с союзом dass

Придаточные предложения с союзом wenn

Глаголы sitzen/setzen, stehen/stellen, liegen/legen, hängen

Словообразование существительных, прилагательных и глаголов

Тренировочный тест по грамматике немецкого языка на уровень А2

Список глаголов с управлением в Dativ для уровня А2

Видео:УПРАВЛЕНИЕ ГЛАГОЛОВ 🇩🇪 I A1-A2 I Разговорный немецкий. Часть 1Скачать

Отзывы о моем онлайн-тестировании на определение уровня владения немецким языком

Марина Степанова, преподаватель немецкогоhttps://vk.com/id217960121

Я из города Брянска, работаю в школе учителем немецкого и английского языков. Хочу выразить огромную благодарность Екатерине за возможность прохождения онлайн-теста на определение уровня владения немецким языком. Поскольку в скором времени я собираюсь сдавать экзамен на уровень С1 в Гете-институте, мне нужно было проверить, какие пробелы у меня есть. Для определения точного уровня я прошла все три этапа: выполнила лексико-грамматический тест, письменную часть, затем мы связались с Екатериной по скайпу и провели устное собеседование. В результате нам удалось выявить типичные ошибки, пробелы в некоторых темах. На Skype-консультации я получила конкретные рекомендации для подготовки к экзамену на Goethe-Zetrifikat, список грамматических тем, которые нужно повторить. Я уже начала плодотворно готовиться и надеюсь, в скором времени, смогу поделиться своими успехами. Огромное спасибо!

Видео:САМЫЕ ВАЖНЫЕ ГЛАГОЛЫ! От А1 до В2, немецкий язык, управление глаголов! Rektion der Verben!Скачать

Результаты моих учеников, уехавших на учебу/работу в Германию

Sasha Pöltner, Вена (Австрия), переводчик, преподаватель, https://www.facebook.com/shinesasha

Хотелось бы выразить огромную благодарность Екатерине за эффективные и динамичные занятия, благодаря которым я в сжатые сроки подготовилась к Goethe-Zertifikat С2 и успешно его сдала в Мюнхене. Екатерина очень четко и понятно объясняет все особенности экзамена и даёт очень полезные советы, так что по приходу на экзамен чувствуешь себя на 100 процентов уверенным в успешной сдаче. На занятиях ученик получает все необходимые знания, а также восполняет все пробелы и на выходе даже не имеет шансов завалить экзамен, так как прорабатываются с разных сторон все аспекты чтения, аудирования, устного доклада и сочинения. При этом даже самые сложные моменты Екатерине удаётся объяснить максимально доходчиво. Екатерина — настоящий профессионал своего дела. Vielen Dank!

Олег Кузьмицкий, врач

Я врач, поэтому немецкий был нужен для переезда и работы в Германии. Мои исходные знания были на уровне А2. За 1 год напряжённого совместного труда мы с Екатериной смогли пройти путь до С1. Результат — Goethe Zertifikat C1 с оценкой «sehr gut». Благодаря уверенному знанию немецкого я прошёл собеседования в трёх клиниках Германии и во всех трех — успешно. Прошел трехмесячную госпитацию в Klinikum Lippe Lemgo и успешно сдал Fachsprachenprüfung — экзамен по коммуникации и медицинской лексике. Благодаря работе под наставничеством такого профессионала, как Екатерина, я не испытал особой трудности в языковой интеграции. Бесконечно благодарен Вам за неоценимую помощь и поддержку в достижении моей цели!

Роман Самойлюк, врач, https://vk.com/samlabpro

Очень рад, что благодаря этой интернет-страничке познакомился с Екатериной Алексеевной: случайно встретил отзыв коллеги, которой доверяю. Имея огромное желание получить национальную немецкую визу и поехать на хоспитацию, обратился к Екатерине Алексеевне с просьбой помочь. Онлайн-тестирование не порадовало — А2. После оценки моих знаний получил четкий план освоения уровня B1 (24 занятия) и подготовки к экзамену Goethe-Zertifikat B1 (6 занятий). После 2,5 месяцев продуктивной работы успешно сдал экзамен (Lesen — 73, Hören — 80, Schreiben — 92, Sprechen — 84) и получил Goethe-Zertifikat B1.
Екатерина Алексеевна профессионал, который выстраивает последовательную и персонализированную систему обучения с использованием различных материалов. Все материалы загружены на платформу, которая удобна в использовании.
Уверен, что любой при помощи Екатерины Алексеевны и должном усилии достигнет поставленных целей.
Екатерина Алексеевна, огромное спасибо!

Асем Пилявская, врач, Казахстан, https://vk.com/id243162237

Как практикующему врачу мне очень важен дальнейший профессиональный рост, поэтому мысль о переезде в Германию пришла давно. Я начала изучать немецкий язык с нуля год назад с репетитором, но к сожалению, репетитор не уделял должного внимания моим ошибкам. Для работы врачом в Германии нужно владеть немецким языком на уровне В2. За 3 месяца до экзамена я начала искать другого репетитора на просторах интернета и случайно наткнулась на сайт Екатерины Алексеевны, где предлагалось проверить свой уровень немецкого. Далее мы договорились о времени проведения устной части теста. Мой уровень немецкого оказался на уровне В1. В итоге мы решили с Екатериной Алексеевной провести эксперимент — за 3 месяца подготовиться к экзамену В2. Для меня это были напряженные 3 месяца, но это того стоило. Екатерина Алексеевна выстроила для меня индивидуальный график уроков. Во время занятий уделяла время всем частям экзамена, мы не теряли ни минуты времени. Хочу сказать, что по большей части благодаря «педантичности» (в хорошем смысле этого слова) моего преподавателя, мне удалось держать себя в тонусе и не расслабляться, готовиться к каждому уроку, даже на дежурствах. Екатерина Алексеевна не только строгий и требовательный преподаватель, но и добрый человек. Эксперимент удался! Я успешно сдала экзамен, через месяц получу сертификат В2 и могу заниматься поиском работы. Хочу выразить огромную благодарность Екатерине Алексеевне за грамотное, профессиональное преподавание немецкого языка. В результате своего поиска я нашла отличного преподавателя! Советую Екатерину Алексеевну как лучшего репетитора!

Zoya Tymoshenko, Киев, Украина, https://www.facebook.com/zoya.tymoshenko

После получения в Украине диплома бакалавра по специальности «Информационное, библиотечное и архивное дело» у меня появились планы насчёт учёбы в Германии для получения диплома магистра по этой же специальности. Для этого мне нужно было сдать экзамен Goethe Zertifikat C1 для подтверждения моего владения немецким языком. Я решила начать свою подготовку к экзамену с материалов на сайте Гёте Института, но в процессе подготовки выяснилось, что здесь есть возможность потренировать только чтение и слух, а письмо и разговорную речь нет. Хотя можно сделать письменное задание, но минус в том , что его никто не проверит и не укажет вам ваши ошибки. Тогда я решила искать репетитора для индивидуальных занятий по подготовке к экзамену. Долгие поиски привели меня на сайт a1c2deutschonline.com онлайн-репетитора по немецкому языку Екатерины Казанковой. Ознакомившись с информацией на сайте и прочитав много положительных отзывов о работе с ней, я тоже решила к ней обратиться.
Сначала я прошла лексико-грамматический тест на определение моего уровня на данный момент, результат вполне порадовал между B2 и C1. После этого я получила доступ к подготовительному курсу в мудл и начала выполнять задания. На каждом занятии мы обсуждали письменное задание и тренировали устную часть. В результате мне удалось сдать экзамен на 64 балла, что стало для меня полной неожиданностью. Я осталась очень довольна работой с Екатериной Алексеевной и очень ей благодарна за помощь в подготовке к экзамену. Рекомендую всем, кто хочет идеально владеть немецким языком или планирует поехать на учёбу или работу в Германию.

Маша Циглер, Великий Новгород, https://vk.com/mashatsig

Я сдала экзамен на B1 с первого раза!
Мне нужен сертификат для эмиграции. С Екатериной я учила язык с 0 до B1. Оказалось, что b1 — это несложно. Все ТИПЫ заданий, которые были на экзамене, были внедрены Екатериной в мою программу обучения. К завершению курса многое у меня дошло до автоматизма. Что для меня особенно ценно, я могу читать несложные книги, смотреть фильмы на немецком и, в принципе, говорить о чем-то бытовом или связанным с моей работой.
Екатерина, большое спасибо!

Нурмуханбетова Алина, ученица 11 класса, Казахстан, https://instagram.com/just_a_little_cup_of_tea

Потеряв полгода из-за халатности преподавателей и уже практически отчаявшись в поисках хоть кого-то, кто помог бы мне разобраться с форматом экзамена на уровне B2, я нашла этот сайт.
Обративлась я к Екатерине Алексеевне в начале октября 2020 года. Поначалу боялась, что уроки ничем мне не помогут. Но уже после первой встречи, на которой мы детально разобрали все мои сильные и слабые стороны, я понимала, чего мне ждать от этого «страшного» экзамена Goethe Zertifikat B2.
Екатерина Алексеевна очень приятный и грамотный педагог, который всегда был готов ответить на любой вопрос и помочь разобраться в ошибках. Благодаря совместной работе моя самая слабая часть lesen оказалась самой успешной на экзамене (87 баллов)! Все выражения, каждое ее напутствие помогло мне заработать баллы в письменной части и правильно структурировать Vortrag. Входя в аудиторию, я была твердо уверена в том, что все получится.
Екатерине Алексеевне был важен мой результат, в отличие от остальных преподавателей. Я премного благодарна ей за каждый балл, который получила на экзамене. Моя успешная сдача с первого раза не состоялась бы без этих занятий, которые я считаю самыми эффективными и тёплыми за весь мой опыт работы с преподавателями по скайпу. Теперь я могу реализовать свою мечту об обучении в Германии!
Спасибо Вам огромное (◕ᴗ◕✿)

Айлысу Шайдулова, студентка медуниверситета (Республика Татарстан, Россия), https://vk.com/aisik02

Мне в очень короткий срок нужно было получить сертификат о знании немецкого языка на уровень B1, так как нужно было подавать заявку на программу FSJ, самым оптимальным вариантом для меня было сдать через 3 недели экзамен, но было страшно, что я не успею за этот период подготовиться, особенно меня настораживало говорение.

Я нашла в интернете этот сайт и решила начать заниматься с Екатериной Алексеевной. Тестирование показало, что у меня уровень B1.1, поэтому меня взяли на интенсив.

С первого занятия мне понравилось, что Екатерина Алексеевна каждый раз даёт все аспекты изучения языка (и чтение, и говорение, и грамматику, и аудирование). Я занималась довольно интенсивно — 4 раза в неделю у меня были занятия по немецкому. Остальное же время я делала по нему домашние задания в системе дистанционного обучения, и таким образом смогла увеличить как словарный запас (было удобно, что слова повторялись то и дело), так и подтянуть грамматику.

Когда мы уже делали экзаменационные задания по говорению, Екатерина Алексеевна мне сильно помогла по этому модулю. Она объяснила, на что нужно обращать внимание, какие клише можно использовать, показывала ошибки в показе презентации (я медленно думала над предложениями, а времени не очень много и именно благодаря Екатерине Алексеевне, её большому труду я смогла заговорить быстрее и выражать свои мысли чётче и яснее). Так что очень рекомендую этот курс.

Экзамен я успешно сдала с первого раза в Тольятти, набрав по всем аспектам более 80 пунктов (максимальные баллы я получила по говорению и письму!).

Taisiya Luchina, студент Universität Wien, Вена, Австрия, https://www.facebook.com/taisiya.luchina

Я из Москвы, но старшие классы школы оканчивала в Словакии. Немецкий учила с 7 класса, но он всегда казался довольно неприступным языком и зачастую вызывал панику. Но мне необходимо было получить сертификат уровня C1 для поступления в университет в Вене (Universität Wien). Поняла, что школьной программы мне не хватит, поэтому обратилась к Google, и наткнулась на сайт Екатерины Алексеевны.

Сам сайт очень грамотно оформлен, приложены сертификаты знания языка, рассчитаны чистые часы для освоения того или иного уровня. Это как-то сразу мотивировало и все показалось не таким уж безнадежным.

Среди множества репетиторов, которых я нашла, Екатерина Алексеевна показалась наиболее компетентным, располагающим к себе и знающим своё дело педагогом. Недолго думая, я обратилась к ней за помощью, и это было моим лучшим решением во всей этой неравной борьбе с немецким языком. Очень благодарна ей за понимание и готовность помочь. Все уроки были крайне интенсивны и продуктивны, курс был грамотно структурирован и организован, я впервые столкнулась с тем, что преподаватель настолько посвящён своему ученику.

Платформа для домашних заданий была очень удобна в использовании, и я до сих пор ее использую в случае чего, так как доступ остаётся открытым даже после окончания курса. Материал, который Екатерина Алексеевна мне предоставила был действительно очень полезен и разнообразен, все было крайне полезно для освоения немецкого.

Мой курс длился 3 месяца. Для начала, мне надо было подтянуть В2, так как он был в довольно плачевном и хаотичном состоянии. Первые пару-тройку занятий уже смогли внести ясность в мои школьные познания, и все начало обретать смысл. Освоив В2, мы начали подготовку к экзамену Goethe Zertifikat C1. Разница в уровнях была довольно ощутима, но тем не менее Екатерина всегда была готова все доступно объяснить.

Первый раз сдавала экзамен в Москве в институте Гёте, но мне не хватило одного балла за письменную часть, так что меня ожидала попытка номер два. Через месяц проводился экзамен в Саратове, в лингвистическом центре «Лингва-Саратов». И на этот раз я уже постигла С1, набрала 71 бал. За письменную часть 48 баллов и 23 балла за устную. Это не верх совершенства, ещё есть к чему стремиться. Мой путь к немецкому был тернист, но Екатерина мне очень помогла, безмерно ей благодарна.

В ВУЗ я успешно поступила, сейчас на первом семестре курса Japanologie.

Всем, у кого такие же тяжелые отношения с немецким, какие были у меня, рекомендую обратиться к Екатерине Алексеевне: очень тёплый и добрый человек, и первоклассный педагог.

Видео:ВСЕ ГЛАГОЛЫ С ПРЕДЛОГОМ ANСкачать

Особенности использования аккузатива в немецком языке

Аккузатив или винительный падеж, отвечающий на вопросы кого? что? куда? отличается от российского языка тем, что при склонение изменяется артикль а не окончание слова.

Сравним два русских предложения:

• Машина свернула за угол.
• Я заметил эту машину.

В первом случае действующим лицом является машина. Слово машина стоит в именительном падеже (кто? что?), так как здесь называется, именуется деятель. Во втором случае машина из деятеля превращается в объект (здесь – наблюдения). Это так называемый винительный падеж (виню, обвиняю кого? что?).

Машина превращается в машину, то есть меняет окончание.

Посмотрим теперь, что в подобной ситуации происходит в немецком:

• Der Zug geht um halb zwölf. – Поезд отправляется в половине двенадцатого.
• Ich nehme den Zug. – Дословно: возьму этот поезд.

Как видите, в отличие от русского языка здесь изменилось не окончание, а артикль. Der Zug – в именительном падеже (Nominativ), den Zug – в винительном падеже (Akkusativ). В именительном падеже слова отвечают на вопросы кто? что? (wer? was?), а в винительном – на вопросы кого? что? (wen? was?).

Но, когда вы говорите по-немецки, вам уже некогда контролировать себя вопросами. Поэтому легче ориентироваться на то, что представляет данное слово: деятеля или объект действия. Если объект действия – то Akkusativ.

Пословица: Übung macht den Meister. – Упражнение делает мастера.

До сих пор мы имели дело с мужским родом, где артикль der изменился на den. Понаблюдаем теперь, что происходит в остальных родах и во множественном числе:

• Средний род (n): Ich nehme das Taxi. – Я возьму (это) такси.
• Женский род (f): Ich nehme die Straßenbahn. – Я возьму (этот) трамвай.
• Множественное число (pl): Ich nehme die Briefmarken. – Я возьму (эти) марки.

Как видите, ничего не происходит. Akkusativ никак не изменяет существительные среднего и женского рода, не влияет он и на множественное число.

Поэтому нужно запомнить: Akkusativ – это только для мужского рода, только der на den!

А если артикль неопределенный?

Ich trinke eine Milch, ein Bier und einen Wein. – Я выпью молоко, пиво и вино.

(Пойду на такой риск ради грамматики.) Где здесь слово мужского рода? Правильно, der (ein) Wein. В Akkusativ ein перешел в einen, добавив -en.

Значит, der —> den, ein —> einen (kein —> keinen, mein —> meinen). Всё на -en.

Обратите внимание на то, что после выражения es gibt (имеется, есть) нужно употребить Akkusativ (по той простой причине, что дословно это выражение переводится оно дает … кого? что?):

Es gibt hier einen Biergarten. – Здесь есть биргартен („пивной сад»: пивная под деревьями).

Для выражения отрезка времени (—>) также употребляется Akkusativ:

• Ich war dort den ganzen Tag. – Я был там весь („целый») день.
• Ich gehe jeden Tag dorthin. – Я хожу туда каждый день.

Имя существительное может быть заменено на местоимение („вместо имени»), когда и так понятно, о ком или о чeм идeт речь.

• Ich kenne den Mann. – Я знаю этого мужчину.
• Ich kenne ihn. – Я знаю его.

Здесь у нас Akkusativ – и мужской род. Так же, как der меняется на den, местоимение er (он)меняется на ihn (его). Это нетрудно запомнить, так как везде -r переходит в -n.

Но можно и не употреблять специальных местоимений (er, ihn), можно просто оставить определeнный артикль – и будет то же самое, только чуть фамильярнее:

Ich kenne den. – Я знаю его (этого). Der ist mein Freund. – Он мой друг.

В остальных родах (sie – она, es – оно) и во множественном числе (sie – они) изменений не происходит. Akkusativ = Nominativ. То есть, дословно, говорится:

Я знаю она, я знаю оно, я знаю они.

Например:

• Ich kenne die Frau, ich kenne die (sie). – Я знаю эту женщину, я знаю еe.
• Ich kenne das Buch, ich kenne das (es). – Я знаю эту книгу.
• Ich kenne die Bücher, ich kenne die (sie). – Я знаю эти книги, я знаю их.
• Ich kenne Sie. – Я Вас знаю.

Вежливая форма Sie в немецком берeтся не из вы, а из они. То есть, вежливо к Вам обращаясь, говорят: Я знаю Они.

Что касается других так называемых личных местоимений (обозначающих лица) в Nominativ и в Akkusativ, то их лучше всего запомнить в примерах:

• Ich liebe dich. – Я люблю тебя.
• Liebst du mich? – Ты меня любишь?
• Seht ihr uns? – Вы нас видите? (Ihr – это когда с каждым из собеседников на ты.)
• Wir sehen euch. – Мы вас видим.

Видео:Урок немецкого языка #32. Глаголы с предлогами (управление глаголов) — damit, darüber, darauf, davonСкачать

Склонение — аккузатив

Аккузатив = винительный падеж

Аккузатив употребляется с некоторыми глаголами и предлогами. Проверочный вопрос: Wen/Was.

Артикли, прилагательные и существительные

В сочетании с некоторыми местоимениями прилагательные склоняются так же, как после определенного артикля.

Местоимения

Употребление

Некоторые глаголы, требующие аккузатива

• bestellen, bezahlen, buchen, kaufen, verkaufen
  
• besuchen, treffen, kennen
  
• hören, sehen, verstehen, fragen, vergessen
  
• lesen, schreiben, zählen, lernen
  
• essen, trinken, rauchen
  
• haben, besitzen, tragen
  
• verstecken, suchen, finden
  
• legen, setzen, stellen (+ предлог)

Предлоги, требующие аккузатива

durch, … entlang, für, gegen, ohne, um

Датив или аккузатив?

Некоторые глаголы и предлоги употребляются как с аккузативом, так и с дативом. Аккузатив используется, если речь идет о направлении, то есть фраза отвечает на вопрос: wohin? (куда?).

📸 Видео

Глаголы с управлением в немецком языке. Глаголы с предлогамиСкачать

Предлоги с двойным управлением Dativ и AkkusativСкачать

Запоминаем и практикуем: ТОП-12 глаголов с Dativ!Скачать

Самые ВАЖНЫЕ глаголы с предлогами в немецком | Deutsch mit YehorСкачать

10 немецких глаголов с Dativ ,Урок 29Скачать

Глаголы с управлением в немецком языке. Глаголы без предлоговСкачать

Немецкий язык, 13 урок. Винительный падеж - Akkusativ. Склонение существительныхСкачать

ТОП 20 глаголов с предлогами в немецком языкеСкачать

ПАДЕЖИ в немецком языке! Предлоги для Аккузатив и Датив - WEN, WEM. (уроки 10,15,18)Скачать

ВСЕ ГЛАГОЛЫ С ПРЕДЛОГОМ ÜBERСкачать

Akkusativ & Dativ I A1-B2 I САМОЕ ПРОСТОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ 🇩🇪Скачать

Немецкий язык, 20 урок. Какой падеж выбрать - Dativ или Akkusativ? ПРЕДЛОГИСкачать