Урок 59 не с прилагательными (4 видео) | История русского языка 📕

Конспект урока русского языка на тему «НЕ с прилагательными» (6 класс).

Планируемые результаты:
предметные:
— знать основные понятия морфологии; правила написания НЕ с качественными прилагательными;
— уметь различать самостоятельные и служебные части речи; составлять словосочетания; применять правило написания НЕ с прилагательными на письме; обозначать условия выбора написания;
личностные: — уважительное отношение к родному языку; — оценка и самооценка учебной деятельности, умение связывать цель учебной деятельности с мотивом (для чего?).
метапредметные: -умение ставить и формулировать цель деятельности, планировать последовательность действий; осуществлять самоконтроль, самокоррекцию; — оформлять свои мысли в устной форме, слушать речь других; учиться работать в группе; — формулировать собственное мнение и позицию, строить логическую цепь рассуждения; использовать полученные на уроке знания в жизни. Оборудование: компьютер, виртуальные уроки программы «Кирилл и Мефодий», раздаточный материал, таблица.
Тип урока: урок открытия новых знаний, умений и навыков

1. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2. Актуализация опорных знаний

1. Фронтальный опрос

— Что такое прилагательное?

— Какие разряды имен прилагательных вы знаете? Приведите примеры.

— Чем они отличаются друг от друга?

2 Проверка домашнего задания

— Подобрать как можно больше прилагательных к существительным сад, лес. Определите их разряд.

4. Синтаксиеская минутка

Отговорила роща золотая берёзовым, весёлым языком. (С.Есенин)

3. Мотивационный этап

Работа по карточкам. (Устно.)

Задание: раскройте скобки, объясните правописание не с глаголами. Найдите устаревшие слова. В связи с чем они перестали употребляться? К какому стилю относится текст? М.В.Ломоносов о поведении учащихся. (приложение № 1)

-Что общего в правилах “ НЕ с существительными”, “ НЕ с глаголами”?

( Они пишутся слитно, если слово без НЕ не употребляется).

— Запись в тетрадях пункта №10.

Береги время учебы: оно не вернется, его не наверстаешь.

— Согласны ли вы с высказыванием ученого?

Словарный диктант. (приложение № 2)

— Определите, в каком слове НЕ – приставка, а в каком – часть корня. Что нужно сделать, чтобы узнать это?

Видео:Уроки русского НЕ с прилагательнымиСкачать

-Как различаются на письме приставка НЕ и частица НЕ?

-Объясните лексическое значение слова невежда.

-Образуйте от существительных ненастье, несчастье прилагательные.

— Как вы их написали?

— О чем будем сегодня говорить?

— Чему научимся на уроке, что узнаем?

Сообщение темы, целей урока.

4. Формирование знаний

1) Объяснение нового материала.

Используется компьютер. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия, урок по теме: “Правописание прилагательных”. ( Используются таблицы).

2)Запись на доске.

НЕ с прилагательными

Раздельно, если:

— без не не употребляется (нерадивый, небрежный)

— можно заменить синонимом без не или близким по значению выражением (недобрый — злой, нехороший — плохой)

— есть противопоставление с союзом а (не правдивый, а лживый);

— есть слова далеко не, вовсе не, ничуть не, нисколько не (нисколько не интересная книга);

— прилагательные в сравнительной или превосходной степени (не громче, не красивейший);

— с кратким прилагательным ( не могуч).

3) Работа с учебником

Чтение правила и сравнение с таблицей § 62

4) «ШПАРГАЛКА» Составить схему написания по прочитанному правилу. (приложение № 3)

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.
Учитель предлагает разминку для глаз. После этого подготовленный ученик проводит физминутку из упражнений. В конце – положительный настрой на продолжение урока в виде стихотворения. (приложение № 4)

5. Формирование умений и навикав.

1) Выполнение упражнения № 357 Проверка и комментарии

2) Комментированное письмо.

Запишите словосочетания, прокомментируйте написание прилагательных (приложение № 5)

3) Творческая работа.

Выполняется по рядам. На листах, которые даны каждому ученику, выполнить следующие задания. Для слабоуспевающих учащихся дается образец и правило. (приложение № 6)

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№59 - Не с прилагательными.)Скачать

6. Коррекция

Какие орфограммы мы повторили?

Какую орфограмму выучили?

В каком случае прилагательные пишутся с НЕ слитно, а в каких раздельно?

7. Рефлексия « Аукцион»

Выдвините одно из полученных знаний, остальные дополните тем, что вы еще узнали на уроке.
Каждый из вас выбирает один из вопросов и дает короткий ответ
Я узнал.
Я научился.
Я понял, что могу.
Мне понравилось.
Для меня стало новым.
Меня удивило.
У меня получилось.
Я приобрёл.
Мне захотелось.
Меня воодушевило..

Домашнее задание: выучить § 62, по выбору сделать:

— выписать пословицы, где есть изученная орфограмма.

ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ

Приложение № 1

С учителями общаться очень вежливо, (не) упрямиться и (не) спорить с ними ни о чем.

Избегать ссор между собою и (не) производить никакого шума и стука.

Ничем (не) превозноситься и (не) унижать другого.

(Не) быть гордым и грубым.

(Не) произносить гнилых, грубых и пустых слов.

(Не) хвастаться и (не) лгать.

Во время молитвы и трапезы (не) разговаривать. Есть опрятно.

Самый большой вред – от лени. Ее надо всячески избегать.

Вредно любить сладости и прогулки с дурными компаниями.

Береги время учебы: оно (не) вернется, его (не) наверстаешь. А всё, что учишь, пригодится!(1758 год)

Приложение № 2

Ненастье, несчастье, недоразумение, недоумевал, неправда, нездоровится, непогода, невежда, недостаток, незабудка, не думал, недруг, не друг, а враг.

Приложение № 3

Приложение № 4

Руки подняли и покачали. (Качаем поднятыми вверх руками.)

Это деревья в лесу. (Плавно опускаем руки вниз.)

Руки нагнули, кисти встряхнули. (Встряхивание кистей рук.)

Ветер сбивает росу. (Машем руками перед собой.)

Видео:Правописание НЕ с прилагательными. Слитно или раздельно?Скачать

В стороны руки, плавно помашем. (Руки в стороны.)

Это к нам птицы летят. (Повороты туловища с раскрытыми руками в стороны.)

Как они сядут, тоже покажем, (Приседания.)

Крылья сложили назад. (Встали, спрятали руки за спину.)

Отдохнём одну минутку, Как уютно в нашем классе,
Восстановим зоркость глаз. Нет печали, нет тревог.
Мы почувствуем всем телом, Продолжаем мы трудиться.
Как тепло согрело нас. Продолжается урок.

Приложение № 5

(Не)строгий преподаватель; (не)трудный, но запутанный вопрос; ни для кого (не) приятный; (не)приятный для меня; далеко (не)приятный; (не)добрый человек; очень (не)веселая история; отнюдь (не)правильное решение; (не)приятный, а противный запах; (не)приятный случай; (не)веселый взгляд, (не)строгий судья, (не)трудный, но запутанный вопрос, (не)добрый и (не)злой волшебник, (не)известный факт из жизни писателя, (не)широкая, но глубокая речка, (не)лепая, но (не)страшная ошибка, тропинка была (не)широка.

Приложение № 6

1 ряд. К данным существительным подобрать прилагательные, которые с НЕ пишутся слитно:

встреча ( нерадостная, невеселая, неожиданная, нечаянная )

почерк ( неразборчивый, некрасивый, небрежный, неаккуратный )

работа ( нетрудная, небрежная, нелегкая, ненужная, недобросовестная )

2 ряд. К данным существительным подобрать прилагательные, которые с НЕ пишутся раздельно:

Не с именами прилагательными

Закрепить правила написания не с именами существительными.

Активизировать познавательную деятельность учащихся , развивать мыслительные процессы, память, внимание.

Развивать творческие способности учащихся

Оборудование:

Презентация, карточки, тесты

Частица НЕ с приставкой НЕ

Играют с нами в прятки ,

Раздельно или слитно нам

Их написать в тетрадке?

1 ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

1) Проверка знаний, полученных на предыдущих уроках

В предложении имя прилагательное чаще всего бывает…

Разряд прилагательных. Прилагательные этого разряда могут проявлять признак в большей или меньшей степени.

Разряд прилагательных. Прилагательные этого разряда не могут проявлять признак в большей или меньшей степени.

Видео:Не с прилагательнымиСкачать

Разряд прилагательных. Прилагательные этого разряда обозначают принадлежность чего-либо какому-либо предмету или лицу.

В отличие от существительных, прилагательные изменяются по…

Часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой?, чей?

Ответы на кроссворд

2)Беседа по изученному материалу

3) Проверка домашнего задания

4) Задание 1. Распределите прилагательные по разрядам: качественные, относительные, притяжательные.

Высокий, бриллиантовый, крупные, душистые, павлиний, отцовский, безбрежный, свинцовый, дорогой, придорожный, гусиный, железный, извилистые, заячий, поселковый, братов, сегодняшний, лисицын.

Уч-ся работают по рядам.

1.Выпишите только качественные прилагательные: высокий, крупные, душистые, безбрежный, дорогой, извилистые

2.Выпишите только относительные прилагательные: бриллиантовый, свинцовый, придорожный, железный, поселковый, сегодняшний

3.Выпишите только притяжательные прилагательные: павлиний, отцовский, гусиный, заячий, лисицын

2.Мотивация учебной деятельности

Прочитайте эпиграф нашего урока. Как вы думаете, какова тема урока?

3.Формулирование темы и целей урока

4.Работа над темой урока

1).Исследовательская работа. -На доске опорная таблица. Поработаем с ней.

Не с существительными

Не с прилагательными

3.Не правда,а ложь.

3.Не правдивый, а лживый

4. Вовсе не друг

4.Вовсе не дружный

5. Не золотой, не мамин

-Что общего между написанием не с существительными и прилагательными?

-Сформулируйте правила написания НЕ с прилагательными.

-В чём разница? Сделаем вывод

2).Работа с учебником стр.92 правило

Важно не только знать правило, но и уметь его применять. (Работа с алгоритмом)

Видео:НЕ с именем существительным и качественным прилагательным. Алгоритм. Русский языкСкачать

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

5.Первичная проверка понимания материала

1)Объяснительный диктант.

Невзрачный на вид; невысокий человек; ничуть не большое расстояние; небрежный почерк; не красна изба углами,а красна пирогами, неглубокая речонка;совсем не радостное настроение.

2) Игра «Замени словечко».

— Какие слова мы называем синонимами?

— Замените прилагательные синонимами с не.

Рассеянный человек – невнимательный

Молчаливый солдат – неразговорчивый

Дождливая погода – ненастная

Печальное событие – неприятное

Грубый человек – невежливый

5.Закрепление нового материала

1) Творческое задание.

1 уровень — Составить объявление с использованием прилагательных с Не слитно и раздельно

2 уровень – Исправить текст, употребив синонимы с не:

Жила- была маленькая (небольшая) девочка. Однажды отправилась она в густой ( непролазный) лес. Путешествие было трудным (нелёгким). Хорошо,что погода была прохладная (нежаркая). На голове у девочки была дешёвая (недорогая) шляпка. У дороги росли малознакомые (неизвестные) цветы. Они были очень красивые и девочка собрала большой (немаленький) букет.

Прочитайте стихотворение Бориса Заходера.

Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица не
Посмотрел я вокруг с доуменьем:
Что за лепое положение!
Но кругом было тихо-тихо,
И кругом была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная
И гуляла собака счастная
И, виляя хвостом уклюже,
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый причесанный ряха.
А за ряхой по травке свежей
Шел суразный дотепа и вежа.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась Царевна-Смеяна.
Очень жаль ,что только во сне
Есть страна без частицы не.