Урок согласование сказуемого и подлежащего 11 класс

По тема согласование сказуемого с подлежащим разработан опорный конспект, практикум и тесты. Это открытый урок по стилистике в 11 классе

Видео:Главные члены предложения. Согласование подлежащего и сказуемого. Видеоурок 13. Русский язык 8 классСкачать

Скачать:

Видео:Особенности согласования подлежащего и сказуемого. Синтаксические нормы.Скачать

Предварительный просмотр:

Открытый урок русского языка в 11- А классе.

Тема урока : Согласование сказуемого с подлежащим

Тип урока: объяснение нового материала

• *обучение новым правилам согласования сказуемого с подлежащим: закрепление основных лингвистических понятий: собирательное существительное, дистанционное расположение главных членов, прямой и обратный порядок слов;
• подготовиться к редактированию текста; к заданиям по грамматике в ЕГЭ;
• отрабатывать умение находить предложения с грамматической ошибкой и редактировать ;

• формировать умение работать и мыслить самостоятельно;
• вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке;
• воспитывать потребность в правильной и грамотной речи.

• развивать способность анализировать предложение;
• работать над умением устно формулировать новое правило и анализировать примеры, иллюстрирующие его.

• Раздаточный материал: опорный конспект «Согласование сказуемого с подлежащим»;
• Практикум по теме;
• Тест по теме.

1. Проблемный вопрос:

• Какое окончание подходит для глагола – сказуемого?
• Сколько учеников присутству…т сегодня на уроке?
• Большинство учеников нашего класса хорошо подготовил…сь к ЕГЭ.
• Прошл… две недели.
• Вот над этой темой мы сегодня и будем работать ( объявление темы урока)

— сообщение темы урока;

— определение целей (записано на доске):

• самостоятельно изучить новое правило;
• проанализировать примеры, иллюстрирующие правило;
• выполнить практикум по теме;
• результат урока – тестирование по теме

• По книге Цыбулько:всем выполнить тестовые задания по теме №_251-254-выписать предложение с грамматической ошибкой, отредактировав его.
• По книге Александрова .ЕГЭ стр.189 –задание№3

2. Орфоэпическая пятиминутка:

• хоровое проговаривание блоков №5,6,7,8,9,10.

Съешь–ка ещё кусочек торта. Куда ни посмотришь – всюду торты, торты, торты.

Ты добрался до аэропорта?

Где взять банты на праздник? Что ты, сейчас никто не ходит в бантах.

Купи бронированный автомобиль.

Когда же ты наконец включишься в работу?

Вы созвонитесь и дайте нам ответ.

Они балуют своих детей, а потом удивляются, что дети получаются избалованными.

Она покупает шарфы каждый сезон.

Нельзя ли забронировать билет?

У каждой двери свой секрет.

Ваше ходатайство отклонено.

Обратитесь в совет директоров.

Отчет за первый квартал.

Вот почему нам никто не звонит, сейчас же выйди из сети.

Договоры не подписаны до сих пор.

Он получает (дивиденды, дивиденты).

Здесь необходимо экспертное заключение.

Созвонимся на будущей неделе.

(Представьте, предоставьте) отчёт за истекший месяц.

Заводу требуются (токаря, токари) и (слесари, слесаря).

Сотрудника решили премировать – и премировали.

Автомобили мы бронируем, а билеты бронируем.

Можешь проверить по словарю Ожегова.

О договоре с этим фондом и речи нет.

Рана всё ещё кровоточит.

Мечтал о призе целый год.

Как ты можешь работать за такую мизерную зарплату?

Хочешь жизнь себе облегчить?

Сколько ты брала взаймы у Марьи Фоминичны?

О торте гости и не вспомнили.

Это вещь продана.

Снег валит с самого утра.

Закрой жалюзи поплотнее.

Когда освободится , он сам позвонит.

Позвонят ли они – это ещё вопрос.

Сослаться на(прецедент, прецендент).

Вы претендуете на должность заведующего (отдела, отделом)

Лекция вот-вот должна начаться. Простите, она уже началась.

На машинах бывает броня, на билеты – броня.

Какого вы вероисповедания?

Иконопись Третьяковской галереи.

Христианин по убеждению

Еретик и послушник- церковные слова.

Сколько (время, времени)? Кто (последний, крайний)? Куда (положить, ложить, класть)?.

3. Объяснение нового материала с самостоятельным анализом примеров:

СОГЛАСОВАНИЕ СКАЗУЕМОГО С ПОДЛЕЖАЩИМ

СКАЗУЕМОЕ В ЕД.Ч.

• неодушевлённое сущ.;
• собирательное сущ. народ,молодёжь,студенчество,крестьянство);
• обозначает животное;
• местоимение: КТО,НИКТО,

Несколько лампочек то гасл. то тускло разгорал..сь.

Молодёжь охотно участву..т в движении Гринпис».

Никто, даже специалисты, не мог.. поставить диагноз.

Прилетел.. несколько голубей..

• одушевлённое сущ.;
• неодушевлённое сущ. – сказуемое -АКТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ:

Большинство учащихся хорошо отвечал.. на уроке.

Восемь самолётов взлетел.. попарно.

Большинство учащихся работал.. летом.( НО: Большинство работало летом)

ПОДЛЕЖАЩЕЕ СО СЛОВАМИ:

Абсолютное большинство +сущ.;

Подавляющее большинство +сущ.;

Огромное большинство +сущ.;

Только, лишь, всего,

Едва, часть, каждый,

Много, немного,мало, немало, сколько, столько.

Абсолютное большинство учащихся школы принял.. участие в концерте.

Только человек шесть справил..сь с заданием.

Пришл.. лишь пять человек.

Дистанционное расположение главных членов:

Большинство учащихся, успешно закончив школу, поступа..т в вузы.

Ряд специалистов, окончивших вузы, направля..тся в село.

СКАЗУЕМОЕ – КРАТКОЕ ПРИЧАСТИЕ:

Несколько человек ранен.. .

Большинство писем доставлен.. .

ОДНОРОДНЫЕ подлежащие или сказуемые. ПРЯМОЙ ПОРЯДОК СЛОВ:

Большинство детей и подростков занима..тся в спортивных секциях школы.

ОБРАТНЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ (сказуемое перед подлежащим), предл. имеет значение бытия, наличия, существования. ПАССИВНОЕ СКАЗУЕМОЕ:

В начале улицы появил..сь несколько теней.

В комнате был.. два окна.

В санях сидел.. три мужика.

Подлежащее –ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО чего-либо ( ВСЕГО,

ОКОЛО,БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ, СВЫШЕ):

Около двадцати человек провожал.. его.

• мера , вес, время ( лет, месяцев, недель, дней, часов)
• сущ: пара, тройка, десяток, дюжина, сотня, масса, уйма, бездна, тысяча, миллион, миллиард и т.п.

До конца уроков оставал..сь 5 минут

Публики сегодня был.. целая сотня.

Тысяча книг уж просмотрен.

СИС- именная часть которого –ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ МН.Ч.:

Большая часть домов этом районе камен… .

Большинство девушек были приезж… .

ПОДЛЕЖАЩЕЕ – составное числительное на «ОДИН», сущ. –«лет», «часов» и т д .:

В соревнованиях участвовал.. 21 представитель школ района.

Числительное 2,3,4 входит в состав подлежащего:

Три заявления лежал.. на столе.

• оба лица равноправны в действиях- Мн. Ч.,
• если одно лицо – основное ,другое сопутствующее-ЕД.Ч.

Брат с сестрой приехали (=приехал ) в деревню.

Жена с мужем приглашены (=приглашена )в гости.

• ЕД.Ч.- показывает действие как одно целое.
• МН. Ч. –показывает раздельные действия.

Пять солдат отправилось в разведку (одной группой)

Пять солдат отправились в разведку.(каждый со своим заданием)

Сказуемое согласуется с именем СОБСТВЕННЫМ.

Редактор Павлова исправила рукопись.

Врач Иванова сегодня не принимала .

4. Практикум по теме:

• Задание: поставить сказуемое в нужной форме.

1.Большинство студентов по всем вопросам повестки дня единодушно (поддержать ) докладчика.

• Подлежащее- существительное одушевлённое.
• Дистанционное расположение главных членов предложения .

2. Большинство учителей школы (предъявлять) высокие требования к учащимся и (добиваться ) глубоких знаний у учащихся.

ПРЕДЪЯВЛЯЮТ И ДОБИВАЮТСЯ

• Подлежащее- существительное одушевлённое.
• Прямой порядок слов.

3. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода (высказаться) против кандидата.

• Подлежащее- существительное одушевлённое.
• Однородные подлежащие

4. На берегу (стоять) несколько верб.

• Подлежащее- существительное неодушевлённое.
• Обратный порядок слов.
• Пассивное сказуемое.

5. Часть учеников (уехать) на соревнования.

• Подлежащее со словом ЧАСТЬ

6. Большинство ребят , живущих в нашем дворе, уже (отправиться) в поход

• Подлежащее- существительное одушевлённое.
• Дистанционное расположение главных членов предложения .

7. За коляской (бежать) четыре пса.

• Подлежащее- существительное одушевлённое.
• Числительное 4 входит в состав подлежащего

8. Над головой (просвистать) две пули.

• Подлежащее- существительное неодушевлённое, но сказуемое –«АКТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ»

• Числительное 2 входит в состав подлежащего.

9. Немало детей ежегодно (отдыхать) в различных оздоровительных центрах

• Подлежащее- существительное со словом

5.Итоговое тестирование по теме:

СОГЛАСОВАНИЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО.

1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении :

а) Несколько учеников подошли к письменному столу.

б) Большинство домов обветшало.

в) В узы поступили сорок один человек.

г) Движущей силой истории является народ.

2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:

а) Молодёжь получают знания.

б) Он бал больной гриппом.

в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.

г) Слово взяла профессор Сергеева.

3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:

а) Свет и тепло исходили от костра.

б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.

в) Часть станков была отправлена.

г) На столе стоит три подсвечника.

4.Найдите предложение без грамматической ошибки:

а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.

б) СМИ провело однодневную акцию протеста.

в) С тех пор миновало пять лет.

г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех

1. Итог урока.

• Самостоятельная проверка теста, выставление оценок.
• Обобщение по теме.

Предварительный просмотр:

Видео:Согласование глагольного сказуемого с подлежащим (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Подписи к слайдам:

Тема урока : Синтаксические нормы: согласование сказуемого с подлежащим

Цель урока — Изучить новые правила — согласования сказуемого с подлежащим; Закрепить основные лингвистические понятия: собирательное существительное, дистанционное расположение главных членов, прямой и обратный порядок слов; подготовиться к заданиям в ЕГЭ (синтаксические нормы-А-6, А-28); отработать умение находить предложения с грамматической ошибкой и редактировать ;

ОРФОЭПИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА № 5 Съешь–ка ещё кусочек торта. Куда ни посмотришь – всюду торты, торты, торты. Ты добрался до аэропорта? Где взять банты на праздник? Что ты, сейчас никто не ходит в бантах. Купи бронированный автомобиль. Когда же ты наконец включишься в работу? Вы созвонитесь и дайте нам ответ. Создан ( прецендент,прецедент.)

№ 6 Они балуют своих детей, а потом удивляются, что дети получаются избалованными. Она покупает шарфы каждый сезон. Нельзя ли забронировать билет? У каждой двери свой секрет. Владелец бутиков. Ваше ходатайство отклонено. Обратитесь в совет директоров. Отчет за первый квартал. Вот почему нам никто не звонит, сейчас же выйди из сети.

№ 7 Договоры не подписаны до сих пор. Он получает (дивиденды, дивиденты). Уставный капитал. Здесь необходимо экспертное заключение. Созвонимся на будущей неделе. (Представьте, предоставьте) отчёт за истекший месяц. Заводу требуются (токаря, токари) и (слесари, слесаря). Сотрудника решили премировать – и премировали.

№ 8 Автомобили мы бронируем, а билеты бронируем. Можешь проверить по словарю Ожегова. О договоре с этим фондом и речи нет. Рана всё ещё кровоточит. Мечтал о призе целый год. Как ты можешь работать за такую мизерную зарплату? Хочешь жизнь себе облегчить? Сколько ты брала взаймы у Марьи Фоминичны? О торте гости и не вспомнили. Это вещь продана.

№ 9 Снег валит с самого утра. Закрой жалюзи поплотнее. Когда освободится , он сам позвонит. Позвонят ли они – это ещё вопрос. Сослаться на(прецедент, прецендент). Вы претендуете на должность заведующего (отдела, отделом) Лекция вот-вот должна начаться. Простите, она уже началась. На машинах бывает броня, на билеты – броня.

№ 10 Какого вы вероисповедания? Иконопись Третьяковской галереи. Религиозная община. Мой духовник. Догмат веры. Знамение времени. Христианин по убеждению Еретик и послушник- церковные слова. Сколько (время, времени)? Кто (последний, крайний)? Куда (положить, ложить, класть)?.

Какое окончание подходит для глагола – сказуемого? Сколько учеников присутству(е/ю)т сегодня на уроке? Абсолютное большинство учеников нашего класса хорошо подготовил (о/и)сь к ЕГЭ. Прошл (о/и) две недели.

1. СКАЗУЕМОЕ В ЕД.Ч . ПОДЛЕЖАЩЕЕ неодушевлённое сущ.; собирательное сущ. народ,молодёжь,студенчество,крестьянство); обозначает животное; местоимение: КТО,НИКТО, КТО-ТО. Несколько лампочек то гасл. то тускло разгорал..сь. Молодёжь охотно участву..т в движении «Гринпис». Никто, даже специалисты, не мог.. поставить диагноз. Прилетел.. несколько голубей

2. СКАЗУЕМОЕ В ЕД.Ч. ПОДЛЕЖАЩЕЕ СО СЛОВАМИ : Абсолютное большинство +сущ.; Подавляющее большинство +сущ.; Огромное большинство +сущ.; Только, лишь, всего, Едва, часть, каждый, Всякий, любой, Много, немного, мало, немало, сколько, столько. Абсолютное большинство учащихся школы принял.. участие в концерте. Только человек шесть справил..сь с заданием. Пришл.. лишь пять человек.

3. СКАЗУЕМОЕ В ЕД.Ч. СКАЗУЕМОЕ – КРАТКОЕ ПРИЧАСТИЕ: Несколько человек ранен.. . Большинство писем доставлен.. .

4.СКАЗУЕМОЕ В ЕД.Ч. ОБРАТНЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ (сказуемое перед подлежащим), предл. имеет значение бытия, наличия, существования. ПАССИВНОЕ СКАЗУЕМОЕ: В начале улицы появил..сь несколько теней. В комнате был.. два окна. В санях сидел.. три мужика.

5. СКАЗУЕМОЕ В ЕД.Ч. ПОДЛЕЖАЩЕЕ мера , вес, время ( лет, месяцев, недель, дней, часов) сущ: пара, тройка, десяток, дюжина, сотня, масса, уйма, бездна, тысяча, миллион, миллиард и т.п. До конца уроков оставал..сь 5 минут Публики сегодня был.. целая сотня. Тысяча книг уж просмотрен.

6. СКАЗУЕМОЕ В ЕД.Ч. ПОДЛЕЖАЩЕЕ Составное числительное на «ОДИН», сущ. –«лет», «часов» и т. д. Прошл.. 100 лет. В соревнованиях участвовал.. 21 представитель школ района .

1. СКАЗУЕМОЕ ВО МН.Ч. ПОДЛЕЖАЩЕЕ одушевлённое сущ.; неодушевлённое сущ. – сказуемое -АКТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ: Большинство учащихся хорошо отвечал.. на уроке. Восемь самолётов взлетел.. попарно. Большинство учащихся работал.. летом.( НО: Большинство работало летом)

2. СКАЗУЕМОЕ ВО МН.Ч. Дистанционное расположение главных членов: Большинство учащихся, успешно закончив школу, поступа..т в вузы. Ряд специалистов, окончивших вузы, направля..тся в село.

3. СКАЗУЕМОЕ ВО МН.Ч. ОДНОРОДНЫЕ подлежащие или сказуемые. ПРЯМОЙ ПОРЯДОК СЛОВ: Большинство детей и подростков занима..тся в спортивных секциях школы.

4. СКАЗУЕМОЕ ВО МН.Ч. Подлежащее –ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО чего-либо ( ВСЕГО, ОКОЛО,БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ, СВЫШЕ): Около двадцати человек провожал.. его.

5. СКАЗУЕМОЕ ВО МН.Ч. СИС- именная часть которого –ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ МН.Ч.: Большая часть домов этом районе камен… . Большинство девушек были приезж… .

6. СКАЗУЕМОЕ ВО МН.Ч. Числительное 2,3,4 входит в состав подлежащего: Три заявления лежал.. на столе

1. ДВОЯКАЯ ФОРМА Подлежащее оба лица равноправны в действиях- Мн. Ч., если одно лицо – основное ,другое сопутствующее-ЕД.Ч. Брат с сестрой приехали (=приехал ) в деревню. Жена с мужем приглашены (=приглашена )в гости

2. ДВОЯКАЯ ФОРМА Сказуемое ЕД.Ч.- показывает действие как одно целое. МН. Ч. –показывает раздельные действия Пять солдат отправилось в разведку (одной группой) Пять солдат отправились в разведку.(каждый со своим заданием)

3. ДВОЯКАЯ ФОРМА Сказуемое согласуется с именем СОБСТВЕННЫМ. Редактор Павлова исправила рукопись. Врач Иванова сегодня не принимала .

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме. 1.Большинство студентов по всем вопросам повестки дня единодушно (поддержать ) докладчика. 2. Большинство учителей школы (предъявлять) высокие требования к учащимся и (добиваться ) глубоких знаний у учащихся. 3. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода (высказаться) против кандидата. 4. На берегу (стоять) несколько верб. 5. Часть учеников (уехать) на соревнования. 6. Большинство ребят , живущих в нашем дворе, уже (отправиться) в лагерь. 7. За коляской (бежать) четыре пса. 8. Над головой (просвистать) две пули. 9. Немало детей ежегодно (отдыхать) в различных оздоровительных центрах.

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме. 1. Большинство студентов по всем вопросам повестки дня единодушно ПОДДЕРЖАЛИ докладчика. Подлежащее- существительное одушевлённое. Дистанционное расположение главных членов предложения.

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме 2. Большинство учителей школы ПРЕДЪЯВЛЯЮТ высокие требования к учащимся и ДОБИВАЮТСЯ глубоких знаний у учащихся. Подлежащее- существительное одушевлённое. Прямой порядок слов.

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме 3. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода ВЫСКАЗАЛИСЬ против кандидата. Подлежащее- существительное одушевлённое. Однородные подлежащие

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме 4. На берегу СТОЯЛО несколько верб. Подлежащее- существительное неодушевлённое. Обратный порядок слов. Пассивное сказуемое.

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме 5. Часть учеников УЕХАЛА на соревнования. Подлежащее со словом ЧАСТЬ

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме 6. Большинство ребят , живущих в нашем дворе, уже ОТПРАВИЛИСЬ в лагерь. Подлежащее- существительное одушевлённое. Дистанционное расположение главных членов предложения.

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме. 7. За коляской БЕЖАЛИ четыре пса. Подлежащее- существительное одушевлённое. Числительное 4 входит в состав подлежащего

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме 8. Над головой ПРОСВИСТЕЛИ две пули. Подлежащее- существительное неодушевлённое, но сказуемое –«АКТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ» Числительное 2 входит в состав подлежащего.

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме 9. Немало детей ежегодно ОТДЫХАЕТ в различных оздоровительных центрах. Подлежащее- существительное со словом НЕМАЛО

Задание: редактирование Немало интересных вопросов возникли при обсуждении нового кинофильма. В центральном универмаге продаются много товаров. Папа с маленькой дочкой ходили на концерт. В шкафу лежат много интересных книг. На протяжении веков крестьянство боролись против угнетения. Детство и юность её прошло в купеческой семье. В деревне послышались топот и крики. Большинство дверей было низко для его роста. В кружке занимается пять учеников. Большинство названных книг изданы недавно

Задание: редактирование 1. Немало интересных вопросов возникли при обсуждении нового кинофильма. ВОЗНИКЛО Подлежащее- существительное неодушевлённое со словом НЕМАЛО

Задание: редактирование 2. В центральном универмаге продаются много товаров. ПРОДАЁТСЯ Подлежащее- существительное неодушевлённое со словом МНОГО. Обратный порядок слов.

Задание: редактирование 3. Папа с маленькой дочкой ходили на концерт. ХОДИЛ Одно лицо совершает основное действие, другое- сопутствующее.

Задание: редактирование 4. В шкафу лежат много интересных книг. ЛЕЖИТ Подлежащее- существительное неодушевлённое со словом МНОГО. Обратный порядок слов. Сказуемое – «ПАССИВНОЕ»

Задание: редактирование 5. На протяжении веков крестьянство боролись против угнетения. БОРОЛОСЬ Подлежащее- существительное СОБИРАТЕЛЬНОЕ.

Задание: редактирование 6. Детство и юность её прошло в купеческой семье ПРОШЛИ Подлежащее –ОДНОРОДНЫЕ подлежащие

Задание: редактирование 7. В деревне послышались топот и крики. ПОСЛЫШАЛСЯ Подлежащее- существительное неодушевлённое. Обратный порядок слов Сказуемое согласуется с близстоящим словом

Задание: редактирование 8. Большинство дверей было низко для его роста. БЫЛИ НИЗКИ (БЫЛИ НИЗКИЕ) СИС — именная часть прилагательное

Задание: редактирование 9. В кружке занимается пять учеников. ЗАНИМАЕТСЯ-ЗАНИМАЮТСЯ (двоякая форма)

Задание: редактирование 10. . Большинство названных книг изданы недавно. ИЗДАНО Подлежащее- существительное неодушевлённое. Сказуемое – краткое причастие.

ТЕСТ. СОГЛАСОВАНИЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО. 1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении : а) Несколько учеников подошли к письменному столу. б) Большинство домов обветшало. в) В узы поступили сорок один человек. г) Движущей силой истории является народ. 2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении: а) Молодёжь получают знания. б) Он бал больной гриппом. в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой. г) Слово взяла профессор Сергеева. 3.Найдите предложение с грамматической ошибкой: а) Свет и тепло исходили от костра. б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце. в) Часть станков была отправлена. г) На столе стоит три подсвечника. 4.Найдите предложение без грамматической ошибки: а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону. б) СМИ провело однодневную акцию протеста. в) С тех пор миновало пять лет. г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех

Итоговое тестирование по теме: 1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении : а) Несколько учеников подошли к письменному столу. б) Большинство домов обветшало. в) В узы поступили сорок один человек. г) Движущей силой истории является народ.

Итоговое тестирование по теме: 2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении: а) Молодёжь получают знания. б) Он бал больной гриппом. в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой. г) Слово взяла профессор Сергеева.

Итоговое тестирование по теме: 3.Найдите предложение с грамматической ошибкой: а) Свет и тепло исходили от костра. б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце. в) Часть станков была отправлена. г) На столе стоит три подсвечника.

Итоговое тестирование по теме: 4.Найдите предложение без грамматической ошибки: а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону. б) СМИ провело однодневную акцию протеста. в) С тех пор миновало пять лет. г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех

Итоговое тестирование по теме: 5. Укажите примеры с нарушением связи между подлежащим и сказуемым. а) Большинство учеников выполнили задание правильно. б) Библиотека-музей приобрела книги известного ученого. в) Кто из экзаменующихся набрал сто баллов на ЕГЭ? г) До конца школы мне остались два года.

КЛЮЧИ К ТЕСТУ 1 2 3 4 5 А Б Х В Х Х Г Х Х

Итог урока. Какое окончание подходит для глагола – сказуемого? Сколько учеников присутствуЮт сегодня на уроке? Абсолютное большинство учеников нашего класса хорошо подготовилОсь к ЕГЭ. ПрошлИ две недели.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: По книге Цыбулько:всем выполнить тестовые задания по теме №_251-254-выписать предложение с грамматической ошибкой, отредактировав его. По книге Александрова .ЕГЭ стр.189 –задание№3

Видео:11-класс | Орус тили | Согласование сказуемого с подлежащим. (Увлечения великих людей)Скачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку русского языка в 8 классе » Тире между подлежащим и сказуемым».

Презентация к уроку русского языка в 8 классе » Тире между подлежащим и сказуемым».

Материал содержит технологическую карту урока русского языка в 5 классе по теме «Тире между подлежащим и сказуемым».

согласование сказуемого и подлежащего.

На этом уроке идет работа по повторению и углублению знаний по постановке / непостановке тире между подлежащим и сказуемым.

Урок в 8 классе «Тире между подлежащим и сказуемым» по ФГОС.

Цель урока: углубить знания обучающихся о правилах пунктуации, регламентирующих постановку тире между подлежащим и сказуемым. Тип урока: урок-практикум.

Видео:согласование подлежащего и сказуемогоСкачать

Разработка урока русского языка в 11 классе на тему : «Правила согласования подлежащего и сказуемого»

Согласование подлежащего и сказуемого.

Чем выражено подлежащее

Форма сказуемого

1. Местоимение КТО, КТО-ТО,

КТО-НИБУДЬ, КТО-ЛИБО, КОЕ-КТО

Глагол –сказуемое ставится в форме м.р., ед.ч.

Кто это делал? Кое-кто хотел забыть случившееся.

2. В состав подлежащего входят слова НЕСКОЛЬКО, СТОЛЬКО, СКОЛЬКО, МНОГО, НЕМНОГО, МАЛО, НЕМАЛО

Сказуемое только в ед.ч.

Много людей хотело бы побывать на родине поэта.

Произошло немало событий, которые перевернули его жизнь.

3. В состав подлежащего входят собирательные существительные БОЛЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, МЕНЬШИНСТВО, РЯД, ЧАСТЬ

Употребляется и ед.ч. и мн.ч. сказуемого.

Большинство студентов сдало (сдали) экзамены.

НО – если сказуемое стоит ПЕРЕД подлежащим, то используется форма только ед. ч:

Пришло множество гостей.

1. Большинство делегатов уже (прибыло, прибыли) на международный конгресс.
2. Кто-то из фигуристов, выступавших на последней Олимпиаде, (пытались, пытался) опротестовать решение судей.
3. Уж много лет (прошли, прошло) со времени нашей встречи.

Чем выражено подлежащее

Форма сказуемого

Числ.+сущ.

Пять солдат отправилось в разведку. (по одиночке)

Пять солдат отправились в разведку. (Вместе)

Числ., оканчивающееся на один+сущ

В институт поступил пятьдесят один абитуриент.

Пятьдесят один участник обсудили проблему во время диспута. (вместе)

Числ.миллион, миллиард, тысяча

Тысяча человек каждый год отдыхала в санатории.

(Сказ. согл. в роде и числе.)

Миллион тюльпанов посажен на клумбе.

Сущ в и.п.+ сущ. в ТВ.п. с предлогом С

Брат с сестрой возвратились порознь.

(действие приписывается двум равноправным субъектам)

Вася с мамой пошел в школу. (подлежащим является только сущ в ИП, а ТВ.п выполняет роль дополнения)

Жара и засуха стояли более трёх недель.

Прямой порядок слов – мн.ч.)

Хорошо работала связь и комендантские службы. (обратный порядок – ед.ч.)

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока русского языка в 11 классе на тему : «Правила согласования подлежащего и сказуемого» »

Тема: Правила согласования подлежащего и сказуемого

Цель: обобщить знания учащихся о главных членах предложения и способах их выражения; закрепить навыки правописания «не» с разными частями речи.

Образовательная задача: формирование орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.

Воспитательная задача: воспитание языковой и речевой культуры учащихся.

Развивающая задача: развитие мыслительных способностей и общего кругозора учащихся.

Эпиграф. Священное уменье говорить,

Произносить слова и строить фразу.

Как просто это: стоит рот открыть,

И чудо слова возникает сразу.

У доски: 1 уч-к разбирает эпиграф, 2-й проставляет ударения. Остальные в раздаточном материале (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) проставляют ударения. Самопроверка по слайду.

Учитель. Слово – чудо. Эти слова Винокурова подтверждает и Паустовский (слайд). А ещё слова можно сравнить с кирпичиками, из которых строится дом. Два слова, связанных между собой по смыслу и грамматически – уже словосочетание, несколько слов, связанных друг с другом, и мы получаем предложение. А разговор наш сегодня пойдёт о трудностях связи слов в словосочетании и предложении. Эту связь определяют синтаксические нормы языка. А.С.Пушкин: «Грамматика не предписывает законов языку, но изъясняет и утверждает его обычаи».

Обратимся ко 2 –му заданию. Вам необходимо найти предложение с грамматической ошибкой. Проверка.

Довольно часто возникают ошибки в управлении. Чем характеризуется подчинительная связь УПРАВЛЕНИЕ? Устно выполним задание 3.

Известная фраза А.П.Чехова из рассказа «Жалобная книга» иллюстрирует распространенную ошибку, вызванную неправильным употреблением деепричастного оборота. В 4-м задании выберите правильное продолжение предложения с деепричастным оборотом.

Бытие арахис газопровод дефис донельзя искра дремота христианин щавель.

2. Укажите предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

Вы оплатили проезд в автобусе?

Ученые хотели вникнуть и познать все тайны природы.

Эти люди не теряли уверенности в успехе, даже в случае неудач.

4) Вопреки ожиданиям и установившимся правилам, было решено отменить дополнительные каникулы.

3. Раскройте скобки, поставив существительные в нужном падеже с предлогом или без него.

Беспокоиться (ребенок), тормозить (развитие), пойти (факультет), доступ (Интернет), оплатить (проезд), потребность (знания), скучать (вы), осудить (казнь), удивляться (результаты), контроль (выполнение), контролировать (ход лечения), участвовать (выборы), заплатить (квартира), уверенность (завтрашний день), рецензия (сочинение).

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Тщательно подготовившись к выступлению,

речь оратора тем не менее должна напоминать импровиза­цию.

в речи оратора должны быть удачные примеры, образы, юмор.

у хорошего оратора речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.

оратор произнёс убедительную речь.

Еретик закупорить сливовый жалюзи запломбировать

ивовый иконопись иначе столяр

2. Укажите предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.

В рассказе «Попрыгунья» Чехов осуждает прежде всего праздность.

Одному из героев романа, ищущим смысла жизни, открывается путь к внутренней свободе.

Кто бы ни приезжал в наш городок, все поражались чистоте и опрятности, в какой содержатся дворы, улицы, пристань.

3. Раскройте скобки, поставив существительные в нужном падеже с предлогом или без него.

Беспокоиться (ребенок), тормозить (развитие), пойти (факультет), доступ (Интернет), оплатить (проезд), потребность (знания), скучать (вы), осудить (казнь), удивляться (результаты), контроль (выполнение), контролировать (ход лечения), участвовать (выборы), заплатить (квартира), уверенность (завтрашний день), рецензия (сочинение).

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Создавая экологический прогноз, …

учитывается состояние окружающей среды города.

оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.

требуются специальные знания.

учеными обработан большой статистический материал.

7. Объяснение нового материала. Учащиеся заполняют таблицу (ПРИЛОЖЕНИЕ 2), опираясь на материал параграфа учебника. Затем выполняют задания на закрепление, размещенные под каждой таблицей.

Согласование подлежащего и сказуемого.

Чем выражено подлежащее

1. Местоимение КТО, КТО-ТО,

КТО-НИБУДЬ, КТО-ЛИБО, КОЕ-КТО

Глагол –сказуемое ставится в форме м.р., ед.ч.

Кто это делал? Кое-кто хотел забыть случившееся.

2. В состав подлежащего входят слова НЕСКОЛЬКО, СТОЛЬКО, СКОЛЬКО, МНОГО, НЕМНОГО, МАЛО, НЕМАЛО

Сказуемое только в ед.ч.

Много людей хотело бы побывать на родине поэта.

Произошло немало событий, которые перевернули его жизнь.

3. В состав подлежащего входят собирательные существительные БОЛЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, МЕНЬШИНСТВО, РЯД, ЧАСТЬ

Употребляется и ед.ч. и мн.ч. сказуемого.

Большинство студентов сдало (сдали) экзамены.

НО – если сказуемое стоит ПЕРЕД подлежащим, то используется форма только ед. ч:

Пришло множество гостей.

Большинство делегатов уже (прибыло, прибыли) на международный конгресс.

Кто-то из фигуристов, выступавших на последней Олимпиаде, (пытались, пытался) опротестовать решение судей.

Уж много лет (прошли, прошло) со времени нашей встречи.

Чем выражено подлежащее

Пять солдат отправилось в разведку. (по одиночке)

Пять солдат отправились в разведку. (Вместе)

Числ., оканчивающееся на один+сущ

В институт поступил пятьдесят один абитуриент.

Пятьдесят один участник обсудили проблему во время диспута. (вместе)

Числ.миллион, миллиард, тысяча

Тысяча человек каждый год отдыхала в санатории.

(Сказ. согл. в роде и числе.)

Миллион тюльпанов посажен на клумбе.

Сущ в и.п.+ сущ. в ТВ.п. с предлогом С

Брат с сестрой возвратились порознь.

(действие приписывается двум равноправным субъектам)

Вася с мамой пошел в школу. (подлежащим является только сущ в ИП, а ТВ.п выполняет роль дополнения)

Жара и засуха стояли более трёх недель.

Прямой порядок слов – мн.ч.)

Хорошо работала связь и комендантские службы. (обратный порядок – ед.ч.)

В кружке «Юный лингвист» (занимается, занимаются) пять учеников.

Это было крупное состязание, в котором (участвовал, участвовали) двадцать один спортсмен.

Его спокойствие и простота обращения (удивило, удивили) Онегина.

Мне (нравится, нравятся) его спокойствие и ровная речь.

Коля с Петей (поступил, поступили) в одну и ту же школу.

8. Тренировочные упражнения.

1.Укажите неправильный вариант.

А) Некоторая часть учителей нуждаются в серьёзном повышении квалификации.

Б) Большинство картин художников-передвижников были восприняты как гимн человеку.

В) Большое количество студентов и аспирантов института, состоящих в спортивных секциях, уже сдало нормативы.

Г) Ряд мер, направленных на укрепление дисциплины среди учащихся, принимается администрацией школы.

2. Укажите правильный вариант.

А) Большинство работ В.Е.Евгеньева-Максимова посвящены исследованию творчества Н.А.Некрасова.

Б) Глубокие знания на экзамене показали подавляющее большинство слушателей.

В) Ряд специалистов направлены на заводы Урала.

Г) На стенах висели несколько картин.

3. Укажите неправильный вариант.

А) Калитка заскрипела, несколько щенков дружно залаяло.

Б) Ещё несколько возможностей увеличить счёт футбольной игры не было использовано.

В) За короткий срок построен и сдан в эксплуатацию пятьдесят один промышленный объект.

Г) Немало военных преступников нашли себе приют в разных странах мира.

На лицейском диспуте, посвященном «олбанскому» языку, были поставлены ряд вопросов. Тридцать один человек обсуждал проблему засорения языка. Часть обучающихся высказались в пользу «компьютерного сленга», однако контраргументы привели большинство присутствующих.

11. Подведение итогов урока. Рефлексия.

12. Домашнее задание.

Бытие арахис газопровод дефис донельзя искра дремота христианин щавель.

2. Укажите предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

Вы оплатили проезд в автобусе?

Ученые хотели вникнуть и познать все тайны природы.

Эти люди не теряли уверенности в успехе, даже в случае неудач.

4) Вопреки ожиданиям и установившимся правилам, было решено отменить дополнительные каникулы.

3. Раскройте скобки, поставив существительные в нужном падеже с предлогом или без него.

Беспокоиться (ребенок), тормозить (развитие), пойти (факультет), доступ (Интернет), оплатить (проезд), потребность (знания), скучать (вы), осудить (казнь), удивляться (результаты), контроль (выполнение), контролировать (ход лечения), участвовать (выборы), заплатить (квартира), уверенность (завтрашний день), рецензия (сочинение).

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Тщательно подготовившись к выступлению,

речь оратора тем не менее должна напоминать импровиза­цию.

в речи оратора должны быть удачные примеры, образы, юмор.

у хорошего оратора речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.

Видео:Видеоурок 15. Главные члены предложения. Согласование подлежащего и сказуемого.Скачать

Конспект урока русского языка «Согласование сказуемого с подлежащим» (11 класс)

Урок русского языка в 11 классе.

Разработала: учитель русского языка и литературы высшей категории, Игнатьева Галина Федоровна, МАОУ лицей №34 города Тюмени

Тема урока: Согласование сказуемого с подлежащим

Тип урока: объяснение нового материала

*обучение правилам согласования сказуемого с подлежащим; закрепление основных лингвистических понятий: собирательное существительное, дистанционное расположение главных членов, прямой и обратный порядок слов;

подготовиться к редактированию текста; к заданиям по грамматике в ЕГЭ;

отрабатывать умение находить предложения с грамматической ошибкой и редактировать ;

формировать умение работать и мыслить самостоятельно;

вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке;

воспитывать потребность в правильной и грамотной речи.

развивать способность анализировать предложение;

работать над умением устно формулировать новое правило и анализировать примеры, иллюстрирующие его.

Раздаточный материал: опорный конспект «Согласование сказуемого с подлежащим»;

Практикум по теме;

1. Проблемный вопрос:

Какое окончание подходит для глагола – сказуемого?

Сколько учеников присутству…т сегодня на уроке?

Большинство учеников нашего класса хорошо подготовил…сь к ЕГЭ.

Вот над этой темой мы сегодня и будем работать (объявление темы урока)

— сообщение темы урока;

— определение целей (записано на доске):

самостоятельно изучить новое правило;

проанализировать примеры, иллюстрирующие правило;

выполнить практикум по теме;

результат урока – тестирование по теме

По книге Цыбулько:всем выполнить тестовые задания по теме №_251-254-выписать предложение с грамматической ошибкой, отредактировав его.

По книге Александрова.ЕГЭ стр.189 –задание№3

2. Орфоэпическая пятиминутка:

хоровое проговаривание блоков №5,6,7,8,9,10.

Съешь–ка ещё кусочек торта. Куда ни посмотришь – всюду торты, торты, торты.

Ты добрался до аэропорта?

Где взять банты на праздник? Что ты, сейчас никто не ходит в бантах.

Купи бронированный автомобиль.

Когда же ты наконец включишься в работу?

Вы созвонитесь и дайте нам ответ.

Они балуют своих детей, а потом удивляются, что дети получаются избалованными.

Она покупает шарфы каждый сезон.

Нельзя ли забронировать билет?

У каждой двери свой секрет.

Ваше ходатайство отклонено.

Обратитесь в совет директоров.

Отчет за первый квартал.

Вот почему нам никто не звонит, сейчас же выйди из сети.

Договоры не подписаны до сих пор.

Он получает (дивиденды, дивиденты).

Здесь необходимо экспертное заключение.

Созвонимся на будущей неделе.

(Представьте, предоставьте) отчёт за истекший месяц.

Заводу требуются (токаря, токари) и (слесари, слесаря).

Сотрудника решили премировать – и премировали.

Автомобили мы бронируем, а билеты бронируем.

Можешь проверить по словарю Ожегова.

О договоре с этим фондом и речи нет.

Рана всё ещё кровоточит.

Мечтал о призе целый год.

Как ты можешь работать за такую мизерную зарплату?

Хочешь жизнь себе облегчить?

Сколько ты брала взаймы у Марьи Фоминичны?

О торте гости и не вспомнили.

Это вещь продана.

Снег валит с самого утра.

Закрой жалюзи поплотнее.

Когда освободится, он сам позвонит.

Позвонят ли они – это ещё вопрос.

Сослаться на (прецедент, прецендент).

Вы претендуете на должность заведующего (отдела, отделом)

Лекция вот-вот должна начаться. Простите, она уже началась.

На машинах бывает броня, на билеты – броня.

Какого вы вероисповедания?

Иконопись Третьяковской галереи.

Христианин по убеждению

Еретик и послушник- церковные слова.

Сколько (время, времени)? Кто (последний, крайний)? Куда (положить, ложить, класть)?.

3.Объяснение нового материала с самостоятельным анализом примеров:

СОГЛАСОВАНИЕ СКАЗУЕМОГО С ПОДЛЕЖАЩИМ

СКАЗУЕМОЕ В ЕД.Ч.

собирательное сущ. народ,молодёжь,студенчество,крестьянство);

Несколько лампочек то гасл. то тускло разгорал..сь.

Молодёжь охотно участву..т в движении Гринпис».

Никто, даже специалисты, не мог.. поставить диагноз.

Прилетел.. несколько голубей..

неодушевлённое сущ. – сказуемое -АКТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ:

Большинство учащихся хорошо отвечал.. на уроке.

Восемь самолётов взлетел.. попарно.

Большинство учащихся работал.. летом.(НО: Большинство работало летом)

ПОДЛЕЖАЩЕЕ СО СЛОВАМИ:

Абсолютное большинство +сущ.;

Подавляющее большинство +сущ.;

Огромное большинство +сущ.;

Только, лишь, всего,

Едва, часть, каждый,

Много, немного,мало, немало, сколько, столько.

Абсолютное большинство учащихся школы принял.. участие в концерте.

Только человек шесть справил..сь с заданием.

Пришл.. лишь пять человек.

Дистанционное расположение главных членов:

Большинство учащихся, успешно закончив школу, поступа..т в вузы.

Ряд специалистов, окончивших вузы, направля..тся в село.

СКАЗУЕМОЕ – КРАТКОЕ ПРИЧАСТИЕ:

Несколько человек ранен.. .

Большинство писем доставлен.. .

ОДНОРОДНЫЕ подлежащие или сказуемые. ПРЯМОЙ ПОРЯДОК СЛОВ:

Большинство детей и подростков занима..тся в спортивных секциях школы.

ОБРАТНЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ (сказуемое перед подлежащим), предл. имеет значение бытия, наличия, существования. ПАССИВНОЕ СКАЗУЕМОЕ:

В начале улицы появил..сь несколько теней.

В комнате был.. два окна.

В санях сидел.. три мужика.

Подлежащее –ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО чего-либо (ВСЕГО,

ОКОЛО,БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ, СВЫШЕ):

Около двадцати человек провожал.. его.

мера , вес, время (лет, месяцев, недель, дней, часов)

сущ: пара, тройка, десяток, дюжина, сотня, масса, уйма, бездна, тысяча, миллион, миллиард и т.п.

До конца уроков оставал..сь 5 минут

Публики сегодня был.. целая сотня.

Тысяча книг уж просмотрен.

СИС- именная часть которого –ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ МН.Ч.:

Большая часть домов этом районе камен… .

Большинство девушек были приезж… .

ПОДЛЕЖАЩЕЕ – составное числительное на «ОДИН», сущ. –«лет», «часов» и т д .:

В соревнованиях участвовал.. 21 представитель школ района.

Числительное 2,3,4 входит в состав подлежащего:

Три заявления лежал.. на столе.

оба лица равноправны в действиях-Мн. Ч.,

если одно лицо –основное,другое сопутствующее-ЕД.Ч.

Брат с сестрой приехали (=приехал) в деревню.

Жена с мужем приглашены (=приглашена)в гости.

ЕД.Ч.-показывает действие как одно целое.

МН.Ч. –показывает раздельные действия.

Пять солдат отправилось в разведку (одной группой)

Пять солдат отправились в разведку.(каждый со своим заданием)

Сказуемое согласуется с именем СОБСТВЕННЫМ.

Редактор Павлова исправила рукопись.

Врач Иванова сегодня не принимала.

4. Практикум по теме:

Задание: поставить сказуемое в нужной форме.

1.Большинство студентов по всем вопросам повестки дня единодушно (поддержать) докладчика.

Подлежащее- существительное одушевлённое.

Дистанционное расположение главных членов предложения .

2. Большинство учителей школы (предъявлять) высокие требования к учащимся и (добиваться) глубоких знаний у учащихся.

ПРЕДЪЯВЛЯЮТ И ДОБИВАЮТСЯ

Подлежащее- существительное одушевлённое.

3. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода (высказаться) против кандидата.

Подлежащее- существительное одушевлённое.

4. На берегу (стоять) несколько верб.

Подлежащее- существительное неодушевлённое.

Обратный порядок слов.

5. Часть учеников (уехать) на соревнования.

Подлежащее со словом ЧАСТЬ

6. Большинство ребят , живущих в нашем дворе, уже (отправиться) в поход

Подлежащее- существительное одушевлённое.

Дистанционное расположение главных членов предложения .

7. За коляской (бежать) четыре пса.

Подлежащее- существительное одушевлённое.

Числительное 4 входит в состав подлежащего

8. Над головой (просвистать) две пули.

Подлежащее- существительное неодушевлённое, но сказуемое –«АКТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ»

Числительное 2 входит в состав подлежащего.

9. Немало детей ежегодно (отдыхать) в различных оздоровительных центрах

Подлежащее- существительное со словом

Немало интересных вопросов возникли при обсуждении нового кинофильма.

Подлежащее- существительное неодушевлённое со словом НЕМАЛО

В центральном универмаге продаются много товаров.

Подлежащее- существительное неодушевлённое со словом МНОГО.

Обратный порядок слов.

Папа с маленькой дочкой ходили на концерт.

Одно лицо совершает основное действие, другое- сопутствующее.

В шкафу лежат много интересных книг.

Подлежащее- существительное неодушевлённое со словом МНОГО.

Обратный порядок слов.

На протяжении веков крестьянство боролись против угнетения.

Подлежащее- существительное СОБИРАТЕЛЬНОЕ.

6.Детство и юность её прошло в купеческой семье

7.В деревне послышались топот и крики.

Подлежащее- существительное неодушевлённое.

Обратный порядок слов

Сказуемое согласуется с близстоящим словом.

8.Большинство дверей было низко для его роста.

БЫЛИ НИЗКИ (БЫЛИ НИЗКИЕ)

СИС — именная часть прилагательное

9. В кружке занимается пять учеников.

10. Большинство названных книг изданы недавно.

Подлежащее- существительное неодушевлённое.

Сказуемое – краткое причастие.

5.Итоговое тестирование по теме:

СОГЛАСОВАНИЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО.

1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении:

а) Несколько учеников подошли к письменному столу.

б) Большинство домов обветшало.

в) В вузы поступили сорок один человек.

г) Движущей силой истории является народ.

2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:

а) Молодёжь получают знания.

б) Он бал больной гриппом.

в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.

г) Слово взяла профессор Сергеева.

3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:

а) Свет и тепло исходили от костра.

б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.

в) Часть станков была отправлена.

г) На столе стоит три подсвечника.

4.Найдите предложение без грамматической ошибки:

а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.

б) СМИ провело однодневную акцию протеста.

в) С тех пор миновало пять лет.

г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех

Самостоятельная проверка теста, выставление оценок.

Обобщение по теме.

Снег валит с самого утра.

Закрой жалюзи поплотнее.

Когда освободится, он сам позвонит.

Позвонят ли они – это ещё вопрос.

Сослаться на (прецедент, прецендент).

Вы претендуете на должность заведующего

Лекция вот-вот должна начаться.

Простите, она уже началась.

На машинах бывает броня, на билеты – бронь.

Какого вы вероисповедания?

Иконопись Третьяковской галереи.

Христианин по убеждению

Еретик и послушник- церковные слова.

Сколько (время, времени)?

Кто (последний, крайний)?

Куда (положить, ложить, класть)?.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

• Игнатьева Галина ФедоровнаНаписать 4980 11.12.2015

Номер материала: ДВ-249530

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

11.12.2015 570

11.12.2015 3440

11.12.2015 2590

11.12.2015 792

11.12.2015 768

11.12.2015 1383

11.12.2015 1556

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Путин призвал поддерживать сельские школы

Время чтения: 1 минута

В Москве открылся Всероссийский профессиональный конкурс «Флагманы образования»

Время чтения: 4 минуты

В Москве планируют внедрить экспресс-тестирование на коронавирус в школах

Время чтения: 1 минута

Кравцов призвал создать федеральную систему учета успеваемости

Время чтения: 1 минута

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

В Москве подписан Меморандум о развитии и поддержке классного руководства

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

📽️ Видео

Типы сказуемыхСкачать

Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать

Согласование, управление, примыканиеСкачать

Согласование подлежащего и сказуемого. Взгляд преподавателя. Занятие 7.Скачать

Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

Типы сказуемых. Простое глагольное, составное именное, составное глагольноеСкачать

Согласование сказуемого с подлежащим | Русский язык ЕГЭ 2024 #умскул #егэпорусскомуязыкуСкачать

Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать

Урок русского языка в 11 классе. Выражение подлежащего и сказуемого.Скачать

11 класс 6 урок 1 четверть Орус тили Согласование сказуемого с подлежащим Увлечения великих людеСкачать

11 класс. Английский язык. Согласование подлежащего и сказуемогоСкачать

Согласование подлежащего и сказуемогоСкачать

11 класс. Тире между подлежащим и сказуемымСкачать