Великий конструктор сергей павлович королев всегда мечтал о космосе подлежащее и сказуемое найти (6 видео)

Синтаксический разбор предложения в тексте

Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и нажмите кнопку разобрать.

Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.

Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.

Символов в тексте

Показать все 9
Глагол в личной форме 1
Существительное 3
Предлог 1
Наречие 1
Союз 1
Инфинитив 1
Прилагательное 1

Вариант 1:
Часть речи: Глагол в личной форме
Начальная форма: ВСТАВИТЬ
Все характеристики
Вариант 1:
Часть речи: Существительное
Начальная форма: ТЕКСТ
Все характеристики
Вариант 1:
Часть речи: Существительное
Начальная форма: ПОЛ
Все характеристики
Слово может быть разобрано в 4-х вариантах
Вариант 1:
Часть речи: Наречие
Начальная форма: ВЫШЕ
Вариант 2:
Часть речи: Предлог
Начальная форма: ВЫШЕ
Вариант 3:
Часть речи: Существительное
Начальная форма: ВЫША
Все характеристики
Вариант 1:
Часть речи: Инфинитив
Начальная форма: ВЫПОЛНИТЬ
Все характеристики
Вариант 1:
Часть речи: Прилагательное
Начальная форма: синтаксический
Все характеристики
Вариант 1:
Часть речи: Существительное
Начальная форма: РАЗБОР

Все характеристики

Содержание

Характеристика предложения
О инструменте
Какой вариант разбора выбрать?
Часть речи сверху слова
Урок русского языка на тему «Подлежащее и способы его выражения»
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Сборник упражнений на формирование орфографической зоркости учащихся 2 класса
🎦 Видео

Видео:Советский космос: четыре короляСкачать

Характеристика предложения

По цели высказывания
По интонации (по эмоциональной окраске)
По количеству грамматических основ
По количеству главных членов предложения
По наличию второстепенных членов
—

Видео:Сергей Павлович Королев - великий русский конструктор и изобретатель о космосе...Скачать

О инструменте

После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора предложения. Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.

Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.

Видео:Сергей Королев биография - великий конструктор опередивший времяСкачать

Какой вариант разбора выбрать?

Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово. Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.

Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».

Видео:Секретный гений Сергей Королев. Дорога в космосСкачать

Часть речи сверху слова

Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке разбора.

Видео:Королёв. Главный конструктор СССРСкачать

Урок русского языка на тему «Подлежащее и способы его выражения»

Урок русского языка

Тема: « Повторение темы «Подлежащее и способы его выражения»

в игровой форме повторить изученный материал, формировать навыки самостоятельной работы;

развивать творческие способности, мышление, память;

воспитывать любовь и интерес к изучению русского языка.

Тип – урок повторения и обобщения знаний, закрепления умений.

Методы: репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.

Наглядность: карточки с заданиями, рисунки учащихся, оценочный лист, стенгазета,

I . Организационный момент:

а) слово учителя;

б) приветствие команд.

1. «Подготовка к полёту».

3. «Работа в открытом космосе».

4. «Стыковка кораблей».

5. «Возвращение на Землю».

6. «Адаптация космонавтов».

III . Подведение итогов игры. Заключительное слово учителя.

Сегодня необычный день – День космонавтики. Во всех средствах массовой информации будут говорить и о нашем городе. И мы гордимся тем, что о нашем славном городе знают в любой точке планеты, тем более – мы отмечаем в этом году его 55-летие. Мы посвящаем городу свои добрые дела, свои хорошие отметки.

На уроке, который будет проходить в форме игры, мы повторим изученный материал по теме « Подлежащее и способы его выражения».

Представьте себе, что нам предстоит совершить космическое путешествие. Для этого надо пройти 6 этапов.

За каждый правильный ответ команда получает балл. Баллы заносятся в оценочный лист. Необходимо ознакомиться со вспомогательными «Правилами»:

закончил свою работу – помоги товарищу;

внимательно выслушай мнение товарища.

Они (правила) являются своеобразными спутниками, помогут вам выполнить все задания, пройти все этапы.

Все ученики разделились на команды «Покорители», «Гагаринцы». Ребята представляются.

Перед каждым полётом с напутственным словом к космонавтам обращаются официальные лица. Но и мы не исключение. С напутственным словом к вам обратится зам.директора АО совместного предприятия «Байтерек», директор Байконурского филиала «Байтерек» Мустафинов Куат Есенбаевич. (телевизор)

«Подготовка к полёту».

Итак, мы начинаем подготовку к полёту. Послушайте по три утверждения и ответьте: « Верю!», « Не верю!».

Верите ли вы, что:

синтаксис – один из разделов грамматики русского языка(1 ком.);

способами подчинительной связи в словосочетании являются управление и примыкание(1ком.);

слово и словосочетание являются «строительным материалом» предложения(1ком.);

синтаксической единицей является только предложение(2 ком.);

слова в словосочетаниях со способами связи согласование, примыкание, управление связываются сочинительной и подчинительной связью(2ком.);

предложения, в отличие от словосочетания, характеризуются смысловой и интонационной законченностью(2ком.)

Чтобы успешно взлететь нужно, выполнить 3 задания (работа в парах). Каждая следующая пара может приступить к выполнению своего задания только после того, как выполнит предыдущая.

Задание для 1-ой пары . Зачеркните то, что не является предложением.

1- я команда. Войти в дом

Сергей Павлович Королёв является Генеральным Конструктором.

Смелые отправились в поход.

2-я команда. Ясным утром

Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый полёт в космос.

Байконур-это мой город!

Задание для 2-ой пары . В этих предложениях подчеркните подлежащее.

Задание для 3-ей пары . Определите, какой частью речи выражено подлежащее.

«Работа в открытом космосе»

Капитаны команд будут работать одни. Только один раз вы можете обратиться за помощью к своей команде. (Включается эпипроектор).

Задание. Сделайте 5 раз (каждый) одно и то же – найдите подлежащее.

1.Три смелых зверолова

Сидели под кустом.

А кто-то на берёзе

2. У папы три капли упали со шляпы.

3. Поднявший меч от меча и погибнет.

4. Кто на себе свой дом возит? (загадка)

5. Оно горы золотило, золотило облака.

6.Всё понятно старику,

7.Сто ужей на двух ребят подозрительно глядят.

8. Наш город украшает зелёный парк.

9. Больной опоздал на приём.

10. А ткачиха с поварихой,

с сватьей бабой Бабарихой

около царя сидят.

Вопрос. Показалось ли вам работа однообразной? Все подлежащие решительно отличаются друг от друга. Каждый содержит сюрприз.

Если вы успешно справитесь с этим заданием, то произойдёт стыковка кораблей.

Задание. Перед вами два рисунка на космическую тему, выполненные вашими друзьями. Составьте текст. Подлежащие должны быть выражены частями речи.

«Возвращение на Землю»

Стыковка произошла успешно. Мы приступаем к ответственному этапу, т.е. готовимся к возвращению на Землю.

Задание. Составьте предложения по заданным схемам. ( Включается эпипроектор)

1.(Определение) (подлежащее) – прекрасная пора.

2.(Подлежащее) пошли (обстоятельство).

3.(Подлежащее) (сказуемое) (дополнение) «Слон и Моська».

4.(Подлежащее) бережно (сказуемое) (дополнение).

5.(Подлежащее) написал (дополнение) и (сказуемое).

Мы успешно приземлились. Теперь нужно адаптироваться, т.е. приспособиться, привыкнуть к изменившимся условиям на Земле.

Читается выразительно стихотворение Р.Горской и Э.Барковой

Я мечтаю о звёздных полётах,

Намечаю маршруты путей.

Межпланетным я стану пилотом,

Только б вырасти мне поскорей.

Всё о жизни Сатурна узнаю,

С марсианами дружбу сведу,

По пути на Луне побываю,

К дальним звёздам дорогу найду.

Небо синее ласково манит

И к бескрайним просторам зовёт.

Знаю я, что минута настанет –

В дальний рейс поведу самолёт.

Задание. Сделать синтаксический разбор предложений из стихотворения.

1 ком . Небо синее ласково манит и к бескрайним просторам зовёт .

2 ком. Я мечтаю о звёздных полётах, намечаю маршруты путей.

В конце урока подводятся итоги. Комментируются и выставляются оценки.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Ауминова Мира АбатовнаНаписать 804 11.01.2017

Номер материала: ДБ-085426

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

11.01.2017 432

11.01.2017 507

11.01.2017 229

11.01.2017 237

11.01.2017 419

11.01.2017 212

11.01.2017 249

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В Москве подписан Меморандум о развитии и поддержке классного руководства

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор рассчитывает, что экспресс-тесты на ковид в школах помогут избежать удаленки

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Родным языкам в школах КБР будут обучать по обновленным учебникам

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

В России в науке и образовании женщин больше, чем мужчин, но ученых степеней у них меньше

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:БИТВА ЗА КОСМОС - КОРОЛЕВ, СЕРГЕЙ ПАВЛОВИЧСкачать

Сборник упражнений на формирование орфографической зоркости учащихся 2 класса

Спишите. Выпиши слова с безударными проверяемыми гласными в корне. (Графически поработай с орфограммой. Выдели корень, поставь ударение, подчеркни).

Великий конструктор Сергей Павлович Королёв всегда мечтал о космосе. Он мечтал строить летательные аппараты и самому взмывать на них под облака. В 1961 году академик Королёв отправил в космос Юрия Алексеевича Гагарина.

Спишите. Все прилагательные подчеркните волнистой линией. Найди и выпиши все слова с безударными проверяемыми гласными в один столбик, а с непроверяемыми – в другой.

Без Гольфстрима климат Западной Европы был бы суровым². Благодаря тёплому² течению там не бывает сильных² морозов, а Балтийское море не замерзает.

Спиши пословицы. Объясни смысл каждой. Найди слова с разделительным мягким знаком. Приведи свои примеры слов с таким же типом орфограммы.

Худой мир лучше доброй ссоры. Есть терпенье – будет и уменье. Береги платье снову, а здоровье смолоду. Без друга на сердце вьюга.

Для передвижения по воде издавна люди использовали каноэ и байдарки. В байдарке гребец сидит и держит в руках весло с лопастями на обоих концах. В каноэ человек стоит на одном колене, используя однолопастное весло.

В первом предложении подчеркни основу предложения.

Спишите. Выпиши слова с безударными проверяемыми гласными. Рядом укажи проверочные.

В России есть много ядовитых растений. Они есть ив лесу, и на берегу реки, и среди луговой травы, и на болоте. Будьте осторожны при сборе лекарственных растений.

Спиши фразеологизмы. Объясни их смысл. Найди слова с разделительным мягким знаком. Поработай с орфограммой.

как свинья в апельсинах

рыться в грязном белье

и бровью не поведет

стоять на распутье.

Запиши приметы. Выпиши слова с безударными гласными в корне. Рядом напиши проверочные.

Вечером туман² и роса не появляются — перед ночной² грозой. Но всё живое в природе затихает. Весной во время разлива лёд² останется на берегу – значит, будет хорошее лето.

Спиши. Выпиши слова с безударными гласными в корне. Рядом напиши проверочные.

Красивы липовые² аллеи старинных² парков. Весной липа выделяется своими зелёными² сердечками листочков. Красивы золотистые листочки² осенью. Но прекраснее всего липа во время цветения.

Во втором предложении выдели грамматическую основу предложения.

Спиши. Выпиши слова с безударными гласными в корне. Рядом укажи проверочные.

Лесные деревья, травы и ягоды наполнены живительной силой. В лесу есть лекарства от всех болезней. Здоровье – самое дорогое, что есть у человека. Лес дарит нам свои богатства. Научись беречь лес! Ему нужна твоя помощь!

Контрольное списывание с грамматическим заданием.

(Б/б) орис (Х/х) лебников и (Г/г)леб (Г/г) оворухин часто ходили в ближний ле . .Там большой пру. . На берегу рос высокий камы…. Около камышей плавал белый лебе…ь. На красивую, гордую птицу любили см…треть мальчики. В жаркие дни они с…дились на пло… и переправлялись на другой бере… . Там хороший ш…рокий пля… . Там много друзей.

1. Выпишите третье предложение. Над каждым словом надпишите часть речи. Подчеркните главные члены предложения.

2. Выпиши 3 слова с парными согласными в корне. Через тире напиши проверочные слова.