Видовые пары глаголов – глаголы разного вида, объединенные в пары по лексическому значению. Как правило, они имеют один корень и указывают на одно действие.
Видео:Урок 1. Делать или сделать? || Глаголы НСВ и СВ. Настоящее-прошедшее время.Скачать
Объединение глаголов в пары
Каждый глагол имеет грамматический признак, который его характеризует: вид. Эта грамматическая категория передает характер протекания действия во времени, его длительность, ограниченность, завершенность.
Таким образом, вид отражает совершение или несовершение какого-либо действия. Отсюда название вида глагола: «совершенный» и «несовершенный».
От характера протекания действия формируются вопросы:
- что делать?
- что сделать?
На первый вопрос отвечают глаголы с неопределенным сроком совершения. Они могут отражать бесконечное протекание действия во времени, многократное повторение, постоянное его совершение.
Что делать? – рисовать, писать, читать, мастерить. Такие глаголы относят к глаголам несовершенного вида.
На второй вопрос отвечают глаголы с ограничением срока совершения действия, уверенным результатом в его выполнении, законченностью.
Что сделать? – нарисовать, написать, прочитать, смастерить. Это глаголы совершенного вида.
Пары образуют глаголы разного вида, но с одним лексическим значением.
- Рисовать – нарисовать.
- Писать – написать.
- Читать – прочитать.
- Мастерить – смастерить.
Исключение из правила составляет группа парных глаголов с разным корнем, представленных в таблице ниже:
| Несовершенный вид | Совершенный вид |
| брать | взять |
| класть | положить |
| ловить | поймать |
| искать | найти |
| наложить | накладывать |
| вложить | вкладывать |
Такие формы называются «супплетивными». Эти глаголы необходимо запомнить.
Видео:Вид глагола: совершенный и несовершенныйСкачать
Способы образования пар
Любой из глаголов, независимо от вида может образовать себе пару. Для этого используется несколько способов словообразования.
Образование пары от глаголов несовершенного вида
«Прямой» метод перехода от «процесса» к «результату» имеет несколько способов образования.
- Приставочный (префиксальный). Добавлении приставки к исходному глаголу: пилить-спилить, пить-выпить.
При этом необходимо обращать внимание на значение слова.
Например, однокоренные глаголы «писать – переписать» не образуют видовую пару. Они имеют разное лексическое значение, так как слово «переписать» означает «написать снова».
- Суффиксальный.
Пара образуется с помощью суффиксов: —и-, —ну-.
Решать – реш-и-ть, проникать – проник-ну-ть, привыкать – привык-ну-ть.
При таком способе образования в корнях могут происходить чередование гласных и согласных.
Предлагать — предложить, прощать — простить, отвечать — ответить.
При образовании с помощью суффикса –ну— в корне могут отсутствовать последние согласные в корне.
Двигать – дви-ну-ть, кидать – ки-ну-ть, плескать – плес-ну-ть.
- Смена ударения.
Способ, при котором слово остается без изменения, а перенос ударения меняет вид глагола.
Выреза́ть — вы́резать, высыпа́ть — вы́сыпать, насыпа́ть — насы́пать.
Образование пары от глаголов совершенного вида
«Обратный» способ образования пар от «результата» к «процессу» происходит с помощью суффиксов: —а-, —я-, —ыва-, —ива-, —ва-.
Спасти — спас-а-ть, смять – смин-а-ть, вставить – вставл-я-ть, придумать — придум-ыва-ть, расколоть – раскал-ыва-ть, вышить – выш-ива-ть, одеть – оде-ва-ть.
При таком способе часто наблюдается чередование звуков в корне.
При образовании видовых пар глаголов обязательно должно сохраняться лексическое значение по правилу: от «процесса» к «результату» и наоборот.
Видео:6 класс Русский язык Видовые пары глаголов 23 04 20Скачать
Презентация по русскому языку на тему «Видовые пары глаголов» (6 класс)
1 слайд
Описание слайда:
Видовые пары глаголов.
Двадцать восьмое ноября.
Классная работа.
2 слайд
Описание слайда:
Изъявительное
Повелительное
Условное
(сослагательное)
Глаголы обозначают действие, которое происходит сейчас, происходило в прошлом, будет происходить в будущем на самом деле, явно.
Учит, учил, будет учить
Глаголы обозначают действие, которое кто-то кого-то побуждает сделать (просит, приказывает, советует – «повелевает»)
Учи, учите
Глаголы обозначают действие, которое возможно при определенном условии.
Учил бы
3 слайд
Описание слайда:
Выпишите из предложений глаголы, определите их наклонение
Если бы Вика попала на конференцию по математике, она бы с удовольствием отвечала на уроке.
Ваня, перестань рисовать на доске!
Как жаль, что задания по музыке всё время и(с,з)чезают…
Девочки! Срочно сдавайте задания по технологии!
Федя хотел бы улучшить свои результаты.
Арине понравился роман А.С. Пушкина «Дубровский».
Аня прочитает скоро несколько новых книг.
Условное
Повелительное
Изъявительное, наст.время
Повелительное
Условное
Изъявительное, прош.время
Изъявительное, буд.время
С
4 слайд
Описание слайда:
Вид глагола
совершенный
что Сделать?
законченное, совершённое
действие
несовершенный
незаконченное,
несовершённое
действие
5 слайд
Описание слайда:
1. В каком варианте все глаголы совершенного вида?
А. бездействовать, вычесть, дать, просить
Б. замереть, ринуться, писать, говорить
В. ответить, бросить, стереть, толкнуть
Г. спать, ночевать, рассчитывать, отчистить
Тренировка!
1. В каком варианте все глаголы совершенного вида?
А. бездействовать, вычесть, дать, просить
Б. замереть, ринуться, писать, говорить
В. ответить, бросить, стереть, толкнуть
Г. спать, ночевать, рассчитывать, отчистить
2. В каком варианте все глаголы несовершенного вида?
А. задумать, извинить, носить, отвозить
Б. смущаться, расти, тронуть, ссыпать
В. подвигать, торопить, спустить, пить
Г. увлекать, вянуть, начинать, трясти
2. В каком варианте все глаголы несовершенного вида?
А. задумать, извинить, носить, отвозить
Б. смущаться, расти, тронуть, засыпать
В. подвигать, торопить, спустить, пить
Г. увлекать, вянуть, начинать, трясти
6 слайд
Описание слайда:
Вспоминаем то, что знаем
Прочитайте ключевые слова темы.
Какое слово является для вас новым?
Как вы думаете, о каких «парах» пойдет речь?
Вид глагола
Совершенный вид
Несовершенный вид
Видовая пара
Видовая пара
Видовые пары глаголов
Глаголы разных видов могут образовывать видовые пары: бросать – бросить; прыгать – прыгнуть.
7 слайд
Описание слайда:
Открываем новые знания
Мартышка быстро залезла на ближайшее дерево и немножко повисела вниз головой.
— Нет, — сказала она сама себе, — вниз головой плохо.
Мартышка слезла на землю и немножко попрыгала, чтобы поставить на место всё то, что перекувыркнулось, когда она висела вниз головой.
Выпишите в столбик глаголы совершенного вида.
Проверьте себя
залезла
повисела
сказала
слезла
попрыгала
поставить
перекувыркнулось
Образуйте от них глаголы несовершенного вида.
лезла
висела
говорила
лезла
прыгала
ставить
перекувыркивалось
Проверьте себя
8 слайд
Описание слайда:
Способы образования видовой пары глагола
Путем перемещения
ударения
От разных основ
От разных корней
С помощью чередования
звуков в корне
С помощью суффикса
С помощью приставок
9 слайд
🌟 Видео
Виды глагола в русском языке. Как определить вид глагола?Скачать
Вид глагола - что это такое, чем совершенный вид отличается от несовершенногоСкачать
Совершенный и несовершенный вид глаголаСкачать
Вид глагола. Видеоурок 51. Русский язык 5 классСкачать
Уроки русского Вид глаголаСкачать
Виды глагола.Скачать
Возвратные и невозвратные глаголыСкачать
Спряжение глаголов. Как определить спряжение глаголов?Скачать
10-класс | Орус тили | Употребление видовых пар глаголовСкачать
Двувидовые глаголы - Александр ПиперскиСкачать
Rus tili СВ и НСВ | виды глаголов | 23 -darsСкачать
"Виды глагола ". 5 классСкачать
Глаголы с дефектом! Вы про них знаете? Какие глаголы называют недостаточными? | Русский языкСкачать
Какое значение у этих глаголов? Представить или предоставить? | Русский языкСкачать
Русский язык 11 класс. Употребление в речи видовых пар глаголов, возвратных глаголов и причастий.Скачать
Инфинитив НСВ или СВ? || Глаголы НСВ и СВСкачать
Сербский язык. Урок 69. Вид глаголов - 1Скачать
