Все о имени прилагательном для 4 класса (8 видео)

Памятка "Имя прилагательное"

Памятка по теме "Имя прилагательное" нужна для ежедневного использования, особенно для детей, которые испытывают трудности с запоминанием материала.

Содержание

Просмотр содержимого документа «Памятка «Имя прилагательное»»
Презентация «Имя прилагательное».
"Имя прилагательное" 4 класс
📺 Видео

Просмотр содержимого документа
«Памятка «Имя прилагательное»»

Имя прилагательное.

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей?

В предложении бывает определением.

Прилагательные изменяются по родам, числам и падежам. Они стоят в том же роде, числе и падеже, что и существительные, с которыми они связаны, например: дремучим лесом

лесом – м.р., ед.ч., Т.п., значит

дремучим — м.р., ед.ч., Т.п.

Во множественном числе прилагательные по родам не изменяются.

Окончание вопроса подсказывает окончание прилагательного.

Окончание имён прилагательных проверяй вопросами от имён

существительных.

Какое окончание в вопросе, такое окончание и в прилагательном,

например: на прогулку (какую?) зимнюю.

«Ошибкоопасные» места.

Какой? ЫЙ ИЙ ОЙ

Какая? АЯ ЯЯ

Какое? ОЕ ЕЕ

Какие? ЫЕ ИЕ

Какого? ОГО ЕГО КАКОЙ?

Какому? ОМУ ЕМУ ЕЙ – ж.р.

Каким? ЫМ ИМ

Каком? ОМ ЕМ

Какую? УЮ ЮЮ

Какой? ОЙ ЕЙ

Имя прилагательное – значимая часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Род имени прилагательного зависит от рода, числа

Число и падежа имени существительного

Прилагательное во мн. числе по родам не изменяются.

Окончания прилагательных легко определить по роду и запомнить с помощью вопросов:

ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО

какОЙ?

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

единственное число

Как определить падеж у прилагательного в предложении?

Найди главные члены.

Найди прилагательные, подчеркни.

Найди с каким сущ. связано прилагательное ( ), прилагательное зависит от сущ., а не наоборот.

Определи падеж у сущ. Что бы определить падеж у сущ., надо найти к нему связь и по вопросу определить падеж.

Могучие волны бьются о скалы чудесного острова.

волны – И. п.(потому что это подлежащее), значит и связанное с ним прил. могучие тоже И. п.

скалы (чего?)острова – Р. п., значит и связанное прилагательное чудесного со словом острова в Р. п.

Как определить окончание у прилагательного?

Окончание определяется всегда по вопросу от существительного.

Если в окончании вопроса есть О, то в окончании прилагательного будет или О или Е.

Если в окончании вопроса есть И, то окончании прилагательного будет или И или Ы.

на сияющ… солнце, у крошечн… птицы

ставлю вопрос на солнце (какОМ?)сияющЕМ,

у птицы (какОЙ?)крошечнОЙ

широк… улицами, улицами (какИМИ?) широкИМИ

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№44 - Как определить имя прилагательное.)Скачать

Презентация «Имя прилагательное».

Муниципальное общеобразовательное учреждение Дегтевская средняя общеобразовательная школа. Урок провела: учитель начальных классов. МОУ Дегтевской СОШ Алексенко Елена Борисовна Урока русского языка в 4 классе по теме «Имя прилагательное. Роль имен прилагательных в речи». УМК «Школа 2100»

Номер слайда 2

Цель: планируется, к концу урока учащиеся будут знать:какую роль выполняют имена прилагательные в речи; уметь:подбирать имена прилагательные;использовать имена прилагательные в устной и письменной речи.

Номер слайда 3

Задачи:содействовать развитию у учащихся умений сравнивать, анализировать, находить общее и различное в наблюдаемых языковых явлениях, делать выводы;способствовать обогащению и усложнению словарного запаса;содействовать развитию связной речи через умение подбирать и использовать в тексте наиболее подходящие имена прилагательные;способствовать воспитанию любви к родному языку, к родной природе;создавать условия для воспитания чувства товарищества, взаимовыручки.

Номер слайда 4

Психологический настрой Встали дружно. Повернулись и друг другу улыбнулись.-Настроенье каково?-Во!-Все такого мнения?-Все, без исключения.

Видео:Морфологический разбор Прилагательного. Разбор прилагательного как часть речи 4 класс.Скачать

"Имя прилагательное" 4 класс

воспитывать волевые качества (терпение, умение выполнить работу до конца).

Тип урока: обобщение знаний .

Технология деятельностного подхода.

Методы и приемы: проблемно-диалогический, работа в группах и парах,

Оборудование : учебник: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина «Русский язык. 4 класс», компьютер, мультимедийный проектор, «светофоры»,

Структура урока:

Организация внимания учащихся. Психологический настрой

Формулирование темы и целей урока.

Общение и систематизация изученного.

Что мы знаем о прилагательном. (Тучки)

Работа с текстом .Редактирование в парах.

Морфологический разбор прилагательного.

Игра «Подари предмету признак». Работа в группах.

Выборочное списывание. Разноуровневая самостоятельная работа

Организация внимания учащихся. Психологический настрой

Встали дружно.

Повернулись и друг другу улыбнулись.

Слайд №1 солнышко

Слайд№2 загадки

Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?

Шагает красавица,
легко земли касается,
Идёт на поле, на реку,
И по снежку, и по цветку.

Какой части речи нет в загадках? (Ответы детей)

А возможно ли обойтись без прилагательных докажите что они нужны нам. (Ответы детей)

Сформулируйте тему нашего урока. (Ответы детей)

Сформулируйте ЦЕЛИ нашего урока.

Ответы детей: Будем повторять все, что знаем об имени прилагательном как о части речи, поговорим о роде и числе, родовых окончаниях имен прилагательных, обобщим все наши знания.

Слайд№3 весенний дождик звуки дождя

На доске нарисованы две тучки. У детей капельки с вопросами и грамматическими признаками частей речи расположить капельки под разными тучками.

Какие две части речи должны быть написаны на этих тучках?

( Имя существительное и имя прилагательное)

Прочитайте текст. Понравился вам он? (Ответы детей)

Что надо сделать, чтобы текст стал «Живым». Давайте отредактируем текст.

Автор: Толстой Лев Николаевич

Весна долго не открывалась. Последние недели стояла ясная морозная погода. Днем на солнце таял снег. Вдруг потянуло теплым ветром. Надвинулся густой серый туман. В тумане полились воды. Затрещали льдины. Двинулись мутные потоки. К вечеру туман ушел. Небо прояснилось. Утром яркое солнце быстро съело тонкий лед. Теплый весенний воздух задрожал от испарений земли. Залились жаворонки над бархатом зелени и жнивьем. Высоко пролетели с весенним гоготаньем журавли и гуси. Заревели на выгонах коровы. Пришла настоящая весна.

Взаимопроверка текст на слайде с выделением вставленных слов.

Прилагательное из четвёртого предложения разберите как часть речи

Один у доски, самопроверка Тёплым (ветром) – (каким?), н.ф. тёплый, прил., в м.р., ед. ч., Т.п., второст. член предл.

Игра «Подари предмету признак». Работа в группах.

Задание выполняется по группам. За две минуты необходимо записать как можно больше прилагательных к предложенным существительным. Листок с изображением данных предметов у каждой группы.

Выборочное списывание. Разноуровневая самостоятельная работа

Сейчас вы выберите себе задания по уровням, чтобы проверить свои знания.

1 уровень.

Выпишите из текста 3 сочетания сущ.+прил.

2 уровень.

Выпишите из текста 3 сочетания сущ.+прил., указать род, число

3 уровень.

Выпишите из текста сочетания сущ.+прил., указать род, число, падеж