Вставить подходящие имена прилагательные и пропущенные буквы хороша весна (4 видео)

вставить подходящие имена прилагательные и пропущенные буквы. Хороша _________ весна в лесу! Ярко светит ________ солнце . __________ облака украшают небо. Смолой запахли ___________ почки. С пригорка зажурчал_________ ручеёк. Сказочный и __________ лес весной!

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Содержание

ВПР по русскому языку 5 класс — 2020-2021. Вариант 14
ВПР по русскому языку за 5 класс 2020-2021 года под редакцией А. Ю. Кузнецова — Вариант 14
Задание 1
Задание 2
(1) Фонетический разбор
(2) Морфемный разбор (по составу)
(3) Морфологический разбор
(4) Синтаксический разбор
Задание 3
Задание 4
Задание 5
Ответ
Задание 6
Ответ
Задание 7
Ответ
Задание 8
Ответ
Задание 9
Ответ
Задание 10
Ответ
Задание 11
Ответ
Задание 12
ГДЗ учебник по русскому языку 6 класс Разумовская. §7. Правописание окончаний. Упражнение №60
📺 Видео

Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

ВПР по русскому языку 5 класс — 2020-2021. Вариант 14

Видео:Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных?Скачать

ВПР по русскому языку за 5 класс 2020-2021 года под редакцией А. Ю. Кузнецова — Вариант 14

Задание 1

Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания

Текст 1

Ранн е й в е сною, когда ещё не оделся з е лёной л и ствою лес, ра с цв е тает нежная ива. Ж ё лтыми шише чк ами отражае тс я она в в е сенн е й в о де. Соб и рая крупинки золотистой (3) пыльц ы , в ь ю тс я над цв е тущими ив а ми вылетевшие из ул ь ев пч ё лы.

Ива — очень неприхотливое дер е во. Мож е ш ь срубить её тонкий ствол, воткнуть в землю, и она сама прим етс я. Она пуст и т корни, начнёт р а сти и в е твит ь ся. В ивовых зар о слях обы чн о поют (1) сол о в ь и (4) .

Из ги б ких прут ь ев б е реговой ивы м а стера пл е тут малые и больш и е к о рзины. В праз д ни чн ые дни ветками ивы укр а шают (2) дер е венские улицы. На многие нужды в ст а рину шла в деревнях ги б кая ива.

Задание 2

Выполни обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:

(1) Фонетический разбор

поют (1)
п — [п] — согласный, глухой, твёрдый
о — [а] — гласный, безударный
ю — [й] — согласный, звонкий, мягкий
— [у] — гласный, ударный
т — [т] — согласный, глухой, твёрдый
4 буквы, 5 звуков, 2 слога

(2) Морфемный разбор (по составу)

украшают (2)
у- — приставка
-краш- — корень
-а- суффикс
-ют — окончание

(3) Морфологический разбор

золотистой (3) (пыльцы)

1) золотистой (пыльцы) — имя прилагательное, обозначает признак предмета; пыльцы (какой?) золотистой;
2) начальная форма — золотистый; в единственном числе, в женском роде, в родительном падеже;
3) в предложении является определением.

(4) Синтаксический разбор

В ивовых зарослях обычно поют соловьи. (4)

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
Грамматическая основа: соловьи (подлежащее), поют (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (поют) в зарослях — обстоятельство; (зарослях) ивовых — определение; (поют) обычно — обстоятельство.

Задание 3

Поставьте знак ударения в следующих словах:

Облегч И ть, сантим Е тр, понял А , т О рты

Задание 4

Задание 5

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

Егор что ты собираешься делать сегодня
В магазин я схожу вечером сказала сестра
Лена сообщила что спектакль ей не понравился
По словам тренера Артём может стать профессиональным спортсменом

Ответ

распознавание предложения и расстановка знаков препинания:

«В магазин я схожу вечером» , — сказала сестра.

Составление схемы предложения:

Задание 6

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

В буфете стояли красивые чашки и блюдца.
Стволы сосенок обросли серебристым мхом.
Помнишь Мария этот старый дом?
Таня любит читать стихи и рассказы.

Ответ

распознавание предложения и расстановка знаков препинания

Помнишь, Мария, этот старый дом.

объяснение основания выбора предложения

Это предложение с обращением или в предложении существует обращение.

Задание 7

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

Солнечный жар и блеск сменились прохладой ночи.
Неподвижно стояли камыши и как будто дремали.
Высоко поднялся и белеет полумесяц в бледных небесах.
Приближается полдень и охотники решили сделать привал.

Ответ

распознавание предложения и расстановка знаков препинания

Приближается полдень, и охотники решили сделать привал.

объяснение основания выбора предложения

Это сложное предложение или в предложении две грамматические основы.

Текст 2

(1) Раздался звонок в дверь, и в коридор к нам зашёл дядя Миша. (2) Прямо с порога он бросился обнимать меня. (3) А я вспомнила, как дядя Миша укладывал меня спать. (4) Когда я была маленькая, я часто не могла уснуть. (5) Дядя Миша брал меня на руки и носил по комнате. (6) Он рассказывал мне сказки, а я слушала. (7) Самой любимой моей сказкой была «Сказка о рыбаке и рыбке». (8) На слова Пушкина дядя Миша сам сочинил мотив. (9) И вот он пел мне о том, как старик в первый раз закинул невод, как «в другой раз закинул он невод»

(10) Я знала, что сейчас старик в третий раз закинет невод и поймает золотую рыбку. (11)И всё равно я слушала сказку Пушкина с замиранием сердца. (12) Я боялась: а вдруг сегодня старик не поймает рыбку? (13) Ведь тогда старик и старуха будут и дальше жить «в землянке», как жили до этого «тридцать лет и три года…»

(14) Теперь я знаю, в чём секрет таланта. (15) Это когда ты читаешь книгу в тысячный раз и думаешь: «А вдруг сегодня конец будет новый?» (16) Талантлив тот автор, который заставляет читателя переживать над книгой, будто в первый раз.

(По А.Я. Бруштейн)

Задание 8

Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ

Основная мысль текста:

Талантливый автор заставит читателя переживать над книгой, будто в первый раз.

Задание 9

Какие факты в тексте свидетельствуют о том, что дядя Миша любит свою племянницу?

Ответ

Дядя Миша брал девочку на руки и рассказывал ей сказки, чтобы она успокоилась и заснула. Дядя Миша с порога бросился обнимать племянницу.

Задание 10

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-2 текста. Запишите ответ.

Ответ

Задание 11

В предложениях 6-9 найдите слово со значением «мелодия, напев» . Выпишите это слово.

Ответ

Задание 12

В предложениях 1-4 найдите антоним к слову «забыть» и выпишите его.

Видео:Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать

ГДЗ учебник по русскому языку 6 класс Разумовская. §7. Правописание окончаний. Упражнение №60

В этих текстах говорится о тундре. В упражнении 58 описывается географическое положение тундры и рассказывается о событиях, в ней происходивших. В упражнении 60 приведено описание природы тундры весной.
2 .
ВЕСНА В ТУНДРЕ
В тундре — весна. Звенят большие и малые ручьи . Со стоном взламываются речушки в горах. <. >
Вода всюду. Ступишь ногой в мох — и мох сочится . Тронешь мшистую кочку — и кочка сочится . Станешь робко ногой на ледок — из−под ледка брызнет вода, звонкая, весенняя. Вся тундра сейчас — сплошное болото . Оно оживлённо всхлипывает под сапогами, мягкое, податливое, покрытое жёлтой прошлогодней травой и нежным весенним мхом, похожим на цыплячий пух.
Весна входит в тундру робко и неуверенно.
Останавливается .
Оглядыватся . Испуганно замирает под неожиданным нордом и всё−таки идёт, идёт.
(Б. Горбатов)
3 . Ручьи — разделительный мягкий знак.
Весенним, похожим — окончание прилагательных определяется по вопросу.
Жёлтый — гласная после шипящего в корне.
Цыплячий — исключение.
Замирает — чередование гласных в корне мир — мер .
4 . Взламываются, ступишь, сочится, станешь, брызнет, всхлипывает, входит, останавливается, оглядывается, замирает — безударные окончания глаголов определяются по спряжению в форме инфинитива.
Взламываются, всхлипывает, останавливается — написание суффиксов по 1 −му л. ед. ч. наст. или буд. вр. (что делаю — взламываю, всхлипываю, останавливаю — −ываю, −иваю).
Весенним, похожим — окончание прилагательных, определяется по вопросу от существительного, от которого прилагательное зависит.
5 . Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными, с нулевой связкой.
Предложение — повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа тундра — болото , с нулевой связкой между подлежащим и сказуемым, распространённое.</. >