Выпиши из второго предложения грамматическую основу подчеркни подлежащее и сказуемое

Бегать по коридору запрещено.

— географическим названием (Российская Федерация — это большая страна),

— названием учреждения (Министерство обороны — это орган исполнительной власти),

— устойчивым выражением или крылатой фразой (В тереме ждала красна девица),

— существительным со значением количества (или числительным) в сочетании с существительным в родительном падеже (По небу кружило много ворон. На скамейке уместилось десять учеников),

— неопределенным местоимением и прилагательным (Сегодня произошло кое-что новое),

— существительным или местоимением в именительном падеже, связанным с существительным в творительном падеже союзом с (Мама с дочкой зашла в магазин. Я с друзьями гуляю на улице).

Целой конструкцией, если о ней идет речь в предложении.

«Я тебя люблю», — шептало письмо в ночи.

Любое слово, которое приводится в пример.

Бы — это частица.

Видео:Главные и второстепенные члены предложения. Как разобрать предложение по членам?Скачать

Чем может быть выражено сказуемое

Вторым основным компонентом грамматической основы является сказуемое.

Сказуемое — главный член предложения наравне с подлежащим. Оно выражает действие главного слова, его описание или состояние. Выделяется двумя параллельными чертами.

Сказуемое может быть простым (состоять из одного глагола) и составным (из двух и более слов).

Примеры простых глагольных сказуемых:

• Мужчина шел через дорогу.
• Петр казался нервным.
• Мама сидела у окна.

Составные сказуемые бывают глагольными и именными.

Составное глагольное сказуемое состоит из связочной части и инфинитива глагола.

Связочная часть — это глагол, который согласован с подлежащим по времени, лицу и числу. В качестве связки могут выступать также краткие прилагательные (рад, готов, должен, обязан, вынужден, намерен).

Примеры составных глагольных сказуемых:

• Ты должен оставить эту нелепую затею.
• Я люблю рисовать.
• Гость собирался уйти после трех.

Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части.

Глаголом чаще всего выступает «быть» («есть»), он может быть опущен для красоты фразы, но всегда подразумевается. Примеры:

• Она была хорошим другом — Она (есть) хороший друг.
• Малина — это ягода.
• Фрегат — корабль с тремя мачтами.

Именная часть в составном именном сказуемом может быть выражена:

• существительным (Владимир — преподаватель),
• прилагательным в именительном или творительном падеже (Юноша неопытный. Юноша был неопытным),
• прилагательным в сравнительной степени (Юноша был неопытнее) или краткой форме (Юноша неопытен),
• числительным (Я была первой в очереди),
• местоимением (Дом стал моим),
• наречием (Завтра будет тепло),
• причастием (Договор был подписан),
• неделимым словосочетанием (Мальчик был невысокого роста),
• фразеологизмом (Они с братом — не разлей вода).

Также может встречаться осложненное сказуемое, состоящее из нескольких глаголов или глаголов и именных частей.

• Я хотел бы стать врачом.
• Они собирались начать учиться.

Видео:Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать

В каком порядке выделять грамматическую основу

Эта схема поможет научиться правильно выделять грамматические основы предложения:

Видео:Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Видео:Грамматическая основа за 30 минут! | Русский язык ОГЭ 2022 | УмскулСкачать

4 класс. Простые и сложные предложения. Проверочная работа с. 20 — 22

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

Видео:Как найти грамматическую основу предложения | Русский языкСкачать

ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Видео:Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельствоСкачать

Проверочная работа

Видео:Синтаксический разбор предложения. Как выполнить синтаксический разбор по членам предложения?Скачать

Ответы к стр. 20 — 22

Видео:Грамматическая основа предложения Главные члены предложенияСкачать

В а р и а н т 1

1. Вставь недостающие знаки препинания.

б) Осенью звёзды светят ярко , но холодно.

2. Допиши подходящие по смыслу слова.

Нераспространённые предложения имеют только грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) .

Основу предложения составляют главные члены: подлежащее и сказуемое или одно из них .

Предложение, которое состоит из простых предложений, связанных по смыслу и интонационно, называется сложное предложение .

3. Выпиши из предложений грамматические основы.

Красивые цветы и душистые лесные ягоды манили туристов.

Цветы, ягоды манили .

На траве, на былинках и на соломинках блестели лёгкие нити паутин.

Полетели с деревьев листья, позолотили они дорожки и тропинки.

Полетели листья, позолотили они .

4. Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания.

Со л нце уже скрылось , и ночные тени быстро надв и гались со ст о роны леса. Потоки в о ды размывают края оврага и роют ямы на его дне. Зашуршат опавшие листья , и хрус т нет сухая ветка.

5. Выполни синтаксический разбор предложения (дай характеристику предложения, обозначь члены предложения, напиши части речи, выпиши словосочетания).

сущ. гл. пр. сущ. прил. сущ.
Воробей сидит на ветке старого дерева.

Повествовательное, невосклицательное; простое, распространённое.

сидит на ветке, на ветке дерева, старого дерева

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№13 - Главные члены предложения (основа).)Скачать

В а р и а н т 2

1. Вставь недостающие знаки препинания.

а) Белка наелась , оглянулась и исчезла.
б) Раздался удар грома , и полил дождь.

2. Допиши подходящие по смыслу слова.

Распространённые предложения, кроме грамматической основы, имеют второстепенные члены .

Части сложного предложения разделяются запятой .

Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения .

3. Выпиши из предложений грамматические основы.

Я очень люблю весёлые колокольчики.

Мальчики сидели за столом и читали интересную книгу о космосе.

Мальчики сидели, читали .

В корзинке всё дно занимали лисички, подосиновики скромно лежали в уголке.

Занимали лисички, подосиновики лежали .

4. Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания.

В гор о де и д е ревне любят цв е ты. Всеми красками радуги сияют они в пору цв е тения не только в скверах , но и на клумбах , в п а лисадниках перед д о мами, во дв о рах , на б а лконах зданий.

5. Выполни синтаксический разбор предложения (дай характеристику предложения, обозначь члены предложения, напиши части речи, выпиши словосочетания).

сущ. гл. сущ. пр. прил. сущ.
Кот лакает молоко из маленького блюдца.

Повествовательное, невосклицательное; простое, распространённое.

лакает молоко, лакает из блюдца, маленького блюдца

Видео:Подлежащее и сказуемоеСкачать

Контрольное списывание с заданием 2 класс » Школа России»

День был пасмурный. Только что прошел дождь. Я ехал в автобусе и вдруг увидел из окна кошку. Она шла по мокрой траве. После каждого шага кошка стряхивала с лап воду. Было понятно, что погода ей не нравится. Другое дело – нежиться на солнышке.

2. Выпиши из первого предложения слово, которое отвечает на вопрос что?

3. Выпиши из третьего предложения слова, которые обозначают действие предмета.

4 . Запиши проверочное слово. Обозначь в словах ударение.

5. Выпиши из текста слово с буквой «и краткое».

6. Выпиши из текста слово, которое называет:

1) животное -________________________________

2) явление природы-__________________________

3) вид транспорта-___________________________

День был пасмурный. Только что прошел дождь. Я ехал в автобусе и вдруг увидел из окна кошку. Она шла по мокрой траве. После каждого шага кошка стряхивала с лап воду. Было понятно, что погода ей не нравится. Другое дело – нежиться на солнышке .

2. Выпиши из пятого предложения слово, которое отвечает на вопрос кто?

3. Выпиши слово, в котором безударный гласный звук обозначен буквой а . Запиши проверочное слово. Обозначь в словах ударение.

(Из) окна, она, (по) траве.

4. Выпиши из первого предложения слово, которое отвечает на вопрос какой?, разделяя его на слоги.

5. Выпиши слова, в которых все согласные звуки звонкие.

День, ехал, вдруг, погода, дело.

6. Выпиши из второго предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море. Самую крупную касатку спасатели назвали Вилли. Его вызволяли из плена до самого утра. Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины. И всё же им удалось пробить путь во льдах. Вилли ушёл в открытое море.

2. Выпиши из первого предложения слова, которые обозначают признак предмета.

3. Выпиши из первого предложения слово-название предмета, состоящее из одного слога.

4. Выпиши выделенные слова. Подбери к ним проверочные слова. Обозначь, где нужно, ударение.

Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины.

5. Выпиши из текста слова, в которых есть звук [ ч’] или [ш].

6. Запиши слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море. Самую крупную касатку спасатели назвали Вилли. Его вызволяли из плена до самого утра. Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины. И всё же им удалось пробить путь во льдах. Вилли ушёл в открытое море.

2. Выпиши из четвертого предложения слова, которые обозначают действия предмета.

3. Подбери и запиши слово, к которому слово МОРЕ будет являться проверочным. Обозначь ударение.

4. Запиши слова КРУПНУЮ и ЛЬДИНЫ, разделяя их для переноса.

5. Выпиши из слова ВЫБРАТЬСЯ все буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки.

6. Подчеркни в предложении главные члены.

Вилли ушёл в открытое море.

Ушёл (куда?)___________, море (какое?)_______________.

Под солнечными лучами на час или два оживают на снегу разные жучки , паучки, комарики и блошки. Талая вода проникла в глубь снега и разбудила спящего под снежным одеялом маленького лягушонка. Он выполз из-под снега, наверх, решил, что началась настоящая весна, и отправился путешествовать.

(По М. М. Пришвину)

2. Запиши слова ЖУЧКИ, КОМАРИКИ, БЛОШКИ в алфавитном порядке. Обозначь ударение.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.

________________ — (на) снегу, ______________-вода.

4. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧА-ЩА. Подчеркни эти буквосочетания.

5. Запиши проверочное слово.

6. Запиши антоним к слову.

Под солнечными лучами на час или два оживают на снегу разные жучки , паучки, комарики и блошки. Талая вода проникла в глубь снега и разбудила спящего под снежным одеялом маленького лягушонка. Он выполз из-под снега, наверх, решил, что началась настоящая весна, и отправился путешествовать.

(По М. М. Пришвину)

2. Обозначь, где нужно, ударение в словах. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?

Час, снег, комарики, лягушонок.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.

*Подчеркни однокоренное слово к слову ВЕСНА.

Веселиться, весной, весенний.

4. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЖИ – ШИ. Подчеркни эти буквосочетания.

5. Запиши слово ТАЛАЯ, разделяя его:

1) на слоги ________________________;

2) для переноса_____________________.

[ ад ’ ий ’ алам ] — ______________________.

Грибной дождь сонно сыплется из мелких туч. Лужи от этого дождя всегда тёплые. Он не звенит, а шепчет что-то своё. Возится в кустах, словно трогает листья мягкой лапкой.

Лесной перегной и мох медленно впитывают этот дождь. После него начинают буйно лезть грибы – маслята, лисички, рыжики и, конечно, поганки.

(По К. Г. Паустовскому)

2. Выпиши из текста два любых слова, которые обозначают признак предмета.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.

_______________ — грибной,_______________ — лесной.

4. Подчеркни в словах буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.

Что-то, лисички, конечно.

*Выпиши слова, в которых при чтении буквы Ч нужно произносит звук [ш].

5. Выпиши слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

Дождь, лужи, шепчет, буйно .

6. Запиши антоним к слову.

Грибной дождь сонно сыплется из мелких туч. Лужи от этого дождя всегда тёплые. Он не звенит, а шепчет что-то своё. Возится в кустах, словно трогает листья мягкой лапкой.

Лесной перегной и мох медленно впитывают этот дождь. После него начинают буйно лезть грибы – маслята, лисички, рыжики и, конечно, поганки.

(По К. Г. Паустовскому)

2. Выпиши из первого предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

______________ — (от) дождя, _____________лисички.

4. Выпиши слово, в котором звук [й’] обозначен буквой « и краткое» .

Своё, листья, лапкой.

5. Выпиши из текста два любых трёхсложных слова, разделяя их на слоги.

6. Запиши слова в алфавитном порядке.

Дождь, тучи, лужи, мох.

Подошёл сентябрь. Всё чаще хмурится небо. Ревёт ветер.

Начинают желтеть и краснеть листья на деревьях. Всё реже светит солнышко. Листья вянут и теряют свой зелёный цвет. Медленно кружась в воздухе, они бесшумно скользят по земле.

Увидишь утром на траве изморозь – знай, началась осень.

2. Выпиши из текста одно из нераспространённых предложений. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

______________ — ревёт, _________________- (по) земле.

4. Запиши слова СЕНТЯБРЬ и ДЕРЕВЬЯ, разделяя их на слоги.

5. Подчеркни в словах буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

Небо, ветер, листья.

6. Соедини правильно буквы в словах и звуки, которые они обозначают.

Подошёл сентябрь. Всё чаще хмурится небо. Ревёт ветер.

Начинают желтеть и краснеть листья на деревьях. Всё реже светит солнышко. Листья вянут и теряют свой зелёный цвет. Медленно кружась в воздухе, они бесшумно скользят по земле.

Увидишь утром на траве изморозь – знай, началась осень.

2. Выпиши из второго предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и ударение.

_______________ — краснеть, ________________ — осень.

4. Подчеркни слова, в которых первый согласный звук твёрдый.

Реже, светит, вянут, утром, знай.

5. Какое из этих слов можно переносить? Выпиши его разделяя: 1) на слоги и 2) для переноса.

Свой, цвет, они, увидишь.

6. Соедини правильно буквы в словах и звуки, которые они обозначают.

Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит.

Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на стариков луг не заглядывают. Корова без клевера тощает. Молока у Коровы мало. Вот и чай белить Старику нечем стало.

(Отрывок из сказки В.В.Бианки «Сова»)

2. Выпиши из четвёртого предложения слово с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце и проверочное слово.

*Подчеркни букву, обозначающую этот звук.

3. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧА – ЩА . Подчеркни эти буквосочетаниями.

4. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и ударение.

______________ — старик, ____________________ — сова.

5. Выпиши из текста подходящие слова.

6. Выпиши из второго предложения второстепенные члены.

Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит.

Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на стариков луг не заглядывают. Корова без клевера тощает. Молока у Коровы мало. Вот и чай белить Старику нечем стало.

(Отрывок из сказки В.В.Бианки «Сова»)

2. Выпиши из третьего и четвёртого предложений однокоренные слова. Выдели корень.

3. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧУ – ЩУ . Подчеркни эти буквосочетания.

4. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

_____________ — (не) родится, ______________ — белить.

5. Выпиши из текста словарные слова. Подчеркни буквы, правописание которых нужно запомнить.

6. Выпиши из текста любое слово, которое соответствует схеме:

Ещё лежит снег. А в душу уже просится весна. Земля холодная. Грязь хлюпает под ногами. Но ка весело, ласково и приветливо кругом!

Воздух ясен и чист. Если взобраться на голубятню, то можно увидеть всю вселенную от края до края. Солнце светит ярко. Его лучи купаются в лужах вместе с воробьями.

2. Выпиши из текста подходящие слова.

___________________(что?), __________________(что делает?), _______________________(какая?).

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

_______________- лежит, _____________ — (под) ногами.

4. Запиши слова ЯСЕН, ЧИСТ и ЯРКО в алфавитном порядке.

5. Выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв.

Грязь, (от) края, ярко, воробьями.

6. Выпиши из текста слово с буквой, обозначающей непарный твёрдый шипящий согласный звук. Подчеркни эту букву.

Ещё лежит снег. А в душу уже просится весна. Земля холодная. Грязь хлюпает под ногами. Но ка весело, ласково и приветливо кругом!

Воздух ясен и чист. Если взобраться на голубятню, то можно увидеть всю вселенную от края до края. Солнце светит ярко. Его лучи купаются в лужах вместе с воробьями.

2. Выпиши из текста слово, которое соответствует лексическому значению:

1)___________________ — самая близкая к Земле звезда.

2)__________________ — помещение для домашних голубей.

3. Запиши проверочное слово.

_______________- снег, __________________- грязь.

4. Запиши слово ВЕСЕЛО,ВОЗДУХ и ВМЕСТЕ в алфавитном порядке.

5. Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв.

Ещё, увидеть, ярко, земля.

6. Выпиши слово в котором есть звуки [а], [в’], [и].

Приветливо, вселенную, воробьями.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Похожие материалы

Презентация по русскому языку на тему «Предлоги» (тренажёр)

Презентация к уроку обучения грамоте по теме «Буква Н»

Презентация по окружающему миру на тему «Счастливое лукошко» (2 класс)

Конспект урока по окружающему миру «Слух. Берегите слух

Презентация по технологии на тему «Поделки из ваты»

Библиотечный урок «Путешествие в страну сказок» для учащихся начальной школы (по произведениям Х. К. Андерсена)

Презентация на по окружающему миру на тему «Красная книга России» (4 класс)

Рабочая программа по технологии для 4 кл.

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5196396 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки подготовит методику изучения склонности учащихся к агрессии

Время чтения: 2 минуты

В России в науке и образовании женщин больше, чем мужчин, но ученых степеней у них меньше

Время чтения: 1 минута

Путин поручил провести экспертизы учебников для бакалавриата

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Названа победительница конкурса «Директор года России — 2021»

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

🎥 Видео

Подлежащее и сказуемое главные члены предложения. Русский язык 2 классСкачать

Русский язык. Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. Видеоурок.Скачать

Подлежащее и сказуемоеСкачать

Как определить подлежащее и сказуемое. Правила русского языка простым языком. Часть 2Скачать

Русский язык| Сказуемое в предложении.Скачать

Видеоурок 4.2. Главные члены предложения. Русский язык 2 классСкачать