Выпишите словосочетания с наречием места смотреть издали

Наречия места в русском языке
Выпишите словосочетания с наречием места смотреть издали. Наречия места в русском языке Среди наречных сочетаний, пишущихся раздельно, можно выделить четыре группы.

Видео:Русский язык. Словосочетание. Виды словосочетаний.Скачать

Наречия места в русском языке

Наречия места — это неиз­ме­ня­е­мые сло­ва этой части речи, кото­рые обо­зна­ча­ют место или направ­ле­ние дей­ствия и отве­ча­ют на вопро­сы: где? куда? отку­да? Наречия места при­мы­ка­ют к гла­го­лам и явля­ют­ся обсто­я­тель­ством в предложении.

Узнаем, что такое наре­чия места в рус­ском язы­ке и как их отли­чить от про­из­вод­ных пред­ло­гов. Приведем при­ме­ры наре­чий места.

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Что такое наречия места?

Слова этой само­сто­я­тель­ной части речи обо­зна­ча­ют при­знак дей­ствия (гром­ко хохо­тать), при­знак при­зна­ка (слиш­ком само­уве­рен­ный) и при­знак пред­ме­та (пло­вом по-узбекски).

Наречия, кото­рые опре­де­ля­ют гла­гол, могут обо­зна­чать каче­ствен­ные или коли­че­ствен­ный при­знак дей­ствия (опре­де­ли­тель­ные наре­чия) и раз­лич­ные обсто­я­тель­ства, при кото­рых совер­ши­лось, про­ис­хо­дит или будет про­ис­хо­дить дей­ствие. Это обсто­я­тель­ствен­ные наречия.

В зави­си­мо­сти от того, какие обсто­я­тель­ствен­ные отно­ше­ния назы­ва­ют наре­чия, они делят­ся на смыс­ло­вые раз­ря­ды:

• вре­ме­ни
• места
• при­чи­ны
• цели

Наречия места, как ста­нет понят­но из их назва­ния, — это сло­ва этой части речи, с помо­щью кото­рых назы­ва­ют место дей­ствия или состо­я­ния. Эти неиз­ме­ня­е­мые сло­ва пояс­ня­ют гла­го­лы и отве­ча­ют на обсто­я­тель­ствен­ные вопро­сы: где? куда? откуда?

В пред­ло­же­нии они явля­ют­ся вто­ро­сте­пен­ным чле­ном пред­ло­же­ния — обстоятельством.

Примеры предложений

Библиотека Академии наук нахо­дит­ся (где?) спра­ва , а сле­ва — инсти­тут неор­га­ни­че­ской химии.

Белка взле­те­ла (куда?) вверх по ство­лу сос­ны и при­та­и­лась на ветке.

Громкий стук каб­лу­ков доно­сил­ся (отку­да?) сни­зу .

Укажем, какие сло­ва этой части речи мож­но назвать наре­чи­я­ми места.

Примеры

В рус­ском язы­ке наре­чия места объ­еди­ня­ют сле­ду­ю­щие неиз­ме­ня­е­мые слова:

• под­нять лицо (куда?) кверху;
• возь­ми (где?) справа;
• сине­ет (где?) вдалеке;
• поло­жим (куда?) посередине;
• рас­тет (где?) слева;
• вид­но (отку­да?) издали;
• сте­лет­ся (где?) вокруг;
• пой­дем (куда?) направо;
• не виден (где?) вдали;
• бежал (куда?) навстречу;
• остал­ся (где?) позади;

Видео:Что такое наречие? Наречие как часть речиСкачать

Отличие наречий места от производных предлогов

Некоторые сло­ва это­го раз­ря­да попол­ни­ли кате­го­рию слу­жеб­ных частей речи — пред­ло­гов. С помо­щью пере­хо­да из одной части речи в дру­гую наре­чия места «вокруг», «впе­ре­ди», «сза­ди», «навстре­чу», «посе­ре­дине» и пр. могут стать предлогами.

Предлоги от наре­чий отли­ча­ем в кон­тек­сте по их соче­та­е­мо­сти с дру­ги­ми сло­ва­ми и по син­так­си­че­ской функции.

Наречие явля­ет­ся само­сто­я­тель­ной частью речи. В пред­ло­же­нии оно чаще все­го пояс­ня­ет гла­гол и не име­ет при себе зави­си­мых слов, кото­рые при­над­ле­жат к дру­гим частям речи. К наре­чию места как пол­но­прав­но­му чле­ну пред­ло­же­ния зада­дим обсто­я­тель­ствен­ные вопрос.

Производный от него пред­лог, как пра­ви­ло, упо­треб­ля­ет­ся вме­сте с суще­стви­тель­ным или место­име­ни­ем в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа и теря­ет свою грам­ма­ти­че­скую и син­так­си­че­скую само­сто­я­тель­ность. К нему в отдель­но­сти невоз­мож­но задать син­так­си­че­ский вопрос, так как пред­лог как слу­жеб­ная часть речи само­сто­я­тель­но не явля­ет­ся чле­ном пред­ло­же­ния, а толь­ко в паре с тем сло­вом, падеж­ную фор­му кото­ро­го помо­га­ет создать.

Сравним:

Угрюмый ело­вый лес вид­нел­ся (где?) впе­ре­ди .

Угрюмый ело­вый лес вид­нел­ся (где?) впе­ре­ди авто­мо­би­ля .

Видео:Как пишется НЕ с наречиями - слитно или раздельно? | Русский языкСкачать

Выпишите словосочетания с наречием места смотреть издали

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Глагол употребляется в речи чаще, чем имя существительное или другие части речи.

2) Глагол, позволяющий ярче изобразить действие, в художественных текстах употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях речи.

3) В официально-деловом стиле глагол употребляется реже, чем в текстах других стилей.

4) В текстах научного, делового и художественного стилей речи глаголу отводится неодинаковая роль: где-то они употребляются чаще, где-то реже.

5) В художественных текстах глагол употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях, потому что он позволяет ярко изобразить действие.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Предложение 1) противоречит содержанию текста: в тексте сказано, что глагол занимает второе место по частоте употребления в речи, а не употребляется чаще, чем существительное или другие части речи, как утверждает данное предложение.

Предложение 3) содержит неполную информацию: в нём не сказано, что в художественных текстах глагол употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях, потому что он позволяет ярко изобразить действие.

Предложение 4) содержит также неполную информацию: не сказано, почему глагол в разных стилях употребляется с разной частотой, какую роль выполняет глагол в художественных текстах.

Верно передана главная информация текста в предложениях 2) и 5).

Правило: Задание 1. Определение главной информации текста

Задание 1 требует от учащегося умения проводить информационную обработку текста.

В нём всегда небольшой объём, всегда только три предложения и всегда два верных ответа.

Это задание, как и 2-е, проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. При этом экзаменуемые должны иметь представление о том, что одну и ту же информацию можно изложить, используя разные синтаксические конструкции, и задание 1 контрольных измерительных материалов нацеливает учащихся на использование всего богатства синтаксических конструкций, которыми располагает родной язык.

Чтобы решить задание 1, необходимо выделить главную информацию предлагаемого текста. Затем:

— Сжать эту информацию в одно предложение самому;

— Найти хотя бы одно предложение, в котором есть, на Ваш взгляд, ВСЯ информация, и сравнить с тем, что получилось у Вас;

— Обратить внимание на то, что в ТРЁХ из пяти предложений информация будет:

а) искажать текст, внося в него дополнения или нарушая причинно-следственные связи;

б) неполной, то есть будет передавать содержание верно, но лишь частично;

в) слишком краткой.

Далее находим предложение, как две капли воды похожее по смыслу на вычисленное нами. Та же информация. Те же факты. Но — другими синтаксическими конструкциями. Например, придаточное определительное будет заменено причастным оборотом. Однородные сказуемые — деепричастными оборотами и т. п.

Таким образом, мы получим два верных высказывания.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МЕСТО. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

МЕ́СТО, -а, мн. места, мест, местам, ср.

1. Пространство, к-рое занято кем-чем-н., на к-ром что-н. происходит, находится или где можно расположиться. Двигать с места на м. М. в вагоне. Положить на м. (туда, куда следует). На месте кто-что-н. (там, где надо). Проводить до места (до нужного пункта). На месте убить (наповал). Ни с места! (не двигайся!). Рабочее м. (место, где производится работа). На месте решить (никуда не обращаясь). Места себе не находить (перен.: быть в волнении). Сердце или душа не на месте у кого-н. (перен.: чувствует себя неспокойно, тревожится).

2. Участок на земной поверхности, местность (в 1 знач.). Живописные места.

3. Помещение, пространство, предназначенное для временного пребывания кого-н. одного. М. в вагоне, каюте. Плацкартное м. Больничная палата на четыре места. Номер люкс на одно м. (одноместный). Свободных мест нет (объявление в ресторане, гостинице).

4. Роль, отведённая кому-чему-н. в какой-н. деятельности, а также положение, занимаемое кем-н. среди кого-н. М. отца в семье. М. искусства в жизни человека. Занять первое м. в соревновании.

5. Должность, служба. Вакантное м. Искать м. Остаться без места.

6. Какая-н. определённая часть, отдельный момент из книги, повествования, текста. Самое интересное м. в пьесе. Существенные места в статье. На самом интересном месте (также перен.: в самый интересный момент; разг.).

7. мн. Периферийные организации или учреждения, в противоп. центральным, центру. Сообщить на места. Делегаты с мест.

8. Отдельная вещь багажа, груза. Сдать в багаж пять мест.

9. нескл., чаще с отриц., кому (чему) и с неопред. Подобает, уместно (быть, находиться где-н., делать что-н. где-н.). Здесь не м. разговорам. Здесь не м. говорить о пустяках. Бездельникам здесь не м. Специалисту м. на заводе.

Пояснение (см. также Правило ниже).

В первом предложении текста слово МЕСТО употреблено в значении 4.

Правило: Задание 3. Определение лексического значения слова

Это задание нацелено на выявление навыка определять из контекста, какое из лексических значений слова используется в тексте.

Лексическое значение слова — его содержание, соотнесенность с предметом или явлением действительности. В зависимости от количества лексических значений слово может быть однозначным (одно лексическое значение) или многозначным (два или более лексических значений).

Контекст — законченный отрывок текста, общий смысл которого позволяет уточнить значение входящих в него отдельных слов и предложений.

Для выполнения задания необходимо внимательно прочесть текст и фрагменты словарных статей. Помните, что значение слова верно можно определить только в контексте конкретного предложения. Отбрасывайте те значения, которые очевидно не соответствуют теме текста. Чтобы проверить выбранный вариант, подставьте в текст определение, использованное в толковании.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Исходя из контекста, вводное слово «например» или «так» должно быть на месте пропуска.

Возможны другие синонимичные вводные слова.

Ответ: например|так|в частности.

Правило: Задание 2. Средства связи предложений в тексте

Чаще всего в заданиях под номером 2 требуется подобрать союзы (сочини-тельные и подчинительные), частицы, наречия, производные предлоги, вводные слова или словосочетания. Для выполнения задания необходимо вспомнить определения частей речи.

Союз — это служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.

По строению союзы делятся на простые: а, и, чтобы, если и т. п.; на составные: потому что, как будто, то есть и т. п. По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы — это союзы, которые служат для связи однородных членов предложения и равноправных по смыслу простых предложений в составе сложного.

По значению сочинительные союзы делятся на три группы

Подчинительные союзы — это союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчинённого предложения. В таком сложном предложении от одного предложения к другому можно поставить вопрос.

По значению подчинительные союзы бывают

Видео:Правописание наречийСкачать

ЧАСТИЦА

Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.

Видео:Наречие| Русский языкСкачать

НАРЕЧИЕ

Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи, которая означает при-знак и отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? сколько? и другие.

В зависимости от того, к какой части речи относится наречие, оно может обозначать:

— Признак действия — наречие примыкает к глаголу или деепричастию (выучить наизусть, читать внимательно, высоко поставив, сказав тихо);

— Признак предмета — примыкает к существительному (путь напрямую, совсем ребенок, платье наизнанку);

— Признак другого признака — примыкает к прилагательному, наречию, причастию (достаточно быстрый, потрясающе красивый, очень хорошо, вдвое больше, купленный вчера, сделанный аккуратно).

По значению наречия делятся на группы (разряды)

Видео:Наречие как часть речи. Видеоурок 16. Русский язык 7 классСкачать

ПРЕДЛОГИ

Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).

Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.

По образованию предлоги могут быть разделены на

1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при , с, от, из-за;

2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:

а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;

б) отыменные: ввиду, в виде , в течение, за счёт, по поводу;

в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.

По строению предлоги могут быть разделены на

1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие;

2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время, в связи с, в зависимости от, по направлению к.

Предлоги могут выражать следующие значения

1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине;

2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро;

3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день;

4) причинное: не прийти из за / вследствие / по / ввиду болезни;

5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга;

6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать;

7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом;

8) определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.

Видео:Русский язык 7 класс (Урок№30 - Наречие как часть речи. Употребление наречий.)Скачать

ВВОДНЫЕ СЛОВА. ВВОДНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Вводные слова — это слова (или словосочетания), грамматически не связанные с предложением и вносящие дополнительные смысловые оттенки.

Например: Очевидно, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства; К счастью, тайна так и осталась тайной.

Данные значения передаются не только вводными словами, но и вводными предложениями. Например: Вечер, ты помнишь, вьюга злилась. (Пушкин). К вводным единицам примыкают вставные конструкции, которые содержат различные добавочные замечания, поправки и разъяснения. Вставные конструкции, как и вводные, не связаны с другими словами в предложении. Они резко разрывают предложение. Например: Журналы иностранной литературы (два) я велел выслать в Ялту; Маша говорила с ним о Россини (Россини только что входил в моду), о Моцарте.

Главная ошибка большинства пишущих связана с неточным знанием списка вводных слов. Поэтому прежде всего следует выучить, какие именно слова могут быть вводными, какие группы вводных слов могут быть выделены и какие слова никогда не бывают вводными.

ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ

1. Вводные слова, выражающие чувства говорящего в связи со сказанным: к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде, к ужасу, на беду, чего доброго…

2. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности того, что он сказал: конечно, несомненно, разумеется, бесспорно, очевидно, безусловно, наверное, возможно, верно, может быть, должно быть, кажется, по всей видимости, по-видимому, по существу, по сути, думаю… Эта группа вводных слов наиболее многочисленна.

3. Вводные слова, указывающие на последовательность излагаемых мыслей и их связь между собой: во-первых, итак, следовательно, в общем, значит, кстати, далее, впрочем, наконец, с одной стороны… Эта группа также достаточно большая и коварная.

4. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, другими словами, иначе говоря, вернее, точнее, так сказать…

5. Вводные слова, указывающие на источник сообщения: говорят, по-моему, по словам…, по слухам, по сведениям…, по мнению…, на мой взгляд, помнится…

6. Вводные слова, представляющие собой обращение говорящего к собеседнику: видишь (ли), знаете, пойми, простите, пожалуйста, согласись…

7. Вводные слова, указывающие на оценку меры того, о чем говорится: самое большее, по крайней мере…

8. Вводные слова, показывающие степень обычности сказанного: бывает, случалось, по обыкновению…

9. Вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания: кроме шуток, смешно сказать, честно говоря, между нами говоря…

📸 Видео

Русский язык. Правописание "НЕ" с НАРЕЧИЯМИ. ВидеоурокСкачать

Русский язык. Наречие как самостоятельная часть речи. ВидеоурокСкачать

Разряды наречий. Смысловые группы наречийСкачать

Наречие. Местоименные наречияСкачать

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР НАРЕЧИЯСкачать

урок русск языка 4 кл наречиеСкачать

Русский язык| Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастияхСкачать

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ. ЛЕГКО НАЙТИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ!!!Скачать

Русский язык 7 класс (Урок№39 - Слитное и раздельное написание приставок в наречиях.)Скачать

Разряды наречий. Слова категории состояния. Видеоурок 17. Русский язык 7 класс.Скачать

Правописание наречий на А и О #русскийязык #правописание #наречия #репетитор #репетиторпорусскомуСкачать

Наречие как часть речи. Разряды наречий. Видеоурок по русскому языку 7 классСкачать