За мной неслись четыре казака подлежащее (4 видео)

Содержание

Даю 70 баллов. Срочно! УПРАЖНЕНИЕ 1. Подчеркните подлежащие. Укажите, какой частью речи они выражены. 1. За мной неслись четыре казака (Л.). 2. Со мной происходит нечто странное (Ч.). 3. С тех пор уже никто не заговаривал с Татьяной (Т.). 4. Несколько дам скорыми шагами ходили взад и вперед по площадке (Л.). 5. Написать его биографию было бы делом его друзей (П.). 6. Брат с сестрой шли впереди родителей. 7. Подойти к директору было страшно. 8. Желающие попасть на спектакль томились у касс. 9. По лесу разносилось «ау». 10. Четыре делится на два. 11. Наше сегодня интересно.
Подчеркните подлежащие. Укажите, как и в прошлом задании, какой долею речи
Урок русского языка в 8 классе
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
📽️ Видео

Видео:Великий и могучий русский языкСкачать

Даю 70 баллов. Срочно!
УПРАЖНЕНИЕ 1. Подчеркните подлежащие. Укажите, какой частью речи они выражены.
1. За мной неслись четыре казака (Л.).
2. Со мной происходит нечто странное (Ч.).
3. С тех пор уже никто не заговаривал с Татьяной (Т.).
4. Несколько дам скорыми шагами ходили взад и вперед по площадке (Л.).
5. Написать его биографию было бы делом его друзей (П.).
6. Брат с сестрой шли впереди родителей.
7. Подойти к директору было страшно.
8. Желающие попасть на спектакль томились у касс.
9. По лесу разносилось «ау».
10. Четыре делится на два.
11. Наше сегодня интересно.

УПРАЖНЕНИЕ 2. Укажите, какими частями речи выражены сказуемые.

1. Николай бил баклуши целую четверть.
2. Лакей Петрушка стал устраиваться в маленькой передней (Г.).
3. Тамань — самый скверный городишко из всех приморских городов России (Л.).
4. Миша начал работать над докладом в библиотеке.
5. На улице мороз трескучий.
6. Малыш забавен и неуклюж.
7. Грузы упакованы и отправлены своевременно.
8. Дважды два — четыре.

УПРАЖНЕНИЕ 3. Подчеркните сказуемые. Укажите, как и в предыдущем задании, какой частью речи они выражены.
1. Летний дождик — одно только удовольствие (Пришв.).
2. Лизавета Ивановна была пренесчастное создание (П.).
3. Она в семье своей родной казалась девочкой чужой (П.).
4. Жить — народу служить.
5. Июньская ночь коротка.
6. От горячих лучей солнца стал плавиться снег (Пришв.).
7. На улице было пасмурно, смеркалось.
8. Весь день моросило, к вечеру дождь усилился.
9. Небо хмурое, неприветливое, и ничто не предвещало солнечной погоды.
10. Дважды три — шесть.
11. Роман увлекательный, интересный, и все прочитавшие его были довольны.
12. Русский язык — это и личность, и весь народ, и вся его культура, все наше наследие, достояние (Бел.).

УПРАЖНЕНИЕ 4. Подчеркните грамматическую основу предложения. Укажите, какими частями речи она выражена.

1. В одно тихое утро в больницу принесли письмо (Ч.).
2. Уж сильно завечерело (М. Г.).
3. Цыплят по осени считают (погов.).
4. Позвонили, и я пошел открывать дверь.
5. Жаркий день, и нам хочется поскорее уехать на море.
6. Вечерело, солнце скрылось за лесом.
7. Из одной муки хлеба не испечешь.
8. Шепот, робкое дыханье, трели соловья. (Фет)
9. По секрету тебе скажу: не люблю я одиночества (Сим.).
10. Не спится, няня: здесь так душно! (77.)
11. С такой сильной головной болью не заснуть.
12. Вероятно, он не будет хорошим поэтом.

Видео:Не для меня | КазакиСкачать

Подчеркните подлежащие. Укажите, как и в прошлом задании, какой долею речи

Подчеркните подлежащие. Укажите, как и в прошлом задании, какой частью речи они выражены. За мной неслись четыре казака (Л.). Со мной происходит нечто странное (Ч.). С тех пор уже никто не заговаривал с Татьяной (Т.). Несколько дам быстрыми шагами прогуливались взад и вперед по площадке (Л.). Написать его биографию было бы делом его приятелей (П.). Брат с сестрой шли впереди родителей. Подойти к начальнику было ужасно. Желающие попасть на спектакль мучились у касс. По лесу разносилось ау. Четыре делится на два. Наше сегодня занимательно.

Видео:виноватая тучкаСкачать

Урок русского языка в 8 классе

Урок русского языка в 8 классе.

Технология уровневой дифференциации.

Тема: «Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения».

Цель: 1. Повторить сведения о подлежащем.

2. Рассмотреть способы выражения подлежащего, закрепить навык

определения подлежащего в предложении, выраженного разными

3. Развивать навык исследования, коллективной работы, работы с

использованием различных форм контроля и оценки.

1. Прочитайте текст. Объясните пропущенные знаки препинания.

1 гр. Май весна цветов. Так называл этот месяц писатель Михаил Пришвин.

Март весна свет апрель весна воды. Но вот пришёл май и началось

буйное цветение растений.

2 гр. На просторных полянах пустырях по обочинам дорог золотом по

по малахитовой зелени рассыпались одуванчики.

Май красивый по – праздничному радостный месяц года.

Объясните графически подчеркнутые орфограммы. Сгруппируйте их. (Проверьте выполнение задания по эталону).

Задание выполните по данной схеме:

1. Чередование гласных в корне.

2. Безударная гласная в корне.

3. З-С в приставке.

4. Непроизносимые согласные.

5. Приставки пре – при — .

6. Падежные окончания существительных.

7. Дефис в наречиях.

Сделайте морфемный разбор слова рассыпались.

Начертите схему последнего предложения.

Подчеркните грамматические основы предложения.

Проверка по группам.

Какие главные члены предложения вы знаете?

2. Сегодня мы рассматриваем тему: Подлежащее и способы его выражения.

Обратитесь ещё раз к тексту и скажите, какой член предложения называется подлежащим?

Какой частью речи выражены все подлежащие в тексте?

В русском языке подлежащее может быть выражено разными частями речи.

Рассмотрите таблицу и расскажите о способах выражения подлежащего.

1. Существительным в им. пад.

2. Местоимением в им. пад.

4. Цельным словосочетанием

5. Прилагательным в им. пад.

6. Причастием в им. пад.

Сонный туман на лугах серебрится.

Ничто так не передает чистоты человеческих помыслов, как улыбка.

Жить – Родине служить.

Две капли брызнули в стекло.

Смелый к победе стремится.

Будущее принадлежит людям честного труда.

Светлое завтра в наших руках, друзья!

Пять – моя любимая цифра.

Тихое ах выдало их присутствие.

У этого мастера были золотые руки.

Составьте таблицу «Способы выражения подлежащего», используя в качестве примеров данные ниже предложения.

Мы сегодня же уедем. Ближние уехали домой, а дальние собрались к ужину. Семеро одного не ждут. Далече грянуло «ура». Жить – родине служить. Мы с братом отправились на рыбалку. Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио. Дед с матерью шли впереди всех. Несколько повозок въехали во двор.

Подчеркните грамматические основы.

Какие способы выражения подлежащего отражены в этих примерах? Какие еще способы вы знаете?

За мною неслись четыре казака. Со мной происходит нечто странное. Брат с сестрой шли впереди родителей. Подойти к директору было страшно. Желающие попасть на спектакль томились у касс. По лесу разносилось «ау».

2. Напишите сочинение – миниатюру: «Что я знаю о подлежащем».

3. Напишите сочинение – миниатюру: «Опять весна душистая повеяла

крылом». (Подчеркните главные члены предложений).

Чередование гласных в корне.

Безударная гласная в корне.

Весна – вёсны, писатель – пишет, цветение – цвет, полянах – поле.

З – С в приставке.

Праздничному, радостный – радость.

Приставки пре — при -.

Падежные окончания существительных.

По зелени (3-е скл., Д.п.)

Дефис в наречиях.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Кулеш Ольга ГеннадьевнаНаписать 1557 24.04.2014

Номер материала: 82564042450

24.04.2014 627

24.04.2014 715

24.04.2014 7522

24.04.2014 1173

24.04.2014 1910

24.04.2014 2249

24.04.2014 592

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Демоэкзамены включат в образовательные стандарты всех направлений подготовки СПО

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения не планирует массово закрывать школы из-за коронавируса

Время чтения: 1 минута

Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021

Время чтения: 1 минута

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения разработало меморандум по воспитательной работе в школах

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения порекомендовало снизить бюрократическую нагрузку на учителей

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.