Задания на разряды прилагательных по значению

2. Укажите ошибки в определении разряда прилагательных (3б) .

1)качественные прилагательные:

А) синее небо;

б) дальняя дорога;

в) бархатный плед;

г) узкий мост.

2) относительные прилагательные:

А) гипсовая скульптура;

Б) облачное небо;

В) отрывной календарь;

Г) воздушное пространство.

3) притяжательные прилагательные:

А) мамина юбка;

Б) лисий воротник;

В) сильнее ветра;

Г) сестрино платье.

3. В каком ряду все имена прилагательные качестве нные (1б) ?

А)таинственный шёпот, жаркий день, верблюжий горб;

Б) золотистый оттенок, овечья шкура, папин кабинет;

В)молчаливый старик, тихий вечер, звонкий ручей;

Г)глинистый берег, вечерний закат, сестрина комната.

4. Определите разряд прилагательных (6б) :

А) Звонкий голос – ___________ ; Б) виноградный сок – ____________ ;

В) лисий хвост — ______________ ; Г) весенний день – ________________;

Д) высокий мальчик– _________; Е) мамина шуба – ___________________.

5.Определите относительные прилагательные (1б):

А) детский сад;

Б) загорелый малыш;

В) утренний туман;

Г) Серёжина книга.

6 . Определите притяжательные прилагательные (1б):

А) добрый человек;

Б) пятиэтажный дом;

В) мамино платье;

Г) волчьи следы.

7. Спишите, раскрывая скобки; у прилагательных определите разряды и выделите окончания:

На болоте.

(1) Всё лето бродят по (лесная дремучая) чащобам (неуклюжий) медведи. (2) То полакомятся (спелая

вкусная) брусникой, то у (дикая) пчел отведают (свежий пахучий) медку, то разорят (высока я

муравьиная) кучу, то заберутся в овёс.

(3) Забрели под вечер медведи на (моховой) болото. (4) Бродят по (большое) болоту, обнюхивают

(высокая) кочки. (5) Ищут, где можно полакомиться. (6) Ни одной (спелая) ягодки, ни одного

(пчелиный) роя не пропустят лакомки — медведи.

По Ивану Соколову — Микитову.

Проверочная работа

«Разряды имён прилагательных по значению»

2. Вариант

1. Укажите постоянный признак имени прилагательного:

А) род;

Б) число;

В) разряд по значению.

2. Укажите ошибки в определении разряда прилагате льных.

1) качественные прилагательные:

А) аккуратный почерк;

Б) деревянная скамейка;

В) добрый взгляд;

Г) красивейший наряд.

2) относительные прилагательные:

А) ситцевое платье;

Б) летние каникулы;

В) яркое солнце;

Г) подземное метро.

3) притяжательные прилагательные:

А) заячья шуба;

Б) лисий воротник;

В) компьютерный стол;

Г) братовы книги

3 . В каком ряду все имена прилагательные качестве нные?

А) длинный шарф, ледяной покров, плотный материал;

Б) глиняный сосуд, утренние заморозки, соломенная шляпка;

В)сельский пейзаж, директорский кабинет, бесконечный путь;

Г) заячья душа, тяжелый труд, гусиные лапки.

4. Определите разряд прилагательных:

А) Звонкий голос – ___________ ; Б) виноградный сок – ____________ ;

В) лисий хвост — ______________ ; Г) весенний день – ________________;

Д) высокий мальчик– _________; Е) мамина шуба – ___________________.

5 .Определите относительные прилагательные

А) детский сад;

Б) загорелый малыш;

В) утренний туман;

Г) Серёжина книга.

6. Определите притяжательные прилагательные

А) добрый человек;

Б) пятиэтажный дом;

В) мамино платье;

Г) волчьи следы.

7. Спишите, раскрывая скобки; у прилагательных определите разряды и выделите окончания:

На болоте.

(1) Всё лето бродят по (лесная дрем учая) чащобам (неуклюжий) медведи. (2) То полакомятся (спелая

вкусная) брусникой, то у (дикая) пчел отведают (свежий пахучий) медку, то разорят (высокая

муравьиная) кучу, то заберутся в овёс.

(3) Забрели под вечер медведи на (моховой) болото. (4) Бродят по (большое) болоту, обнюхивают

(высокая) кочки. (5) Ищут, где можно полакомиться. (6) Ни одной (спелая) ягодки, ни одного

(пчелиный) роя не пропустят лакомки — медведи.

По Ивану Соколову — Микитову.

Ответы.

1 Вариант:

2. В, В, В

4. А — качественное, Б – относительное, В – притяжательное, Г — относительное, Д — качественн ое, Е —

притяжательное

5. А, В

6. В, Г

7. На болоте.

(1) Всё лето бродят по лесн ым дремуч им чащобам неуклюж ие медведи. (2) То

полакомятся спел ой вкусн ой брусникой , то у дик их пчел отведают свеж его пахуч его медку, то

разорят высок ую муравьин ую кучу, то заберутся в овёс.

(3) Забрели под вечер медведи на мохов ое болото. (4) Бродят по больш ому болоту,

обнюхивают высок ие кочки. (5) Ищут, где можно полакомиться. (6) Ни одной спел ой ягодки, ни

одного пчелин ого роя не пропустят лакомки — медведи.

Последнее задание — 1 балл за правильное написание, раскрытие скобок (за каждое предложение), 1

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№55 - Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагат.)Скачать

Разряды имен прилагательных. Обобщение и закрепление материала

Цель: закрепить и обобщить знания о разрядах имён прилагательных, полученные на предыдущих уроках.

Задачи:

1. Образовательные: систематизировать знания о разрядах имен прилагательных; сформировать умение определять разряд имени прилагательного по нескольким классификационным признакам.
2. Развивающие: совершенствовать навыки комплексного анализа текста; продолжить работу по формированию умения строить рассуждение на лингвистическую тему; развивать чувство языка, умение видеть оттенки значений слов, употребленных в различных контекстах.
3. Воспитательные: воспитывать чувство любви, уважения к русскому языку.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Технология: здоровьесберегающая, дифференцированная.

Оборудование: таблица, карточки с дидактическим материалом, мультимедиа.

Видео:Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать

Ход урока

Ι. Организационный момент.

ΙΙ. Актуализация знаний учащихся.

Задание учащимся: определить, о какой части речи идет речь в прочитанном четверостишии.

Определяю я предметы,
Они со мной всегда приметны.
Я украшаю вашу речь.
Меня вам надо знать, беречь.
(Имя прилагательное)

ΙΙΙ. Объявление темы и целей урока.

Грамматический рассказ «Прилагается ли прилагательное?»

Госпожа Простакова из комедии Д.И. Фонфизина «Недоросль» хочет показать, «как учен» у них сын Митрофанушка. Митрофанушка говорит, что он выучен грамматике. На вопрос, что он знает о грамматике, отвечает: «Много. Существительна да прилагательна».
– Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?
– Дверь? Котора дверь?
– Вот эта.
– Эта? Прилагательна.
– Почему же?
– Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя дверь стоит не навешена: так та покамест существительна.
– Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку?
– И ведомо.

А как вы ответите на вопрос, что такое прилагательное?

Учащиеся отвечают на вопрос, восстанавливая деформированный текст:

Имя прилагательное – это … часть речи, которая отвечает на вопрос … и обозначает … , может употребляться в … или … форме. В предложении выступает в роли … или … . Прилагательное имеет … и … степени сравнения.

(Работа с деформированным текстом об имени прилагательном)

1. Что такое имя прилагательное?
2. Какими морфологическими признаками обладает?
3. Какова синтаксическая роль в предложении?

ΙV. Упражнения на повторение изученного материала.

Комплексный анализ текста.

Что может быть м…лей
Бе…цен…ого 2 р…дного края 1 ?
Там со…нце кажет…ся св..тлей,
Там радос…на в…сна зл…тая,
Пр..хладней ле…кий в…терок,
Душистее 3 цв…ты, х…лмы зеленее 4 .
Там сладос…ней 2 звучит поток,
Там с…ловей п…ёт 1 звуч…нее.

1. Прочитайте выразительно отрывок.
2. Является ли данный отрывок текстом? Докажите свою точку зрения.
3. Определите тему, основную мысль текста.
4. Озаглавьте текст.
5. Определите стиль текста. Докажите свою точку зрения.
6. К какому типу речи принадлежит данный текст?
7. Какие средства связи между предложениями используются в тексте?
8. Пользуясь словарем, объясните значение слова сладостней.
9. Подберите синонимы к этому слову.
10. Какую роль играют прилагательные в этом тексте?
11. Произведите морфологический разбор слов:
    I в. – душистее,
    II в. – зеленее.
12. Произведите разбор по составу:
    I в. – бесцен…ого,
    II в. – сладос. ней.
13. Найдите в тексте слова, в которых не совпадает количество букв и звуков, затранскрибируйте их:
    I в. – в первом предложении,
    II в. – в последнем предложении.
14. Найдите в тексте прилагательные в форме сравнительной степени, подчеркните их как члены предложения.
15. Найдите сложное предложение, составьте его схему, подчеркните основы.
16. Вставьте пропущенные буквы на месте пропусков, обозначьте орфограммы и подчеркните их.

V. Лингвистические загадки.

О каких разрядах прилагательных говорится в предложенных стихотворениях?

Мой знакомый старый дед
Знатный был языковед.
Самых разных слов немало
Дед в коробочках хранил.
Прилагательных – навалом!
Очень их старик любил. Раз коробочки упали.
Мы ужасно растерялись,
Потому что увидали,
Как слова перемешались.

В прилагательные влез я.
Одно слово пробурчало:
«Отнеси меня на место,
Раньше я не здесь лежало!»

Куча слов зашевелилась,
Зафырчала, закричала:
«Я вот к месту относилось!» –
«Ну а я – к материалу!» –

«Я ко времени имело
Отношение прямое!» –
«А теперь все вперемешку
Мы лежим между собою!» –

«К действию мы
Отношенье имеем!
Спрячьте в коробку нас!
Мы заболеем!»

И рыдают. Бьют на жалость!
Что мне делать оставалось?
Я коробочки поднял,
Как сумел, слова собрал.

Просто выбился из сил:
Их на место относил.

(Относительные имена прилагательные)

Свет мой, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи,
Кто в подъезде всех сильней:
И знакомых и друзей.

Дядьки во дворе пыхтят –
Силой меряться хотят.
Каждый так гордится им,
Этим КАЧЕСТВОМ своим.

Дядя Костя очень сильный.
Льется пот с него обильный:
Он легко, одной рукой,
Поднял штангу над собой.

Дядя Витя, тот сильнее,
Его штанга тяжелее.
Самый сильный – наш Антон.
Он дворовый чемпион.

Он сильнейший, он силен,
Самый сильный дядька он!
(Т. Рик)

(качественные имена прилагательные)

«Что кому принадлежит,
Тот за тем вослед бежит!»

За своей старушкой
Бегает избушка.
С бабкой бабкина избушка
Так играет в притягушки.

Шапка папина была.
С папой в офис побрела:
Притянулась она к папе,
Прямо к уху приросла.

Зато мамино пальто
И пушистое манто
Притянулось к маме.
Посмотрите сами!

Пёсья будка – вот дела! –
С псом и ела, и спала,
А сегодня притянулась:
С ним на улицу ушла.

Зайчик, бедный так устал:
От норы своей бежал.
Притянулась вдруг с утра
К зайцу заячья нора.
(Т. Рик)

(притяжательные прилагательные)

VΙ. Выполнение заданий по теме «Разряды имен прилагательных»

• Используя таблицу, рассказать о разрядах имен прилагательных (в это же время сильные учащиеся выполняют индивидуальное задание).

Индивидуальное задание: определите разряды имен прилагательных.

Маленький, деревянный, городской, лисий, добрый, утренний, синий, кошачий, московский, сильный.

• Найти четвертое лишнее слово и объяснить почему:

Красивая девочка, старый дедушка, сильный соперник, орлиный клюв – притяжательное;
Сестрин платок, беличий хвост, мамин плащ, строгий директор – качественное;
Гусиное перо, волчий хвост, заячьи уши, лисья шапка – относительное, т.е. шапка из лисы;
Оловянный солдатик, собачья будка – притяжательное, деревянный дом, стеклянный фужер.

• Определить разряды прилагательных, учитывая их свойство переходить из одного разряда в другой:

Заячий след, заячий характер, заячий выводок;
гусиное перо, гусиная кормушка, гусиная походка;
волчья стая, волчий аппетит, волчье логово;
лисья нора, лисья шуба, лисья хитрость.

Физкультминутка.

• Игра в «снежки». (Учитель бросает мяч кому-то из учеников, называя имя прилагательное в составе словосочетания; учащийся должен назвать разряд прилагательного).

Королевский замок, старая колдунья, серебряная ложка, колдовское варево, чугунный котелок, сказочное королевство, приятная физиономия, придворная дама, медная шевелюра, утиный нос, золотые серьги, змеиное жало, оловянный взгляд.

• Распределительный диктант.

Задание: распределить прилагательные на три колонки

Качественное относительное притяжательное

В качестве материала использована грамматическая сказка «Обеды в сказочном королевстве».

Надо понаблюдать, какие обеды готовят в сказочном королевстве, а заодно определить, что за прилагательные перед нами: качественные, притяжательные или относительные.

(Текст распечатан для каждого)

Принцессины фрейлины и сама принцесса колдуют над удивительным медным горшочком. Всё-таки замечательный парень этот свинопас! Весь сегодняшний день чудесный горшочек показывает, что где готовят!
Вот дворничихина стряпня: вчерашний овощной суп, картофельное пюре, сладкое печенье с клюквенным морсом.
А вот поварихин обед: кислые щи, капустные биточки, творожная запеканка с ароматной подливкой, слоеные пирожки и горячий чай с душистым лимоном.
Звенят волшебные бубенцы, и любопытные фрейлины видят прачкин обед: холодный свекольник, малосольные огурцы, свежий хлеб и манный пудинг с вишнёвым вареньем.
А у губернатора сегодня важные гости. Им подают наливные яблоки, прозрачный виноград, желтые дыни, сочные груши, спелые арбузы. Но все это – на десерт, а прежде – мясное жаркое с нежной зеленью, заливная рыба, солёные грибы, румяный окорок, разнообразные вкусные гарниры и шоколадные блинчики. Почётные гости нарядно жуют, нарядные дамы шумно хвалят угощения. Суфле всякое: апельсиновое, банановое, ореховое и клубничное. К тому же сок: манговый, лимонный…

VIΙ. Подведение итогов урока

VΙIΙ. Домашнее задание:

написать грамматическое сочинение на тему «О жизни высококачественных и хвастливых качественных, практичных относительных и жадных притяжательных прилагательных».

Видео:Разряды имён прилагательных | Русский язык | TutorOnlineСкачать

Педагогическая мастерская «Моделирование урока русского языка в 6 классе «Разряды имён прилагательных»

Видео:ЦТ В2 Разряды прилагательныхСкачать

Урок русского языка в 6 классе по теме «Разряды имён прилагательных по значению»

Урок русского языка
в 6 классе по теме
«Разряды имён прилагательных
по значению»

Жулеева Татьяна Викторовна
учитель русского языка и литературы
I квалификационной категории
МКОУ «СОШ №2» города Сим

Видео:Русский язык 6 класс: Разряды имён прилагательных по значениюСкачать

Тип урока: урок «открытия нового знания»

Тип урока: урок «открытия нового знания» Задачи: познакомить учащихся с разрядами имён прилагательных по значению; формировать умение определять разряд прилагательных; развивать исследовательскую, творческую деятельность учащихся; развивать коммуникативные способности учащихся; интерес к родному языку.

Видео:Разряды прилагательных (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Постарайтесь понять, по какому принципу составлена «смысловая пропорция» силён : слабее = мягок :

Постарайтесь понять, по какому принципу составлена «смысловая пропорция» силён : слабее = мягок : X = твёрд : Y = Z : глуше, и ответьте, какие три слова зашифрованы буквами X, Y и Z: (А) мягчее, твёрже, глух; (Б) твёрже, мягче, звонок; (В) твердее, мягче, ярче; (Г) мягче, твёрже, звонче; (Д) ни один из вариантов (А)–(Г) не верен.

I этап: организационный
«Интеллектуальная разминка»

Видео:Разряды прилагательных по значению. Видеоурок по русскому языку 6 классСкачать

Постарайтесь понять, по какому принципу составлена «смысловая пропорция» силён : слабее = мягок :

Постарайтесь понять, по какому принципу составлена «смысловая пропорция» силён : слабее = мягок : X = твёрд : Y = Z : глуше, и ответьте, какие три слова зашифрованы буквами X, Y и Z: (А) мягчее, твёрже, глух; (Б) твёрже, мягче, звонок; (В) твердее, мягче, ярче; (Г) мягче, твёрже, звонче; (Д) ни один из вариантов (А)–(Г) не верен.

I этап: организационный
«Интеллектуальная разминка»

Видео:Разряды прилагательных #русскийязык #подготовкакцт #урок #цтСкачать

Распределите имена прилагательные в три столбика:

Распределите имена прилагательные в три столбика:

Смелый, стеклянный, гусиный, городской, длинный, мамин, зимний, зелёный, беличий.

II этап: открытие новых знаний

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№56 - Относительные прилагательные.)Скачать

Разряды имён прилагательных по значению

Разряды имён прилагательных по значению

Задачи:
узнать признаки каждого разряда; научиться определять разряд прилагательных

Видео:Морфологический разбор прилагательного. Как выполнить морфологический разбор ?Скачать

Оживи таблицу!

Видео:Русский язык ЕГЭ - Все разряды частиц для задания №1 за 1 минутуСкачать

Верно — неверно

Видео:Реакция на результаты ЕГЭ 2022 по русскому языкуСкачать

Задать вопрос к прилагательному 2

1. Задать вопрос к прилагательному 2. Прилагательное отвечает на вопрос какой? 3. Да Нет 4. Имеет степени Притяжательное сравнения или краткую форму? 5. Да Нет 6. Качественное Относительное

III этап: понимание
Алгоритм определения разряда прилагательного

Видео:РАЗРЯДЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ЗНАЧЕНИЮСкачать

Распределите имена прилагательные в три столбика:

Распределите имена прилагательные в три столбика:

Смелый, стеклянный, гусиный, городской, длинный, мамин, зимний, зелёный, беличий.

II этап: открытие новых знаний

Видео:Русский 6 Разряды имен прилагательных Качественные прилагательныеСкачать

Многие русские фамилии, оканчивающиеся на -ов, -ев, -ин, -ын, произошли от притяжательных прилагательных:

Многие русские фамилии, оканчивающиеся на -ов, -ев, -ин, -ын, произошли от притяжательных прилагательных: Кузнецов, Колин, Сергеев, Лисицын.

А знаете ли вы, что…

Видео:Разряды имён прилагательныхСкачать

Игра в снежки Учитель бросает мяч кому-то из учеников, называя имя прилагательное в составе словосочетания; учащийся должен назвать разряд прилагательного

Игра в снежки Учитель бросает мяч кому-то из учеников, называя имя прилагательное в составе словосочетания; учащийся должен назвать разряд прилагательного. Королевский замок, старая колдунья, серебряная ложка, ясный месяц, чугунный котелок, приятная физиономия, придворная дама, медная шевелюра, длинная дорога, утиный нос, золотые серьги, золотые руки, добрый человек.

IVэтап: закрепление изученного материала

Видео:Разряды прилагательных. Качественный разряд прилагательного. Русский язык. Правило за 5 минут.Скачать

IV этап: закрепление изученного материала

IV этап: закрепление изученного материала

Видео:Тема 21. Имя прилагательное как часть речи. Разряды прилагательных по значениюСкачать

Мои мама и папа! Я живу хорошо

«Мои мама и папа! Я живу хорошо. Просто замечательно. У меня есть свой дом. Он (…). А ещё у нас печка есть (…). Я так люблю на ней отдыхать! Здоровье-то у меня не очень: то лапы ломит, то хвост отваливается. Потому что, (…) мои папа и мама, жизнь у меня была (…), полная лишений. Но сейчас и колбаса у меня есть, и молоко (…) стоит в мисочке на полу. А на днях я линять начал. (…) шерсть с меня сыплется- хоть в дом не заходи. Зато (…) растет — (…) и (…) . Просто каракуль. (…) папа и мама! Вы меня теперь не узнаете. Хвост у меня крючком, уши торчком (…) и лохматость повысилась. Я такой (…) стал, прямо -ух. До свидания. Ваш сын — Дядя Шарик.» (Тёплый, тёплая, дорогие, сложная, парное, старая, новая, чистая, шелковистая, дорогие, холодный, здоровый)

Текст с пропусками

IV этап: закрепление изученного материала

Видео:Разряды прилагательных по значению [Школьники Знают]Скачать

Творческая работа Какими прилагательными вы воспользовались бы при описании картины

Какими прилагательными вы воспользовались бы при описании картины И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»? Запишите в тетрадь, определите разряд.

IV этап: закрепление изученного материала

Видео:Разряды прилагательных (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Задай вопрос IV этап: закрепление изученного материала

IV этап: закрепление изученного материала

Видео:30. Русский язык 6 класс - Разряды прилагательных по значениюСкачать

Автор: Эдвард де Боно V этап: рефлексия

Автор: Эдвард де Боно

V этап: рефлексия

Что понравилось на уроке

Что не понравилось на уроке

Любопытные факты, о которых узнали на уроке

Что может быть полезным

Что показалось скучным

Что вызвало положительные эмоции

Что осталось непонятным

VI этап: оценивание

VI этап: оценивание

П. 58, упражнение 340 2. «Составь задание» (обучающиеся выполняют творческое домашнее задание по разработке дидактических материалов)

1. П. 58, упражнение 340 2. «Составь задание» (обучающиеся выполняют творческое домашнее задание по разработке дидактических материалов).

VII этап: домашнее задание

Модель урока I этап: организационный

I этап: организационный

II этап: открытие новых знаний

IV этап: закрепление

V этап: рефлексия

VI этап: оценивание

VII этап: домашнее задание

III этап: понимание

Урок русского языка в 6 классе по теме «Разряды прилагательных»

Урок русского языка
в 6 классе по теме
«Разряды прилагательных»

Жулеева Татьяна Викторовна
учитель русского языка и литературы
I квалификационной категории
МКОУ «СОШ №2» города Сим