Задания на тире между подлежащим и сказуемым

Видео:Задания 4-5 ОГЭ по русскому языку 2024 | Тире между подлежащим и сказуемымСкачать

Дидактический материал

Г. В. АРЖАНИКОВ,
г. Котовск, Тамбовская обл.

Устные тренировочные упражнения

Упражнение № 1. Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и сказуемым поставлено тире.

1. Грубость – такое же уродство, как горб. (М.Горький)
2. Чрезмерная гордость – вывеска ничтожной души. (И.Тургенев)
3. Воспоминанья – старцев мед. (А.Марков)
4. Человек – венец поднебесной красы, нашей светлой земли украшение. (С.Наровчатов)
5. Придумать радости умей, коль их на самом деле нету! Иначе жизнь – сухой ручей, смешные письма без ответа. (А.Марков)
6. Острый язык – дарование, длинный язык – наказание. (Д.Минаев)
7. Слово родины – матери слово, воля родины – воля отца. (Ю.Смуул)
8. Лишь свобода и правда – мой главный оплот. (М.Джалиль)
9. Густая ночь – владычица зимой. (Дм. Кедрин)
10. Душа моя – бескрайний дремучий лес: шум – тишина, падение – взлет, смех – плач, рождение – смерть. (И.Юзеев)

Упражнение № 2. Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и сказуемым отсутствует тире.

1. Смерть есть то, чегоо мы не минуем. (С.Липкин)
2. Человек есть украшение мира. (М.Горький)
3. И, может быть, степные вот эти овцеводы суть листья травяные неведомой породы. (С.Липкин)
4. Любовь и время – это несовместно. Любовь есть вечность. Вечность есть любовь. (В.Сидоров)
5. Каждый человек есть необходимое звено в цепи человечества. (Д.Веневитинов)

Переделайте эти предложения так, чтобы в них между подлежащим и сказуемым стояло тире.

Упражнение № 3. Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и сказуемым поставлено тире.

1. Курить – здоровью вредить. (Пословица)
2. Без дела жить – небо коптить. (Пословица)
3. Жить – родине служить. (Пословица)
4. Учить – ум точить. (пословица)
5. Спешить – делу вредить. (Пословица)
6. Жалеть, любить – знакомые глаголы. (С.Липкин)
7. Сынок! Перестань врать! Говорить неправду – великий грех. (Сказка)
8. Строку нанизывать на строки – зарядка легкая, не труд. (А.Мартынов)
9. Прославить подвиг храбреца – и честь, и доблесть для певца. (Т.Шмаков)
10. Отсиживаться по щелям – удел тараканов. (Из газеты)
11. Служить народу – дело непростое. (С.Васильев)
12. На судьбу жаловаться – дело легкое, но пустое. (Э.Зорин)

Упражнение № 4. Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и сказуемым поставлено тире.

1. Пятнадцать лет – счастливая пора. (И.Лялечкин)
2. Сентябрь. Седьмое число – день моего рождения. (Э.Асадов)
3. Лентяй да шалопай – два родных брата. (Пословица)
4. Природа и наука – два вогнутые зеркала, вечно отражающие друг друга. (А.Герцен)
5. Шестью семь – сорок два.

Упражнение № 5. Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и сказуемым поставлено тире.

1. Быть грубым – значит забывать собственное достоинство. (Н.Чернышевский)
2. Творить – значит убивать смерть. (Р.Роллан)
3. Для меня жить – значит работать. (И.Айвазовский)
4. Ведь жизнь прожить – не значит постареть. (М.Джалиль)
5. Сосредоточиться – не значит напрягаться. (В.Сидоров)
6. Разум да сердце – вот что в человеке дорого. (Е.Салиас)
7. Совместный труд – вот лучшее лекарство от всех болезней и от всех тревог. (В.Сидоров)
8. Прикованность к привычным внешним формам, к вещам, словам – вот главный враг свободы. (В.Сидоров)
9. Не жалеть для друга ничего, думать о других немножко тоже – вот мое простое волшебство. (Л.Ошанин)
10. Небольшое поле с наспех прикатанной рожью – вот и весь аэродром. (Г.Воронин)

Упражнение № 6. Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и сказуемым поставлено тире.

1. Равнодушие – это паралич души, преждевременная смерть. (А.Чехов)
2. Ах, красота – это страшная сила. (С.Надсон)
3. Высшая и самая характерная черта нашего народа – это чувство справедливости и жажда ее. (Ф.Достоевский)
4. Но единенье – это ведь не смесь, как в хаосе, частичек разнородных. Но единенье – это измененье, преображенье слившихся начал. (В.Сидоров)
5. Самое трудное для человека – это борьба с самим собой. (Г.Троепольский)
6. Произнести слово с неправильным ударением – это не ошибка, не обмолвка, а нечто крайне унизительное. (С.Соловейчик)
7. Мы – это воля людей, устремленных только вперед, вперед! (А.Прокофьев)
8. А пугаться при ночной поре – это новобранцу только можно. (Э.Асадов)
9. Жить – это значит радоваться. (В.Сидоров)

Упражнение № 7. Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему в них отсутствует тире перед словом это.

1. Открытие это было нож в сердце доктору. (Б.Пастернак)
2. Письмецо это – не детская забава. (В.Барановский)
3. Какая мерзость это – красное, кровавое мясо! (И.Сургучев)
4. Какая радость это – вековые льдины сокрушать! (М.Джалиль)
5. Тревожное это время для обитателей тайги – конец весны и начало лета. (А.Грачев)

Упражнение № 8. Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и сказуемым отсутствует тире.

1. Ты каждой дыре гвоздь. (Н.Кузьмин)
2. Один болван, а другой дурак, и оба шуты гороховые. (Э.Ожешко)
3. Вы стреляный воробей. (Г.Федосеев)
4. В этом городе южном я маленький школьник. (С.Липкин)
5. Ты мой дядюшка, я твой племянник. (Сказка)
6. Дружба крепче багдадской стали. (Пословица)
7. Ах, годы детства сладки до дрожи. (А.Марков)
8. И место у тебя неприятное такое. (Н.Лесков)
9. Знаешь ли ты, что вся эта земля по-настоящему твоя? (Н.Гоголь)

Упражнение № 9. Выразительно прочитайте предложения. Чем обусловлена в них постановка тире между подлежащим и сказуемым? Можно ли считать пунктуационной ошибкой отсутствие тире в этих предложениях при написании диктанта?

1. Меня война в себя впитала, я – сын ее. (Р.Рождественский)
2. Ты – явь, не греза. Свой облик помни. Ты – слиток света. Умам – звено. (А.Хамардюк)
3. Ты – мука моя, ты вся – неизвестность. (А.Марков)
4. Стоит у окна всадник. Конь – вороной, сабля – светлая, папаха – серая, а звезда – красная. (А.Гайдар)
5. Но большинство озер – черные. (К.Паустовский)
6. Глаза – голубых цветов голубей. (Э.Асадов)
7. Честь не дано сто раз приобретать. Она – одна. (Э.Асадов)

Упражнение № 10. Потренируйтесь в выразительном чтении следующих предложений. Продиктуйте их так, чтобы одноклассники обязательно поставили авторское тире. На какой член предложения будет приходиться логическое ударение?

1. Земля моя, милая матерь! Я больше не воин, я – пахарь, я – сеятель, я – ваятель, я весь для работы распахнут. (В.Боков)
2. Да, я – россиянка, он – белорус. (Е.Шевелева)
3. Я весь – порыв, я весь – обрыв, и я – нежней свирели. (К.Бальмонт)
4. Ты – мое солнце, ты – моя жизнь. Ты – смысл моего существования. Заклинаю тебя, скажи: ты любишь меня? (И.Сургучев)
5. Скамейки – полосатые, как зебры. Занавес – похожий на фартук маляра. (А.Рыбаков)

Упражнение № 11. Прочитайте внимательно следующие предложения. Проанализируйте в них пунктуацию. Какой вывод можно сделать?

1. Это не жизнь, это лютая смерть! (О.Горчаков)
2. Это – еж, его руками не возьмешь. (Пословица)
3. Это – медленный рассказ, как полет туч. Это Северный Кавказ, мощный взлет круч. (Н.Асеев)

Упражнение № 12. Попарно прочитайте следующие предложения. Проанализируйте в них пунктуацию. Чем обусловлено отсутствие/наличие тире в этих примерах?

1. В камень стрелять – только стрелы терять. (Пословица) – Март только начало весны. (Д.Розенталь)
2. Воевать – не обязательно стрелять. (Н.Кузьмин) – Силе чувства возраст не помеха. (М.Джалиль)
3. Старого учить – что мертвого лечить. (Пословица) – Льстец под словами что змея под цветами. (Пословица)

Упражнение № 13. Выразительно прочитайте предложения. Укажите, какие тире обязательны в примерах, а какие – факультативны. Аргументируйте свою точку зрения.

1. Любить иных – тяжелый крест. (Б.Пастернак)
2. Ты – это ключ к загадкам бытия. Ты сам – загадка и ее разгадка. (В.Сидоров)
3. А творчество – второе имя жизни. (В.Сидоров)
4. Любовь и мудрость – вот закон Вселенной, через любовь – спасенье человека. Чрез мудрость – возвышение его. (В.Сидоров)
5. Мир велик, а родина – одна! (Э.Асадов)
6. Твоя пустыня – как вулкан потухший, как буря, задремавшая в песке. (Д.Ковалев)
7. Ты – созидатель всяческих преград, я – разрушитель всяческих препятствий. (В.Сидоров)
8. Все это для поэта – путы. Его пророческий рожок – стихи. Они – его оружье. (А.Марков)
9. Топ да топ от кустика до кустика – неплохая в жизни полоса. (Н.Рубцов)
10. Древко копья из кедра, оно – как сталь. (И.Бунин)

Упражнение № 14. Сравните пунктуацию в следующих предложениях. Есть ли пунктуационные ошибки? Аргументируйте свой ответ.

1. Потерять свободу – то же, что лишиться здоровья. (В.Гроссман)
2. Для самих туркмен пески – то же, что леса для северного человека. (Н.Тихонов)
3. Иной-то князь в своем уделе то же, что боярин в вотчине. (Э.Зорин)

Упражнение № 15. Сравните пунктуацию в следующих предложениях. Можно ли считать ошибкой отсутствие тире в 1–4-м предложениях? Нужно ли тире в 5-м предложении? Почему?

1. Все-таки какое счастье иметь приют в такую непогоду! (Г.Федосеев)
2. Какое большое счастье от шума дождя вставать, в знакомые двери стучаться, свои для друзей открывать! (В.Соколов)
3. Какое счастье быть всегда самим собой! (Ю.Жадовская)
4. Как хорошо, какое счастье участвовать в решающей битве за родину! (В.Гроссман)
5. Какое счастье – к отчему крыльцу нести в себе вину, а не обиду! (Б.Чичибабин)

Упражнение № 16. Сравните пунктуацию в приведенных ниже парах предложений. В каких из них знаки препинания расставлены в соответствии с правилами?

1. Лес и брат мой, и сестрица, глушь – сама родная мать. (М.Чернолусский) – Сон в походе – и лекарь, и диспетчер. (Г.Федосеева)
2. Ваш взор то солнца луч, а то мороз, но одинаково достигший цели. (В.Шершеневич) – И небо от края до края – то кровь, то лиловая тьма. (В.Луговской)

Упражнение № 17. Проверьте, нет ли в следующих предложениях пунктуационных ошибок.

1. Слова их то плети, то хитрые сети. (Э.Асадов)
2. Красногорское – село большое. (П.Васильев)
3. Спрятать старость – возможное ль дело? (М.Джалиль)
4. Сказка – таинство жизни и песни подруга, жить без сказки – что постную кашу жевать! (Н.Грибачев)
5. Мне пир как похмелье, минута что год, и хлеб словно камень, и хмель не берет. (Б.Ручьев)
6. Парчой обтянутые кресла – точь-в-точь кровавая заря. (А.Марков)
7. Человек с погибшей совестью уже никто. Не человек! (Э.Асадов)
8. Любовь есть мудрость сердца твоего. А мудрость есть любовь ума и духа. (В.Сидоров)
9. По годам я давно уж маршал, а судьбой навсегда солдат. (С.Орлов)
10. Война – потоки крови, и море слез – война, война – пожар багровый, проверка душ она. (А.Марков)

Упражнение № 18. Проверьте, нет ли в следующих предложениях пунктуационных ошибок.

1. Не только сабля, но и разум – оружие. (Н.Рыбак)
2. Прошлое – ошибка на ошибке! (А.Марков)
3. Обиды мешают дело делать, останавливаться около них – даром время терять. (М.Горький)
4. Смех точно кашель. Кашель точно смех. (И.Северянин)
5. Твои глаза – как в мае травы, как родниковая вода! (М.Джалиль)
6. Словно моря белый вал – ковыли над степью. (В.Саянов)
7. Как сморчок по виду бабка Сентябриха, кожица – желтее восковой свечи. (П.Радимов)
8. Ненависть плохой советчик. (Пословица)
9. Я гармонист – матаня, я внук родной яги, и лешему я зять. (П.Радимов)
10. Ваня человек застенчивый. (К.Паустовский)

Письменные тренировочные упражнения

Упражнение № 19. Перепишите, расставляя, где необходимо, недостающие знаки препинания.

1. Родиться на свет самая простая штука но прожить на свете это уже очень трудно. (Д.Писарев)
2. Жить значит чувствовать и мыслить страдать и блаженствовать, всякая другая жизнь смерть. (В.Белинский)
3. Правда это общая совесть людей. Правда это победа совести в человеке. (М.Пришвин)
4. Я этой песне не ровесник она гораздо млаже друг меня! (А.Прокофьев)
5. И снова тают облака, а солнце что очаг домашний. (В.Наседкин)
6. Метели вой как похоронный гимн. (В.Бобров)
7. Общая протяженность перевала восемь километров. (В.Закруткин)
8. Глупое это дело молодость провожать. (Н.Старшинов)
9. По полю брани смерть идет с косой, и для нее война что косовица. (А.Кешоков)
10. Смелость жизненная энергия души. (К.Ушинский)

Упражнение № 20. Перепишите, расставляя, где необходимо, знаки препинания.

1. Поговорка цветочек пословица ягодка. (Пословица)
2. Попытка не пытка а спрос не беда. (Пословица)
3. Лгать самому себе для своей выгоды подделка лгать для другого подлог лгать для того, чтобы повредить, клевета. (Ж.-Ж. Руссо)
4. Лес как сказочный камыш а камыш как лес-малыш. Тишь как жизнь, и жизнь как тишь. (И.Северянин)
5. «Раны Армении» это не книга не бумага и чернила не взвешенные и расставленные друг за другом буквы это вихрь вулкан, извергнувшийся из души разорвавший все цепи в глубине сердца. (А.Исаакян)
6. Стройка моя держава а я президент кирпичей. (В.Гончаренко)
7. Радость веточка зеленая горе это головня. Радость часть моя исконная горе тоже часть меня. (К.Кулиев)
8. Жизнь не зрелище и не праздник жизнь трудное занятие. (Д.Сантаяна)
9. Не быть любимым это всего лишь неудача не любить вот несчастье. (А.Камю)
10. Человек это солнце чувства его планеты. (Новалис)

Упражнение № 21. Перепишите, расставляя, где необходимо, недостающие знаки препинания.

1. Мастер это не звание а призвание это увлеченность человека своим делом. (В.Кожевников)
2. Офицеры костяк армии и флота носители воинской чести. Их профессия учиться войне а должность оберегать мир. (Из газеты)
3. Там черных деревьев стоят батальоны. Там елки как пики как выстрелы клены их корни как шкворни сучки как стропила. (Н.Заболоцкий)
4. Быть добрым очень легко быть справедливым вот что трудно. (В.Гюго)
5. Пароходы нечастые гости в этих краях, и в жизни эскимосов появление судна событие. (Т.Семушкин)
6. Мое поле мои нивы облака седые мое стадо мои кони тучи дождевые. (Я.Колас)
7. Лень есть глупость тела глупость лень ума. (М.Горький)
8. Пень не околица глупая речь не пословица. (Пословица)
9. Боец и с недостатками все же боец а муха без недостатков всего лишь муха. (Н.Кузьмин)
10. И вовсе не других учить желание мое а вечной ученицей быть призвание мое. (Ф.Алиева)

Упражнение № 22. Перепишите, расставляя, где необходимо, недостающие знаки препинания.

1. Для медведя кустарник его дом. (Г.Федосеев)
2. Зерно провеянное это частица щедрости земной. (С.Смирнов)
3. Стоять молча значит показать свою нерешительность. (А.Аросев)
4. Человек этот охотник. (Е.Салиас)
5. Великое несчастье неумение переносить несчастье. (Бион)
6. Упрямство вовсе не твердость характера а слабость или просто боязнь нового неведомого. (В.Кожевников)
7. Луна словно репа а звезды фасоль. (А.Прокофьев)
8. Не золотое но славное времечко белая зимушка наша зима! (С.Викулов)
9. Что человеку надо? Вот вопрос, доселе не имеющий ответа. (Н.Грибачев)
10. «Один в поле не воин» устаревшая пословица. (Из газеты)

Упражнение № 23. Прочитайте предложения. Выпишите лишь те, в которых есть авторские (факультативные) знаки препинания. При переписывании расставьте знаки в соответствии с изученными правилами.

1. Она – бригадир, ее дело – лес сажать. Эти леса ей и дом, и работа, и отдохновение от трудового дня. (Из газеты)
2. Жить без друзей – все равно что не жить. (И.Шаферан)
3. Нет, поэзия – вовсе не вздохи, а согласье высоких идей. (В.Широков)
4. Мне в России жить – словно с милой быть, а о счастье петь – как по Волге плыть. (В.Сорокин)
5. Гнезда – больше не жилье, не жильцы в них больше птицы. (В.Боков)
6. Я не злющая оса, не хитрющая лиса, я – росинка-слезонька, из лесу березонька! (О.Фокина)
7. Трава-то от дождей – словно тесто от дрожжей: вытянулась вдвое! (О.Фокина)
8. Ощущение неволи – это как удушье. (В.Ажаев)
9. И под платочком темным седина – как белый отблеск встреченных березок. (А.Романов)
10. Наблюдать животных в их естественных условиях, да еще таких чудесных прыгунов, как снежные бараны, поистине большое удовольствие! (Г.Федосеев)

Упражнение № 24. Прочитайте предложения. Выпишите лишь те, в которых есть авторские (факультативные) знаки препинания. При переписывании расставьте знаки в соответствии с изученными правилами.

1. Зло не фантастика, не миф, не отвлеченность. Добро – не звук пустой, не призрак, не мечта. (К.Случевский)
2. Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она – рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей. (Н.Морозов)
3. Но женитьба, свадьба – все-таки это поэзия жизни, это готовый, распустившийся цветок. (И.Гончаров)
4. Жизнь – вечность, смерть – лишь миг. (М.Лермонтов)
5. Ты да я – два башмака пара. (М.Карим)
6. Как полынь – сухая горечь. (В.Саянов)
7. Синий полог небес, как бухарский шелк. (В.Луговской)
8. То пораженья, то победы, жизнь – как хожденье по ножу! (А.Марков)
9. «Я не бедная, я – самая счастливая», – даже строго сказала Варвара. (Ю.Герман)
10. Наши ребята – хорошие. (К.Паустовский)

Упражнение № 25. Перепишите, расставляя знаки препинания. Какое предложение лишнее в этом упражнении? Почему?

1. Нам твердыня это имя. (А.К. Толстой)
2. Факты это воздух ученого. (И.Павлов)
3. Солнечный круг небо вокруг это рисунок мальчишки. (Л.Ошанин)
4. Но молчание это неслышный разговор между сидящими у костра. (В.Песков)
5. Большая воля это стержень души характера судьбы. (Л.Татьяничева)

Упражнение № 26. Перепишите, вставляя недостающие знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых между подлежащим и сказуемым тире не ставится. Почему?

1. Небо, вымытое ливнем, чистое стекло. (Н.Зарьян)
2. Молчанье, исторгающее мысли, вот лучший способ нашего общенья. (В.Сидоров)
3. Жить таким образом, как мы до сих пор жили, это безумие. (А.Писемский)
4. Талант, говорят, это дарование. (О.Горчаков)
5. А время, коль хотите, это древо познания добра и зла. (В.Сидоров)
6. Грач, конечно, птица умная и самостоятельная, но голоса у него нет. (К.Паустовский)
7. Книга, может быть, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на пути его к счастью и могуществу будущего. (М.Горький)
8. Географы, как я замечал, всегда странные люди. (М.Пришвин)
9. Дубава, кажется, друг Корчагина. (Н.Островский)
10. После школы печать, несомненно, первый учитель языка. (К.Федин)

Упражнение № 27. Перепишите, расставляя, где необходимо, недостающие знаки препинания. Графически обозначьте грамматические основы предложений. В чем их синтаксическое своеобразие?

1. Решиться значит победить слова, достойные мужчины. (Д.Кугультинов)
2. Пуля дура штык молодец это не изречение. (В.Чукреев)
3. Не жалей себя это самая гордая самая красивая мудрость на земле. (М.Горький)
4. «Крутится вертится шар голубой» глупая песенка из позабытых. (С.Орлов)
5. Свобода это когда забываешь отчество у тирана. (И.Бродский)
6. Юность это когда безмерно довольны судьбой это время когда не пугают тревоги. Юность это когда остаемся мы самими собой а потом оставляем себя на житейской дороге. (В.Фирсов)

Упражнение № 28. Перепишите, расставляя, где необходимо, недостающие знаки препинания. Графически обозначьте грамматическую основу предложений. В каких из них обратный порядок слов? Влияет ли инверсия на постановку тире между главными членами?

1. Славное место эта долина! (М.Лермонтов)
2. Горница эта с освещенными окнами прихожая. (Е.Салиас)
3. Рядовые эти молодые люди, красивые чисто одетые и щеголеватые с виду. (Е.Салиас)
4. Вероятно, прекрасная страна эта Россия. (И.Сургучев)
5. Удивительно гостеприимный народ эти итальянцы! (Э.Войнич)
6. Ужасные бестии эти азиаты! (М.Лермонтов)
7. О, какой же беззаботный пройдоха этот ветер, свистящий в уши! (В.Александровский)
8. Священное право всякого народа иметь своих героев святых и подлецов. (В.Гроссман)
9. Нелегкая задача запереть шоссе удержаться устоять против ударного кулака немцев. (А.Бек)
10. В снег такое наслаждение слушать длинные умные рассуждения. (Б.Пастернак)

Упражнение № 29. Поработайте корректором. Исправьте обнаруженные ошибки.

1. Молодость – это мечта. Это – вера. Это – тяготение к подвигу. Это – лирика и романтика. Это – большие планы на будущее. Это – начало всех перспектив. (Н.Хикмет)
2. Вечер был серый, тихий. Небо, как могильный свод; Нева. как темное-темное зеркало; весь город в тумане-точно призрак или сновидение. (Д.Мережковский)
3. Неудачи – что камень на шее. (А.Нурпеисов)
4. Исчислять татарскую силу – что ковшами вычерпывать Волгу. Воздвигать для пришельцев преграду – что плотину строить для ветра. (Ю.Вронский)
5. Сказать печальную и обидную правду о друзьях раньше, чем скажет ее враг, значит обессилить нападение врага. (М.Горький)
6. Воспоминания – или величайшая поэзия, когда они – воспоминания о живом счастье, или – жгучая боль, когда они касаются засохших ран. (И.Гончаров)
7. Впрочем, жизнь всегда – за что-то бой. (Э.Асадов)
8. Находить примеры или самим создавать их – очень увлекательное занятие. (К.Паустовский)
9. Июнь в Норильске – ранняя весна. (Д.Кугультинов)
10. Одуванчик мне брат, а еще молочай и цикорий. Сердце радо ромашке простой. (Б.Чичибабин)

Исправлено ____ ошибок.

Упражнение № 30. Поработайте корректором. Исправьте обнаруженные ошибки.

1. Наконец-то нашел я прекрасный цветок. Это–сердце твое. (С.Рустам)
2. Зло – есть неволя, а добро – свобода. (С.Липкин)
3. Здесь, в северном крае, ненастье частый гость. (Г.Федосеев)
4. Пушкин, Лермонтов, Гоголь – благое начало, соловьиная проза, пророческий стих. (Б.Чичибабин)
5. Что и говорить, девушка – чудо, но ведь и парень-то не промах! (А.Нурпеисов)
6. Ум без книги, что птица без крыльев. (Пословица)
7. «Б» – буква, бьющая барабанным боем. (В.Кубанев)
8. Снег, ручьи и незабудки – вот три возраста весны. (И.Лысцов)
9. Развлечение это – пустая трата времени.
10. Незамутненные глаза – что роднички на зорьке. (А.Марков)

Исправлено ____ ошибок.

Упражнение № 31. Поработайте корректором. Исправьте обнаруженные ошибки.

1. Паденье неизменный спутник страха, и самый страх есть чувство пустоты. (О.Мандельштам)
2. Книга для ума что теплый дождь для всходов. (Пословица)
3. Над совхозом полная луна, как медаль на гимнастерке неба. (Э.Асадов)
4. Искра смеха – будто лучик света! (Э.Асадов)
5. Говорят: «Лиха беда – начало!» (Э.Асадов)
6. Книга – это друг, советчик. Это – источник многих добрых мыслей, чувств, знаний. (Ю.Гагарин)
7. Седина. Это надгробные свечи, вспыхивающие в волосах. (А.Аросев)
8. Храброму – и метель колыбель. (В.Каменский)
9. На морозе даже маленькая рана беда. (В.Барановский)
10. Дерзанье юности и мудрость зрелых лет – таков источник мировых побед. (Г.Кржижановский)

Исправлено ____ ошибок.

Упражнение № 32. Переделайте предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым нужно было поставить тире.

1. На Руси издревле елки считаются символом зимней красоты.
2. Упаковка является своего рода одеждой для товара.
3. Горб верблюду не ноша, а питательный запас на длинный путь.
4. Для оленей грибы служат лакомством.
5. Писателей совестью народа называют по праву.
6. Плохое выступает врагом хорошему.
7. Наша цель была прорваться во Владивосток.
8. Ваши похвалы для нее не новость.
9. Подкова у суеверных людей считается символом удачи, даже счастья в жизни.
10. Справедливость есть деяние правды, а правда есть предание предков.

Упражнение № 33. Переделайте предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым нужно было поставить тире.

1. Для кавалериста конь является настоящим другом, который в трудную минуту выручит, не даст погибнуть.
2. Человека считают царем природы не случайно.
3. Серые журавли в нашем крае стали редкостью.
4. Степа был квадратный и неторопливый парень.
5. И в мире старцу утешеньем бывает природа, мудрость и покой.
6. Шум ветра, рокот мотора стали привычными звуками для туристов.
7. Эвкалипты считаются самыми высокими в мире деревьями.
8. Маленькая собачка до старости щенок.
9. Хозяин в поле трактор.
10. Сказка песенке сестра.
11. Смелость силе воевода.

Упражнение № 34. Переделайте предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым не нужно было ставить тире.

1. Капля – это вовсе не капля, а прозвище восьмидесятилетнего старика. (М.Алексеев)
2. Привыкнуть к морозам, к ветрам, к долгой полярной ночи – это уже немало. (В.Песков)
3. Рана, перелом, ожог, ушиб – это всегда больно. (С.Долецкий)
4. Любому хорошему делу задумка – начало. (Э.Зорин)
5. Надежда – свет дневной во тьме ночной, опора сильных и бессильных сила. (К.Кулиев)
6. Как бы ни опасен был зверь, река – надежная защита от него. (А.Субботин)
7. Шлагбаум – тесаный жираф. (С.Орлов)

Упражнение № 35. Закончите пословицы, расставив в них знаки препинания.

1. Ненависть плохой.
2. Добрый друг.
3. Хлеб. а водица.
4. Детишек воспитать.
5. Дрова сечь.
6. Жизнь прожить.

Для справок: не поле перейти; не курочек пересчитать; не жалеть плеч; ценный клад на свете; советчик; батюшка, матушка.

Упражнение № 36. Допишите подлежащее в каждое предложение, расставьте недостающие знаки препинания.

1. . солнце русской поэзии.
2. . родина Менделеева, город сказочника Ершова.
3. . наш ближайший восточный сосед.
4. . самый древний и массовый спорт.
5. . прославленный доктор лесов.
6. . это только весна жизни человеческой.
7. . удить без крючка и учиться без книги.
8. . косить траву, минуя камни и кусты.

Для справок: охота, Тобольск, Пушкин, молодость, дятел, Япония, напрасный труд, тяжелый труд.

Упражнение № 37. Выпишите вначале предложения, в которых необходимо поставить тире между подлежащим и сказуемым, а затем – оставшиеся. Объясните расстановку знаков препинания.

1. Не сила хитрость, а каменные стены рушит. (А.Субботин)
2. Не сознаваться в своих поступках значит увеличивать их. (Л.Толстой)
3. Пять тысяч лет непостижимо огромный срок. (В.Песков)
4. Для смерти война праздник помешать ей веселиться большое дело.
5. Как трубы наши глотки, и как басы у нас баски. И словно скрипки мелодичные девчонок наших голоски. (Б.Куликов)
6. Рыбак-любитель, понятно, не добытчик. Он знаток ценитель и ревнитель родной природы. (Из газеты)
7. Побеждать глупейшее занятие. Не победить а убедить вот что достойно славы. (В.Гюго)
8. Людская молва что морская волна. (Пословица)
9. Дорога эта большак с телеграфными столбами по обочине и густой лесополосой по другой стороне. (Е.Носов)
10. Услуга в дружбе вещь святая. (И.Крылов)
11. Рабья трусость человека чувство ль? (Г.Абашидзе)
12. Млечный Путь будто русло речное. (В.Боков)
13. Не зверь в зверях еж, не птица в птицах нетопырь. (П.Мельников-Печерский)
14. Восход и закат словно в кузне посменные два кузнеца. (А.Кешоков)
15. Лес и зимой не сирота. (Пословица)
16. Здесь люди с природой пока что родня. (Б.Шишаев)

Упражнение № 38. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания и раскрывая скобки.

1. Требовать благодарности глупость (не) быть благодарным подлость. (В.Ключевский)
2. Упасть (не) беда беда (не) подняться. (Пословица)/
3. Я (не) варяг, чтоб жить круша. Крушить (не) мой удел. (В.Кузнецов)
4. Добро есть свет а тьма источник зла. (С.Липкин)
5. Горе на двоих (пол)горя радость на двоих две радости. (Пословица)
6. Народов пр_знанья ему (не) хвала народов проклятья ему (не) упреки. (Д.Веневитинов)
7. Мшанский район лес да болота; в реках и речушках вода как густо заваре_ый чай. (В.Курочкин)
8. У Жоржа и милость (не) справедливость. (Е.Салиас)
9. (Н_) чего (не) уметь как души (не) иметь. (П.Елфимов)
10. Улика (то) эта (не) улика вот что требуется доказать. (Ф.Достоевский)

Упражнение № 39. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания и раскрывая скобки.

1. Скверная эта штука (не)проше_ый гость в небе. (Е.Носов)
2. Башмаки на струга_ой подметке рукавиц затрепа_ая пара ж_сткая брезентовая куртка вот и все богатство сталевара. (М.Матусовский)
3. Мир это шелест листов и листьев мир это ш_рох колес и колосьев мир это ярость косы и кисти мир это яркость проспектов и просек. (В.Кочетков)
4. Культура (не) роскошь (не) украшение жизни а главнейшее условие ее. (Ф.Роскольников)
5. Горш_к котлу (не) товарищ. (Пословица)
6. Обязанность старшего брата сестру от ошибок беречь. (С.Наровчатов)
7. Речи как мед а дела как полынь. (Пословица)
8. Поговорить с Кириллом все равно что подставить свое лицо под тихую ласку легкой отеческой руки. (А.Аросев)
9. (Не) щадный гнев ему вожатый ему сопутник звук булатный. (Е.Ростопчина)
10. То, что я сделал, к тебе спеша, (не) одолженье а долг. (М.Луконин)

Упражнение № 40. Проверьте по контрольному шифру, как вы усвоили тему.

1 – нужно тире
2 – не нужно тире

1. Пять тысяч награда не малая. (А.Кешоков)
2. Быть человеком значит быть свободным. (С.Липкин)
3. У тебя брошка вроде как пчелка. (А.Чехов)
4. Освобождение себя от труда есть преступление. (Л.Толстой)
5. Отец мальчугана наездник лихой стрелок неплохой и рубака искусный. (Миртемир)
6. Прекрасный день тридцатое апреля. (Е.Долматовский)
7. Безволие никчемность родная сестра подлости. (В.Сухомлинский)
8. Да, мелеющее море что выгоревшее пастбище. (А.Нурпеисов)
9. Слезы в горе не грех. (Э.Ожешко)
10. Кроить не шить, после не распорешь. (Пословица)

1. Капли дождя на лице как слезы. (Г.Бакланов)
2. Их резкости не что-нибудь серьезное, а просто манера говорить. (А.Михайлов)
3. Любить это значит бороться за любимого человека. (М.Пришвин)
4. Без пользы жить безвременная смерть. (И.-В. Гёте)
5. Не прошло нескольких дней после прибытия его в село, как все уже узнали, что он знахарь. (Н.Гоголь)
6. Первый закон истории бояться какой бы то ни было лжи, а затем не бояться какой бы то ни было правды. (Цицерон)
7. Честь есть краеугольный камень человеческой мудрости. (В.Белинский)
8. Каждой нации свобода это общее богатство. (Г.Ульфат)
9. Не разрушение, а созидание вот моя цель. (Из газеты)
10. Как камень сердце у меня в груди. (Ф.Алиева)

Контрольный шифр: 1.122.111.221 (I вариант); 2.211.212.112 (II вариант).

Контрольные тексты

МАСТЕР НА ВСЕ РУКИ

Дятел – сын леса. Лес без дятла как поле без жаворонка, как море без чайки. Вся жизнь дятла проходит в лесу. Там его гнездо, там его «кузница», его «барабан» и «питьевое колечко».
«Кузница» – это щель в коре. В нее дятел втыкает шишку и разбивает чешуйки носом. А языком, длинным и липким, ловко выуживает из-под чешуек семена. «Питьевое колечко» – это ряд дырочек на березе, колечком вокруг ствола. Дятел пробивает дырочки носом и слизывает языком сладковатый сок. А «барабан» и есть барабан. Это крепкий сухой сучок. Дятел так быстро бьет в него носом, что получается громкая звонкая трель.
Кузнец, кольцевальщик и барабанщик! А еще и лесной хирург. Выстукает больное дерево, выслушает; клювом дырочку пробьет и вытащит языком вредного короеда или заболонника. Так и работает языком и носом. Но и это еще не все! Дятел еще и строитель. И строит он жилье не только для себя, а для многих жителей леса.

Примечание: предупредить учеников о постановке кавычек и точки с запятой в этом тексте.

Байкал – неповторимое творение природы. Глубина его – тысяча шестьсот двадцать метров. Озеро может вместить в свою котловину всю воду Балтийского моря, девяносто два Азовских и двадцать три Аральских. Для заполнения впадины озера все реки земного шара должны «работать» почти целый год.
Такой водоем – ценность мирового значения. Его надо беречь. Поэтому еще в тысяча девятьсот шестьдесят девятом году было принято правительством специальное постановление по сохранению бассейна озера Байкал. Реки, питающие Байкал, расчищаются от затонувшей древесины, а берега – от завалов и захламлений. Площадь водоохранной зоны – десятки тысяч квадратных километров.
Велика научная ценность Байкала. В озере обитают тысяча восемьсот различных животных и растений. Три четверти из них встречаются лишь в Байкале. Это озеро – природный музей. На территории бассейна озера Байкал есть государственные лесопарки, заповедники и заказники.
Байкал – наша национальная гордость. Уберечь его от экологической катастрофы – дело чести всех россиян.

В голубой пелене неба плывут шесть лебедей. Но никто из охотников не стреляет в них. Каждого охватывает огненная жажда солнца, лета, сочной травы. С этими лебедями кончена зима. Восемь-девять месяцев мороза, снега, сумерек; сполохи неба, окоченелые пальцы, замерзающий на бровях пот – вот что такое зима здесь.
Птица же для колымчан – это весна. А весна – ежегодные трудности. С осени главная еда, конечно, рыба. К концу зимы она кончается. Вот почему весенние дни самые трудные, томительные, длинные. Приходится перебиваться кое-чем. А выручает охота. Птица весной – вот главное питание и единственное лакомство одновременно.
Осенью и зимой колымчане промышляют белую куропатку волосяной петлей. Куропатка прыгает в кустах, попадает в петлю и, не переставая идти вперед, душит себя. Но куропатка – мелкая птица. Мяса в ней на гроши, мало подспорья мужику от куропатки. Поэтому бить ее из ружья – значит даром заряд тратить. Настоящая птица – утка, гусь, лебедь. Охота на них начинается весной.

Видео:Когда ставить тире между подлежащим и сказуемым. Русский язык 8 класс | TutorOnlineСкачать

Задания для внеаудиторной работы студентов по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»

Видео:Тире между подлежащим и сказуемым| Русккий языкСкачать

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Видео:САМОЕ ВАЖНОЕ О ТИРЕ за 8 минут | 21 задание ЕГЭ по русскомуСкачать

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ внеаудиторной самостоятельной работы

по дисциплине «Р усский язык »

Тема «Тире между подлежащим и сказуемым»

Автор: Зуева Наталья Викторовна,

преподаватель ГБПОУ ВО

«Ковровский транспортный колледж»

Для более успешного овладения материалом и повышения качества полученных знаний обучающимся после изучения темы «Тире между подлежащим и сказуемым» необходимо выполнить задания для самостоятельной внеаудиторной работы.

По теме «Тире между подлежащим и сказуемым» Вам предложены тестовые задания.

Указания по выполнению заданий .

Тестовые задания (вариант задания указывается преподавателем)

Порядок выполнения работы.

1. Повторите правила постановки тире между подлежащим и сказуемым.
2. Внимательно читая задания, выберите варианты ответов (количество правильных ответов – от 1 до 2).
3. Обратите внимание, что в №5, 6 нет вариантов ответа. Вам необходимо внимательно прочитать предложения и записать их, выполняя задание.
4. Из задания № 10 Вы должны выписать только те предложения, в которых допущена ошибка в постановке тире между подлежащим и сказуемым. Записав предложение в исправленном виде, объясните, почему нужно ставить или не ставить тире.

Тест по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»

1. Выберите предложения, в которых нужно поставить тире.

А) Высота западной вершины Эльбруса пять тысяч шестьсот сорок два метра.

Б) Любовь не вздохи на скамейке и не гулянья при луне.

В) Семью семь сорок девять.

Г) Солнце словно раскаленный шар.

1. Выберите предложения, в которых тире не ставится.

А) Дух Байкала это нечто особенное, существующее, заставляющее верить в старые легенды.

Б) Человек, любящий и умеющий читать, счастливый человек.

В) Ртуть тоже металл.

Г) Аналогия не доказательство.

1. Выберите предложения, в которых подлежащее выражено личным местоимением.

А) Воздух, вода, малахитовый ковер лугов, яркий пенистый закат морского прибоя все это природа.

Б) Я крестьянский сын.

В) Московский Кремль не ларец четырехгранный.

Г) Он полководец.

1. Укажите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом.

А) Наша задача — взять больше знаний.

Б) Биться в одиночку – жизни не перевернуть.

В) Хорошо учиться – вот наша задача.

5. Перестройте предложения так, чтобы между главными членами ставилось тире.

Лес точно крепкая стена, воздвигнутая силой ночи.

Высота западной вершины Эльбруса достигает пяти тысяч шестисот сорока двух метров.

Слепая ненависть, как известно, плохой советчик.

6. Перестройте предложения так, чтобы между главными членами не ставилось тире.

Богатство языка – это богатство мыслей.

Моя сестра – учительница.

Небо – раскинутый шатер.

7. Выпишите и исправьте предложения, в которых допущена ошибка.

Родина – это не очертания на карте.

Совсем не простое это дело реставрация скульптуры.

Грач, конечно, птица умная и самостоятельная.

Железное правило – слазить в словарь за каждым словом и заменить его.

Ольга – старшая сестра Виктора.

Тест по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»

1. Выберите предложения, в которых нужно поставить тире.

А) Наша задача помочь нуждающимся.

Б) В этом городе знать три языка ненужная роскошь.

В) Лед как зеркало.

Г) Туристам дождь не помеха.

1. Выберите предложения, в которых тире не ставится.

А) Острый язык дарованье, длинный наказанье.

Б) Здоровье мое, как говорится, ни тпру ни ну.

В) Сергей тоже физкультурник.

Г) Тут главное не ранить сердце ребенка, чтобы он не увидел, как бежит по твоей щеке жгучая и скупая мужская слеза.

1. Выберите предложения, в которых подлежащее выражено личным местоимением.

А) Он тракторист.

Б) Красивое место этот берег.

Г) Он скептик и материалист.

1. Укажите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом.

А) Жить сегодня – это значит трудиться для завтрашней победы.

Б) Скрытничать перед ней – это грех.

В) Расстояние не помеха для друзей.

1. Перестройте предложения так, чтобы между главными членами ставилось тире.

Над тобой облако что парус.

Лес, несомненно, самый верный наш помощник в борьбе за урожай.

Элеватор является особым механизированным зернохранилищем больших размеров.

1. Перестройте предложения так, чтобы между главными членами не ставилось тире.

Пушкинский край – край камней.

Девятью сорок – триста шестьдесят.

Нищета – душа порока и преступлений.

1. Выпишите и исправьте предложения, в которых допущена ошибка.

Слово не стрела, да острее стрелы.

Он порча, он чума, он язва здешних мест.

Двадцать лет совершенно ничтожный срок в жизни народов.

Наш школьный двор как сад.

Она – работница текстильной фабрики.

Тест по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»

1. Выберите предложения, в которых нужно поставить тире.

А) Хорошо учиться вот ваша задача.

Б) Брак словно танго: для него нужны двое, и иногда приходится отступать, чтобы продолжить танец.

В) Ольга мне подруга.

Г) Мой дед мастер на все руки.

1. Выберите предложения, в которых тире не ставится.

А) Уметь читать это означает быть чутким к смыслу и красоте слова, к его тончайшим оттенкам.

Б) Каллиграфия и живопись изысканные занятия, но стоит заразиться алчностью, и они уподобятся рыночному торгу.

В) Человек не автомобиль и не костюм: он меняется иначе, менее эффектно и однозначно.

Г) У тебя брошка вроде как пчелка.

1. Выберите предложения, в которых подлежащее выражено личным местоимением.

Б) Музыка для него наслаждение.

В) Счастье это высшая степень душевного здоровья.

1. Укажите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом.

А) Жить – Родине служить.

Б) Показать связь со временем – задача модернистов.

В) Достигнутого торжества игра и мука – натянутая тетива тугого лука.

1. Перестройте предложения так, чтобы между главными членами ставилось тире.

Твои очи как серп новолуния.

Пятью восемь будет сорок.

Чтение, безусловно, окошечко в мир, важнейший инструмент учения.

1. Перестройте предложения так, чтобы между главными членами не ставилось тире.

Самое лучшее лекарство от старости – это душевное спокойствие.

Твои речи – острый нож.

Пятью пять – двадцать пять.

1. Выпишите и исправьте предложения, в которых допущена ошибка.

Ласковое слово что весенний день.

Мой рабочий день десять часов в сутки.

Основной мотив моей жизни – не прожить даром жизнь, продвинуть человечество хоть немного вперед.

Наше знамя – это мир.

Тест по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»

1. Выберите предложения, в которых нужно поставить тире.

А) Сергей тоже физкультурник.

Б) Без дела жить только день прожигать.

В) Пушкиногорье это не только памятник историко-литературный, это и своеобразный ботанический и зоологический сад, замечательный памятник природы.

Г) Костя теперь студент.

1. Выберите предложения, в которых тире не ставится.

А) Поэзия это огненный взор юноши, кипящего избытком сил.

Б) Ум у него рыхлый, стоячий, как прудовая вода.

В) Любовь к родной природе один из вернейших признаков любви к своей стране.

Г) Земля есть главное наше богатство.

1. Выберите предложения, в которых подлежащее выражено личным местоимением.

А) Первый утренник предвестник зимних дней.

Б) Ты сильный человек.

В) Право, у вас душа человеческая все равно что пареная репа.

Г) Он несправедливый человек.

1. Укажите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом.

А) Жизнь прекрасна и удивительна.

Б) Создать художественное произведение – это значит нарисовать целостную картину мира.

В) Пробежаться по траве босиком – большое удовольствие.

1. Перестройте предложения так, чтобы между главными членами ставилось тире.

Роса как радости слеза, что набежала на глаза в какой-то миг хороший.

Человек, любящий и умеющий читать, является счастливым человеком.

Иван тоже студент.

1. Перестройте предложения так, чтобы между главными членами не ставилось тире.

Двадцать лет – хорошая вещь.

Музыка для него – наслаждение.

Злой язык – стрела.

1. Выпишите и исправьте предложения, в которых допущена ошибка.

Твои речи будто острый нож.

Путь в лесах это километры тишины, безветрия.

Речевая культура человека – это зеркало его духовной жизни.

Видео:Русский язык 8 класс (Урок№18 - Тире между подлежащим и сказуемым.)Скачать

Задания на тире между подлежащим и сказуемым

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Чегемское ущелье — одна из настоящих жемчужин Кабардино-Балкарии. (2)Оно тянется с северо-востока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный хребты. (3)В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина — наиболее узкая его часть. (4)Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100–200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Чегемом. (5)Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красивые оттенки: от белого и кремового до оранжевого. (6)За Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта — Тихтенген (4611 м), западнее которой находится перевал Твибер (3780 м). (7)Здесь путешествие обычных туристов заканчивается: дорогу перегораживает мощный ледник — передвижение по нему очень опасно.

Пояснение (см. также Правило ниже).

(1)Чегемское сущ. ущелье — числ. одна из настоящих сущ. жемчужин Кабардино-Балкарии.

(2)Оно тянется с северо-востока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный хребты. — в предложении нет тире

(3)В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина — распространённое приложение. наиболее узкая его часть .

(4)Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100–200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Чегемом. — Тире для обозначения пределов пространственных, временных, количественных.

(5)Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красивые оттенки: от белого и кремового до оранжевого. — в предложении нет тире

(6)За Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта — приложение Тихтенген (4611 м) , западнее которой находится перевал Твибер (3780 м).

(7)Здесь путешествие обычных туристов заканчивается: дорогу перегораживает мощный ледник — передвижение по нему очень опасно . — (бессоюзное предложение)

Задание № 21 ориентировано на проверку умения экзаменуемых выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. В вариантах единого государственного экзамена для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск конструкций с запятой, двоеточием, тире. Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Для выполнения этого задания можно пользоваться материалами таблиц, приведённых ниже, а также материалами справочника сайта РЕШУ ЕГЭ к заданиям № 16−20.

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№20 - Тире между подлежащим и сказуемым.)Скачать

Тире между подлежащим и сказуемым

Видео:Русский язык. Тире между подлежащим и сказуемым. ВидеоурокСкачать

Тире в предложении с однородными членами при обобщающем слове

Видео:Тире между подлежащим и сказуемым (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Тире при приложении

Приложение — определение, выраженное существительным.

Видео:Тире между подлежащим и сказуемым. Пунктуация. Занятие 1 (К заданию 21 ЕГЭ по русскому языку)Скачать

Тире при несогласованных определениях

Правило

Примеры

Инфинитив в качестве определения отделяется от определяемого слова знаком тире, если определяемое имя уже имеет при себе определение. Инфинитивное определение в таком случае приобретает смысл дополнительного разъяснения (возможна вставка слов а именно)

Сбывалась старая вихровская мечта — еще раз прикоснуться щекой к суховатой, вскормившей его груди. Я наложу на всех одну обязанность — творить. Видео:ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ//5 ПРИМЕРОВ//5 СЛУЧАЕВСкачать Тире при согласованных и несогласованных определениях Правило Пример Для обособления распространённых согласованных определений, стоящих в конце предложения, особенно при перечислении ставится тире Это в одних витринах, а в других появились сотни дамских шляп, и с пёрышками, и без пёрышек, и с пряжками, и без них, сотни же туфель — чёрных, белых, жёлтых, кожаных… Определения, расположенные внутри предложения, могут выделяться с двух сторон тире Подглядывая в окошко, я вижу на своём дворе, как птицы всех мастей — чёрные, серебристо-шоколадные, белоснежные — слетаются к моим кормушкам. Видео:5 класс - Русский язык - Тире между подлежащим и сказуемымСкачать Тире при вставных конструкциях Правило Пример При помощи тире выделяются вставные конструкции, дополняющие или поясняющие основное предложение, выражающие чувства автора и т. д. (часто в произведениях художественной литературы) Тут — делать нечего — друзья поцеловались (Кр.); Но — чудное дело! — превратившись в англомана, Павел Петрович стал в то же время патриотом (Т.) Видео:РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс: Тире между подлежащим и сказуемымСкачать Тире при прямой речи Правило Пример Если прямая речь стоит перед словами автора, то после неё ставится запятая и тире «Это лошадь отца моего», — сказала Бэла. Если на месте разрыва прямой речи не должно было быть никакого знака или должна была стоять запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, то слова автора с обеих сторон выделяются запятыми и тире «Я говорил вам, — воскликнул Максим Максимыч, — что нынче будет погода». Видео:11 класс. Тире между подлежащим и сказуемымСкачать Тире при диалоге Правило Пример В начале реплик диалога ставится тире — Пора выходить, — сказала мама. — Идём! — скомандовал отец. Видео:Тире между подлежащим и сказуемым | 21 задание | ЕГЭ 2024 | Русский язык | СторумСкачать Тире в неполных предложениях Неполнота предложения бывает связана с пропуском одного или не-скольких членов предложения. Различается неполнота эллиптическая (в самостоятельно употребляющихся предложениях с отсутствующим сказуемым) и контекстуальная (пропущенный член предложения восстанавливается из контекста). Правило Пример В частях сложного предложения с параллельной структурой, а также в простом предложении с однородными повторяющимися членами предложения, где пропущенный член восстанавливается из первой части предложения У него одна история неизбежно вызывает в памяти другую, а та — третью, третья — четвертую, и потому нет его рассказам конца (Пауст.) В простом предложении с пропущенным сказуемым, указывающим на направление движения Татьяна — в лес, медведь — за нею (П.). Если отсутствующий член предложения восстанавливается из предшествующих предложений В другой комнате воссоздана мастерская ремесленника-ювелира. В третьей — хижина пастуха, со всей пастушьей утварью. В четвертой — обыкновенная водяная мельница. В пятой — обстановка хижины, где пастухи делают сыр (Сол.). Тире ставится в предложениях, со-стоящих из двух компонентов со значением субъекта, объекта, обстоятельства (в разных сочетаниях) и построенных по схемам: «кто — кому», «кто — где», «что — кому», «что — куда», «что — как», «что — где», «что — за что» и др. Литературные премии — ветеранам; Учебники — детям. В самостоятельно употребляемых предложениях с отсутствующим сказуемым, не восстанавливаемым из контекста, может ставиться тире. Такие предложения расчленены паузой на два компонента — обстоятельственный и подлежащный Над площадью — низко повисшая пыль (Шол.) Однако при отсутствии паузы и логического ударения на обстоятельственном члене предложения тире не ставится: Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей (П.) Видео:Тире в простом предложенииСкачать Тире интонационное Тире, называемое интонационным, может отделять любую часть предложения. Правило Пример В однотипно построенных частях сложного предложения без пропуска члена Деньги — исчезают, работа — остаётся. Интонационное тире между любыми членами предложения Лежали мёртвые — и лепетали ужасную, неведомую речь. Тире, которое ставится между членами предложения для выражения неожиданности или для обозначения логического ударения, также имеет интонационный характер Через несколько минут загремели цепи, двери отворились, и вошёл — Швабрин. Видео:Тире между подлежащим и сказуемымСкачать Тире соединительное Правило Пример Между словами и цифрами для указания пространственных, временных или количественных пределов («от . до») Вехой была когда-то по большому водному пути Воронеж — Азов. Беспосадочный перелёт Москва — Хабаровск; Через эту станцию можно было выйти к большому пути Уральск — Лбищенск — Сахарная — Гурьев. Крестовые походы XI — XIII веков, репертуар театра на январь — март. Рукопись объёмом десять — двенадцать авторских листов (то же цифрами 10 — 12). Тире ставится между двумя или несколькими именами собственными, совокупностью которых называется какое-либо учение, научное учреждение Физический закон Бойля — Мариотта. Матч Карпов — Каспаров. Матч «Спартак» — «Торпедо». Тире ставится между отдельными словами для показа внутренней связи между ними Завершился конгресс Международного союза архитекторов, проходивший под девизом «Архитектура — человек — окружающая среда». Вчера — сегодня — завтра. Видео:Тире между подлежащим и сказуемым🤗 #огэрусский #огэ #русскийязык #огэ2023 #русский #огэ2024Скачать Тире при присоединительных конструкциях Правило Пример Если следует присоединительная конструкция, то перед ней ставится тире «Мой дом — моя крепость» — эта народная мудрость передаётся от поколения к поколению. Видео:Тире в 21 задании ЕГЭ по русскому языку: все правилаСкачать Постановка тире в бессоюзном сложном предложении Правило Пример Если во второй части содержится указание на быструю смену событий (между обеими частями можно вставить союз и). Иван Иванович подошел к воротам, загремел щеколдой — изнутри поднялся собачий лай (Н. Гоголь). Если во второй части выражается противопоставление по отношению к содержанию первой части (между частями можно вставить союз но или а). Прошла неделя, месяц — он к себе домой не возвращался (А. Пушкин). Если вторая часть заключает в себе следствие или вывод из того, о чем говорится в первой части (между частями можно вставить слова поэтому, тогда). Я умираю — мне не к чему лгать (И. Тургенев). Если в первой части указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части (в начале первой части можно добавить союз когда) Ехал сюда — рожь начинала желтеть. Теперь уезжаю обратно — эту рожь люди едят (М. Пришвин). Если первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части (в начале первой части можно добавить союз если, когда в значении «если». Будет дождик — будут и грибки; будут грибки — будет и кузов (А. Пушкин). Если во второй части содержится сравнение с тем, о чем говорится в первой части (перед второй частью можно добавить союзы словно, будто). Молвит слово — соловей поет (М. Лермонтов). Если вторая часть (нередко неполное предложение) имеет изъяснительное значение (перед ней можно вставить союз что), причем в первой части не содержится интонационного предупреждения о последующем изложении какого-либо факта. Вчера на соседнем зимовье рассказывали — медведь человека задрал (А. Арбузов). Если вторая часть представляет собой присоединительное предложение и перед ним можно вставить слово это, которое может быть в самом предложении. На стене ни одного образа — дурной знак (М. Лермонтов). Видео:8 задание ЕГЭ// Нарушение связи между подлежащим и сказуемым // ЕГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК 2022Скачать Тире в сложноподчиненных предложениях Правило Пример При интонационном подчеркивании придаточные изъяснительные, реже условные и уступительные, стоящие впереди главного предложения, могут отделяться от него не запятой, а тире. Буде спросит кто о чем — молчи… (А. Пушкин). Как он добрался сюда — уж этого никак не мог он понять (Н. Гоголь). Что она натура честная — это мне ясно… (И Тургенев). Пускай, как хотят, тиранят, пускай хоть кожу с живой снимут — я воли своей не отдам (М. Салтыков-Щедрин). 📹 Видео Тире между подлежащим и сказуемыми. Видеоурок 35. Русский язык 5 классСкачать Поделиться или сохранить к себе: Смотрите также Яркое солнце светило в окна домов подлежащее сказуемое Яркое солнечное утро разбудило ребят подчеркнуть подлежащее и сказуемое Ярко светит осеннее солнышко где подлежащее и сказуемое Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни подлежащее и сказуемое Язык это история народа подлежащее язык сказуемое история Язык это история народа подлежащее и сказуемое чем выражено Язык на котором написан текст подлежащий переводу это Ягненок в жаркий день зашел к ручью напиться и крылов подлежащее сказуемое