На начальном эта пе обучен ия закладыва ются основные уме ния и навыки вл адения иностра нным языком.
Языковой материал, составляющий содержание обучения, представляет собой некоторое мн ожество однородных в
определенном отношении совокупнос тей языковых фактов, которые в методике получили название "языковых
минимумов". П о словам Морковина В. В., языковые мин имумы с точки з рения минимизации и компрессии оп ределяются
как "наименьш ие в количественном отношен ии совокупности эл ементов язык а, свойств этих элемент ов и правил их
функционирова ния, которые при совмещении образуют уменьшенный аналог языка, сохраняющий в заданных предел ах
способность выпол нять определенные функции, свойственные языку в целом ил и какой — либо его разновид ности.
Центральное м есто среди язык овых миним умов, несомнен но, занимают мин имумы лексичес кие.
Существуют определенные принципы отбора лексического минимума: тематический отбор, частотность,
прогнозирова ние о шибок по языковой интерф еренции, семантический отбор, принцип сочетаемости, принцип
стилистическ ой неограниченно сти, а также прин цип словообразователь ной ценност и.
Под тематическим отбором понимае тся отбо р доволь но огра ниченного ко личества специальных слов и
выражений, без которых не возможно о бщение по т ой ил и иной теме(a teacher, a housewife, a si nger). Частотнос ть
употреблен ия слов и словосочета ний определяется при помощи ряда учебных словарей, учебников и справо чников (a
teacher, a hou sewife, a pupil).
Основная цель работы над лексик ой на начальном этапе – формирование словарного запаса, необходимого и
достаточного для элемента рного общения в учебной и обиходно — бытово й сфере; а также обеспечение лексическог о
наполнения для усвоения грамматики. На начальном этапе необходима стро гая минимизация лексики. Преподаватель
может вы ходить за рамки минимума, но он долже н понимать, что ничего лишнег о давать не следует. Одновремен но с
изучением грамм атических е диниц мы обуча ем речи, поэт ому лексика дол жна организовать ся тематически.
Подбирать лексиче ский минимум для работы над какой — то определенной темой можн о ориентируясь на: 1)
уровень р азвития учащихся, их кругозор; 2) задачи урока; 3) конкретную ситуацию общения; 4) уровень обучаемости
учащихся и т. п. При необходимости объем лексическ ог о миним ума младших школьников можно расширять, выходя за
рамки программных требований. И сходя из приведенных выше наблюдени й, можно сделать вывод что, одна из
основных задач описания языка в целях его преподавания состоит в целесообразном и корректном с то чки зрения науки
содержании языкового материала. В связи с этим отбор лексического материала в методике является первым и
решающим этапом в процес се построения обучения. Овладеть всем словарным со ставом языка невозможно, поэтому
Видео:Степени сравнения прилагательных | Английский для начинающихСкачать
Урок 4. School subjects!
Задачи урока – научить учащихся называть школьные предметы, вести беседу о любимых предметах, отработать употребление кратких форм глагола «to be», развивать навыки аудирования, чтения, письма.
На уроке мы познакомимся со словами по теме «школьные предметы», познакомимся с использование и формами глагола to be, научимся рассказывать о своих любимых предметах в школе.
Познакомься со словами из урока:
School subject – школьный предмет
English – английский язык
Art – изобразительное искусство
Year — год (обучения)
Познакомься с правилом из урока:
Глагол to be
They are = They’re
Task 1 Прочитай текст и ответь на вопросы
— Hello, Kate! How are you?
— Hello, Sue. I am fine, thank you. What about you?
— I am fine, too, thank you. You have got a nice school bag!
— Yes, I like it, too. Your school bag is very nice and big. What have you got in your school bag?
— I have got lots of things! I have got a pink pencil case with 3 blue pens, 2 pencils, a rubber and a ruler. I have got 5 books. Look! I like this book most of all!
— English! Oh! I like English, too. It is my favourite subject!
— English is my favourite subject, too!
1 – How many things has Kate got in her school bag? — _________________________________
2 – What is Kate’s favourite subject? — ______________________________________________
Task 2 Переведи слова на русский язык
Поставь пропущенные буквы.
Найди цифры 11 – 20 (слова расположены по вертикали и горизонтали)
Task 5 Какие предметы вы уже изучаете? Какие нет?
I have English, ____________________________________.
I don’t have __________________________________.
Task 6 Реши примеры. Ответы каждого примера выдели зеленым цветом. Воспользуйся шифром и узнай, какой предмет больше всего любит Сэм.
1 – seventeen minus nine =
2 – twenty minus eleven =
3 – twelve plus five =
4 – ten plus ten =
5 – eight plus seven =
6 – seven plus nine plus two =
7 – twenty plus five =
Sam likes _______________________
Task 7 Переведите на русский язык
Task 8 Выбери верную форму глагола «to be»
1 – I (am, is, are) at school today.
2 – You (am, is, are) happy.
3 – He (am, is, are) in his bedroom.
4 – We (am, is, are) friends.
5 – She (am, is, are) in Year 3 at school.
Task 9 Найди правильные ответы на вопросы
- How are you?
- How old is he?
- What do you do at PE lessons?
- What Year is she in at school?
- What’s this?
- What’s your favourite food?
- What’s your favourite subject?
- What’s your name?
- Chocolate, yummy.
- English
- Fine, thanks. And you?
- He’s 7.
- I am Megan.
- She’s in Year 4.
- This is my school bag.
- We run and play football.
Task 10 Догадайся, что должно быть следующим
1 – run, jump, play football and v_________
2 – English, Russian, History, G__________
3 – I’m, he’s, she’s, w____, t______
4 – pencil, pencil case, rubber, r________
5 – five, nine, thirteen, s______________
Task 11 Заполни пропуски в тексте словами из списка. Ответь на вопросы
football, Jim, PE, Russian, school, subject
I am happy to read your letter.
I am now in Year 3 at_________. I like Maths, ________and Reading, but my favourite subject is________. We usually run, play ________and volleyball during our PE lessons.
What’s your favourite__________?
1 – Who writes the letter? — _______________________________________________________
2 – What Year is Meg in at school? — _______________________________________________
3 – What subjects does she like? — __________________________________________________
4 – What’s her favourite subject? — _________________________________________________
Task 12 Разгадай кроссворд
10. русский язык
Task 13 Зачеркни лишнее слово
1 – Maths, Geography, school, History
2 – book, table, pencil, school bag
3 – subject, Art, Music, PE
4 – fifteen, seventeen, eight, nineteen
5 – see, she, pet, he
Task 14 Выбери верный ответ
1 – I (‘m, ‘s, ‘re) Megan.
2 – They (‘m, ‘s, ‘re) at school.
3 – It (‘m, ‘s, ‘re) my favourite book.
4 – We (‘m, ‘s, ‘re) in Year 3 at school.
5 — She (‘m, ‘s, ‘re) 8.
Task 15 Запиши слова в правильном порядке, чтобы получились предложения
1 – I – Science – like — and History.
2 – in – We – Year — at — are – school — 3.
3 – His – Art – subject – is — favourite.
4 – I – English – have – and Geography – got — today.
5 – Maths – They – have — don’t — today.
Task 16 Вычеркни лишнее слово
1 – She has got a History today.
2 – They have got a lot of a pens and books.
3 – I have can got a nice pencil case.
4 – It’s is a pen.
5 – He is likes English.
Task 17 Прочитай письмо. Пользуясь подсказками, напиши свое письмо Питеру
I am happy to read your letter. I’m in Year 4 now. Every day I have got 5 lessons. I like English, Russian, Reading, Maths and Music. But my favourite subjects are History and Art. I like drawing, so I have a lot of pencils in my pencil case. I also have got a blue ruler and yellow rubber.
I am happy to read your letter. I’m in___________. Every day I have got __________. I like__________________________
__________________________. But my favourite_________
________________. I like__________. I have got_________
Task 18 Найди ошибку в предложении. Зачеркни ее. Исправь.
Образец – I have can a pen. – I have got a pen.
- He’s likes Science.
- Her favourite subject is the English.
- It are my favourite book.
- They’s in Year 3 at school.
- I don’t like pe.
Task 19 Переведи на английский язык
1 –Я в третьем классе в школе.
2 – Мои любимые предметы это русский, математика и английский.
3 – Я люблю физкультуру, ИЗО и музыку.
4 –У меня сегодня нет географии.
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 6
Реши примеры. Ответы каждого примера выдели зеленым цветом. Воспользуйся шифром и узнай, какой предмет больше всего любит Сэм.
1 – seventeen minus nine = 8 — h
2 – twenty minus eleven = 9 — i
3 – twelve plus five = 19 — s
4 – ten plus ten = 20 — t
5 – eight plus seven = 15 — o
6 – seven plus nine plus two = 18 — r
7 – twenty plus five = 25 — y
Sam likes History.
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 8
Выбери верную форму глагола «to be»
Для начала вспоминаем правило:
Глагол «To be»
They are = They’re
1 – I (am, is, are) at school today. — am
2 – You (am, is, are) happy. — are
3 – He (am, is, are) in his bedroom. — is
4 – We (am, is, are) friends. — are
5 – She (am, is, are) in Year 3 at school. — is
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 9
Найди правильные ответы на вопросы
- How are you?
- How old is he?
- What do you do at PE lessons?
- What Year is she in at school?
- What’s this?
- What’s your favourite food?
- What’s your favourite subject?
- What’s your name?
- Chocolate, yummy.
- English
- Fine, thanks. And you?
- He’s 7.
- I am Megan.
- She’s in Year 4.
- This is my school bag.
- We run and play football.
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 10
Догадайся, что должно быть следующим
1 – run, jump, play football and volleyball (деятельность на уроках физкультуры)
2 – English, Russian, History, Geography (школьные предметы)
3 – I’m, he’s, she’s, we’re, they’re (формы глагола «to be»)
4 – pencil, pencil case, rubber, ruler (школьные принадлежности)
5 – five, nine, thirteen, seventeen (прибаляем по 3)
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 11
Заполни пропуски в тексте словами из списка. Ответь на вопросы
football, Jim, PE, Russian, school, subject
Dear Jim, (обращение к адресату)
I am happy to read your letter.
I am now in Year 3 at school (в 3 классе в школе). I like Maths, Russian (школьный предмет) and Reading, but my favourite subject is PE (далее идет пояснение, чем ученики занимаются на данном предмете – бегаем, играем в волейбол). We usually run, play football (играть в футбол) and volleyball during our PE lessons.
What’s your favourite subject (твой любимый предмет)?
1 – Who writes the letter? — Meg
2 – What Year is Meg in at school? – Year 3
3 – What subjects does she like? – Maths, Russian, Reading
4 – What’s her favourite subject? — PE
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 13
Зачеркни лишнее слово
1 – Maths, Geography, school, History – это не школьный предмет
2 – book, table, pencil, school bag – это не школьная принадлежность
3 – subject, Art, Music, PE — это не школьный предмет
4 – fifteen, seventeen, eight, nineteen – это четное число, все остальные — нечетные
5 – see, she, pet, he – это закрытый слог, все остальные слова с открытым слогом
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 15
Составь предложения
При выполнении таких упражнений необходимо следовать следующему алгоритму:
- внимательно прочитать каждый набор слов
- выявить подлежащее, сказуемое, второстепенные члены предложения
- не забыть, что первое слово в предложении всегда пишется с заглавной буквы
- вспомнить фразы и структуры, которые встречались в уроке
- написать предложение
- прочитать его полностью, чтобы убедиться, что оно имеет смысл.
1 – I – Science – like — and History. -> I like Science and History.
2 – in – We – Year — at — are – school — 3. -> We are in Year 3 at school.
3 – His – Art – subject – is — favourite. -> His favourite subject is Art.
4 – I – English – have – and Geography – got — today. -> I have got English and Geography today.
5 – Maths – They – have — don’t — today. -> They don’t have Maths today.
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 16
Вычеркни лишнее слово
1 – She has got a History today. – перед названиями школьных предметов артикль «a» не ставится.
2 – They have got a lot of a pens and books. – слово «pens» мн.ч. С сущ. мн. ч. артикль «a» не ставится.
3 – I have can got a nice pencil case. – глагол «can» в данном предложении не имеет смысла.
4 – It’s is a pen. – повторное употребление формы глагола «to be» не допускается.
5 – He is likes English. — употребление формы глагола «to be» в данном предложении не имеет смысла.
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 18
Найди ошибку в предложении. Зачеркни ее. Исправь.
Образец – I have can a pen. – I have got a pen.
He’slikes Science. – He likes Science. (глагол «to be» в данном предложении не имеет смысла)- Her favourite subject is
theEnglish. — Her favourite subject is English. перед названиями школьных предметов артикль «the» не ставится. - It
aremy favourite book. – It is my favourite book. (местоимение «it» — ед.ч., значит, форму «are» мы использовать не можем) - They
’sin Year 3 at school. — They’re in Year 3 at school. (местоимение «they» — мн.ч., значит, нам нужна форма «are») - I don’t like
pe. – I don’t like PE. (учебный предмет «физкультура» пишется с заглавных букв, так как это сокращение от Physical Education)
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 19
В данном типе упражнений в первую очередь нужно обращать внимание на:
Переведи на английский язык
1 –Я в третьем классе в школе. – I am in Year 3 at school.
2 – Мои любимые предметы это русский, математика и английский. — My favourite subjects are Russian, Maths, English.
Видео:Spotligt 3 класс грамматика. Притяжательные местоимения в английском языке.Скачать
Олимпиадные задания по английскому языку. 3-й класс
1) I like to swim – ________________________________________
2) He can play tennis – ________________________________________
3) She drinks coffee – ________________________________________
4) They bought a car – ________________________________________
5) He is sleeping – ________________________________________
5. is или has? Вставь правильное слово вместо сокращенной формы. 10 points (2*5)
1) He’s fourteen – __________
2) She’s got a brother and sister – __________
3) His father’s a policeman – __________
4) She’s from Great Britain – __________
5) Tom’s got a funny toy monkey – __________
6. How much или how many? Вставь правильный ответ. 15 points (3*5)
1) ____________________ rooms are there in your flat?
2) ____________________ English books have you got at home?
3) ____________________ tea do you drink every day?
4) ____________________ eggs are there on the table?
5) ____________________ butter is there on your sandwich?
7. Преобразуй предложения в вопросительные. 15 points (3*5)
1) There are cakes on the plate – ___________________________________________________
2) There is salt in the salad – _______________________________________________________
3) There is juice in the glass – _______________________________________________________
4) There are sweets on the table – ___________________________________________________
5) There is sop in the plate – ________________________________________________________
8. Преобразуй количественные числительные в порядковые. 20 points (2*10)
1) 7 – ____________________
2) 1 – ____________________
3) 5 – ____________________
4) 2 – ____________________
5) 10 – ____________________
6) 3 – ____________________
7) 9 – ____________________
8) 4 – ____________________
9) 12 – ____________________
10) 8 – ____________________
Total – 100 points
1st place – 91-100 points
2nd place – 75-90 points
3rd place – 60-74 points
Ответы и пояснения к заданиям
Олимпиадные задания составлены с учетом изученного материала по УМК Верещагиной И.Н. «Английский язык .3 класс».Время выполнения заданий – 45 минут. Олимпиада проводилась в рамках Декады иностранных языков (январь) среди учащихся 3-х классов как один из видов внутришкольного мониторинга уровня успеваемости учащихся.Рекомендуется не сообщать учащимся темы и виды заданий олимпиады до даты ее проведения
1. Подчеркни слова, в которых есть следующие звуки: 5 points (1*5)
За каждый правильный ответ – 1 балл
[ ai ] – mail, kite, nine, fought
[ e ] – men, ten, cap, card
[ æ ] – cat, ten, party, fine
2.Найди значение следующих слов. Ответы впиши в таблицу. 10 points (2*5)
За каждый правильный ответ – 2 балла
1) mouth a) мех,шерсть
2) tail b) лапа
3) paw c) дом.питомец
4) fur d) рот
5) pet e) хвост
💥 Видео
Степени сравнения прилагательных в английском языке. #АнглийскийДляНачинающих #АнглийскийСкачать
Притяжательные местоимения в английском языке.Скачать
Rainbow English 3 класс. Противоположности. Opposites.Скачать
Видеоурок по английскому языку: Степени сравнения прилагательных в английском языкеСкачать
Притяжательные местоимения в английском языкеСкачать
Степени сравнения прилагательных в английском языке. Английский для начинающих.Скачать
Порядок прилагательных в английском языкеСкачать
Английский для школьников//Притяжательные местоимения//Spotlight 3 класс с.28-29//Workbook c. 15Скачать
Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать
Прилагательные в английском языке ТОП 50. Английский язык.Скачать
Местоимения в английском языке (pronoun)Скачать
КАКОЙ У ТЕБЯ УРОВЕНЬ АНГЛИЙСКОГО? - Пройди ТестСкачать
Полиглот английский: прилагательные, степени сравнения, важные исключения в английском языкеСкачать
#1 Обучающий тест на знание английского языкаСкачать
Урок английского по учебнику Spotlight. 3 класс. 1 урок.Скачать
Если сможете перевести все слова, то у вас уровень A1Скачать
Сравнительная степень прилагательных в английском языке: Правила, таблицы, исключения | Инглиш ШоуСкачать