Закономерности постановки ударения в глаголах

Как правильно ставить ударение в словах? Таким вопросом, так или иначе, задается хоть иногда каждый из нас. Какие слова мы употребляем, насколько правильно произносим ударение — все это определяет грамотность нашей речи. А грамотная речь — дело чести любого уважающего себя человека.

О том, что это такое и есть ли какие-то правила постановки ударения в русском языке, мы и поговорим.

Видео:Говорить правильно! Выпуск 2 | Ударения в глаголахСкачать

Немного теории

Каждое слово имеет свой ударный слог, который произносится с несколько большей силой, чем все остальные. Это и есть ударение.

Примечательно, что в японском языке акцент на слоге делают с помощью высоты тона, в латинском — продолжительностью гласного звука, а русский, французский, английский используют ударную силу.

А вот четких правил относительно того, куда ставить ударение в слове, — нет, потому что в русском языке оно свободное.

Вот что говорит по этому поводу главный редактор сайта “Грамота.ру” В. Пахомов:

Видео:Ударения в глаголах. Закономерности в ЕГЭ по русскому языку | Русский язык ЕГЭ с Тамарой ЛаринойСкачать

Правила и исключения из правил

Но правила с многочисленными исключениями относительно того, как ставится ударение, все же есть. Они применяются для разных частей речи, и для каждой из них они свои.

Для глаголов

• ударный последний слог в произношении некоторых глаголов женского рода в прошедшем времени: звалА, ждалА и др.; за исключением глаголов
• некоторые приставочные глаголы имеют акцент в начале слова: Отдал, дОжил, прИбыл и др.; причем допустимо, но нежелательно, говорить отдАл, дожИл, и недопустимо — прибЫл;
• большая группа глаголов спрягается с ударением на последнем слоге: влачИть — влачИшь, влачИт, влачИм, влачАт;
  
• глаголы от прилагательных имеют ударный последний слог,
  
• если глагол возвратный имеет мужской род и прошедшее время, то акцент — в конце слова: началсЯ, удалсЯ.

Для существительных

• если слово пришло к нам из иностранного языка, это не значит, что оно сохранит свое ударное произношение: например, оно изменилось в слове ноутбУк, а не нОутбук, и осталось, как есть, в словах жалюзИ, бульОн, шампиньОн и др.;
• в существительных, имеющих в своем составе слово “метр”, подчеркивается именно оно: киломЕтр, миллимЕтр;
• корень ”лог” в словах — ударный; исключение — анАлог и слова, которые обозначают род занятий, например, палеонтОлог;
• в существительных со словом “провод” в значении “транспортировать” подчеркивается “вОд”: водопровОд, нефтепровОд; исключение — электропрОвод, электропрИвод;
• отглагольные существительные сохраняют акцент: обеспЕчение — обеспЕчить.

Для прилагательных

• некоторые прилагательные созвучны с существительными, от которых произошли: слИвовый — слИва;
• в некоторых случаях, в краткой и сравнительной форме акцент делается на окончании: стрОйный — стройнА — стройнЕе;
• если же в начальной форме ударная середина слова, то и в сравнительной форме она не меняется: красИва — красИвее.

Для причастий

• слова с акцентом на окончании: снятА, запертА, занятА;
• причастия с первым ударным слогом: мОлотый от глагола молОть , зАгнутый от глагола загнУть.

Для наречий

Для деепричастий

• ударные глагольные слоги сохраняются: поднЯть — поднЯв, воздАть — воздАв.

Видео:Как ставить ударение в словах? 5 способов постановки ударенияСкачать

Особенности постановки ударения в русском языке

В некоторых словах ударные слоги меняются с течением времени в связи с языковыми изменениями. Если раньше говорили варИт, катИт, дарИт, то сегодня такое произношение режет слух. Мы правильно ставим ударение в словах и говорим вАрит, кАтит, дАрит.

К этой же категории относится слово звонИт, с правильным произношением которого много путаницы. Вполне вероятно, что со временем мы станем говорить звОнит, хотя сегодня такое произношение считается неправильным, но в разговорной речи допускается.

Чтобы какой-либо вариант постановки ударения в слове стал допустимым, он должен употребляться большинством образованных людей.

А где ставить ударение в слове средства? Знаете?

В словах “средство” и “средства”, будь то средства производства, финансы или средства массовой информации, ударное всегда Е. Это правило без исключений.

Надо отметить, что в некоторых словах свободное ударение выполняет смыслоразличительную функцию. Например, вЕдение — ведЕние, Отзыв — отзЫв.

Еще оно бывает подвижным, если меняется при изменении формы слова, например, клык, клыкА, клыкИ.

И бывает неподвижным, когда не зависит от этого, например, закУпорить, закУпорил.

В русском языке есть слова, в отношении которых допустимо разное произношение:

Видео:Правила постановки ударений в причастиях и деепричастияхСкачать

Что делать и как запомнить

Как же быть, когда нет единых правил, а вам не хочется повторять неправильные, с прочно укоренившимися ошибками, слова?

1. Можно обратиться к орфографическому и орфоэпическому словарям.
2. Можно повесить на видном месте памятку с трудными словами, чтобы задействовать свою зрительную память и запомнить, как правильно поставить ударение в слове.
3. Можно многократно повторять вслух слова или выучить стишки вроде этих:
4. Если для вас русский язык неродной, то помимо вышеперечисленных способов можно посоветовать активно включаться в живое общение. Понятно, что задача овладеть великим и могучим не из легких, но “дорогу осилит идущий”.

Ну, а теперь давайте попробуем пройти тест — поставь правильно ударение в словах:

Видео:УДАРЕНИЯ в русском языке. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!Скачать

Заключение

Давайте работать над своей речью. Пусть родной язык звучит свободно и красиво!

Видео:Ударения в глаголах за 15 минутСкачать

Урок по русскому языку «Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)» (11 класс)
учебно-методический материал по русскому языку (11 класс) по теме

Урок по русскому языку «Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)» – систематизация и обобщение знаний учащихся о русском ударении.

Урок по авторской образовательной программе факультатива

«Подготовка к ЕГЭ по русскому языку». Данный урок предназначен для учащихся 11-го класса. Состав группы 10 человек. Урок состоит из 2 практических часов. Данный урок – 1 практический час.

Цели и задачи урока:

1) познакомить с особенностями русского ударения;

2) систематизировать и обобщить имеющиеся знания о постановке ударения в глаголах;

3) подготовить к выполнению четвертого задания единого государственного экзамена.

1) развивать умение устно формулировать правило и анализировать примеры, иллюстрирующие его;

2) способствовать развитию интереса учащихся к предмету;

3) развивать внимание, память, эмоциональную сферу.

1) формировать умение работать и мыслить самостоятельно;

2) вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке;

3) воспитывать потребность в правильной и грамотной речи.

Актуальность урока: в новых КИМ-ах ЕГЭ по русскому языку четвертый вопрос посвящен ударению. Ударение в русском языке разноместное и подвижное, поэтому учащиеся национальных (тувинских) школ, для которых русский язык является неродным, испытывают трудности при его постановлении.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.

Методы обучения:

· Метод формирования сознания, понятий

· Метод стимулирования и мотивации деятельности и поведения

Педагогические технологии:

· Коллективной мыслительной деятельности

Видео:Ударения на ЕГЭ: разбор 4 задания за 10 минутСкачать

Скачать:

Видео:Как запомнить правильное ударение в глаголах?Скачать

Предварительный просмотр:

Республиканский конкурс «Стандарты в действии. Мой лучший урок»
Тематика «Реализация ФГОС на начальной и основной ступени обучения в малокомплектной школе и обычном ОУ»

Урок по русскому языку

«Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)»

Разработка учителя факультатива «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»

МАОУ МУК г.Ак-Довурака Лопсан Азияны Альбертовны

Тема урока: Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.

Цели и задачи урока:

1) познакомить с особенностями русского ударения;

1. систематизировать и обобщить имеющиеся знания о постановке ударения в глаголах;
2. подготовить к выполнению четвертого задания единого государственного экзамена.

1. развивать умение устно формулировать правило и анализировать примеры, иллюстрирующие его;
2. способствовать развитию интереса учащихся к предмету;
3. развивать внимание, память, эмоциональную сферу.

1. формировать умение работать и мыслить самостоятельно;
2. вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке;
3. воспитывать потребность в правильной и грамотной речи.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с тестами.

I этап. Организационный момент. Запись темы.

– Здравствуйте, ребята! Запишите сегодняшнее число и тему нашего урока: «Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)». (Слайд 1)

II этап. Постановка цели и проблемы урока.

– Мы сегодня будем готовиться к единому государственному экзамену. Четвертое задание специально разработано для проверки знаний раздела лингвистики орфоэпия. Поэтому мы с вами познакомимся с особенностями русского ударения, систематизируем и обобщим знания о постановке ударения глаголах. (Слайд 2) В ходе занятия делайте записи, чтобы создать для себя опорные материалы, которыми можно будет пользоваться на следующих уроках при выполнении тестовых заданий.

III этап. Лекция с элементами беседы

– Ребята, что такое орфоэпия? ( Орфоэпия – раздел языкознания, изучающий произносительные нормы; совокупность правил, устанавливающих нормализованное произношение. Таким образом, орфоэпия определяет нормы литературного произношения — орфоэпические нормы — и охраняет их.)

В орфоэпии внимание обращается на ударение и на литературное произношение отдельных звуков и звукосочетаний .

– Что такое ударение? (Ударение – это выделение какого-либо слога в слове большей силой произнесения и увеличением длительности.)

– Ребята, какова роль ударения в слове?

– С помощью ударения мы можем различать разные слова: атл А с (ткань)- А тлас (географический), зам О к — з А мок. (Слайд 4)

– Приведите мне свои примеры, где слова различаются ударением.

– Место ударения сигнализирует нам о том, что мы имеем дело с формами разных слов: кружк И — кр У жки, стрелк И – стр Е лки (Слайд 5) , а также с разными формами одного слова: нос И те – н О сите, кос И те — к О сите. Более того, ударение помогает различать и функционально-стилистические варианты: лавр О вый лист — семейство л А вровых (научн.).

– Каковы особенности русского ударения, чем оно отличается от ударения в других языках?

– Отличительные особенности русского ударения – его разноместность и подвижность. В русских словах ударным может быть как первый слог – рАма, пЕсня, а теперь приведите мне свои примеры . Так и второй – сидЕть,стакАн. Какие примеры можете привести? Третий — магазИн, говорИть, а у вас какие примеры? Четвёртый – переписАние и даже пятый – стоматологИческий, приведите мне свои примеры. То есть в русском языке ударение свободное. (Слайд 6)

– Давайте сейчас рассмотрим правила постановки ударения в глаголах, которые значительно могут облегчить нашу жизнь.

Ударение в глаголах

Трудность в постановке ударения в употребительных глаголах возникает, когда мы имеем дело с формами прошедшего времени.

Обычно ударение в прошедшем времени падает на тот же слог, что и в инфинитиве: сид Е ть — сид Е ла, мечт А ть – мечт А ла .(Слайд 8)

Однако довольно большая группа употребительных глаголов (около 300) подчиняется другому правилу: в форме женского рода ударение переходит на окончание, а в остальных формах остаётся на основе. Это глаголы брать, быть, взять, вить, врать, гнать, дать, ждать, жить, звать, лгать, лить, пить, рвать и другие. Рекомендуется говорить: жить — жил — ж И ло — жИли – жил А . (Слайд 9) Так же произносятся и производные глаголы ( прожить, забрать, допить, пролить ).

– У кого есть аналогичный пример?

Исключение составляют слова с приставкой вы-, которая принимает ударение на себя: в Ы жить — в Ы жила, в Ы лить — в Ы лила, в Ы звать – в Ы звала .(Слайд 10)

– Приведите, пожалуйста, примеры слов с приставкой вы- ?

–Запомните, довольно часто в возвратных глаголах (в сравнении с невозвратными) ударение в форме прошедшего времени переходит на окончание: нач А ться — началс Я , начал А сь, начал О сь, начал И сь .(Слайд 11)

Особое внимание обратим на произношение глагола звонить в спрягаемой форме. Постоянно говорят «позвОнишь, позвОню». Но орфоэпические словари нашего времени продолжают рекомендовать ударение на окончании: звон И шь, звон И т, звон И м, звон И те, звон Я т .(Слайд 12)

IV этап. Орфоэпическая разминка.

– Ребята, а теперь выполним задание «Непривычное» ударение». Запишите слова в тетради, поставьте ударения.

Задалась, заперся, кренятся, кровоточить, откупорить, плодоносить, пломбировать, позвонить, предвосхитить, премировать, приняться, принялся, разниться. (Слайд 13)

– Теперь меняемся тетрадями, и проверяем правильно ли поставил ударение ваш сосед ( взаимопроверка ).

ЗадалАсь, заперсЯ, кренЯтся, кровоточИть, откУпорить, плодоносИть, пломбировАть, позвонИть, предвосхИтить, премировАть, принЯться, принялсЯ, рАзниться. (Слайд 14)

V этап. Тестирование.

– А сейчас выполним тест. Каждому раздам карточки с тестами. Подчеркните, пожалуйста, правильный ответ.

1. вариант.

Задание 4. В каком слове неверно указана буква, обозначающая ударный звук?

1. 1) началИсь 2) пилА 3) откупорИть 4) нАжил
2. 1) взялА 2) звОним 3) баловАть 4) кАшлянуть
3. 1) усугубИть 2) заплЕсневеть 3) нАчались 4) нормировАть
4. 1) исчерпАть 2) укрепИт 3) зАперли 4) принУдить
5. 1) гнАла 2) прИнял 3) премирУешь 4) ждалА

1. вариант.

Задание 4. В каком слове неверно указана буква, обозначающая ударный звук?

1. 1) избаловАть 2) заплЕсневеть 3) чЕрпать 4) прИнять
2. 1) подбодрИть 2) понЯть 3) закупОрить 4) баловАть
3. 1) поднялА 2) начАть 3) опОшлить 4) облЕгчить
4. 1) позвонИм 2) принУдить 3) першИть 4) премирОвать
5. 1) принЯться 2) вручИт 3) лилО 4)облегчИть

1. вариант.

Задание 4. В каком слове неверно указана буква, обозначающая ударный звук?

1. 1) убЫстрил 2) углубИть 3)балУете 4) вложИть
2. 1)включИм 2) откУпорить 3) копировАть 4) взялА
3. 1) кралА 2) маскировАть 3) принУдить 4) позвонИт
4. 1) понУдить 2) рвалО 3) ждалА 4) прИняло
5. 1) врУчит 2) дрАзнишь 3) отклЮчит 4) чЕрпать

1. вариант.

Задание 4. В каком слове верно указана буква, обозначающая ударный звук?

1. 1) взялА 2) электрофицировАть 3) переклЮчишься 4) врУчит
2. 1) дозировАть 2) отклЮчит 3) принЯть 4) обОстрит
3. 1) откупорИть 2) принУдить 3) позвОним 4) бАловать
4. 1) вЫлила 2) озлобИт 3) обОдрить 4) одОлжит
5. 1) дАла 2) монтировАть 3) убыстрИт 4) сОрит

1. вариант.

Задание 4. В каком слове верно указана буква, обозначающая ударный звук?

1. 1) копировАть 2) взЯло 3)чЕрпать 4)позвОним
2. 1) бАловаться 2) врУчит 3) костюмировАть 4) сОрит
3. 1) послАла 2) углУбит 3) лИла 4) принудИть
4. 1) блокировАть 2)включИм 3) заплесневЕть 4)пОняла
5. 1) заасфальтирОвать 2) дозировАть 3) рвАла 4) вЫлила

VI этап. Подведение итогов.

– Ребята, наше занятие подошло к концу. Оцените свою работу на уроке. Что понравилось? Что особенно запомнилось?

– Все хорошо поработали, молодцы!

Предварительный просмотр:

Видео:Как сказать правильно клАла или клалА? Важные правила для правильной постановки ударенияСкачать

Подписи к слайдам:

Урок по русскому языку Тема: «Задание 4. Орфоэпические нормы ( постановка ударения )» Учитель русского языка МАОУ МУК г. Ак-Довурака Лопсан Азияна Альбертовна

Цели Будем готовиться к единому государственному экзамену Познакомимся с особенностями русского ударения Систематизируем и обобщим знания о постановке ударения в глаголах .

атлАс (ткань)- Атлас (географический ) замОк — зАмок

кружкИ — крУжки стрелкИ – стрЕлки

Особенности русского ударения П ервый слог – рАма , пЕсня ; второй – сидЕть,стакАн ; третий — магазИн , говорИть ; четвёртый – переписАние ; пятый — стоматологИческий . В русском языке ударение свободное.

Ударение в глаголах

Запишите Ударение в прошедшем времени падает на тот же слог, что и в инфинитиве: сид Е ть — сид Е ла , мечт А ть – мечт А ла .

Запишите В этих глаголах в форме женского рода ударение переходит на окончание: брать , быть, взять, вить, врать, гнать, дать, ждать, жить, звать, лгать, лить, пить, рвать . Запомните! Рекомендуется говорить: жить — жил — жИло — жИли — жилА

Запомните! Исключения: слова с приставкой вы- : вЫжить — вЫжила , вЫлить — вЫлила , вЫзвать – вЫзвала .

Запишите В возвратных глаголах (в сравнении с невозвратными) ударение в форме прошедшего времени переходит на окончание: начАться — началсЯ , началАсь , началОсь , началИсь .

Ударение на окончании: звонИшь , звонИт , звонИм , звонИте , звонЯт . Нельзя : позвОнишь , позвОню

«Непривычное» ударение Задалась, заперся, кренятся, кровоточить, откупорить, плодоносить, пломбировать, позвонить, предвосхитить, премировать, приняться, принялся, разниться.

Ключ ЗадалАсь , заперсЯ , кренЯтся , кровоточИть , откУпорить , плодоносИть , пломбировАть , позвонИть , предвосхИтить , премировАть , принЯться , принялсЯ , рАзниться

Спасибо за внимание! Удачи на экзамене!

Видео:Правила постановки ударения в глаголах: уже можно говорить «позвОнишь»?Скачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План-конспект урока по русскому языку с применением ЭОР «Слова категории состояния» 7 класс

План-конспект урока по русскому языку 6-7 класс "Слова категории состояния" с применением ЭОР и ЦОР.

Открытый урок по русскому языку» Гласные и согласные звуки и буквы», 2 класс.

Открытый урок по русскому языку» Гласные и согласные звуки и буквы», 2 класс.

Урок по русскому языку на тему: «Бессоюзные сложные предложения». 9-й класс. Вводный урок.

познакомить учащихся со сложными предложениями с бессоюзной связью;- показать различие между предложениями союзными и бессоюзными, а также между предложениями сложными бессоюзными и предложениям.

Открытый урок по русскому языку по теме «Правописание имен существительных» в 6 классе национальной школы

Данный урок разработан в режиме технологии КСО. Разработка содержит план занятия с приложением (алгоритмы работы, карточки с заданиями и т.д.).

Помощь в подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

Дидактический материал для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Самостоятельная работа по русскому языку по разделу «Орфоэпические нормы» (10 класс)

Самостоятельная работа по русскому языку по разделу «Орфоэпические нормы» (10 класс).

💥 Видео

ЗАДАНИЕ 4 ЕГЭ (ударение в именах существительных)Скачать

Три способа постановки ударения! Выбираем лучший! Как научить ребёнка ставить ударение в словах?Скачать

Ударения в существительных на -ота. ЕГЭ. Задание 4Скачать

ЗАДАНИЕ 4 ЕГЭ (КОВАРНЫЕ ГЛАГОЛЫ)Скачать

Как запомнить семь глаголов с опасным ударением? | Русский языкСкачать

ЛАЙФХАК для задания №4 / Русский язык ЕГЭ 2022 / УдарениеСкачать

Как выучить ударения за 1 минуту | Русский язык ЕГЭСкачать

Ударения в словах #произношение #русскийязык #ударение #упражнениеСкачать

Испанский язык с нуля Урок 4 Правило ударения №4 - ударение в глаголах (www.espato.ru)Скачать

Как за 10 минут научить ставить ударение? Секреты ударения!Скачать