Запиши вставляя пропущенные буквы выдели суффиксы имен прилагательных водяной вал

-к-, -ик-, -еньк-, -ок, -оньк-, -ек-, -ист, -ушк-, -еват-, -тель, -щик, -н-, -л-, -лив-, -ость, -ск-, -ов-.

167

• Прочитайте. Впишите в слова пропущенные суффиксы.

Была курочка рябенькая,
Снесла яичко беленькое.

• Вспомните сказку. Запишите предложение о том, что сделала мышка.

Бежала мышка серенькая,
Задела яичко хвостиком,
Покатилось оно, упало и разбилось.

168

• Прочитайте. Поработайте в парах: подберите и запишите слова, которые имеют такие суффиксы.

-онок- еж/онок, бельч/онок, зайч/онок;
-оньк- берёз/онька, рыб/онька, лёг/онький;
-еньк- мал/енький, бел/енький, хорош/енький;
-ик- стол/ик, нол/ик, чиж/ик;
-ок- сын/ок, лес/ок, кореш/ок;
-ек- овраж/ек, камеш/ек, платоч/ек.

169

• Прочитайте. Образуйте от данных слов при помощи суффиксов однокоренные имена существительные. Запишите получившиеся слова.

Звёзд/очка, ёрш/ик, гнёзд/ышко, петуш/ок, ореш/ек, карас/ик, берёз/онька.

170

• Прочитайте. Образуйте от данных слов при помощи суффиксов однокоренные имена прилагательные. Запишите получившиеся слова.

Жёлт/енький, осен/ний, дожд/ливый, пух/овый, лёг/онький, рус/ский, малин/овый.

171

• Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

На зар-е на роз/овой земле под|мороз-ило,
Луж/ицу студёную корочкой за|дёрнуло.
Луж/ицу хорошую снегом за|порошило,
За|кидало крупкой бел/енькой да хрупкой.

• В каких значимых частях пропущены буквы? Выделите эти части слов.
• Найдите слова с приставками. Выделите приставки.
• Подберите к выделенному слову синонимы.

Студёную — холодную, ледяную, мёрзлую.

172

• Прочитайте. Образуйте от данных слов однокоренные при помощи данных суффиксов.
  Суффиксы: -ик-, -ек-, -ок-.

Снег, шалаш, ключ, жук, орех, овраг, паук, огурец, фартук, язык, ящик, куст.

• Запишите слова в 3 колонки в зависимости от суффикса. Подчеркните букву в корне, которая изменилась при образовании нового слова.

-ик -ек -ок
шалашик оре ш ек сне ж ок
ключик овра ж ек жу ч ок
огурчик фарту ч ек пау ч ок
кустик ящи ч ек язы ч ок

173

• Прочитайте словосочетания. Вставьте пропущенные в словах буквы.

Вышла из чащи, из чащи леса, вышла на бережок, на речной бережок, вышла с медвежонком, с маленьким медвежонком, бурая медведица.

• Составьте из данных словосочетаний предложение и запишите его. Подчеркните в нём грамматическую основу. Выделите в именах существительных и именах прилагательных суффиксы.

Из чащи леса вышла на реч/ной береж/ок бурая медвед/ица с мал/еньким медвеж/онком. Медведица — подлежащее, вышла — сказуемое.

174

• Прочитайте приставки. Вставьте в них пропущенные буквы.

на, над, из, при, под, от, у, в, за, по, об, с, во, пере.

• Подберите слова с данными приставками. Запишите слова.

На|резать, над|кусить, из|виниться, при|смотреть, под|держать, от|гадать, у|бежать, в|лезть, за|кричать, по|садить, об|вязать, с|делать, во|брать, пере|думать.

175

Прочитайте. Из какого произведения данный отрывок?

Каштанка про|снулась. С улицы до|носился шум. В комнате не было ни души. Каштанка по|тянулась, зевнула, про|шлась по комнате. Она об|нюхала углы и мебель, за|глянула в переднюю и не нашла ничего интересного. Каштанка у|видела ещё дверь, по|царапала её лапами, от|ворила и во|шла в другую комнату.

Это отрывок из рассказа А.П. Чехова «Каштанка».

• Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.
• О ком говорится в тексте? Как вы поняли значение выделенного словосочетания и выделенного слова? Определите тип текста.

В тексте говорится о собачке Каштанке.
Не было ни души — никого не было.
Передняя — прихожая.
Это текст-повествование.

• Выделите в глаголах приставки.
• Поработайте в парах: подготовьтесь доказать, что вы правильно выполнили задания.

176

Прочитайте. Вставьте в слова пропущенные приставки.

от|дать
вы|точить
у|видеть
на|кормить
за|клеить с|ходить
пере|ставить
под|вернуть
по|дарить
во|шёл

• Запишите любой из данных глаголов с другими приставками.

На|клеить, от|клеить, пере|клеить, до|клеить, в|клеить, об|клеить.

177

Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Салат «Счастливая мышь»

Четыре плавленых сырка по|тереть на крупной тёрке, по|рубить два варёных яйца, по|давить чеснок, всё пере|мешать с майонезом или сметаной. Мелко на|резать петрушку и укроп и у|красить салат.

• Что обозначает слово салат? Скажите, какой салат вы можете приготовить.

Салат — холодное блюдо, смесь разнообразных нарезанных продуктов.
Я могу приготовить овощной салат: порезать кубиками огурцы, помидоры, сладкий перец, добавить соль, всё перемешать, заправить оливковым маслом, мелко нарезать петрушку, украсить маслинами.

• Найдите слова с приставками. Выделите приставки.
• Выпишите выделенное слово, рядом с ним запишите однокоренные слова с другими приставками. Выделите приставки.

На|резать, по|резать, вы|резать, пере|резать, над|резать, с|резать.

178

Прочитайте начало «Новогодней сказки» С. Козлова. Вставьте пропущенные буквы. В каких значимых частях слова они находятся?

Перед Новым годом Ёжика с Медвежонком навестили инопланетяне. Инопланетяне прилетели в серебряной тарелке с окошками. Когда тарелка опустилась на поляну, Медвежонок вешал на ёлку последнюю звезду.
— Ой! — вскрикнул Ёжик.
Медвежонок дёрнулся, и звезда разбилась.

• Что обозначает слово инопланетяне? Как образовалось это слово? А что обозначает слово тарелка?

Инопланетяне — жители других планет.

Ин- + о + планет- + ян + е
инопланетяне ← иная планета

Тарелка — летательный аппарат.

Выпишите выделенные в тексте слова и разберите их по составу.

Серебряной — корень серебр-, суффикс /ян, окончание [ой].

Медвежонок — корень медвеж-, суффикс /онок и /ок, окончание [ ].

Во втором предложении подчеркните главные члены.

Инопланетяне прилетели в серебряной тарелке с окошками. Инопланетяне — подлежащее, прилетели — сказуемое.

Чем закончилась сказка С. Козлова? Придумайте свою сказку, используя начало данного текста.

Сказка С. Козлова закончилась тем, что в открытую дверь влетела большая звезда и села на ёлку. А утром Ёжик с Медвежонком увидели такую нарядную ёлку с подарками и письмо от инопланетян.

Перед Новым годом Ёжика с Медвежонком навестили инопланетяне. Инопланетяне прилетели в серебряной тарелке с окошками. Когда тарелка опустилась на поляну, Медвежонок вешал на ёлку последнюю звезду.
-Ой! — вскрикнул Ёжик.
Медвежонок дёрнулся, и звезда разбилась.
-Что случилось? — спросил Медвежонок.
-Разбилась моя любимая ёлочная игрушка и…
Не успел Ёжик договорить, как из инопланетной тарелки вышел незнакомец. У него были большие глаза, красивые узоры на теле и фиолетовая кожа. Инопланетянин выглядел достаточно дружелюбно, поэтому друзья подбежали к нему, чтобы узнать, что случилось.
-Здравствуйте, друзья! — сказал незнакомец, -меня зовут Фиал, я с планеты Пирс. Дело в том, что я попал сюда случайно, поэтому ничего о вас не знаю. Может быть, расскажете что-то о себе и вашем доме?
-Меня зовут Ёжик. Я колючий, но добрый. Уверен, что мы подружимся.
-А меня зовут Медвежонок. Я люблю мёд и впадаю в зимнюю спячку. Но совсем скоро у нас отмечается праздник — Новый год, поэтому мы наряжаем Ёлку красивыми игрушками…
-Игрушками…- перебил его Ёжик, — моя самая любимая игрушка.
-А что случилось с твоей игрушкой?
-Когда твой корабль приземлялся, мы испугались, и игрушка разбилась.
-Получается это я виноват! -расстроился инопланетянин, — А на ваш праздник принято дарить подарки?
-Конечно- рассмеялся Медвежонок, — вот почему еще я люблю Новый Год.
-Тогда я просто обязан сделать для Вас кое-что. Вы хотя бы раз встречали Новый год на инопланетном корабле?
-Нет, — сказал Ёжик, — а у вас что, тоже Новый год празднуют?
-Нет, -вздохнул инопланетянин, — но мы можем это исправить!
С тех пор, ребята стали отличными друзьями и праздновали каждый Новый Год вместе на этом корабле.

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна. Каждые ваши 10 рублей — еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью. Страница для сбора здесь

Видео:Как пишутся суффиксы в прилагательных (часть 2)Скачать

Помогите записать, вставляя пропущенные буквы, обозначая суффиксы. Русский язык. 11 класс. Пар.№40. Упр.№216. Учебник Греков В.Ф. ГДЗ.

Здравствуйте! Помогите записать, вставляя пропущенные буквы, обозначая суффиксы существительных.

1) Он перевоз..ика зовёт, и перевоз..ик беззаботный его за гривенник охотно чрез волны страшные везёт. (П.)
2) Встаёт купец, идёт разнос..ик, на биржу тянется извоз..ик. (П.)
3) Побывав у заказ..иков, Лука Александрович зашёл на минутку к сестре, от сестры пошёл он к знакомому переплёт..ику. (Ч.)
4) В Нижнем буфет..ик рассчитал меня. (М. Г.)
5) По ночам вокруг дома ходили караул..ики и трещали в трещотки. (А. Н. Т.)
6) Обман..ики обманывают, а легковерные верят. (С.-Щ.)
7) На валу камен..ики таскали кирпич и чинили стену. (П.)
8) Два красил..ика несли ведро краски. (Л. Т.)
9) От судов по колеблющимся мосткам сновали груз..ики. (Купр.)

Видео:Как пишутся суффиксы в прилагательных (часть 1)Скачать

Правописание слов с удвоенными согласными. Правописание суффиксов и приставок, с. 42 — 43

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Видео:Правописание суффиксов имён прилагательных | Задание 11 ЕГЭ | Русский языкСкачать

Правописание частей слова
Правописание слов с непроизносимыми звуками в корне

Видео:Суффиксы прилагательных -ов-, -оват-, -овит-/ -ев-, -еват-, -евит-. Занятие 16 (К заданию 11 ЕГЭ)Скачать

Ответы к стр. 42 — 43

1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Выдели в словах приставки. Подчеркни в приставках буквы, обозначающие безударный гласный звук.

2. Прочитай пословицы. Вставь пропущенные буквы. Выдели в словах приставки.

3 ∗ . Прочитай. Отметь √ , в каком ряду слов пропущена одна и та же буква. Вставь пропущенные буквы. Выдели в словах приставки.

4. Прочитай. Запиши пословицу, правильно выбрав из скобок нужную букву. Выдели в каждом слове приставку.

5 ∗ . Прочитай. Обозначь в словах суффиксы. Подчеркни в суффиксах буквы, написание которых надо запомнить.

6. Прочитай. Отметь √ , в каких словах удвоенные согласные находятся в корне. Разбери другие слова по составу.

7. Прочитай. Отметь √ , когда в словах пишется суффикс -ек.

√ если при изменении формы слова гласная в суффиксе исчезает (не сохраняется)

8 ∗ . Прочитай. Образуй от данных слов однокоренные слова при помощи суффиксов -ек или -ик. Запиши эти слова. Выдели в словах суффиксы.

• Подчеркни чередующиеся согласные в корнях слов.

9 ∗ . Прочитай. Отметь √ , в каком ряду слов в суффиксах пропущена одна и та же буква. Вставь пропущенные буквы.

√ творож о к, крюч о к, петуш о к, снеж о к

пирож о к, ёж и к, ёрш и к, ящич е к

фартуч е к, мешоч е к, горшоч е к, ковш и к

🔥 Видео

Русский язык 6 класс (Урок№63 - Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-.)Скачать

Правописание суффиксов имен прилагательныхСкачать

Словообразование: суффиксы прилагательных. Часть 1Скачать

Русский язык| Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастияхСкачать

Русский язык | Суффиксы имён существительныхСкачать

Русский язык 6 класс. Различие суффиксов К и СК в прилагательныхСкачать

Правописание СК в прилагательныхСкачать

Словообразование прилагательных с помощью суффиксов (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Видеоурок 22. Часть 1. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Русский язык 10классСкачать

Правописание "н" и "нн" в суффиксах имён прилагательныхСкачать

Русский язык | Cтепени сравнения прилагательных | TutorOnlineСкачать

Задание 11 ЕГЭ // Правописание суффиксов имён существительных // Русский языкСкачать

Суффиксы прилагательныхСкачать

Суффиксы существительныхСкачать

Словообразование прилагательных с помощью суффиксов (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Русский язык. 4 класс. Произношение и написание суффиксов и приставок в именах прилагательныхСкачать