Запишите прилагательные с не в три столбика с существительными с не

Видео:Уроки русского НЕ с прилагательнымиСкачать

Слитное и раздельное написание не с наречиями на о и е

– закрепление сведений о слитном и раздельном написании не с наречиями на о и е;
– обобщение и систематизация сведений о правописании не с частями речи, изученными ранее;
– выработка практического умения различать слитное и раздельное написание не с разными частями речи.

– способствовать развитию быстроты реакции, внимания, мышления, речи и памяти.

– формирование коммуникативных умений, внимательного отношения к русскому языку.

Буквенный диктант

Первая гласная буква в слове приключение.

Какая буква обычно передает всегда мягкий согласный, не встречающийся в слове ощущение?

Как называются слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением?

Форму какого времени нельзя образовать у глаголов совершенного вида?

Какая соединительная гласная пишется в сложных словах после мягких согласных, шипящих и ц?

Какой тип речи, кроме описания и повествования, вы знаете?

Определите число существительного молодежь.

– Запишите первую букву каждого слова-ответа. Из полученных букв составьте слово. (И–Ч–А–Н–Е–Р–Е ––> наречие.)

– Что такое наречие?

Синтаксическая пятиминутка

Задание. Ученики должны составить предложение, выполнив предварительно ряд действий (слова предложения записываются по мере выполнения задания).

1. Из предложения Без слов я понял, что это его забота обо мне выпишите подлежащее, выраженное личным местоимением.

2. Из предложения Зверек неторопливо вышел из кустов возьмите обстоятельство, выраженное наречием.

3. Выпишите глагол в начальной форме из предложения Ему хотелось еще долго бродить по этим местам и поставьте его в форму 1-го л. ед. ч.

4. Добавьте обстоятельство места, выраженное существительным с предлогом из предложения По берегу были разбросаны самые невероятные вещи.

5. Из предложения Ростов – небольшой, но красивый город выпишите два определения, выраженные прилагательным с союзом но.

6. Из предложения Большую часть комнаты занимала огромная русская печка выпишите подлежащее, замените в нем первый звук на звук [р] и получившееся существительное употребите в форме р.п. ед. ч.

– Какое предложение у вас получилось?

Я неторопливо брожу по берегу небольшой, но красивой речки.

– Произведите синтаксический разбор предложения.

– Объясните слитное написание не в слове небольшой.

– Объясните, почему наречие неторопливо пишется слитно. Произведите его морфемный разбор.

– В каком слове из этого предложения звуков больше, чем букв?

– Какие еще гласные могут обозначать два звука? В каком случае?

Задание на развитие быстроты реакции и мышления

Соедините части слов, записанные в два столбика.

Ответ. 1–8; 2–4; 3–10; 4–9; 5–1; 6–2; 7–3; 8–6; 9–7; 10–5.

(Вовсе не красиво; не строит; недолго; нелепо; неправда; негодовать; невежливый; не туда; не высоко, а низко; не добрый, а злой.)

– Объясните правописание не с разными частями речи.
– Какому правилу подчиняется правописание не с наречиями на -о, -е?

Задание на развитие логического мышления

Из набора букв составьте по 2 слова в каждой строчке.

Н Е Н Е Д О Л Я Р Г О К О (неярко, недолго)

Н Е Я Н Е С Х О Н О Р О Ш О (неясно, нехорошо)

Н Е В З Н Е В Е Р Р А Ч Н О Н О (невзрачно, неверно)

– Составьте предложения с парами слов (неярко – не ярко).

– С каким наречием нельзя составить такую пару предложений?

Задание на развитие слуховой памяти

Из первых букв перечисленных ниже слов составьте новое слово:

а) бегемот, лиса, иволга, заря, корабль, очки (близко);
б) ночь, ириска, зубы, кисточка, остров (низко);
в) танцы, игры, халат, орбита (тихо).

Составьте новые слова из вторых букв перечисленных ниже слов:

а) ум, пенал, одежда, плита, песок, антракт, антенна, поселок (медленно);
б) опричник, оладьи, посох, охрана, рояль (плохо);
в) смелость, парта, ульи, потолок (мало).

– Подберите к каждому слову глаголы и запишите полученные словосочетания.
– Закрыв наречие, вспомните, к какому глаголу оно было подобрано.
– Почему мы к наречиям подбираем именно глаголы?
– Запишите к каждому наречию сначала синоним с приставкой не-, а затем антоним:

близко – недалеко – далеко;
низко – невысоко – высоко;
тихо – негромко – громко;
плохо – нехорошо – хорошо;
медленно – небыстро – быстро;
мало – немного – много.

Выборочный диктант

Выпишите из текста слова с не в два столбика: пишется слитно, пишется раздельно.

Мы продвигаемся медленно поперек лесной речонки. Мне немножко жутко, так как я ничего, даже воды, не вижу, но я все же ничем не выдаю своего страха. Наконец мы выходим на песчаный берег рядом с небольшой полянкой. Только теперь замечаю, что ночь несколько посветлела.

От земли поднялся туман. На его седом фоне неясно вырисовываются ближайшие сосны. В их неподвижности чувствуется что-то суровое. Я не знаю, много ли проходит времени. Внезапно мой слух поражается странными звуками так, что я невольно вздрагиваю от неожиданности. Что бы это могло быть? Я никак не могу определить, что это за звуки. Они торопятся, будто вторя друг другу, и лес немедленно откликается на них звонким и чистым отзвуком.

– Над каждым словом надпишите часть речи и обозначьте, чем является не.

Видео:НЕ с именем существительным и качественным прилагательным. Алгоритм. Русский языкСкачать

Слитное и раздельное написание не с глаголами,существительными и прилагательными.

Тип урока: проблемно-поисковый, повторительно — обобщающий.

1.Выявить уровень сформированного навыка правописания НЕ с глаголами, именами существительными и прилагательными у учащихся (для учителя).

2. Систематизировать полученные знания о правописании НЕ с глаголами, именами существительными и прилагательными (для учащихся).

1.Организационный момент.

— Я рада видеть вас всех в этом классе. Надеюсь на вашу поддержку и нашу общую плодотворную работу. Не забываем оценивать свои действия в специальных листах – ЛИСТАХ ОЦЕНИВАНИЯ . Подпишите их.

2. Проверка домашнего задания.

— Дома вы выполнили 61-ое упражнение. Как озаглавили текст? Назовите слова, в которых вставляли окончание. Объясните свой выбор.

— Чтобы написать правильно окончание, что необходимо сделать в первую очередь?

— Чтобы не ошибиться в правописании окончания глагола, что надо сделать?

— Чтобы не ошибиться в правописании окончания имени существительного.

— Чтобы не ошибиться в правописании окончания имени прилагательного.

— ОЦЕНИТЕ, как вы справились с домашним заданием. Поставьте отметку в оценочные листы.

— Сдайте тетради на проверку.

— Запишите в тетрадях №2:

Двадцать первое сентября.

Классная работа.

3. Активизация опорных знаний.

— Найдите в листах), которые лежат у вас на столах, задание 1. Выполните его.

(1 ученик выполняет у доски)

Задание 1. Распределите данные слова в группы. Запишите их в тетрадь в три столбика. Будьте внимательны!

(Не) годовать, (не)уважать, (не)смелый, (не) любить, (не)приятель, , (не)ряшливый,

(не)доумевать, (не)нависть, (не) быть, (не) погода, (не)интересный,

(Не) годовать,

(не) доумевать,

(не)интересный.

(не) приятель,

— ОЦЕНИТЕ себя: как вы справились с заданием №1.

4.Целеполагание.

Проблемный вопрос:

— Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? (ученики формулируют тему урока, записывают в тетради)

— Что вы знаете по теме урока?

— Что хотели бы узнать?

— Сформулируйте цель для себя…

5. Исследование языкового материала.

— Ребята, прочитайте слова и ответьте на вопросы: 1.Что между ними общего?

2.Чем они отличаются друг от друга? Почему?

Негодовать Не болеть

Недоумевать Не читать

Ненавидеть Не помогать

Недомогать Не найти

Ненавидеть Не любить

Нездоровится Не отвечать

— Ребята, давайте вспомним лексическое значение слов-глаголов, которые пишутся с не слитно.

(Работая в парах, учащиеся должны стрелочками правильно указать значение глагола).

– это значит заставлять, принуждать делать что-то. 4

2.Негодовать

– это значит сомневаться, колебаться. 1

3.Неистовствовать

– это значит находиться в болезненном состоянии. 5

– это значит находиться в состоянии нездоровья. 6

5.Недомогать

– это значит проявлять ярость. 3

6.Нездоровится

– это значит выражать возмущение, крайнее неудовольствие. 2

— ОЦЕНИТЕ себя: как вы справились с заданием№3.

ВЫВОД: — Сформулируйте правило написания не с глаголами. (Ученики формулируют вывод)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

— Прослушайте внимательно стихотворение. В нём рассказывается о словах, которые без НЕ не употребляются. По ходу моего чтения, как только вы услышите слова, которые без -НЕ не употребляются в нашей речи, вы должны поднять руки вверх. Итак, начинаем:

Бори́с Влади́мирович Заходе́р

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица не.

Посмотрел я вокруг с доумением.

Что за лепое положение!

Но кругом было тихо-тихо,

И во всём была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые цвели забудки.

И погода стояла настная,

И гуляла собака счастная.

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.

Мне навстречу без всякого страха

6. Работа с учебником.

-Теперь давайте вернемся к первому нами выполненному заданию. Назовите имена существительные и прилагательные, которые могут без НЕ употребляться.

(неприятель, непогода, несмелый и неинтересный)

— А почему они пишутся с НЕ слитно? ( озвучивают свои предположения…)

– Откройте учебник на странице 27 (параграф № 8). Найдите и прочитайте в теоретическом материале ту часть, где говорится о том, при каком условии НЕ пишется с именами существительными и прилагательными слитно? Отвечайте, опираясь на материал учебника.

(Если к существительному или прилагательному можно подобрать синоним без не.)

— Что такое синонимы? (слова разные по звучанию, но близкие по значению)

– Ребята, подберите синонимы, синонимичные словосочетания к словам

Неприятель – враг

Непогода – слякоть, плохая погода

Несмелый – трусливый, робкий, боязливый

Неинтересный – унылый, кислый, скучный

ВЫВОД: — При каком условии имена существительные и прилагательные пишутся слитно?

(если к ним можно подобрать синонимы)

— Продолжаем работу с учебником. Найдите и прочитайте в теоретическом материале ту часть, где говорится о том, при каком условии не с именами существительными и прилагательными пишется раздельно?

1. Если слово без не не употребляется:

ненависть,
негодование,
недоумение.

2. Если слово можно заменить синонимом без не:

неудача (поражение),
несчастье (горе).

1. При чистом отрицании:

Свет не резкий. Это не тигр.

2. При наличии противопоставления союзом а.

Это не правда, а ложь.

Игра была не интересной, а случной.

ЗАПИШИТЕ ПРИМЕРЫ В ТЕТРАДЬ

— ОЦЕНИТЕ свою работу с теоретическим материалом учебника.

7. Закрепление. Выполнение упражнения 64.

1) Это неаккуратный человек — на нем мятая одежда. Пишем НЕ с прилагательным слитно.

Этот человек не аккуратный, а неряшливый. В этом предложении есть противопоставление, писать надо раздельно.

У Федора неаккуратный почерк, поэтому написать поздравление поручили другому.

У Кати не аккуратная подруга, а неряшливая.

2) Неправда была в каждом слове. – Петя сказал не правду, а ложь.

3) Неприятель занял позиции вокруг города. – По данному делу Михаил не приятель, а соперник.

Он мне не приятель, а просто знакомый

3) Несправедливость обижает любого человека. – В его решении не справедливость, а предвзятость.

4) Несчастье постучалось в их тихий дом. – Не счастье, а горе объединило этих людей.

— ОЦЕНИТЕ себя: как вы справились с заданием упражнения 64; легко ли было придумать предложения?

ВЫВОД: — Когда же имена существительные и прилагательные с НЕ надо писать раздельно?

8. Проверочная работа .

1. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) нельзя его (не)волить 2) (не)растаял 3) (не)увидел

2. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)удивлялся 2) (не)обидит 3) (не)здоровится

3. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)был в школе 2) (не)узнаешь 3) (не)навидел

4. Подчеркните слово, которое не употребляется без НЕ: непогода, ненастье, несчастье.

5. Укажите прилагательное, которое с НЕ пишется то слитно, то раздельно:

1) нелюдимый; 2) нелепый; 3) неаккуратный.

Взаимопроверка.

— Поменяйтесь листочками. Поставьте отметку за выполнение 5 заданий (1-2 ошибки – «4», 3-4 ошибки – «3»).

9. Оценки. В оценочных листах ребята себе выставляют общую оценку за урок.

Листы с заданиями, проверочную работу и оценочные листы сдают учителю.

— Как пишется НЕ с глаголам?

— Закончите предложение: И глаголы, и имена существительные, и имена прилагательные пишутся слитно, если…

— При каком условии имена существительные и прилагательные пишутся слитно?

— При каком условии имена существительные и прилагательные пишутся раздельно?

11. Рефлексия. У каждого ученика карточки с оцениванием.На обратной стороне запишите следующее. Прошу выбрать одно предложение и закончить его.

💥 Видео

НЕ с существительными, прилагательными и наречиями на ОСкачать

Правописание "НЕ" с существительными и прилагательными. Видеоурок. Русский языкСкачать

Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

ЕГЭ по русскому языку. НЕ с разными частями речиСкачать

Правописание НЕ с прилагательными. Слитно или раздельно?Скачать

Правописание "НЕ" с существительными. Видеоурок. Русский языкСкачать

Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Русский язык. Части речи. Существительное. Глагол. Прилагательное. ПредлогСкачать

Проверь свои знания по математике за 11 классСкачать

Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать

Когда прилагательное является сказуемым? Сказуемое выраженное прилагательнымСкачать

Русский язык| Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастияхСкачать

согласование прилагательного с существительнымСкачать

Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать

Определи склонение существительных! Склонение имен существительныхСкачать

ЧТО НАДО ГОВОРИТЬ ЕСЛИ НЕ СДЕЛАЛ ДОМАШКУ!Скачать

Разряды имён прилагательных | Русский язык | TutorOnlineСкачать