Значение вспомогательного глагола в сгс

Укажем типы ска­зу­е­мых, кото­рые раз­ли­ча­ют в грам­ма­ти­че­ской осно­ве предложения.

Сказуемое явля­ет­ся таким же рав­но­прав­ным чле­ном пред­ло­же­ния, как и подлежащее.

Вдруг к наше­му костер­ку выка­ти­лись два медведя-подростка (В. Песков).

Выясним грам­ма­ти­че­скую осно­ву это­го про­сто­го предложения:

• (кто?) два медведя-подростка — это подлежащее;
• два медведя-подростка что сде­ла­ли? выка­ти­лись — сказуемое.

Сказуемое может быть выра­же­но как гла­го­ла­ми, так и сло­ва­ми имен­ных и дру­гих частей речи (суще­стви­тель­ное, при­ла­га­тель­ное, место­име­ние, чис­ли­тель­ное и пр.), поэто­му различают

1. гла­голь­ные сказуемые;
2. имен­ные сказуемые.

Видео:Типы сказуемых. Простое глагольное, составное именное, составное глагольноеСкачать

Сказуемое и способы его выражения

В зави­си­мо­сти от того, какой гла­голь­ной фор­мой или сло­ва­ми дру­гих частей речи обо­зна­чен этот глав­ный член пред­ло­же­ния, раз­ли­ча­ют три спо­со­ба выра­же­ния сказуемого:

1. про­стое глагольное;
2. состав­ное глагольное;
3. состав­ное именное.

Таблица

Видео:Составное глагольное сказуемоеСкачать

Простое глагольное сказуемое

Этот вид ска­зу­е­мых выра­жа­ет­ся гла­го­лом любо­го накло­не­ния, вре­ме­ни и чис­ла, например:

Буйство раз­ных цве­тов у рас­те­ний при­вле­ка­ет (гл. изъ­яв. накл., наст. вр., 3 лица, ед. ч.) насе­ко­мых сла­до­стью внут­ри цвет­ка (В. Песков).

Восходившее солн­це золо­ти­ло (гл. изъ­яв. накл., прош. вр., ед.ч., ср.р.) сос­но­вые вер­ши­ны (И. Соколов-Микитов).

Я уж буду знать (гл. изъ­яв. накл., буд. вр., 1 лица, ед. ч.), что даль­ше делать (Чарльз Диккенс).

Отдай (гл. повел. накл.) обе­щан­ную розу! (Белла Ахмадулина).

Что ска­зал бы ( гл. условн. наклон.) о ней? (Джек Лондон).

Акцентируем вни­ма­ние, что про­стым гла­голь­ным ска­зу­е­мым явля­ют­ся слож­ные фор­мы гла­го­лов буду­ще­го вре­ме­ни и пове­ли­тель­но­го наклонения:

• я буду рассказывать;
• мы будем говорить;
• они будут отдыхать;
• вы буде­те соби­рать и т. п.;
• пусть уйдет;
• пус­кай спляшет;
• да отпу­сти­те его.

Укажем, что про­стым гла­голь­ным ска­зу­е­мым быва­ет инфи­ни­тив в роли гла­го­ла изъ­яви­тель­но­го накло­не­ния и фра­зео­ло­ги­че­ские гла­голь­ные соче­та­ния, кото­рым при­су­ще зна­че­ние действия:

Как его ни спра­ши­ва­ют, а он мол­чать себе (мол­чит).

Будешь ты ещё мне тянуть душу !

Не выхо­ди­те из себя по тако­му пустя­ко­во­му поводу.

Видео:Составное именное сказуемоеСкачать

Составное глагольное сказуемое

К типу состав­ных гла­голь­ных ска­зу­е­мых отне­сем ска­зу­е­мые, выра­жен­ные вспо­мо­га­тель­ным гла­го­лом (или эле­мен­та­ми, заме­ня­ю­щи­ми гла­гол) в спря­га­е­мой фор­ме и инфинитивом:

Каждый чело­век дол­жен так же писать хоро­шо, как и гово­рить хоро­шо (Д. Лихачёв).

Вспомогательные глаголы в СГС

В каче­стве вспо­мо­га­тель­но­го гла­го­ла используются:

1. фазо­вые гла­го­лы, обо­зна­ча­ю­щие нача­ло, про­дол­же­ние и конец действия

• начать
• стать
• при­ни­мать­ся
• про­дол­жать
• кон­чать
• пре­кра­тить
• бро­сить
• пере­стать и пр.

Бледный свет корот­ко­го туск­ло­го дня начал мерк­нуть , когда в окру­жа­ю­щей тишине про­нес­ся сла­бый, отда­лён­ный вой (Джек Лондон).

Генри пере­стал жевать , посмот­рел через костер на собак и пере­счи­тал их (Джек Лондон).

2. модаль­ные гла­го­лы со зна­че­ни­ем наме­ре­ния, жела­ния, воле­изъ­яв­ле­ния, способности

• хотеть
• мочь
• желать
• уметь
• наме­ре­вать­ся
• наде­ять­ся
• суметь
• ухит­рять­ся
• стре­мить­ся
• думать
• меч­тать
• ухит­рять­ся и пр.

К кон­цу лета он ухит­рил­ся всё-таки купить у цыган за пол­тин­ник худо­го, с гор­бом, как у сви­ньи, мед­ве­жон­ка (Алексей Толстой. Петр Первый).

3. гла­го­лы, выра­жа­ю­щие эмо­ци­о­наль­ное состояние

• любить
• боять­ся
• стра­шить­ся
• сты­дить­ся
• стес­нять­ся
• решиться
• осме­лить­ся
• нена­ви­деть
• при­вы­кать
• при­вык­нуть.

Мне ста­ло жаль ста­ри­ка, я твер­до решил остать­ся в роди­тель­ском доме и не думать более о мор­ских путе­ше­стви­ях (Даниель Дефо. Робинзон Крузо).

4. неко­то­рые без­лич­ные глаголы

• сле­ду­ет
• сто­ит
• тре­бу­ет­ся и др.

Да, над этим реши­тель­но сле­ду­ет поду­мать (Александр Беляев).

5. крат­кие при­ла­га­тель­ные, не име­ю­щие пол­ной фор­мы или име­ю­щие её с дру­гим лек­си­че­ским значением

• рад
• горазд
• согла­сен
• нужен
• дол­жен
• наме­рен
• готов
• спо­со­бен
• волен.

Нужно выби­рать ту про­фес­сию, в кото­рой ты спо­со­бен про­явить все силы души (Вениамин Каверин).

6. сло­ва состояния

• мож­но
• нель­зя
• надо.

По празд­ни­кам мож­но было поне­жить­ся в посте­ли подоль­ше (Борис Пастернак).

Обратим вни­ма­ние на роль инфи­ни­ти­ва в пред­ло­же­нии и не пута­ем его с состав­ным гла­голь­ным ска­зу­е­мым, например:

Пойду в ого­род (зачем?) собрать зеле­ни (обсто­я­тель­ство).

Мама попро­си­ла Машу (о чём?) быст­рее соби­рать­ся в шко­лу (допол­не­ние).

Видео:Типы сказуемыхСкачать

Составное именное сказуемое

Этот тип ска­зу­е­мых состо­ит из глагола-связки в лич­ной фор­ме, выра­жа­ю­щей грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние, и имен­ной части, обо­зна­чен­ной сло­ва­ми раз­ных частей речи:

• имя суще­стви­тель­ное в фор­ме Им. п. или Тв. п. (при­ме­ры);
• имя при­ла­га­тель­ное в пол­ной и крат­кой фор­ме, в фор­мах сте­пе­ней сравнения;
• имя чис­ли­тель­ное или коли­че­ствен­ное сочетание;
• место­име­ние;
• наре­чие;
• при­ча­стия в пол­ной и крат­кой фор­ме, дей­стви­тель­ные и страдательные;
• меж­до­ме­тия;
• нераз­ло­жи­мые словосочетания.

Связка составного именного сказуемого

В роли связ­ки часто употребляется

1. гла­гол «быть» в раз­ных фор­мах вре­ме­ни и накло­не­ния , в том числе
«есть» — фор­ма насто­я­ще­го вре­ме­ни гла­го­ла «быть», кото­рая часто быва­ет нуле­вой (отсут­ству­ет), например:

Он был похож на маму (Борис Пастернак).

Но они совсем не раз­мок­ли: сум­ка была новая, кожа­ная и плот­но запи­ра­лась (Вениамин Каверин).

Море было спо­кой­но , и с капи­тан­ско­го мости­ка было нетруд­но сле­дить за все­ми дви­же­ни­я­ми аку­лы (Жюль Верн).

Они уже не были пере­ве­де­ны с немец­ко­го (А. С. Пушкин. Пиковая дама).

Счастье есть удо­воль­ствие без рас­ка­я­ния (Л. Н. Толстой).

Доброта — каче­ство , изли­шек кото­ро­го не вре­дит (Д. Голсуорси).

2. гла­гол с ослаб­лен­ным лек­си­че­ским зна­че­ни­ем — полу­от­вле­чён­ная или полу­з­на­ме­на­тель­ная связ­ка, кото­рая выра­жа­ет грам­ма­ти­че­ские зна­че­ния и толь­ко частич­но вно­сит в ска­зу­е­мое лек­си­че­ское зна­че­ние, но не может само­сто­я­тель­но выра­жать зна­че­ние ска­зу­е­мо­го без имен­ной части:

И как теперь она ста­ла чуж­да и дале­ка ему! (Лев Толстой).

С этой мину­ты ста­ло ясно , кто явля­ет­ся глав­ным чело­ве­ком в доме (Вениамин Каверин).

И вдруг он пол­ков­ни­ком ста­но­вит­ся , этот маль­чик, сын двор­ни­ка (Борис Пастернак).

Конечно, теперь он не казал­ся мне таким зага­доч­ным , как в деревне, в дет­стве (Вениамин Каверин).

3. зна­ме­на­тель­ная или полу­з­на­ме­на­тель­ная связ­ка, обо­зна­чен­ная гла­го­лом дви­же­ния или состояния:

Дом гос­под­ский сто­ял оди­ноч­кой на юру, то есть на воз­вы­ше­нии, откры­том всем вет­рам, каким толь­ко взду­ма­ет­ся подуть (Н. В. Гоголь. Мёртвые души).

Мать лежа­ла спо­кой­ная , такая же блед­ная , как все­гда (Вениамин Каверин).

Я жил недо­рос­лем , гоняя голу­бей и играя в чехар­ду с дво­ро­вы­ми маль­чиш­ка­ми (А. С. Пушкин. Капитанская дочка).

Видео:Простое глагольное сказуемоеСкачать

Алгоритм определения вида сказуемого

Видео:Русский язык| Составное именное сказуемоеСкачать

Видеоурок «Способы выражения сказуемого (8 класс)»

Видео:Русский язык| Сказуемое в предложении.Скачать

Составное глагольное сказуемое – что это такое и чем оно отличается от простого – объясняю понятным языком и учу правильно находить это сказуемое в тексте

Сказуемое, в котором есть вспомогательный глагол и инфинитив.

Составное глагольное сказуемое – это сказуемое, в котором есть вспомогательный глагол и инфинитив. Например: «Я люблю читать», «Кот начинает мурлыкать».

Видео:Типы сказуемых - как определить | Русский язык ОГЭ 2022 УмскулСкачать

Два компонента составного глагольного сказуемого

Вспомогательные глаголы нужны для двух целей:

1. Выражать грамматическое значение.
2. Дополнять лексическое значение инфинитива.

Главное у них – грамматическое значение. То есть информация о времени, наклонении, лице, числе. Смотрите:

1. Повар закончил печь пирожки. Закончил – вспомогательный глагол, который дает нам информацию о том, что время прошедшее, наклонение изъявительное, число множественное. Про лицо мы не узнаем, потому что в прошедшем времени его нет.
2. Я хотел бы научиться водить машину. Хотел бы – вспомогательный глагол, который информирует нас о том, что наклонение сослагательное, число – единственное.
3. Я умею играть на аккордеоне. Умею – тоже вспомогательный глагол. Он сообщает нам, что наклонение изъявительное, время – настоящее, лицо – первое, число – единственное.

Помимо этого вспомогательные глаголы дают и некоторое лексическое значение. Например:

1. Я начал учиться на права. Когда мы читаем слово «начал» мы кроме информации о грамматическом значении получаем информацию о том, что что-то началось.
2. Мой друг любит читать книги – кроме грамматического значения узнали об отношении человека к чтению.
3. Я могу переводить с английского – узнали о том, умеет ли человек выполнять определенное действие – переводить.

Инфинитив никакого грамматического значения не выражает. Он несет информацию только о лексическом значении. То есть о каком-то конкретном действии:

1. Я люблю танцевать – то есть выполнять определенные танцевальные движения.
2. Я не могу уснуть – перестать бодрствовать и погрузиться в сон.
3. Моя собака хочет есть – ее организму нужна еда.

Из-за того, что инфинитив «умеет» выражать только лексическое значение, ему нужна «помощь» для выражения грамматики. То есть нужен как раз «вспомогательный глагол».

Видео:Русский язык 8 класс (Урок№16 - Составное глагольное сказуемое.)Скачать

Как подчеркивать СГС в предложении

Как обычное сказуемое – двумя чертами. Можно их не прерывать, потому что вспомогательный глагол и инфинитив – это одно составное сказуемое. Единое целое.

По правилам методики надо еще подписывать под этим сказуемым аббревиатуру «СГС», но мы вот в школе так не делали. Спросите у своего учителя, как правильно, и подчеркивайте так, как он скажет.

Видео:Грамматическая основа за 30 минут! | Русский язык ОГЭ 2022 | УмскулСкачать

Осложненное глагольное сказуемое

Вот это самое сложное. СГС может по-разному осложняться и надо суметь не запутаться.

Прежде чем читать дальше, прочитайте вот эти две моих статьи:

.
1. Составное именное сказуемое.

Они вам помогут лучше понять все осложнения.

СИС + инфинитив

Пример: «Мне можно купаться», «Я должен работать». Мы здесь наблюдаем глагол-связку, именную часть, которая выражена кратким прилагательным «должен» и наречием «можно», и инфинитив, по которому как раз и относим сказуемое к составному глагольному.

Чтобы увидеть связку, поставим предложения в прошедшее время:

1. Мне можно БЫЛО купаться.
2. Я должен БЫЛ работать.

Два вспомогательных глагола + инфинитив.

Это бывает, когда нам с помощью модальных глаголов надо выразить одновременно два дополнительных лексических значения. Например: «Я мечтал начать учиться». «Мечтал» выражает мое отношение к действию, «начать» сообщает о «стадии» этого действия, ну а инфинитив называет само действие.

СИС + СГС

Это когда комбинируются оба варианта, которые я описал выше. Смотрите: «Мне можно было работать». Разбираем:

1. Было – связка для СИСа.
2. Можно – наречие, то есть именная часть нашего СИСа.
3. Работать – инфинитив СГС.

Вспомогательного глагола тут как бы нет, потому что «помощь» оказывает связка СИСа – она выражает грамматическое значение, сообщает нам о том, что наклонение изъявительное, время прошедшее, число единственное.

В принципе, вот это всё.

Видео:Составное глагольное сказуемое (СГС)Скачать

Полезные материалы по теме

Подпишитесь на мою рассылку. Раз в неделю я буду присылать вам свои лучшие статьи по теме Образование. В ближайшие 5-6 месяцев я планирую выписать весь русский язык. Потом, может быть, другие авторы будут писать по остальным предметам.

Обязательно прочитайте статьи про глагол. Иначе всегда будете путаться в сказуемых:

1. Общая статья о том, что такое глагол. . . . . .

Посмотрите вот эти статьи с курсами по русскому. Они помогают эффективно готовиться к экзаменам, я собрал в них материалы для всех классов:

Напишите, пожалуйста, комментарий к статье. Скажите мне, сумел ли я вам объяснить, что такое простое глагольное сказуемое, или у вас остались вопросы. Буду благодарен, если скажете, как вам общий стиль текста – легко его читать или сложно, достаточно ли примеров и пр.

Видео:Составное глагольное сказуемое (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Составное глагольное сказуемое — это… Примеры предложений

В пред­ло­же­нии ска­зу­е­мое может быть состав­ным гла­голь­ным. Оно скла­ды­ва­ет­ся из вспо­мо­га­тель­но­го глагола-связки со стёр­тым лек­си­че­ским зна­че­ни­ем и инфи­ни­ти­ва. Приведем при­ме­ры пред­ло­же­ний из худо­же­ствен­ной лите­ра­ту­ры с состав­ным гла­голь­ным ска­зу­е­мым.

Рассмотрим более подроб­но ком­по­нен­ты состав­но­го гла­голь­но­го ска­зу­е­мо­го, кото­рое усло­вим­ся далее обо­зна­чать аббре­ви­а­ту­рой СГС.

Видео:Сказуемое (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Глагол-связка в составном глагольном сказуемом

Необходимым ком­по­нен­том СГС явля­ет­ся вспо­мо­га­тель­ный гла­гол, или глагол-связка.

Глагол-связка не обла­да­ет пол­но­цен­ным лек­си­че­ским зна­че­ни­ем, а может выра­жать нача­ло дей­ствия (начать, стать, при­нять­ся, пустить­ся, бро­сить­ся, кинуть­ся и пр.), его про­дол­же­ние (про­дол­жать, остать­ся) или окон­ча­ние (кон­чить, пере­стать, бро­сить, окон­чить, закон­чить, закон­чить­ся и пр.), напри­мер:

С само­го утра начал накра­пы­вать мел­кий осен­ний дождь.

Уже вто­рые сут­ки про­дол­жал буше­вать на море шторм.

Мастер закон­чил поли­ро­вать дере­вян­ную шка­тул­ку.

В каче­стве связ­ки могут высту­пать

а) гла­го­лы со зна­че­ни­ем жела­ния, воле­изъ­яв­ле­ния

Примеры:хотеть, желать, стре­мить­ся, ста­рать­ся, решить, меч­тать, любить, брать­ся, пытать­ся, про­бо­вать, согла­сить­ся, наме­ре­вать­ся

• хотел научить­ся;
• стре­мил­ся уехать;
• решил остать­ся;

б) модаль­ные гла­го­лы, выра­жа­ю­щие спо­соб­ность или неспо­соб­ность к дей­ствию

Примеры:мочь, суметь, научить­ся, разу­чить­ся, устать, успеть и пр.

• могу объ­яс­нить;
• устал повто­рять;
• успел вер­нуть­ся;

в) неко­то­рые без­лич­ные гла­го­лы

Примеры:сто­ит, сто­и­ло, при­хо­дит­ся, сле­ду­ет, уда­ет­ся

• сто­ит узнать;
• при­хо­дит­ся спе­шить;
• сле­ду­ет отве­тить.

Видео:Составное именное сказуемое (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Чем выражается связка в составном глагольном сказуемом?

В каче­стве вспо­мо­га­тель­ной части состав­но­го гла­голь­но­го ска­зу­е­мо­го могут исполь­зо­вать­ся сло­ва дру­гих частей речи:

1) крат­кие име­на при­ла­га­тель­ные, не име­ю­щие пол­ной фор­мы или име­ю­щие её, но с дру­гим лек­си­че­ским зна­че­ни­ем

Примеры:наме­рен, дол­жен, готов, рад, горазд, спо­со­бен, волен

• дол­жен рас­ска­зать;
• рад позна­ко­мить­ся;
• готов помочь;

2) име­на суще­стви­тель­ные

Примеры:мастер, масте­ри­ца, охот­ник, охот­ни­ца, люби­тель, люби­тель­ни­ца

• мастер бала­гу­рить;
• охот­ни­ца сплет­ни­чать;
• люби­тель­ни­ца побол­тать;

3) сло­ва кате­го­рии состо­я­ния

Примеры:мож­но, нель­зя, надо

• мож­но позво­нить;
• нель­зя опаз­ды­вать;
• надо успеть;

Дополнительный мате­ри­алУзнаем о состав­ном имен­ном и про­стом гла­голь­ном ска­зу­е­мом.

Видео:Как определить ТИП СКАЗУЕМОГО? АЛГОРИТМ. [IrishU]Скачать

Примеры предложений из художественной литературы

Мало-помалу сол­неч­ные лучи навер­ху елей нача­ли нагре­вать ело­вые шиш­ки (М. Пришвин).

Девушки ско­ро пере­ста­ли стес­нять­ся (К. Паустовский).

Свою посты­лую сво­бо­ду я поте­рять не захо­тел (А.Пушкин).

Признаюсь, я не желаю с вами позна­ко­мить­ся (М.Лермонтов).

Уж не моло­дость ли хочет вер­нуть­ся ко мне опять (М.Лермонтов).

Каждый день мы можем проснуть­ся в огне (Н. Островский).

Густой снег стал валить сплош­ной мок­рой лави­ной (Кожевников).

Гудок про­дол­жал реветь (Н. Островский).

Никто на све­те не уме­ет луч­ше нас сме­ять­ся и любить (В. Лебедев-Кумач).

Она ста­ра­лась отда­лить сколь­ко воз­мож­но мину­ту объ­яс­не­ния (Л. Толстой).

Я хочу пока­зать вам свою рабо­ту (К. Паустовский).

Видео:Задания 2-3 ОГЭ по русскому языку 2024 | Способы выражения СГССкачать

Сложные случаи выражения СГС

К СГС отно­сят­ся и такие, в соста­ве кото­рых вме­сто спря­га­е­мо­го модаль­но­го гла­го­ла высту­па­ют устой­чи­вые сло­во­со­че­та­ния гла­голь­но­го харак­те­ра, кото­рые скла­ды­ва­ют­ся из модаль­но­го гла­го­ла и суще­стви­тель­но­го, напри­мер:

• имел наме­ре­ние = наме­ре­вал­ся;
• горел жела­ни­ем = желал;
• терял надеж­ду = не наде­ял­ся.

Он имел наме­ре­ние встре­тить мать на вок­за­ле.

Девушка не теря­ла надеж­ду успеш­но сдать всту­пи­тель­ные экза­ме­ны.

Незнакомец сде­лал уси­лие улыб­нуть­ся , но это у него не полу­чи­лось.

Составное гла­голь­ное ска­зу­е­мое может содер­жать во вто­рой части неде­ли­мое сло­во­со­че­та­ние с инфи­ни­ти­вом, напри­мер:

Парень не мог поте­рять надеж­ду = Парень не мог наде­ять­ся.

Спортсмен меч­тал одер­жать побе­ду на Олимпиаде = Спортсмен меч­тал побе­дить на Олимпиаде.

Отличие СГС от синтаксической функции инфинитива

1. Научимся отли­чать состав­ное гла­голь­ное ска­зу­е­мое от тех слу­ча­ев, когда инфи­ни­тив не обра­зу­ет слож­но­го ска­зу­е­мо­го, а явля­ет­ся кос­вен­ным допол­не­ни­ем. В таких пред­ло­же­ни­ях при­сут­ству­ет субъ­ект дей­ствия, кото­рый выпол­ня­ет основ­ное дей­ствие, выра­жен­ное спря­га­е­мой фор­мой гла­го­ла, и объ­ект, кото­ро­му при­над­ле­жит дей­ствие, выра­жен­ное инфи­ни­ти­вом, напри­мер:

Режиссер про­сил подой­ти нас бли­же к рам­пе.

Режиссер про­сил нас о чём? Чтобы мы подо­шли к рам­пе.

Режиссер про­сит, а подой­дем мы.

Субъект — режис­сер, кото­рый про­сит, объ­ект — мы, кото­рые подой­дут.

Каждому при­над­ле­жит свое дей­ствие. В этом пред­ло­же­нии нет СГС. Сказуемое явля­ет­ся про­стым гла­голь­ным.

Режиссер про­сил (о чём?) подой­ти (кого?) нас бли­же к рам­пе.

Аналогичные при­ме­ры:

Нас про­си­ли (о чём?) вер­нуть кни­ги в биб­лио­те­ку вовре­мя.

Он заста­вил (кого?) нас (что?) повто­рить урок.

2. Не отно­сит­ся к состав­но­му гла­голь­но­му ска­зу­е­мо­му ком­би­на­ции, выра­жен­ные гла­го­лом дви­же­ния и инфи­ни­ти­вом, обо­зна­ча­ю­щим его цель:

Мы пой­дем на луг (с какой целью?) собрать букет рома­шек.

Он вер­нул­ся (с какой целью?) узнать , когда состо­ит­ся кон­церт в клу­бе.

Дополнительный мате­ри­алУзнаем более подроб­но о син­так­си­че­ской роли инфи­ни­ти­ва.

🎥 Видео

ТИПЫ СКАЗУЕМЫХ [IrishU]Скачать

Русский язык 8 класс (Урок№15 - Простое глагольное сказуемое.)Скачать

Русский 8 кл Составное глагольное сказуемоеСкачать

Сказуемое. Составное глагольное сказуемое. НюансыСкачать