4 класс существительное с ответами (3 видео)

Содержание

4 класс. Имя существительное. Изменение по падежам. Проверочная работа с. 37 – 39
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ИЗМЕНЕНИЕ ПО ПАДЕЖАМ
Проверочная работа
Ответы к стр. 37 – 39
В а р и а н т 1
В а р и а н т 2
Задания по русскому языку, 4 класс: для самостоятельной работы
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
Задание 5
Задание 6
Задание 7
Задание 8
Задание 9
Задание 10
Задание 11
Задание 12
Задание 13
Задание 14
Задание 15
Задание 16
Задание 17
Задание 18
📸 Видео

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№35 - Склонение имен существительных.)Скачать

4 класс. Имя существительное. Изменение по падежам. Проверочная работа с. 37 – 39

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ИЗМЕНЕНИЕ ПО ПАДЕЖАМ

Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Проверочная работа

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№42 - Падежи существительных.)Скачать

Ответы к стр. 37 – 39

Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать

В а р и а н т 1

1. Просклоняй слово вода. Выдели окончания.

И.п. (что?) вод[а] В.п. (что?) вод[у]
Р.п. (что?) вод[ы] Т.п. (чем?) вод[ой]
Д.п. (чему?) вод[е] П.п. (о чём?) о вод[е]

2. Определи падеж, укажи стрелками.

вижу Москву ⇒ В.п.
сижу на крыше ⇒ П.п.
пишу ручкой ⇒ Т.п.
сижу около двери ⇒ Рп.
озеро расположилось ⇒ И.п.
мчится по улице ⇒ Д.п.

3. Выпиши словосочетания с одушевлёнными именами существительными в Т.п., м.р.

Наблюдать за медведем, играть с другом.

4. Укажи падеж неизменяемых слов.

сесть за рояль — В. п.
войти в кафе — В. п.
выступать по радио — Д. п.

5. Напиши ответы на вопросы.

В каком падеже имя существительное употребляется с предлогами к, по? Д. п .
В каком падеже имя существительное никогда не употребляется с предлогом? И. п .
В каком падеже всегда стоит подлежащее? И. п .

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№28 - Имя существительное и его роль в речи.)Скачать

В а р и а н т 2

1. Просклоняй слово лиса. Выдели окончания.

И.п. (кто?) лис[а] В.п. (кого?) лис[у]
Р.п. (кого?) лис[ы] Т.п. (кем?) лис[ой]
Д.п. (кому?) лис[е] П.п. (о ком?) о лис[е]

2. Определи падеж, укажи стрелками.

вижу солнышко ⇒ В.п.
разговор о книге ⇒ П.п.
живёт под землёй ⇒ Т.п.
вырастает из земли ⇒ Рп.
конь бежит ⇒ И.п.
подошёл к школе ⇒ Д.п.

3. Выпиши словосочетания с одушевлёнными именами существительными в Т.п., м.р.

Встретиться с товарищем, зашёл за братом.

4. Укажи падеж неизменяемых слов.

пойти в кино — В. п.
жить около метро — Р. п.
нет радио — Р. п.

5. Напиши ответы на вопросы.

Сколько падежей в русском языке? 6
В каком падеже имя существительное всегда употребляется с предлогом? П. п .
В каком падеже имя существительное никогда не употребляется с предлогом? И. п .

Видео:4 класс. Русский язык. Имя существительноеСкачать

Задания по русскому языку, 4 класс: для самостоятельной работы

Если ваш ребёнок учится в 4 классе – значит скоро ему предстоит переход в старшую школу. Новые преподаватели, новые требования, усложнившиеся задания и куда более глубокие знания. Чтобы этот переход прошёл плавно, ребёнку стоит заниматься не только в школе, но и дома. Это поможет закрепить знания, и позволит вам отслеживать успеваемость. Можно сесть с ребёнком, а можно просто дать ему задания для самостоятельного выполнения. Главное, конечно, не просто определить уровень знаний, а найти и разобрать ошибки. Результат улучшится, если вы будете решать задания вместе с ребёнком, это не только поможет сразу находить ошибки, но и способствует развитию речи.

Эти задания вы можете распечатать на принтере.

Видео:Второе склонение имён существительных. Видеоурок 11. Русский язык 4 классСкачать

Задание 1

Прочитайте текст, придумайте ему заглавие. Выделите главную тему и основную мысль. К какому стилю относится данный текст? Составьте план текста:

Оля и Катя дружат уже восемь лет. Сначала они ходили в один садик, теперь ходят в одну школу, даже в один класс и сидят за одной партой! Оля очень любит рисовать, учительница знала об этом увлечении девочки и уговорила её отправить свою работу на конкурс. Как же та была рада, когда узнала, что победила, а когда ей сказали, что победа означает не только красивый диплом, но и поездку на месяц в лагерь, Оля почти прыгала от счастья. Первая мысль: «Нужно срочно позвонить Кате!». Но её подруга восторг не разделила, она поздравила Олю, однако голос у неё был очень грустный, правда в эйфории юная победительница грусти подруги не заметила.

Через три дня Оля была уже в лагере. Весь следующий месяц Катя ходила расстроенной, её мама сразу поняла, что связано это с отъездом Оли. Она хотела поговорить с дочкой, но та на беседу явно настроена не была. И вот спустя месяц возвращается Оля, счастливая, она сразу бросается к телефону, звонит Кате и говорит, что им нужно встретиться, ей столько всего надо рассказать. Тишина. Тишина длилась секунд пять, но всё-таки Катя согласилась.

На прогулке Оля почти не замолкала, у неё было очень много впечатлений, пару раз Катя даже улыбнулась, но Оля не вытерпела: «Да что произошло?! На тебе лица нет, и ты меня почти не слушаешь, у тебя всё в порядке?». Катя, почти плача, рассказала Оле всё, что творилось у неё на душе этот месяц с небольшим. Выяснилось, что девочка очень завидовала своей подруге и корила себя за то, что не может порадоваться её успехам. Оказалось, она тоже хочет рисовать как Оля, но у неё совсем не получалось, Катя думала, что после этого их дружбе придёт конец, но Оля ни капли не рассердилась и даже предложила поучить Катю рисовать. В следующий раз в лагерь они поехали уже вдвоём.

Задание 2

Каждому предложению дайте характеристику (восклицательное/не восклицательное, вопросительное/не вопросительное/побудительное/повествовательное):

Мама попросила меня сходить в магазин.
Ты вынес мусор?
Принеси книгу из гостиной.
Живо домой!
На улице было мало детей.
Скоро придут гости, тебе нужно убраться к этому моменту.
Начальник созвал всех подчинённых и раздал им задания.
Не хочешь поменять струны на гитаре?
Я устал от этих звуков!
Не пойду на работу.
Купи, пожалуйста, эту игрушку.

Задание 3

Расставьте недостающие знаки препинания, где это нужно:

Надя поставь цветы в вазу.
Игорь шёл домой.
Душечка отнеси это домой.
Эй Федька тебя мама зовёт!
Кузнечик-кузнечик тут мышка не пробегала?
Ну ребята давайте знакомиться.
И что ты прикажешь с этим делать неповоротливый ты мой?

Задание 4

Подчеркните все члены предложения (одной чертой подлежащее, двойной – сказуемое, волнистой – определение, пунктиром – дополнение, чередуя точку и тире – обстоятельство, союзы обводите в кружок, предлоги в треугольник):

Темнело.
Хороший сон – залог здоровья.
Ты всё ещё не сходил к врачу?
Катя, Петя, Настя и Толя после уроков помогут украшать кабинет.
Если человек легко предаст друга, много ли в нём человеческого?
Я подумал, что помощь вам не помешает.
Я люблю рисовать и танцевать, а вот моя сестра обожает готовить.
Светает сейчас рано.
Собака долго принюхивалась.
Когда стакан начал падать, ни у кого не возникло сомнения, что скоро придётся собирать осколки, но стекло оказалось прочным.

Видео:4 класс. Русский язык. Правописание падежных окончаний имён существительныхСкачать

Задание 5

Определите, какое слово является главным (над ним поставьте крестик), а какое зависимым. Напишите вопрос, который вы задаёте от главного слово к зависимому:

Пожилой мужчина
В тёмной комнате
На скучном заседании
Выведение пятен
Чуть правее
Вполне надёжно
Странные обстоятельства
Едва слышно

Задание 6

Расставьте недостающие знаки препинания, где это нужно:

Ни красоты ни ума.
Я бы и рад с вами ещё поговорить но боюсь опоздать на поезд.
А вы знаете, что нет салата вкуснее, чем салат из огурцов помидоров перцев и моркови, но перец обязательно нужен красный!
И глобус и набор циркулей и цветные ручки положили, не бойтесь.
Я видел волка и волчицу.
Она любила острое и сладкое комедии и драмы джинсы и юбки.
Юля шла бодро а вот Петя отставал про Вову и говорить нечего.

Задание 7

Определите лексическое значение повторяющегося слова в каждом примере:

Золотые руки – Золотое кольцо
Кран протекает – Кран поднял балку
Мяч не долетел до корзины – В корзине было много грибов
Железный столб – Железный характер
Волчьи следы – Волчий аппетит
Медные волосы – Медная руда
Глухая улица – Глухой человек
Острый язык – Острый нож

Задание 8

Выполните морфемный разбор слов:

Подойти, кружка, скучный, прошлый, говорила, клочок, снизу, подъезд, предпраздничный, безызвестный, грустный, самолёт, пол, ведёрко, дверь, инспектор, сверхинтересный, рассказ.

Задание 9

Вставьте пропущенные буквы:

Дли…а, параш…т, а…уратный, ко…ектив, две…адцать, извес…ный, оди…адцать, лес…ница, иску…ный, со…нце, ба…ейн, лё…ий, те…ариум, ли…ейный, гря…ка, мо…евельник, гра…атика, к…тёнок, чу…ства, а…ея, те…аса, подб…рёзовик, дли…ый, ч…м…дан, а…омпанемент, ра…каз, зага…ка, орфогра…а, ра…каяться, мес…ность, га…ерея, иску…тво, ко…ея, осе…ие, грус…ный.

Видео:Склонение существительныхСкачать

Задание 10

Вставьте пропущенные буквы:

Старич…к, слон…нок, мыш…нок, жереб…нок, человеч…к, волч…нок, ключ…к, кот…к, козл…нок, девч…нок, затылоч…к, замоч…к, лис…нок, гвозд…к, порос…нок, бельч…нок.

Задание 11

Вставьте пропущенные буквы:

Друз…я, д…явол, с…экономить, пис…менный, туч…нее, батал…он, четырёх…этажный, с…ёжиться под…езд, бул…он, зон…тик, медвеж…и, под…одеяльник, умен…шить, раз…ехаться, под…ём, в…юга, ин…екция, ад…ютант.

Задание 12

Поставьте числительное в нужную форму:

33 коровы
2 девочки
В 1984 году
Около 16 участников
Не хватает 5 яблок
Вы 1000000 покупатель
Это 10000 попытка

Задание 13

Определите падеж и склонение имени существительного (рядом напишите вопрос, который вы задали):

Дочерью, окно, тёте, стекла, мужчину, степи, гармошки, солнце, дому, кофе, ночи, поле, тетива, жизни, дядей, юноше, волка, станция.

Задание 14

Определите падеж имени прилагательного (рядом напишите вопрос, который вы задали):

Синий, красный, перегретого, весеннего, смелому, лисьему, новый, ласковым, зимним, красивая, осенняя, приятной, зимней, плешивую, переднюю, кружевное, весеннее, солнечным, морским, зернового, полевым, облачном.

Видео:Русский язык, 4 класс: без ошибок окончания существительныхСкачать

Задание 15

Вставьте пропущенные буквы:

Экскурсия будет проходить на завод…, восхищён пейзаж…м, быть в больниц…, у красивой площад…, открыть ключ…м, взять у подруг…, жить в деревн…, доволен пляж…м, ослепнуть от вспышк…, думать о модел…, подобрать к куртк…, рассказать о радост…, напуган нож…м, в дом… у бабушк…, удовлетворён чертеж…м, находиться в здани…, лекция в планетари…, мечтать об отдых…, сломлен неудач…й, отойти от сирен…, накормлен каш…й, трава в ине…, картина в галере…, идти по лестниц…, залит свинц…м, сверкает глянц…м, сыт лапш…й.

Задание 16

Вставьте пропущенные буквы:

После вчерашн… дождя, о малейш… несчасть…, запахло утренн… коф…, идти дремуч… лесом, с сыпуч… песком, могуч… тучей, угощать горяч… пирожками, о пшеничн… поле, ранн… весна, могуч… дуб, о хорош… человек…, рад больш… подарку, рыж… котом, глубок… лужа, поздн… приём, в соседн… доме, чёрн… кофе, по зимн… лесу, син… небо, иногородн… посетитель, охотнич… колбаска.

Задание 17

Вставьте пропущенные буквы:

Если часто торопит…ся, может всё не получит…ся, можно сбит…ся и забыт…ся, так что, дети, торопит…ся, вам не стоит никогда.
Он леле…л и наде…лся, что все слыш…т его заботливые слова.
Кровать застел…шь, в ванной долго не мылит…ся, за обедом ты держ…шь кувшин, все указания ясны?
За двумя зайцами погон…шься, как известно, ни одного не пойма…шь.
Чертёж верт…м, крут…м как можем, дом стро…м, а он всё никак не достра…ва…тся.
Ты помни, от кого ты завис…шь.
Я и так знаю, что ты не обид…шь её.
Дети плач…т.
Крас…т, бел…т, пол…т грядки, но пропуска…т все зарядки.
Он явно удивит…ся, если меня замет…т, если меня увид…т, он всё над…т…ся, всё пыта…т…ся, пиш…т письма, дума…т, что я не читаю, а я всё читаю и всё слышу, он иногда выйд…т на улицу и как крикн…т моё имя, не знает ведь, что я совсем рядом.
Скач…т кони, за ними конюхи скач…т, а люди всё ставки делают: кто кого догон…т.

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№27 - Какие бывают части речи?)Скачать

Задание 18

Расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы там, где это нужно:

Бельч…нок в лесу часто сталкивает…ся с т…жёлыми испытаниями: то ветки подн…мать то шишки передв…гать то от хищников убегать. Много от чего жизнь бельч…нка завис…ть может: от погоды от настроения других жителей леса от каждой веточки и от каждого камня. И вот однажды судьба ему подкинула очередное испытание. Подбегает бельч…нок к своему дом…ку к дуплу своему а вход туда преграждает камень. Пытат…ся сдвинуть в одного не стал даже явно такому малышу это не по силам. Стал думать как же ему в дом…к попасть. Понял, что нужно звать на подмогу. Но крики бельч…нка не слыш…л ни один лесной житель. Вспомнил тогда он что (не)далеко медвеж…нок живёт, бывает, убега…шь от волка а за тебя медвеж…нок и заступит…ся может и сейчас поможет? Пошёл бельч…нок к медвеж…нку. Повезло пушистому, друг его дома оказался. Выслушал медвеж…нок бельч…нка и конечно согласился помочь. Дошли до дом…ка, долго высматр…вать медвеж…нку не пришлось, сразу увид…л, подобрал камень, да выкинул. Бельч…нок обрадовался, забежал в дом…к и выбега…т с грибочком, да таким грибочком, что бельч…нку даже удерж…вать его тяжело было. В качестве благодарности пытался всучить его медвеж…нку, а тот всё отказывался, тогда бельч…нок сказал, что и обид…т…ся может, что медвеж…нок от такого пустяка отказывается. Взял тогда медвеж…нок гриб, повертел-повертел, разделил на две половинки и одну бельч…нку дал. Хорошо, когда есть друзья.