Диктанты 4 класс подлежащее сказуемое

Диктанты по русскому языку для 4 класса по теме: «Главные и второстепенные члены предложения». Диктанты подобраны в соответствии с программами школ России и ФГОС.

Видео:Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать

Объяснительные и проверочные диктанты по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

Задание к диктантам: Поставить вопросы к главным и второстепенным членам выделенных предложений.

Диктант «Целебные поляны».
Вокруг нашего посёлка много целебных трав. Сначала ребята пошли в аптеку. Там они спросили, какие лекарственные растения можно собирать. В первую очередь им рассказали о подорожнике. Он с детства знаком каждому, растёт под ногами. А мы и не догадывались о его лечебных свойствах. А синеглазые васильки! Оказывается, они не только красивые. В их ярких цветках спрятаны лекарства.
59 слов.

Диктант «Ландыши».
На стройных стебельках развесились крохотные колокольчики. Каждый цветок словно вспышка белого огня. Упругие листья бережно хранят его в своих зелёных ладонях. Пришла пора тёплых дождей, соловьиных концертов. Не трогайте, не рвите ландыши! Без таких белых огней темнее станет в лесу. Вот тихая поляна. Она закрыта кронами деревьев. Здесь царство ландышей.
51 слово. (По Ф. Халтурину)

Диктант «Профессор Знайка».
Знайку прозвали так за то, что он знал очень много. Он читал разные книги. Эти книги лежали у него на столе, под столом, на кровати, под кроватью. От чтения книг Знайка сделался очень умным. Поэтому все его слушались и очень любили . Одевался он всегда в чёрный костюм. Садился за стол, надевал на нос очки и начинал читать книгу. Тогда он совсем становился похож на профессора.
67 слов. (По Н. Носову)

Диктант «В октябре»
Несколько дней лил холодный дождь. В саду шумел мокрый ветер. В четыре часа дня мы уже зажигали лампы. Дороги размыло. По реке несло желтоватую пену. Последние птицы спрятались под стрехи. Лучше всего было по вечерам. Мы затапливали печи. Шумел огонь. Багровые отсветы дрожали на бревенчатых стенах. Ярко горели лампы. Пел свою нехитрую песню медный самовар.
57 слов. (По К. Паустовскому)

Видео:Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать

Проверочные диктанты по теме «Второстепенные члены предложения. Обстоятельство»

Предложение под диктовку.

1. Мы шли по трясине шаг в шаг.
2. Открытая книга лежала на столе.
3. По травке на полянке бегал маленький щенок.
4. За рекой около гряды было необъятное поле.
5. К вечеру солнце уже совсем село за селом.
6. На траве в прозрачных капельках отражалось солнце.
7. Как красиво в осеннем лесу!
8. Маша ещё долго рисовала мелками на асфальте.
9. В июле наша семья уезжает отдыхать на море.
10. Завтра мы идём гулять в зоопарк.
11. В понедельник вечером мы пойдём в театр.
12. На опушке под ёлкой резвились лисята.
13. Петя со всей силой постучался в железную дверь.
14. Мы шли по топкому болоту след в след.
15. Паша играл в ансамбле на барабане.
16. Детвора каталась с горки на лыжах и санках.
17. Вечером на тёмном небосводе показались первые звёздочки.
18. Среди полей и лесов бежит дорожка к бурной речушке.
19. Из-за плотного тумана автобус попал в аварию.
20. В бору на ветке сидел рябчик.

Предложения под диктовку.

1. Мы идём в берёзовую рощу. Там в зелёной листве поют птицы.
2. За рощей начинался глубокий овраг. На дне журчал ключ.
3. Из родников и природных ключей бежит вода. Она соединяется в ручьи и в реки.
4. Гром прокатился по небу. Капли с силой ударили по листьям и по траве.
5. В лесу Серёжа потерялся. Он громко кричал и сильно плакал.
6. Перед грозой лес затихает. Звери быстро прячутся в свои норки.
7. Мальчик долго лежал в душистой траве. Над его головой на берёзе пела песню пеночка.
8. Повсюду вокруг прячутся под листьями ягодки. Сначала нагнись за одной земляничкой, а потом посмотри в сторону.
9. После дождя выглянуло солнце. Через мгновение на небе появилась радуга.
10. Впереди на пути была горная речка. Брат легко перешёл по мосту на другую сторону.
11. Всюду в лесу кипит жизнь. По стеблю ползёт тля, а на паутине сидит паук.

Видео:Главные и второстепенные члены предложения. Как разобрать предложение по членам?Скачать

Контрольные диктанты по русскому языку 4 класс

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 4 КЛАССЕ

Учебник Русский язык. 4 класс. /Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова — М: «Просвещение».

(главные и второстепенные члены предложения)

Из чащи леса показалось большое животное. Это был огромный лесной великан.

Как он был хорош в лучах солнца! Как красив на белом фоне березняка. Какой вид был у лесного зверя! Длинная морда, огромные рога, сам грузный. Ноги высокие, стройные, как у коня. И какая окраска шерсти! Сам весь бурый, а на ногах словно белые чулки натянуты.

По Г. Скребицкому.

з а д а н и е. Подчеркните одно восклицательное предложение.

Входная контрольная работа

На дворе октябрь. Уже убрали с полей картофель. На огородах срезают капусту. Тяжелые светлые кочаны лежат в корзинках. Сладкая репка и красная морковка насыпаны между грядками.

На краю леса краснеет рябина. Кудрявое дерево ее усыпано ягодами, словно яркими бусами. По опушкам алеют зрелые ягоды калины. Сильнее дует осенний ветер. В комнатах потеют окошки.

По И. Соколову-Микитову.

С л о в а д л я с п р а в о к: кочаны, усыпано.

3. В ы п о л н е н и е грамматических з а д а н и й.

В а р и а н т I

1) Разберите по членам предложения четвертое предложение.

2) Подчеркните словарные слова.

3) К слову «срезают» запишите проверочное.

В а р и а н т II

1) Девятое предложение разберите по членам предложения.

2) Подчеркните словарные слова.

3) К слову «тяжелые» запишите проверочное слово.

Контрольная работа (тест)

по теме «Синтаксис и пунктуация в предложении»

1 Что такое предложение?

А) это группа слов, не связанных по смыслу.

Б) это группа слов, связанных по смыслу.

2 Как на письме показать вопросительную интонацию?

А) с помощью ! Б) с помощью ?

3 Подлежащее и сказуемое- это…

А) главные члены предложения Б) второстепенные члены

4 На какие вопросы отвечает дополнение?

А) Где? Куда? Откуда? Как?

Б) Кого? Чего? Кому? Чему? Что? О чём?

В) Какой? Какая? Какое? Чьи?

5 Что такое однородные подлежащие?

А) два или несколько подлежащих при одном сказуемом.

Б) два или несколько подлежащих при разных сказуемых.

6 Как на письме обозначить интонацию перечисления?

А) запятыми Б) паузами

7 Перед какими союзами ставится запятая при однородных членах?

А) перед А,НО Б) перед И В) перед повторяющимися союзами И

8 Как на письме выделяются обращения?

А)тире Б) двоеточие В) запятыми

9 Как выделяется прямая речь?

А) запятыми Б) кавычками В) тире

10 Поставь нужный знак в конце предложения.

Какой ужас А как же я Я не умею собирать запасы на зиму

11 Подчеркни подлежащее и сказуемое

Крепкий мороз щипал покрасневшие щёки.

12 Выпиши из №11 словосочетания

Мороз ( ?) ___________. Щипал ( ?) ____________. Щёки ( ?)________

13 Поставь , где нужно запятую.

Мы с книжками игрушками проводим день за днём. На полях работают тракторы и комбайны. Кошка спит а мышку видит.

14 Второе предложение в №13 разбери по членам ( подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство)

15 Составь из двух предложений одно с однородными членами .

Ночью выпал снег. Снег покрыл всё вокруг.

16 Дополни предложение однородными членами.

Улетели в тёплые края ………., ……………, …………… .

17 Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограмму.

Под…ём, цв…точки, друз….я, в….черний, вещ (ь), дли (н, нн)ый, д….рога, ша…ка.

Ц е л ь: проверить умения ставить запятую при однородных членах с союзами и без союзов, писать слова, опираясь на изученные правила.

Хороши русские леса! Смолою пахнет сосновый бор. Под самыми тучами шумят зеленые вершины, метут синеву неба. Точно белые красавицы глядят в воду кудрявые березки. На залитых солнцем полянах раскинулись дубы. Каждым листочком дрожит осинка. Яркий осенний наряд у клена. Высокие стройные ели вытянули острые макушки. В тенистых дубравах поселились певчие птицы. Тихие речушки протекают в лесной глуши.

С л о в а д л я с п р а в о к: точно, каждым.

1. Третье предложение разберите по составу.

2. Укажите части речи в последнем предложении.

3. Выпишите из текста:

в а р и а н т I – три существительных мужского рода;

в а р и а н т II – три существительных женского рода.

Ц е л ь: проверить усвоение написания безударных падежных окончаний существительных единственного числа, умение определять склонение и падежи имен существительных.

На лесной полянке

Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но полянка живет. Вот старый пенек. В уютной квартире под корой спрятались от стужи букашки. В норке между корнями лежит ящерица. Жук улегся в крохотной спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят лягушки. Рядом в куче хвороста заснул их враг – ежик.

Тихо и пусто на полянке. Только дятел сидит на сосенке и таскает из шишки вкусные семена. Иной раз пробежит по полянке лисица или беляк.

С л о в а д л я с п р а в о к: ящерица, хвороста.

Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:

1. Укажите падежи существительного полянка , выделите окончания.

2. Выпишите из текста по одному существительному 1-го и 2-го склонения.

3. Запишите одним предложением, почему зайца называют беляк.

Ц е л ь : проверить сформированность умений списывать текст с образца без ошибок, самостоятельно его проверять, исправлять допущенные ошибки.

В Сибири растет кедр. Он достигает в высоту сорока метров. Это ценное хвойное дерево. Из него делают посуду, мебель.

В посуде из древесины кедра неделями не киснет молоко. В прекрасной мебели из кедра не заводятся вредные насекомые.

Сколько шишек созревает к осени на кедре! Люди мешками собирают кедровые шишки. Из них добывают орешки. Крепкие шишки трут на особой терке. При этом орехи остаются целыми. Их отделяют от шелухи. В урожайный год в кедровнике поспевают тонны орехов. Из них делают полезное масло.

1. Выпишите однокоренные слова с корнем кедр- ; укажите часть речи.

2. Разберите по составу четвертое предложение.

Ц е л ь: проверить уровень навыков правописания и усвоения грамматической теории: падежные окончания имен существительных, безударные гласные, звонкие, глухие и непроизносимые согласные, предлоги и приставки.

Снежинки родились в снежной тучке. Полетели они к земле белой стаей.

В деревнях и селах им обрадовались. Ведь снег бережет от стужи всходы озимых хлебов. Можно быстро мчать по гладкому санному пути.

В городе против снежинок провели борьбу. Счищали снег лопатами, мели метлой, увозили на машине. На улице чернел асфальт. Ясно, что на трамвае, легковой машине, автобусе трудно ездить по снежной дороге.

Зато и в городах и деревнях детвора лепила из снега снеговиков, снежки, снегурок.

С л о в а д л я с п р а в о к: бережет, асфальт, зато ; сообщить о запятой перед словом что в предпоследнем предложении.

Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:

1. Подчеркните в последнем предложении однородные члены.

2. В предпоследнем предложении определить падеж и склонение имен существительных.

3. Запишите однокоренные слова с корнем -снег- ( -снеж- ).

Административная контрольная работа

Ц е л ь: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.

Стоит прекрасный зимний денек. На улице легкий морозец. Под лучами яркого солнца сверкает искрами снежок. На колючей веточке елки сидит прелестная птичка. Хочу разглядеть ее получше. Красавица! На головке у нее черная шапочка. На короткую шейку повязала галстучек. Спинка, крылья и хвост желтенькие. А какая яркая грудка! Словно птичка в желтом жилете. Клюв у птички тоненький. Подлетела она к моему окошку. Полакомилась шустрая птичка вкусным салом и запела радостную песенку: си-си-си. Догадались? Это… (76 слов.)

С л о в а д л я с п ра в о к: сверкает , жилет ; сообщить постановку двоеточия в последнем предложении; написать название птицы.

1. Подчеркните вопросительное и восклицательное предложения.

2. Разберите по составу слова: грудка , сидит , радостную .

3. Выпишите словосочетания прил. + сущ., согласованные:
вариант I – в мужском роде;

вариант II – в среднем роде.

Определите падеж прилагательных.

В а р и а н т I В а р и а н т II

Зимний денек (И. п.). я ркого солнца (Р. п.).

Легкий морозец (И. п.). в кусным салом (Т. п.).

В желтом жилете (П. п.).

Тоненький клюв (И. п.).

Цель : проверить умение правильно писать слова с изученными орфограммами.

В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось все живое.

Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой ели. На самой верхушке висели гроздья румяных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена.

Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей.

Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далеком Севере. (77 слов.)

По Г. Скребицкому

з а д а н и е. Подчеркните волнистой линией имена прилагательные, определите род, падеж.

Ц е л ь: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.

Х о д у р о к а

Хорошо посидеть осенним или зимним вечером на мягком диване. Приятно взять в руки, полистать любимую книгу. На первой странице текст сказки о золотой рыбке. На картинке нарисован старик. Бедняга стоит у синего моря, говорит с рыбкой, просит у нее для жадной старухи новую избу. Мудрую сказку подарил нам Пушкин.

Вот парнишка в овчинном полушубке шагает по зимней дороге. Мужичок с ноготок ведет за уздечку лошадку. Чудесные стихи Некрасова!

Много счастливых минут доставляют книги. Можно полететь в ракете к далеким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой пустыне. Давно ли появилось на свет это удивительное чудо? (96 слов.)

1. Выпишите из текста по одному прилагательному в единственном и множественном числе, просклоняйте эти прилагательные.

2. Сделайте морфологический разбор трех прилагательных.

3. Разберите по членам предложение о Пушкине.

Ц е л ь: проверить умение применять ранее полученные знания.

Х о д у р о к а

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.

Вдруг она остановилась. Я посмотрел вдоль дороги и увидел молодого воробья. Он упал из гнезда и сидел неподвижно .

Моя собака медленно приближалась к нему. С ближнего дерева камнем упал старый воробей. Он заслонил собой свое детище . Все его маленькое тельце трепетало от страха. Он замирал. Он жертвовал собой.

Мой Трезор остановился и попятился. Я поспешно отозвал его и удалился из сада. (75 слов.)

З а д а н и е: выпишите любые 5 местоимений, сделайте морфологический разбор.

Частица не с глаголами

Ц е л ь: проверить умение писать глаголы с приставками, частицей не и определять время глаголов.

З а д а н и е 1. Спишите, раскрывая скобки.

(Не)говори, чему учился, а говори, что (у)знал. (Не)хвали себя сам, пусть люди (по)хвалят тебя. Плохо тому, кто добра (не)делает никому. (Не)стыдно (не)знать, стыдно (не)учиться. (Не)(раз)грызешь ореха – (не)съешь ядра. Семеро одного (не)ждут. (Не) откладывай на завтра то, что можно (с)делать сегодня.

З а д а н и е 2. Спишите текст каллиграфическим почерком, определите время глаголов.

Тихо, темно. Но вот донеслись откуда-то странные звуки, будто падают капельки. Это поет глухарь. Проснутся другие птицы, и вы уже не услышите глухаря. Вот ночь чуть посерела, и уже звучат другие голоса: барашком блеет бекас, кукует кукушка, слышится нежная песенка зарянки. А когда небо посветлеет, поднимается в лесу такой свист и щебет, что в ушах шум стоит.

(неопределенная форма глагола)

Ц е л ь : проверить знания по изученной теме.

Х о д у р о к а

Удивительная была погода. На поляне стояла стройная рябинка. Спелые кисти ягод клонили гибкие веточки к земле. Я любил отдыхать у этого деревца. Здесь меня каждый раз встречали сороки. Еще издали я замечал белизну птиц среди зелени и румянца ветвей. Я подходил к рябине. Птицы быстро летели к лесу. Они кружили от елки к елке. Лесные красавицы стояли в нарядном убранстве. С них свисали спелые шишки, сороки рассаживались по острым макушкам елок. Это были их наблюдательные посты. Я отходил от дерева. Весь выводок летел к рябинке. (86 слов.)

С л о в а д л я с п р а в о к: клонили, издали, рассаживались.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнем снежу.

Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне. (78 слов)

В последнем предложении выделить основу, выписать словосочетания. Над каждым словом указать части речи.

Разобрать слова как части речи.

Укрыли, молочным, (за) ночь.

После тяжелых боев

Было это давно, но из памяти не уходит. Штурмом взяли рейхстаг. Стихла пальба. Солдаты присели у берега реки. На их лицах страшная усталость. Четыре года тяжелой войны остались позади. Наступила тишина.

И вдруг в полной тишине раздались новые звуки. С неба свалилась стайка диких уточек. Они покружились в воздухе и сели на воду. Заливисто и весело крякали утки. Смотрят на них солдаты, глазам не верят. Только что затихли взрывы снарядов, грохот бомб. А утки мирно плавают, ищут места для гнезд.

Легко стало на сердце у солдат. Они вспомнили свои родные места, дом. Мирные птичьи голоса говорили о наступлении мира на земле. (105 слов)

Слова для справок: рейхстаг, позади, снаряды, о наступлении.

Административная контрольная работа

Ц е л ь: проверить усвоение изученных орфограмм и темы «Глагол».

Из всех лесных музыкантов иволга – самая скрытная и красивая. Живет иволга в березовых рощах. Она встречается в тенистых парках и липовых аллеях. Весной иволга появляется поздно. Рощи уже одеты зеленой листвой. Тому, кто не слышал громкий свист иволги, трудно найти ее гнездо. Не всегда удается близко увидеть и саму чудесную птицу. Лишь иногда на лесной поляне блеснет она ярким опереньем. (61 слово.)

З а д а н и е. Сделайте морфологический разбор пяти глаголов.

Ц е л ь: проверить умения в правописании, образовании глаголов прошедшего времени.

Последнее облако растаяло в небесной синеве. Галечная отмель делила реку на две протоки. У берега темнел омуток. На его поверхности непрерывно возникали небольшие воронки. Они уносились стремительным бегом воды. У вершины омута лежал большой валун. Вода трепетала на его мокрых плечах, как туго натянутый серебряный шарф. (46 слов.)

1. Озаглавьте текст.

2. Сделайте морфологический разбор любых трех глаголов.

3. Разберите первое предложение по членам предложения и частям речи.

4. Разберите любые три глагола по составу.

5. Определите, какой частью речи являются подчеркнутые слова. Спишите предложение.

Ц е л ь: проверить знания и умения по изученным темам «Глагол», «Наречие».

Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке стало уже светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошелся сильный, свежий ветер. Лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко. Ветер стих внезапно, как и налетел. Деревья снова застыли в холодном оцепенении.

1. Разберите выделенные слова по составу.

2. Второе предложение разберите по членам и по частям речи.

Ц е л ь: проверить знания и умения по теме «Предложение».

Перед заходом солнца я отправляюсь на свою обычную вечернюю прогулку. Весело пробираться по зарослям высокой, сочной, душистой травы. Я забираюсь в самую глушь леса. Вот уже с трудом пробираешься вперед. С облегчением вздохнешь, когда снова очутишься на солнечной опушке.

Какая перед тобой открывается красота! Внизу, как на ладони, расстилается широкая долина, по которой змеей извивается синяя река. За рекой виднеется соседняя с нами деревня и мое любимое ближнее озеро.

При солнечном освещении все это принимает волшебный вид. С соседнего ржаного поля доносится приятное токанье перепела. Снизу веет легкой вечерней прохладой. (92 слова.)

1. Разберите по членам предложения с однородными членами.

2. Выпишите 3 словосочетания.

Ц е л ь: проверить знания и умения по изученным темам.

Солнце весною дольше остается на небе и греет с каждым днем все сильнее. Снег начинает таять, и вода ручейками сбегает в реки и озера. Лед на реках чернеет, начинает ломаться, и рыхлые льдины несутся по течению реки. Вода в речке прибавилась. Она не может поместиться в берегах, выступает и разливается по окрестным лугам. Еще снег не сойдет, а уже начинает показываться новая зеленая травка и первые цветы.

Голубенький подснежник пробивается в лесах из-под прошлогоднего листа. Стали появляться и желтые одуванчики. (82 слова.)

1. Выпишите из текста сложное предложение, разберите его по членам предложения.

2. Выпишите 2–3 словосочетания сущ. + прилаг., укажите грамматические признаки.

3. Сделайте грамматический разбор любого существительного, прилагательного, глагола из текста.

Маленького зайчика сильно потрепали вороны. У зайчишки была сломана лапка. Она болталась.

Мы принесли беднягу домой. Заяц бился в руках и вырывался.

Папа достал бинт и завязал ножку. Мы посадили зайчика в ящик. Мама положила туда сена, морковку. Она поставила мисочку с водой.

Зайка прожил у нас целый месяц. Мы ухаживали за зверьком. Ножка зажила. Зайчик стал выпрыгивать из ящика. Тут и зима пришла. Выпал пушистый снег под цвет зайкиной шубки. Теперь его можно было выпускать в лес. Так мы и сделали.

Видео:Русский язык. Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. Видеоурок.Скачать

Диктанты по теме однородные члены предложения 4 класс

На этой страничке мы — 7 гуру — собрали для вас диктанты пот теме «Однородные члены предложения». Обратите внимание, что предложения в них и простые, и сложные, повторите эти темы перед работой над диктантом. Обращайте внимание не только на расстановку знаков препинания, но и на изученные орфограммы, потому как оценка снижается за любую ошибку, а не только за ту, которая относится к теме диктанта.

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№9 - Какие бывают главные и второстепенные члены предложения.)Скачать

Тексты диктантов для 4 класса

Нет ни одной страны краше нашей России. Горькая и трудная судьба её. Много пережил русский народ от иноземных захватчиков: шведов, поляков, немцев. Но всегда находились люди, которые поднимали народ на освобождение от цепей рабства. Это Александр Невский, Дмитрий Донской, Кузьма Минин, Суворов и Кутузов. Под их предводительством люди спасали не только свою Родину, но и народы Европы.

Слова для справок: освобождение, (под) предводительством.

1. Найдите предложения с однородными членами. Составьте схему одного из них (на выбор).
2. Укажите известные вам части речи над словами последнего предложения.
3. Укажите падеж имён существительных в третьем предложении.

Зимой в заснеженной тундре падают с веток и зарываются в снег белые куропатки. На деревьях они клюют почки, а под снегом ищут мёрзлые ягоды. Там же спасаются птицы в пургу. Зимой куропатки белые, а брови у них красные. Весной они надевают праздничный наряд. Подуют тёплые ветры. Начнут таять снега. Придёт лето. Летом куропатки снова меняют наряд.

(58 слов) (Г. Снегирёв)

1. Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.
2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово.
3. Разобрать по составу слово НАРЯД. Написать ещё два слова с таким же составом.

Ласточка выпила воды и рассказала Дюймовочке свою историю. На озере ребята купались, плескались, веселились. Отряд шёл бодро, уверенно и легко. Солнце осветило луг, поле, речку, разбудило бабушкиного петушка. Ручная ворона сидела на воротах и хлопала крыльями.

1. Обоснуй постановку знаков препинания между однородными членами предложения.
2. Обоснуй правописание выделенных орфограмм.

Лежу в траве. Лохматые шапочки одуванчиков похожи на маленькие солнышки. Вокруг меня летают пчёлы, мушки, комары. Они не просто летают, жужжат и кружатся надо мной. Это их трудовые будни. Цветы, травы, кусты и деревья радуют меня. Успокаивает писк. Рокот, гудение природы. Я чувствую себя счастливым.

1. Выпиши из текста только предложения с однородными подлежащими.

Колибри живут в Америке. Это самые маленькие птички на Земле. По размеру и радужному оперению они похожи на бабочек.
Крошечные пернатые населяют равнины, горы, тропические леса. Красота и стремительность полёта маленьких птиц удивляет и восхищает. Колибри умеют летать в любых направлениях. Эти крошки способны останавливаться в воздухе и развивать самую большую в мире птиц скорость.
Питаются колибри цветочным нектаром. При этом сладкий сок птицы пьют, зависая перед чашечкой цветка.

Слова для справок: колибри, нектаром.

1. Выполните синтаксический разбор четвёртого и пятого предложений.
2. Разберите по составу слова: радужный, полёт, сладкий.
3. Выполните звуко-буквенный разбор слова пьют.

Как заяц волка обманул

Увидел волк зайца, стал его преследовать. А заяц поскакал к деревне. Ведь утром вол туда не побежит.
Но волк приближался всё ближе и ближе. Того и гляди схватит. Заяц уже слышит дыхание волка.
Вдруг заяц увидел дыру в заборе и проскочил в неё. Спрятался в крапиве. Волк в дыру голову просунул и застрял.
Тут вышел из сарая мужик, ударил волка поленом. Тот взвыл от боли и побежал к лесу.

Слова для справок: собираем, растут.

1. Выполните синтаксический разбор третьего и пятого предложений.
2. Разберите по составу слова: (с) дедушкой, (за) грибами, (в) ельнике.
3. Подберите к словам гриб, лист однокоренные слова. Корни слов обозначьте.

Гнездо – это птичий дом. Каких только не бывает гнёзд на свете! Гнёзда лепят, плетут, складывают. У грачей и ворон гнёзда сложены из сучков. У ремеза гнездо сплетено из мха и паутины. У ласточек слеплено из земли. Синицы, дятлы прячут свои гнёзда в дупле. Чаще всего птичье гнездо похоже на чайную чашечку. Оно сплетено из веточек, а внутри выстлано пухом, перьями или шерстью. Каждую весну большинство птиц вьёт гнёзда заново.

1. Выписать из диктанта предложение без союзов с однородными сказуемыми.
2. Выписать из диктанта два слова с разделительным Ь.
3. Выписать из диктанта по одному имени существительному, прилагательному, глаголу. Указать части речи.

В лес за грибами

Ветер несёт листья по кочкам, оврагам, лугам, полям. Позолотили они все дорожки и тропинки в лесу. Наступила грибная пора.
После дождя и взрослые, и дети устремились в лес за грибами. Дед Степан нёс большую корзину. Он мастер собирать грибы. Я заглядывал под каждый кустик, пенёк. У меня была маленькая корзинка. В корзинке у меня лежали лисички, подосиновики и белые грибы. Мы вышли на старую вырубку. Вся она была усыпана опятами.

Слова для справок: устремились, корзинка, опятами.

1. Выписать и разобрать по членам 4 и 9 предложения.
2. Списать предложение, вставить пропущенные буквы и знаки препинания, подчеркнуть однородные члены.

1 в. – Вет..р п..дул (со) страшной силой пов..лил старую б..рёзу и сорвал крышу с сарая.

2 в. В д..ревне мы всегда собираем м..лину а потом с удовольствием едим вкусн..е варен..е .

Вот из яичек вылупились птенцы. Жизнь птиц после этого резко меняется. Ведь в гнезде появились голодные рты. Птенцы дневных птиц вылупляются на свет днём, а ночных – ночью. У певчих и хищных птенцы вылупляются слепые и слабые. У гусей, уток птенцы рождаются бойкими, глазастыми, пушистыми. От рождения они умеют и ходить, и плавать.
Родители греют птенцов в холод, прикрывают и от дождя, и от жгучего солнца, смело кидаются на врагов.

1. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.
2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
3. Написать два слова с Ъ.

Мы с дедушкой Гришей любим ходить в лес за грибами. Он интересно рассказывает о жизни грибного царства, о маленьких хитростях тихой охоты. В светлой берёзовой роще мы собираем подберёзовики и белые. В молодом ельнике много рыжиков, маслят и груздей. На опушках под листьями прячутся подосиновики, сыроежки, лисички, волнушки. У пеньков дружными семьями растут опята.
Дед учит меня отличать съедобные грибы от ядовитых, узнавать лесных птиц по голосам, запоминать лекарственные растения.

Слова для справок: ведь, поленом.

1. Найди в тексте однородные сказуемые, подчеркни их.
2. Дайте характеристику второго предложения.
3. Найдите в тексте местоимения, определите падеж.

Около нашего дома растёт рябинка. Это деревце нарядно выглядит в любое время года. Весной рябина цветёт. Её мелкие цветочки собраны в большие кисти, словно букеты. Летом рябинка одета в пышное платье из ажурных листьев и маленьких бусинок созревающих ягод. Осенью красавица наряжается в яркий сарафан из золотой парчи и украшает себя искусным ожерельем спелых ягод. Тяжёлые гроздья этих чудо-ягод зима укроет мохнатыми шапками, а на рябинке заблестит шубка из сверкающего инея.

Слова для справок: сарафан, (из) парчи, ожерелье.

1. Выполните синтаксический разбор шестого предложения.
2. Выпишите из текста четыре слова с разделительным ь. Вспомните и напишите четыре слова с разделительным ъ.
3. Выполните звуко-буквенный разбор слова гроздья.

На живописном волжском берегу раскинулся древний Городец. Издавна его жители славились мастерством да трудолюбием. На всю Россию были известны городецкие пряники, роспись, вышивки, игрушки, кружева.
Потомки мастеров бережно хранят традиции предков. В современном Городце на набережной красуются бревенчатые избы и сказочные терема. Это знаменитый Город мастеров. Здесь народные умельцы знакомят гостей города с искусством золотой вышивки, лозоплетения, росписи и резьбы по дереву. Тут можно попробовать самому слепить свистульку, расписать дощечку, поработать на гончарном круге.

Слова для справок: лозоплетенья.

1. Выполните синтаксический разбор седьмого предложения.
2. Подчеркните грамматическую основу в пятом предложении.
3. Разберите в первом предложении имена прилагательные по составу.

Тайна вечной красоты

Как удивителен небесный свод в ясную ночь! На тёмном бархатном покрывале яркими огоньками сверкают миллиарды звёзд. Они искрятся и мерцают голубым, белым, красным, жёлтым цветом.
С древних времён это загадочное разноцветье вдохновляет людей. О звёздах мы знаем много древних мифов, легенд, сказок. Чарующей звёздной бездне поэты посвящают стихи. К далёким светилам человек устремляется в самых смелых своих мечтах.
Как и много веков назад, людей восхищает и завораживает величественная красота звёздного неба, его вечная тайна.

Слова для справок: мерцают, вдохновляет, завораживает.

1. Выполните синтаксический разбор третьего предложения.
2. Дайте характеристику первому предложению по цели высказывания и по интонации.
3. Выпишите из текста словосочетание прил. + сущ., в котором в главном и зависимом словах есть орфограмма «Непроизносимый согласный в корне слова».

В дикой природе многие животные проявляют чудеса маскировки. Во время охоты или спасаясь от хищников, эти фокусники так умело прячутся, словно вмиг накидывают на себя сказочный плащ-невидимку. И тогда среди снежных сугробов становится трудно заметить полярную сову, белого медведя или зайца-беляка. В изумрудных травах и листьях спрячутся зелёные гусеницы, кузнечики, лягушки, ящерицы. На фоне густой листвы и солнечных бликов затеряются пятнистый олень, леопард и жираф.
Защитная окраска помогает животным стать невидимыми, а значит, выжить.

Слова для справок: гусеницы, невидимыми.

1. Подчеркните грамматические основы в четвёртом и пятом предложениях.
2. Разберите по составу слова : пятнистый, защитная, окраска.
3. Выполните звуко-буквенный разбор слова выжить.

Вчера и сегодня

Наши предки всегда жили в тесном единстве с природой. Наблюдения за движением солнца и звёзд помогали им определять сроки полевых работ. Глядя на полёт ласточек, на дым костра, на солнечный закат, люди предсказывали жару, похолодание или ненастье.
В век бурного развития техники нам открылись новые возможности. Сегодня о погоде на ближайшие дни можно узнать по телевидению или в Интернете.
И только немного жаль, что мы теряем способность также внимательно и пристально, как наши прадеды, вглядываться в родную природу.

1. Подчеркните в третьем предложении однородные члены.
2. Выпишите из текста три одушевлённых и три неодушевлённых имени существительных.
3. Выпишите из текста слово с разделительным ь. Подберите к нему синоним.

Эльбрус — высочайший пик Европы. Это древний спящий вулкан. У горы две вершины: Восточная и Западная. Круглый год они покрыты вечными льдами и снегами. Могучие ледники Эльбруса дают начало бурным рекам. Пробивая себе путь через каменистые ущелья, с вышины горных склонов несут свои воды Кубань и приток реки Терек.
Во все времена народы, жившие у подножия Эльбруса, слагали о славной и могучей горе-исполине песни и легенды. Величием и красотой «двуглавого колосса» восхищались русские поэты Александр Сергеевич Пушкин и Михаил Юрьевич Лермонтов.

Слова для справок: исполин, колосс, восхищались.

1. Подчеркните в четвертом предложении однородные члены.
2. Подберите к словам год, гора, река по два однокоренных слова. Корни слов обозначьте.
3. Выпишите из текста три слова, в которых количество букв и звуков совпадает. Укажите, сколько в словах звуков и букв.

Рыбы путешествуют. Они путешествуют большими косяками в поисках пищи, зимовки или икрометания.
Самое длинное и удивительное путешествие совершают угри. Из рек угри спускаются к морю. Из моря плывут в Атлантический океан. Из океана в Саргассово море. Это море без берегов посредине океана! Там угри мечут икру.
Личинки угрей подхватывает тёплое течение Гольфстрим и несёт к берегам родной Европы. В пути личинки вырастают в маленьких угрей. Они находят реки своих родителей. В этих реках рыбки становятся взрослыми и повторяют путь своих предков.

(82 слова) (по Н. Сладкову)

1. Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными второстепенными членами.
2. Выписать из диктанта одно слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. В первом предложении третьего абзаца указать род и число имён прилагательных.

Наши предки называли Уральские горы Каменным поясом. Горная цепь и правда узкой лентой протянулась от берегов Северного Ледовитого океана до степей Казахстана.
Скалистые уступы и невысокие хребты густо заросли лесами. Среди дубов и берёз, пихт и елей живут медведь, лось, соболь, заяц. В таёжных дебрях прячутся тетерев, рябчик, кедровка. Со склонов гор стремительно бегут чистые реки. Между горных вершин блестят зеркала голубых озёр.
В Уральских горах открыты богатые месторождения полезных ископаемых. Здесь добывают железную и медную руду, соль, нефть, уголь, золото, драгоценные камни.

1. Подчеркните грамматические основы во всех предложениях второго абзаца.
2. Подчеркните однородные члены в последнем предложении.
3. Выпишите из текста три слова с орфограммой «Непроверяемый безударный гласный в корне слова»

За оградой двора древнего славянина начинался дремучий лес. Такой лес сохранился теперь только в Сибири и на Севере. Лес давал людям дичь, ягоды и грибы. В хозяйстве славян из дерева изготовляли почти всё. Люди делали и дома, и посуду, и прочую утварь. Славяне в лесу выделяли особые деревья. Эти деревья были непомерной высоты или толщины. Они считались хранителями и помощниками славянского селения. Такие деревья до сих пор украшают наши леса. Теперь их называют памятниками природы. Самыми уважаемыми деревьями были дуб, берёза, сосна.

(83 слова) (по М. Семёновой)

1. Выписать из диктанта предложение с однородными подлежащими.
2. Выписать из диктанта одно существительное с мягким знаком после шипящей. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Машины на службе у человека

Всего лишь несколько десятков лет назад в нашей стране преобладал ручной труд. В селе и деревне мужчины вручную обрабатывали поля, косили косами траву, ворошили граблями и вилами сено. На фермах женщины сами доили коров, ухаживали за птицей. В городах на заводах и фабриках многое выполнялось вручную.
Со временем ручной труд заменяли машины. Образ жизни людей тоже изменился. На полях теперь работают современные комбайны и тракторы. На заводах и фабриках тяжёлую работу за людей выполняют роботы. Даже в домашних делах нам помогают машины.

Слова для справок: лишь, преобладал, вручную, многое.

1. Найдите во втором предложении однородные члены. Подчеркните их. Укажите части речи.
2. Выпишите словосочетания с вопросами из предпоследнего предложения. Укажите падеж зависимых слов в словосочетаниях.
3. Выпишите из текста по одному имени существительному, прилагательному, глаголу. Разберите их как части речи.

У Веры был бельчонок Рыжик. Он часто садился на плечо и когтями разжимал кулачок у девочки. Там он искал орехи. На Новый год Вера повесила на ёлку игрушки, орешки и вышла принести свечки. Малыш приблизился к ёлке, схватил один орех, спрятал, а второй затащил под подушку. С этого дня зверёк делал запасы. Увидит семечки и набивает полные щёки. Приехал папин знакомый из сибирской тайги и всё объяснил. В этом году в тайге не уродились кедровые орешки. И птицы, и белки переселились за горные хребты. Но как Рыжик узнал об этом?

(91 слово) (по Г. Снегирёву)

1. Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными второстепенными членами.
2. Выписать из диктанта одно имя собственное. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Разобрать по составу слова: ШИШКИ, КЕДРОВЫЕ, ОРЕШКИ.

У меня долго жила сова-сплюшка и стала ручной. Она любила сидеть без движения и дремать. Посадили её на раму картины. Сидит на раме. Незнакомые люди принимали её за чучело. Даже свои стирали пыль с вещей и машинально проводили тряпочкой и по ней. Сплюшка спокойно сидела на руле мотоцикла. Все её принимали за тряпичный талисман. Выезжали за город, сажали её на сучок. Она не оживлялась и на сучке. Сидела, дремала и ждала угощения. Сколько раз её забывали! Приедут домой. Где сплюшка? Вернутся в лес, а она на том же месте спит спокойно.

1. Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными сказуемыми.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемыми безударными гласными в корне. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта по одному имени существительному, прилагательному, глаголу. Указать части речи.

Часто белки живут в дуплах деревьев. Но если нет подходящего жилища, рыжая хозяюшка сама смастерит гнездо. Дом белочка построит из веток высоко на ели или сосне. Он будет похож на большой шар с узкой лазейкой. Внутри пушистый зверёк застелет гнездо мягкой перинкой из сухой травы и клочков шерсти. Прочный и надёжный домик осенью защитит от ледяного ветра и холодного дождя. Зимой закружит по лесу метель, затрещит мороз. Маленький зверёк свернётся в гнезде клубочком и прикроет вход хвостиком. Тепло будет белочке в уютной квартирке.

Слово для справки: застелет.

1. Подчеркните однородные члены в пятом и шестом предложениях.
2. Выпишите из текста синонимы к слову белка.
3. Выпишите из текста три имени существительных с проверяемыми безударными гласными в корне. Докажите правильность написания.

Надвигалась летняя гроза. Гигантская лиловая туча медленно поднималась над лесом. Низкие ракиты шелестели и лепетали. Резкий ветер загудел в вышине. Деревья забушевали. Большие капли дождя яростно застучали по листьям. Слепящая длинная молния полосой пересекла мрачное небо. Раздался оглушительный треск. Загрохотал гром. Дождь полил ручьями.
Но вот опять весело засияло яркое солнце. Воздух стал свежим и легким. Как все радостно блестит вокруг после дождя! Как чудесно пахнут душистая земляника и грибы!

1. Подчеркните грамматическую основу, обозначьте части речи: вариант 1 – в четвертом предложении, вариант 2 – в третьем предложении.
2. Сделайте звуко – буквенный разбор слов: вариант 1 – дождь, вариант 2 – яростно.
3. Обозначьте ударение в словах.

Хвоя, банты, щавель, торты, звонит, понял, задали, инструменты, свёкла, шофёр.

Лето — удивительная пора. Сколько чудесных открытий дарит нам природа! Спешат друг за дружкой летние месяцы, и у каждого — свой сюрприз.
Июнь радует взгляд пёстрым разнотравьем лугов. Нарядный ковёр соткал он из ромашек, колокольчиков, васильков, клевера.
В середине лета в лесах и садах поспевают ягоды. Щедрой рукой наполняет июль наши лукошки земляникой, черникой, малиной, смородиной.
Грибная пора наступает в августе. Подберёзовики, боровики, рыжики, лисички, подосиновики, сыроежки, волнушки — всё это грибное богатство можно встретить в прохладной тиши лесов.
Благодарны люди летней поре да щедрость за изобилие.

Слово для справки: изобилие

1. Выполните синтаксический разбор предложений третьего абзаца.
2. Разберите по составу слова: рыжики, сыроежки, прохладный.
3. Выпишите из текста три имени существительных с парными согласными в корне. Докажите правильность написания.

Для детей и взрослых

Произведения Сергея Владимировича Михалкова любимы нами с раннего детства. Ещё малышами мы с увлечением читали стихи про дядю Стёпу, про упрямого Фому, про бычка по кличке Фантазёр. Вместе с героями Михалкова мы переживали за Федю Финтифлюшкина, за оставленного без присмотра щенка, за бедного Костю.
Но мастер слова создавал не только стихи и басни для детей. Сергей Михалков — один из авторов текста Государственного гимна Российской Федерации. С высоких и гордых слов поэта начинается и заканчивается каждый день в нашей стране, открываются торжественные и праздничные мероприятия.

1. Подчеркните однородные члены в последнем предложении.
2. Подчеркните в первом абзаце все имена собственные.
3. Выполните звуко-буквенный разбор слова читаем.

🌟 Видео

Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Как определить подлежащее и сказуемое. Правила русского языка простым языком. Часть 2Скачать

Русский язык 2 класс (Урок№15 - Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.)Скачать

Когда прилагательное является сказуемым? Сказуемое выраженное прилагательнымСкачать

Тест. Члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. Русский язык 4 класс. #учусьсамСкачать

Как объяснить ребенку главные члены предложенияСкачать

Сказка про Подлежащее и Сказуемое. Видео стихи Татьяны ВасенцевойСкачать

Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельствоСкачать

Полезные советы Как написать диктант без ошибок?Скачать

Главные и второстепенные члены предложенияСкачать

Может ли быть сказуемое НЕ глаголом? Сказуемое выраженное существительнымСкачать

Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство | Русский языкСкачать

Контрольная работа по русскому языку 4 класс 1 четверть. Диктант плюс заданияСкачать

Русский язык. Подлежащее. Сказуемое. Главные и второстепенные члены предложения.Скачать