Для чего нам нужны местоимения сочинение

Сочинение на тему зачем нужна местоимения
Для чего нам нужны местоимения сочинение. Сочинение на тему зачем нужна местоимения? Часто акте ры быва ют недо воль ны собой.

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать

Сочинение на тему зачем нужна местоимения?

Местоимение — часть речи, которая нужна для того, чтобы указывать на людей, имена которых мы не знаем.

Например, эта девочка, тот парень.

Ещё местоимения нужны, чтобы не создавались повторы.

Например, Саша гуляет.

Он пошёл гулять час назад.

Видео:Что такое местоимение?Скачать

Мини сочинение 4 — 5 предложений на тему «Зачем нам нужны местоимения»?

Мини сочинение 4 — 5 предложений на тему «Зачем нам нужны местоимения».

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение? На какие вопросы отвечает местоимение?Скачать

Мини сочинение по теме можно ли обойтись без местоимений?

Мини сочинение по теме можно ли обойтись без местоимений.

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№11 - Местоимение.)Скачать

Напишите сочинение на тему зачем в нашей речи нужны местоимения 20 предложений зараннее спасибо?

Напишите сочинение на тему зачем в нашей речи нужны местоимения 20 предложений зараннее спасибо.

Видео:Склонение личных местоимений. Как определить падеж личных местоимений?Скачать

Напишите пожалуйста сочинение, на тему 8 марта?

Напишите пожалуйста сочинение, на тему 8 марта.

С употреблением местоимения — числительные, местоимение — прилагательные и местоимения существительные.

Видео:Правописание местоимений и особенности их употребленияСкачать

Напишите пожалуйста сочинение на тему ничей котёнок : 3 очень нужно с отрицательными местоимениями?

Напишите пожалуйста сочинение на тему ничей котёнок : 3 очень нужно с отрицательными местоимениями.

Видео:Личные местоимения. Что такое личные местоимения в русском языке?Скачать

ПОМОГИТЕ , СРОЧНО НУЖНО НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ?

ПОМОГИТЕ , СРОЧНО НУЖНО НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ!

На лингвестическую тему : «Притяжательные местоимения».

Видео:Как написать сочинение-рассуждение (на любую тему) | Как правильно писать школьное сочинениеСкачать

Напишите сочинение на тему для чего нужны местоимения?

Напишите сочинение на тему для чего нужны местоимения.

Видео:Как писать изложение и сочинение. Урок 4. Виды связи предложений в тексте и приемы сжатияСкачать

Мини — сочинение на лингвистическую тему «зачем нужны местоимения?

Мини — сочинение на лингвистическую тему «зачем нужны местоимения?

» Как минимум 9 предложений.

Видео:Личные местоимения в Русском языке. Что такое личное местоимение?Скачать

Сочинение на тему » Наурыз в Казахстане» с местоимениями?

Сочинение на тему » Наурыз в Казахстане» с местоимениями.

Видео:Личные местоимения во всех падежах || Местоимения. Падежи.Скачать

Сочинение на тему Загадочная история с местоимениями?

Сочинение на тему Загадочная история с местоимениями.

Вы зашли на страницу вопроса Сочинение на тему зачем нужна местоимения?, который относится к категории Русский язык. По уровню сложности вопрос соответствует учебной программе для учащихся 5 — 9 классов. В этой же категории вы найдете ответ и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют, создайте свой вариант запроса в верхней строке.

Формообразующие морфемы (меняется лишь форма слова) : — окончания (☐) ; — некоторые суффиксы (∧ : прошедшего времени, степени сравнения, неопределённой формы ; действительных и страдательных причастий ; деепричастий). Рассмотрим слова : грозить : ко..

Лётчик — это человек, который управляет самолетом, вертолетом Учитель — это человек, который даёт знания детям Работник — это человек, который трудится.

Простокваши дали Клаше (Простокваши ж. Род, р. Падеж. | (Клаше ж. Род, д. Падеж) Недовольна Клаша : (Клаша женский род, Именительный падеж. ) Не хочу я простокваши, (Простокваши ж. Род, р. Падеж. ) Дайте просто каши. (Каши женский род, роди..

Всё было очень просто мука, тесто, печка и яблоко. Пирог готов.

Дмитрий Донской, Всеволод Большое Гнездо, Рексова конура, Машино платье, собака пудель, кошка Мурза, "Однажды Лебедь, Рак и Щука. ", Собака Каштанка, доктор филологических наук, лауреат Ленинской премии, генеральный секретарь ООН, заслуженный деятел..

Что такое дружба? Каждый человек понимает ее значение в жизни по своему : для одних это понимание, для других – возможность увлекательно и незабываемо проводить свободное время. Для меня дружба – это, прежде всего, ощущение поддержки близкого челов..

На свете не так много вещей, которые являются вечными. Ведь золото, драгоценные украшения, изысканная одежда, дорогие автомобили и дома — все это ценности ложные, временные. Со временем они обесцениваются, ломаются, портятся, перестают быть модными..

Я умею удивляться и не перестаю. В первую очередь — миру, окружающему меня, ведь в нем столько загадочного и интересного! Небо — ночью и днём оно достойно восхищения. Непостижимая красочная природа каждый день вдохновляет на что — то новое. Сколь..

Сложносочиненные1. Скоро растает снег, ипридет весна. 2. Весна, говорят, красна цветами, а осень пирогами. 3. Природа освобождается от снежных оков, а зеленеющие листочки тянутся кприбавляющему солнцу. 4. В марте еще лежит много снега, но на солн..

1) От парного молока быстро поправишься (будщ. Вр, 2 л. , ед. Ч. , 2 спр. ). 2) Я поиграю (будщ. Вр, 1 л. , ед. Ч. , 1 спр. ) во дворе? 3) Каждый день будем сочинять (будщ. Вр, 1 л. , мн. Ч. , 1 спр. ) истории. 4) Я всегда буду помнить ..

Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

Сочинение о местоимении

1 слайд

Описание слайда:

Пишем сочинение
О Местоимении
Сочинение
А. А. Реформатский утверждает, что «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» … выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».

2 слайд

Описание слайда:

Начало предложения может быть таким:
Я (полностью) согласен с …
Не могу не согласиться с …
Я разделяю точку зрения …
Я поддерживаю мнение …
Используйте глаголы: (Автор) считает, утверждает, писал, убеждает нас
вводные конструкции: По мнению…, По словам…

3 слайд

Описание слайда:

Примеры
необходимо привести 2 примера;
примеры должны быть из указанного текста;
примеры должны соответствовать рассуждению на теоретическом уровне;
необходимо указать роль примеров в тексте

4 слайд

Описание слайда:

Переход к рассуждению
Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише:

Попробуем разобраться в смысле этих слов.
Я согласен с этим высказыванием.
Как можно понять это высказывание?
Попробуем объяснить данное утверждение.
Это высказывание я понимаю так.
Что имел в виду писатель (учёный)?

5 слайд

Описание слайда:

Речевые клише
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к слову …из предложения №__текста.
Проиллюстрировать названное морфологическое явление можно на примере слова ….. из предложения № __текста.
Пример морфологического явления можно найти в предложении № .
Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует такое морфологическое явление, как . .
В подтверждение приведу пример из … предложения прочитанного мною текста.
Рассмотрим пример из предложения №__. В нем использовано такое морфологическое явление, как … Это подтверждает наш вывод о том, что …

6 слайд

Описание слайда:

Заключение (вывод)
Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д.

7 слайд

Описание слайда:

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста А. А. Реформатского : «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» … выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами
А. А. Реформатского
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

8 слайд

Описание слайда:

Текст
Началась эта мука в далёкие годы, в классе, что ли, пятом или шестом.
Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон. (3) Серая громада висла над переулочком, по утрам застила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки. (4) Там, в поднебесных этажах, шла, казалось, совсем иная жизнь, чем внизу. (5) И у Глебова с малолетства появилось жжение в душе: то ли зависть, то ли ещё что.
(6) Мать Глебова работала билитёршей в кинотеатре. (7) И вот служба её в кинотеатре – захудаленьком, в одном из замоскворецких переулков – составляла предмет немалой гордости Глебова и отличала его величайшей льготой: на любой фильм мог пройти без билета. (8) А иногда в дневные часы, когда мало зрителей, мог даже товарища провести, а то и двух.
(9) Эта привилегия была основой могущества Глебова в классе. (10) Он пользовался ею расчётливо и умно: приглашал мальчиков, в дружбе которых был заинтересован, от которых чего-либо ждал взамен, иных долго кормил обещаниями, прежде чем оказывал благодеяние, а некоторых мерзавцев навсегда лишал своей милости. (11) Продолжалась глебовская власть – ну, не власть, а, скажем, авторитет – и оставалась непоколебленной, пока не возник Лёвка Шулепа. (12) Первые дни он держался надменно, поглядывал своими

9 слайд

Описание слайда:

(12)Голубенькими глазами на всех сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор и сел за одну парту с девчонкой. (13) Его решили проучить, вернее, унизить. (14) А ещё точнее – опозорить. (15) Глебов горячо подговаривал расправиться с Шулепой, который ему не нравился, но в последний миг решил не участвовать в расправе.
(16) Мальчишки – их было человек пять – зазвали Лёвку на задний двор, окружили, о чём-то заспорили, и вдруг Медведь, главный силач класса, схватил Лёвку за шею, опрокинул его рывком навзничь, остальные с криками «ого-го!» набросились. Лёвка сопротивлялся, бил ногами, но его, конечно, смяли, скрутили, кто-то сел ему на грудь. (17) И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина. (18) Тут все пятеро кинулись в стороны. Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами. (19) Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были посрамлены и впоследствии всячески старались помириться и подружиться с ним.
(20) Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опозорить, превратился в героя. (21) И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души… (22) И нет несчастнее людей, поражённых завистью. (23) И не было сокрушительней несчастья, чем то, что случилось с Глебовым в миг его, казалось бы, высшего торжества. (По Ю Трифонову)

10 слайд

Описание слайда:

Сочинение
Из школьной грамматики мы знаем, что местоимения – это части речи, которые указывают на предмет, признак или количество, но не называют их. А лингвист А. А. Реформатский называет основные функции местоимений в речи:
«… «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» … выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».». Попробуем доказать это, анализируя текст
Ю Трифонова.

11 слайд

Описание слайда:

Теоретическое рассуждение
Думаю, нельзя не согласиться с автором этого высказывания. Местоимение — это самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Именно поэтому Реформатский называл местоимения словами-заместителями. Местоимения могут заменять существительные (например: он, кто, нечто), прилагательные (например: который, весь, любой), числительные (например: несколько, сколько). Заменяя знаменательные слова, местоимения помогают избежать лексического повтора. Кроме того, они служат средством связи предложений и их частей в тексте.

12 слайд

Описание слайда:

В 11 предложении текста автор называет того, о ком пойдёт речь, это Лёвка Шулепа. Чтобы избежать повтора одного и того же слова, в 12 предложении он использует личное местоимение «он»; говоря о месте жительства Глебова, указывает на принадлежность дома с помощью притяжательного местоимения «своём».
Рассмотрим предложение № 10. Оно сложноподчиненное, для связи главного и придаточного предложений используется относительное местоимение «которых», заменяющее слово «мальчиков» в главном. Налицо экономия времени и места в высказывании.

13 слайд

Описание слайда:

Другие аргументы
В тексте, предложенном для анализа, большое количество местоимений. В предложении 7 личное местоимение "её" заменяет существительное "мать". Это позволяет автору избежать неоправданного повтора, а также служит средством связи между шестым и седьмым предложениями.
В предложении 15 употребляется относительное местоимение "который". Оно служит заменой существительному "Шулепой" и является союзным словом в сложноподчинённом предложении

14 слайд

Описание слайда:

Вывод
Даже такое небольшое исследование текста убеждает нас в том, что
А. А. Реформатский абсолютно прав, говоря о том, что местоимения важны в тексте, как слова-заменители, они делают нашу речь правильной, красивой

15 слайд

Описание слайда:

16 слайд

Описание слайда:

Литература. Интернет-ресурсы
Беспалова Татьяна Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ № 3 г. Мыски Кемеровской обл. Советы по написанию сочинения. Часть С2 ГИА. http://www.proshkolu.ru/user/alova57/file/3411636/
http://distant-­‐plus.ru
http://studysphere.ru/show_work.php?id=324
http://ru.wiktionary.org/wiki
http://rusgram.narod.ru/1689-1705.html
http://sahvatkin.narod.ru/SR/9.htm
http://www.kakprosto.ru/kak-97147-zachem-nuzhny-prichastiy

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

💥 Видео

Разряды местоименийСкачать

Русский язык 67. Местоимения в русском языке — Шишкина школаСкачать

Клише для итогового сочинения за 5 минут. Четко и без водыСкачать

9 фраз на языке жестовСкачать

Полный Абзац | 02.02.24Скачать

Немецкий язык, 22 урок. Склонение личных местоимений: ему, его, вам, нам и т.д.Скачать

Виды местоимений (склонение местоимений, притяжательные и указательные местоимения). Нидерландский.Скачать

Типы местоимений в английском языкеСкачать