Дополнение существительное или местоимение может стоять при переходном глаголе в родительном падеже

Глаголы переходные и непереходные – что это такое
Дополнение существительное или местоимение может стоять при переходном глаголе в родительном падеже. Глаголы переходные и непереходные – что это такое Глагол является многозначным, в его значении также есть семантический элемент соотнесенность с действительностью , его употребление характеризуется частот ностью Ушакова, 1999, с.

Видео:ДополнениеСкачать

Глаголы переходные и непереходные – что это такое

Переходность глагола – одна из самых сложных тем, изучаемых в 6 классе. Овладев данным понятием, можно избежать ошибок, а также расширить свой лексический диапазон за счет правильно образованных словоформ.

Видео:Дополнение Прямое и косвенное дополнениеСкачать

Что такое переходность

одными в русском языке называются глаголы, которые могут управлять дополнением без предлога. Чаще всего управляемое слово стоит в винительном падеже.

Таблица 1. Примеры обеих форм

Подчиненная часть речи при этом может быть именем существительным либо местоимением.

Пример: На реке отец увидел ее. Увидел – переходный тип.

Грамматический смысл состоит в том, что действие переходит на управляемый объект. При этом зависимое слово можно преобразовать в страдательное причастие прошедшего времени.

Например: Встретить друга – встреченный мною друг. Выпить воды – выпитая ребенком вода.

Зависимое слово может быть выражено следующими конфигурациями:

• Существительным или местоимением в В.п.: узнать новость, изобразить удивление, научить их, подчеркнуть это.
• Существительным в Р.п. в значении части чего-либо, некоторого количества целого: Отведайте щей, салата. Выпить воды. Из погреба принесла картошки.
• Именем существительным или местоимением в родительном падеже, зависящим от конструкции с отрицательной частицей не: Не встретишь тети. Не видел карандашей. Не пригласил их. Не узнал его.

Видео:Дополнение (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Непереходные формы

Непереходный вид глаголов отличается тем, что действие не направлено на предмет. Такие слова можно определить по невозможности управлять словом в винительном или родительном падеже, кроме предложных конструкций.

Например: Думать о стране. Мечтать о море. Петь для них. Заботиться о нем.

Слово, зависящее от части речи со свойством непереходности, нельзя преобразовать в страдательное причастие прошедшего времени.

Правило: возвратные словоформы не нуждаются в подчиненном слове и почти всегда характеризуются непереходностью.

Видео:Местоимения-прямые и косвенные дополнения в испанском (lo, le, la, los, las, se...) - Los pronombresСкачать

Свойства многозначных слов

Многозначными называются те слова, которые несут различный лексический смысл исходя из контекста. Переходность и непереходность таких глаголов зависит от их значения в каждом конкретном случае.

Пример: Он переводит (что?) текст. Сказуемое “переводит” управляет словом в В.п. (текст). Следовательно, вид переходный.

Рассмотрим другое значение этого слова: Не мешайте ему переводить. Слово “переводить” в данном случае не требует дополнения и характеризуется непереходностью.

Видео:Русский язык 3 в 1. Существительное, местоимение, глагол.Скачать

Порядок определения грамматических свойств

Рассмотрим алгоритм действий на примере.

• На столе он увидел (что?) вазу с цветами. Сказуемое имеет подчиненное слово без предлога в В.п. (вазу). Конструкцию можно преобразовать в страдательное причастие: увиденная им ваза. Следовательно, тип переходный.
• На днях она увиделась с (кем?) друзьями. Сказуемое “увиделась” употреблено с зависимым словом в Т.п. с предлогом (с друзьями). Следовательно, вид переходный.

Рассмотрим, как определить переходность любого глагола, если слово дано вне контекста.

1. Подобрать зависимое слово в В.п. или Р.п. без предлога.
2. Преобразовать конструкцию в страдательное причастие.

Если удалось сделать и то, и другое, глагол является переходным, если нет, – непереходным.

Переходные конструкции сочетаются с дополнением, стоящим в винительном или родительном падеже. Если такое дополнение не требуется или его невозможно подобрать, то перед нами непереходный вид.

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать

Переходный глагол — это… переходные и непереходные глаголы

Иногда вопрос о том, как определить переходность глагола, может поставить в тупик. Главная трудность заключается в том, что те или иные слова со значением действия могут употребляться в различных контекстах по-разному. Рассмотрим предложения: «Ребенок читает книгу»
и «Ребенок уже читает»
.В первом случае имеет место действие, направленное на определенный объект — книгу. Основной же целью второго предложение является передача информации, что ребенок способен воспринимать написанное, то есть глагол «читать» выступает как непереходный. Другой, более понятный пример, со словом «замолчать». Сравните: «Все замолчали наконец»
и «Замолчать определенный факт»
(то есть умышленно не упомянуть что-либо).

Перед тем как определить переходность глагола, необходимо проверить, не имеет ли стоящее рядом с ним существительное в винительном падеже обстоятельственное значение. В предложении «Мы занимались всю ночь» употребляют именную составляющую в качестве временной характеристики, а не объекта, над которым совершается действие.

Некоторые переходные глаголы управляют существительными в родительном падеже вне отрицания (накупить тетрадей, нарвать ягод
). В других случаях возможны параллельные формы — ждать троллейбус / троллейбуса
, которые дифференцируются в соответствии с категорией определенности/неопределенности. Так, после фразы «я жду троллейбус» хочется добавить «под № 5». А вот форма родительного падежа подспудно указывает, что сам говорящий не до конца уверен, какое именно транспортное средство ему нужно. Просто ждет и все.

Подобная ситуация с конструкциями наподобие «выпить чая / чаю». Существование двух параллельных форм не должно сбивать с толку. Родительный падеж указывает, что собираются выпить именно чашечку / стакан
чая. Однако и в первом, и во втором случае имеет место переходность глагола.

Видео:Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельствоСкачать

Как определить переходность конкретного глагола

Как определить переходность ? С этим нередко возникают проблемы. О наличии или отсутствии переходности можно узнать с помощью следующего способа.

Сначала нужно найти в предложении глагольную форму. Затем отыскать существительные или , к которым можно задать вопрос «кто?» или «что?».

Если такое слово имеется и при нём нет предлога, значит, это и есть прямое дополнение; перед нами переходный.

Если предложение неполное, то прямого дополнения может не быть в наличии, но оно подразумевается; в таком случае тоже нужно задавать вопрос винительного падежа от глагола: «Ты меня понимаешь? – Понимаю (кого? что?)». Если такой вопрос задать не получается, то это непереходный
: «Где ты был целую неделю? – Болел» (спросить «кого?» или «что?» невозможно).

Важно!
Не являются переходными все возвратные, и глагольные формы в страдательном залоге, то есть те, которые имеют суффикс «-сь» или «-ся»: кажется, умывается, находится. Соблюдая указанное правило, нужно иметь ввиду и смысл существительного – оно должно обозначать объект действия

Бывают ситуации, когда существительное в форме винительного падежа без предлога стоит возле глагола и имеет к нему отношение, однако он не может быть переходным: «Ехать час», «жить неделю»

Соблюдая указанное правило, нужно иметь ввиду и смысл существительного – оно должно обозначать объект действия. Бывают ситуации, когда существительное в форме винительного падежа без предлога стоит возле глагола и имеет к нему отношение, однако он не может быть переходным: «Ехать час», «жить неделю».

Видео:Как определить винительный падеж? Как отличить родительный падеж от винительного?Скачать

Возвратные глаголы. Особенности

Возвратные глаголы изучаются в школьной программе, так же, как и переходные глаголы (6 класс).

Возвратный глагол обозначает действие, обращенное на себя. Он образуется с помощью частицы (постфикса) -ся (-сь).

Можно выделить такие основные черты этих глаголов:

Во-первых, они могут походить как от переходных глаголов (одевать — одеваться), так и от непереходных (стучать — стучаться). Но все-таки возвратные (переходные глаголы после добавления постфикса -сь (-ся)) в любом случае становятся непереходными (одевать — одеваться).
Во-вторых, эти постфиксы прибавляются: -ся — после согласных (моются, мылся, мыться), -сь — после гласных (одевались, одевалась)

Стоит обратить внимание, что причастия всегда пишутся с постфиксом -ся (одевающийся, моющийся).
В-третьих, возвратные глаголы образовываются тремя способами: суффиксально-постфиксальным — прибавлением суффикса и постфикса к основе (рез+ви(ть)ся), приставочно-постфиксальным (на+пить_ся), постфиксальным (мыть+ся).

Видео:Личные местоимения во всех падежах || Местоимения. Падежи.Скачать

В какие падежи ставить существительные

Переходные глаголы способны управлять дополнением как в форме винительного падежа, так и в форме родительного, — в обоих случаях без предлога. Но как понять, какой из двух падежей употреблять в каждом конкретном случае?

Винительный является основным. Форму родительного падежа дополнение приобретает в следующих случаях:

1. Если обозначает «некоторое количество чего-то»: «выпил воды» (род. п.) – то есть какую-то часть налитой жидкости; но «выпил воду» (вин. п.) – то есть всю воду в данном сосуде или водоёме.
2. В отрицательных предложениях, если подразумевается значение «совсем»: «я не ел твою морковь» (просто не ел) – «я не ел твоей моркови» (совсем не ел, ни кусочка).
3. В отрицательных предложениях, если имеется усилительная частица «ни»: «Мы не имеем ни малейшего понятия».

Винительный падеж в отрицательных предложениях ослабляет отрицание, а родительный, наоборот, усиливает.

Важно! Некоторые существительные при переходных глагольных формах приобретают форму родительного падежа, отличающуюся от основной: «Возьму сахару», «не зная броду, не суйся в воду» (вместо «сахара», «брода»).

Видео:Как найти дополнение? Как отличить дополнение от обстоятельства?Скачать

Особенности непереходных глаголов

В лексическом плане у непереходных глаголов может быть такое значение:

• Повествование о психическом, физическом состоянии, положении в пространстве (лечь на кушетку, грустить по дому, заболеть ангиной).
• Существование, движение (идти по дороге, быть собой, являться в офис).
• Описание какого-либо занятия, свойства человека, предмета (учительствовать в школе, бездельничать в саду).
• Появление, изменение каких-либо качеств, становление определенного признака (краснеть до ушей, уменьшаться в весе).

Непереходные глаголы также выделяет следующее:

• Многие имеют суффиксы -сь, -ся (встретиться, увлечься, загореться).
• Характерны для них также суффиксы -ича-, -нича-, -е- (обессилеть, жадничать, капризничать).
• Немалая их часть — возвратные (вернуться, забавляться, подниматься).

Видео:84 школьников НЕ ЗНАЮТ ЭТОГО — Переходные и Непереходные ГлаголыСкачать

Что такое непереходный глагол

Непереходные глаголы передают действие, которое не нуждается в прямом объекте, потому что не способно перейти на него

Важно запомнить, что такой вид глаголов крайне редко может сочетаться с наименованием предмета или существа, которое использовано в винительном падеже

Пример: жить с соседями, вздремнуть на кровати, петь в машине, преподавать в музыкальной школе.

Лексическое значение непереходных глаголов может быть следующим:

1. Название занятий, будь-то рутинных или в профессиональной деятельности (преподавать, лениться, убирать, музицировать).
2. Обозначение движений объекта и в целом его существования (быть, находиться, передвигаться, являться).
3. Описание процесса перемен, происходящих с объектом или существом (портиться, краснеть, подрастать, умнеть).
4. Констатанта положения объекта в пространстве, его состояния, физических особенностей, психологических ощущений и т.д. (стоять, простудиться, погрустнеть, обрадоваться).

К непереходным глаголам относятся все возвратные — влюбляться, собираться, обниматься.

Видео:Видеоурок 16. Второстепенные члены предложения. Дополнение. Русский язык 8 классСкачать

Алгоритм определения переходности глагола

1. В первую оче­редь оты­щем в пред­ло­же­нии гла­гол, задав к нему вопро­сы что дела­ет? что сде­ла­ет? что будет делать? что делал? и пр.

2. Обратим вни­ма­ние, воз­врат­ный или невоз­врат­ный гла­гол. Если гла­гол воз­врат­ный, зна­чит, он непе­ре­ход­ный.

3. Если гла­гол невоз­врат­ный, важ­но отыс­кать то сло­во, на кото­рое направ­ле­но дей­ствие, обо­зна­чен­ное им. Переходный гла­гол все­гда име­ет при себе суще­стви­тель­ное или место­име­ние в фор­ме вини­тель­но­го (роди­тель­но­го) паде­жа без пред­ло­га. Такие сло­ва не про­сто сто­ят в этой грам­ма­ти­че­ской фор­ме, а обо­зна­ча­ют объ­ект, на кото­рый направ­ле­но дей­ствие, выра­жен­ное гла­го­лом.

К при­ме­ру, в сло­во­со­че­та­нии «ждать час» гла­гол «ждать» непе­ре­ход­ный, так как его дей­ствие не пере­хо­дит на объ­ект, обо­зна­чен­ный суще­стви­тель­ным в фор­ме вини­тель­но­го паде­жа.

• ждать (кого?) подру­гу;
• ждать (что?) рож­де­ние сына.

4. Зададим от гла­го­ла вопрос к зави­си­мо­му сло­ву и опре­де­лим падеж.

5. Проанализировав грам­ма­ти­че­скую ситу­а­цию, сде­ла­ем вывод о пере­ход­но­сти или непе­ре­ход­но­сти гла­го­ла.

Образцы рассуждений

В соот­вет­ствии с ука­зан­ным алго­рит­мом опре­де­лим пере­ход­ность гла­го­ла в пред­ло­же­ни­ях.

Котенок (что дела­ет?) лака­ет.

1. Слово «лака­ет» — это гла­гол, так как обо­зна­ча­ет дей­ствие пред­ме­та.

2. Глагол «лака­ет» невоз­врат­ный (у него нет пост­фик­са -ся).

3. От него зави­сит сло­во «моло­ко»:

лака­ет (что?) моло­ко

4. Слово «моло­ко» име­ет фор­му вини­тель­но­го паде­жа без пред­ло­га. Это пря­мое допол­не­ние.

5. Глагол «лака­ет» пере­ход­ный.

Дедушка (что сде­лал?) пошёл.

Слово «пошёл» — это гла­гол.

2. Глагол «пошёл» невоз­врат­ный.

3. От него зави­сят суще­стви­тель­ные:

• пошёл (за чем?) за водой (т. п.);
• пошел (к чему?) к колод­цу (д. п.)

4. Зависимые сло­ва «за водой» и «к колод­цу» име­ют фор­му тво­ри­тель­но­го и датель­но­го паде­жа с пред­ло­га­ми. Это кос­вен­ные допол­не­ния.

5. Глагол «пошёл» непе­ре­ход­ный.

Мы (что дела­ем?) попа­да­ем.

1. Слово «попа­да­ем» — это гла­гол.

2. Глагол «попа­да­ем» невоз­врат­ный.

3. От него зави­сит суще­стви­тель­ное:

попа­да­ем (во что?) в мир.

4. Существительное «в мир» име­ет фор­му вини­тель­но­го паде­жа с пред­ло­гом.

5. Глагол «попа­да­ем» непе­ре­ход­ный.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№88 - Глаголы переходные и непереходные.)Скачать

Переходные и непереходные глаголы в английском

Глагол может быть переходным в одном предложении, а в другом непереходным. Их называют Ergative verbs.

Эргативный глагол – это тот, который в одном и том же значении может быть как переходным, так и непереходным.

— I won a competition and got a scholarship — я выиграл соревнования и получил стипендию (transitive verb). — Did you win? –Ты выиграл? (intransitive verb).

В современном английском языке существует несколько сотен эргативных гл.

Многие ergative verbs относятся конкретно к определенным областям. Например, есть ряд, которые относятся к еде и кулинарии:

— bake – испечь — boil – варить, кипеть — cook – готовить — fry — жарить

e.g. The porridge is boiling – каша вариться.

Небольшое количество эргативных гл. имеют обязательное обстоятельство образа действия (adverbial of manner). Такие как: clean, polish, wash, sell, freeze.

e.g. Wool washes well – Шерсть хорошо стирается.

Иногда смысл меняется в зависимости от того, является ли глагол переходным или непереходным:

She runs every morning – она бегает каждое утро (intransitive verb – run – спорт, действие).

She runs a small restaurant – Она управляет небольшим рестораном (transitive verb – run – руководить, управлять).

Examples of transitive and intransitive verbs

Хотелось бы еще добавить несколько интересных моментов. Некоторые transitive verbs в очень ограниченном контексте, могут быть использованы как intransitive verbs. Например, при противопоставлении двух действий:

He gave, she took — Он дал, она взяла.

— Если вы используете список различных глаголов для выразительности или контраста:

They set out to be rude: to defy, to threaten, to tease – Они задались целью быть грубыми: не повиноваться, угрожать, дразнить.

— Или если и так понятно, что имеется в виду из контекста:

It is dangerous to drive if you have been drinking – Опасно водить машину, если ты выпил.

Посмотрите увлекательное видео наших английских коллег и закрепите пройденный материал.

Видео:Упражнения. Глаголы + существительные, прилагательные и местоимения в винительном падеже.Скачать

Примеры употребления

В следующих предложениях глаголы используются без прямого дополнения, являясь, таким образом, непереходными:

• Я чихнул.
• Он чихнул.
• Моя собака бежала.
• Когда он закончил гонку, его стошнило.
• Вода испаряется, когда в комнате жарко.
• Ты вырос с тех пор, как я видел тебя в последний раз!

Следующие предложения содержат переходные глаголы (они присоединяют одно дополнение или более):

• Мы смотрелифильм вчера вечером.
• Она естпопкорн.
• Когда я это сказал, моя сестра удариламеня.
• Санта подарилмнеподарок.

Возвратные глаголы являются непереходными:

• Я моюсь утром перед завтраком.
• Он сразу решился участвовать в этом соревновании.
• Мама всегда возится с маленькими детьми.

Использование одних и тех же глаголов в качестве непереходных и переходных (прямое дополнение выделено курсивом):

Косвенно-переходные глаголы: выпить шампанского, заботиться о родных, верить людям.

Видео:Глаголы переходные и непереходныеСкачать

Особенности переходных глаголов

С точки зрения лексики, переходные глаголы служат для выражения:

• Разнообразных действий: писать стихотворение, украшать елку, гасить свет.
• Чувственного восприятия: видеть прекрасное, ощущать благоговение, слушать музыку.
• Отношения к объекту: уважать учителя, любить животных, пренебрегать спортом.
• Воздействие на объект, с целью повлиять на него: лечить больных, сжигать рукопись, покрасить фасад.

Чаще всего дополнение выступает существительным, либо местоимением в винительном падеже, и отвечает на вопросы «кого?», «что?» Но есть такие случаи, когда у дополнения встречается родительный падеж.

• Когда указывает на действие не с целым предметом, а лишь с его частью, пример: отведать(чего?) пирога.
• Когда находится в отрицательной позиции, пример: не выручишь (кого?) меня.

От переходных форм образуются страдательные причастия. Примеры предложений:

• открыть — открытое настежь окно;
• рассказывать — рассказанная кем-то история;
• видеть — увиденный деревенский пейзаж.

Видео:Как определить падеж существительного и местоимения?Скачать

Переходность глагола

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие. Без него отраженная в нашей речи картинка мира была бы статична и скучна. Одна из главных характеристик глагола состоит в его переходности. Этот постоянный признак остается неизменным.

Функции глагола в предложения в предложении: отразить действие, выполняя роль сказуемого; перенести действие на дополнение, образуя словосочетание.

Переходные формы существуют для того, чтобы можно было выразить несамостоятельные действия. Без дополнения такие действия выглядят незавершенными и не имеют смысла.

• Выпить (что?) кофе.
• Поприветствовать (кого?) друга.
• Посадить (что?) дерево.

Общим для этих словосочетаний, будет то, что в них переходный глагол «управляет» дополнением без какого-либо предлога.

Видео:Русский 5 класс. Переходные и непереходные глаголыСкачать

Несоответствие переходности и непереходности в английском и русском

Одна из частых ошибок в плане переходности/непереходности – это использовать английские глаголы БЕЗ дополнения там, где дополнение требуется. Мы это делаем по привычке, копируя конструкции из русского языка. В русском языке часто можно опустить дополнение, даже когда оно по идее требуется. Возьмем предложение:

По-русски мы вполне можем так сказать. Да, глагол “заслужил” – переходный и по идее следует сказать “ты ее заслужил” или “ты заслужил эту премию”, но “ты заслужил” тоже звучит вполне нормально. В английском же это будет ошибкой.

Такой вариант будет казаться неполным. В английском языке глагол to deserve требует дополнение после себя, пусть даже это будет местоимение it:

Другой пример. По-русски мы можем сказать:

Мы можем не говорить “я нашел его”, просто “я нашел” или даже “нашел” сойдет. В английском же нужно дополнение после to find:

Собственно, такие ошибки – не критичны, вас поймут в любом случае, просто у вас будет небольшой русский “грамматический акцент”, в общении они не мешают. При достаточной практике в общении, аудировании, всяческого использования английского языка таких ошибок будет становиться меньше (как и многих других).

Меня зовут Сергей Ним, я автор сайта langformula.ru и книг по английскому языку.

Друзья! Меня часто спрашивают, но я сейчас не занимаюсь репетиторством. Если вам нужен учитель, рекомендую этот чудесный сайт. Здесь вы найдете преподавателя, носителя языка или не носителя, на любой случай и карман Я сам прошел там более 100 занятий, рекомендую попробовать и вам!

Видео:Склонение личных местоимений. Как определить падеж личных местоимений?Скачать

Переходный глагол

Переходный глагол переносит действие на что-то или кого-то и поэтому, он не может полноценно передать значение самостоятельно.

• I like her hairstyle.-Мне нравиться её причёска. («like»-transitive verb, он не выражает законченную мысль (полноту действия) самостоятельно, требует дополнение, «her hairstyle»- прямое дополнение)
• Give me your book please.- Дай мне, пожалуйста, свою книгу. («Give»- transitive verb, не выражает законченную мысль (полноту действия) самостоятельно, требует дополнение; «me»- косвенное дополнение; «your book»- прямое дополнение)
• I bought a car.- Я купил машину. («Bought»- transitive verb, не выражает законченную мысль (полноту действия) самостоятельно, требует дополнение; «a car»-прямое дополнение)

Косвенное дополнение бывает предложным и беспредложным. Соответственно в первом случае дополнение выражается существительным, местоимением или герундием с предлогом, а во втором (беспредложное дополнение) выражает лицо, к которому обращено действие.

• I gave my dog some food.-Я покормила свою собаку.(=Я дала еду своей собаке.)(«Gave»-transitive verb; «my dog»-косвенное беспредложенное дополнение; «some food»-прямое дополнение;глагол переходный, так как требует дополнение)
• Will you send me a letter?-Отправишь мне письмо? («Send»-transitive verb, требует дополнение, не выражает законченную мысль самостоятельно, «me»- косвенное беспредложное дополнение; «a letter»- прямое дополнение)
• Can you tell me the truth?- Можешь сказать мне правду? («Tell»- переходный глагол, не выражает законченную мысль самостоятельно, требует дополнение; «me»-косвенное дополнение; «the truth»-прямое дополнение)

Еще больше переходных глаголов

• I had learnt this lesson well. -Я выучила этот урок прекрасно.
• She is changing her dress. -Она переодевает своё платье.
• Let me offer you a different story. -Позвольте мне предложить вам другую историю.
• What are you painting? -Что ты рисуешь?
• Do you speak English ? -Ты говоришь на английском?
• She owes $200. -Она должна 200 долларов.
• My daughter broke the vase. -Моя дочь разбила вазу.
• I enjoyed the party. — Я насладилась вечеринкой.
• Tom killed a fly. -Том убил муху.
• I found the dog. — Я нашла собаку.
• We use the energy of wind. — Мы используем энергию ветра.
• Jack joined our team. -Джэк присоединился к нашей команде.
• I need you help. — Мне нужна твоя помощь.
• Show me your roses. -Покажи мне свои розы.
• Mary is wearing a beatiful dress. -На Мэри красивое платье.
• It costs $500. -Оно стоит 500 долларов.
• He grabbed my hand. -Он схватил меня за руку.
• Describe me his appearance. -Опиши мне его внешность.
• She gripped my hand. -Она сжала мою руку.
• Lisa lost her keys. -Лиза потеряла ключи.
• I left the train. -Я вышла из поезда.
• Let’s discuss the matter. -Давайте обсудим это дело.
• I love spending time with you. — Я люблю проводить с тобой время.
• Let’s make a cake. -Давайте испечём торт.
• Untie the laces. -Развяжи шнурки

Видео:Глаголы переходные и непереходныеСкачать

Список некоторых переходных глаголов в английском языке

Примеры Transitive verbs in English

— I need to get some bread on the way home – Мне нужно купить хлеба по дороге домой.

— Someone left the phone off the hook last night – Кто-то оставил телефон снятым прошлой ночью.

*Off the hook – быть снятым (о трубке телефона)

— People asked me the way three times – Люди спрашивали меня дорогу три раза.

Видео:Русский язык 6 класс.Глаголы переходные и непереходныеСкачать

Глаголы, которые могут быть и переходными, и непереходными

Как я уже упоминал, некоторые глаголы могут быть переходными в одном случае и непереходными в другом. Приведу опять же пример из русского языка:

Пример из английского языка:

Кстати, насчет примера с “lost” – у этого слова два значения: проиграл и потерял. Любопытно, что в значении “проиграл” оно может использоваться как непереходный глагол, а в значении “потерял” – не может. Мы не можем сказать “I lost” в значении “Я потерял”, обязательно нужно дополнение: “I lost my phone”, “I lost it”, “I lost something” и т. д.

Переходность и непереходность глаголов часто отмечена в словарях буквами “I” – intransitive, “T” – transitive, либо “I or T” – intransitive or transitive.

Глагол “to lose” в значении “проигрывать” помечен в Cambridge Dictionary как “I or T”, то есть непереходный или переходный

Это полезно, т. к. не всегда очевидно, следует ли использовать тот или иной глагол с дополнением или без.

Для любопытных

От маленьких детей часто можно услышать фразы наподобие «погуляй / поплавай меня». Подобная ошибка свидетельствует о хорошем чувстве языка, которым наделен каждый ребенок. Несколько веков назад у нас было намного больше глаголов, управлявших существительными без предлогов в винительном падеже. Сейчас же их количество уменьшилось. Быть может, когда-нибудь переходность глагола в русском языке и вовсе перестанет существовать. Однако насколько правдива эта информация, судить трудно, так что лишний раз повторить вышеизложенный материал все же не мешает.

Переходные и непереходные глаголы

Значения переходности-непереходности присущи всем глагольным формам. Переходные глаголы
обозначают действие, которое непосредственно переходит на предмет, т.е. либо направлено на предмет (читать книгу, любить человека, услышать рассказ),
либо производит какие-либо изменения в предмете (рубить дрова, стирать белье, собирать игрушки),
либо создает или разрушает предмет (строить дом, снести дом, писать книгу, разорвать книгу).
Показателем переходности глагола служит прямой объект, выраженный:

Винительным падежом имени без предлога (выполнить
что
? задание);

Родительным падежам без предлога при глаголе с отрицанием (не выполнить
чего
? задания)
или при переходе действия на часть объекта (принести
чего
? дров);

Инфинитивом, который можно заменить винительным или родительным падежом имени без предлога (люблю играть
— ср.: люблю игру);

Субстантивированным словом в функции прямого дополнения (получить пять
на экзамене; поставить удовлетво

рительно

).

Непереходные глаголы
обозначают действие, которое не может перейти на предмет, и, следовательно, не имеют при себе прямого дополнения. К ним относятся глаголы бытия, перемещения, состояния, становления (быть, существовать, бегать, плыть, стоять, лежать, болеть, краснеть
и др.), а также глаголы, действие которых переходит на предмет не прямо, а косвенно (помогать другу, стучать в дверь, думать о книге
и т. д.).

Часто глаголы, которые переходят на предмет косвенно, относят к особому разряду косвенно-переходных
.

При непереходных глаголах возможна форма винительного падежа имени без предлога, но в этом случае данная форма не является прямым дополнением, а выражает продолжительность действия во времени и пространстве и выступает в функции обстоятельства (работать сутки, разговаривать всю дорогу).

Возможность иметь или не иметь при себе прямое дополнение обусловлена лексическим значением самого глагола. Большинство многозначных глаголов во всех своих значениях выступают либо как переходные, либо как непереходные. Часть глаголов в одних значениях являются переходными, а в других — непереходными, например, петь песню
и петь профессионально.

В современном русском языке переходные глаголы могут образовываться от непереходных префиксальным способом (идти по площади
— перейти площадь, бежать по лужайке
— перебежать лужайку
и т. п.).

Возвратные глаголы

Глаголы с частицей -ся(-сь)
обычно называют возвратными. Частица -ся(-сь)
(по другой терминологии, постфикс, суффикс)
присоединяется как к переходным, так и непереходным глаголам, образуя в одних случаях формы слова, в других — новые слова.

В сочетании с частицей -ся(-сь)
переходный глагол становится непереходным и приобретает следующие особенности:

Может иметь значение возвратности, т. е. обозначать действие, совершаемое субъектом как бы над самим собой (субъект действия одновременно является и его объектом): умываться, целоваться, кататься
и т.п.;

Может иметь при себе дополнение в форме творительного падежа без предлога со значением субъекта действия: дом строится
кем
? плотниками;

Может иметь другое лексическое значение, нежели без частицы -ся(-сь): договорить
— договориться, пытать
— пытаться
и т.п.;

Может иметь значение безличности: Сегодня мне не пишется.

В сочетании с частицей -ся(-сь)
непереходный глагол
продолжает оставаться непереходным
. При этом он также приобретает некоторые особенности.

Подведем итоги

Несмотря на то что тема эта одна из нелегких, мы смогли определить, что значит переходный глагол. А также научились отличать его от непереходного и выделять среди последних возратные. И чтобы это доказать, приведем для примера словосочетания с переходными глаголами, с непереходными и возвратными:

• переходные: красить стены, лечить пациента, читать книгу, сшить костюм, расширить рукав, купить чаю, выпить воды, не имеет права, качать ребенка;
• непереходные: ходить по улицам, верить в добро, гулять в парке, обессилеть от усталости;
• возвратные: добиться цели, расходиться во мнениях, приблизиться к друг другу, подчиняться боссу, задуматься над бытием, поручиться за брата, коснуться вопроса.

Подведем итоги

Несмотря на то что тема эта одна из нелегких, мы смогли определить, что значит переходный глагол. А также научились отличать его от непереходного и выделять среди последних возратные. И чтобы это доказать, приведем для примера словосочетания с переходными глаголами, с непереходными и возвратными:

• переходные: красить стены, лечить пациента, читать книгу, сшить костюм, расширить рукав, купить чаю, выпить воды, не имеет права, качать ребенка;
• непереходные: ходить по улицам, верить в добро, гулять в парке, обессилеть от усталости;
• возвратные: добиться цели, расходиться во мнениях, приблизиться к друг другу, подчиняться боссу, задуматься над бытием, поручиться за брата, коснуться вопроса.

Русский язык сложен, но логичен. Многие вещи в нём можно просчитать на основе классических размышлений об устройстве мира. Переходность глагола также легко определяется, исходя как из названия его категории (переходный – значит, обозначающий действие, переходящее на какой-либо предмет), так и ряда присущих только ему грамматических признаков. Давайте попробуем разобраться, как просто и быстро увидеть в глаголе его переходность?

Прежде всего мы должны понять, что переходный глагол связан не только с субъектом (я сплю), но и объектом (я бужу ребёнка) действия. Соответственно, категорию переходности можно увидеть уже на семантическом уровне: если глагол требует дополнения, если без него он является неполным по смыслу, то, скорее всего, он будет являться переходным.

В качестве объекта действия у переходных глаголов выступает существительное или местоимение, стоящее в винительном падеже без предлога: например, я встречаю (кого?) его, брата (В.п.), я пишу (что?) письмо (В.п.).

Переходные глаголы, содержащие отрицание или указывающие на часть предмета, могут сочетаться с существительными и местоимениями в родительном падеже без предлога: например, я не купил (чего?) молока (Р.п.), я отрезал (чего?) хлеба (Р.п.).

В отличие от переходных непереходные глаголы не в состоянии образовывать смысловые грамматические пары с вышеуказанными существительными и местоимениями: например, говоря о собственно сне, нельзя сказать «я сплю» кого? что?, поскольку субъект спит сам по себе.

Чаще всего переходные глаголы выражают идею прямого физического воздействия субъекта на объект (я мою посуду) или чувственного взаимодействия, направленного от субъекта к объекту (я люблю маму). Непереходные глаголы обычно связаны с семантикой движения или перемещения в пространстве: например, «я иду» (можно сказать, куда иду или как иду, но нельзя сказать, что «я иду» и этим самым оказываю на кого-то или что-то какое-то влияние) или «я плыву» (можно сказать, куда плыву или на чём, и т.д.).

Переходными никогда не бывают страдательные (дом построен строителями) и возвратные (я нуждаюсь в деньгах) глаголы.

В ряде случаев переходные глаголы могут употребляться без своего «объективного» дополнения или и вовсе не иметь его в том или ином контексте. В первом варианте мы имеем делом с разумным упущением слова, которое легко восстанавливается из общего смысла текста и может содержаться в предыдущих или последующих предложениях (например, в устной речи вполне допустимо сказать «я ем», не упоминая того, что именно «ем», поскольку всем, кто в этот момент находится с говорящим, это и так видно); во втором – речь идёт о так называемых лабильных глаголах, приобретающих категорию переходности или теряющих её в определённом контексте (например, «я пишу» не обязательно требует дополнения, так как можно означать не столько действие, направленное на конкретный объект, сколько вневременное занятия человека, постоянно пишущего разные вещи).

Лабильные глаголы признаются не всеми филологами. По умолчанию, принято считать, что в русском языке существуют только переходные и непереходные глаголы. Соответственно, встречая в тексте или разговорной речи глагол, похожий на переходный, но не имеющий дополнения, принимать решение о степени его переходности нужно, исходя из его грамматических возможностей сочетаться с существительными и местоимениями в винительном или родительном падеже без предлога.

На данном уроке речь пойдет о переходных глаголах. Конечно, сами глаголы никуда не переходят. А вот действия, которые они обозначают, могут переходить прямо на предмет, на который направлено это действие. Как отличить переходные глаголы от непереходных, вы узнаете из этого урока.