Глагол плюс существительное где глагол главное слово (4 видео)

Глагольные словосочетания

В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, выделяют именные, глагольные и наречные словосочетания. Благодаря широкой валентности (способность сочетаться с другими словами) глаголов глагольные словосочетания составляют самую большую из вышеперечисленных групп.

Содержание

Что такое глагольное словосочетание
Виды глагольных словосочетаний
Синтаксические отношения слов в глагольных словосочетаниях
Способы синтаксической связи в глагольных словосочетаниях
Урок русского языка по теме "Связь слов в глагольных словосочетаниях". 4-й класс
Ход урока
I. Орг. момент
II. Актуализация знаний
III. Введение в тему
IV. Открытие нового (работа на интерактивной доске)
V. Вывод
VI. Закрепление нового
VII. Творческая работа
VIII. Итог урока.
🌟 Видео

Видео:Русский язык. Части речи. Существительное. Глагол. Прилагательное. ПредлогСкачать

Что такое глагольное словосочетание

Глагольное словосочетание – это языковая единица, в котором зависимое слово присоединяется к главному, выраженному глаголом, по смыслу и грамматическим категориям.

Необходимо помнить, что для каждого словосочетания обязательным является наличие подчинительной связи. Поэтому нельзя считать глагольными словосочетаниями:

Сочетания, которые формируют грамматическую основу предложения: фиалки расцвели, он удивляется, все ожило, птицы взлетят и т.д.;
Сочетания, где глаголы являются грамматически равноправными и присоединяются друг к другу с помощью сочинительной связи: увидел и узнал, нахмурился и задумался, побежал, но не догнал и т.д.;
Аналитические или составные формы глаголов, которые характеризуются отсутствием каких-либо внутренних синтаксических связей и выступают в роли единых словесных форм: буду стремиться, буду работать и т. д.

Словосочетания, в которых главный член выражен причастиями или деепричастиями, также следует отнести к глагольным. Например, глагольное словосочетание «покраснеть от злости» практически равнозначно по смыслу со словосочетанием «покрасневший от злости».

Видео:Может ли быть сказуемое НЕ глаголом? Сказуемое выраженное существительнымСкачать

Виды глагольных словосочетаний

Зависимые слова в глагольных словосочетаниях могут быть выражены существительными, наречиями или инфинитивом. Существительные при сочетании с глаголом ставятся в определенную предложно-падежную форму, в зависимости от смысловых и грамматических особенностей глагола. Примеры: написать сообщение, убедить друга, подъехать к деревне, совещаться с коллегами и т.д.

Наречия являются неизменяемыми словами и примыкают к глаголам только по смыслу: появиться неожиданно, находиться далеко, съесть немного и т.д.

Важно помнить, что в глагольных словосочетаниях зависимое слово может выражаться только неопределенной формой глагола: научил петь, заставить прийти и т.д. Сочетания личных форм глаголов не являются глагольными словосочетаниями.

Видео:Русский язык 3 в 1. Существительное, местоимение, глагол.Скачать

Синтаксические отношения слов в глагольных словосочетаниях

Для каждого словосочетания свойственен отдельный вид синтаксических отношений, то есть определенная модель смысловых и грамматических связей.

Для глагольных словосочетаний характерны объектные и обстоятельственные отношения.

Суть объектных отношений состоит в том, что подчиняемое слово обозначает объект, на который направлено действие, выраженное глаголом. Примеры: рисовать картину, подвезти девушку, построить здание, организовать встречу, поймать рыбу, заплести косу, отправить родителям, подарить детям, вбить молотком, научить читать и т.д. Такие отношения имеют место, когда зависимое слово выражено существительным или инфинитивом. В предложениях примером объектных отношений являются сочетания сказуемого и дополнений.

Обстоятельственные отношения свойственны для глагольных словосочетаний с зависимыми словами, выраженными наречиями или падежными формами существительных. Например: научиться быстро, судить непредвзято, вернуться поздно, заметить слева, бледнеть от испуга, поехать в столицу, подготовить для работы и т.д.

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Способы синтаксической связи в глагольных словосочетаниях

В глагольных словосочетаниях зависимые слова, выраженные формами существительных, присоединяются к главным с помощью управления. Управление представляет собой вид связи, при котором падежная форма подчиненного слова определяется в зависимости от грамматических особенностей главного: обратиться (к кому?) к специалисту, взять (что?) пальто, попросить (у кого?) у знакомого, ознакомиться (с чем?) с инструкцией, переживать (за кого?) за дочь и т. д.

В случаях, когда зависимое слово выражено неизменяемыми частями речи (наречия и инфинитив), словосочетание связывается с помощью примыкания: произносить четко, смеяться заразительно, говорить уверенно, попросить написать и т.д.

Видео:Русский язык. Словосочетание. Главное и зависимое словоСкачать

Урок русского языка по теме "Связь слов в глагольных словосочетаниях". 4-й класс

Назад Вперёд

Загрузить презентацию (928 кБ)

Слайд 1

Урок русского языка в 4 классе по системе Л.В. Занкова

Цель: дать представление о глагольном управлении как об одном из видов связи слов в предложении.

Задачи урока:

создание условия для открытия учащимися новой темы;
обобщение знаний о глаголе;
развитие умения устанавливать грамматические зависимости между глаголами и существительными.

Видео:Что такое глагол? Глагол как часть речиСкачать

Ход урока

I. Орг. момент

Слайд 2

– Начинаем урок русского языка.

Сегодня на уроке
Будем мы учиться!
Будем вспоминать!
И, конечно, новое будем открывать!

II. Актуализация знаний

– Ребята, какие я слова произнесла? К какой части речи они относятся?(глаголы)

Расскажите всё, что знаете о глаголе.

Слайд 3

Глагол
Часть речи
Действие предмета
Что делать? Что сделать?
Н.в. б.в. п.в.
Число, лицо. Род

III. Введение в тему

– Как вы думаете, мы уже всё узнали о глаголе?

Слайд 4 ?

Сегодня нам предстоит совершить ещё одно открытие в этой части речи. Итак, начинаем!

– Откройте тетрадка. Запишите числе. Приступим работу ( дети смеются).

– Почему вы смеётесь? Я что-то не так сказала? А как правильно? Что я перепутала? Какие части речи я произнесла? Над чем же мы будем вести наблюдение? ( как связаны между собой глагол и существительное)

IV. Открытие нового (работа на интерактивной доске)

– Посмотрите на доску, расскажите что видите. (Глаголы и существительные, в 1 столбике один глагол «расположились «(п.в.), 1 глагол б.в.»посмотрите», а все остальные глаголы н.в.; во 2 столбике есть лишнее существительное «дорожка» (1 скл.) все остальные существительные 2 скл.)

Посмотрите	карандашом
Расположились	по дорожке
Рисует	в окно
Бежит	у костра

К группе глаголов подберите существительные так, чтобы получились словосочетания. Запишите. У существительных определите падеж. Условие: каждое слово должно поработать один раз, слова повторяться не должны. (дети соединяют глагол и существительное на интерактивной доске)

На слайде 5

Посмотрите в окно (В.п.)
Расположились у костра (Р.п.)
Рисует карандашом (Т.п.)
Бежит по дорожке (Д.п.)

– А можно ли составить другие словосочетания, соблюдая тоже условие. Почему? Попробуйте оставить тот же глагол, то же существительное, но поменяйте падеж существительного. Получается? Почему?

Посмотрите в окн… (Т.п.)
Расположились у костр. (Д.п.)
Рисует карандаш. (Р.п.)
Бежит дорожк. (В.п.)

V. Вывод

Слайд 7 Глагол требует от существительного определённого косвенного падежа.

Дети сначала говорят сами, а потом сравнивают с выводом на слайде.

– Такую связь глагола и существительного называют управлением. Как вы думаете, почему такое название?

VI. Закрепление нового

Составьте и запишите словосочетания с данными глаголами. Укажите падеж существительного

Вывод повторить (Глагол требует от существительного определённого косвенного падежа.)

VII. Творческая работа

Что изображено? ( Байкал) Где расположено это озеро?

Чем славится Байкал? Озеро Байкал самое глубокое и чистое озеро планеты

В Байкал впадает 336 постоянных рек и ручьев, при этом половину объема воды, поступающей в озеро, приносит наша река Селенга . Из Байкала вытекает единственная река — Ангара.

Площадь водного зеркала озера Байкал– 31 470 квадратных километров. Максимальная глубина озера 1637 м, средняя — 730 м.

В Байкале воды больше, чем в пяти Великих американских озерах вместе взятых.

Необычайно разнообразен его растительный и животный мир. Сегодня все, что связано с Байкалом, вызывает неподдельный интерес не только в нашей стране, но и за рубежом. Сюда приезжает много туристов из разных стран, чтобы полюбоваться таким чудом.

Не исключением оказался и наш знакомый Нильс из сказки ….?Где родина Нильса ? давайте представим, что Нильс со своими гусями побывал и в нашей родной стороне. Ему очень хочется поделиться впечатлениями об увиденном, но русский язык он знает очень плохо. Давайте ему поможем составить небольшой рассказ о Байкале.

Летом я …. на …… Видел как волны …. о …..
Мне было приятно ….. на …. и ….. ….. морских волн.
Свежий ветерок …. мне ….. лицо.
Чайки …… …….

– Начало уже есть, нужно только вставить словосочетания: глагол+ существительное. Какое условие вы должны соблюдать? (Глагол должен управлять существительным)

– Кому будет трудно, можно обратиться к справочному бюро.

Справочное бюро

Байкал, стоять, скала, лицо, рыба, бьются, дышать, берег, обдувал, аромат, был

Слайд 10

Проверка

Летом я был на Байкале.
Видел как волны бьются о скалы.
Мне приятно было стоять на берегу и дышать ароматом морских волн. Свежий ветерок обдувал мне лицо. Чайки ловили рыбу.