Глаголы am is are правило

AM, IS, ARE — это три формы глагола to be в настоящем времени. Они не отличаются по смыслу, одинаково переводятся и означают « быть, являться, находиться, располагаться, чувствовать себя ».

В английском языке to be часто используется как глагол-связка, и в этом случае AM, IS, ARE не переводятся на русский язык:

I am happy	Я счастлив
You are right	Вы правы
She is Japanese	Она японка

Правило выбора am / is / are

Разница между AM, IS, ARE заключается в употреблении. Использование той или иной формы зависит от лица и числа существительного или местоимения, с которым согласуется глагол.

I — am	Я — am
He, She, It — is	Он, она, оно — is
We, You, They — are	Мы, ты / вы, они — are

Примеры употребления am / is / are

AM используется только в форме 1 лица единственного числа: с местоимением I

I am 65 years old	Мне 65 лет
I am at home	Я дома
I am busy	Я занят

IS используется в форме 3 лица единственного числа: с местоимениями he, she, it

He is a student	Он студент
She is in the garden	Она в саду
It is a dragon	Это дракон
Mary is beautiful	Мэри красива (Mary = she)
The cat is black	Кот черный (The cat = it)

ARE используется в форме 2 лица единственного числа (you) и во множественном числе для всех лиц (we, you, they)

You are a genius	Ты гений
We are happy to see you	Мы рады тебя видеть
You are all kindness	Вы сама доброта
They are tired after work	Они устали после работы

Сокращение am / is / are

Глагол to be с личными местоимениями часто используется в сокращенном виде. Послушайте и повторите произношние полных и сокращенных форм:

I am — I’m	Я
He is — he’s	Он
She is — she’s	Она
It is — it’s	Это / оно
You are — you’re	Ты / вы
We are — we’re	Мы
They are — they’re	Они

Сокращенная форма is в виде ‘s может также сочетаться с существительными:

My brother‘s clever	Мой брат умен
Ariel‘s a mermaid	Ариэль — русалка

Отрицание с am / is / are

Отрицательные формы строятся путем добавления к глаголу to be частицы not

I am not a painter	Я не художник
He is not from Egypt	Он не из Египта
Halloween is not in May	Хэллоуин не в мае
We are not good at geography	Мы плохо разбираемся в географии
They are not twins	Они не близнецы

Сокращение отрицательных форм

Отрицания могут сокращаться двумя способами ⬇️

1. Частица NOT объединяется с глаголом

Внимательно прослушайте произношение отрицательных форм aren’t и isn’t несколько раз:

You are not — you aren’t	Я не
He is not — he isn’t	Он не

Таким образом можно сокращать только формы are и is, сочетание I am по этому правилу не сокращается!

Этот способ чаще всего используется, когда подлежащее выражено существительным:

Children aren’t happy today

Дети сегодня невеселые

2. Местоимение объединяется с глаголом, а частица NOT стоит отдельно

I am not — I’m not	Я не
He is not — he’s not	Он не
She is not — she’s not	Она не
It is not — it’s not	Это не
You are not — you’re not	Вы не
We are not — we’re not	Мы не
They are not — they’re not	Они не

В случае с местоимением I (я) возможен только второй вариант сокращения: I am not → I’m not

I’m not upset

Я не расстроен

Примеры am / is / are + NOT

I’m not a child	Я не ребенок
You‘re not guilty	Ты не виноват
He‘s not an engineer	Он не инженер
She‘s not on holiday	Она не в отпуске
It‘s not funny	Это не смешно
We‘re not joking	Мы не шутим
They‘re not here	Их здесь нет
Lora and Sylvia aren’t in Germany now	Лора и Сильвия сейчас не в Германии

Разобрались? Тогда выполните упражнения на am – is – are и убедитесь в том, что ничего не упустили! ✌️

Обучаем ребенка английской грамматике: “am”, “is”, “are” и местоимения

Традиционной сложностью, на которую обрекают себя и детей многие родители и начинающие педагоги, является изучение всех трех форм глагола настоящего времени в привязке к местоимениям, другими словами, нередко ребенку объясняется, к каким местоимениям подходит та или иная форма глагола:

Однако такой путь похож на требование выучить текст физической формулы с целью разобраться в физическом законе.

Конечно, прекрасно, если ребенок будет знать сами слова и их перевод, но ведь мы ждем от него не только воспроизведения этого списка, а умения им оперировать. Возникает иллюзия, что мы вооружаем ребенка схемой, которая ему поможет правильно употреблять формы глагола. Когда мы требуем от ребенка выучить соответствия глаголов местоимениям, мы предполагаем, что ребенок систематизирует эти знания так, чтобы их можно было легко применять при конструировании предложений.

Но по силам ли малышу понять, что это не просто список, а формула, по силам ли ему самому разобраться в законах английской грамматики?

В этом случае перед ребенком встают довольно серьезные задачи:

1. Выучить местоимения (сами слова и их перевод);
2. Выучить формы глагола;
3. Выучить соответствия глаголов местоимениям;
4. Самостоятельно понять, что форма “is” подходит для местоимений единственного числа, кроме (почему-то) “I”; форма “are” подходит для местоимений множественного числа, в том числе (почему-то) для тех случаев, когда по-русски мы говорим «ты»;
5. Самостоятельно понять, что, оказывается, при конструировании предложений совсем не требуется ориентироваться на местоимение – его там может вообще не быть! Подлежащие в предложениях нужно соотносить с местоимениями, а уже потом подбирать глагол.

Как вы понимаете, это может быть по силам только детям постарше. Чтобы ясно и системно представлять себе эту информацию, ребенок должен выполнить много упражнений, много раз ошибиться, много раз пожать плечами, много раз почувствовать неуверенность и лишь несколько раз почувствовать подтверждение своим смутным догадкам.

Это взрослому понятно, что под “he” понимается любой человек или любое животное мужского пола единственного числа, что и «они», и «мы» с точки зрения английской грамматики (применительно к настоящему времени) – одно и то же; что между «вы» и «ты» нет никаких различий, для ребенка же это – сложные задачи на абстрактное мышление, которое у него еще очень хрупкое. Для него совсем не очевидно, что в одних случаях важным является «число», а все остальное – неважно (“we are, they are”); а в других случаях важным является и лицо, и число (“we are, I am”)… Поэтому местоимения при изучении форм глагола настоящего времени – плохие помощники. Их можно привлекать только очень осторожно.

Кроме того, одновременное выучивание целого списка форм чрезвычайно сложно для детей. Для них сложно даже выучить английские цвета: слова-названия цветов они запоминают легко, а вот что эти слова обозначают, могут путать очень долго. Чего же хотеть от грамматических форм, которые еще и не полностью «накладываются» на русские!

Между тем ребенку нужно не просто понять, но и запомнить формы.

Ребенком гораздо проще воспринимается и запоминается информация, если нужно усваивать простые факты или простые оппозиции, то есть пары: не запоминать сложное условие употребления сразу ряда форм, а понять логику употребления двух противопоставленных форм («is-are», «I am — you are»); в сложную систему эти факты и оппозиции можно объединять постепенно. Разумеется, после того, как ребенок познакомится со всеми формами и местоимениями, нужно показать их в целом, в виде таблицы или схемы, чтобы они существовали в виде замкнутой системы правил, а не как разрозненные и разорванные факты.

Кроме того, ребенка нужно уберечь от объяснения неизвестного через неизвестное. Все новое ребенок непринужденно освоит в том случае, если оно будет ложиться на очевидное.

В случае с формами глагола “to be” продуктивно разделить информацию на «порции» и помочь ребенку понять логику употребления форм. Сама идея параллельно с освоением форм глагола выучивать местоимения вполне логична, однако последовательность занятий можно выстроить таким образом, чтобы информация поступала «порционно» и факты не мешали друг другу непринужденно «уложиться».

Местоимения при такой методике тоже изучаются безболезненно: когда они «поступают» не все сразу, а по одному или парами, они не смешиваются друг с другом и быстрее запоминаются.

Is/are

Первая напрашивающаяся оппозиция – это оппозиция множественного и единственного числа третьего лица, то есть формы “is” и “are”.

С формой “is” малыш уже знаком. Теперь можно противопоставить ее форме “are”. Конечно, для этого необходимо, чтобы ребенку было известно о множественном числе существительного.

Чтобы различия между формами глагола не выглядели для ребенка условностью, можно предварительно провести параллель с русским языком (как при объяснении, что такое “is”) и показать необходимость употреблять разные формы. Диалог может быть, например, таким:

– Скажи, что кошка будет черной.
– Кошка будет черной.
– А теперь скажи, что кошки будут черными.
– Кошки будут черными.
– А можно сказать «Кошки будет черными»?
– Нет.
– Видишь, когда кошка одна, мы говорим «будет», а когда кошек много, мы говорим по-другому, «будут». А англичане меняют слова тогда, когда они говорят про то, что есть сейчас или уже было. Когда они говорят, что одна кошка черная, они говорят “is”: “A cat is black”. А когда они говорят про нескольких кошек, они говорят совсем другое слово.
– (Какое?)
– Are. Cats are black. Нельзя говорить “Cats is black”, это то же самое, что сказать «Кошки черная».

Далее можно переходить к примерам и упражнениям. Перед тем, как просить ребенка конструировать предложения, я обычно показываю ему много картинок и прошу каждый раз говорить, какое слово, “is” или “are”, «подходит» к каждой из них (на фотографии два котенка, ребенок говорит “are”, на фотографии один петух, ребенок говорит “is”). Он и запоминает слова, и привыкает к принципу их употребления, и упражняется в выборе одного из них.

Это упражнение хорошо тем, что оно ставит перед малышом минимум задач и концентрирует его только на выборе глагола: ему не нужно ни вспоминать другие английские слова, ни читать на английском, ни составлять предложения, он просто смотрит на картинки и говорит одно слово из двух.

Если он справляется с этим заданием легко, можно переходить к упражнению, принцип которого тот же – выбрать нужное слово из двух – но «единичность» или «множественность» предметов нужно уже определять не по картинкам, а по форме слов. Вы говорите английские слова (сначала те, которые он хорошо знает, а потом и те, которые он не знает), а ребенок после каждого слова говорит “is” или “are”:

Незнакомые для ребенка слова нужны для того, чтобы у него постепенно формировался навык «разделения» грамматического и обычного значения слова. Если малыш скажет, что он не знает такого слова, ему всегда можно ответить:
– А зачем тебе знать это слово? По-моему, и так понятно, что “a site” – это что-то одно. Смотри, есть артикль, а “s” на конце нет…

Обычно дети моментально с этим соглашаются. Более того, работа с незнакомыми словами для них часто оказывается более интересной, чем работа со знакомыми словами.

После того, как формы существительного и формы глагола «соединились», можно переходить к упражнениям на конструирование предложений: подстановке слов в предложениях, чтению предложений и коротких текстов, переводу предложений с русского языка на английский и с английского на русский и т.д.

Это должны быть элементарные предложения и элементарные задания, ребенок должен безусловно хорошо понимать, что он делает.

Если ребенок свободно ориентируется в пространстве “is”/”are”, он готов к восприятию новой формы глагола. Скорее всего, местоимение “I” уже знакомо ему, поэтому ребенку можно рассказать о том, что специально для слова “I” есть еще одна форма – “am”.

Казалось бы, информация минимальна, однако необходимо, чтобы “I” и “am” «сдружились» с памяти ребенка, чтобы эти два слова «указывали» друг на друга.

Так как для ребенка удобнее всего запоминать и упражняться, оперируя оппозициями, одновременно я обучаю его кратким формам ответа: “Yes, I am” и “No, I am not” и прошу его отвечать утвердительно или отрицательно на мои вопросы.

Так как запас слов у ребенка минимален, а для динамичной и надежной отработки этих ответов требуется большое количество разнообразных, не утомляющих ребенка вопросов, я иду на радикальные меры, а именно задаю эти вопросы по-русски. Только в этом случае это упражнение можно превратить в ненавязчивую и немного безумную игру, чем-то напоминающую известную игру в «съедобное-несъедобное».

Напомню, что эта игра состоит в том, что водящий бросает мячик играющему и одновременно говорит имя существительное. Если это слово обозначает съедобное, играющий «ест», то есть ловит мячик, если несъедобное – не «ест», то есть не ловит. Задача играющего – быстро среагировать и не «съесть» несъедобное. Похожие задачи при игре в “Yes I am/No, I’m not”. Вы (водящий) задаете ребенку вопрос про него, а его задача – быстро отреагировать:

Повторюсь, взрослыми глазами эта игра немного безумна, но детскими глазами – вполне достойна внимания. При желании для темпа и ритма игры можно подключить и мячик. Вместо вас «водить» может и ребенок: тогда он будет привыкать слышать и понимать английскую речь. Попробуйте его «обмануть» неправильными ответами, чтобы проверить, слышит ли он вас.

Кстати, этой игрой можно хитро воспользоваться в психологических и педагогических целях, задавая между прочих вопросы типа: «Ты счастливый?», «Ты здоровый?», «Ты одинокий?» Информативными будут и ответы, и сама реакция ребенка. Однако не перестарайтесь с количеством таких вопросов, ребенок может вас раскусить и замкнуться или застесняться.

Будьте внимательны и не задавайте вопросов, содержащих смысловые глаголы («Ты живешь на Земле?»), и объясните это ребенку, когда он будет «водить». Навык различения предложений со смысловыми глаголами и без них очень пригодится: впереди умение выбирать между вспомогательным глаголом и глаголом-связкой. Сделайте к этому небольшой «подступ».

Избегайте вопросов типа «У тебя есть?» В переводе на английский этот вопрос содержит смысловой глагол “have”.

You are

По той же схеме можно изучить «пару» “you are”. Так как мы идем по пути осмысленного изучения языка, логично объяснить ребенку, почему рядом с местоимением “you” употребляется глагол “are”.

Сначала спросите ребенка, какой бы глагол – “am”, “is” или “are” – он употребил рядом со словом «они», со словом «он», со словом «вы». Английские местоимения можно не называть, так как эти вопросы необходимы для того, чтобы ребенок поймал логику грамматического закона. Конечно, перед этим нужно убедиться, что малыш вспомнил, как употребляются формы “is” и “are”: поиграйте с ним немного в игру, в которую уже играли и «освежите» информацию и навык.

Удостоверившись, что ребенок понимает логику («он» – один, значит, “is”, «они» –много, значит, “are”), обязательно скажите ему, что он все понимает правильно. Затем спросите его, какое бы он слово употребил рядом со словом «ты». Разумеется, он ответит «неправильно». Тогда ему снова нужно сказать, что он молодец и все понимает правильно, только вот незадача: англичане не говорят «ты». Они говорят только «вы». Даже тогда, когда мы говорим «ты». Они всегда говорят только “you”.
А если “you” – это «вы», значит какое слово нужно: “is” или “are”?

Может показаться, что эта информация избыточна и проще просто «отработать», что рядом с “you” употребляется “are”, но это может сбить логику грамматического закона, который ребенок только начал постигать, между тем в постижении опорного и основного все должно быть максимально понятно и прозрачно.

Игра на «закрепление» может быть аналогичной предыдущей игре. Задавайте малышу вопросы о себе, не забывая про «психологические»: вы узнаете для себя много нового, а малыш освоится с местоимением “you”.

Местоимения it/they

Точно по такому же пути – краткого ответа на вопрос, заданный на русском языке, можно пойти и при изучении местоимений “it”/”they”. Слово “it” уже знакомо ребенку, познакомьте его со словом “they”.

Во время игры можно рассматривать картинки и задавать вопросы. Когда вы будете задавать вопросы, не включайте в них местоимения, ребенок должен сам их выбрать:

Местоимиения he, she – it

При изучении местоимений “he” и “she” противопоставьте их уже знакомому местоимению “it”. Почему-то часто детей учат, что “it” – это то же самое, что «оно».

Объясните малышу, что это слово употребляется тогда, когда мы не знаем и не можем знать «он это или она». Дети с легкостью и интересом воспринимают информацию о том, что у английских существительных отсутствует род. Спросите у малыша, почему мы говорим, что «машина» «белая», а «трактор» – «белый». Откуда мы знаем, машина – это он или она? Почему для нас любая незнакомая кошка – это «она», а любой незнакомый попугай – это «он»?

Расскажите ему, что нам это подсказывает только слово. На самом деле машина – это не она и не он, а кошка может оказаться и «она», и «он». Просто мы подчиняемся слову и про любую кошку говорим «она», хотя понятия не имеем, «он» это или «она». А англичанам язык ничего не подсказывает. Поэтому на английском языке «он» или «она» мы можем говорить только про тех, про кого мы это знаем: про людей, про знакомых нам животных. А про все остальное мы говорим “it”. Можно рассказать и про то, что англичане любят говорить про транспорт «она».

После этого переходите к уже хорошо знакомой игре. Задачей ребенка будет научиться выбирать между тремя местоимениями и привыкать ассоциировать эти местоимения с глаголом “is”.

Рассматривайте картинки, обсуждайте их. Не забудьте и про самые общие вопросы о семье и мироустройстве: что-то может вас позабавить, а что-то – насторожить. Например, во время одной из таких игр девочка на вопрос «Коля хороший водитель?» беззаботно ответила на русском языке: «Когда не очень пьяный, то да».

Как и в предыдущем случае, старайтесь не включать местоимения в вопрос: задача ребенка – не переводить местоимения, а уметь выбирать нужное местоимение самостоятельно:

Упражнение на выбор одного из трех местоимений может предваряться упражнением на выбор между “he” и “she”, но обычно этого не требуется.

Местоимение “we” и соответствующий ему глагол “are” продуктивно изучать в оппозиции к уже знакомой паре “I am”. Играть можно все в ту же игру, чередуя вопросы про «мы», про «вы» и про «ты». По моим наблюдениям, никаких сложностей в выборе нужного глагола или нужной пары местоимения и глагола не возникает.

Обобщение

После таких «порционных» грамматических занятий нужно обязательно перейти к обобщающим занятиям.

Сначала поговорите с ребенком о том, когда нужно говорить “is”, когда – “am” и когда “are”. Опорным в понимании логики грамматического закона должны быть не слова-местоимения, а понятия. Например, можно сформулировать так: «“Am” – когда я показываю на себя одного, “is” – когда показываю на кого-то одного, “are” – для многих». В принципе, с этого обобщения можно и начать весь цикл занятий, посвященный формам глагола “to be”, но такого объяснения все равно недостаточно, и «порционные» занятия все равно необходимы.

Затем поиграйте в игру «русский вопрос – английский краткий ответ», но ответы должны содержать уже все местоимения и, соответственно, все формы глагола. Разумеется, можно переходить и к чтению, и к переводу, и к конструированию предложений.

Я обычно не тороплю память малышей и разрешаю им пользоваться таблицей с местоимениями и выписанными в строку формами: “am”, “is”, “are”. Важным я считаю не динамичное запоминание местоимений, а умение выбирать форму глагола. Местоимения же при должном количестве упражнений запомнятся сами.

Позаботьтесь о будущем

Итак, целью этого цикла занятий должно быть знакомство ребенка с логикой выбора формы глагола и с английскими местоимениями. Однако не стоит добиваться того, чтобы на этом этапе местоимения и формы глагола “to be” жестко связались в памяти ребенка (если “I”, то обязательно “am”, если “she”, то обязательно “is”). Не нужно заставлять его «затверживать» пары местоимений и глаголов.

Напомню, что впереди – изучение вспомогательного глагола и изучение прошедшего и будущего времени. Образно выражаясь, между местоимением и глаголом нужно оставить «просвет», который позволит «отделить» местоимение от глагола и заменить глагол на другой. Поэтому если ребенок запомнил сами формы глагола, понимает принцип выбора формы глагола, легко «разбирается», когда нужна та или иная форма, не путается в них и легко выбирает нужную форму хотя бы при помощи «шпаргалки», задачу можно считать выполненной и переходить к следующему этапу – изучению логики английского вопроса. Для отдыха от новой «грамматической» информации несколько занятий можно посвятить чтению и конструированию предложений и изучению новых слов.

Глагол to be: правило (am, is, are) в английском языке, формы, спряжение, таблицы

Именно с этого глагола необходимо начать изучение английской грамматики. Глаголы в английском языке не изменяются по лицам, но глагол to be – исключение.

При помощи этого глагола мы научимся составлять простые предложения, которые в русском языке глагола не содержат, например, «я студент», «он дома», «это интересно» и т.д. В английском языке недопустимо составлять без глагола, выполняющего действие, и to be служит глаголом-связкой.

Например, чтобы сказать «я студент», мы должны вставить нужную форму глагола-связки to be и, в результате, предложение обретет смысл « I am a student» — «я (есть) студент».

Формы глагола to be в настоящем времени

В настоящем времени у глагола to be три формы: AM, IS, ARE:

• Запомните: to be и AM, IS, ARE — это не 4 разных, а формы одного и того же глагола:

(Надеемся, наш дракон поможет вам это запомнить)

Рассмотрим, как меняется глагол to be в настоящем времени

Утвердительная форма

• We are friends – мы друзья
• They are busy – они заняты
• The book is thick – книга толстая
• It is a cat – это кошка
• She is clever – она умная

Отрицательная форма

Чтобы образовать отрицательную форму спряжения данного глагола нужно поставить отрицательную частицу «not» после одной из нужных форм глагола (am, is или are). Вот несколько примеров отрицательного предложения:

• Я не голоден – I am not hungry
• Он не занят – he is not busy
• Комната не большая – the room is not big

Вопросительная форма

Для образования вопросительной формы нужно поставить соответствующую форму глагола (am, is или are) в начале предложения:

• Вы Петр? – Are you Pete?
• Это комната? – Is this a room?
• Вы голодны? – Are you hungry?
• Он занят? – Is he busy?

• Чтобы понять, как глаголы живут в английском языке, давайте для начала вспомним хотя бы один глагол русского языка в начальной форме, например, глагол «жить». Как вам известно, глаголы русского языка в начальной форме оканчиваются на «-ть», а в дальнейшем при спряжении окончание меняется. Что касается английского языка, глагол в начальной форме используется вместе с частицей to, например, мы говорим to be – быть, находиться, т.е. если частица to предшествует глаголу, это означает, что глагол стоит в начальной форме, а при дальнейшем использовании глагола с лицами, эта частица опускается. Приведем пример: «Быть или не быть» — в предложении два глагола — и оба в начальной форме, и их необходимо использовать вместе с частицей to, и, соответственно, на английский язык мы переведем как “to be or not to be”. Если же перед нами предложение «Я (есть) студент», т.е. мы изменили глагол в соответствии с лицом подлежащего, то частица to опускается, и используется надлежащая форма глагола, в данном случае — am.
• В отличие от глагола to be остальные глаголы в английском языке не спрягаются, к примеру, глаголы «жить, сидеть, любить» в начальной форме на английский переводятся “to live, to sit, to love”, т.е. с частицей to , а при спряжении — без to , например, «я живу, сижу, люблю» на английский язык будут переведены как “ I live, sit, love”, т.е. начальная форма глагола в английском языке без частицы to не используется, а при спряжении to опускается. Начальная форма в английском языке называется Инфинитив – Infinitive.

Подробнее о частице to смотрите в нашем видеоуроке:

Спряжение глагола tobe в настоящем времени

Теперь давайте выучим, как изменяется (спрягается) глагол to be в настоящем времени. Как было сказано выше, в русском языке предложения типа «я ученик, она доктор, мы рабочие» образуются без глагола-сказуемого. Но чтобы перевести эти предложения на английский язык, нужно поставить соответствующую форму to be после подлежащего – “I am a pupil, she is a doctor, we are workers”.

Обратите внимание на перевод следующих предложений в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах на английский язык:

Спряжение глагола tobe в прошедшем и будущем времени

В прошедшем времени у глагола to be различают две формы – was и were (был, была, были)

В будущем времени глагол to be спрягается следующим образом

Примечание: В современном английском языке форма shall является малоупотребительной для формирования будущего времени глаголов (хотя ее использование и не является грамматической ошибкой), для всех лиц употребляется форма will. Поэтому иногда возникает разночтение в различных учебниках.

Для обобщения рассмотрите следующую таблицу:

Предлагаю вашему вниманию несколько широко используемых выражений с глаголом to be которые следует выучить и самостоятельно проспрягать по таблице спряжения:

• To be happy /unhappy – быть счастливым/несчастливым
• To be glad – быть радостным
• To be hungry/to be full up– быть голодным/сытым
• To be fond of — любить, увлекаться чем-то
• To be busy – быть занятым
• To be late (for) — опаздывать (на)
• To be in time for – быть вовремя
• To be present at – присутствовать на (к примеру на уроке)
• To be absent (from) – отсутствовать
• To be married – быть женатым / замужем
• To be single – быть холостым / не замужем
• To be lucky – быть везучим
• To be ready (for) — быть готовым (к, например, к уроку)
• To be afraid (of) – бояться
• To be interested (in) — интересоваться чем-то
• To be ill / well — болеть / хорошо себя чувствовать
• To be angry (with) — сердиться, злиться (на кого-то)

Давайте проспрягаем вместе выражение to be married в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях. Что у вас получилось?

112 Comments on Глагол to be – быть, находиться

Спряжение/склонение английского глагола to be (удобная таблица спряжения)

Глагол является одним из основных в Английском языке , так как умение употреблять глагол в речи помогает общаться на начальном этапе изучения языка без особых затруднений! Глагол “to be” можно перевести как “быть” или “есть”, ”существует”.

Примеры употребления «to be»:

I am ready. — Я готов.
Forbidden fruit is sweet. — Запретный плод сладок.
We will be I Spain next week. — Мы
будем в Испании на следующей неделе.

Для употребления в речи необходимо знать его спряжение,а спрягать мы можем его в трех временах: в настоящем /PRESENT в прошедшем / PAST и в будущем / FUTURE .

Потому как глагол
изменяет свои формы при спряжении, их необходимо ЗАПОМНИТЬ! И не откладывать это в долгий ящик!

Спряжение to be в Present Simple (простое настоящее время)

Предложения с to be в разных лицах	Перевод нарусский язык
I	am	a good student	Я хороший студент
He	is	a manager	Он менеджер
She	a doctor	Она доктор
It	a big company	Это большаякомпания
We	are	independent	Мы независимы
You	very knowledgeable	Ты очень знающий
They	our friends	Они наши друзья

Спряжение to be в Past Simple (простое прошедшее время)

Предложения с to be в разных лицах	Перевод нарусский язык
I	was	full of energy	Я был полон энергии
He	my best friend	Он был моим лучшимдругом
She	my girlfriend	Она была моейдевушкой
It	my fault	Это была моя ошибка
We	were	very ambitious	Мы были оченьамбициозными
You	unemployed	Ты был безработным
They	really happy	Они былидействительно счастливы

Спряжение to be в Future Simple
(простое будущее время)

Предложения с to be в разных лицах	Перевод нарусский язык
I	will be	very educated	Я буду оченьобразованным
He	a musician	Он будет музыкантом
She	an economist	Она будетэкономистом
It	our initiative	Это будет нашейинициативой
We	happy	Мы будем счастливы
You	our assistant	Ты будешь нашимпомощником
They	famous soon	Они будутзнаменитыми скоро

Но глагол “to be” может употребляться еще и в ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ И ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ предложениях.

Спряжение глагола в ОТРИЦАНИЯХ

I am not	I was not	I willnot be
You are not	Youwere not	Youwill not be
He is not	He wasnot	He will not be
She is not	Shewas not	She will not be
It is not	It wasnot	Itwill not be
We are not	Wewere not	Wewill not be
You are not	Youwere not	You will not be
They are not	Theywere not	Theywill not be

ЧТО ТАКОЕ “NOT”? Для построения отрицания с глаголом “to be “ требуется отрицательная частица NOT (в русском языке это НЕ).

Для удобств употребления в речи и правописания отрицаний с “to be” необходимо знать сокращенные формы отрицаний.

Сокращенные формы с частицей «not»:

ARE NOT = AREN’T IS NOT = ISN’T WAS NOT = WASN’T

WILL NOT BE = WON’T BE

Вопросительные предложения

Самое основное правило построения вопросов в английском основано на изменении порядка слов в предложении.

С глаголом to be немного легче строить вопросы, чем с остальными, потому что ему не требуется помощь вспомогательных глаголов do или does.

Для формирования вопросительного предложения с глаголом следует всего лишь ставить его , т.е. менять местами с существительным. Например:

(+) He a brave soldier. — Он смелый солдат.

(?) he a brave soldier? — Он смелый солдат?

(+) They at their friend’s house. — Они в доме своих друзей.
(?) they at their friend’s house? — Они в доме своих друзей?

(+) It hot outside. — На улице жарко.
(?) it hot outside? — На улице жарко?

(+) It eight o’clock now. — Сейчас восемь часов.

(?) it eight o’clock now? — Сейчас восемь часов?

(+) Lindsay the tallest girl in the class. — Линдси самая высокая девочка в классе.
(?) Lindsay the tallest girl in the class? — Линдси самая высокая девочка в классе?

Помимо общих вопросов, в английском есть и другая категория — Это те вопросы, которые начинаются со специальных вопросительных слов (что?), (кто?), (когда?), (где? куда?), (почему?), (кого?), (который), (чей?), (сколько), и требуют более конкретного ответа.

Порядок слов в специальном вопросе такой же, как и в общем, кроме вопросительного слова в начале предложения:

Who will go the cinema today?
Кто сегодня пойдет в кино?

Приведем еще несколько примеров:

(?) your job? -I’m a nurse. — Что у Вас за работа?/Чем Вы занимаетесь? -Я-медсестра.
(?) on duty today? -Alex is. — Кто сегодня на дежурстве? -Алекс.
(?) Pascal from? -She is from Canada. — Откуда родом Паскаль? -Она из Канады.
(?) your favourite colour? -It’s light blue.

— Какой твой любимый цвет? -Светло-голубой.
(?) she here? -Because, she is the part of the family. — Почему она здесь? -Потому что она член семьи.
Jane’s birthday? -It’s in May. — Когда день рождения Джейн? -В мае.
(?) these jeans? -They’re 99 pounds.

-Сколько стоят эти джинсы? -Они 99 фунтов.

Сводная таблица спряжения глагола «to be». Прошедшее, настоящее, будущее время. Вопросительное, повествовательное, отрицательное предложения

to be(быть)	?	+	–	waswere
Will,Will not (Won’t)	IHeSheYouWeThey	be?	IHeSheYouWeThey	will be	IHeSheYouWeThey	won’t be	Будущеевремя
Am	I	…?	I	am	I	am+not	Настоящеевремя
Is	HeShe	HeShe	is	HeShe	is+not
Are	YouWeThey	YouWeThey	are	YouWeThey	are+not
Was	IHeShe	…?	IHeShe	was	IHeShe	wasn’t	Прошедшеевремя
Were	YouWeThey	YouWeThey	were	YouWeThey	weren’t

Примечание

Представленную таблицу можно скачать в формате word. Также там представлены и другие таблицы английской грамматики. Спряжение глагола в простом времени, английские местоимения, английские вопросительные слова, предлоги, числительные и др.

Глагол to be (am, is, are) в настоящем времени в английском языке

To be – основа грамматики английского языка. Если вы недопоняли или недоучили этот материал, то все ваше изучение английского языка, вероятнее всего, будет малоуспешным. Поэтому если вы чувствуете, что где-то имеете пробел в этом материале, то лучше задержитесь подольше на этой странице.

Рисунок. Спряжение глагола to be (am, is, are) в настоящем времени

Переводится этот глагол как «быть, существовать, иметься в наличии, являться». Короче говоря, все, что в русском языке переводится как «есть» (не в смысле «принимать пищу»), на английский переводится этим глаголом.

Вся проблема и трудность в том, что в русском языке этот глагол опускается:

• Это яблоко = Это есть яблоко
• Она доктор = Она есть доктор

Согласитесь, вторыми вариантами мы ведь не пользуемся. Но перевод таких предложений должен соответствовать именно второму варианту.

Трудность №2 состоит в том, что to be меняет свою форму в зависимости от того, после какого местоимения он идет. С учетом всего вышесказанного формы этого глагола выглядят так.

Таблица.

местоимение в ед числе	to be в ед числе	местоимение во множ числе	to be во множ числе
I (я)	am	We (мы)	are
You (ты)	are	You (вы)	are
He (он)She (она)It (оно)	is	They (они)	are

Естественно, те же самые правила действуют и для существительных, которые можно заменить этими местоимениями.

• He is in the office.
• Lara (=She) is beautiful.
• These apples (=they) are not fresh.

Отрицательная и вопросительная формы to be

To be является также вспомогательным глаголом, поэтому отрицательную и вопросительную формы он образует по своим правилам – также, как, к примеру, модальные глаголы.

• His friend is not (=isn’t) young.
• We are not (=aren’t students).

Что касается вопросов, то форма to be ставится в самом начале вопроса – перед подлежащим. То есть,

• They are in the cinema.
• They aren’t in the cinema.
• Are they in the cinema?
• Where are they?

AM, IS, ARE в английском языке | Когда их употреблять?

Выбор формы глагола to be (am, is или are) в английском языке зависит от лица и числа имени существительного или местоимения, после которого он употребляется.

He isShe isIt is

Примеры

1. My brother is a hairdresser – Мой брат – парикмахер. (My brother – существительное в 3-ем лице, в ед. числе)
2. I am from Moscow – Я из Москвы. (I – местоимение в 1-ом лице, в ед. числе)
3. You are very tall – Ты очень высокий. (You – местоимение во 2-ом лице, в ед.

1. Употребление am/is/are в Present Simple в качестве глагола-связки

Am/is/are употребляется в Present Simple в качестве глагола-связки. Он связывает подлежащее со следующим за ним существительным или прилагательным и является частью составного сказуемого. В таких предложениях глагол-связка на русский язык обычно не переводится.

1. My uncle is a scientist – Моя дядя – ученый. (My uncle – существительное в 3-ем лице, в ед.числе)
2. Red apples are sweet – Красные яблоки – сладкие. (Apples – существительное в 3-ем лице, во мн.числе)
3. I am 15 years old – Мне 15 лет. (I – местоимение 1-ого лица ед.числа)

1. We are not at home now – Нас сейчас нет дома. (We – местоимение 1-го лица мн.числа; отрицательная частица not следует сразу за глаголом to be)
2. My friend is not English – Мой друг не англичанин. (My friend – существительное 3-го лица ед.числа; отрицательная частица not следует сразу за глаголом to be)
3. I am not thirsty – Я не хочу пить. (I – местоимение 1-го лица ед.числа; отрицательная частица not следует сразу за глаголом to be)

1. Am I right? – Я прав? (I – местоимение 1-го лица ед.числа; глагол-связка to be стоит перед подлежащим)
2. Where are my keys? – Где мои ключи? (Keys – существительное в 3-ем лице во мн.числе; глагол-связка to be стоит перед подлежащим)
3. How old is he? – Сколько ему лет? (He – местоимение 3-го лица ед.числа; глагол-связка to be стоит перед подлежащим)

2. Употребление am/is/are в Present Continuous в качестве вспомогательного глагола

Am/is/are употребляется в качестве вспомогательного глагола при образовании Present Continuous Tense. Все случаи употребления Present Continuous вы можете посмотреть здесь

1. My sister is tidying up in the kitchen – Моя сестра убирается на кухне.
2. I am learning photography now – Сейчас я изучаю фотографию.
3. Today all the students are preparing for the presentation – Сегодня все студенты готовятся к презентации.

1. We are not playing basketball this season – Мы не играем в баскетбол в этом сезоне.
2. I am not watching the news. You can switch the TV off – Я не смотрю новости. Ты можешь выключить телевизор.
3. She is not working tomorrow – Она не работает завтра.

1. Are you looking for something? – Ты что-то ищешь?
2. Am I thinking too much about this? – Я слишком много об этом думаю?
3. Why is your dog barking? – Почему твоя собака лает?

*Present Participle = инфинитив без to с окончанием -ing

3. Употребление am/is/are в пассивном залоге

Когда подлежащее является лицом (или предметом), подвергающимся действию со стороны другого лица (предмета), глагол употребляется в форме пассивного залога.

Так как данная статья посвящена употреблению только форм am/is/are глагола to be, то мы затронем только те случаи образования пассивного залога, в которых требуется эта форма, а именно Present Simple Passive и Present Continuous Passive.

Образование Present Simple Passive (Present Simple в пассивном залоге)

1. My car is fixed now. I can pick you up – Мою машину починили. Я могу заехать за тобой.
2. The magicians areinvited to the party – Фокусники приглашены на вечеринку.
3. I am annoyed by Paul trying to attract everyone's attention – Меня раздражает то, что Пол старается привлечь внимание всех.

1. Tickets for this concert aren't sold out yet – Билеты на концерт еще не распроданы.
2. Are you at home? The light in your room isn't switched off – Ты дома? Свет в твоей комнате не выключен.
3. The roof of the building is not damaged – Крыша здания не повреждена.

1. How often are Parliament elections held? – Как часто проходят выборы в Парламент?
2. Are these chairs broken? – Эти стулья сломаны?
3. Is this room cleaned every day? – Эту комнату убирают каждый день?

Образование Present Continuous Passive (Present Continuous в пассивном залоге)

Am/is/are употребляется при образовании предложений в Present Continuous Passive.

Утвердительные предложения	Отрицательные предложения	Вопросительные предложения
am/is/are + being + Past Participle	am/is/are + not + being + Past Participle	am/is/are + Подлежащее + being + Past Participle
Your room is being cleaned at the moment – Ваш номер сейчас убирают	These offices are not being used at the moment – В данный момент эти офисы не используются.	Why is this book open? Is it being read? – Почему эта книга открыта? Ее читают?

4. Употребление am/is/are в конструкции to be + to + Infinitive по отношению к будущему времени

Ниже показаны некоторые случаи, в которых употребляется конструкция to be + to + Infinitive*.

1. Речь идет о планах и договоренностях.
2. В приказах.

Примеры

1. I am to be there on time. Otherwise I will not get this job – Я должен быть там вовремя. Иначе мне не получить эту работу. (Речь идет о договоренности)
2. They are to finish this assignment before they go out tonight – Они должны закончить это задание, прежде чем пойдут на прогулку вечером.

*Обратите внимание, что эта конструкция может употребляться только в настоящем или прошедшем времени. Она не употребляется во временах группы Perfect или в будущем времени. В данной статье рассматриваются только случаи употребления с формами am/is/are глагола to be.

Другие полезные материалы

Глагол to be в английском языке

Содержание:

Зачем нужен глагол to be

Глагол to be (быть) – главный шарнир в механизме английской грамматики, он часто выступает в роли глагола-связки в сочетаниях типа «А является Б», такие сочетания встречаются повсеместно в любом языке. Например:

Как видите, в русском языке мы не вставляем глагол «быть» или «являться» (в настоящем времени), но он как бы подразумевается:

Однако в русском языке мы вставляем «быть» в прошедшем и будущем времени:

Кстати, в старину существовала форма глагола «быть» и для настоящего времени, вспомните знаменитое «Аз есмь царь» — «Я есть царь».

В английском языке глагол-связка to be используется в настоящем, прошедшем и будущем временах.

To be – единственный глагол, изменяющийся по лицам

Этот глагол будто не из английского языка взят, он изменяется совершенно нетипичным для английского способом.

В английском языке глаголы не изменяются по лицам (за исключением формы 3-го лица единственного числа, которая у всех глаголов образуется одинаково, прибавлением -s в конце).

Глагол to be — единственный, имеющий особые формы в разных лицах и числах. К счастью, этих форм немного.

Все времена to be

Глагол to be в настоящем времени

В настоящем времени 3 формы: am, is, are.

Примечание: некоторые формы в разговорной речи сокращаются, например: I am — I’m. Сокращения даны в скобках.

Единственное числоМножественное число

1 лицо	I am (I’m)	We are (we’re)
2 лицо	You are (you’re)	You are (you’re)
3 лицо	He (she, it) is (he’s, she’s, it’s)	They are (they’re)

Большую часть таблицы оккупировали «are» — запомнить нетрудно.

Глагол to be в прошедшем времени

Прошедшее время запомнить еще проще, там только 2 формы: was — единственное число, were — множественное (you — считается с точки зрения грамматики множественным, даже когда оно по смыслу в значении единственного). В прошедшем времени сокращения не используются.

Единственное числоМножественное число

1 лицо	I was	We were
2 лицо	You were	You were
3 лицо	He (she, it) was	They were

Глагол to be в будущем времени

В будущем времени все еще проще — вспомогательный глагол «will» + одна-единственная форма «be». «Will» сам по себе никак не переводится, он служит индикатором будущего времени.

Единственное числоМножественное число

1 лицо	I will be (I’ll be)	We will be (we’ll be)
2 лицо	You will be (you’ll be)	You will be (you’ll be)
3 лицо	He (she, it) will be (he’ll be)	They will be (they’ll be)

Отрицательная и вопросительная форма с to be

Отрицания с to be строятся по простому шаблону, в настоящем и прошедшем времени после to be нужно поставить отрицательную частицу not, в будущем not ставится между will и be (will not be).

В отрицательной форме тоже можно сокращать, например: I’m not… , we’re not.

Примечание: отрицания с are, you, могут сокращаться двумя способами:

Оба способа равнозначны по смыслу, оба используются в устной речи (для письменной сокращения вообще не характерны), но обычно используется первый, потому что его проще выговорить и он понятнее для собеседника, в нем not звучит отчетливее.

Настоящее времяПрошедшее времяБудущее время

Единственное число	Множественное число
1 лицо	I am not	We are not
2 лицо	You are not	You are not
3 лицо	He (she, it) is not	They are not
1 лицо	I was not	We were not
2 лицо	You were not	You were not
3 лицо	He (she, it) was not	They were not
1 лицо	I will not be	We will not be
2 лицо	You will not be	You will not be
3 лицо	He (she, it) will not be	They will not be

Чтобы образовать вопросительную форму, переставьте to be в начало фразы (не забудьте вопросительную интонацию и знак вопроса).

Настоящее времяПрошедшее времяБудущее время

Единственное число	Множественное число
1 лицо	Am I …?	Are we .
2 лицо	Are you .	Are you .
3 лицо	Is he (she, it) .	Are they .
1 лицо	Was I .	Were we .
2 лицо	Were you.	Were you.
3 лицо	Was he (she, it) .	Were they .
1 лицо	Will I be .	Will we be .
2 лицо	Will you be .	Will you be .
3 лицо	Will he (she, it) be .	Will they be .

Как навсегда выучить спряжение глагола to be

Глагол to be — это главный шарнир в механизмах английской грамматики. Это самое употребительное слово в английском языке (не считая «the», которое трудно назвать отдельным словом).

Продвигаться в грамматике, нетвердо зная to be — это все равно, что изучать математику, плохо зная таблицу умножения.

Его нужно не просто выучить, а довести употребление до автоматизма, чтобы вы не задумывались какую нужно выбрать форму am или are, was или were.

Вот, как можно это сделать:

1. Проспрягайте в уме все три таблицы, чтобы хорошо их запомнить.

Начните с настоящего времени — самого трудного (хотя чего там трудного, всего 3 формы). Проспрягайте вслух по порядку: I am, you are, he is, we are, you are, they are.

Чтобы не путаться в лицах, показывайте пальцем на себя, на воображаемого собеседника (можете посадить кошку рядом), на «их», на «нас» и так далее. Проделайте то же с прошедшим временем и будущим.

С будущим, я уверен, справитесь с первой попытки – там всего одна форма.

2. Составьте короткие фразы с глаголом to be и упражняйтесь с ними.

Составьте разные фразы для всех лиц, чисел, времен. Сделайте карточки с этими фразами и учите их не только по порядку, но и вразброс — перемешивая времена, лица, числа.

Ваша задача — увидев фразу на русском, тут же вспоминать ее на английском. «Тут же» — это значит мгновенно, без раздумий.

Для этого прогоняйте карточки с секундомером, пытаясь установить рекорд скорости (подробно об этом способе работы с карточками читайте в этой статье).

3. Учите to be в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах.

Когда хорошо запомните утвердительную форму, пройдитесь по отрицательной и вопросительной. У вас не должно быть никаких проблем с построением этих форм.

4. Занимайтесь регулярно пока не будет «от зубов отскакивать».

Даже если вы отлично заучите формы глагола to be, их нужно повторять, иначе они забудутся. Повторяйте упражнение с карточками время от времени, проверяя не подзабылись ли слова, спрягайте to be в уме, когда выдастся минутка.

Повторение — залог крепкого запоминания. Если уделять всего по 10-15 минут в день на повторение, то уже через неделю запомните очень хорошо.

Занимаясь дальше (да и вообще пользуясь английским), вы будете очень часто пользоваться этим «шарниром», поэтому забыть его уже никак не получится.

Карточки для заучивания глагола to be

Лучше всего, если вы сами сделаете карточки, подставив выбранные вами слова, но можете воспользоваться и этими. Карточки разбиты на три группы: to be в утвердительной, вопросительной, отрицательной форме. Не забывайте, что в Quizlet есть целых 6 режимов обучения.

Скачать PDF карточки.

Скачать PDF карточки

Скачать PDF карточки.

Глагол be в полной и краткой формах

Глагол be в английском языке выполняет множество ролей: глагола-связки, составной части сказуемого, части временной конструкции, самостоятельного и модального глагола.

В некоторых случаях в устной и письменной речи его можно употреблять в сокращенной форме.

В настоящем времени, независимо от того, используется ли данный глагол как смысловой или входит в состав грамматической конструкции, to be имеет 3 формы:

• am в 1-м лице единственного числа;
• is в 3-м лице единственного числа;
• are во множественном числе.

I am a generous person. – Я щедрый человек.

He is a generous person. – Он щедрый человек.

We are generous people. – Мы щедрые люди.

Местоимение you употребляется как в единственном, так и во множественном числе, но с ним в любом случае ставят are.

You are young enough to take up sport. – Ты достаточно молодой, чтобы заняться спортом.

You are to come to school at 9 tomorrow. – Завтра вы должны прийти в школу в 9.

Глагол to be в настоящем времени можно сокращать только в утвердительных предложениях. Полная и краткая формы глагола be используются в этом случае равноценно, не изменяя значения фразы.

I’m a generous person.

He’s a generous person.

We’re generous people.

Глагол be относят к группе неправильных, поэтому в прошедшем времени используют его вторую форму. В единственном числе was (был), во множественном were (были).

Kate was at the hospital when her friend called her. – Катя была в больнице, когда ей позвонила подруга.

The Ivanovs were in Moscow last weekend. – Ивановы ездили в Москву на прошлых выходных.

Согласно правильному употреблению was/were в устной речи и на письме, эти формы сокращать нельзя.

Подробно ознакомиться с использованием be в настоящем и прошедшем времени в разных типах высказываний поможет таблица.

Время	Тип высказывания	Полная форма	Сокращенная форма	Перевод
Настоящее (Present)	Утверждение	I am busy at the weekend.He is a talented painter.She is a good mother.It is our lovely cat.We are from London.You are good at Maths.They are famous sportsmen.	I’m busy at the weekend.H’s a talented painter.She’s a good mother.It’s our lovely cat.We’re from London.You’re good at Maths.They’re famous sportsmen.	Мы были заняты на выходных.Он талантливый художник.Она хорошая мама.Это наш любимый кот.Мы из Лондона.Ты хорош в математике.Они известные спортсмены.
Отрицание	I am not busy at the weekend.He is not a talented painter.She is not a good mother.It is not our lovely cat.We are not from London.You are not good at Maths.They are not famous sportsmen.	I’m not busy at the weekend.He isn’t a talented painter.She isn’t a good mother.It isn’t our lovely cat.We aren’t from London.You aren’t good at Maths.They aren’t famous sportsmen.	Мы не были заняты на выходных.Он бездарный художник.Она плохая мама.Это не наш любимый кот.Мы не из Лондона.Ты плохо учишься по математике.Они неизвестные спортсмены.
Вопрос	Am I busy at the weekend?Is he a talented painter?Is she a good mother?Is it our lovely cat?Are we from London?Are you good at Maths?Are they famous sportsmen?	——————————–	Мы были заняты на выходных?Он талантливый художник?Она хорошая мама?Это наш любимый кот?Мы из Лондона?Ты хорош в математике?Они известные спортсмены?
Прошедшее (Past)	Утверждение	I/He/She/It was at the football match last year.We/You/They were at the football match last year.	———————————	Я(Он/Она/Оно) был на футбольном матче в прошлом году.Мы (Ты/Вы/Они) были на футбольном матче в прошлом году.
Отрицание	I/He/She/It was not at the football match last year.We/You/They were not at the football match last year.	I/He/She/It wasn’t at the football match last year.We/You/They weren’t at the football match last	Я(Он/Она/Оно) не был на футбольном матче в прошлом году.Мы (Ты/Вы/Они) не были на футбольном матче в прошлом году.
Вопрос	Was I/he/she/it at the football match last year?Were we/you/they at the football match last year?	———————————	Я(Он/Она/Оно) был на футбольном матче в прошлом году?Мы (Ты/Вы/Они) были на футбольном матче в прошлом году?

Глагол to be имеет 2 формы в прошедшем времени. To be можно сокращать в утвердительных предложениях настоящего времени, где данный глагол представлен в 3 вариантах.

Глагол TO BE для начинающих

В чем сложность? Почему тема такая простая, а ошибок так много? Потому что, приступая к изучению английского, не все перестраивают свое мышление, а продолжают думать на русском языке. Глагол 'быть' присутствует в русском, но… мы его упускаем, когда строим предложение в настоящем времени.

В прошлом глагол 'быть' имел много форм настоящего времени: еси, есмь, ести, суть и так далее. Но в современном русском сохранилось только 'есть': Я есть, он есть, мы есть и так далее.

Но никто так не говорит, 'есть' остается «в уме»! Поэтому нам кажется очень странным, что нужно это самое «есть» вставлять в английском.

В английском языке глагол to be имеет три формы настоящего времени: am, is, are.

Если вы говорите о себе (I), то используйте глагол am:

I am a teacher. – Я (есть) учитель.

I am happy. – Я (есть) счастливый.

Если вы говорите про he (он), she (она), или it (оно), используйте форму is:

He is a doctor. – Он (есть) доктор. She is beautiful. – Она (есть) красивая.

It is my dog. – Это (есть) моя собака

Если вы говорите про we (мы), you (ты, вы), they (они), то используйте форму are:

We are friends. – Мы (есть) друзья. You are hungry. – Ты (есть) голодный.

They are my parents. – Они (есть) мои родители..

Многие учебники говорят, что глагол to be не переводится на русский язык.

Согласитесь, что слово 'есть' выглядит довольно странно в наших предложениях-примерах, но если вы хотите разговаривать на английском языке, вам придется думать именно таким образом, особенно на начальных этапах изучения.

To be можно переводить глаголами 'являться', 'находиться', 'существовать', хотя от этого высказывание получает какую-то формальную окраску, можно также ставить тире.

Еще одно наблюдение из практики, на которое нужно обратить внимание. Иногда о трех формах забывают и говорят так: I be a teacher. Это что-то вроде: Я быть учитель. Конечно, от такой ошибки следует избавиться, если вы замечаете ее в своей речи.

Чтобы использовать глагол to be правильно, необходимо помнить основные случаи его использования. Так как to be выступает прежде всего, как глагол-связка, его основная функция – связывать части предложения.

1. Глагол to be связывает существительное (местоимение) и прилагательное

Tак как to be незаменим при описаниях, характеризуя или описывая что-либо при помощи прилагательных, не забывайте связывать слова при помощи глагола-связки:

I am fine. – Я (есть) в порядке. My son (he) is happy. – Мой сын (есть) счастлив. The children (they) are healthy. – Дети (есть) здоровы.

This book (it) is interesting. – Эта книга интересная.

Обратите внимание, что если подлежащее в предложении – это существительное, то чтобы подобрать правильную форму глагола to be, следует заменить существительное соответствующим местоимением: son – he; children – they; book – it.

2. Глагол to be употребляют, когда хотят сказать, кем или чем является предмет обсуждения

Иными словами, отвечая на вопросы типа: Кто это? Что это?, в ответе используйте to be. Также to be необходим, если вы представляетесь сами или представляете кого-либо:

I am your teacher. – Я ваш учитель. She is my sister Mary. – Это моя сестра Мери.

They are my colleagues. – Они мои коллеги.

3. Глагол to be используется, когда говорят о профессиях

Mary is a writer. – Мери – писательница. John is a businessman. – Джон – бизнесмен.

My friends are engineers. – Мои друзья инженеры.

Если вы говорите о чьей-либо профессии, то глагол to be можно перевести как 'являться', но не всегда такой перевод уместен.

4. To be употребляется, когда говорят о национальностях

Недаром многие учебники английского начинаются с изучения названий стран и национальностей, таким образом, очень удобно отрабатывать использование глагола to be:

I am American. – Я американец. Anna is Russian. – Анна русская. Max is Canadian. – Макс канадец.

My partners are Chinese. – Мои партнеры китайцы.

Подробную информацию о национальностях в английском языке вы найдете здесь.

5. To be используют, когда говорят о возрасте

Частая ошибка – употребление глагола have в этом случае. Хотя в некоторых языках, когда говорят о возрасте, применяют именно have, в английском всегда используйте to be в правильной форме:

I am thirty (years old). – Мне тридцать лет. My sister is twenty-five (years old). – Моей сестре двадцать пять лет.

The students are eighteen (years old). – Студентам по восемнадцать лет.

6. Глагол to be следует использовать, если вы рассказываете о местонахождении чего-либо

Глаголы 'находиться', 'располагаться' могут применяться, если содержание предложения позволяет:

I am in the kitchen. – Я на кухне. We are at home. – Мы дома. Her bag is on the table. – Её сумка находится на столе. The cat is in the box. – Кошка в коробке.

London is in Great Britain. – Лондон расположен в Великобритании.

7. To be (а точнее его формы is и are) – это важная часть оборота there is/ there are

Здесь не будем рассказывать об этом обороте, потому что мы уже публиковали подробный материал на эту тему. Подробнее об обороте there is/there are вы можете прочитать здесь , но сперва рекомендуем вам дочитать эту статью, чтобы не запутаться.

8. To be может выступать и вспомогательным глаголом

Во временах группы Continuous, например, to be, сочетаясь с глаголом c окончанием —ing, образует различные временные формы.

Если мы снова проведем параллели между русским и английским языком, мы увидим, что в русском глагол быть не несет грамматической нагрузки, поэтому мы так свободно и без ущерба для смысла предложения упускаем его.

Если нужно задать вопрос – используем интонацию.

Если хотим сказать отрицание – добавили частицу 'не' и готово! В английском предложении глагол to be – стратегически важная составляющая, потому что именно он определяет тип высказывания и именно к нему добавляется частица not.

Чтобы образовать отрицательное предложение, все, что вам нужно – после глагола to be в той или иной форме поставить частицу not:

I am not your teacher. – Я не ваш учитель. My sister is not twenty-five. – Мой сестре не двадцать пять. He is not at home. – Он не дома. We are not relatives. – Мы не родственники. You are not busy. – Ты не занят.

They are not my colleagues. – Они не мои коллеги.

Теоретически, каждый из представленных ранее примеров, может быть превращен в отрицание при помощи добавления частицы not.

Если вы хотите задать вопрос, то глагол to be необходимо вынести в начало предложения, поставить его перед подлежащим:

Am I right? – Я прав? Is she your sister? – Она твоя сестра? Is he busy? – Он занят? Is it my book? – Это моя книга? Are we ready? – Мы готовы? Are you American? – Ты американец?

Are they in the room? – Они в комнате?

Как видите, данные вопросы подразумевают ответы 'Да' или 'Нет'. Чтобы ответить, нам тоже понадобится глагол to be. Краткий ответ должен состоять из двух частей. Форма глагола to be в ответе определяется в зависимости от подлежащего. Обратите внимание, что когда ответ 'No', то во второй части ответа должна обязательно стоять отрицательная частица not:

Мало кто разговаривает сам с собой и сам себе задает вопросы, поэтому вопросы к I и we задаются редко. Но, тем не менее, встречаются в определенных контекстах. Например, когда вы хотите что-то уточнить, переспросить, вы можете задать вопрос с I или we. На всякий случай, предлагаем вам варианты коротких ответов:

Все сокращенные ответы переводятся либо 'Да', либо 'Нет', вторая часть остается без перевода. Однако, когда отвечаете на английском, упускать вторую часть не следует.

Так как глагол to be служит для связывания слов в предложении, в потоке речи он часто безударный, поэтому сокращается и не произносится полностью. Следовательно, выделяют полную форму глагола to be и сокращенную.

Полная форма употребляется в формальном общении, в письменной речи, при переписке. Сокращенная форма более неформальная, поэтому используется при разговоре, в неформальной переписке, в чатах и так далее.

Во всех представленных выше примерах приводились полные формы, давайте же сравним их с сокращенными:

В вопросах сокращенные формы не используются, только в кратких ответах, во второй части после yes или no.

Если вы усвоили все несложные правила, о которых мы рассказали в этом материале, считайте, что вашему изучению дан успешный старт.

Самое главное – прекратить думать на русском и начать строить свои мысли на английский манер, проговаривая глагол «есть».

Со временем это будет происходить «на автомате» и вместо того, чтобы задумываться о глаголе to be, вы будете правильно его использовать. А из наших следующих публикаций вы узнаете о том, как использовать to be в прошедшем и будущем времени.