НАПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ
Для успешного выполнения задания учащиеся должны знать:
—что такое личная форма глагола;
—что такое спряжение, как его определить, в чём его значимость;
—как зависит написание суффикса причастия от спряжения глагола;
—в каких случаях написание суффикса причастия/деепричастия определяется спряжением, а в каких нет.
- 11.1 НАПИСАНИЯ, КОТОРЫЕ ЗАВИСЯТ ОТ СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛА.
- 11.1.1 Безударные личные окончания глаголов
- 11.1.2 Безударные гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
- 11.1.3 Безударные гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени
- 11.2 НАПИСАНИЯ, КОТОРЫЕ НЕ ЗАВИСЯТ ОТ СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛА.
- 11.2.1 Гласные перед суффиксами действительных причастий прошедшего времени
- 11.2.2 Аналогично правило работает и при определении безударной гласной буквы перед суффиксами деепричастий прошедшего времени :
- 11.2.3 Гласные в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
- Как определить спряжение глаголов в русском языке?
- Что такое спряжение глагола?
- Зачем определять спряжение глагола?
- Как определить спряжение глагола?
- Ко второму спряжению относятся:
- 7 глаголов на -ЕТЬ:
- 4 глагола на -АТЬ:
- К первому спряжению относятся
- Как применять правило?
- Разноспрягаемые глаголы
- Глаголы особого спряжения
- Спряжение глаголов в русском языке — правило и таблица с примерами
- Спряжение глаголов в русском языке: таблица-памятка с примерами
- Категория спряжения
- Правило первое
- Правило второе
- Ударные окончания
- Определяем спряжение глаголов с безударными личными окончаниями
- Разноспрягаемые слова
- Таблица спряжения глаголов
- Спряжение глаголов: Правило в русском языке
- Что такое «спряжение глаголов»?
- Виды спряжений в русском языке
- Таблица спряжения глаголов
- Как определить спряжения русских глаголов
- Что такое спряжение
- Правила определения спряжений
- Спряжение глаголов по личным окончаниям
- Глаголы с приставкой «вы-«
- Спряжение глаголов по безударным окончаниям
- Исключения
- Как быстро выучить
- Как определить спряжение глагола в прошедшем времени
- Знаете ответ?
- Предметы
- Новые вопросы
- Рейтинг сайта
- Что такое спряжение
- 🔥Лайфхак: Простой способ сэкономить до 90% на перелетах
- Правила определения спряжений
- Спряжение глаголов по личным окончаниям.
- Глаголы с приставкой «вы-«
- Спряжение глаголов по безударным окончаниям
- Исключения
- Как быстро выучить
- Примеры и упражнения
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- 📸 Видео
11.1 НАПИСАНИЯ, КОТОРЫЕ ЗАВИСЯТ ОТ СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛА.
Правило определения спряжения глагола является базовым, основным правилом для ТРЁХ орфограмм, изложенных в этом пункте.
В зависимости от буквы в окончании все глаголы относят к I или II спряжению . Исключения составляют разноспрягаемые глаголы
Пояснения к таблице.
1. Если личное окончание находится под ударением, то определить спряжение глагола легко: в приведённых парах личные формы глаголов ИДТИ, ПЕТЬ и СИДЕТЬ, КРИЧАТЬ имеют ударные личные окончания.
Глагол относится к I спряжению, если его окончание содержит Е; УТ/ЮТ .
Глагол относится к II спряжению, если его окончание содержит И; АТ/ЯТ .
Слов с ударным окончанием достаточно много: летИТ, спИТ, горИТ, печЁТ, льЁТ.
Обратите внимание: появление приставки ВЫ не влияет на написание окончания: ВЫлетИТ, ВЫгорИТ, ВЫпечЕТ, ВЫльЕТ.
2. Вторые пары слов, личные формы глаголов ПИСАТЬ, ДЕЛАТЬ и СМОТРЕТЬ, ДЫШАТЬ, не имеют ударения на окончании. В них написаны буквы Е- УТ и И -ЯТ только потому, что было установлено: это глаголы I и II спряжения. Список слов с безударным окончанием гораздо более обширен.
Спряжения слова с безударным окончанием определяют, исходя из того, на какие буквы оканчивается глагол в начальной форме (или в инфинитиве, или в неопределённой форме).
Обратите внимание : фраза «на что оканчивается» не равна фразе «окончание слова». У инфинитива нет окончания, он может только оканчиваться на что-то, обычно пишут три последние буквы: читАТЬ (-ать), гнУТЬ (-уть), борОТЬся (-оть), где буква перед ТЬ является суффиксом. Окончание есть у глаголов в личных формах: читаЮТ, гнЁТ, дышАТ. Поэтому неверно: глагол оканчивается на АТ, значит, он первого спряжения.
1) все глаголы на -ИТЬ, кроме
стелить (употребляется только в инфинитиве и прошедшем времени; личные глагольные формы образуются от глагола стлать — стелют),
2) 4 глагола на -АТЬ и 7 глаголов на -ЕТЬ: гнать, держать, смотреть и видеть, дышать, слышать, ненавидеть, и обидеть, и терпеть, и зависеть, и вертеть .
Обратите внимание : добавление приставки не изменяет спряжение глагола. Таким образом, и ЗАгнать, и ПРИсмотреть, и Услышать будут по-прежнему глаголами второго спряжения.
Примечание 1: В начальной школе вас учили определять спряжение по третьему лицу глагола: если ОНИ УТ или ЮТ, то это—глагол I спряжения, а если ОНИ АТ или ЯТ, то II. Да, это правило работает, но только в том случае, если вы точно знаете, как правильно написать третье множественное (ОНИ). В этих примерах—они бор..тся или они слыш..т— выбрать буквы Я/Ю или А/У сложно, а вот умение определять спряжение по инфинитиву не подведёт: бороться (на ОТЬ, I спряжение, значит, пишем ЮТ; слышать (II спр., исключ., пишем АТ).
Примечание 2 : Инфинитив должен быть того же вида, что и личная форма глагола. К примеру, есть слово «настраивает» (он). Инфинитив будет «настраивать», что делать?, несовершенный вид, как и у слова «настраивает». Это первое спряжение, поэтому пишется Е. Если же ошибочно взять инфинитив другого вида, «настроить» (что сделать), то уж выходит второе спряжение, и нужно писать И. Это букву мы напишем в форме «настроИт» (что сделает, совершенного вида).
Примечание 3 . Постфикс СЯ/СЬ не влияет на спряжение.
Примечание 4 . В некоторых инфинитивах написание букв перед ТЬ (ЕТЬ/ИТЬ/ЯТЬ) вызывает сложности. Таблица таких глаголов опубликована в «Справке» к заданию 10.
Примечание 5: К некоторым глаголам подобрать неопределённую форму непросто. Записывайте такие глаголы и запоминайте их начальные формы. Например, слово «уколет» имеет начальную форму уколоть (не уколить), глагол «мелет» имеет форму молоть (не мелить).
Рассмотрим орфограммы, основанные на этом правиле.
11.1.1 Безударные личные окончания глаголов
Чтобы определить, писать в окончании глагола букву И или Е, требуется установить его спряжение.
Первым делом убедитесь в том, что в глаголе нет приставки вы, если же она есть, уберите её и следуйте основному правилу определения спряжения глагола. Не обращайте внимания на постфикс СЯ или СЬ, он не влияет на спряжение. Например, даны слова: постро..шь, устраива..т (он), обид..тся (он), вынес..т (он).
Увидели приставку вы в слове вынес..т, убрали её, осталось слово несЁТ с ударным окончанием.
Остальные глаголы ставим в начальную форму (не путаем ВИД!) и определяем спряжение: построИТЬ (II спряжение, на ИТЬ), устраивАТЬ (I спряжение, на АТЬ, нельзя «устроить», вид не тот), обидЕТЬся (II спряжение, исключение). Вставляем буквы: построИшь, устраиваЕт (он), обидИтся (он), вынесЕт (он).
11.1.2 Безударные гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Ключевым моментом этого правила является понимание того, что причастия настоящего времени образуются от основ глаголов настоящего времени, а выбор присоединяемых суффиксов причастий УЩ/ЮЩ или АЩ/ЯЩ зависит от спряжения глагола . Верно образованные и правильно написанные причастия имеют в суффиксе ту же букву, что и глаголы в 3 лице. Сравним:
И это не совпадение не случайно, ведь для образования причастий от глаголов I спряжения используются суффиксы УЩ/ЮЩ, а для образования причастий от глаголов II спряжения — АЩ/ЯЩ.
Как видно из таблицы, гласные буквы в окончаниях глаголов УТ(ЮТ) и АТ(ЯТ) совпадают с буквами в суффиксах причастий: они мечтаЮт — они мечтаЮщие; они колЮт — они колЮщие; они дремлЮт — они дремлЮщие.
Рассмотрим на примерах, как знание правил образования причастий настоящего времени помогает избежать ошибок.
Возьмём глагол «следовать». Образуем от глагола «следовать», 1 спряжения, 3-е лицо: следуЮТ. Уберём окончание, оставим основу, добавим суффикс: следу+ЮЩ+ий=следуЮЩий. Вот почему неверно «следущий», без буквы Ю.
Образуем причастие от слова «быть», 1 спряжение. Ставим в третье лицо, они будУТ Образуем причастие, беря основу: буд+УЩ+ий= будУЩий. Вот почему неверно «будующий», с буквой Ю.
Возьмём слово с неясной букой в суффиксе леле(Я/И/Е)ть. Не знаем букву в инфинитиве, значит, не можем определить спряжение. Такие слова нужно запоминать. В «Справке» к заданию 10 это слово было в табличке, потому вписываем лелеЯть, а далее по схеме: спряжение I, значит, они лелеЮТ, значит, лелеЮЩий.
В задании 11 нам предлагается пройти обратный путь, то есть определить спряжение глагола по уже образованному причастию и вставить букву.
Кашля. щий←кашляЮТ←кашлЯТЬ. Спряжение I, суффикс причастия ЮЩ;
Бор..щийся←бор(Ю/Я)тся←борОТЬся. По третьему лицу спряжение не удалось определить, по начальной легко, I спряжение, нужен суффикс ЮЩ;
Увлека..щийся←увлекаЮТся←увлекАТЬся, спряжение I, суффикс причастия ЮЩ;
Мел..щий (кофе, зерно или говорящий ерунду, чепуху )←молОТЬ, спряжение I, суффикс причастия ЮЩ
Запомним слова-исключения из этого правила:
брезжУЩий, зыблЮЩийся, зиждУЩийся, внемлЮЩий.
11.1.3 Безударные гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени
Как и в предыдущем пункте, выбор присоединяемых суффиксов причастий ЕМ или ИМ зависит от спряжения глагола.
Верно образованные и правильно написанные причастия имеют в суффиксе ту же букву, что и глаголы в 1 лице множественного числа (мы). Сравним:
Для образования причастий от глаголов I спряжения используются суффиксы ЕМ/ОМ, а для причастий от глаголов II спряжения— ИМ.
Рассмотрим, как применять это правило на примерах.
Расходу. мый (материал)← (мы) расходуЕМ← так как «расходовАТЬ» — глагол I спряжения , суффикс причастия ЕМ, окончание глагола ЕМ;
Неконтролиру. мый (процесс)←(мы) не контролируЕМ←так как «контролировАТЬ» — глагол I спряжения, суффикс причастия ЕМ, окончание глагола ЕМ.
Запомним слова, написание букв в суффиксе которых вызывает затруднение:
приемлЕМый, неотъемлЕмый, незыблЕМый.
Слово движИМый пишется с ИМ, так как образовано не от слова «двигать», а от ныне устаревшего глагола второго спряжения движити.
11.2 НАПИСАНИЯ, КОТОРЫЕ НЕ ЗАВИСЯТ ОТ СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛА.
Сформулируем общее правило, понимание которого позволит не допускать ошибок: причастия и деепричастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива , поэтому достаточно знать, как пишется инфинитив и как происходит образование глагольных форм.
11.2.1 Гласные перед суффиксами действительных причастий прошедшего времени
Написание пропущенной буквы в причастиях типа увидЕвший, обидЕвший, наклеИвший определяется только тем, какая буква была на этом месте в начальной форме глагола , ведь эти слова образованы от основ увидЕть, обидЕть, наклеИть при помощи суффикса ВШ. Эта буква—та же самая, что и перед Л в глаголах прошедшего времени: тот, который увидЕл—увидЕвший, отредактировАл—отредактировАвший, переписывАл—переписывАвший.
Приведём примеры из задания 11
ненавид. вший — суффикс вш указывает на прошедшее время, значит, нужно определить букву в инфинитиве: ненавидЕть. Вписываем эту букву в причастие, ненавидЕвший.
Обратите внимание : то, что глагол входит в список исключений, для данного правила не имеет никакого значения.
Приведём пример ошибочного рассуждения: слово образовано от глагола -исключения, значит, нужно писать и. (Букву и нужно писать, но только в формах не прошедшего времени, а в формах настоящего).
выгор..вший — суффикс вш указывает на прошедшее время, значит, нужно определить букву в инфинитиве: выгорЕть. Вписываем эту букву в причастие, выгорЕвший.
11.2.2 Аналогично правило работает и при определении безударной гласной буквы перед суффиксами деепричастий прошедшего времени :
Сравним пары слов в столбиках:
НастроИвший
ПросмотрЕвший
ПрижАвшийся
ПросмотрЕв
ПрижАвшись
Гласная буква—суффикс начальной формы— перед выделенными суффиксами ОДНА и та же, и она «перешла» вместе с основой начальной формы глагола, от которой обе формы образованы.
Приведём словообразовательные цепочки: обессилЕть→обессилЕвший (причастие), обессилЕть→обессилЕв (деепричастие); измучИть→измучИвший(причастие), измучИть→измучИв (деепричастие); посеЯть→посеЯвший (причастие), посеЯв (деепричастие).
11.2.3 Гласные в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
Формы страдательных причастий образуются от основ инфинитива при помощи суффикса ЕНН или НН.
Если основа глагола оканчивается не на ИТЬ, то есть с сохранением гласной буквы основы, например:
ЗарисовАть→зарисовА+НН+ый=зарисованный, в слове два суффикса;
замаскировАть→замаскировА+НН+ый=замаскированный, в слове два суффикса;
обстрелЯть→обстрелЯ+НН+ый=обстрелянный, в слове два суффикса.
Таким образом, перед НН пишется та же самая буква, что и в основе инфинитива.
Если основа глагола оканчивается на ИТЬ, то есть с усечением гласной буквы основы, например:
УкусИть→укуш+ЕНН+ый=укушенный, суффикс И усекается, добавляется ЕНН;
подстрелИть→подстрел+ЕНН+ый=подстреленный, суффикс И усекается, добавляется ЕНН;
закрасИть→закраш+ЕНН+ый=закрашенный, суффикс И усекается, добавляется ЕНН.
Таким образом, чтобы правильно написать суффикс причастия, образованного от глагола на ИТЬ, нужно ить заменить на ЕНН.
Отдельно стоит отметить случаи, если основа глагола оканчивается на ЕТЬ: некоторые лингвисты считают в причастиях суффикс ЕНН, другие видят два суффикса, Е и НН:
УвидЕть→увидЕ+НН+ый=увиденный, указаны два суффикса;
рассмотрЕть→рассмотр+ЕНН+ый= рассмотренный, указан один суффикс.
При разном подходе к определению состава слова написание буквы Е перед НН остаётся неизменным.
Как вы уже заметили, буквы и перед НН не бывает никогда.
Этим же правилам подчиняются и отглагольные прилагательные, образованные от глаголов несовершенного вида:
пилИть→пил+ЕН+ый=пиленый, суффикс И усекается, добавляется ЕН;
вязАть→вязА+Н+ый=вязаный, в слове два суффикса;
сеЯть→сеЯ+Н+ый= сеяный, в слове два суффикса.
Ряд слов, образованных от ПОХОЖИХ глаголов нужно отметить особо.
выкачАнная (качАть) из колодца вода — выкачЕнная из подвала бочка (выкатИть);
развешАнное бельё (развешАть) — навешЕнная дверь (навесИть); взвешЕннный товар (взвесИть);
замешАнный в авантюру (замешАть) — замешЕнное тесто (замесИть);
вывалЯнный в грязи (вывалЯть) — вывалЕнный мусор (вывалИть).
Знание правильной формы инфинитива помогает и в написании слов
измучЕННый (измучИть), слова «измучанный» нет;
измерЕННый (измерИть, что сделать?, от измерЯть причастия прошедшего времени не образуется);
Видео:Времена глаголов. Как определить время глагола?Скачать
Как определить спряжение глаголов в русском языке?
Спряжение глагола — пожалуй, одна из самых сложных тем в курсе русского языка. Однако хорошо усвоить её нужно обязательно: без глаголов не обходится ни один школьный диктант.
Кроме того, задания, связанные с определением спряжения глагола, непременно встретятся в тестовой части выпускных экзаменов по русскому языку — ОГЭ в девятом классе и ЕГЭ — в одиннадцатом.
Видео:Прошедшее время глаголов НСВ || Время и спряжение глаголовСкачать
Что такое спряжение глагола?
Несмотря на то, что определять спряжение глагола и грамотно писать его личные окончания учат ещё в начальных классах, ошибок на это правило предостаточно в работах школьников всех возрастных категорий.
Покорить Его Величество Глагол непросто… Но мы всё же — шаг за шагом — попробуем это сделать. Для начала разберёмся, что же из себя представляет это пресловутое спряжение глагола. Спряжением называется изменение глагола по лицам и числам.
Как это выглядит на практике? Лицо и число глагола можно определить, если подставить к нему одно из подходящих по смыслу личных местоимений.
Вспомним эти местоимения:
Так, к глаголу идёшь можно подставить местоимение ты: (ты) идёшь — значит, это глагол 2 лица единственного числа. А к глаголу поём подставляется местоимение мы — это глагол 1 лица множественного числа. (Они) клеят — 3 лицо множественного числа, (я) рассказываю — 1 лицо единственного числа и т.д. Теперь научимся спрягать глаголы (то есть изменять их по лицам и числам).
Вот так, к примеру, спрягаются глаголы делать и клеить:
Окончания глаголов первого, второго и третьего лица называются личными. То же название имеют и формы глаголов, образовавшиеся при спряжении.
Кстати, окончания глаголов мы выделили не случайно. В русском языке огромное количество разных глаголов. Но почти все они по своим личным окончаниям делятся всего на два типа.
Первый тип глаголов (то есть глаголы первого спряжения) имеет личные окончания:
- -у (или -ю), -ем, -ешь, -ете, -ет, -ут (или -ют).
Окончания глаголов второго типа (то есть глаголов второго спряжения):
- —у(или -ю), -им, -ишь, -ите, -ит, -ат (или -ят).
Наверняка вы уже отметили, что мы проспрягали глаголы обоих типов: глагол делать относится к первому спряжению, а глагол клеить — ко второму спряжению. Личные окончания глаголов первого и второго спряжения нужно запомнить!
Зачем определять спряжение глагола?
Действительно, зачем? Для чего учителя периодически усложняют жизнь школьникам, заставляя их зубрить — в стихах и в прозе — глаголы-исключения, вновь и вновь повторять, казалось бы, затверженное наизусть правило определения спряжения? Оказывается, причина есть — и причина важная.
Попробуйте-ка, не зная правил, вставить пропущенные буквы в глаголы:
- (мы) се…м,
- (мы) вид…м.
Задача не из лёгких, не так ли? Даже если природа вас наделила врождённой грамотностью, правильно писать личные окончания глаголов непросто. Гораздо легче тем, кто определил, что глагол сеять относится к первому спряжению, а глагол видеть — ко второму.
Из списка личных окончаний глаголов первого спряжения выбираем подходящее по смыслу окончание для глагола се…м — -ЕМ. И пишем глагол правильно:
Из другого списка — личных окончаний второго спряжения — выберем нужное личное окончание для глагола вид…м — -ИМ. Напишем глагол грамотно:
Кстати, от спряжения глагола зависят и гласные в суффиксах причастий настоящего времени. Если причастие образовано от глагола первого спряжения, его суффиксы будут такими: -ущ-, -ющ-, -ом-, -ем-.
У причастий, образованных от глаголов второго спряжения, суффиксы следующие: -ащ-, -ящ-, -им-.
Итак, умение определять спряжения глагола необходимо, чтобы правильно писать личные окончания глаголов и суффиксы причастий. Теперь возникает другой вполне резонный вопрос — как именно определять спряжение глагола?
Как определить спряжение глагола?
Чтобы определить спряжение глагола, прежде всего, поставим его в неопределённую форму. Напомним: в неопределённой форме (она по-другому называется инфинитивом) глагол отвечает на вопрос что делать? или что сделать? — смотреть, искать, нести, беречь, надеяться и т.п.)
Смотрим, на что оканчивается глагол. К примеру, глагол смотреть оканчивается на -еть, искать — на -ать, нести — на -ти, беречь — на -чь, надеяться — на -ять (постфикс -ся отбрасываем) и т.д. А вот, собственно говоря, само правило.
Ко второму спряжению относятся:
- все глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ИТЬ, кроме трёх — брить, стелить, зиждиться;
- 11 глаголов-исключений, которые оканчиваются на -ЕТЬ и -АТЬ (их нужно запомнить!) —
7 глаголов на -ЕТЬ:
4 глагола на -АТЬ:
К первому спряжению относятся
Все остальные глаголы, включая глаголы-исключения брить, стелить, зиждиться. Примечание. Этот способ определения спряжения подходит только для глаголов, у которых на личное окончание не падает ударение.
Не пытайтесь определять по неопределённой форме спряжение глаголов с ударными личными окончаниями.
- Во-первых в этом нет необходимости, так как гласные под ударением слышатся чётко, а значит для их правильного написания в окончаниях глаголов правило применять не требуется.
- Во-вторых, определяя по инфинитиву спряжение глаголов с ударными личными окончаниями, вы рискуете запутаться: глагол лететь, например, оканчивается в неопределённой форме на -ЕТЬ (а если применить к нему правило, то окажется, что он первого спряжения).
Однако личные формы глагола лететь имеют все окончания второго спряжения (летим, летишь, летите, летит, летят). Следовательно, и относить этот глагол нужно ко второму спряжению.
Спряжение глаголов с ударными личными окончаниями определяется по самим окончаниям, а не по неопределённой форме!
Как применять правило?
Итак, мы выяснили, что определять спряжение глагола необходимо, чтобы правильно писать гласные в личных окончаниях. На практике это выглядит следующим образом.
Предположим, что требуется вставить пропущенные буквы в глаголах:
- (мы) се…м,
- (они) кол…тся,
- (ты) пил…шь,
- (он)удерж…т.
Личные окончания этих глаголов безударные, и для определения спряжений нужно поставить глаголы в неопределённую форму.
Се…м — сеять. В инфинитиве глагол оканчивается на -ять, а значит, относится к первому спряжению. Вспоминаем личные окончания глаголов 1 спряжения:
- Выбираем из списка то окончание, которое нам подходит по смыслу: -ЕМ. Записываем глагол правильно: сеем.
Кол…тся — колоться. В неопределённой форме глагол оканчивается на -оть и, следовательно, также относится к первому спряжению (на постфикс -ся в данном случае внимания не обращаем: он не влияет на написание глагола). Выбираем из списка подходящее окончание:
- Без пропусков глагол выглядит так: колются.
Пил…шь — пилить. Инфинитив этого глагола оканчивается на -ить — значит, перед нами глагол второго спряжения. Вспомним личные окончания глаголов второго спряжения и выберем из них то, что подходит по смыслу:
- Без пропусков глагол пишется так: пилишь.
Удерж…т — удержать. Глагол оканчивается в инфинитиве на -ать. Вспоминаем: глагол держать — один из четырёх глаголов-исключений на -ать, относящихся ко второму спряжению (приставка у- на написание глагола не влияет). Выбираем из списка подходящее по смыслу окончание:
- Записываем глагол в соответствии с правилом: удержит.
Разноспрягаемые глаголы
Есть в русском языке глаголы, которые при спряжении приобретают личные окончания и первого, и второго спряжения. Таких глаголов всего три: хотеть, бежать и брезжить. Поскольку ни к первому, ни ко второму спряжению эти глаголы отнести нельзя, они считаются разноспрягаемыми.
Проанализируем формы глагола хотеть. В единственном числе он имеет окончания первого спряжения: хочешь, хочет. А вот формы множественного числа спрягаются уже по второму типу спряжения: хотим, хотите, хотят.
Все личные окончания глагола бежать ударные: бежим, бежишь, бежите, бежит, бегут. Как видим, во множественном числе третьего лица глагол имеет окончание первого спряжения -ут. Остальные же его формы спрягаются по второму спряжению.
Глагол брезжить не употребляется в первом и втором лице. Что же касается третьего лица, то в единственном числе глагол приобретает окончание второго спряжения (брезжит), а во множественном числе – окончание первого спряжения (брезжут).
Глаголы особого спряжения
Глаголы в русском языке, спрягаясь, приобретают, как правило, личные окончания одного из двух типов спряжения. Исключением являются глаголы особого спряжения, имеющие специфические личные окончания. Это глаголы есть и дать – древнейшие слова, судя по всему, одними из первых появившиеся во всех языках мира. Проанализируем их формы.
Глагол есть (в значении «принимать пищу») во множественном числе спрягается подобно глаголам второго спряжения: едим, едите, едят. А вот в единственном числе окончания в формах этого глагола особенные: ем (окончание -м), ешь (окончание -шь), ест (окончание -ст).
- Глагол дать во множественном числе спрягается и как глаголы второго спряжения (дадим, дадите), и как глагол первого спряжения (дадут).
- Что же касается единственного числа, то здесь окончания специфические, как и у глагола есть: дам (окончание -м), дашь (окончание -шь), даст (окончание -ст).
Спряжение глаголов в русском языке — правило и таблица с примерами
Правило про спряжение глаголов в русском языке – один из необходимых атрибутов грамотной письменной речи. Только зная и умея применять его на практике, можно понять, как правильно написать глагольные окончания.
Видео:Русский язык. Прошедшее время глагола. Гласная перед суффиксом л в прошедшем времени. ВидеоурокСкачать
Спряжение глаголов в русском языке: таблица-памятка с примерами
Школа ― удивительное место, где ежедневно дети развиваются во всех направлениях: от естественнонаучного до классического гуманитарного. И уже к четвёртому классу, то есть к концу младшей – началу средней школы они должны отлично разбираться в словообразовании.
Тем более, что в языке возможно словоизменение по самым разным грамматическим свойствам, от времён до родов. Учителя на занятиях дают знания про спряжение глаголов в русском языке. А ребята с помощью этой статьи смогут использовать таблицы-памятки для успешной систематизации учебного материала или его самостоятельного изучения.
Категория спряжения
Что вообще такое спряжение глаголов? Само по себе «спрягать» означает «сочетать» или «соединять». Если объяснять максимально доступными, несложными словами, то спряжением называется своеобразная и при этом имеющая свои закономерности система, в соответствии с которой происходит словообразование.
Ученики 5-го класса должны знать, что всего можно выделить изменение глаголов двух видов ― первого и второго. Для того, чтобы научиться их определять, нужно выучить некоторые базовые правила. Без них изучать эту тему дальше нет никакого смысла.
Правило первое
Глаголы 2-го спряжения обычно заканчиваются на «-ить». Тут есть два исключения: «брить» и «стелить». По приобретаемым личным окончаниям их относят к первому типу.
Правило второе
Инфинитив глаголов первого спряжения заканчивается на «-ать/еть», «-уть/ють», «-ыть/ять», «-ть». Как вы уже знаете, к этой же группе принято относить исключения из правила №1. Глаголы второго спряжения включают 7 слов, имеющих окончание «-еть», и четвёрку, оканчивающуюся на «-ать».
Для того, чтобы было проще выучить эти одиннадцать слов, можно воспользоваться удобной иллюстрацией, расположенной ниже. Заучив этот рифмованный текст, школьники забудут о проблемах с запоминанием исключений:
Ударные окончания
Как определить спряжение по ударному окончанию ― это первый момент, с которым дети столкнутся на уроках по теме «Спряжение глаголов». Для того, чтобы в них разобраться, надо попробовать изменить слова так, как показано в схеме:
Определяем спряжение глаголов с безударными личными окончаниями
Группу легко распознать по неопределенной форме, отвечающей на вопрос «что делать?», «что сделать?». Младшеклассники уже понимают, что речь тут идёт об инфинитиве. В случае с безударными окончаниями, нужно внимательно посмотреть также на суффикс данной формы.
Определяем спряжение на примере таких глаголов, как «читать», «блестеть»:
Разноспрягаемые слова
Глаголы, изменяемые по правилам, но при этом имеющие окончания 1 и 2 спряжений, называют разноспрягаемыми. В эту группу входит ограниченное число слов, среди которых – «хотеть» и «бежать». Полный список включает в себя также слова, являющиеся производными от основных: захотеть, перехотеть, забежать, добежать, убежать и так далее:
Важно различать разноспрягаемые слова и те, у которых особая система окончаний. Вне стандартных правил изменения стоят глаголы «есть» и «дать», которые, хотя и изменяются иначе, но не являются при этом разноспрягаемыми. Их окончания вообще нельзя отнести к какому-либо спряжений из двух имеющихся:
Таблица спряжения глаголов
С помощью удобных таблиц пятиклассник сможет структурировать полученные в школе материалы и полноценно осознать тему. Под звёздочкой располагаются те слова, которые называются исключениями:
1 СПРЯЖЕНИЕ: ПРИМЕРЫ ГЛАГОЛОВ | |||
Число | Я, мы | Ты, вы | Он, она, оно, они |
Единственное | Танцую Брею | Танцуешь Бреешь | Танцует Бреет |
Множественное | Танцуем Бреем | Танцуете Бреете | Танцуют Бреют |
2 СПРЯЖЕНИЕ: ПРИМЕРЫ ГЛАГОЛОВ | |||
Число | Я, мы | Ты, вы | Он, она, оно, они |
Единственное | Клею Верчу | Клеишь Вертишь | Клеит Вертит |
Множественное | Клеим Вертим | Клеите Вертите | Клеят Вертят |
Применяя в учёбе таблицы для определения первого и второго спряжения глаголов, списки, иллюстрации, школьники легче усваивают материал.
Эти знания, несомненно, пригодятся в старшей школе, на различных конкурсах, специализированных олимпиадах по языку. Кроме того, ребёнок научится самостоятельно выстраивать процесс обучения, использовать наглядные пособия для выполнения домашних и дополнительных упражнений.
Видео:Глаголы прошедшего времени. Видеоурок 29. Русский язык 4 классСкачать
Спряжение глаголов: Правило в русском языке
Несмотря на то, что в курсе русского языка на тему «Спряжения глаголов» отводится несколько часов, многие учащиеся испытывают трудности в усвоении данной темы.
Они не знают, к какому типу отнести тот или иной глагол, испытывают неловкость при встрече с разноспрягаемыми глаголами. Ещё смутно представляют алгоритм, позволяющий определить первое или второе спряжение.
Ниже мы разберём спряжение глаголов, предоставим ряд определяющих данное деление правил, а также разберём несколько примеров таких спряжений.
Что такое «спряжение глаголов»?
Слово «спряжение» вошло в русский язык примерно с 17 века, являясь производной от основы «спрягать» в значении «объединять», «соединять вместе».
В лингвистике русского языка под «спряжением» понимается изменение глаголов по лицам и числам (в некоторых случаях ещё по временам и родам). Доминирующая ныне в русском языке система спряжений является результатом существенного упрощения системы спряжений древнерусского языка.
В нём категории вида и времени не были разделены полностью, имели несколько парадигм числа – единственное, множественное, двойственное, время имело четыре формы прошедшего времени и две будущего. Спряжение как форма глагольного изменения в парадигматике языка противопоставляется склонению.
Виды спряжений в русском языке
В сегодняшнем русском языке существуют два вида спряжений – первое (I) и второе (II). Для удобства лучше начать изложение материала со второго типа спряжений. Во втором типе представлены глаголы-исключения, не попадающие под первый тип спряжения.
Потому если вы определили, что глагол не относится ко второму типу спряжения, то такой глагол в абсолютном большинстве случаев относится к первому типу.
Исключения составляют лишь несколько разноспрягаемых глаголов, которые можно отнести одновременно к первому и второму типу.
Правила: Ко второму спряжению относятся все глаголы, оканчивающиеся на «-ить», кроме пяти глаголов «брить», «зиждеться», «носить», «стелить», «хвалить». Последние относятся к первому типу спряжения.
Также ко второму спряжению относятся семь глаголов с окончанием на «-еть» — «смотреть», «вертеть», «видеть», «зависеть», «ненавидеть», «обидеть», «терпеть». Все другие глаголы с окончанием на «еть» относятся к первому спряжению.
Кроме того, ко второму спряжению относятся четыре глагола с окончанием на «-ать» — «гнать», «дышать», «держать», «слышать». Все другие глаголы с окончанием на «-ать» относятся к первому спряжению.
Для лёгкого запоминания перечисленных исключений даже существует стишок:
К первому спряжению относятся все остальные глаголы, оканчивающиеся на «-ать», «-оть», «-уть», «-ть».
Видео:Прошедшее время глаголов СВ || Время и спряжение глаголовСкачать
Таблица спряжения глаголов
Большинство глаголов в русской лингвистике относятся либо к первому, либо ко второму спряжению. Этот глагольный признак определяется по ударным личным глагольным окончаниям или по гласной в инфинитиве. Разобраться с этим поможет таблица «Спряжения глаголов в русском языке».
Термин «спряжение» имеет несколько значений. Спряжение в широком смысле этого слова – это изменение глаголов по различным категориям: наклонениям, времени, лицам, числам, родам. В узком смысле слова спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Это постоянный грамматический признак глаголов.
В русском языке большинство глаголов распределяется по двум типам спряжения: глаголы первого спряжения и глаголы второго спряжения.
Спряжение определяется по следующему плану:
- Определить личное окончание глагола. Если оно ударное, определять спряжение по гласной в личном глагольном окончании.
- Если личное окончание глагола безударное, то поставить глагол в неопределенную форму.
- Посмотреть, относится ли глагол к глаголам-исключениям.
- Определить спряжение по гласной в основе неопределенной формы глагола.
Обязательно нужно определять личное глагольное окончание, так как оно определяет спряжение многих глаголов.
Данное правило поможет рассмотреть таблица «Личные окончания глаголов».
1 спряжение | 2 спряжение | |||
Лицо | Единственное число | Множественное число | Единственное число | Множественное число |
1 | у (ю) | ем | у (ю) | им |
2 | ешь | ете | ишь | ите |
3 | ет | ут (ют) | ит | ат (ят) |
Форма 1 лица единственного числа в обоих спряжениях одинаковая, поэтому по ней нельзя определять спряжение.
Примеры определения глагольного спряжения:
- Борешься – личное окончание безударное, инфинитив не на –ить, к глаголам-исключениям не относится, следовательно, это глагол 1 спряжения.
- Спишь – личное окончание ударное, ударение падает на И, к глаголам-исключениям не относится, следовательно, это глагол 2 спряжения.
- Глагол лететь, несмотря на то что оканчивается не на –ить, относится ко 2 спряжению, так как личное окончание ударное, ударение падает на гласную И: ЛетИт.
- Чтобы определить, к какому спряжению относится тот или иной глагол, поможет таблица, в которой отражено также спряжение глаголов-исключений.
- на -ить
- (кроме брить, стелить, зиждиться)
- + гнать, дышать, держать, слышать
- + смотреть, обидеть, видеть, ненавидеть, вертеть, терпеть, зависеть
В русском языке существуют и такие глаголы, которые нельзя отнести ни к 1 спряжению, ни ко 2 спряжению:
- разноспрягаемые глаголы, которые имеют окончания обоих спряжений (бежать – бежит (2) – бегут (1); хотеть – хотим (2) – хочет (1) и др.);
- глаголы с архаичными окончаниями (есть – ем; дать – дам и др.).
Спряжение рассматривается в современном языкознания в нескольких значениях, в узком смысле слова это изменение глаголов по лицам и числам. Всего бывает два спряжение: первое и второе. Отнесение глагола к тому или иному спряжению происходит с помощью ударных личных окончаний глаголов, а также с помощью гласных в неопределенной форме глаголов.
К первому спряжению относятся глаголы, имеющие ударные гласные Е, У, Ю в личных окончаниях, глаголы с безударными личными окончаниями, в основе неопределенной формы которых не гласная И, 3 глагола на –ить.
Ко второму спряжению относятся глаголы, имеющие ударные гласные И, А, Я в личных окончаниях, глаголы с безударными личными окончаниями, имеющие гласную И в основе неопределенной формы, 7 глаголов на -еть, 4 глагола на -ать.
Видео:Спряжение глаголов. Что такое спряжение глаголов в русском языке? Для чего нужно спряжение глаголов?Скачать
Как определить спряжения русских глаголов
Информация о грамматических особенностях русского языка полезна не только для школьников, но и для всех людей, чья грамотность не доведена до уровня автоматизма.
Даже взрослые не всегда помнят, что такое спряжение глаголов, как и почему используется это понятие. Самое время освежить в памяти эти правила времён пятого-шестого класса.
Что такое спряжение
Спряжение глагола — это постоянное грамматическое свойство этой части речи, которое представляет собой систему изменения формы глагола в настоящем времени, в зависимости от чисел и лиц.
В русском языке есть два типа спряжений, которые так и называются — первое и второе (обычно обозначаются римскими цифрами I и II).
По общему правилу, спряжение определяется по окончанию глагола. Если окончание безударное, спряжение устанавливается по суффиксу неопределённой формы слова. У глаголов в прошедшем времени спряжение отсутствует.
Правила определения спряжений
Определение этого глагольного свойства важно для того, чтобы правильно писать гласные буквы в окончаниях глаголов. Для этого обращают внимание на ударение в проверяемом слове. Если окончание содержит ударную гласную, сомнений в том, какая именно буква должна там находиться, не возникает.
Спряжение глаголов по личным окончаниям
Глаголы первого спряжения:
Лицо Окончание единственного числа Окончание множественного числа Примеры
1 | -у или -ю | -ем | рисую, шью, растем |
2 | -ешь | -ете | рисуешь, шьешь, растете |
3 | -ет | -ут или -ют | рисует, шьет, растут |
Лицо Окончание единственного числа Окончание множественного числа Примеры
1 | -у или -ю | -им | куплю, держу, приготовим |
2 | -ишь | -ите | купишь, держишь, приготовите |
3 | -ит | -ат или -ят | купит, держат, приготовят |
Глаголы с приставкой «вы-«
Определить спряжение в таком случае можно, отбросив приставку, по оставшемуся слову в обычном порядке, например, от слова «выстоять» получается «стоять» — «стоишь». Глаголы «стоять» и «выстоять» — это второе спряжение.
Если приставку отбросить нельзя, например, в слове «выключить», её заменяют другой приставкой — «отключить», «заключить», и определяют спряжение по личностному окончанию. «Заключишь» — это второе спряжение, значит, глагол «выключить» — тоже.
Непереходные глаголы с приставкой вы- изменяются по правилу первого спряжения (выздороветь — выздоровеет).
По правилу, для определения спряжения нужно брать инфинитив того же вида глагола, в которой стоит личная форма:
- встретишь — встретить (завершённый вид);
- встречаешь — встречать (незавершённый вид).
Спряжение глаголов по безударным окончаниям
Общее правило определения спряжения указано в таблице ниже.
I спряжение II спряжение
Все глаголы на -еть, -уть, -оть, -ать, и два глагола на -ить: брить и стелить | Глаголы с окончанием -ить в неопределённой форме, и глаголы-исключения: держать, дышать, гнать, зависеть, слышать, видеть, терпеть, вертеть, обидеть, смотреть и ненавидеть. |
Исключения
Глаголы-исключения — это вышеуказанные одиннадцать слов, которые относятся ко второму спряжению, хотя имеют окончания первого.
При спряжении этих глаголов по лицам и числам следует обращать внимание на их личностные окончания. Аналогично, глаголы «брить» и «стелить» — исключения в первом спряжении, ведь они имеют окончание второго. Эти слова нужно просто запомнить, чтобы употреблять в окончаниях правильные гласные.
Кроме того, существует ещё две группы нетипичных глаголов в русском языке — разноспрягаемые и глаголы особого спряжения.
Разноспрягаемые имеют окончания и первого, и второго спряжения: это слова «бежать», «чтить», «хотеть», «дать, «брезжить». «Чтить» в третьей форме имеет два вида: «чтят» и «чтут». В одних формах эти глаголы дают при спряжении окончания первого (чаще в единственном числе), а в других — второго спряжения (обычно во множественном числе).
Например, слово «дать» имеет окончания двух спряжений в разных лицах и числах: он даёт, ты даёшь, я даю, они дают, вы даёте, мы даём.
Особое спряжение имеет необычные окончания в единственном числе, а во множественном глагол меняется либо по правилу второго спряжения, либо по правилам первого и второго. Примеры: ем, ешь, ест, едим, едите, едят; дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут.
Глаголы в прошедшем времени, сослагательном и изъявительном наклонении не имеют личных окончаний: читал — прочитал, читал бы — прочитал бы. Повелительное наклонение даёт личные окончания только глаголам во втором лице: читай, прочитай.
Существуют также недостаточные глаголы, которые не ставятся в единственное число в первом лице: убедить, победить, басить, висеть.
Они употребляются с дополнительными глаголами или вообще в связке «дополнительный глагол + существительное, близкое по смыслу», например, одержу победу, вынужден висеть, буду побеждать.
Как быстро выучить
Чтобы легко выучить, запомнить и пользоваться правилом спряжений, для начала нужно понять основной принцип — существует два общих спряжения, потому что существует два типа окончаний у глаголов (если не говорить об исключениях).
В первую очередь, нужно проверить, не падает ли ударение на окончание глагола. По ударному окончанию очень просто можно определить спряжение — нужно только запомнить, что первое спряжение во множественном числе третьего лица заканчивается на -ут или -ют, а второе — на -ат и -ят.
В случае, если окончание безударное, ко второму спряжению относятся все глаголы на -ить, кроме «стелить» и «брить», которые нужно просто запомнить. Чтобы легче было выучить 11 глаголов-исключений во втором спряжении, можно запомнить составленные специально для этого стишки, например:
- Гнать, держать,
- смотреть и видеть,
- дышать, слышать,
- ненавидеть.
- И зависеть, и вертеть,
- и обидеть, и терпеть.
- Вы запомните, друзья,
- их “на –е-” спрягать нельзя.
- Остальные глаголы с безударными окончаниями, по методу исключения, в основном, относятся к первому спряжению.
Все глаголы были поделены на две основные группы по спряжениям для удобства. Выявив общие окончания для каждого типа, люди дифференцировали их на первое и второе спряжение.
Запомнив лёгкие правила спряжения, выучив слова-исключения, взрослым и детям будет проще не допускать ошибок в окончаниях глаголов в письменной или устной речи.
Видео:Урок 1. Делать или сделать? || Глаголы НСВ и СВ. Настоящее-прошедшее время.Скачать
Как определить спряжение глагола в прошедшем времени
Для понимания спряжения глаголов в прошедшем времени требуется знания грамматических категорий: лицо, число, время.
Чтобы определить спряжение глагола, стоящего в прошедшем времени, нужно поставить слово в инфинитив (неопределенная форма глагола).
Дальше смотреть на таблицу спряжений, и выбирать окончание. Например, плыл – плыть (1 спр.), лаял – лаять (1 спр.), шагал – шагать (1 спр.), ставил – ставить (2 спр.), чистил – чистить (2 спр.)
Оценка: 3.6 (8 голосов)
Видео:Прошедшее время глагола (7 класс, видеоурок-презентация)Скачать
Знаете ответ?
Предметы
Новые вопросы
Рейтинг сайта
- 1. Данил Лысогорский 145
- 2. Светлана Пеньковская 76
- 3. Игорь Проскуренко 64
- 4. Милана Гладких 54
- 5. Алина Сайбель 50
- 6. Марк Абрамов 42
- 7. Илья Копылов 40
- 8. Елизавета Ялынская 37
- 9. Амир Усманов 36
- 10. Анжела Башкирева 32
- 1. Мария Николаевна 13,500
- 2. Лариса Самодурова 12,720
- 3. Liza 12,310
- 4. Кристина Волосочева 11,495
- 5. TorkMen 11,441
- 6. Ekaterina 11,236
- 7. Юлия Бронникова 11,160
- 8. Влад Лубенков 11,100
- 9. Лиса 11,070
- 10. Вячеслав 10,840
Самые активные участники недели:
- 1. Виктория Нойманн – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 2. Bulat Sadykov – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 3. Дарья Волкова – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:
- 1. Наталья Старостина – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 2. Николай З – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 3. Давид Мельников – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.
Информация о грамматических особенностях русского языка полезна не только для школьников, но и для всех людей, чья грамотность не доведена до уровня автоматизма. Даже взрослые не всегда помнят, что такое спряжение глаголов, как и почему используется это понятие. Самое время освежить в памяти эти правила времён пятого-шестого класса.
Видео:Немецкий язык, 33 урок. Perfekt - прошедшее время в немецком языке, перфектСкачать
Что такое спряжение
Спряжение глагола — это постоянное грамматическое свойство этой части речи, которое представляет собой систему изменения формы глагола в настоящем времени, в зависимости от чисел и лиц.
В русском языке есть два типа спряжений, которые так и называются — первое и второе (обычно обозначаются римскими цифрами I и II).
По общему правилу, спряжение определяется по окончанию глагола. Если окончание безударное, спряжение устанавливается по суффиксу неопределённой формы слова.
🔥Лайфхак: Простой способ сэкономить до 90% на перелетах
У глаголов в прошедшем времени спряжение отсутствует.
Видео:Спряжение глаголов | Русский язык |TutorOnlineСкачать
Правила определения спряжений
Определение этого глагольного свойства важно для того, чтобы правильно писать гласные буквы в окончаниях глаголов. Для этого обращают внимание на ударение в проверяемом слове. Если окончание содержит ударную гласную, сомнений в том, какая именно буква должна там находиться, не возникает.
Спряжение глаголов по личным окончаниям.
Глаголы первого спряжения:
Окончание единственного числа | Примеры | ||
---|---|---|---|
1 | -у или -ю | -ем | рисую, шью, растем |
2 | -ешь | -ете | рисуешь, шьешь, растете |
3 | -ет | -ут или -ют | рисует, шьет, растут |
Окончание единственного числа | Примеры | ||
---|---|---|---|
1 | -у или -ю | -им | куплю, держу, приготовим |
2 | -ишь | -ите | купишь, держишь, приготовите |
3 | -ит | -ат или -ят | купит, держат, приготовят |
Глаголы с приставкой «вы-«
Определить спряжение в таком случае можно, отбросив приставку, по оставшемуся слову в обычном порядке, например, от слова «выстоять» получается «стоять» — «стоишь». Глаголы «стоять» и «выстоять» — это второе спряжение.
Если приставку отбросить нельзя, например, в слове «выключить», её заменяют другой приставкой — «отключить», «заключить», и определяют спряжение по личностному окончанию. «Заключишь» — это второе спряжение, значит, глагол «выключить» — тоже.
Непереходные глаголы с приставкой вы- изменяются по правилу первого спряжения (выздороветь — выздоровеет).
По правилу, для определения спряжения нужно брать инфинитив того же вида глагола, в которой стоит личная форма:
- встретишь — встретить (завершённый вид);
- встречаешь — встречать (незавершённый вид).
Спряжение глаголов по безударным окончаниям
Общее правило определения спряжения указано в таблице ниже.
II спряжение | |
---|---|
Все глаголы на -еть, -уть, -оть, -ать, и два глагола на -ить: брить и стелить | Глаголы с окончанием -ить в неопределённой форме, и глаголы-исключения: держать, дышать, гнать, зависеть, слышать, видеть, терпеть, вертеть, обидеть, смотреть и ненавидеть. |
Исключения
Глаголы-исключения — это вышеуказанные одиннадцать слов, которые относятся ко второму спряжению, хотя имеют окончания первого. При спряжении этих глаголов по лицам и числам следует обращать внимание на их личностные окончания. Аналогично, глаголы «брить» и «стелить» — исключения в первом спряжении, ведь они имеют окончание второго. Эти слова нужно просто запомнить, чтобы употреблять в окончаниях правильные гласные.
Кроме того, существует ещё две группы нетипичных глаголов в русском языке — разноспрягаемые и глаголы особого спряжения.
Разноспрягаемые имеют окончания и первого, и второго спряжения: это слова «бежать», «чтить», «хотеть», «дать, «брезжить». «Чтить» в третьей форме имеет два вида: «чтят» и «чтут». В одних формах эти глаголы дают при спряжении окончания первого (чаще в единственном числе), а в других — второго спряжения (обычно во множественном числе).
Например, слово «дать» имеет окончания двух спряжений в разных лицах и числах: он даёт, ты даёшь, я даю, они дают, вы даёте, мы даём.
Особое спряжение имеет необычные окончания в единственном числе, а во множественном глагол меняется либо по правилу второго спряжения, либо по правилам первого и второго. Примеры: ем, ешь, ест, едим, едите, едят; дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут.
Глаголы в прошедшем времени, сослагательном и изъявительном наклонении не имеют личных окончаний: читал — прочитал, читал бы — прочитал бы. Повелительное наклонение даёт личные окончания только глаголам во втором лице: читай, прочитай. Существуют также недостаточные глаголы, которые не ставятся в единственное число в первом лице: убедить, победить, басить, висеть. Они употребляются с дополнительными глаголами или вообще в связке «дополнительный глагол + существительное, близкое по смыслу», например, одержу победу, вынужден висеть, буду побеждать.
Видео:Склонения и окончания глаголовСкачать
Как быстро выучить
Чтобы легко выучить, запомнить и пользоваться правилом спряжений, для начала нужно понять основной принцип — существует два общих спряжения, потому что существует два типа окончаний у глаголов (если не говорить об исключениях).
В первую очередь, нужно проверить, не падает ли ударение на окончание глагола. По ударному окончанию очень просто можно определить спряжение — нужно только запомнить, что первое спряжение во множественном числе третьего лица заканчивается на -ут или -ют, а второе — на -ат и -ят.
В случае, если окончание безударное, ко второму спряжению относятся все глаголы на -ить, кроме «стелить» и «брить», которые нужно просто запомнить. Чтобы легче было выучить 11 глаголов-исключений во втором спряжении, можно запомнить составленные специально для этого стишки, например:
смотреть и видеть,
И зависеть, и вертеть,
и обидеть, и терпеть.
Вы запомните, друзья,
их “на –е-” спрягать нельзя.
Остальные глаголы с безударными окончаниями, по методу исключения, в основном, относятся к первому спряжению.
Видео:Прошедшее Время в Английском: Правильные Глаголы с НосителямиСкачать
Примеры и упражнения
Задание 1. Выбрать из перечня глаголы второго спряжения: едешь, гонит, чистишь, тянем, приготовить, ставим, запускать, спряжёшь.
- едешь — еду, едем, едут (1 спр.);
- гонит — гоню, гоним, гонят (2 спр.);
- чистишь — чищу, чистим, чистят (2 спр.);
- тянем — тяну, тянем, тянут (1 спр.);
- приготовить — приготовим, приготовят, приготовлю (2 спр.);
- ставим — ставлю, ставим, ставят (2 спр.);
- запускать — запускаю, запускаем, запускают (1 спр.);
- спряжёшь — спрягаю, спрягаем, спрягают (1 спр.).
Правильный ответ: гонит, чистишь, приготовить, ставим.
Задание 2. Вставить пропущенные в окончаниях гласные буквы: купаться – купа_шься, хлопать – хлопа_шь, клеить – кле_шь, помнить – помн_шь, поджарить – поджар_шь, стелить — стел_шь, пугаться – пуга_шься.
Ответы: купаешься, хлопаешь, клеишь, помнишь, поджаришь, стелешь, пугаешься.
Задание 3. Выбрать из перечня глаголы только первого спряжения: плыть, лаять, колоть, носить, шагать, строить, полоть, лететь, дышать, ходить.
- плыть — плыву, плывём, плывут (1 спр.);
- лаять — лаю, лаем, лают (1 спр.);
- колоть — колю, колешь, колют (1 спр.);
- носить — ношу, носим, носят (2 спр.);
- шагать — шагаю, шагаем, шагают (1 спр.);
- строить — строю, строим, строят (2 спр.);
- полоть — полю, полешь, полете, полют (1 спр.);
- лететь — лечу, летим, летят (2 спр.);
- дышать — дышу, дышим, дышат (2 спр.);
- ходить — хожу, ходим, ходят (2 спр.).
Ответы: плыть, лаять, колоть, шагать, полоть.
Все глаголы были поделены на две основные группы по спряжениям для удобства. Выявив общие окончания для каждого типа, люди дифференцировали их на первое и второе спряжение. Запомнив лёгкие правила спряжения, выучив слова-исключения, взрослым и детям будет проще не допускать ошибок в окончаниях глаголов в письменной или устной речи.
Инновационная методика изучения спряжений глаголов
Видео:Прошедшее время глаголаСкачать
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
spryazheniya_glag.docx | 39.78 КБ |
Видео:Прошедшее время. Венгерский язык для начинающихСкачать
Предварительный просмотр:
У глаголов два спряжения.
1 спр. с окончаниями : 2 спр. с окончаниями:
Чтобы узнать к какому спряжению относится глагол, его нужно проспрягать!
По начальной форме (шуметь) и по 1лицу ед.ч. (я думаю, я пищу) определить спряжение нельзя!
Начальную форму с безударным суффиксом надо проверять по словарю!
В 1 лице ед.ч. ( я пою, я пишу) всегда окончания -у или –ю.
Глаголы с приставкой вы- попробуй проспрягать без приставки!
Подставь любое личное местоимение, кроме Я, (ты, вы, он, она, они, мы, вы, они)
Если окончание под ударением (е=ё) –у/-ю – 1спряжение, (и) -а /-я – 2 спряжение
Если ты убедился, что личное окончание безударное, действуй так…
Если перед окончанием гласная (кроме О) пиши е , у/ ю – 1 спр.
Если парная согласная (б-п, в-ф, з-с, д-т, г-к) пиши и, а/я – 2 спр.
Если перед окончанием буквы ( О, Л,М,Н,Р, Ж,Ч, Ш, Щ), т.е. любая шипящая, любая сонорная или О, не меняя вида глагола (что делаешь?, что делал?), (что сделаешь?, что сделал?) поставь глагол в ПРОШЕДШЕЕ время.
Если на слух произошли изменения (кро…е/и..т – крыл),
то это глагол 1спр. (е, у,ю).
Если изменений не услышишь (стро…е/и…т – строил), то это глагол 2спр. (и,а,я)
Если следовать алгоритму, то 99 % трудностей, связанных с окончаниями глаголов, снимаются.
НО ! Надо твёрдо знать самые трудные глаголы.
Надо на эти глаголы СМОТРЕТЬ , крепко их в памяти ДЕРЖАТЬ , отчетливо их СЛЫШАТЬ , ровно ДЫШАТЬ и все сомнения ГНАТЬ прочь, т.к. в этих глаголах при спряжении всегда надо писать (И,А/Я) – они второго спряжения! Приставки и суффикс – СЯ на окончания не влияют.
(Услышит, разгонят, смотрится)
Запомни глагол КЛЕИТЬ (клеишь, клеит, клеим, клеите, клеят) – 2 спр.
Глагол стелить вообще не имеет спряжения, он не спрягается, а только употребляется в начальной форме и в прошедшем времени. Все, что спрягается, образовано от глагола стлать и писать его надо по 1 спр. (стелешь, стелет, стелем, стелете, стелют) и все глаголы образованные от стлать с помощью приставок (постелете, постелют, перестелете, перестелют). В общем, выучи и успокойся.
Запомни и различай глаголы по смыслу: быть – будешь, будет, будем, будете, будут; будить – будишь, будит, будим, будите, будят.
Ехать – едешь, едет, едем, едете, едут (1 спр.); есть – ешь, ест, едим, едите, едят.(особо спрягаемый глагол – спряжения нет)
Сесть – сядешь, сядет, сядем, сядете, сядут (сов. вид); сидеть – сидишь, сидит, сидим, сидите, сидят(несов. вид.) –окончание ударное, трудности не представляет.
Лечь – ляжешь, ляжет, ляжем, ляжете, лягут (сов.в.) ; лежать – лежишь, лежит, лежим, лежите, лежат (несов. вид) – окончание ударное, трудности нет.
Лезть – лезешь лезет, лезем, лезете, лезут; Лазить – лазишь, лазит, лазим, лазите, лазят.
Зависит только от смысла и буквы в окончании, придётся запомнить.
Запомни разноспрягаемые глаголы : хотеть, бежать.
Особо спрягаемые глаголы : дать, есть.
Крайне редко тебе попадутся глаголы: страждешь, страждет, страждем, страждете, страждут; жаждешь, жаждет, жаждем, жаждете, жаждут.
Глаголы сыпать и щипать – 1 спр., т.е. имеют окончания (е, ю), но в 3 л. мн.ч. могут иметь окончания 2 спр. Сравни щиплют – щипят, сыпплют – сыпят.
Начальную форму глагола проверяй по словарю, если суффикс безударный.
Убедись, что это личное окончание!( ты, он, (она, оно), мы, вы, они)
Отбрось приставку ВЫ- (вдруг без приставки окончание ударное?)
Убедись, что глагол не является исключением или разноспрягаемым.
После гласных – вЕрУЮ/цЕлУЮ – 1 спряжение
После парных согласных – мИлАЯ
После О, ж,ч,ш,щ,л, м, н, р ставь в прошедшее время.
мИлА/Я не изменяется (если нет изменений, слышится то же « И») – 2 спряжение;
измена – уже не И, А/Я (изменение хорошо слышно) – 1 спряжение цЕл У/Ю
Спряжения глаголов изучают в начальной школе в конце 4 класса, на изучение этой сложной темы отводится 6 часов. В 5 классе на эту тему отводится 2 часа, в шестом классе – 4 часа, при этом, по многочисленным анализам письменных работ ясно, что это одна из труднейших тем морфологии. Трудности, возникающие при написании личных окончаний глаголов следующие:
– ученики не отличают личную форму глагола, от глаголов начальной формы, прошедшего времени, повелительного и условного наклонений,
– учащиеся допускают ошибки при постановке (преобразовании) глагола из личной формы в начальную, путая вид глагола, и даже образуя новые (однокоренные) глаголы, т.к. часто прибавляют лишние суффиксы и приставки; что влияет на правильный выбор спряжения
– учащиеся плохо помнят глаголы-исключения, зная о них формально, заучив стихотворение: «Гнать, держать, смотреть и видеть, слышать, дышать, обидеть и зависеть и терпеть, ненавидеть и вертеть», они не узнают их в тексте, т.к. 11 глаголов исключений имеют 55 форм с личными окончаниями, сюда же надо присоединить глаголы брить, стелить, разноспрягаемые и особоспрягаемые глаголы, т.е. еще, по меньшей мере, 30 форм
– Усвоив привычку узнавать спряжение по начальной форме, учащиеся глаголы с ударным личным окончанием относят к 1 или 2 спряжению, опираясь на правило: чтобы узнать к какому спряжению относится глагол необходимо поставить его в начальную форму
– Учащиеся заходят в полнейший тупик, когда выполнив все необходимые операции, они не получают никакого ответа на вопрос, какого спряжения глагол, т.к. суффикс в инфинитиве безударный и неизвестно, как его писать (Лаить или лаеть), редко, кто догадывается до формы лаять.
Анализируя работы учащихся, я все больше убеждалась в том, что существующая методика обучения правописанию личных окончаний глаголов несовершенна, что должен быть какой-то менее громоздкий и трудоемкий способ для определения правильного написания личных окончаний глаголов. Применяя новую методику, я заметила значительное уменьшение ошибок по этой теме в письменных работах учащихся. Безусловно, методика нуждается в дальнейшей разработке, детализации отдельных положений, но в целом она дает полную информацию о системе личных окончаний глаголов русского языка, показывает тенденции в фонетических, исторических, морфемных изменениях глагола, позволяет учащимся с меньшими усилиями овладевать русской орфографией, повышает интерес к предмету.
К правильному решению проблемы меня подтолкнули ответы, безусловно, грамотных людей, которым я задавала один и тот же вопрос: как вам удается безошибочно писать личные окончания глаголов? Ответы были примерно одинаковые :«Я не задумываюсь, мне подсказывает интуиция», при этом большая часть опрошенных не могла твердо сказать, какие правила они применяют, многие не знали глаголов исключений, не имели понятия о разноспрягаемых глаголах, т.к. учили их лет 50 назад.
Конечно, это могла быть прекрасная память – (она, безусловно, играет немалую роль и в моей методике), но мне казалось, что существует некий закон, который позволяет без особого труда написать в личном окончании ту или иную букву. Казалось, что в написании глаголов никакой системы не существует, что путь, постановки глагола в начальную форму – единственный, но ведь он занимает огромное количество времени и часто оканчивается ничем, т.к. суффикс инфинитива оказывается безударным (намет…ть, ответ…ть, чист…ть), или смешение глаголов – поправить – поправлять (учащиеся пытаются определить спряжение глагола поправ…м, ставят его в нач. ф. – поправлять, исходя из неверного перехода от личного окончания к инфинитиву, делают вывод – глагол на – ять, следовательно, надо писать е, у/ю – в результате чего ошибки «поправем».
Сразу оговорюсь, что моя методика не снимает все проблемы этой трудной темы. Внимание, базовые знания необходимы. И все же, большая часть трудностей остается позади, знания учащихся становятся прочнее, осознаннее; вся тема «Глагол» усваивается легко и весело, что позволяет преодолеть неуверенность детей в своих силах и стойкое убеждение в том, что в русском языке нет никакой системы, закономерности, и он состоит лишь из одних исключений, выучить которые способны только сверходаренные, просто гениальные люди.
Перед тем, как приступить к объяснению темы спряжения глаголов, необходимо познакомить учащихся с общими сведениями о глаголе. Таблица поможет ученикам систематизировать полученные знания. Прежде всего, ребята должны уметь отличать глаголы от других частей речи. Опора на знания, полученные в начальной школе: глагол, обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? что сделать? В 5 классе целесообразно познакомить учащихся с таблицей, в которой отражены все признаки глагола и его основные свойства – постоянные и непостоянные. Заполняя таблицу, учащиеся систематизируют свои знания о глаголе, получают дополнительные сведения о грамматических свойствах глагола.
При изучении изъявительного наклонения вводится понятие о лицах и числах. Дети должны усвоить, что лица – это местоимения, в зависимости от которых изменяются глаголы совершенного вида будущего времени и глаголы несовершенного вида настоящего времени. Для этого применяются средства зрительного восприятия: я- одно лицо, первое лицо (дети показывают это на себе), ты (мой собеседник, второй участник действия) – второе лицо. Если «Я» и «ты» объединяются, то третье лицо – он (она, оно). То же самое объяснение с множественным числом глагола.
На этом этапе полезны упражнения, которые помогают ученикам отличать глаголы от других частей речи, задавать к ним вопросы, определяя действие, которое может относиться к какому-либо разряду по значению (движение, начало и конец действия, трудовой процесс и т.д.), запиши глаголы в соответствующие графы: отличие глаголов от других частей речи. Упражнения типа: (выбери глагол: маска, маскировать, замаскированный), (замените существительные глаголами; определи значение глагола; на что указывают глаголы; выберите из текста глаголы, которые передают звуки природы, состояния человека) –
выполняются упражнения, которые способствую разграничению глаголов и других частей речи.
Следующий этап – определение наклонения глагола. Следует сразу же обратить внимание учеников на то, что в повелительном наклонении орфография довольно проста – всегда на конце глаголов суффикс и или й; может быть во множественном числе окончание те.
Умение отличать личные формы от других форм глагола формируются постепенно, по мере овладения учащимися умением разбирать глагол по составу. Особое внимание необходимо уделить морфологическому разбору глаголов в начальной форме, в повелительном наклонении, в условном наклонении и в прошедшем времени.
Самые первые сведения о спряжении глагола должны быть очищены от проблем, для этого подбираются глаголы с ударным окончанием и учащимся сообщается, что глаголы, при изменение по лицам и числам, могут иметь окончания У/Ю для первого лица, а для всех остальных лиц 2 варианта: ешь, ет, ем, ете, ут/ют и ит, им, ите, ат/ят. Т.к. распределение на 1 и 2 спряжение условное, чтобы дети быстро усвоили этот постулат можно применить мнемотехнический прием:
Подпись письма: «Целую, милая» ЕУЮ/ИАЯ.
Этот навык желательно довести до автоматизма. Дети должны твердо усвоить, что для личных окончаний глаголов необходимо твердо знать к какому спряжению они принадлежат. (В программе средней школы спряжение рассматривается как постоянный признак), также они должны понимать, что понятие – «спряжение» не распространяется на глаголы не изъявительного наклонения, на начальную форму, на прошедшее время, на будущее сложное время). На это уйдет немало времени, но учащиеся должны твердо усвоить, что такое ЛИЧНЫЕ окончания.
Итак, мы будем говорить только о личных окончаниях глаголов, это глаголы, которые показывают действия лиц: ты, он (она, оно), мы, вы, они.
Особое внимание надо обратить на глаголы прошедшего времени, т.к. к ним также могут быть приставлены местоимения он, она, они. Полезны упражнения: замени местоимения при глаголе прошедшего времени; как меняется глагол в прошедшем времени? Замени местоимения в 3 лице ед. числа глагола; как изменятся глагол? Поставь глагол в такое-то лицо, такое-то число; найди глагол в таком-то лице, таком-то числе, найди в тексте глаголы такого-то лица, такого-то числа. Поставь глагол в прошедшее время, выдели суффикс прошедшего времени.
(обращается внимание учащихся на то, что не все глаголы имеют суффикс –л- в прошедшем времени, некоторые древние глаголы не имеют этого суффикса и в прошедшем времени представлены только основой. (Беречь- берёг, стеречь –стерёг и т.д.)
Полезно сделать на доске и в тетради таблицу наклонений глаголов и выделить те формы глагола, которые имеют значение для определения спряжения.
(ТЫ, ВЫ,ОН, МЫ, ВЫ,ОНИ) для глаголов несовершенного вида в настоящем времени и для глаголов совершенного вида в будущем времени.
Для учащихся необходимо пояснить, что для определения спряжения глагола его необходимо проспрягать! Постоянно необходимо обращаться к вопросу:
« что нужно сделать, чтобы определить спряжение глагола?» Ответ учащихся должен звучать как заклинание: «Его нужно проспрягать, т.е. изменить по лицам и числам».
Два самых главных понятия на этом этапе: у глаголов два спряжения – 1 и 2; окончания этих спряжений соответственно: е, у/ю – и, а/я; чтобы определить спряжение, глагол необходимо изменить по лицам и числам, т.е. подставить одно из местоимений: ты, он, мы, вы, они. По первому лицу, по начальной форме, по прошедшему времени, по повелительному наклонению и т.д. узнать спряжение глагола нельзя. Итак, правило касается только небольшой части глаголов, но его необходимо усвоить, т.к. от этого зависит правильный выбор орфограммы в окончании глаголов, а поскольку формы глаголов составляют чуть ли не одну четвертую часть всех слов, то и личные окончания глаголов будут непременно в любом, даже самом небольшом тексте.
На этом этапе полезно включать в упражнения глаголы с приставкой вы, которые без нее имеют ударное личное окончание. Необходимо познакомить учеников с «вредной» приставкой вы, которая всегда перетягивает на себя ударение, постараться выработать умение всегда ее отсекать или (при невозможности отсечения – связанные корни (термин, который учащимся не сообщается) заменять на приставку со- или у-. (Выпьет –пьёт, выйдет –уйдёт, вычтет – сочтёт, вынесет – унесёт и т.д.)
Когда гласные в окончаниях глаголов выучены, и ударные окончания служат верным опознавательным знаком для уч-ся в определении спряжения глагола, необходимо поставить их перед проблемой безударных окончаний.
Кто-то из них, безусловно, слышал о способе постановки глаголов в нач. ф. для определения спряжения. (Они могут сами убедиться в ненадежности этого способа, попробовав определить спряжение глаголов: обнаруж…л, муч…л, кро…т, ран…т.
Можно определить суффикс глагола по интуиции, но все же лучше знать! Для этого глагол в начальной форме либо выучивается, либо проверяется по словарю.
На этом этапе полезно показать ученикам, что глаголы нач. ф. и прошедшего времени имеют одинаковые суффиксы: этому стоит посвятить один час из резерва.
Дети сравнивают суффиксы глаголов начальной формы и прошедшего времени.
Задания: из начальной формы гл. образуй прошедшее время, из гл. прошедшего времени образуй начальную форму, выдели суффиксы, расставь ударения в словах: создать, создал – создала, понять, понял – поняла, начать, начал-начала и т.д.), подбери глагол к схеме, наблюдение над временем глагола в тексте (Когда употребляются глаголы прошедшего времени, когда глаголы в нач. форме).
Итак, самое главное! По инфинитиву и прошедшему времени, а также по повелительному наклонению, условному наклонению и 1 лицу единственного числа определить спряжение нельзя.
Глагол необходимо проспрягать. Если необходимо, убрать приставку вы-.
Если окончание осталось безударным, то после гласных: е, у, ю, а, я пишутся гласные е, у/ю – т.е. эти глаголы первого спряжения, а после парных согласных: б=п, в-ф, з-с, д-т, г-к – и, а/я, т.к. эти глаголы второго спряжения.
Необходимо выучить формулу:
после гласных – вЕрУЮ, после парных мИлАЯ (Для лучшего непроизвольного запоминания – раздался глас божий – верую, составляют пару с милой).
Отработав этот навык, можно переходить к следующему этапу.
Ведь в алфавите не только буквы е, у, ю, а, я, п, б, в, ф, г, к, з, с, д, т, что происходит, если перед окончанием стоят буквы сонорные, шипящие, или буква О?
И опять нам не поможет инфинитив.
Но сможет помочь прошедшее время, причем в словарь заглядывать не придется, т.к. все ученики смогут определить на слух: мИлАЯ никогда не изменяет, т.е. если мы поставим глагол в пр.вр., то и услышим что-то похожее на И, но если в глаголе должно писаться цЕлУЮ, то изменения будут слышны непременно! Именно Слышны! (кро…т – крыл, кро…- кроил – (во втором случае окончание ударное и проверка не нужна), в паре строит – строил (не слышно на слух изменения звука), значит и в личных окончаниях будет и, а/ я , а если мы услышим изменения кроет – крЫл, (вын…т – вынул, сдвин…т – сдвинул – явные изменения, лишний звук, то пишется е, у/ю.
Объяснения, может быть, громоздки, но такой подход сокращает время на раздумье при написании личных окончаний примерно на 75 процентов, поскольку глаголов с безударными личными окончаниями множество, это оказывает существенную помощь учащимся в выборе правильной буквы окончания, когда под рукой нет словаря.
К сожалению, и в этой методике встречаются исключения, но их вполовину меньше, чем раньше, и они могут быть выучены в качестве слов из словаря, не слишком напрягая своей многочисленностью. Эти слова полезно проспрягать в классе, на доске; полезно искать и подчеркивать их в текстах, составлять с ними словосочетания и предложения, выполнять всевозможные творческие работы: подбирать пословицы и поговорки, отрывки из произведений, писать сочинения:
«Приключения для исключения» и т.д.
Проверочная работа, позволяющая проверить степень усвоения правописания личных окончаний. (Если у ребят возникнет вопрос по поводу слова выбер…те, значит вы добились успеха и материал усвоен прекрасно. Пояснение для тех кто не увидел подвоха: выберете и выберите! Если это личное окончание – действуем по алгоритму – отбрасываем приставку вы, получаем ударное окончание берёте и пишем Е, если же это повелительное наклонение, то ничего проверять не надо – всегда только И (бери, иди, смотри, сотри, пиши)
Аналогичная «каверза» есть и во второй части работы. Это слово пиш…те. (Пишете письмо, но пишите (ещё и под ударением) диктант.
Достаточно двух-трёх таких работ, и количество ошибок в личных окончаниях глаголов уменьшается на порядок.
Раду…т, увид…шь, встрет…шь, прогон…т, бред…шь, отрав…шь, устро…т, кро…т, утро…т, дел…тся, занима…т, уед…шь, схват…шься, свал…т, представ…т, сдела…шь, чита…шь, отвыкн…те, беспоко…шь, урон…те, развенча…те, облегча…шь, оканчива…шь, сдвин…шь, откин…те, смо…т, отправ…тся, выбер…шь, высел…те, выбеж…те, сглад…те, сглаз…те, затоску…те, пове…т, слыш…тся, выпиш…те, застрел…т, граб…те, страда…те, зна…те, куса…те, свет…те, замет…т, отстав…те, похвал..те, наклон…шься, служ…шь, отмо…шь, укро…шь, скро…те, удво…те, замолкн…шь, предъяв…шь, дума…те, прошепч…те, удостовер…шься, промокн…шь, работа…те, выбер…те, беспоко…те, кле…те, зна..те. гуля…те, усво..те, усваива…те, крас…те, ответ…те, терп…те, конч…те.
Слыш…шь, заяв…шь, заявля…шь, помож…шь, зна…шь, сто…шь, засохн…т, дыш…тся, мечта…шь, начина..т, нрав…тся, упуст…т, дремл…т, брос…т, расскаж…шь, засохн…те, выбер…тесь, проигра…те, сто…шь, смаж…те, восстанов…те, зала…те, быва…т, установ…те, наход…тся. уч…шь, леч…шь, переучива…т, увид…те, граб…т, держ…шься, корм…т, подним…т, служ…те, вход…шь, боит….сь, пиш…те, установ…те, прикро…те, препятству…те, участву…те, извлека…т, оставля…те, яв…тся, установ…т, чувству…т, исполня…те, начина…те, выйд…шь, приветству…т, мож…шь, вытеч…т, плещ…тся, вылет…т, не добуд…шься, не ворот…шь, напиш…шь, обид…т, ненавид….те, присво…те, повер…те, погон…шься, пойма…шь, уподоб..тся, раскин…тся, прикин…тся, брос…тся, вреж…тся, проштраф…тся, затоску…шь, разрису…шь, плюн…шь, поцелу…т, прим…т, пуст…т, разбуд…т, добуд…т, отбуд…т, перебуд…те (всех), прибуд…т (по рассписанию), завал…т, перестав…т, исправ…шь, брод…т, ход…т, воз…т, отлуп…т, залеп…шь, ступ…т, молв….т, гре…т, отупе…т, выпь…шь, вправ…шь, замес…те, застро…те, отмороз…шь.
📸 Видео
Ч.2 - ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ: НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ: Английский Для НачинающихСкачать
5) Глагол прошедшего времени (فِعْلٌ مَاضِي)Скачать
ВСЕ НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ. Как запомнить НАВСЕГДА 3 формы глаголов! Немецкий Беккер.Скачать
Прошедшее время в иврите · Введение · Глаголы иврита · Биньяны глаголов в иврите · Биньяны ивритСкачать
1. Прошедшее время Perfekt в немецком языке. С чего начать? Материалы для А1.Скачать
Русский язык. Время глагола: прошедшее, настоящее, будущее. Образование, написание. ВидеоурокСкачать