Имена существительные с неопределенным количественным значением

Видео:ВСЕ ПРО КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕСкачать

Отличительные особенности конкретных и неконкретных существительных

Все нарицательные существительные по лексическому значению и грамматическим особенностям можно разделить на две большие группы: неконкретные и конкретные.

Видео:Некоторые абстрактные существительные с неопределенным артиклем.Скачать

Конкретные и неконкретные

Каждое слово в языке имеет свое значение. Представителями конкретных существительных являются явления, вещи, которые существуют в реальной жизни. Их можно увидеть, потрогать. Например, кровать, стул, одежда. Они могут называть единичные предметы или обозначать явления. Их можно изменить по числам, а также комбинировать с числительными, определяющими количество.

В большой группе конкретных по значению слов выделены отдельно единственно-считаемые имена существительные (сингулятивы). Это названия, обозначающие один предмет из массы вещества: изюмина, жемчужина, фасолина.

А вот неконкретные существительные обозначают нематериальные понятия (чувства, действия, определения состояния и свойств). Неконкретные представители, в свою очередь, можно разделить на несколько групп:

1. Вещественные. Они называют вещества. Эти предметы можно также определить количественно. Их получится измерить, но не посчитать. С ними сочетаются единицы измерения (литр молока, полкилограмма сахара).
2. Собирательные. Слова, относящиеся к этой части речи, обозначают много предметов вместе, но при этом одно целое (сырье, аппаратура, дворянство). При образовании используются суфиксы -ур, -ств, -от, -еж.
3. Абстрактные или отвлеченные. Это большая группа слов, которые не обозначают реальный предмет, а определяют свойство, качество и действие. Чаще всего образуются от имен прилагательных или глаголов при помощи суффиксов -ств-, -от-, -ин-, -к-, -тий-, -ацт-, -изн-, -ний-, -ость-. (радоваться – радость, бегство – бегать, синий – синь).

Некоторые из них отличаются неполной числовой парадигмой: употребляются только в единственном (радость, доброта, красота, движение) или множественном числе (дрожжи, сливки, румяна). Их не получится сочетать с числительными. НО с ними могут использоваться неопределенно-количественные слова (много бед, мало счастья, немало глупостей).

Видео:Учим основу! Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Английский для начинающихСкачать

Лексические особенности конкретных существительных

Определить принадлежность имен существительных к конкретным можно по определенным признакам.

1. Имеют форму единственного и множественного: стул – стулья, шкаф-шкафы, огурец – огурцы.
2. Сочетаются с числительными, поддаются счету: два стола, один куст, восемь книг.
3. Сочетаются со словами мало/много.

Также включают следующие особые разряды:

• сингулятивы – означают одну вещь, предмет, которые выделены из массы однородных предметов: посудина, картофелина, крестьянин. При образовании таких слов используется суффиксы -инк-, -ин-.
• слова, которые используются исключительно в форме множественного числа: сани, часы, ножницы.

Определить принадлежность слова к какой-либо группе не сложно, если понимать его смысл и знать определенные правила.

Видео:Артикли в английском языке - a, an, theСкачать

Грамматические особенности конкретных существительных

Эту категорию можно определить по ряду характерных признаков. Они употребляются при наименовании реальных предметов и явлений.

1. По значению и морфологическим свойствам они противостоят вещественным, абстрактным и собирательным типам.
2. Эти предметы можно сосчитать.

Входят в эту группу также названия вещей и предметов, у которых существует исключительно единственное число. Эти экземпляры представлены в реальности только в единичном виде.

Конкретные существительные обозначают предметы, которые имеют определенный вес, размер, габариты. Про них можно сказать: большой стол, длинный карандаш.

Чтобы понять, к какой группе относится конкретное слово, нужно проанализировать его грамматические и лексические свойства.

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Количественные существительные в русском языке примеры

Видео:Урок 15. Неопределенный артикль с неисчисляемыми существительными.Скачать

Имя существительное в русском языке: классы, род, число, падежи и склонение

Кто? Человек, кот, птица, мама, друг, девушка, учитель.

Что? Дом, дерево, лес, вода, комедия, вселенная, счастье, здоровье.

В предложении существительное обычно выступает в роли подлежащего или дополнения, может также быть обстоятельством или сказуемым.

Существительные могут обозначать:

Конкретные вещи: стол, телевизор, топор, лампочка.

Части предметов: экран, дно, рукоятка.

Людей: человек, рабочий, врач, малыш.

Живых существ: заяц, белка, тигр, бактерия, дятел, лебедь

Растения: клен, гвоздика, роза, укроп.

Вещества: вода, песок, кислота, мука.

Явления природы: снег, дождь, радуга.

Признаки: глубина, чернота.

Действия: сражение, бег, плавание.

Факты и события: представление, пожар, отпуск.

Состояния и чувства: сон, страх, радость.

Географические названия: Россия, Москва, Европа, Антарктика.

Имена: Анна, Владимир, Джон, Александр Сергеевич Пушкин.

Морфологические признаки существительного в русском языке включают в себя:

Нарицательность: имя нарицательное или имя собственное.

Одушевленность: одушевленное или неодушевленное.

Склонение: I, II, III, адъективное, несклоняемое, разносклоняемое, склоняемое по местоименному типу.

Род: мужской, женский, средний, общий, неустойчивый.

Число: единственное или множественное

Падеж: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

Видео:Как за 1 минуту научиться определять падеж имени существительного?Скачать

Одушевленные и неодушевленные существительные

Одушевленные существительные обозначают нечто живое, отвечают на вопрос кто? Например: школьник, пешеход, профессор.

Неодушевленные существительные обозначают предметы и явления, совокупности живых существ, отвечают на вопрос что? Например: школа, дорога, толпа, полиция.

Это деление не всегда совпадает с делением на живое и неживое в реальном мире.

Видео:Урок 9. Имена существительные. АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХСкачать

Имена собственные и нарицательные

Существительные делятся на имена собственные и нарицательные.

Например: Николай Васильевич Гоголь, Сталинград, Эверест, Сатурн, «Отцы и дети», «Огонек».

Имена нарицательные обозначают целые классы однородных предметов или живых существ.

Например: компьютер, автомобиль, город, младенец.

Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Род имен существительных

Мужской род. Ветер, конь, солдат, дедушка, друг, молоток, пес.

Женский род. Река, дама, речь, собака, песня, секретарша.

Средний род. Солнце, поле, мыло, здание, племя, дитя.

Общий род. Слово, которое может использоваться и в мужском, и в женском роде. Например: сирота, сластена, коллега, плакса.

Парный род, pluralia tantum. У слов, имеющих только форму множественного числа, род не определяется. Например: ножницы, щипцы, чернила, сливки.

У несклоняемых существительных иностранного происхождения род может колебаться: литературная норма предписывает слову кофе мужской род (крепкий кофе), в разговорной речи возможен средний род (вкусное кофе).

Видео:Стрим с Борисом Надеждиным, Екатериной Дунцовой и Дмитрием КисиевымСкачать

Единственное и множественное число имен существительных

Некоторые существительные употребляются только в единственном (злость, отчаяние) или только во множественном числе (дебаты, деньги, каникулы).

Видео:Определённый и неопределённый артикли в немецком языке. Склонение и употребление.Скачать

Согласовательные классы существительных

В русском языке выделяют семь согласовательных классов существительных:

Мужского рода одушевленные: зверь

Мужского рода неодушевленные: трактор

Женского рода одушевленные: мама

Женского рода неодушевленные: буква

Среднего рода одушевленные: животное

Среднего рода неодушевленные: окно

Только множественное число, парный род: ножницы

Видео:Несклоняемые имена существительные. Как определить несклоняемое существительное?Скачать

Группы имен существительных

Конкретные существительные называют определенные предметы и явления. Например: дом, лопата, дверь, собака. Они сочетаются с количественными числительными: две двери, три лопаты.

Абстрактные существительные обозначают действия, явления или признаки. Например: любовь, дружба, уныние, красота, болезнь, воодушевление.

Вещественные существительные обозначают вещества, химические элементы и соединения, материалы, пищевые продукты. Например: кислород, бетон, шелк, аспирин.

Собирательные существительные обозначают совокупность однородных предметов как единое целое. Например: зелень, мебель, крестьянство, духовенство, молодежь.

Видео:Имена существительные одушевлённые и неодушевлённыеСкачать

Склонение имен существительных

Таблица окончаний в словах первого, второго и третьего склонения

Отдельные типы склонения имеют существительные множественного числа (весы, перила, проводы) и существительные, образованные из прилагательных и причастий (набережная, сказуемое, слагаемое).

Начальная форма: именительный падеж единственного числа.

I. Постоянные признаки

Собственное или нарицательное

Одушевленное или неодушевленное

Конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное

II. Непостоянные признаки

Видео:Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Морфологический разбор имени существительного. Пример

Читайте о других частях речи в русском языке

Местоимение указывает на предмет.

Междометие передает восклицание, звук, эмоцию.

Видео:Урок немецкого языка #9. Определение рода имени существительного в немецком.Скачать

Как мы выражаем идею количества

Раз словечко, два словечко…

Предлагаем следующий вариант изучения поля количественности. Сделать это можно в 6-м классе после знакомства с темой «Числительное». В сильных классах этот материал может предшествовать рассмотрению числительных или быть дополнением к нему.

В русском языке существует целая система средств выражения количества. Мы понимаем, как важно человеку уметь считать, знать количество (число) предметов. Математика имеет дело с цифрами, числами, а в языке для этого существует специальный класс слов – числительные. Но для выражения идеи количества используются и другие средства языка. Они объединены в поле количества (количественности).

Охарактеризуем центр и периферию поля количественности. В этом поле 2 центра:

1) лексико-грамматический разряд слов – числительные;
2) грамматическая категория числа изменяемых слов всех частей речи.

Можно предложить детям проявить фантазию в изображении поля с его двумя центрами и периферией в виде круга, эллипса, лица человечка и т.д.

Вначале обратим внимание на смысловые связи числительных с уже известными грамматическими способами выражения количественной семантики, т.е. с категорией числа изменяемых слов: существительных и связанных с ними в предложении прилагательных, причастий, местоимений, глаголов.

Следует показать разграничение лексического и грамматического способов выражения идеи числа. Числительные самим словом, его лексическим значением выражают идею числа, количества: один, двое, пять целых и две десятых, сто. Грамматически же количественность передается при помощи формальных средств – окончаний, суффиксов, переносом ударения, изменением основы: дом – дома, брат – братья, река – реки, человек – люди.

Стоит обратить внимание школьников на то, что категория числа существительных более тесно связана с семантикой количества, ведь именно она чаще всего указывает на реальное количество лиц, предметов, а у остальных слов категория числа носит согласовательный характер: один / новый дом стоит – два новые/новых дома стоят.

Периферию составляют лексико-грамматические средства: местоимения, указывающие на количество (сколько, столько и производные от них слова), слова много, мало и образованные на их основе.

К периферийным лексическим средствам относятся:

сложные слова с первой частью пол/полу (полдня, полукруг);

слова разных частей речи, образованные от числительных (двойка, двойной, удвоить, вдвоем, во- вторых);

слова, называющие единицы измерения (метр, литр, тонна, минута);

слова, выражающие в сочетании с существительными неопределенно большое или малое количество (уйма дел, капелька терпения, море огней, масса времени).

Количественная семантика передается также словообразовательными средствами: суффиксами существительных со значением единичности (изюмина, жемчужина), со значением уменьшительности или увеличительности (столик, сапожище), со значением собирательности (учительство, мошкара, комарье, пролетариат). Выражают количественные отношения и глагольные приставки (например, накупить, поразбросать, переволноваться) или суффиксы (мигнуть, стукнуть).

В разговорной речи мы часто используем устойчивые, фразеологические сочетания (полным-полно, кот наплакал и др.).

Можно изобразить на схеме эти средства в виде лепестков (эллипсов и т.д.), окружающих оба центра.

Представляется целесообразным показать более четкую систему отношений внутри поля количества, назвав такие противопоставления: единичность – множественность (один – больше / меньше, чем один), точное – приблизительное число (три дня – дня три, десять книг – (не) больше / меньше десяти книг, приблизительно восемь / около восьми), определенное – неопределенное (два дня – несколько / сколько-то дней), целое – дробное (пять – пять и одна вторая / пять десятых). Для наглядности эти типы отношений можно отразить в таблице:

Каждое значение выражается специфическими средствами, они образуют микрополя. Для наглядности можно изобразить эти микрополя парами внутри поля количества.

Далее следует разработать систему заданий и упражнений для наблюдения над разными средствами выражения количества. Это значительно обогатит представления школьников о системности передачи количественных значений, научит различать единицы разных уровней и видеть взаимодействие таких элементов в тексте. Основным принципом подачи материала должно быть сравнение, установление связей, сходства, смыслового и стилистического различия между единицами. Так формируются и закрепляются правила выбора средств выражения в определенных ситуациях и стилях речи.

Наблюдения над употреблением тех или иных средств выражения количества обязательно включают аспект повторения уже знакомого материала: способов словообразования, морфемного состава, отнесения тех или иных компонентов к частям речи, вопросы орфографии этих слов и выражений.

Предлагаем некоторые виды заданий.

Изучение каждого типа количественной семантики можно предварить пословицей, поговоркой, фразеологизмом, спросив детей, с каким типом значения связан тот или иной эпиграф: Уж сколько раз твердили миру… (И.А. Крылов). Бей не числом, а уменьем (А.В. Суворов). Ни то ни се, ни рыба ни мясо. Семь раз отмерь – один отрежь. Ни два ни полтора. Точность – вежливость королей. Полезно предложить школьникам самим определить, о каком типе значения пойдет речь, а затем продолжить этот ряд устойчивых выражений.

1. Распределите слова по группам в зависимости от отношения к категории числа: чтобы проверить их свойства, приведите примеры предложений с этими словами.

Студенчество, дело, сутки, такси, бег, ворота, посуда, любовь, макароны, машина, железо, сын, каникулы, кофе, молоко, очки, лист, листва, студент, фойе, кроссовки, тишина.

2. Определению числовой семантики слов, у которых число не выражено формой, помогают формы других слов: глаголов, прилагательных, числительных, местоимений.

Определите, как выражено число в следующих случаях:

Открылось новое кафе. – Открылись новые кафе. Подъехало такси. – У гостиницы стояло несколько такси. – Рядом состановкой стояли такси. В зоопарке был кенгуру. – Кенгуру живут в Австралии. Мама купила мне красивое пальто. – Все пальто висят в шкафу.

Приведите сами аналогичные предложения, сделайте выводы.

3. Особую группу составляют существительные, имеющие формы только множественного числа (pluralia tantum), а также называющие парные предметы или предметы, состоящие из двух частей. Грамматическое число у них не соответствует логическому, реальному количеству.

Сравните примеры, установите грамматическое число и реальное количество предметов:

Тебе очень идут эти очки. – В магазине «Оптика» продаются очки. Примеряла туфли. – Купила модные туфли. – Принесла двое туфель (две пары туфель) и сапоги (пару сапог, одни сапоги). Надел новые джинсы/брюки/шорты. – Взял с собой светлые джинсы/брюки/шорты. – Купил двое джинсов/брюк/шорт.

4. Имена собственные называют, как правило, единичные, уникальные реалии и потому не изменяются по числам. Обычно такие слова стоят в форме или единственного, или множественного числа. Исключение составляют имена и фамилии людей: они имеют формы множественного числа, если не относятся к знаменитым личностям (в этом случае они тоже не изменяются по числам).

Определите отношение имен собственных к категории числа:

Россия, Германия, Рейн, Волга, Гейдельберг, Вологда, Капри, Крым, Урал, Альпы, Жигули; Бетховен, Шаляпин, Пушкин, Гете, Иванов, Мюллер, Екатерина, Петр Первый; гостиница «Москва», фабрика «Красный Октябрь», повесть «Капитанская дочка», Бородинская битва, Веймарская республика, МГУ.

5. Вещественные существительные, т.е. слова, называющие вещество как массу, которая не подвергается счету, имеют форму только единственного числа (singularia tantum), обычно не изменяются по числам. Если они обозначают сорта, разновидности, виды, то употребляются в формах множественного числа. Абстрактные существительные, как правило, имеют форму только единственного числа, во множественном числе они приобретают конкретное значение.

Сравните сочетания, определите, в чем разница в значениях:

сливочное масло – смазочные масла, голландский сыр – твердые сыры, уличный шум – шумы в области сердца, мощность двигателя – производственные мощности, радость в жизни – первые радости, женская красота – красоты природы.

6. Единичные существительные, образованные от вещественных при помощи суффиксов и называющие единичные предметы, имеют формы множественного числа.

Сравните пары слов, как выражена в них идея количества, назовите суффиксы, помогающие передать идею единичности:

горох – горошина, изюм – изюмина, град – градина, жемчуг – жемчужина; снег – снежинка, пух – пушинка, пыль – пылинка, солома – соломинка.

7. Формы числа употребляются в основном (прямом) или переносном значении. Единственное число может иметь обобщенное значение, называя класс предметов. Множественное число могут иметь существительные, которые называют предметы, состоящие из двух частей (парные предметы). Вещественные существительные во множественном числе называют сорта, виды, разновидности.

Назовите, в каком значении употреблены формы числа существительных, распределите их по указанным выше группам:

Ворота в парк открыты. Человек смертен. Птицы рады приходу весны. Железо является металлом. Сестра работает врачом. Врач дает клятву Гиппократа. Волк – хищное животное. Минеральные воды полезны.

8. Формы одного числа могут использоваться в значении другого. Единственное число употребляется вместо множественного, а множественное – вместо единственного для большей выразительности или обобщенности, для передачи эмоционального отношения говорящего к описываемому событию.

Разграничьте прямое и переносное значения числа, определите функцию переносного употребления:

Швед, русский – колет, рубит, режет (А.Пушкин). Иди в огонь за честь Отчизны (Н.Некрасов). Человек – часть живой природы. И чему только вас в университетах учат! Рыба дышит жабрами. Ходят тут всякие, мешают. К тебе пришли – соседка Марина. – У вас есть дети? – Да, одна дочь. Цыплят по осени считают. По радио сообщают прогноз погоды. Что имеем – не храним, потерявши – плачем.

9. В русском языке существует система терминов для обозначения единиц измерения: длины, площади, объема, веса, времени, стоимости и т.д.

Продолжите данные ряды слов:

В сильных классах или сильным, интересующимся языком ученикам можно дать задание узнать о старых русских единицах измерения и о происхождении современных терминов.

10. Идея числа может выражаться грамматически (формами числа подлежащего и сказуемого) и только по смыслу, логически. В последнем случае форма слова не всегда соответствует значению.

Определите, как выражено число в данных примерах, с чем связаны различия в значении и выражении:

Мы пришли. – Пришло всего три человека. Росло два дуба. – Выросли двое сыновей. Пальто висит в шкафу. – Пальто висят в шкафу. Открылось несколько новых магазинов. – Выпущен ряд учебников. Большинство студентов сдало экзамены хорошо. Кафе закрыто. – Ворота закрыты. Молчалины блаженствуют на свете! Как мы себя чувствуем, детка? Все, у кого была машина, заторопились. Эти чиновники не чисты на руку.

11. В русском языке существует большое количество пословиц и поговорок с количественными словами.

Объясните их значение, скажите, в каких ситуациях мы их употребляем.

Семеро одного не ждут. Один в поле не воин. У семи нянек дитя без глазу. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. Семь раз отмерь, один отрежь. Первый блин комом. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Старый друг лучше новых двух. Седьмая вода на киселе. Обещанного три года ждут. Двум смертям не бывать, а одной не миновать.

12. Можно провести конкурс «Кто больше?» (кто приведет больше выражений с количественными словами).

13. Объясните значение выражений с количественной семантикой, подберите к ним синонимы:

У тебя семь пятниц на неделе. Знаю родной город как свои пять пальцев. Остался один на один со своей бедой. Он нам – седьмая вода на киселе. Детей в семье пятеро, мал мала меньше. Сидит бабушка дома одна одинешенька.

Работа с текстом ведется под девизом: «Заглянем вглубь». Сначала это могут быть короткие тексты, в которых мы только находим интересующие нас разные средства выражения определенной семантики. Например:

Прочитайте текст, найдите средства, относящиеся к анализируемому полю, определите их значение, форму и функцию.

У Кати было два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык – один и нос – один.
– Скажи, бабушка, – просит Катя, – почему это у меня все по два, а язык один и нос один?
– А потому, милая внучка, – отвечает бабушка, – чтобы ты больше видела, больше слушала, больше делала, больше ходила и меньше болтала и нос свой, куда не надо, не совала.
Вот, оказывается, почему языков и носов бывает только по одному.

Или шутливые стихотворения:

Если ты не знаешь арифметику,
Могут обмануть тебя родители.
Скажут: «Съешь, сынок, четыре ложечки», –
А подсунут восемь с половиною.
Вот причина, по которой многие
Крепкие, упитанные мальчики
С детства ненавидят арифметику.

Есть на свете немало
Поучительных книг.
Пусть тебя не пугает
Этих книг толщина.
Если толстую книгу
Пополам разорвать,
То в два раза быстрее
Ее можно прочесть.

Если по уши влюбилась,
Берегись любви несчастной.
Почему влюбляться надо
Непременно в одного?
Лучше в нескольких влюбляйся –
Сразу больше вероятность,
Что один из них оценит
Сердце верное твое.

Можно предложить детям самим составить короткие тексты, например, в жанре сказки или миниатюры, в которых будут использованы разнообразные средства выражения идеи количества.
В более сильных, подготовленных классах можно обратиться к анализу художественного текста для определения не только содержательной, но и художественной, экспрессивной роли интересующих нас языковых единиц. Несомненно, подбор текстов, связанных тематически и эстетически с тем или иным типом семантики, потребует много времени и усилий, но все старания послужат благородной цели: оживить «скучную» грамматику, показать реальную жизнь языковых единиц в речи, тексте, увлечь ребят изучением родного языка.

В заключение можно провести небольшую проверочную работу по всей теме. Вот некоторые задания для подобной работы.

1. Определите, к какой части речи относятся слова:

три, тройка, тройник, тройной, тройственный, трилистник, втроем, утроить, в-третьих, втрое, трижды, на троих.

2. Какие значения выражены в сочетаниях, включите их в предложения:

большинство одноклассников, минимум усилий, ряд проектов, некоторые успехи, два с половиной дня, четвертый час, полтора метра, несколько суток.

3. Как различаются значениями следующие формы? Покажите это на примерах употребления:

листы и листья, цветы и цвета, зубы и зубья, учителя и учители, сыновья и сыны.

4. Образуйте формы множественного числа:

котенок, цветок, заяц, курица, дерево, крыло, чудо, судно, ухо, господин, гражданин.

5. Составьте предложения со словами:

много, мало, немного, несколько, многие, некоторые.

6. Известны ли вам эти литературные произведения (в названиях – слова с количественной семантикой). Кто их авторы? Какие еще подобные названия вам знакомы?

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Тридцать восемь попугаев», «Семнадцать мгновений весны», «Три поросенка», «Три мушкетера».

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№44 - Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имён сущ.)Скачать

Слова с количественным значением, не являющиеся числительными

Как уже говорилось, не все слова, обозначающие количество, являются числительными. Действительно, большое число слов с количественным значением не имеет грамматических признаков, характерных для числительных, и, наоборот, обладает признаками, которые свойственны другим частям речи. Так, слова пяток, десяток, сотня, пятерка, тройка, десятка и др. подобные им, хотя и обозначают количество, однако являются обычными существительными, образованными от числительных, так как у них отсутствуют признаки числительных: они различают ед. и мн. число (десяток – десятки, сотня – сотни, пятерка – пятерки). Затем, каждое из этих слов принадлежит к какому-нибудь роду: мужск. – пяток, десяток; женск. – тройка, сотня. Наконец, ни в одном косвенном падеже они не могут согласоваться с существительными. Например: нет тройки лошадей, подошел к тройке лошадей, управлял тройкой лошадей, поехал на тройке лошадей (ср. с числительными: нет трех лошадей, подошел к трем лошадям, ухаживал за тремя лошадьми, говорили о трех лошадях).

По тем же самым причинам слова тысяча, миллион, миллиард и др., являются также не числительными, а существительными: они различают число (тысячи, миллионы), принадлежат к какому-нибудь роду (тысяча – женск. род, миллион – мужск. род.), не согласуются в косвенных падежах с существительными (нет миллиона рублей, к миллиону рублей, с миллионом рублей, о миллионе рублей). Впрочем, из этих существительных слово тысяча имеет тенденцию перейти в числительные. Слово тысяча изменяется по 1-му склонению, но в твор. пад., приобретая окончание 3-го склонения -jу, оно, как числительное, согласуется с существительным, обозначающим исчисляемые предметы. Поэтому можно сказать с тысячью рублями, хотя обычно говорим с тысячей красноармейцев (в первом случае слово тысячью определяет слово рублями и согласуется с ним в падеже, а во втором случае оно само определяется словом красноармейцев), ср. еще: Ней, шедший последним. с своим 10-тысячным корпусом, прибежал в Оршу к Наполеону только с тысячью человеками. (Л.Толстой)

Слова с количественным значением могут быть также именами прилагательными и наречиями. Прилагательными, например, являются такие слова, как: первый, второй, пятый, десятый, сотый и т.д. Это так называемые порядковые прилагательные, принадлежащие к группе прилагательных относительных. Как и другие прилагательные, порядковые прилагательные изменяются по числам, родам, падежам и согласуются в роде, числе и падеже с существительным.

К относительным же прилагательным принадлежит согласующееся в роде, числе и падеже с существительным слово один: один карандаш, одно перо, одна тетрадь; одного карандаша, пера, одной тетради и т.д. Прилагательное один может и не иметь количественного значения и употребляется тогда или в значении «только»: одни мы решились на это, один он сказал правду; «без других», «не вместе с другими», «отдельно от других»: мы сидели одни, он остался один; или же как неопределенное местоимение (прилагательное) со значением, близким к неопределенным местоимениям «некий», «какой-то», ср.: встретил одного человека; одни ученые говорят. а другие утверждают. в одном царстве, в одном государстве. и др.

Неизменяемые количественные слова, вроде: дважды, трижды, по-двое, по-трое, вдвоем, впятером, вдвое, впятеро и др., являются наречиями. Они, как и прочие наречия, обозначают несамостоятельные признаки, относящиеся к значениям других слов: дважды повторим, мы сидели вдвоем, сделал вдвое больше и т.д.

Разряды числительных

По своему значению имена числительные делятся на две группы: 1) числительные количественные, которые обозначают количество, состоящее из определенного или неопределенного числа мыслимых в отдельности единиц: полтора, два, три, пять, десять, сто, двести, много, мало, несколько и др., и 2) числительные собирательные, которые обозначают количество, состоящее из определенного числа единиц, представляющих в каком-нибудь отношении неделимую совокупность: оба, двое, трое, пятеро, семеро и др. Количественные числительные, в свою очередь, в зависимости от того, обозначают ли они количество, состоящее из определенного или неопределенного числа единиц, подразделяются на определенные, или счетные: полтора, два, пять, десять, сто и др., и неопределенные: много, немного, мало, несколько, сколько, столько.

С различиями в значении числительных связана способность их соединяться с теми или иными существительными, обозначающими исчисляемые предметы. Счетные числительные обыкновенно употребляются с существительными, которые обозначают единичные предметы, поддающиеся счету: три книги, семь яблок, десять перьев, два озера, пять берез, сто человек, пятьсот рублей. С такими же существительными могут соединяться и неопределенные числительные: много книг, мало озер, несколько человек, но эти же числительные (за исключением слова несколько), кроме того, употребляются с существительными вещественными: много молока, мало серебра, столько меди, сколько крупы, муки, сахару, немного пшеницы, и некоторыми собирательными: сколько тряпья, много воронья, т.е. вообще с такими существительными, которые обозначают предметы, поддающиеся не счету, а мере.

Числительные собирательные (кроме слова оба) могут употребляться с существительными, имеющими только формы множ. числа, например: двое ворот, трое саней, пятеро суток, а также с существительными мужск. и средн. рода, обозначающими лиц: пятеро комсомольцев, трое юношей, двое красноармейцев, двое-трое детей, двое знатных лиц.

Склонение числительных

Большая часть числительных образует формы косвенных падежей по типу склонения существительных или прилагательных, но известная их часть в образовании падежей значительно отклоняется от обычных типов склонения. По особенностям в склонении числительные могут быть распределены по следующим группам:

1. Неопределенное числительное мало не изменяется по падежам и употребляется только в значении им. и вин. пад.: у него осталось мало друзей (им. пад.), мы нашли мало грибов (вин. пад).

2. Счетные числительные сорок, девяносто, сто имеют только две падежные формы: одну для им. и вин. пад., а другую с окончанием -а для согласуемых косвенных падежей: сорока, девяноста, ста. У числительных сорок и сто в форме косвенных падежей ударение стоит на окончании, а у числительного девяносто – оно на основе. Поэтому формы девяносто и девяноста, у которых в безударном окончании произносится один и тот же звук (ъ), в устной речи не различаются, а различаются только на письме.
Также только две падежные формы имеет числительное полтора (полторы). У него форма косвенных падежей образуется путем вставки в середину основы гласной у с переносом ударения на эту гласную: полутора.

3. Счетные числительные два – две, три, четыре образуют косвенные падежи посредством окончаний: род. и предл. -х, дат. -м, твор. -мя. Эти окончания присоединяются к основам, отличным от основ им. и вин. пад. У числительного два – две основа косвенных падежей оканчивается на гласную у- (род. и предл. пад. дву-х, дат. пад. дву-м, твор. пад. дву-мя), а у числительных три, четыре – на гласную о-, кроме твор. пад. у числительного четыре, который образуется от основы им. и вин. пад. на согласную (род. и предл. пад. трё-х, четырё-х; дат. пад. трё-м, четырё-м, твор. пад тре-мя, четырь-мя).

4. Все собирательные числительные и неопределенные, кроме несклоняемого мало, изменяются по типу склонения прилагательных во множ. числе, т.е. имеют в косвенных падежах окончания: род. и предл. пад. -их (-ых), дат. пад. -им(-ым), твор. пад. -ими(-ыми); род. и предл. пад. двоих, четверых, многих, нескольких; дат. пад. двоим, четверым, многим, нескольким; твор. пад. двоими, четверыми, многими, несколькими. У числительного оба – обе окончания косвенных падежей присоединяются к основам, оканчивающимся в формах мужск. и средн. рода на гласную о- и в формах женск. рода – на гласную е-: род. и предл. пад. обо-их – обе-их, дат. пад. обо-им – обе-им, твор. пад. обо-ими – обе-ими. Это числительное в косвенных падежах имеет ударение на последнем слоге основы, у остальных же собирательных числительных ударение в косвенных падежах переносится на окончание, ср.: оба, обе – обоих, обеих, обоим, обеим и трое – троих, троим. Неопределенные числительные имеют неподвижное ударение на первом слоге основы: много, многих, многим и т.д.

5. Счетные числительные от пяти до двадцати, а также тридцать склоняются, как существительные 3-го склонения: им., вин. пад. пять, род., дат. и предл. пад. пят-и, твор. пад. пят-jу (-ью). При этом ударение у числительных от пяти до десяти, а также у двадцать и тридцать переносится в косвенных падежах на окончание (десять, десяти, десятью), а у остальных, т.е. от одиннадцати до девятнадцати, оно неподвижное на основе (двенадцать, двенадцати, двенадцатью).
Также по 3-му склонению существительных склоняются сложные счетные числительные пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят. Но они изменяются в обеих своих частях с переносом ударения в косвенных падежах на окончание первой части, ср.: им. и вин. пад. пятьдесят, род., дат. и предл. пад. пятидесяти, твор. пад. пятьюдесятью.

6. В обеих своих частях изменяются при склонении также сложные счетные числительные, обозначающие сотни (от 200 до 900). Первая их часть склоняется, как числительные две, три, четыре, пять и т.д., вторая же часть – как существительные во множ. числе, т.е. род. пад. не имеет окончания: двухсот, трехсот, пятисот; дат. пад. образуется с окончанием -ам: двумстам, тремстам, пятистам; твор. пад. -ами: двумястами, тремястами, пятьюстами; предл. пад. -ах: о двухстах, трехстах, пятистах. Ударение в косвенных падежах стоит на окончании второй части, а в род. пад. при отсутствии окончания переносится на последний слог основы (на «беглую» гласную о).

Морфология русского литературного языка*

НАРЕЧИЕ

Форма и значение наречий

Наречие как особая часть речи характеризуется главным образом отрицательными признаками. Прежде всего оно отрицательно определяется по своей форме. От других частей речи и в первую очередь от других имен наречие отличается тем, что у него отсутствуют формы словоизменения. Наречие, следовательно, есть слово неизменяемое: оно не изменяется ни по родам, ни по числам, ни по падежам, ср.: он читает вслух, она читает вслух, они читают вслух, чтение вслух, при чтении вслух, и эта неизменяемость является его формальным грамматическим признаком.

По своему значению наречия сближаются с именами прилагательными, образуя с ними в известном отношении общий грамматический разряд слов. Как и прилагательные, наречия обозначают несамостоятельные признаки, т.е. признаки, относящиеся к значениям других слов, например: ехать верхом, слишком темный, довольно опасно, дом напротив, громко читать, езда вскачь и т.д. В предложении поэтому обе части речи выступают в качестве второстепенных членов. Обозначая несамостоятельный признак, наречие и прилагательное вместе противопоставляются имени существительному, которое, в отличие от них, выражает самостоятельный, независимый признак-предмет.

Кроме сходства, прилагательные и наречия имеют и существенные грамматические различия, благодаря чему они противопоставляются уже друг другу. А именно, прилагательные, обозначая несамостоятельный признак, вместе с тем указывают на то, что этот признак относится к предмету, выраженному существительным. Признак, обозначаемый прилагательным, выступает, таким образом, как свойство или качество предмета. Формальным средством, которым обозначается принадлежность такого признака предмету, служат у прилагательных формы рода, числа и падежа, при помощи которых прилагательные согласуются с существительными. В противоположность прилагательному наречие, также обозначая несамостоятельный признак, не указывает, однако, на то, что этот признак относится к предмету. Формально это выражается неизменяемостью наречия, отсутствием у него согласуемых форм.

Как видно, наречие ближайшим образом определяется через соотношение с прилагательным. Определяется оно отрицательно, противопоставляясь прилагательному как по своему грамматическому значению, так и по форме.

Таким образом, наречие – это неизменяемая часть речи, которая обозначает несамостоятельный признак без указания на отнесение его к предмету, выраженному существительным.

Значением наречия определяется его синтаксическое употребление и различие в синтаксической роли с прилагательным. И наречие, и прилагательное в предложении употребляются в качестве второстепенного члена. Такое употребление наречий и прилагательных вытекает из их значения как слов, обозначающих несамостоятельные признаки. Однако поскольку прилагательное обозначает тот или иной признак с указанием на его отнесенность к предмету, оно выступает в предложении в качестве второстепенного члена, определяющего только имя существительное. Наречие же, не указывая на то, что обозначаемый им признак относится к предмету, может выступать в предложении как определяющее слово к разным частям речи, в том числе и к существительному. И действительно, наречия определяют не только глагол: читать вслух, идти босиком, быстро бежать, говорить по-французски, жить далеко, рядом, очень устать, слишком торопиться, действовать сообща, прилагательное: очень интересная книга, слишком тяжелая ноша, довольно правильные черты лица, чисто шерстяное платье, или наречие: очень быстро говорить, чертовски весело жить, прийти слишком поздно, но также и имя существительное: чтение вслух, разговор по-французски, работа по-новому, немного художник, яйца всмятку, кофе по-турецки, в доме напротив, по дороге сюда и т.д.

Смысловые разряды наречий

Хотя наречия, взятые в целом, могут выступать в качестве определяющего слова к любой части речи, однако это не значит, что так может быть употреблено каждое наречие в отдельности. Их употребление определяется как собственным значением наречий, так и значением того слова, к которому они относятся. Так, наречия, обозначающие способ проявления признака, обычно определяют слова со значением процесса, действия, т.е. относятся к глаголу или обозначающему действие отглагольному существительному (ср. работать по-новому и работа по-новому, ехать шагом и езда шагом). Или, например, наречия, обозначающие степень, интенсивность проявления признака, употребляются большей частью как определяющее слово к прилагательному (очень красивый, чуть заметный, чересчур горячий). Практически наречия по большей части относятся к глаголу и реже к другим частям речи.

По своему значению наречия прежде всего делятся на две основные группы: на наречия определительныеиобстоятельственные. Определительные наречия обозначают признаки, которые указывают на свойства, качества определяемых ими значений, обстоятельственные же наречия обозначают признаки, внешние для значения слов, к которым относится наречие. Например, наречия вслух, пешком, слишком (чтение вслух, мы шли пешком, я слишком заработался) являются определительными, потому что они характеризуют самое действие, определяя различные его свойства (чтение, ходьбу, работу). Наречия же дома, вместе, вчера (он читал дома, мы шли вместе, я вчера устал) – обстоятельственные, потому что они не характеризуют самого действия, а указывают лишь на различные внешние обстоятельства его – на место действия, на его совместность, время.

Определительные наречия делятся на наречия образа действия и наречия степени.

Наречия образа действия, определяя слова со значением действия, обозначают свойство, качество, способ действия. Такие наречия относятся к глаголу: он читал вслух, мы шли босиком, волосы стояли торчком, лошади двинулись шагом, они поехали верхом, двор вымели начисто, посуду вытерли насухо, железо накалено докрасна, работали по-новому, говорили по-французски, или к обозначающему действие отглагольному существительному, например: чтение вслух, езда верхом, прогулка пешком, работа по-новому, разговор по-французски, а в некоторых случаях и к существительному неотглагольному, например: яйца всмятку, кофе по-варшавски, шницель по-венски, ноги врозь.

Наречия степени определяют интенсивность проявления того или иного признака. По большей части они относятся к имени прилагательному; указывая на интенсивность проявления обозначаемого ими свойства, качества: Дорога была очень тяжелая; а также страшно, ужасно, необычайно, дьявольски, чертовски, довольно, чересчур, слишком тяжелая: Я читал замечательно интересную книгу; а также изумительно, чрезвычайно, весьма и др. Реже наречие степени определяет глагол: Я слишком устал, Ужасно хотелось отдохнуть (т.е. очень). В отдельных случаях наречие степени может употребляться с существительным, обозначающим деятеля или лицо, которое обладает тем или иным свойством, например: Он немного художник, Он слишком чудак, Мы с ним немного приятели.

Обстоятельственные наречия делятся на наречия места: Он живет далеко, Я живу поблизости, Мы сидели рядом, Я дома прочел газету, Где он работает, Он сидит тут, там, Куда он пошел? Туда он пошел; наречия времени: Брат приехал вчера, Сегодня я пойду в театр, Он давно живет в Москве, Я встал рано, Лег поздно, Теперь пойду, Сейчас приду, Тогда заходил, Когда прочел?; наречия совместности (указывают на то, что действие совершается совместно с кем-то или, наоборот, отдельно) – Мы гуляли вместе, Мы работали совместно, Читали вдвоем, втроем, Действовали сообща, Пошли поодиночке, Провел вечер наедине, Пошли по-двое, по-трое, попарно; наречия причины: Он это сказал созла, Он сгоряча накричал, Он сдуру не согласился, Он спросонья не узнал меня, Он сослепу натолкнулся на пень, Он спьяна заснул; наречия цели: Он это сделал назло, нарочно, Он сказал это насмех, Он зачем-то ушел.

Обстоятельственные наречия чаще всего определяют глагол (примеры см. выше), но могут также определять прилагательное (впрочем, довольно редко): Мы подъехали к снаружи некрасивому двухэтажному дому, Мы наблюдали за вдали чуть заметным аэропланом, и существительное. В последнем случае обстоятельственные наречия выступают обычно в качестве сказуемого предложения: Он далеко, Деревня близко, Обед был давно, поздно, Ужин будет скоро. Однако некоторые из этих наречий, определяя существительное, могут выступать и как второстепенные члены предложения: Он живет в доме напротив, По дороге туда я зайду к товарищу, По пути сюда меня настиг дождь, По возвращении домой я поступил в школу.

Образование наречий

В современном русском языке наречия образуются преимущественно от прилагательных, а также от тех прилагательных, которые произошли от причастий.

От относительных прилагательных наречия образуются следующим образом:

1. От прилагательных на -ский и -цкий образуются наречия посредством суффикса -и с приставкой по- или без нее: работать по-ленински, по-большевистски, читать по-французски, по-немецки, сидит в седле по-казацки, практически провести в жизнь, политически развитой, теоретически разработать, мастерски сделано, дьявольски устал.

2. От притяжательных прилагательных с суффиксом -j- образуются наречия на -и (пишется -ьи) с приставкой по-: завыл по-волчьи, заговорил по-человечьи, плавает по-собачьи.

3. От остальных относительных прилагательных образуются наречия на -ому (-ему) с приставкой по-: оделся по-летнему, по-зимнему, закудахтал по-куриному, зашипел по-змеиному, засвистел по-соловьиному, по-нашему, по-вашему, по-моему, по-твоему, по-своему. Последние три наречия отличаются от обычного сочетания предлога по с местоимением-прилагательным местом ударения (ср.: по моему делу и по-моему). В отдельных случаях наречия на -ому (-ему) с приставкой по- образуются и от качественных прилагательных, например: работать по-новому, нельзя жить по-старому, он поступил по-хорошему.

От прилагательных, которые произошли из причастий на -щий, могут быть образованы наречия на -е, которые обозначают «с таким-то видом»: умоляюще – «с умоляющим видом», вызывающе – «с вызывающим видом», например: Концы усов угрожающе торчали, как два копья. (В.Короленко), Волна, рассмотрев этот дар, негодующе выбросила снова на берег. (М.Горький), – Ах, дедушка, спрячь! – умоляюще прошептал он. (М.Горький), Говорил предостерегающе и строго. (Л.Андреев), И сами кричали торжествующе. (Л.Андреев), Он взглянул испытующе на их добрые лица. (Л.Андреев)

От качественных прилагательных образуются наречия на -о (-е), которые совпадают со средн. родом кратких прилагательных. Ср.: Блюдце чисто и Блюдце чисто вымыто, Описание интересно и Он интересно описал, Движение быстро и Он быстро двигался. В первом примере каждой пары есть сказуемое – краткое прилагательное в средн. роде, которое обозначает свойство предмета, относится к существительному и согласовано с ним в роде и числе. Во втором примере то же слово употреблено в роли наречия, так как оно обозначает не свойство предмета, а признак действия и относится не к существительному, а к глаголу.

Другие примеры: усидчиво работал, терпимо относится, открыто признался, неожиданно спросил, певуче играет, хорошо пишет, быстро говорит, громко кричит, медленно тянется и др.

В роли наречия, кроме краткого прилагательного в средн. роде, может употребляться также сравнительная форма прилагательных, когда она относится не к существительному. Ср.: Этот рассказ интереснее – Он интереснее рассказывал; Его голос громче – Он громче говорил. В первом примере каждой пары есть сказуемое – сравнительная форма прилагательного, которая относится к существительному. Во втором примере то же слово употреблено в роли наречия и относится к глаголу.

Помимо наречий, которые в современном языке образуются от прилагательных, имеется много таких наречий, которые в настоящее время не образуются ни от какой части речи, а исторически, в разные эпохи развития русского языка произошли от разных частей речи. Таковы, например: босиком, нагишом, исподтишка, сослепу, вкратце. Происхождение этих наречий объясняется тем, что та или иная форма существительных, прилагательных или других частей речи в известную эпоху, утратив свое обычное грамматическое значение, приобрела новое, более общее значение и вместе с этим оторвалась от всей системы изменений данного слова. В связи с этим постепенно данная форма перестает распадаться на основу и окончание и начинает употребляться как неизменяемое слово, обозначая несамостоятельный признак, относящийся к значению других слов. Часть приведенных наречий произошла от различных существительных, которые в современном языке уже не существуют. Например, наречия нагишом, босиком произошли от существительных нагиш, босик в твор. падеже; наречие исподтишка – от существительного тишок в род. падеже со сложным предлогом из-под. Другая часть наречий произошла от кратких прилагательных в разных падежах с предлогами (склоняемые краткие прилагательные, как известно, также не существуют в современном языке). Например, наречие сослепу произошло от краткого прилагательного слеп в род. падеже с предлогом со; вкратце – от слова краток в предл. падеже с предлогом в. В других случаях слово, от которого произошло наречие, сохраняется в современном языке, но и тогда наречие по своему значению настолько отходит от этого слова, что перестает быть одной из его форм. Таковы, например, наречия: дома, даром, рядом – он сидит дома (т.е. у себя; не обязательно в доме, а может быть, например, и в саду, во дворе и т.д.), получил даром (т.е. бесплатно), живет рядом (т.е. близко). Хотя существительные дом, дар, ряд и существуют в современном русском языке, но эти наречия настолько оторвались по своему значению от них, что уже не являются различными их падежными формами.

Таким образом, все эти наречия представляют собой как бы застывшие, окаменевшие формы различных частей речи, которые в современном языке уже утратили связь с этими частями речи. К подобного рода наречиям относятся следующие:

1. Наречия, происшедшие от существительных:

от твор. падежа: пешком, торчком, даром, рядом, кубарем, шагом, бегом; от род. пад. с предлогом с: снизу, сбоку, сзади, спереди, созла, сдуру; от вин. пад. с предлогом на или в: назад, наперед, набок, наспех, насмех; вкось, вкривь, вширь, ввысь, вскачь, вглубь, вплавь, вниз, вверх; от предл. пад. с предлогом в: впотьмах, второпях, впопыхах, всердцах.

2. Наречия, происшедшие от прилагательных:

а) от вин. пад. ед. числа полных прилагательных женского рода с предлогом в, на, за: врассыпную, вплотную, впустую, всухую, наудалую, напропалую, зачастую (с ударением на окончании);

б) от разных падежей кратких прилагательных с предлогами: от род. пад. с предлогом до или с: докрасна, добела, дочиста, досыта, досуха, справа, слева, сгоряча, спьяна, свысока; от род. пад. с двойным предлогом с–из: сызнова, сызмала, сыздества; от вин. пад. с предлогом на или за: набело, начисто, насухо, направо, налево, засветло, запросто, затемно, задолго; от дат. пад. с предлогом по: понемногу, помалу, потихоньку, понапрасну; от предл. пад. с предлогом в или на: вдвойне, вдалеке, вчерне, наготове, налегке, навеселе.

У наречий, которые произошли от существительных и прилагательных в разных падежах с предлогами, предлоги срослись с самостоятельным словом и, став частью нового слова – наречия, сделались приставками.

Кроме существительных и прилагательных, наречием может стать также и деепричастие, например: Она молча вышла из комнаты (ср. с деепричастием молча, которое отличается от наречия местом ударения), Он нехотя вышел на улицу, Он все делал походя, Мы загодя вышли к поезду. Нередко становится наречием деепричастие не одно, а вместе с определяющим его существительным, выступая в предложении вместе с ним в качестве одного слова. При этом такое наречие приобретает новое, более общее значение, не свойственное ни данному деепричастию, ни существительному, например: Они работали засучив рукава (т.е. хорошо), Работали спустя рукава (т.е. плохо), Мы мчались сломя голову (т.е. быстро), Они высуня язык вернулись с охоты (т.е. усталые), Они вернулись повеся нос (т.е. грустные, в подавленном настроении). Наречие может произойти также от деепричастия вместе с определяющим его наречием, например: Мы немного спустя пошли гулять, Немного погодя пошел дождь (т.е. вскоре). Наречия сегодня, сейчас также являются сложными по своему происхождению (от местоимения сей и существительных час, день). Могут стать наречиями и другие словосочетания, например: Отсюда рукой подать до лесу (т.е. близко), Они смотрели на это сквозь пальцы (т.е. невнимательно, небрежно), Через пень колоду (т.е. плохо) и др.

Некоторые наречия произошли от одинаковых существительных или прилагательных, из которых второе было употреблено с предлогом: точь-в-точь, рука об руку, бок о бок, плечом к плечу, друг за другом, мало-помалу, крепко-накрепко, просто-напросто, например: работаем рука-об-руку (т.е. дружно, вместе), живем бок-о-бок (т.е. близко).**

Известная группа наречий с усилительным значением, употребляясь всегда с одним определяемым словом, имеющим к тому же тот же корень, что и наречие, тесно срастается с определяемым им словом – глаголом или прилагательным. Таковы, например, наречия: Между тонкими зелеными травками кишмя кишели муравьи. (Л.Толстой), Ребенок ревмя ревет, дождь ливмя льет, гудмя гудит, а также: народ валом валит в театр, плачем плачут, стоном стонут и др. Такого же типа наречия: Комната была полным полна народу, В лесу было черным черно, давным давно и др.

МЕСТОИМЕНИЕ

Понятие о местоимении

Особый разряд слов представляют собой так называемые местоимения. Они не образуют особой части речи, стоящей в ряду других частей речи, выделяясь на иных, чем они, основаниях.

Являясь самостоятельными словами, местоимения противопоставляются другим самостоятельным словам, знаменательным, как слова-указания – словам-названиям. Знаменательные слова обозначают, служат названиями различных явлений нашего познавательного опыта, например, слово вода – это название того явления природы, которое обозначается химиками формулой H2O. В отличие от знаменательных слов, местоимения не называют явлений нашего опыта, а лишь указывают на них, например, она. Местоимения могут указывать не только на то или иное явление действительности, но также на слова предшествующей или последующей речи, обозначающие эти явления, например: Вода превращается в лед. Она превращается в лед при температуре ниже 0°.

В качестве слов-указаний местоимения не имеют определенного реального значения и получают его только в контексте речи, в зависимости от того, на какое слово или на какое явление нашего опыта указывает данное местоимение. Они могут как бы замещать в речи слова с конкретным реальным значением, что и послужило поводом назвать их местоимениями, т.е. заменителями имен, слов.

Как уже говорилось, местоимения не образуют отдельной части речи. Они, как и знаменательные слова, принадлежат разным частям речи, в зависимости от того, указывают ли они на предмет, или на его свойство-качество, или на количество, или на какой-либо несамостоятельный признак, а также в зависимости от того, какие синтаксические формальные значения выражаются их формами, определяющими их роль в предложении. Так, например, местоимения я, ты, он, кто, что являются существительными, местоимения мой, твой, такой, который, чей – прилагательными, местоимения столько, сколько – числительными, местоимения где, здесь, там, куда, туда, когда, тогда, откуда, как, так – наречиями.

Местоимения-существительные, прилагательные, числительные и наречия изменяются и употребляются в предложении в основном так же, как и знаменательные существительные, прилагательные, числительные, наречия. Например, местоимения-существительные склоняются. При этом падежи у них, как и у знаменательных существительных, являются независимыми, несогласуемыми формами, которые выражают различные отношения предмета, на который указывает местоимение, к значению других слов: Я встретил его, Ко мне пришел товарищ, Он чем-то занят, Кого ты ищешь? В им. пад. местоимение-существительное выступает в качестве подлежащего: Я решил задачу, Он ушел, Ты придешь завтра? Местоимения-прилагательные, подобно знаменательным прилагательным, имеют синтаксические согласуемые формы рода, числа и падежа и употребляются в предложении в качестве второстепенных членов, определяющих существительное и согласующихся с ним в роде, числе и падеже: Этот лес большой, За этим лесом начинается поле, За этой рощей протекает река, Моя сестра – комсомолка, Мою сестру приняли в комсомол, Мой брат приехал. Местоимения-числительные сколько и столько по своим формам и синтаксическому употреблению ничем не отличаются от знаменательных числительных. Они, как и большая часть числительных, не различают рода и числа, а, изменяясь по падежам, образуют для им. и вин. пад. независимые формы, в которых выступают в предложении в качестве подлежащего: Сколько человек пришло на собрание? или прямого объекта: Купил сколько книг!, и для прочих падежей согласуемые формы, в которых выступают в качестве определения к существительному: Скольким абонентам выдали книги? Во скольких местах он побывал? и т.д. Наконец, местоимения-наречия, как и знаменательные наречия, представляют собой неизменяемые формы, которые, указывая на несамостоятельные признаки значений других слов, выступают в предложении в качестве определяющих слов к различным членам предложения: Он пошел туда, Он живет здесь, Откуда ты приехал? По дороге сюда я зашел домой.

Таким образом, из всех частей речи нет только местоимений-глаголов. Поэтому местоимения противопоставляются лишь тем знаменательным словам, которые входят в группу частей речи, объединяемых общим названием имен, т.е. знаменательным существительным, прилагательным, числительным и наречием. Иначе говоря, имена, т.е. группа частей речи, в совокупности противостоящих глаголу, подразделяются на соотносительные разряды слов: на слова-названия и слова-указания, или знаменательные слова и местоимения.

💡 Видео

Немецкий язык. Определенный и неопределенный артикль. Что нужно знать?Скачать

Неопределённый артикль а (an) Английская грамматика. Просто и понятноСкачать

Русский язык 5 класс (Урок№67 - Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.)Скачать

Русский 6 Несклоняемые имена существительныеСкачать