Имена существительные в русских сказках

На балу у принцессы Морфологии В некотором царстве, в некотором государстве стоял город. И назывался он Морфология. Правила в этом городе принцесса Морфологии. Задумала принцесса устроить бал и пригласила на него все части речи. Никто не отказался от приглашения, все поспешили на праздник. Вот зазвучала музыка, Гости разбились по парам: Существительное с Прилагательным, Глагол с Наречием, Местоимение с Предлогом, Союз с Частицей. Потанцевали они, повеселились, а затем затеяли спор: кто из них важнее и нужнее? Чуть до драки дело не дошло. Тут вмешалась принцесса Морфологии и сказала: «Кто из вас сумеет рассказать о нашем городе Морфологии с помощью только своей части речи, тот и победит в споре». Все части речи попытались это сделать, но у них ничего не вышло, рассказ не получился. Встала принцесса Морфологии с трона и сказала: «Теперь вы убедились в том, что все части речи важны и нужны. И больше никогда не ссорьтесь в моём городе!» С тех пор все части речи в городе Морфология стали жить дружно.

Как у существительных род появился Сначала все существительные были очень и очень похожими. Да настолько похожими, что сама королева их путала. И вот однажды она издала приказ: «Кто придумает для моих слов-существительных знаки различия, тот будет награждён». А в другом королевстве жили муж и жена. Жадные они были. Услышали про королевский указ и прибыли в королевство. С жаром принялись они за работу. Но для начала решили все слова между собой поделить. Слов много, а жизнь коротка. Делили они, делили слова, да так и не смогли разделить их до конца. Пришла королева и сказала: «Те слова, которые забрал себе муж, пусть будут мужского рода. ( Туда попали стул, и стол, и дом, и мир, и много других). Те слова, которые оказались у жены, будут женского рода. (Туда попали земля, луна, весна и многие другие). А те, что остались неопределёнными, пусть станут среднего рода». (Так и стали солнце, море, яблоко и другие существительные среднего рода.) Вот так род у существительных появился. С тех пор королева перестала путать существительные друг с другом. (В.Волина)

Откуда пошли названия падежей Он ещё не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать – Именительный. Родился – стал Родительным. Пока был малышом, ему всё давали, и он стал – Дательным. Но он был ещё и большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал – Винительным. Потом он подрос, стал творить добрые дела и называться стал – Творительный. Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и назвали теперь – Предложный. Прямо так и говорили, когда его вспоминали, даже песенку пели с припевом: Именительный, Родительный, Дательный, Винительный, Творительный, Предложный. (В.Волина)

Кого склоняет Склонение? В государстве Морфология в городе Существителенске жили вельможи Существительные. Они говорили, что им все подчиняются, а они никому. И вот появилось поблизости Склонение и начало всех подряд склонять. Даже существительное просклоняло. Королю Морфу это понравилось, и решил он взять Склонение к своему двору на должность губернатора города Существителенска. Склонение смело принялось за работу. Сразу же оно разделило город на три больших округа. Падежи и Окончания помогали губернатору. В каждом округе жили слова, которые обязаны были безоговорочно подчиняться губернатору. Правда, не обошлось и без недовольных. Они решительно отказались подчиняться губернатору, поэтому их выдворили за пределы трёх округов. Жили они бедно, им никто не помогал, никто даже не хотел узнавать их в лицо. Что же это за смельчаки такие? Это несклоняемые, которые так и не склонили головы перед губернатором; это разносклоняемые, которые не знали, где же им можно преклонить голову. Так и живут до сих пор. (В.Волина)

Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать

Сказки к теме « Имя существительное»

Таинственная незнакомка

— Здесь живет такая-то буква?

— Не могли бы вы сейчас поработать?

— Постоять в начале слова. Слово-то, понимаете, начинается, и надо, значит, в самом его начале постоять, посмотреть, чтобы предыдущее слово на него не наскочило.

— В начале слова не работаю.

— Простите, в таких местах не бываю.

— Вот оно как! А если две согласные буквы, между ними постоите? Чтобы они не ушиблись друг о друга?

— Какие это буквы, будьте добры?.

— Нет, в существительном.

— Ничем не могу вам помочь.

Волшебник Существительное

Дети подошли к аккуратному маленькому домику. На калитке висела табличка:

Часть речи

Имя Существительное

За забором все увидели маленького седобородого старичка в высоком остроконечном колпачке. В руках у него была тоненькая палочка.

— Неужели волшебник? – подумала вслух Катюша. В ответ на это старичок взмахнул палочкой и превратился в кошку!

— Ох! – дружно вздохнули Катюша и Женька Апельсинкины.

— Дедушка! – закричала Катюша.

— Я не дедушка, а Имя Существительное.

А вы можете превратиться … ну в дерево, например?

— А в коня? В коня – можете? – восхищённо завопил Женька.

— Нет проблем! – И он стал конем.

— Извините, пожалуйста, а не могли бы вы превратиться в Золушку? – застенчиво попросила Катюша.

— Ах! Какая красивая Золушка получилась!

— А можете вы превратиться в чайник? – попросил Женька.

— Разумеется! Я могу превратиться в любой предмет.

— Что это такое – предмет? Я не понял! – сказал Женька.

— Очень просто, ПРЕДМЕТАМИ называют все вещи, все растения, явления природы, города, сёла, машины.

Люди, животные, насекомые – это тоже ПРЕДМЕТЫ.

Итак, запомните, друзья: ВСЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ ОБОЗНАЧАЮТ ПРЕДМЕТЫ. – ЭТО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

Вслушайтесь в моё имя: Существительное – то есть обозначающее всё, что существует.

На вопрос ч т о? отвечают неживые предметы, то есть неодушевленные (цветок, мяч, машина и т.д.), а на вопрос к т о? – живые, то есть одушевленные.

Волшебник Имя Существительное взял волшебную палочку и нарисовал Катюшу.

— Женька! – обиженно загудела Катя. – Смотри, он меня нарисовал. Скажи ему, я – Катя, девочка, и совсем никакое не имя существительное!

Как у существительных род появился

Сначала все существительные были очень и очень похожими. Да настолько похожими, что сама королева их путала.

И вот однажды она издала приказ: «Кто придумает для моих слов-существительных знаки различия, тот будет награждён».

А в другом королевстве жили муж и жена. Жадные они были. Услышали про королевский указ и прибыли в королевство. С жаром принялись они за работу. Но для начала решили все слова между собой поделить.

Слов много, а жизнь коротка. Делили они, делили слова, да так и не смогли разделить их до конца. Пришла королева и сказала: «Те слова, которые забрал себе муж, пусть будут мужского рода. ( Туда попали стул, и стол, и дом, и мир, и много других). Те слова, которые оказались у жены, будут женского рода. (Туда попали земля, луна, весна и многие другие). А те, что остались неопределёнными, пусть станут среднего рода». (Так и стали солнце, море, яблоко и другие существительные среднего рода.)

Вот так род у существительных появился. С тех пор королева перестала путать существительные друг с другом.

Друзья спешат на помощь

Среди частей речи прошёл слух, что заболело Имя существительное. Его приятели, Прилагательное и Местоимение, всегда готовые помочь и поработать вместо любого имени или вместе с ним, отправились проведать своего товарища. Пришли. Смотрят, а Существительное лежит и стонет.

— Что с тобой? – спрашивают друзья.

— Всё ужасно! Даже род мой, старинный род, путают многие ребята.

— Да, – задумались Прилагательное и Местоимение. – По правде сказать, хоть род у тебя и старинный, а определить его и в самом деле бывает порой трудно.

— Ну что вы! – возмутилось Существительное. – Ученик – он. Значит, мужской род. Ученица – она. Значит, женский род.

— так ведь это одушевленные существительные со значением лица. А как быть с такими, как, например, бассейн, море?

— И ничего не решают! – затараторило Местоимение. – У стола, около стола – окончание –а. Значит, это существительное женского рода?

Тут Существительное потеряло терпение:

— Окончания считаются со мной только тогда, когда я в главной роли, в роли Подлежащего, стою в именительном падеже.

Сказало так Существительное и ещё больше помрачнело из-за того, что ему напомнили, что всё-таки не всегда род его можно узнать по окончанию.

— Послушай! – воскликнули Прилагательное и Местоимение (как будто подслушали его мысли). – Не грусти! Мы тебе поможем. Постараемся не оставлять в одиночестве, будем с тобой рядом и поможем определять твой род: интересная книга, моё яблоко, твой класс. Можем даже вместе помогать ребятам узнавать твой род: мой верный конь, эта большая лошадь. Особенно мы пригодимся при определении рода таких слов, как тихоня, грязнуля, лакомка, задира. Их род можно узнать только когда мы стоим рядом: большой грязнуля и большая грязнуля, эта задира и этот задира.

Повеселело Существительное от дружеской поддержки и стало выздоравливать.

Откуда пошли названия падежей

Он ещё не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать – Именительный.

Родился – стал Родительным.

Пока был малышом, ему всё давали, и он стал – Дательным.

Но он был ещё и большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал – Винительным.

Потом он подрос, стал творить добрые дела и называться стал – Творительный.

Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и назвали теперь – Предложный.

Прямо так и говорили, когда его вспоминали, даже песенку пели с припевом:

Именительный, Родительный,

Дательный, Винительный,

Творительный, Предложный.

Кому нужны падежи?

Ходили по всей Морфологии странники, а звали их Падежи. Всего их было шесть. Долго бродили они по свету в поисках приюта, пока не пришли в город, где жили Существительные. Рассказали они Существительным о своей удивительной способности изменять слово по падежам.

— Не может быть! – не поверили Существительные.

И мгновенно они показали изумлённому дождю шесть его форм.

Было воскресенье, и в гости к Существительным приехали Прилагательные, Местоимения и Числительные.

— И что, это любой из нас может стать таким восхитительно разным? – с надеждой спросило случайно проезжавшее мимо Наречие.

Существительные пришли в восторг и решили никогда не расставаться с Падежами. А Падежи не гордые – их на всех хват. Правда, только на всех тех, кто способен изменяться.

Кого склоняет Склонение?

В государстве Морфология в городе Существителенске жили вельможи Существительные. Они говорили, что им все подчиняются, а они никому.

И вот появилось поблизости Склонение и начало всех подряд склонять. Даже существительное просклоняло. Королю Морфу это понравилось, и решил он взять Склонение к своему двору на должность губернатора города Существителенска. Склонение смело принялось за работу. Сразу же оно разделило город на три больших округа. Падежи и Окончания помогали губернатору. В каждом округе жили слова, которые обязаны были безоговорочно подчиняться губернатору.

Правда, не обошлось и без недовольных. Они решительно отказались подчиняться губернатору, поэтому их выдворили за пределы трёх округов. Жили они бедно, им никто не помогал, никто даже не хотел узнавать их в лицо. Что же это за смельчаки такие? Это несклоняемые, которые так и не склонили головы перед губернатором; это разносклоняемые, которые не знали, где же им можно преклонить голову. Так и живут до сих пор.

Видео:Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать

Интегрированный урок русского языка и литературы. Составление лингвистической сказки по теме: «Такое удивительное имя существительное»

Берешь перо, берешь листок.
Фантазий радужных поток
Тебе поможет сотворить
Прекрасный мир и оживить
Ряд строгих правил, строгих слов.
Ну что, дружок, уже готов?

– Прочитайте стихотворение. Какие слова в каждой строке будут главными, ключевыми? (Берешь, фантазий, сотворить, оживить, правил, слов, готов)

– С какой интонацией будем читать первую строку? (Спокойного перечисления)

– Остальные? (Воодушевленно, как волшебное заклинание)

– Последнюю? (С вопросительной интонацией)

– Когда нужна фантазия на уроках русского языка и литературы? (Когда пишешь сочинение)

– Сегодня мы и будем писать сочинение, но не обычное, а сказочное. Мы попытаемся сегодня составить лингвистическую сказку на материале темы “Имя существительное”. И напишем эту сказку для ваших младших братьев и сестер, оформим в виде книжечки с иллюстрациями.
В сказочном королевстве Лингвинии Язык является могущественным, храбрым королем, Грамматика – строгой, любящей порядок, королевой, у которой есть целая свита принцев и принцесс. Морфология – одна из прекраснейших принцесс этого королевства.

Учитель показывает рисунок.

– Прежде чем приступить к составлению лингвистической сказки, давайте вспомним уже известный материал. Что такое сказка? Какова структура сказки? (Зачин, основная часть и заключение)

– Раз у нас сказка волшебная, то каким будет зачин? Где могут жить существительные?

ЗАПИСЫВАЕМ: В Морфологическом царстве, в Частеречном государстве жили-были…

– А кто еще в этом государстве может жить? Какие еще части речи? Сколько их? (Десять частей речи, сколько пальцев на руке)

– На какие три группы делятся все части речи? Как можно их отобразить в сказке? (Три города, три села, три поселка)

– Как выглядит город Самостоятельных частей речи?

– Как выглядит город Служебных частей речи?

– Как можно изобразить Междометия?

– И всё хорошо было в этом городе. Но есть существа, которым не нравится, когда все дружат, радуются успехам других, желают всем только счастья. Как вы думаете, кто эти сказочные злодеи? (Баба Яга и Кощей Бессмертный)

– И решили Баба Яга и Кощей устроить в морфологическом царстве хаос, и начали они с имени существительного.

– Дайте определение имени существительного. Попытайтесь отразить суть определения в характеристике человечков-существительных. (Это были важные, бойкие человечки-гномики, которые называли все вещи, явления, предметы своими именами, то ли память у них была неважная, то ли они были любознательные, но они все время спрашивали друг друга: кто?, что?)

– А вот какое определение имени существительного дает герой пьесы “Недоросль” Митрофанушка:

Отрывок из пьесы Фонвизина “Недоросль”.

ГОСПОЖА ПРОСТАКОВА: За молитвы родителей наших даровал нам господь Митрофанушку. Не угодно ль, мой батюшка, взять на себя труд и посмотреть, как он у нас выучен?

СТАРОДУМ: О, сударыня! До моих ушей уже дошло, что он теперь только и отучиться изволил. Любопытен бы я был послушать, чему немец его выучил.

ГОСПОЖА ПРОСТАКОВА: Всем наукам, батюшка.

ПРАВДИН (МИТРОФАНУ): Чему же бы, например?

МИТРОФАН (подает ему книгу): Вот, грамматике.

ПРАВДИН: Вижу. Это грамматика. Что же вы в ней знаете?

МИТРОФАН: Много. Существительна да прилагательна…

ПРАВДИН: Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

МИТРОФАН: Дверь, котора дверь?

ПРАВДИН: Котора дверь! Вот эта.

МИТРОФАН: Эта? Прилагательна.

МИТРОФАН: Потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана шеста неделя дверь стоит еще не навешена: так та покамест существительна.

СТАРОДУМ: Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку.

– Имена существительные обозначают только предмет? Образуйте от глаголов существительные: косить – (косьба), просить – (просьба), петь – (пение). Что обозначают эти существительные? (Процесс как предмет)

– Образуйте от прилагательных существительные: желтый – (желтизна), смелый – (смелость), бесстрашный – (бесстрашие). Что обозначают эти существительные? (Признак как предмет)

– Не хочет Баба Яга отдавать собственные и нарицательные существительные. И вот что она говорит: “Отдам я вам эти существительные, если вы отгадаете загадки”:

– Какие из этих слов собственные, а какие нарицательные?

– А кто это там стоит? Бахари? Ну-ка назовите имена бахарей басен. Это собственные или нарицательные?

ЗАПИШИТЕ: В сказке “Имя существительное”, сказочник Андерсен, картина Васнецова “Богатыри”.

– Следующий признак одушевленность–неодушевленность. Какое воплощение найдет он в нашей сказке? (Одушевленные существительные – сияющие, красивые, воодушевленные человечки, большие фантазеры, ходят в ярких одеждах; неодушевленные – слабые, серенькие, неразговорчивые, ходят, как неживые.)

– Приведите примеры одушевленных и неодушевленных.

– Представьте, какое отражение в тексте сказки найдет род существительных и склонение? (Все существиельные происходят из трех очень знатных родов: Мужского, Женского и Среднего. И в зависимости от принадлежности к определенному роду входят в один из кланов – 1, 2, 3-е склонения)

– Полный порядок был в этих кланах, пока не появилась Баба Яга. Перепутала она все склонения. И знатные Мужской клан, Женский клан и Средний оказались в тупике. Поможем им, ребята? Распределите существительные по склонениям.

– Приведите примеры существительных 1, 2 и 3-го склонений.

– Как могут выглядеть существительные 1, 2 и 3-го склонений.

– Теперь обратимся к непостоянным признакам. Какие непостоянные признаки у имени существительного? Изменение по числам, чем может быть в жизни человечков? (Это настроение, которое может меняться. Если слово одно, то настроение у него грустное, невеселое; а если гномиков много – они радостные, веселые.)

– А вон бегут от Кощея какие-то странные гномики, с одной чертой, с двумя чертами, с волнистой линией, с пунктиром, с пунктиром и точкой. Кто это? (Это члены предложения)

– Что вы можете сказать о синтаксической роли существительных? Представьте, что это положение волшебных человечков в обществе. (Существительные могут быть королями и королевами, то есть главными членами предложения – подлежащим и сказуемым: Существительные жили в морфологическом государстве. Имя существительное – это часть речи. Могут быть принцессами или фрейлинами королевы. Обстоятельство места: в сказочном королевстве Лингвинии Язык является могущественным, храбрым королем. Дополнение: Морфология – одна из прекраснейших принцесс этого королевства. Определение: Мы увидели королевский дворец из золота.)

– Вы правильно определили члены предложения. Поэтому Бабе Яге ничего не остается, как только отпустить этих смешных гномиков.

– Как вы думаете, устает имя существительное? Оно везде употребляется. Может какая-то другая часть речи заменить имя существительное? (Да, местоимение)

– Запишем предложения с прямой речью. Объясним знаки препинания:

Каркнула Ворона-карга: “Чему, Воробей, возрадовался, чего расчирикался?” “Крылья зудят, Ворона, нос чешется”, – отвечает Воробей.

– Что такое обращение? Чем оно выражено в наших предложениях?

– Почему обращение нельзя путать с подлежащим?

– Почему название птиц мы написали с прописной буквы?

– Ну никак не удается Бабе Яге устроить хаос, даже друзей она не смогла оторвать от имени существительного. Сколько друзей было у наших человечков? И чем эти друзья помогали гномикам? (Имена прилагательные делали им комплименты; Глаголы описывали интересные поступки, приключения существительных; Местоимения помогали им в самую трудную минуту: когда уставали гномики от свои забот, местоимения их заменяли.)

Выходят к доске мальчик и девочка.

– Скажите друг другу комплимент в виде прилагательного.

ИГРА: Кто придумает самое красивое определение понятию “имя существительное”?

Как вы думаете, почему, как ни старались Кощей и Баба Яга нарушить порядок в государстве, ничего им не удалось?

– Какая концовка может быть у сказки? (Существительные вместе со своими друзьями любили играть в театре, любимым их занятием была постановка спектаклей – текст, которые состоял из множества сцен – предложений. Каждый житель морфологического царства играл свою, определенную роль. И наши гномики не были исключением: они играли и главные, и второстепенные роли. Но никто никогда ни на кого не обижался. Это дело объединяло всех. Так и живут они поныне: дружно, весело, бесконечно любя свое сказочное Морфологическое царство, Частеречное государство.)

ЗАПИСАТЬ: И я там был, все правила учил, ни одно не забыл. Кто учиться хочет, тоже молодец.

– А теперь поиграем. Добавьте словечко:

Такое удивительное я имя – (существительное),
Я и в басне, я и в сказке,
Я склоняюсь и пою,
Я меняюсь, но живу.
Хочешь – буду подлежащим,
Хочешь – стану устаревшим.
У меня полно друзей,

Я Алина, Коля, Света,
Я жучок и паучок,
Я веселый – (огонек).

Разве можно без меня?
Нет! Нигде и никогда!
Вот какое я, друзья,
Удивительное я – (существительное)!

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Урок-сказка по теме «Имя существительное»

Урок русского языка в 3 классе

Учитель: Самозвон Алла Андреевна.

Тема: Урок-сказка. Имя существительное. Обобщение изученного материала.

подытожить изученный материал учащимися об имени существительном;

закреплять умения определять род, число, склонение имён существительных;

уметь различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные;

закреплять правила написания с большой буквы в именах собственных.

1 Орг момент : проверка готовности рабочего места.

3 Сегодня на уроке мы отправляемся в сказочное царство! Сегодня мы в гостях у сказки, а может быть она у нас!

Ведь где ребята работают дружно,

Пишут умело. Там сказке можно появиться смело.

Платить я вам буду из царской казны:

Если был ответ прекрасным

Ты жетон получишь красный!

Если твой ответ похуже-

Желтый цвет тобой заслужен,

Если плох был твой ответ-

Не получишь ты монет! И так отправляемся в сказочный лес!

А с какой наукой мы с вами подружились, для этого отгадайте Филворд

1 М Р Я И ГО ЛО ФО

Что изучает морфология?

И вот первое задание : Укажите части речи.

Морфология- наука о частях речи.

Какая часть речи главенствовала в предложение?

Слово это зашифровано,

Имя это зачаровано.

Сегодня главной частью речи будет имя существительное!

Лес полон прекрасных чудес

В этом сказочном лесу мы встретим много сказочных героев

А это кто по лесу идет?

За кустами волк-волчище рыщет, Красную Шапочку ищет!

Давайте ребята, поможем Красной Шапочке ответить на вопросы:

1 Имя существительное-это……

3 Отвечает на вопросы…..

7 Роль в предложении

3 Работа в тетрадях :

Кто автор сказки Красная Шапочка?

Минутка чистописания Автора и название сказки так напишите,

Чтобы ясно стало всем, красиво вам писать не лень!

Шарль Перро написал сказку « Красная Шапочка»

Найдите главные члены в этом предложении.

Сказку быстро вспоминай

Персонаж в ней мальчик Кай

Королева Снежная- сердце заморозила,

Но девчушка нежная – мальчика не бросила.

Шла она на помощь другу Как зовут его подругу?

Поможем Герде вернуть Кая?

5 А мы отправляемся дальше.

Перед нами избушка на КУРЬИХ НОЖКАХ.

Этот домик не простой

Этот домик костяной

Позвоню ка я разок

Чей услышу голосок?

Баба –Яга смешала все слова. Не может разобраться одушевлённое это слово или неодушевлённое?

ИГРА: «Живое, неживое»

Друг, луна, лес, огонь, народ, кот, бабочка, юрта

6 Лес прошли. Навстречу Колобок преподносит нам загадки. Вам найти и записать отгадки.

1 В какой деревни живут кот Матроскин и Шарик? ( Простоквашино)

2 Какая фамилия у Кощея?( Бессмертный)

3 Какое отчество у Добрыни, одолевшего Горыныча?( Никитич)

4 Куда отправился Айболит лечить зверей?(в Африку)

5 Как зовут бабушку, от которой убежала вся посуда? ( Федора)

Каким правилом вы при написании слов-отгадок?

Помогите Колобку исправить ошибки:

Сосна-…., каприз- …., кулак-…, камыш-…., коршун-…., уклон-…

8 Следующий герой сказки- Это просто чудачек!

С ним хозяин мальчик Робин, и приятель Пятачок!

Халва, сахар, печенье, варенье, мёд, сладость, повидло, конфета, орех, джем

9 Как изменяются имена существительные?

Он к мёду поднимался и умудрялся петь:

Я тучка –тучка –тучка

Я вовсе не медведь.

Играем в игру много –ах Мало- ох

Зайцы, петух, мёд, пчёлы, ведро, олень, брюки, ножницы, тетради, веточки.

10 Этот кот-добрейший в мире.

Он мышам в своей квартире

Говорил всегда, что нужно

Кошке с мышками жить дружно.( Кот Леопольд)

Как еще изменяются имена существительные? Что такое склонение?

1 группа : Просклонять слово зима и выделить окончание

2 группа: Поставить слово в указанный падеж: Снегурочка (В.П.), Мороз( п.п.)

Снег (Т.п)Заяц (Р.п.) дом ( Д.п.) Солнышко (в.п.),

3 группа: Определите падеж у существительного Кот.

У норы добычи ждёт,

Притаившись, серый кот.

Мышь осталась без хвоста, убегая от кота.

А теперь и за версту

Не приблизится к коту.

Видя грозного кота, убежит скорей под дом, чтоб не встретиться с котом.

Там дрожит и в темноте

У вас на парте лежат сердечки. Кому урок не понравился- пусть сердечко останется лежать на парте.

Окончен урок и выполнен план

Спасибо ребята огромное вам!

Конспект урока-сказки с использованием нестандартной формы по теме «Имя существительное» для третьего класса. Урок направлен на повторение уже изученного материала. На данном уроке отрабатывается не только тема «Имя существительное» по русскому языку, но и затрагивается литературное чтение (повторение изученных произведений).

Номер материала: ДБ-787362

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Видео:Что значат русские сказки?Скачать

Оставьте свой комментарий

Итальянский учитель дал детям задание на лето и прославился

Время чтения: 4 минуты

МГУ вновь занял первое место в рейтинге лучших вузов России

Время чтения: 1 минута

Вузы в Москве перейдут на удаленку из-за ситуации с COVID-19

Время чтения: 1 минута

На базе МГППУ будет создан координационный центр психологической службы

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор: почти половина учителей не дотягивает до базового уровня подготовки

Время чтения: 2 минуты

В российском регионе отменили выпускные вечера в школах из-за коронавируса

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Название сказки из имени существительного?

А. Пушкин Сказки Дети капитана Гранта Азербайджанский рассказ сказка Чернушка.

Видео:Уроки русского Имена существительные общего родаСкачать

Сказку с именами существительными?

Сказку с именами существительными.

Видео:Склонение существительныхСкачать

Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилогательное из сказки , , Сказка о рыбаке и рыбке»?

Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилогательное из сказки , , Сказка о рыбаке и рыбке».

Видео:Русский язык. Части речи. Имя существительное.Скачать

Составьте и запиши словосочетания с именами существительными в П?

Составьте и запиши словосочетания с именами существительными в П.

П единственого числа Дежурили выставка сказка.

Видео:Имена существительные нарицательные и собственныеСкачать

Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из сказки?

Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из сказки.

Видео:Самостоятельные части речи. Имя существительное| Русский языкСкачать

Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имена прилагательные в сказках Запишите составленные словосочетания?

Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имена прилагательные в сказках Запишите составленные словосочетания.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№53 - Как определить род имён существительных.)Скачать

Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из сказки Сказка о рыбаке и рыбке Александр Сергеевич Пушкин?

Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из сказки Сказка о рыбаке и рыбке Александр Сергеевич Пушкин.

Видео:Собственные и нарицательные имена существительныеСкачать

Спишите название падежей и вопросы к ним обясните какие вопросы задаются к одушевлёном именам существительным а какие к неодушевлёным?

Спишите название падежей и вопросы к ним обясните какие вопросы задаются к одушевлёном именам существительным а какие к неодушевлёным.

Видео:Русский язык 61. Имя существительное как часть речи — Шишкина школаСкачать

Из букв в названии сказки «Алиса в стране чудес «составь и запиши имена существительное?

Из букв в названии сказки «Алиса в стране чудес «составь и запиши имена существительное.

Видео:Род несклоняемых имён существительныхСкачать

Из букв в названии сказки — Алиса в стране чудес — составь и запиши имена существительные?

Из букв в названии сказки — Алиса в стране чудес — составь и запиши имена существительные.

Обозначь их род.

Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать

Из букв в названии сказки Алиса в стране чудес составь и запиши имена существительные?

Из букв в названии сказки Алиса в стране чудес составь и запиши имена существительные.

Обозначь их род.

Вы зашли на страницу вопроса Название сказки из имени существительного?, который относится к категории Русский язык. По уровню сложности вопрос соответствует учебной программе для учащихся 1 — 4 классов. В этой же категории вы найдете ответ и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют, создайте свой вариант запроса в верхней строке.

По вас, мной, вам, мы, мне, его, их, к ним, ее — личные всякий, иной, сам, самый, каждый, весь, другим, любой — определительные таков, тот, этими — указательные твоя, наш, ваш, твоего — притяжательные собой — возвратное какой — либо, кое — чей, чей -..

ЗвездЫ, поезд ( нулевое), кольцО, зданиЕ. В словах апельсин, сирень, бульон — нулевое.

ВЕСНА. Началась весна. Стали распускаться первые цветочки. Красивые первоцветы стали распускать свои , , платья". Стали летать жучки. Много различных насекомых можно увидеть. Прилетели птички . Сели на провода и заперли свои прекрасные песни. ..

Сочинение На тему : Беречь приду Природу нужно беречь по разным причинам 1) Эсли мы не будем беречь нашу природу мы можем погибнуть Например : если не беречь деревья и часто рубить их то мы умрем от недостатка кислорода 2) если не беречь океан тоже м..

Мой прил вешняя прил сад кроса глаг подружка яблонька сущ чей наречие знаю гл родная сущ невижу последнего предложения.

Служба в армии это долг перед родиной. Для того чтобы смело считать себя защитником и настоящим бойцом, необходимо пройти такой жизненный этап и отнестись к этому, как к должному. Следовательно, хотелось бы сделать вывод, что уже с детства в мальчи..

Рукастый, бородастый, бровастый, горластый, губастый, быстрорастущей, головастый, создастся, полутораста, цветастый. Щекастый.

Глазастый, ушастый, клыкастый.

Зайц зай а куда так ты меня обгоняешь Говорит черепаха да так говорит зайц спешу но тебе я вот точно обгоню а вот только мне спешить надо но ладно обгону всетаки тебя не думаю это начало простите если что.

📺 Видео

Русский язык 3 класс (Урок№20 - Имя существительное.)Скачать

Определи склонение существительных! Склонение имен существительныхСкачать

АБВГДейка 📚 Части речи. Существительные 📗 Официальный каналСкачать

Русские народные сказки - Маша и медведьСкачать

Русский язык 5 класс (Урок№9 - Имя существительное.)Скачать