Имя существительное на тему весна

Однокоренные сло­ва к сло­ву «вес­на» — это род­ствен­ные сло­ва «вес­нуш­ка», «вес­нян­ка», «весен­ний», «вес­ной», «по-весеннему» и дру­гие, кото­рые объ­еди­не­ны общим смыс­ло­вым кор­нем весн-/весен- и при­над­ле­жат к раз­ным частям речи.

Чтобы узнать, какие одно­ко­рен­ные сло­ва име­ет сло­во «вес­на» в рус­ском язы­ке, преж­де все­го выде­лим в его мор­фем­ном соста­ве глав­ную зна­чи­мую часть. Корень объ­еди­ня­ет по смыс­лу сло­ва раз­ных частей речи.

Видео:Собственные и нарицательные имена существительныеСкачать

Корень слова «весна»

Чтобы пра­виль­но ука­зать, какой корень в этом сло­ве, преж­де выде­лим сло­во­из­ме­ни­тель­ную мор­фе­му — окон­ча­ние. Окончание име­ют толь­ко изме­ня­е­мые само­сто­я­тель­ные части речи. Слово «вес­на» обо­зна­ча­ет пред­мет и отве­ча­ет на вопрос что? Это неоду­шев­лен­ное имя суще­стви­тель­ное. Оно име­ет посто­ян­ный грам­ма­ти­че­ский при­знак — жен­ский род, на что ука­жет окон­ча­ние -а и соче­та­е­мость с место­име­ни­я­ми и прилагательными:

• она, моя весна;
• ран­няя весна.

Чтобы убе­дить­ся в пра­виль­но­сти выде­ле­ния окон­ча­ния, изме­ним это суще­стви­тель­ное в фор­ме един­ствен­но­го чис­ла по падежам:

• и. п. (что?) весн а
• р. п. дыха­ние (чего?) весн ы
• д. п. раду­ем­ся (чему?) весн е
• в. п. встре­ча­ем (что?) весн у
• т. п. любу­ем­ся (чем?) весн ой
• п. п. узна­ем (о чём?) о весн е

Сравнив падеж­ные фор­мы, ука­жем окон­ча­ние -а в началь­ной фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа существительного.

Далее это сло­во невоз­мож­но рас­чле­нить на мини­маль­ные зна­чи­мые части. Весн- — это корень, в кото­ром заклю­че­но общее зна­че­ние род­ствен­ных слов:

«вес­на — это пора года, кото­рая насту­па­ет после зимы и пред­ше­ству­ет лету».

Морфемный состав сло­ва запи­шем в виде схемы:

Подберем одно­ко­рен­ные сло­ва, кото­рые при­над­ле­жат к раз­ным частям речи.

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Родственные слова к слову «весна»

Корень весн- ука­жем в мор­фем­ном соста­ве род­ствен­ных существительных:

• вес­нян­ка (весен­няя обря­до­вая песня);
• вес­нуш­ка
• вес­ну­шеч­ка
• вес­нуш­ча­тость
• вес­но­вспаш­ка

Существительное «вес­на» обра­зу­ет фор­му мно­же­ствен­но­го чис­ла «вёс­ны», кото­рую не вклю­ча­ем в спи­сок одно­ко­рен­ных слов. Это одно и то же сло­во в дру­гой грам­ма­ти­че­ской фор­ме.

Понаблюдаем за его изме­не­ни­ем по паде­жам в фор­ме мно­же­ствен­но­го числа:

• и. п. (что?) вёсн ы
• р. п. мно­го (чего?) вёсен
• д. п. рад (чему?) вёсн ам
• в. п. вспом­ню (что?) вёсн ы
• т. п. инте­ре­су­ем­ся (чем?) вёсн ами
• п. п. вспо­ми­на­ем (о чём?) о вёсн ах

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№20 - Имя существительное.)Скачать

Однокоренные прилагательные

С помо­щью при­ста­вок и суф­фик­сов обра­зу­ем одно­ко­рен­ные прилагательные:

• весен­ний
• пред­ве­сен­ний
• веш­ний (веш­нее тепло);
• вес­нуш­ча­тый
• вес­но­ва­тый (то же, что вес­нуш­ча­тый).

В корне появ­ля­ет­ся бег­лая глас­ная «е» и про­ис­хо­дит чере­до­ва­ние соглас­ных с//ш:

• весн-/весен-
• весн-/вешн-

Укажем ряд слож­ных по соста­ву слов с кор­нем весен-:

• ран­не­ве­сен­ний при­лет птиц;
• сред­не­ве­сен­ний посев;
• позд­не­ве­сен­ний холод;
• весенне-летний пери­од;
• весенне-посевная кам­па­ния;
• весенне-полевой стан.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№50 - Повторение и обобщение материала по теме «Имя существительное».)Скачать

Однокоренные наречия

От суще­стви­тель­но­го и при­ла­га­тель­ных обра­зу­ем одно­ко­рен­ные наречия:

Видео:Русский язык. Части речи. Имя существительное.Скачать

Имя существительное

Вот так зимушка — зима :
Не сугробы — терема !
На деревьях синий иней ,
Как густая бахрома .

• Подчеркните имена существительные.

Упражнение 51, с. 24

51. Прочитайте. Дополните каждую группу слов двумя именами существительными.

Явления природы: дождь, гроза, град.
Времена года: зима, лето, весна.
Люди: художник, артист, режиссёр.
Мебель: диван, стул, кровать.
Месяцы года: февраль, март, апрель.
Дни недели: среда, четверг, пятница.
Посуда: тарелка, сковорода, стакан.
Животные: заяц, лиса, волк.
Растения: сирень, калина, малина.

Упражнение 52, с. 25

52. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. В скобках перед каждым словом напишите вопрос, на который оно отвечает.

(Что?) б е рёза, (кто?) учи́т е льн и ца,
(что?) д е кáбрь, (кто?) об е з ь я́на,
(что?) к а рти́на, (кто?) с а дóвник,
(что?) мéс я ц, (кто?) дéв о чка.

• Обозначьте в словах ударение.
• Подготовьтесь доказать, что вы правильно выполнили задания.

Упражнение 53, с. 25

53. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

→ капуста → ноябрь → сахар → рисунок → ветерок → стакан → ветер

→ ученик → заяц → сорока → медведица → медведь → лягушка → снегирь → лисица

• Помогите коту и собачке собрать «свои» слова.
• Выпишите однокоренные имена существительные. Выделите в них корень.

Медвед/ь — медвед/ица, ветер/ок — ветер/.

Упражнение 54, с. 26

54. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Соедините линиями синонимы и антонимы.

• Подчеркните неодушевлённые имена существительные. Скажите, как вы их определили.

Неодушевлённые существительные отвечают на вопрос что?

Упражнение 55, с. 26

55. Прочитайте. Укажите над именами существительными часть речи (сущ.).

• Составьте из данных слов четыре предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст.

сущ. сущ. сущ.
На небо наползла серая туча. Снежные облака
сущ. сущ. сущ.
закрыли солнце. Зашумела метелица. Густой снег
сущ. сущ.
засыпал кусты и деревья.

Упражнение 56, с. 27

56. Вспомните имена существительные на тему «Школа» из орфографического словаря. Запишите, распределяя слова по вопросам.

(Кто?) уч е ник, уч е ница, учит е льница.
(Что?) п е нал, т е традь, к а р а ндаш.

• Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы.
• Как в русском языке называются имена существительные каждого ряда?

Первый ряд — одушевлённые существительные.
Второй ряд — неодушевлённые существительные.

Упражнение 57, с. 27

57. Прочитайте.

Н астя и М аша Т олмачёвы из города К урска представляли Р оссию на конкурсе детской песни » Е вровидение-2006″. И победили! Они исполнили песню » В есенний джаз». Н астя и М аша занимались в эстрадной студии » С верчок».

• Найдите имена собственные. Что обозначает каждое из них? Подчеркните заглавные буквы в именах собственных.

Настя и Маша — имена. Толмачёвы — фамилия. Курска — название города. Россию — название страны. «Евровидение» — название конкурса. «Весенний джаз» — название песни. «Сверчок» — название студии.

Упражнение 58, с. 27

58. Впишите имена собственные.

Моё имя — Иван .
Моё отчество — Сергеевич .
Моя фамилия — Никитин .

Упражнение 59, с. 28

59. Разгадайте ребусы, в которых «спрятались» имена. Запишите эти слова.

Зина Юля Игорь Роман

Упражнение 60, с. 28

60. Прочитайте. Подберите имена детям, названия реке и деревне, клички животным. Впишите их в предложения.

Девочки А ня и К атя жили в деревне М асловка. Рядом протекала речка Р ожайка. Девочки пришли на лужок. С ними была собачка Д ружок. На лугу пастушонок В олодя пас маленьких телят. Жёлтая тёлочка М илка мычала. Чёрная тёлочка Н очка нюхала травку. Бычок Б оря жевал длинный стебелёк цветка. Конь К умир стоял у реки. Он пил воду.

• Придумайте к тексту заголовок и запишите его.
• Подчеркните заглавную букву в именах существительных собственных.

Упражнение 61, с. 29

61. Прочитайте. Впишите заглавную букву:

• в названия государств:

Россия, Франция, Англия;

• в названия городов:

Москва, Ярославль, Владимир;

• в названия рек:

Волга, Днепр, Иртыш, Нева, Ока;

• в названия планет:

Земля, Марс, Венера, Юпитер.

• Составьте предложение с любым именем существительным собственным.

Земля — красивая планета .

• В чём сходство и различие слов Земля и земля, Солнце и солнце? Устно составьте с каждым словом предложение.

Слова Земля и земля, Солнце и солнце схожи в написании, а различие в том, что слова Земля и Солнце пишутся с заглавной буквы, когда речь идёт об астрономических названиях: Земля вращается вокруг солнца, но: обработка земли, восход солнца.

Упражнение 62, с. 29

62. Прочитайте.

Наше О течество, наша Р одина — матушка Р оссия.

• Подчеркните заглавную букву в именах собственных.
• Выпишите из предложения синонимы.

Упражнение 63, с. 30

63. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу имена существительные.

ед. ч. ед. ч. ед. ч. ед. ч.
У слона высокий рост. У лисы пушистый хвост. У
ед. ч. мн. ч.
козлёнка крепки рожки. У цыплёнка тонки ножки. У мартышки толсты губы, а у волка остры зубы. Сам придумай про ежа, про ужа и про чижа.

• Определите число имён существительных в первых трёх предложениях.
• Составьте своё предложение про ежа или про ужа. Запишите его.

У ежа колючки есть
Их на пальцах нам не счесть!

Упражнение 64, с. 30

64. Прочитайте. Подберите к данным словам однокоренные имена существительные. Запишите.

дал/ёкий — дал/ьний свист/еть — свист/
олен/ь — олен/ёнок зелён/ый — зелен/ь

Упражнение 65, с. 31

65. Вставьте пропущенные буквы. Напишите рядом с каждым именем существительным это же имя существительное, но в другом числе.

б и нты́ — бин т в о робéй — воробьи́
сн е гá — сне г дéр е во — д е рéв ь я
пч е лá — пчёлы г о р о дá — гóро д
зáйцы — зá я ц морóзы — морó з
тýчи — тýч а з а вóды — з а вó д
уч е ни́к — уч е ники́ сн е ги́р ь — сн е гири́

• Обозначьте в словах ударение. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Упражнение 66, с. 31

66. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

ед. ч.
Урожай хороший
ед. ч.
В нынешнем году.
мн. ч. ед. ч.
Яблоки — как сахар ,
мн. ч. ед. ч.
Груши — чистый мёд .

• Укажите число имён существительных (ед. ч., мн. ч.).
• Подчеркните имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа.

Упражнение 67, с. 32

67. Прочитайте. Впишите пропущенные слова.

Имя существительное — это часть речи , которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? .

Упражнение 68, с. 32

68. Прочитайте выразительно. Объясните написание выделенных орфограмм.

Нелегко снимать зверей .
Заяц просит: «Поскорей!»
Мышь пищит: «Боюсь немножко,
Что увидит снимок кошка «.
«Уколю, — грозится ёж , —
Если снимка не пришлёшь!»

• Подчеркните имена существительные. Подготовьтесь объяснить, по каким признакам вы их определили.

(Кого?) зверей, (кто?) заяц, мышь, кошка, ёж.
(Что?) снимок, (чего?) снимка.

Упражнение 69, с. 32

69. Прочитайте. Подчеркните имена существительные.

неодуш.
У речки на пригорке чья-то норка .
одуш.
Зовут хозяйку тоже норка .

• Объясните, какое из выделенных имён существительных одушевлённое, а какое неодушевлённое. Обведите в кружок одушевлённые имена существительные.

Упражнение 70, с. 33

70. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Как на носу высыпают веснушки ,
Это примета — ВЕСНА НА НОСУ .
Если же нос посинел у Танюшки —
Лето . Черника поспела в лесу .

• Что обозначает выделенное выражение?

Весна на носу — весна наступит совсем скоро.

• Подчеркните имена существительные. Объясните написание выделенных букв.

Упражнение 71, с. 33

71. Прочитайте. Подчеркните имя существительное одушевлённое, нарицательное.

С колен у бабушки клубок
Упал случайно на порог.
И закрутился, и покатился.

• Прочитайте ещё раз. А что будет дальше? Устно составьте продолжение текста.

С горы скатился —
С пути он сбился.

Упражнение 72, с. 33

72. Запишите имена существительные, которые имеют такие признаки:

Дмитрий — сущ., одуш., собств., ед. ч.
Человек — сущ., одуш., нариц., ед. ч.
Москва — сущ., неодуш., собств., ед. ч.

Видео:Самостоятельные части речи. Имя существительное| Русский языкСкачать

Диктанты для 5 класса на тему «Весна»

Тема «Весна» чаще всего используется учителями, когда они подбирают итоговые диктанты для 5 класса, как и для любого другого.

В этой подборке — 14 самых популярных диктантов. Они взяты из открытых источников. Мы их использовали для контроля знаний по русскому языку в этом, пятом, классе. Писали их через неделю. Проблем не возникало.

Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Диктанты для 5 класса на тему «Весна»

Ко всем диктантам я подобрала грамматическое здание, потому как: что же за диктант без него?

Видео:Имя существительное как часть речиСкачать

Диктант № 1: «Весна» (91 слово)

Небо над головой весеннее. В полях бегут шумные и говорливые ручейки.
Над влажной землёй взлетают высоко в небо жаворонки. Красиво журчат весёлые ручейки. Тонкие веточки кустов у берега низко наклоняются к реке.
Идёт весна по полям, гонит тучи с весеннего неба, тёплым ветром дышит на реку, солнечными лучами согревает землю. Тихий шорох и легкий шум проносится над рекой. Это ломается лёд. Солнце забирается в трещины, в них вспыхивают голубые, зелёные, жёлтые огоньки. И вот уже нет на реке прочного панциря изо льда. Льдины плывут, расходятся, сближаются и со звоном разбиваются.

Грамматическое задание:
1. Выполните фонетический разбор слов: кружатся, согревает.
2. Выполните морфемный разбор слов: забирается, прочного, огоньки, расходятся, весеннее, ветром.
3. Сделайте полный синтаксический разбор пятого предложения.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№44 - Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имён сущ.)Скачать

Диктант № 2: «Весенний снегопад» (100 слов)

Весна пришла с мартовскими грозами. Но вдруг на четвёртой неделе марта начался могучий снегопад. Всё в природе изменилось. Снег глухим одеялом закрыл землю и пищу. Птицам стало голодно. Уже давно не прилетали птицы на зимнюю кормушку, и горсть разбухших от сырости семечек не привлекла даже воробьёв. Но в этот день вспомнили пернатые о зимней столовой. Даже скворцы присели на край и осторожно склевали старые крошки. Другие птицы ищут спасения в паническом бегстве. Полетели на юг зяблики, певчие дрозды, жаворонки. Обгоняют их, легко преодолевают встречный ветер над Доном бесчисленные чибисы. Даже в полдень, когда стало пригревать солнце, поток пернатых не прекратился.

Грамматическое задание:
1. Выполните фонетический разбор слов: изменилось, полдень.
2. Выполните морфемный разбор слов: начался, привлекла, обгоняют, голодно.
3. Сделайте полный синтаксический разбор четвёртого предложения.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№82 - Имя существительное.)Скачать

Диктант № 3 «Черёмуха» (110 слов)

Черёмуха зацветает раньше других деревьев. На фоне еще темного леса особенно нарядны пышные белые кисти ее цветов. Под чёрной корой у черёмухи красно-коричневая древесина, как у самых ценных тропических деревьев. На Дальнем Востоке растёт черёмуха, у которой листья разной формы. Снизу округлые, выше овальные, на самом верху остроконечные. И цветом своим листья этой черемухи удивляют. Весной бронзовые, летом зеленые, а осенью фиолетовые. Плоды дальневосточной черёмухи крупные, сочные, но не съедобные. Только для медведей лакомство. Медведь залезает на дерево, усаживается поудобнее и объедает ветку за веткой. Съест ягоды, сломает ветку и засунет ее под себя. Таких веток набирается много. Дерево приобретает странный вид. Кажется, будто на нем свила гнездо диковинная птица.

Грамматическое задание:
1. Выполните фонетический разбор слов: листья, съест.
2. Выполните морфемный разбор слов: зацветают, удивляет.
3. Сделайте полный синтаксический разбор первого предложения.

Видео:Имя существительное (5 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Диктант № 4: «Половодье» (137 слов)

Наступила весна. Речка избавилась от ледяных оков и разлилась. Вода затопила долину и лес.
Лесное половодье гонит зверей. Все стремятся найти возвышенное место. Серые мыши залезли на старую корягу и испуганно наблюдают за разливом воды. Самая смелая мышка от испуга забралась в птичье гнездо.
Лисицы тоже забираются на деревья и сидят на ветках в ожидании спада воды. Трусливые зайцы спасаются бегством. Они тесной кучкой жмутся на бугорках, которые ещё не успела затопить речка. Тут они будут пережидать половодье. Среди ушастых нередко можно увидеть и лису, и барсука. Беда всех примирила.
Для спасения животных лесники организуют экспедицию. Люди на лодках плывут по воде и ищут животных, которым нужна помощь. Вот на кочке притаились три зайца. Они испуганно наблюдают за лодкой. Но вода подбирается все ближе. Осмелев, зайцы запрыгнули в лодку. Теперь лесник отвезет серых ушастиков на безопасное место.

Грамматическое задание:
1. Выпишите из текста глаголы совершенного вида.
2. Найдите предложения с однородными членами. Подчеркните однородные члены предложения, укажите их часть речи.
3. Разберите слово по составу: примирила.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№51 - Собственные и нарицательные имена существительные.)Скачать

Диктант № 5: «Весна в лесу» (124 слова)

Наступила самая шумная и радостная пора. Весна – это время пробуждения природы от долгой зимней спячки. Теплые лучи солнца съедают последние россыпи снега. Под деревьями и в поле зазвенели веселые ручейки. Набухшие почки наполняют воздух упоительным ароматом. С раннего утра лес наполняет щебет птиц. Птицы вернулись из теплых стран и спешат обустроиться на новом месте.
Жучки, букашки и паучки вылезли из своих норок. Всю зиму они прятались под корой деревьев, в ворохе опавших листьев. А теперь насекомые рады первым лучам весеннего солнца.
Выбрался из своей норки ежик. Всю зиму колючий еж спал. Но тонкий ручеек забрался в его мягкую постель и разбудил. Еж осматривает окрестности. Вот мелькнула быстрая серая тень. Это полевая мышь отправилась на поле. Скоро побегут по кочкам деловитые муравьи.
Все рады весне!

Грамматическое задание:

1. Подчеркните главные члены в первом и последнем предложениях.
2. Укажите падеж имен существительных в предложении: Птицы вернулись из теплых стран и спешат обустроиться на новом месте.

Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать

Диктант № 6: «Весна в тайге» (104 слова)

Хорошо в тайге ранней весной!
Рядом с узкой извилистой тропинкой весело журчит ручеек. Сквозь густые кроны деревьев пробиваются лучи теплого весеннего солнца. Ласковый ветерок треплет ивовые сережки. На дальнем озере началось таяние льда.
В синем бездонном небе зазвенела радостная песня кулика. Его звонкий щебет слышен повсюду. Кулик поет приветственную песню. Он рад наступлению весны.
На высокой ели примостился деловитый дятел. Его красная шапочка ярким пятном выделятся на фоне молодой листвы. Дятел сосредоточенно долбит кору деревьев. Где-то там притаились вкусные букашки.
На поляну вышел важный грач. Он внимательно осмотрелся по сторонам и захлопал крыльями.
Слышишь звуки удивительной красоты? Это над тайгой льется чарующая песня пеночки.

Грамматическое задание:

1. Укажите число и падеж имен существительных во втором предложении.
2. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения.
3. Выделите окончания имен прилагательных в третьем предложении.

Видео:Eesti keel. Изучаем эстонский язык. Тема "Весна".Скачать

Диктант № 7: «Весенняя гроза» (147 слов)

В этот день ничто не предвещало грозы. Яркие лучи солнца пригревали землю. Птицы, ошалевшие от тепла и солнца, таскали веточки. Муравьи деловито сновали по кочкам. Бабочки порхали с цветка на цветок, собирали нектар и лакомились пыльцой.
Вдруг подул свежий ветер. На краю неба появилась грозная туча. Она быстро плыла по небосводу, разрастаясь прямо на глазах. Стало быстро темнеть. Вот туча подкралась к солнцу и в мгновение ока проглотила его, будто огромный, прожорливый зверь.
Звенящая тишина сменилась отдаленным раскатом грома. Сверкнула яркая молния, и первые капли дождя упали на землю. Спустя мгновения дождь захлестал с необыкновенной силой. Потоки воды лились на землю. Ветер крепчал с каждой минутой. Под его яростными порывами сгибались деревья.
Через несколько минут гроза бушевала во всю силу. Раскаты грома сопровождались яркими всполохами. Ливень смывал все на своем пути.
Но весенняя гроза не длится долго. Туча, выплеснув порцию дождя, унеслась прочь. В воздухе запахло свежестью.

Грамматическое задание:

1. Разберите по членам третье предложение.
2. Разберите по составу слова: небосводу, подкралась.
3. Укажите падежи существительных в первом предложении.
4. Морфологический разбор глаголов: разрастаясь, сверкнула.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№43 - Разносклоняемые имена существительные.)Скачать

Диктант № 8 «Звуки весны» (101 слово)

Пролетели январские морозы, февральские метели, наступила ранняя весна. Для чуткого городского жителя звуки весеннего леса необычны и разнообразны. Вот с изящной ветки берёзы упала прозрачная капля. Послышался хрустальный звон. Под напором жизненных соков шевельнулся листок. Вот дятел пустил барабанную дробь. От пенька к пеньку пробежала хлопотливая мышь. Прогудел, стукнулся о берёзу и грузно упал неповоротливый жук. Под глянцевой коркой льда журчит радостный ручей. Слышен комариный писк. Только в глухую полночь всё примолкает. Чист и свеж воздух в весеннем лесу! В предутренний час начинается прекрасная музыка. С появлением пунцовой зари звуки лесной музыки нарастают. «Здравствуй, солнце!» — трубят в серебряные трубы журавли.

Грамматическое задание:

1. Разберите по членам первое предложение.
2. Разберите по составу слова: глянцевой, начинается.
3. Укажите падежи существительных в третьем предложении.
4. Морфологический разбор глаголов: примолкает, неповоротливый.

Видео:Имя существительное | Русский язык 2 класс #17 | ИнфоурокСкачать

Диктант № 9: «Скоро весна» (99 слов)

В природе чувствуется приближение весны. Уже раньше поднимается солнце. На осине, берёзе и тополе набухают почки. Звенят весёлые ручейки. Скоро расцветут подснежники, незабудки, ландыши.
Прилетели первые вестники весны. Скворцы расселяются в домиках, которые сделали им заботливые ребята. Вот по пашне ходит белоногий грач, заливается в небе жаворонок.
Радостно встречают весну и воробьи. Они чирикают, купаются в песке, прыгают по дорожке.
Около речки толпятся ребятишки и смотрят на ледоход. Льдины бьются друг о друга и исчезают под водой. От речки веет свежим весенним ветерком. С наслаждением играешь в мяч, собираешь первые весенние цветы.
Хорошо дышится весной! Весна – счастливое время года.

Грамматическое задание:

1. Разберите по членам первое предложение.
2. Разберите по составу слова: поднимается, белоногий.
3. Укажите падежи существительных в седьмом предложении.

Видео:Морфологический разбор имени существительного Как объяснить ребенку морфологический разборСкачать

Диктант № 10: «Скворцы» (100 слов)

У скворцов вылупились птенцы. Птенец скворца есть истинное чудовище. Оно состоит целиком из головы, а точнее из огромного, желтого по краям, необычайно прожорливого рта. Для заботливых родителей наступило самое хлопотливое время. Сколько маленьких ни корми – они всегда голодны. А тут еще постоянная боязнь кошек и галок. Страшно отлучиться далеко от скворечника.
Но скворцы – хорошие товарищи. Как только галки или вороны повадились кружиться около гнезда, сразу назначается сторож. Сидит дежурный скворец на маковке самого высокого дерева и зорко смотрит во все стороны. Чуть показались близко хищники, сторож подает сигнал. Тут же все скворечье племя слетается на защиту молодого поколения.

Грамматическое задание:

Выпишите слова с орфограммой «Буквы после шипящих». Распределите их по группам:
• буквы о, е после шипящих;
• буквы а, и, у после шипящих;
• мягкий знак после шипящих.

Видео:Уроки русского языка Имя существительноеСкачать

Диктант № 11: «Весной» (92 слова)

Хорош лес ранней и поздней весною, когда он начинает пробуждаться после зимнего сна. Жизнь в лесу нарастает с каждым часом. Весенние соки могучим потоком поднимаются по стволам и сучьям, набухают почки, зеленеет травка. Воздух при распускании почек свеж и пахуч. Слышится пение птиц.
Внезапно темнеет от туч небо. В тёплом воздухе воцаряется тишина. Вдруг раздаётся оглушительный гром, сверкает молния, обрушивается ливень, который нужен растениям.
Но небо быстро проясняется, и уже снова сияет солнце, журчит и сверкает под ярким лучом ручей. Дрозды набирают в клюв жидкую глину, сухие травинки. Они строят свой дом.

Грамматическое задание:

1. Разберите по членам третье предложение.
2. Разберите по составу слова: нарастает, зимнего, травка, травинка, набирают, ранней.
3. Укажите падежи существительных в третьем и предпоследнем предложениях.

Видео:ВЕСНА! 🌱Рассказ про ВЕСНУ для детей. Русская весна. Развивающее видео для детейСкачать

Диктант № 12: «Приближение весны» (99 слов)

Все еще из распахнутой сини неба улыбалось солнце. Природа пробуждалась от зимнего сна. Снег в лесу присел и почернел. Сначала на снегу выступила облетевшая коричневая хвоя. Потом появилось много сухих сучьев, и зажелтели прошлогодние палые листья, проступили проталины.
Грачи давно расхаживали по двору и начали вить гнезда в роще. Скворцы и жаворонки тоже располагались на новых квартирах. Отец с восхищением рассказывал, что видел прилетающих лебедей. Прекрасные белые птицы летели высоко, и отец едва мог рассмотреть их ранний прилет.
Река разлилась, а вода еще прибывала. Над озером беспрестанно проносились большие стаи перелетной птицы. Они тоже возвратились из мест зимнего пребывания.

Грамматическое задание:

1. Морфемный разбор слов: почернел, коричневая, расхаживали, прекрасные.
2. Фонетический разбор слов: хвоя, ранний.
3. Синтаксический разбор пятого предложения:

Видео:Имя существительное как часть речиСкачать

Диктант № 13: «Весна» (114 слов)

Была середина марта. Весна в этом году выдалась ровная, дружная. Изредка выпадали обильные, но короткие дожди. Уже ездили на колесах по дорогам, покрытым густой грязью. Снег еще лежал сугробами в глубоких лесах и тенистых оврагах, где большими плешинами показалась черная земля. Березовые почки набухли. Барашки на вербах из белых стали желтыми, пушистыми и огромными. Зацвела ива.
Пчелы вылетели из ульев за первым взятком. На лесных полянах робко показались первые подснежники.
Мы с нетерпением ждали, когда к нам в сад опять прилетят старые знакомые-скворцы, эти милые, веселые, общительные птицы, первые перелетные гости, радостные вестники весны. Много сотен верст нужно им лететь со своих зимних становищ с юга Европы, из Малой Азии, из северных областей Африки.

Грамматическое задание:

1. Синтаксический разбор второго предложения второго абзаца.
2. Фонетический разбор слова: грязью.
3. Над всеми словами первого предложения укажите части речи.
4. Найдите в первом абзаце прилагательные, подчеркните их как члены предложения.

Диктант № 14: «Ольха» (99 слов)

Первой из деревьев зацветает ольха. Длинные сережки ее покачиваются от ветра, над ними поднимаются облачка желтой пыльцы. Пыльца очень легкая, долго держится в воздухе и переносится на большие расстояния.
Ольху можно встретить во влажных местах, по берегам рек и озер, в лесах. Семена ольхи любят чечетки и чижи. Они стайками посещают ольховые заросли и кормятся семенами.
Ольху считают сорной породой, в парках ее вырубают, выжигают.
Однако опавшие листья ольхи быстро разлагаются и дают хороший перегной, который требуется садам и огородам. В народе говорят: «Где ольха, там и трава».
Шишки, кору и листья ольхи с успехом применяют от многих болезней.

Грамматическое задание:

1. Разберите по составу слова: переносится, длинные.
2. Морфологический разбор слова; «(в) парках».
3. Синтаксический разбор четвёртого предложения.