Имя существительное в предложении выражено (2 видео)

Существительное в предложении: как подчеркивать

Предложения в русском языке состоят из имён существительных, прилагательных, глаголов, наречий и других элементов. Каждое слово в тексте выполняет определённую роль. В рамках морфологического или синтаксического разбора учащимся приходится определять, как подчёркивается имя существительное. Тип и количество линий зависят от того, является ли исследуемое слово главным (подлежащим, сказуемым) или второстепенным (обстоятельством, определением или дополнением).

Содержание

Главные и второстепенные члены предложения
Как определить роль существительного
Подлежащее
Сказуемое
Дополнение
Определение
Обстоятельство
Имя существительное
Неизменяемые морфологические признаки
Нарицательное — собственное
Одушевлённое — неодушевлённое
Склонение
Одиннадцать нарушителей не хотят подчиняться закономерности:
Изменяемые морфологические признаки
Собирательные существительные
Роль в предложении
📺 Видео

Видео:Может ли быть сказуемое НЕ глаголом? Сказуемое выраженное существительнымСкачать

Главные и второстепенные члены предложения

Чтобы сделать правильные выводы о роли имени существительного (далее — ИС), стоит ориентироваться по совокупности характеристик. Сначала выясняют, какую вопросительную конструкцию можно подставить к слову. В случае с ИС вариантов немного. К нему подходят вопросы «Кто?» и «Что?», а также их вариации в косвенных падежах, которых всего пять.

Имя, стоящее в И. п., выполняет функцию подлежащего или сказуемого. Оба элемента — основные члены предложения. Когда к объекту или предмету подходит вопрос в косвенном падеже, можно быть уверенным, что это дополнение, определение или обстоятельство. В лингвистике их синтаксическая роль является второстепенной.

Разбор лексических конструкций выполняют в таком порядке:

Выписывают фразу, в которой должно быть и определяемое слово, и то, с которым последнее тесно связано по смыслу.
Задают вопрос, определяют синтаксическую роль.
Подчёркивают такой линией, которая предусмотрена для этого случая.

С учётом синтаксической функции, ИС подчёркивается следующим образом:

обстоятельство — чертой, состоящей из чередующихся точек и коротких тире;
определение — волнистой линией;
дополнение — одинаковыми чёрточками (штрихами);
сказуемое — двумя прямыми линиями;
подлежащее — одним ровным отрезком.

Во всех случаях для обозначения роли слов используется простой карандаш.

Пример: Как прекрасна природа ясным зимним утром!

Нужно определить синтаксическую роль слова «утром». Подходящее вопросительное слово «Когда?», значит, в этом случае рассматриваемая часть речи играет роль обстоятельства.

Нужно учитывать, что все предложения делятся на двусоставные и односоставные. Ко второму типу относятся те, что состоят из одного главного члена. Это значит, что в них есть либо только подлежащее, либо сказуемое, а остальные слова выполняют второстепенную функцию.

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Как определить роль существительного

Чтобы понять, как подчёркивать существительное в словосочетании рядом с прилагательным или глаголом, подставляют вопросы. Если таким способом не получается определить, выясняют, какова роль этого слова. Зачем данная лексическая единица в предложении? Что показывает? Что изменится, если его убрать?

Подлежащее

Этот член подчёркивают одной прямой линией. Он всегда будет ответом на вопросы прямого падежа «Кто?», «Что?». Примеры:

С самого утра идёт (что?) снег.
На улице залаяла (кто?) собака.
Молодая (кто?) учительница начала вести урок.

Важно различать существительные, стоящие в именительном и винительном падежах. Во втором варианте неодушевлённое существительное имеет такой же вид, как в И. п., например, «Вижу (что?) лес», но подлежащим не является. Для проверки нужно подставить одушевлённый объект. Пример: Вижу (кого?) мальчика.

Сказуемое

В этой роли существительное может стоять рядом с прилагательным и глаголом, а подчёркивают его двумя прямыми линиями. В этом случае ИС представляет собой часть составного именного сказуемого. В прошедшем и будущем времени слово употребляется с глаголом быть, в настоящем — без него. Примеры:

Та девушка была моей подругой.
Люда — моя сестра.
Этот ребёнок будет моим крестником.

«Сестра», «подруга» и крестник» — составные сказуемые, именная часть которых выражена ИС.

В составном сказуемом двойными прямыми линиями подчёркиваются и существительное, и глагол.

Дополнение

Если дополнение выражено существительным, его легко обнаружить в простом и сложном предложении. По смыслу существительное привязано к сказуемому, к которое отвечает на «что делает?» и его варианты в разных временах и наклонениях. Примеры:

Катя принесла (кого?) щенка.
Маша поделилась (чем?) яблоком.

Дополнения отвечают на вопросы косвенных падежей и подчёркиваются пунктирной линией. Они разъясняют, уточняют и конкретизируют, что сделал объект, о котором идёт речь.

Определение

Определение называет признак предмета. В предложении его функция состоит в том, чтобы показать признак или принадлежность предмета. Примеры с существительными:

Ира надела любимые туфли (чьи?) мамы.
Мы нашли гнездо (чьё?) совы.

В первом случае видно, что существительное стоит рядом с прилагательным и глаголом, а подчёркивают его волнистой линией.

Определение, выраженное именем существительным, обычно стоит в родительном падеже, реже — дублирует грамматическую форму определяемого ИС. Во втором случае его называют приложением. Это разновидность определения и тоже подчёркивается волнистой чертой. Примеры:

Разлилась река (какая?) Дон.
В окно я увидел девочку-(какую?) подростка.
Расцвели цветочки (какие?) васильки.

Слова «Дон», «подростка» и «васильки» — приложения.

Обстоятельство

Это довольно непростой член предложения, бывает выражен какими угодно частями речи, включая местоимения, числительные, деепричастия, причастия и наречия. Если существительное стоит в одном из косвенных падежей, чаще всего это означает, что оно играет роль обстоятельства. Вопросительные конструкции, которые к нему подходят:

«где?», «куда?», «откуда?»;
«почему?», «отчего?», «по какой причине?», «на каком основании?»;
«как?»;
«зачем?», «с какой целью?» и т. д.

Обстоятельство подчёркивают одной линией, состоящей из тире и точек.

Возможные падежи: родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

Различают 8 разновидностей: обст-во уступки, условия, сравнения, цели, причины, места, образа действия и степени, времени. Примеры:

(Где?) На картине нарисован снег.
Сверчок тикает, (как?) как ходики.
Уехал (куда?) на отдых.
Физкультурой нужно заниматься (зачем?) для укрепления организма.

Таким образом, главное — правильно задать вопрос и выяснить, в каком падеже стоит слово.

Видео:Существительные в предложенииСкачать

Имя существительное

Название происходит от понятия «сущность», по-другому, «суть». Главная функция — обозначать предмет. Не конкретный, а совершенно разные. В этот перечень входят:

вещи (компьютер, ведро, диван, сумка);
явления или события (гроза, туман, падение, пожар, концерт);
лица (директор, врач, мальчик, человек);
вещества (кислота, молоко, пшено, бензин);
животные (олень, медведь, соловей);
географические точки (Эльбрус, Индия, Америка, Москва, Лондон, Урал, Башкирия);
качества характера (злоба, милосердие, равнодушие);
свойства веществ (белизна, жёсткость);
действия человека или машин (ходьба, плавание, молотьба);
состояния эмоциональные, возрастные (детство, восторг, печаль).

Имя существительное в речи может употребляться без сопровождения, доносит смысл без применения вспомогательных слов, поэтому получило прозвание самостоятельной.

Как опознать существительное в разговоре, на письме? Помогают вопросы: кто? (задаётся к словам, называющим живые предметы), что? (к словам, называющим неживые предметы). Например:

Кто? Учитель, мама, ребёнок, продавец, собака;
Что? Цветок, ваза, подарок, книга, вода.

У всех существительных схожий «скелет» (морфология). А особенности «скелета» (морфологические признаки) делятся на две группы: постоянные и непостоянные.

Источник

Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать

Неизменяемые морфологические признаки

Сначала поговорим о не поддающихся изменениям свойствах. Когда составляете характеристику существительного, они перечисляются первыми. Это понятия собственности и нарицательности, одушевлённости-неодушевлённости, рода и склонения.

Нарицательное — собственное

Как предмет выделить, показать его неповторимость? Если присвоить личное имя (собственное)! Отсюда следует, что уникальными будут слова:

имя, фамилия, отчество человека (Владимир Петрович Носков, Пушкин, Андрей);
сценическое имя артиста (Нюша, Тимати);
кличка животного (Тузик, Кеша, Пушистик);
названия стран (Германия), городов (Казань), сёл (Буранное), улиц (Заречная);
рек (Обь, Нева), морей (Чёрное, Азовское), гор (Памир).

Если они неповторимые, то пишутся с заглавной буквы. В предложении это выглядит так: Женька ездил отдыхать летом на Балтийское море. Собака Шарик умеет делать разные трюки. Вот что значит имя существительное собственное!

Рассмотрим теперь группы однородных предметов. Их в мире много. Например: спортсмены – группа людей, которые занимаются спортом. Книги – группа предметов, созданных для чтения, игрушки – группа предметов, созданных для игры.

Нарицательные существительные означают вещи обыкновенные, рядовые, поэтому начинаются с маленькой буквы или прописной. Рассмотрим предложение: В представлении примут участие клоуны Стёпка и Клёпа. В данном примере представление и клоуны – существительные нарицательные, а Стёпка и Клёпа – собственные.

Хотя мы говорим о постоянстве, но наблюдается факт: иногда существительные переходят из одной группы в другую. Нарицательное слово становится собственным:

если превращается в кличку животного (шарик–Шарик);
прозвище человека (атаман – Атаман);
название географического пункта (изюм – крепость Изюм).

Литературные персонажи, созданные писателями, настолько точно, ярко описывают целое поколение в лице одного человека, что собственные имена из литературы переходят в живую речь и обозначают собирательный нарицательный образ (Печорин – печорины, Онегин – онегины).

Одушевлённое — неодушевлённое

По названию признака понятно, о чём пойдёт речь. О том, имеется у предмета «душа» или отсутствует. Как в этом разобраться? Ориентируемся на следующие правила.

Одушевлёнными будут существительные, которые обозначают:

названия людей и животных (верблюд, малыш, мужчина);
профессии (повар, строитель, альпинист);
персонажей из литературы, фольклора, мифов (Кощей, русалка, Буратино, Зевс, Аполлон);
фигуры игральных карт (дама, король):
шахматные фигуры (слон, ферзь, ладья).

К ним ставится вопрос: Кто?

Вот какой парадокс: мертвец, утопленник, покойник называют мёртвых людей, но опознаются как имена существительные одушевлённые!

Отвечая на вопрос Что, слова называют:

вещи (кресло, автомобиль, магазин);
явления (туман, снегопад);
растения (нарцисс, вишня, пальма);
планеты (Венера, Юпитер, Земля);
группу людей или животных (стая, интеллигенция, коллектив).

Логический вывод: если нет «души» в предметах– существительные будут неодушевлёнными.

У вас может возникнуть закономерный вопрос: ведь фигуры шахмат и игральных карт не имеют «души», почему их относят к одушевлённым предметам? Во-первых, эти слова склоняются как одушевлённые существительные: взять слона, скинуть туза. Во-вторых, сами предметы носят названия людей, живых существ: валет, дама, конь.

Кстати, интересный факт: «труп» – синоним слову «мертвец», но в отличие от него считается предметом неодушевлённым.

Переходим к признакам пола. Их три: мужской (подставляется местоимение он), женский (она), средний (оно). Выявляем постановкой в изначальную форму: ед. ч., Им.п. Обращаем внимание на получившееся окончание.

Начались новогодние скидки в магазинах. Узнаём род слова (в)магазинах. Переводим в Им.п., ед.ч.: магазин. Пользуемся таблицей «Алгоритм определения родовой категории существительного».

Вернёмся к нашему примеру: нулевое окончание (согласный звук –н), значит магазин м. р.

Словами: вредина, неряха, умница, соня называют всех, мальчиков, девочек: Этот Васька Петров такой жадина! Люба – большая вредина. Поэтому они общего рода.

Слова, всегда употребляющиеся в виде числа множественного: грабли, каникулы,сумерки остаются без признаков пола.

Склонение

Имя существительное меняет числа и падежи. Важно понять закономерности формирования окончаний падежных. Они делятся на три типа, следовательно, столько же имеется вариантов склонения. Всем свойственны свои разновидности окончаний.

Определение вариации склонения следует начинать с постановки конкретного существительного в начальную форму.

Пользуясь таблицей, определяем тип склонения. Это поможет правильно писать безударные окончания существительных в косвенных падежах.

Лучше выучить алгоритм наизусть и при необходимости извлекать из памяти.

Одиннадцать нарушителей не хотят подчиняться закономерности:

путь–существительное мужского рода;
среднего рода все слова на — мя. Например: семя, знамя, бремя, темя.

Принимают вид и 3-го склонения: пути, темени, бремени, времени (Р.п, Д.п., П.п.), и 2-го склонения: путём, семенем, знаменем (Т.п.).За непостоянство существительные прозвали разносклоняемыми.

Исторически сложилось: много слов пришло к нам из иных языков. Например: какаду,кофе, жюри, метро, такси, эскимо. Они изначально имеют иную морфологию, никак не соответствуют нашей системе падежей, чисел, поэтому не меняются, имея один и тот же вид, независимо от того, какую роль выполняют в предложении: Миша купил какаду (В.п.) в клетке. Какаду (И.п.) перелетали с пальмы на пальму. Я подготовил рассказ о какаду (П.п.).

Видео:Когда прилагательное является сказуемым? Сказуемое выраженное прилагательнымСкачать

Изменяемые морфологические признаки

Мы разобрали статичные признаки. Переходим к меняющимся характеристикам.

Каково назначение падежа? Сделать высказывания людей связными, понятными, грамотными. Отразить взаимозависимость всех слов в речевом отрезке.

В предыдущем пункте упоминались существительные несклоняемые. Категория падежа у них выявляется посредством определяемых слов.Рассмотрим примеры: свернуть за первое депо (В.п.), встретиться на Третьей авеню (П.п.).Несклоняемые существительные: депо, авеню. Определяемыми словами будут глаголы:

свернуть (за что? депо) – В.п.;
встреться (на чём? на авеню) – П.п.

Количество предметов может быть единственного числа или множественного: цветок – цветки, самолёт – самолёты, официант – официанты.

Имеются существительные, всегда находящиеся в одной числовой форме, сколько бы объектов не обозначали:

ед.ч.: очки, именины, каникулы, деньги;
мн.ч.: детвора, молоко, жемчуг, добр.

Обратите внимание: когда существительные меняют числовые значения, у них:

появляется другое окончание: телевизор – телевизоры, колено – колени;
наращивается или сокращается основа: гусёнок – гусята, сельчанин – сельчане;
перемещается ударение: ведро – вёдра, весло – вёсла.

Эти изменения являются способами выражения чисел.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№20 - Имя существительное.)Скачать

Собирательные существительные

Среди имён существительных особое место занимают слова, которые «собирают» множество предметов (одушевлённых и неодушевлённых) в единое неделимое целое.

Тематика собирательных существительных охватывает совокупности:

людей (молодёжь, профессура, детвора, родня);
животных (комарьё, воронье, мошкара, зверьё);
растений (березняк, сосняк, листва, осинник);
вещей (ветошь, белье, лом, тряпьё).

Смысловое значение включает множественное число, поэтому у этих слов определяется только форма ед. ч. Они не употребляются с количественными числительными. Неграмотно и неправильно применять сочетания: три сосняка, две молодёжи, пять ветоши.

Но можно сочетать со словами: часть, много, мало, уйма. Например: Часть молодёжи решила принять участие в марафоне. Налетело много комарья с болота. Уйму вещей можно приобрести на Авито.

Совокупность, даже если означает живые объекты, характеризуется как неодушевлённый предмет.

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№63 - Собственные и нарицательные имена существительные.)Скачать

Роль в предложении

Узнаём с помощью главного инструмента – вопроса. Он поясняет позицию, устанавливает взаимосвязь существительного с иными компонентами высказывания.

В речи чаще является существительное подлежащим (предметом), соответствует вопросам И.п. (Кто?Что?): Соседка купила фрукты и овощи. Книги стояли на полке.

Выполняет также роли:

Сказуемого (действия предмета) как его именная часть. Вопросы задают от подлежащего: Кто такой? Что такое? Например: Он артист. От подлежащего «он» задаём вопрос «Кто такой»? к существительному «артист».

Глагольная половинка в данном случае опущена, но подразумевается (глагол «есть»). Иногда она заменяется на письме знаком «тире»: Виктор Петрович – охранник в гимназии.

Дополнения (объекта действия). Вопросы косвенных падежей задают от сказуемого: Петя и Катя решили испечь пирог . От сказуемого «решили испечь» задаем вопрос В.п. «Что?» к существительному «пирог».
Определения (признака предмета). Отвечает на вопросы: Какой? Чей? Задают от подлежащего или дополнения. Например: Она получила пятёрки с плюсом . От дополнения «пятёрки» задаём вопрос«Какие?»к существительному «с плюсом».
Обстоятельства (образа, места, времени действия). Задают от сказуемого вопросы: Каким образом? Откуда? Зачем? Куда? Где? Почему? Когда? Например: Петров отправился в путешествие . От сказуемого «отправился» задаем вопрос «Куда?» к существительному «путешествие». Ребята присели у костра . От сказуемого «присели» задаем вопрос «Где?» к существительному «у костра».

Мы закрепили теорию. Вернитесь к плану урока и попробуйте ответить самостоятельно на все его пункты. Затем сделайте самопроверку – пройдите тестирование.