Интерактивный урок существительные 2 класс (8 видео)

Тренажер по теме" Имя существительное" 2 класс ( презентация для интерактивной доски)
презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (2 класс) на тему

Собственные или нарицательные. одушевленные или неодушевленные существительные. Можно использовать для игры.

Содержание

Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Однокоренные слова: проводим урок во 2 классе с использованием ЭФУ
Задачи урока
Ключевые понятия
Актуализация знаний
Как разобрать задание на уроке?
Возможные ошибки:
Актуализация знаний. Отрабатываем алгоритм выделения корня
Закрепление изученного. Применение двух условий подбора родственных слов и различение однокоренных слов и форм слова
Закрепление изученного. Подбираем родственные слова к заданным
Закрепление изученного. Поиск слов с заданным корнем в тексте
💡 Видео

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№63 - Собственные и нарицательные имена существительные.)Скачать

Скачать:

Вложение	Размер
imya_sushchestvitelnoe.pptx	185.67 КБ

Предварительный просмотр:

Видео:Видеоурок 18.1. Имя существительное. Русский язык 2 классСкачать

Подписи к слайдам:

Имя существительное Тренажер 2 класс УМК «Школа России»

Х Вы знаете, как узнать одушевленные или неодушевленные существительные, нарицательные или собственные? Вперед! ! старт

Имя существительное Неодушевленные и мена существительные Одушевленные имена существительные Нарицательные имена существительные Х 

девочка планета сверчок ящерица солнце лётчик звезда ягода ворона воздух соболь дети чашка ребята голубь доктор сестра доска рак Рита небо проверка Нео душевленные имена существительные

ветер бабочка шкаф облака ребёнок белизна художник акула высота кошка глина стол столяр дверь космос страна гора мальчик красота добро заяц проверка Одушевленные имена существительные

Бобик школьник Волга Норильск грибник Нева город страна Россия заяц Тула Зорька книга Быков Вера Белка Москва песня Зина Юра река проверка Нарицательные имена существительные

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№62 - Одушевленные и неодушевленные имена существительные.)Скачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация для интерактивной доски по русскому языку 1 класс

Презентация по русскому языку для 1 класса по теме: «Повторение и закрепление пройденного за год».

Презентация для интерактивной доски к уроку математики по теме «Чудо — числа» 1 класс

УМК «Планета знаний». Новое, современное, занимательное путешествие Колобка. Но без трудностей не бывает путешествий и их нужно преодолевать. Увлекательный материал, яркие картинки. Из-за бальшо.

«Решение задач» — 3 класс ( с презентацией для интерактивной доски)

Тема: Решение задачРаздел: Табличное умножение и делениеЦели: Совершенствовать умение решать составные задачи, знание таблицы умножения.Развивать вычислительные навыки, умение рассуждать.

Презентация для интерактивной доски. Рабочая тетрадь с печатной основой. Математика. 1 класс. 1 часть (начало)

Презентация для нтерактивной доски по математике. Рабочую тетрадь с печатной основой можно использовать на уроках при работе с разными учебниками в 1 классе.

Презентация для интерактивной доски на тему «Россия», УМК «Форвард», 4 класс

Презентация для интерактивной доски на тему «Russia», УМК «Форвард», 4 класс.

Числа 10, 20, 30. 100. (Математика 2 класс. УМК «Начальная школа 21 века» 1 урок. Презентация для интерактивной доски Smart)

Тема урока: Числа 10, 20, 30. 100.Математика 2 класс. УМК «Начальная школа 21 века» 1 урок. Презентация для интерактивной доски Smart, создана в программе Notebook 10.

Русский язык, 2 класс, презентация для интерактивной доски, урок открытия новых знаний по ФГОС «Типы текстов»

Данная презентация для интерактивной доски является наглядным материалом к уроку открытия нового знания по теме: «Типы текстов», 2 класс.

Видео:Видеоурок 18.2. Одушевленные и неодушевленные существительные. Русский язык 2 классСкачать

Однокоренные слова: проводим урок во 2 классе с использованием ЭФУ

Загляните к нам на LECTA в сервис «Классная работа». Тут собраны поурочные разработки в помощь учителю для проведения уроков во 2 классе. Сценарии содержат наглядные материалы и интерактивные задания для каждого урока, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Скачайте тематический план к УМК «Русский язык. 2 класс» С. В. Иванова. Он лег в основу системы уроков, в каждом из которых собрано все необходимое. План урока 37 «Однокоренные слова» тоже доступен для скачивания.

«Классная работа» бесплатна всегда. А чтобы получить свободный доступ к 50 электронным изданиям, войдите в личный кабинет на lecta.rosuchebnik.ru и введите промокод 50method в специальное поле. Нажмите «Активировать код», следуйте инструкции.

Задачи урока

учить подбирать родственные слова, обязательно используя сходство и значения, и звучания;
тренировать в различении форм слова и однокоренных слов.

Ключевые понятия

корень слова
родственные слова
однокоренные слова
орфограмма
совершенствование графического навыка
словарные слова

Актуализация знаний

Упражнение 1 урока 37 «Однокоренные слова» из учебника 2 класса «Русский язык» (УМК Иванова) дано для отработки умения подбирать однокоренные слова. Тренируем базовые навыки: находим и выделяем корень.

Как разобрать задание на уроке?

Возможные ошибки:

Вместо однокоренных слов дети называют их формы (учитель обращает внимание учеников на то, что формы слова называют один и тот же предмет). В записи появляются орфографические ошибки (если ошибки допущены на изученные правила, учитель просит ребят самостоятельно найти их, назвать правило и подобрать проверочное слово).

Актуализация знаний. Отрабатываем алгоритм выделения корня

В упражнении 2 даны слова, в которых нужно выделить корни.

Задайте классу вопрос: Что необходимо сделать, чтобы выделить корень в слове?

Работу проводите фронтально, устно. Запишите слово на доске. Ученики пусть подбирают родственные, учитель записывает их в столбик под словом. Ученики называют корень слова, учитель его выделяет.

Дополнительные вопросы: Что общего у слов каждой группы? Чем первое слово упражнения отличается от всех остальных? (Слово лесной — имя прилагательное, остальные слова — имена существительные).

Закрепление изученного. Применение двух условий подбора родственных слов и различение однокоренных слов и форм слова

В упражнении 3 ребятам предлагается выписать родственные слова с корнями -гор-, -нос-, -ран-.

Важно, чтобы ученики заметили в каждой группе слов лишнее: горе, горевать (нет сходства в значении), носилки (нет сходства в значении), ранний (нет сходства в значении). Первая группа слов записывается фронтально, две оставшиеся — самостоятельно (при этом у доски работают два ученика) с последующей проверкой. Дополнительно ученики устно подбирают ещё несколько однокоренных слов к каждой группе; называют группу, в которой есть имя существительное, имя прилагательное и глагол.

Еще один вариант задания — распределить родственные слова по столбцам («лишние» слова здесь отсутствуют). Это можно сделать в «Классной работе» на платформе LECTA:

Чем хорош такой формат? Прежде всего, это смена деятельности прямо на уроке. Ребятам всегда интересен интерактив. Можно ненадолго «оторваться» от тетрадей и поработать на планшетах. Десяти минут на выполнение задания будет вполне достаточно.

Закрепление изученного. Подбираем родственные слова к заданным

Упражнение 4 направлено на отработку умения подбирать родственные слова к заданным. Помимо развития основного навыка задание способствует обогащению словарного запаса учеников.

Форма проведения (в зависимости от подготовленности класса) — фронтально или дифференцированно (для сильных учеников).

Задайте ребятам дополнительный вопрос: какое слово обозначает профессию человека? Это слово — «моряк».

Дополнительно можно спросить, что общего у всех предложенных слов. Это имена прилагательные, все эти слова отвечают на вопрос какой?

Вариант выполнения задания для класса с высоким уровнем подготовки приведен в «Классной работе»:

Закрепление изученного. Поиск слов с заданным корнем в тексте

В задании 5 находим слова с заданным корнем.

Напомните детям, что выписывать формы одного и того же слова не нужно. Дифференцированная работа. Сильным ученикам предлагается выписать слова с корнем -лист-, средним — с корнем -букет-, медлительным — с корнем -клен-. Три ученика выполняют работу на доске. По окончании работы записи в тетрадях сверяются с записями на доске.