К неодушевленным относятся существительные дракон домовой леший (6 видео)

Что такое имена существительные одушевленные и неодушевленные: правило и примеры

Имена существительные делятся на две большие группы: одушевленные и неодушевленные. В названиях этих сообществ имен существительных и кроется главное различие между словами, входящими в них. Познакомимся с основными моментами, связанными с этой темой (категориями, правилами, примерами)….

Содержание

Одушевленные и неодушевленные предметы
Категория одушевленности и неодушевленности существительных
Одушевленные и неодушевленные имена существительные – правило
Одушевленное или неодушевленное – примеры
Урок по теме "Одушевленные и неодушевленные существительные" методическая разработка (русский язык, 3 класс) по теме
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
🎦 Видео

Видео:ДРАКОНЫ и другие мифические существаСкачать

Одушевленные и неодушевленные предметы

Одушевленные предметы – это часть живой природы, то что живет, дышит, передвигается, растет, размножается и развивается и т.д. А неодушевленные – это объекты неживой природы, то есть антоним к предыдущему понятию.

Что такое одушевленные имена существительные и неодушевленные? Для того чтобы обозначить предметы, наделенные жизнью, используются имена существительные первого типа.

Они отвечают на вопрос «кто?» и обозначают те объекты, которые обладают ее признаками (дышат, питаются, размножаются, двигаются и т.д.). Например: ученик, Петя, мама, котенок и т.д.

Для обозначения предметов, которые принадлежат ко второй категории, то есть к тем, которые не обладают признаками жизни, используются неодушевленные имена существительные. Например: стол, диван, дорога, камень, кофта и т.д.

Обратите внимание! Имена существительные одушевленные отвечают на вопрос «кто?», а принадлежащие к категории неодушевленности – на вопрос «что?».

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Категория одушевленности и неодушевленности существительных

В русском языке возможен перенос названий с объектов, не обладающих признаками жизни, на противоположные:

Например, слова «мертвец» или «покойник» принадлежат к одушевл., так как подразумевается, что в прошлом им были присущи признаки жизни.
Еще один случай, когда человек что-либо одушевляет, представляет реальным, существующим в жизни. Например: леший, бог, робот.
Также возможен случай, когда подразумевается подобие имеющего жизнь. Например, король в шахматах. С одной стороны – это фигура из дерева, но в игре ему присущи признаки реального персонажа.
Последний случай – общность, совокупность чего-либо живущего. Например: народ, толпа, прайд и т.д.

Перечислим все категории:

одушевленные,
неодушевл., но в прошлом с признаками жизни,
неодушевл., но подразумевается как живое,
неодушевл., но является подобием существующего в жизни,
скопление, совокупность живущего,
неодушевленные.

Видео:Славянская мифология : ДомовойСкачать

Одушевленные и неодушевленные имена существительные – правило

Во-первых, для того чтобы определить категорию существительного, нужно задать к нему вопрос. Если поставленный вопрос «что?», то это неодушевл. сущ., а если «кто?», то одушевл.

Во-вторых, существует еще одно правило, связанное со склонением слова. В нем говорится о том, что:

у одушевл. словоформа винительного падежа множественного числа одинакова с родительным падежом множественного числа (в.п. бабочек, котят, ребят, р.п. бабочек, котят, ребят).
у неодушевл. словоформа винительного падежа множественного числа одинакова не с родительным, а с именительным падежом множественного числа (в.п. острова, моря, дома и.п. острова, моря, дома). Если запомнить это правило, то ошибок в склонении слов не будет.

К неодушевл. сущ. принадлежат все объекты неживой природы. То есть косное вещество или абиотические факторы (песок, камень, гроза, землетрясение и т.д.), также сюда относятся и антропогенные предметы, то есть созданные руками человека (книга, телевизор, стол, шифоньер, диван и т.д.).

Обратите внимание! Неодушевленные предметы – объекты неживой природы, которым не присущи признаки жизни.

Особую подгруппу составляют одушевленные существительные среднего рода. Наиболее распространены варианты мужского или женского рода, но встречаются и слова, относящиеся к среднему роду.

Например: млекопитающее, животное, насекомое относятся к среднему роду (оно мое), а также эти слова одушевл. (отвечают на вопрос «кто?» и они обладают признаками жизни, относятся к живой природе).

Еще один пример: дитя, чадо тоже принадлежат к среднему роду, и это живущие организмы. Без контекста мы не можем определить пол ребенка.

Также слова чудовище, чудище относятся к среднему роду и одушевл. сущ., так как подразумевается, что они обладают признаками живущих организмов.

Это интересно! Основы правописания: чем отличаются служебные части речи от самостоятельных

Видео:Нападение домового. История из жизни ведьмы | Контроль тенейСкачать

Одушевленное или неодушевленное – примеры

Является ли слово кукла одушевленным? Исходя из определения одушевл. сущ., она относится к группе неодушевл. предметов, ведь она сделана руками человека и не имеет особенностей, которые есть у организмов, наделенных жизнью.

Но, например, в процессе игры кукле приписываются свойства и качества ребенка или взрослого человека. В этом случае можно рассматривать куклу как одушевленное существо (Щелкунчик, Стойкий оловянный солдатик и т.д.). Поэтому для того, чтобы определить категорию одушевленности, следует опираться на контекст.

А «дерево»? С точки зрения биологии, дерево – это часть живой природы. Но дерево может означать и материал для строительства (древесина), а это неживая природа. Иногда в сказках дерево является персонажем, оно может думать, говорить, даже двигаться, то есть оно одушевляется. Чтобы правильно определить категорию, нужно внимательно прочитать текст.

А к какой категории отнести слово «стадо» ? Опираясь на данные, которые указаны выше, разберем данную задачу.

Стадо – этот общность, скопление живых организмов, является частью живой природы. Следовательно, это слово принадлежит к одушевл. именам сущ.

Еще одно слово, вызывающее затруднения при определении категории, – молодежь. Исходя из предыдущего пункта, можно сделать вывод, что и это слово относится к одушевленным.

Ведь под словом «молодежь» подразумевается группа молодых людей, молодое поколение и т.п.

Подведем итоги. Одушевл. имена сущ. – часть живой природы, а неодушевл. – наоборот. Слова, относящиеся к первой группе, отвечают на вопрос «кто?», а те, что ко второй – на вспомогательный вопрос «что?».

Перечислим категории одушевленности:

одушевленные (группы живых существ и неодушевл., которым приписаны качества живых организмов),
неодушевленные.

Для того чтобы верно определить группу, необходимо опираться на контекст. Стоит запомнить правило, которое поможет не допускать ошибок в склонении слов по падежам.

Это интересно! Какие бывают и что такое синонимы в русском языке

Видео:Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательныеСкачать

Урок по теме "Одушевленные и неодушевленные существительные"
методическая разработка (русский язык, 3 класс) по теме

Урок для 3 класса. Разработан в виде исследования. Перед началом урока ставится проблемный вопрос. На протяжении всего урока дети делают открытия и находят ответ на проблему.

Видео:АУДИОКНИГА - фэнтези про драконовСкачать

Скачать:

Вложение	Размер
odushevlennye_i_neodushevlennye_sushchestvitelnye.rar	2.11 МБ

Видео:Одушевлённые и неодушевлённые предметыСкачать

Предварительный просмотр:

Видео:НЕЖИТЬ ЖИВУЩАЯ ВОКРУГ НАС! Секреты, возвращенные из небытия и факты, окутанные тайной.Скачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данная презентация относится к уроку по русскому языку в 3 классе по программе «Начальная школа XXI века». Урок опубликован на дистанционном сайте «Продленка».

Конспект урока по русскому языку «Одушевлённые и неодушевленные существительные»

Конспект урока «Одушевленные и неодушевленные имена существительные». Урок открытия нового знания. УМК «Начальная школа XXI века». 3 класс.

имя существительное. 2 класс. одушевленные и неодушевленные существительные (презентация для интерактивной доски)

К уроку во 2 класссе для интерактивной доски.

Тема урока «Окончания одушевленных и неодушевленных существительных»

Для системы развивающего обучения характерный принцип — "от учеников". "Идти от учеников" впрцессе познания — это значит организовывать коллективный поиск.

Урок на тему Одушевленные и неодушевленные существительные

Открытый урок для учащихся 3 классов на тему " одушевленные и неодушевленные существительные&quot.

Конпект урока по русскому языку "Одушевленные и неодушевленные существительные" в 3 классе содержит подробное описание урока, его частей, работы на каждом этапе урока с описанием видов деяте.

Конспект урока «Одушевленные и неодушевленные существительные» 3 класс