Как обозначить условия выбора орфограммы не и ни в отрицательных местоимениях (4 видео)

Что такое отрицательные местоимения в русском языке
Как обозначить условия выбора орфограммы не и ни в отрицательных местоимениях. Что такое отрицательные местоимения в русском языке нече го не у чего;.

Содержание

Что такое отрицательные местоимения в русском языке. Отрицательные местоимения. Грамматические признаки отрицательных местоимений
Грамматические признаки отрицательных местоимений
Синтаксические особенности отрицательных местоимений
Схожі записи:
🎦 Видео

Видео:Орфограмма - что это такое, как правильно ее объяснять и проверятьСкачать

Что такое отрицательные местоимения в русском языке. Отрицательные местоимения. Грамматические признаки отрицательных местоимений

Чтобы указать на отсутствие признака или предмета, в русском языке используются отрицательные местоимения. В данной статье приведены способы их образования, грамматические признаки, синтаксические особенности с примерами.

Отрицательные местоимения в русском языке – группа местоимений, которые указывают на отсутствие предмета или признака. Отвечают на вопросы Кто? Что? Какой? Чей? и образуются с помощью безударной приставки ни- и ударной приставки не- от относительных и вопросительных местоимений.

Примеры отрицательных местоимений : никто, ничто, ничей, никакой, нечего, некого.

Видео:Правописание НЕ со словами разных частей речи. Различие НЕ и НИ| Русский языкСкачать

Грамматические признаки отрицательных местоимений

Отрицательные местоимения имеют такие же грамматические признаки, как и относительные и вопросительные местоимения.

Отрицательные местоимения никакой, ничей изменяются по родам, числам и падежам.
Отрицательные местоимения, образованные от местоимений кто, что – изменяются только по падежам. Отрицательные местоимения некого и нечего изменяются так же, как и местоимения никто и ничто , но не имеют формы И. п.
Местоименные наречия являются неизменяемыми частями речи.

Особенности склонения отрицательных местоимений с предлогами приведены в таблице.

ТОП-1 статья которые читают вместе с этой

никакую,никакое,никаких/никакие,

Видео:Русский язык 8 класс (Урок№5 - Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.)Скачать

Синтаксические особенности отрицательных местоимений

Отрицательные местоимения в предложениях могут выполнять любую синтаксическую функцию.

Примеры : Никто не решил задачу (подлежащее ). Этот дом ничей (часть составного именного сказуемого ). Никакое лекарство ему не помогало (определение ). Нам было нечего обсудить (дополнение ). Ему было негде присесть (обстоятельство ).

Прочитайте отрывок из стихотворения. Формы каких разрядов местоимений обыгрываются в этом стихотворении?

– Чей ты, чей, лесной ручей?

– Но откуда ж ты. ручей?

– Ну, а чьи же ключи?

– Чья березка у ручья?

1. Используя материалы схемы на с. 154 составьте высказывание об отрицательных местоимениях: 1) что обозначают; 2) как образуются; 3) как изменяются. Сверьте свои ответы с теоретическим материалом параграфа.

Отрицательные местоимения выражают отсутствие какого-либо лица, признака предмета, количества: никого, ничего, ничей.

Отрицательные местоимения образуются от относительных местоимений с помощью префиксов не-, ни-: нечего, не с чем, никто, никого, никому, ни к чему, ни о чем.

2. Грамматические признаки отрицательных местоимений совпадают с грамматическими признаками неопределенных, вопросительных и относительных

Местоимений. Используя материал о вопросительных местоимениях (см. упражнение 369). расскажите о грамматических признаках отрицательных. неопределенных. Вопросительных и относительных местоимений.

Сделайте словообразовательный разбор отрицательных местоимений. От каких местоимений они образуются?

Никому кому, ничей, некого, никакой, ничему.

1. Прочитайте друг другу вслух пары словосочетаний. Сопоставьте произношение не-, ни – в отрицательных местоимениях в каждой паре. В каких местоимениях невозможно допустить ошибку при выборе написания гласной в не-, ни-? Почему? Какая гласная в префиксах отрицательных местоимений пишется в слабой позиции? Как вы обнаруживаете слабую позицию?

Нечто странное – ничего странного; винить некого – никого не обвинять; говорить не о чем – ни о чем не рассказал; делать нечего – ничего не делать; обсуждать не с кем – ни с кем не обсуждал.

2. Прочитайте правило написания отрицательных местоимений. Подготовьтесь ответить на вопросы: 1) почему в правиле говорится только о префиксе ни-? 2) в каком случае отрицательные местоимения пишутся одним словом?

Префикс ни – в отрицательных местоимениях – безударный, в нем пишется буква и: никому, ничей.

Если между ни или не и местоимением стоит предлог, местоимение пишется в три слова;

1. Сформулируйте правило, используя материалы схемы. Приведите примеры.

2. Сопоставьте правило написания отрицательных местоимений для русского и украинского языков. Укажите положения, которые совпадают. Назовите различия.

1. Прочитайте вслух пары предложений, сопоставляя произношение не-, ни – в отрицательных местоимениях в каждой паре. Объясните, почему невозможно допустить ошибку при выборе гласной в префиксе не-? Как вы определяете слабую позицию гласной в префиксе ни-?

2. Спишите. В отрицательных местоимениях поставьте ударение.

1. Скучен день до вечера, коли делать нечего (Пословица). Мы с Галей ничего им не сказали (В. Железников). 2. Расплачиваться мне было нечем. Георгины ведь ничем не пахнут (В. Одноралов). 3. Обидеть каждый может, а пожалеть некому (Пословица). Собака никому не принадлежала (Л. Андреев).

3. Подчеркните отрицательные местоимения как члены предложения. Укажите их падеж.

Спишите предложения, вставляя отрицательные местоимения. Подчеркните в них все члены предложения. Укажите падеж местоимений.

1. Катя… не ответила. 2. Мы… не встретили. 3. Мама… не спросила. 4…. не было точного ответа. 5. Он… не поздоровался.

1. Спишите предложения, записывая отрицательные местоимения с предлогами. Обозначьте условия выбора отрицательных местоимений.

1. (Н..каких, при) обстоятельствах Игорь не отказался бы говорить (А. Рыбаков). 2. Глуп совсем, кто не знается (н..кем, с) (Пословица). 3. Денег при себе больше (н..кого, у) не оказалось (Н. Надеждина). 4. (Н..кого, у) не возникало (н..)какого сомнения (А. Рыбаков). 5. Никогда я думаю (н..кем, с) такого не было (А. Битов).

2. Сделайте морфологический разбор одного отрицательного местоимения.

Спишите словосочетания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Графически объясните написание префикса при-, корней с чередованием.

(Н..)к чему не пр..к..саться. (н..)к чему не пр..к..снуться. (н..)к чему пр..л..жить. (н..)кому не предл..гать. (н..)кто не пр..б..рает, (н..)кто не пр..б..рет, (н..)зачем пр..п..раться. (н..)к чему пр..п..раться.

1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания.

2. В словах с пропущенными буквами обозначьте орфограммы. Объясните написание не со словами.

1. За какие(нибудь) две недели я думаю (н..)чего (не) изменится. 2. Мама почему(то) (ни) за что (не) хотела верить что у меня есть хоть какие(нибудь) хозяйстве..ые способности (А. Алексин). 3. Надо где(нибудь) сделать (не)большой пр..вал и обсудить дальнейший маршрут. 4. Я пон..мал что следует пр..вести в порядок комнату а в первую очередь чего(нибудь) перекусить но от тревоги у меня (н..) к чему (не) лежали руки. То и дело я заб..рался на подоконник (Ю. Сотник).

2. Сделайте морфологический разбор одного местоимения.

1. Запишите текст под диктовку.

2. Обменяйтесь тетрадями и без опоры на напечатанный текст проверьте работы друг друга, исправляя ошибки цветной ручкой.

3. Повторно обменяйтесь тетрадями. Проверьте свою работу, сверяясь с напечатанным текстом. Если есть ошибки, исправьте и графически объясните их.

День прошел благополучно, но в ночь Маша занемогла. Послали в город за лекарем. Он приехал к вечеру и нашел больную в бреду. Открылась сильная горячка, и бедная больная две недели находилась у края гроба.

Никто в доме не знал о предполагавшемся побеге. Ее горничная никому ни о чем не говорила

4. Укажите в тексте устаревшие слова. Какие слова соответствуют им в современном русском языке?

Проверьте свои знания

401 “Четвертый лишний”

1. Н..кто не знает; н..чего не нужно; н..чему удивляться; н..что не поможет.

2. (Ни)кто, (не)кем, (ни)чему, (ни)с(чем).

1. Используя материалы схемы нас. 154. заполните пропуски в таблице, подбирая соответствующие относительным местоимениям вопросительные, неопределенные, отрицательные местоимения. Предложите рациональный способ запоминания относительных, вопросительных, неопределенных, отрицательных местоимений.

Кто-то, кто-нибудь, кто – либо, кое-кто, некто

Никто, никого, ни у кого, никому, ни к кому, никем, ни с кем

Ничто, ничего, ничему, ни к чему, …, …, …, …

2. Проанализируйте примеры местоимений. В чем особенность образования неопределенных и отрицательных местоимений?

3. Как вы думаете, правописание каких местоимений может вызвать затруднения? Какие именно затруднения возникают при выборе написания этих местоимений?

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

2. Подчеркните местоимения как члены предложения. Укажите их разряд.

(Н..)сколько дней я слонялся со своим киноаппаратом по гор..ду, ожидая, что случится какое(нибудь) прои..шествие, но (н..)чего не случалось. Я надоел всем родным и знакомым, ра..прашивая их не готовится ли какое(нибудь) интересное событие, но так (н..)чего и не узнал.

Схожі записи:

С НОВЫМ ГОДОМ! Рассмотри рисунок. Что делают дети? Расскажи. Прочитай, вставляя пропущенные слова. Выучи наизусть. Были бы у Ножки, Побежала бы она По дорожке. Заплясала.

Урок 52. ОБОЗНАЧЕНИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Совершенствуем умение правильно писать слова и обозначать непроизносимые согласные в корне слова 333. Прочитай. Какое время года.

ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ Прочитай сказку Николая Сладкова. МЕДВЕДЬ И СОЛНЦЕ Просочилась в берлогу Вода – Медведю штаны промочила. – Чтоб ты, слякоть, пересохла совсем! – заругался.

ЯЗЫК МЕСТОИМЕНИЕ § 38. МЕСТОИМЕНИЕ. ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ, МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ. РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ ПО ЗНАЧЕНИЮ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Прочитайте загадки. 1. Принялась она.

ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ УРОКИ 31 – 33 СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ. ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ 167 Прочитай сказку-загадку. Собрались однажды все.

1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Гласные звуки и обозначение их на письме. Деление слова на слоги. Ударение. Перенос слова. СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать.

МОРФОЛОГИЯ ТИПЫ И СТИЛИ РЕЧИ §60 Официально-деловой стиль. Объявление 476 1. Что вы знаете об официально-деловом стиле речи? Когда возникает необходимость строить свою речь, придерживаясь.

3. ЗВУКИ И БУКВЫ СЛОГ. ПЕРЕНОС СЛОВ 13 Из чего строится слог? Все ли слова делятся на слоги? Деление слов на слоги и на части.

44. Фразеологизмы (продолжение). Слушаем: определяем строение текста. Говорим: разыгрываем диалог 354. Распределите данные фразеологизмы на группы в соответствии с их общим значением: 1) очень мало.

2 класс Звуки и буквы Мягкий знак (ь) в середине и в конце слов ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать слова. I. Мальчик, школьник, воробьи.

4 класс Части речи Наречие ТВОРЧЕСКИЕ И ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Выписать наречия, рядом записать прилагательные, от которых они образованы. РОДНОЕ СЛОВО Наш язык и скромен.

4 класс Части речи Имя прилагательное Именительный и винительный падежи имен прилагательных ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать сочетания слов. Поставить вопросы к прилагательным. Голубая даль –.

32. Читаем: находим общее и различное в содержании текстов. Говорим: составляем высказывание с опорой на текст и жизненный опыт 255. Прочитайте о том, как празднуют.

МОРФОЛОГИЯ СВЕДЕНИЯ О РЕЧИ. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ §47 Подробное изложение научно-популярного текста повествовательного характера 433 1. Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль. Что отражает.

Урок 61. ЖАНРЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Учимся различить жанры художественных произведении 390. Прочитай скороговорку, постепенно ускоряя темп чтения. Летели леб..ди с леб..дятами. Объясни написание слов с.

Урок 10 Буква о Учимся правильно произносить и писать слова с о под ударением и в безударном положении 67. Речевая разминка. Повторяй за учителем, правильно.

4 класс Части речи Глагол I и II спряжения глаголов КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Записать глаголы. Обозначить в них окончания, поставить ударение. Читаем, приводят, Пишем, помогаешь.

МОРФОЛОГИЯ МЕСТОИМЕНИЕ Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количество, но не называет их: я, он, его, себя, тот, никто.

Урок 11. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ОБЪЕДИНЕНИЕ ИХ В СВЯЗНОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ Развиваем умение составлять текст из предложений 62. Прочитай и запиши пословицу. Поясни ее смысл. Вежливость.

23. Слушаем: представляем описанное в произведении. Читаем молча: делим текст на части по содержанию. Говорим: пересказываем текст, употребляя слова, обозначающие эмоциональную оценку событий. 183. Послушайте.

В ГОСТИ К ЛЕТУ ДОБРЫЙ ДОЖДИК Однажды я шел по тропинке лесной, Вдруг чувствую – дождик идет за спиной. Я шагу прибавил – скорее домой.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОКИ 53 – 55 ЧТО ТАКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 280 Прочитай. О ком здесь говорится? Морская черепаха двигается в воде очень ловко. Что мы узнали о.

ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ § 12. ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Прочитайте данные слова и сочетания слов. Подумайте и скажите.

6. СЛОВО ПРЕДМЕТЫ, ПРИЗНАКИ И ДЕЙСТВИЯ 1 1. Прочитай выразительно стихотворение Б. Заходера “Кит и Кот”. В этой сказке нет порядка: Что ни слово –.

Урок 69. КОНТРОЛЬНОЕ АУДИРОВАНИЕ. КОНТРОЛЬНЫЙ СЛУХОВОЙ ДИКТАНТ Проверяем умения слушать и понимать высказывание, правильно писать текст под диктовку 435. Контрольное аудирование. Послушай текст, который прочитает.

Урок 53. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА Совершенствуем умение правильно писать слова с удвоенными согласными в корне слова 340. Прочитай поговорки. Как.

4 класс Части речи Имя прилагательное Предложный падеж имен прилагательных ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать сочетания слов. Поставить вопросы к прилагательным. На высокой рябине.

С НОВЫМ ГОДОМ! Ь Брат – брать угол – уголь Вьют гнездо Шьет фартук Шью Чья Бью Ничья Пью Друзья После ь буквы я, ю.

С НОВЫМ ГОДОМ! УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ Дорогие друзья! Вы, конечно, любите игры-соревнования. Бывает так весело! Чья же команда победит? Ведь каждая команда хочет первой добежать, допрыгать.

2 класс Части речи Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных и в географических названиях ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать слова. Таня.

2 класс Состав слова. Однокоренные слова КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Найти и обозначить в выделенных словах общую часть – корень. ЛЕТОМ Был чудесный летний день. Ярко.

Урок 59 Тематические группы слов Учимся определять и подбирать слова, которые относятся к разным тематическим группам 423. Прочитай выразительно стихотворение. Каким настроением оно проникнуто? Травка.

462. Как образованы данные слова? . Составьте 2-3 предложения с отрицательными местоимениями.

Некого — кого, никакой — какой, никто — кто, нечего — чего, ничто — что, ничей — чей.

Это ничей котенок. Я никого не хотел беспокоить. Некого звать, никто не придет.

463. Как вы понимаете смысл стихотворения, которое называется «Ничего»? Как произносится это слово?

Слово «ничего» — отрицательное местоимение. Оно обозначает отсутствие чего-либо: лица, предмета, признака, количества.

464. Спишите, обозначая условия выбора не и ни в отрицательных местоимениях (см. образец в правиле). Укажите падежи отрицательных местоимений.

465. Вставьте отрицательные местоимения для усиления отрицания. Обозначьте падеж местоимений. . Подчеркните дополнения.

466. Спишите, обозначая условия выбора не и ни в отрицательных местоимениях.

1. Рядился-рядился, а ни к чему не пригодился. 2. Друг — ценный клад, недругу никто не рад. 3. Обидеть-то каждый может, а пожалеть-то некому. 4. Любят того, кто не обидит никого.

467. Запишите отрицательные местоимения с предлогами. Обозначьте условия выбора слитного и раздельного написаний не и ни в отрицательных местоимениях (см. образец в правиле). . Составьте с полученными словами словосочетания или предложения.

Не с кем, ни во что, не у кого, ни для чего, ни от кого, ни перед чем.

Не с кем дружить, ни во что не ставил, ни для чего не пригодился, ни от кого не слышал, ни перед чем не остановится.

468. Выпишите отрицательные местоимения с теми словами, с которыми они связаны, в две колонки: в первую — слитное написание, во вторую — раздельное написание. . В выписанных словосочетаниях обозначьте главное слово.

Разбежаться, отталкиваться, перепрыгнуть, соскакивать.

Атлет разбежался и перепрыгнул через планку. Надо правильно отталкиваться от земли.

469. Составьте с данными глаголами словосочетания + отрицательное местоимение с предлогом». Обозначьте падеж местоимений. . Подберите однокоренные слова к выделенному слову и запишите их.

Не разочаровался ни в чем (П.п.), не прикасался ни к чему (Д.п.), не разбирается ни в чем (П.п.), не расспрашивает ни о чем (П.п.), не рассчитывает ни на что (В.п.), не участвует ни в чем (П.п.), не привыкнет ни к чему (Д.п.).

Разочаровался — чары, чаровать, очаровать, очароваться.

470. Спишите, обозначая условия слитного и раздельного написания не и ни. . В каких ситуациях общения вы могли бы употребить эти пословицы?

1. Никому не объять необъятного. 2. Кто привык браниться, тому ни с кем не ужиться. 3. Кто поздно приходит, тот ничего не находит.

471. Прочитайте и озаглавьте текст. Найдите в тексте местоимения, определите их разряд. Объясните изученные орфограммы в местоимениях.

472. Спишите, обозначая орфограмму «Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях».

Не спеши хватать руками, ничего, что лежит в тарелке.
Не толкай никго, кто сидит с тобой рядом, под локоть.
Ни с кем громко не разговаривай, не старайся никого перекричать.

473. Выпишите существительные, прилагательные, глаголы и местоимения в две колонки.Слитное написание | Раздельное написание

474. Диктант. Обозначьте условия выбора орфограммы «Не и ни в отрицательных местоимениях».

1. Странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук слышался где-то совсем недалеко. 2. Хотя Петя и сидел на шелковице, но он никого и ничего не уивдел. 3. Нечего и говорить, как Петя обрадовался предложению покататься на рыбачьей лодке. 4. Казалось, что ни на кого не мог надеяться тонущий в море человек. 5. Ничем не отличатся Родион Жуков от матросов мятежного корабля.

НЕ И НИ В ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЯХ

не- и ни- . Они выражают отсутствие чего-либо: предмета, признака, количества.

Приставка не- всегда ударная, приставка ни- безударная.

Отрицательные местоимения изменяются по падежам. Местоимения не́кого, не́чего не имеют именительного падежа.

1 . Запишите по образцу ничей — чей, как образованы данные слова.

Составьте 2-3 предложения с любыми из этих слов.

Некого, никакой, никто, нечего, ничто, ничей.

2 . Как вы понимаете смысл стихотворения, которое называется «Ничего»? Как произносится это слово?

— Что купили?
— Ничего!
— Что сварили?
— Ничего!
— Что жуёте?
— Ничего?
— Как живёте?
— Ничего!

— Непонятно,
Для чего
Нужно столько
Ничего!
— Если много Ничего,
То не жалко Ничего!

чего́ [во]
ничего́ [во]
никого́ [во]
не́кого [в] о
не́чего [в] о

В отрицательных местоимениях приставка ни- безударная. В ней пишется буква и .

3 . Не или ни ? Спишите. Обозначьте условия выбора не и ни в отрицательных местоимениях (см. образец в рамке). Укажите падежи отрицательных местоимений.

1. Н..чего тому страши(т, ть)ся, кто н..чего (не)бои(т, ть)ся. 2. Хоть в ш..лк одень (не)ряху, а всё гл..деть не на что. 3. Если за день н..чему (не)научился, зря прожил день. 4. За напрасный труд н..кто спасибо (не)скажет. 4 5. Н..чьими похвалами (не)в..зносись.

Если при сказуемом есть частица не , то отрицательное местоимение с ни усиливает отрицательный смысл предложения.

4 . Вставьте отрицательные местоимения для усиления отрицания. Подчеркните дополнения. Обозначьте их падеж.

Отец — — ещё (не)знал.

И ты до сих пор — — ещё (не)ра..болтал, куда ходишь?

5 . Спишите, обозначая условия выбора не и ни в отрицательных местоимениях.

1. Рядился-рядился, а н.. к чему н.. пр..годился. 2. Друг — це(н, нн)ый клад, (не)другу (ни)кто (не)рад. 3. Обид..ть-то каждый мож..т, а пож..леть-то н..кому. 4. Любят того, кто н.. обид..т н..кого.

Рассмотрите примеры. В каком случае в отрицательных местоимениях есть раздельные написания?

И.- ничто
Р.- ничего, ни от чего
Д.- ничему, ни к чему
В.- ничто, ни на что, ни за что
Т.- ничем, ни с чем, ни перед чем
П.- ни о чём, ни на чём

Если ни и не отделяются от местоимения предлогом, то они в отрицательных местоимениях пишутся раздельно.

Н и у к ого. Н е с к ем.

6 . Запишите отрицательные местоимения с предлогами. Обозначьте условия выбора слитного и раздельного написания не и ни в отрицательных местоимениях (см. образец в рамке). Составьте с полученными словами словосочетания или предложения.

Некем (с). Ничто (во). Некого (у). Ничего (для). Никого (от). Ничем (перед).

7 . Выпишите отрицательные местоимения вместе с теми словами, с которыми они связаны, в две колонки: в первую — слитные написания, во вторую — раздельные написания. В выписанных словосочетаниях обозначьте главное слово.

1. (Н..)чем (н..)чего (не)сдела..шь. 2. Кто оторвался от друзей и товарищей, тому (не) (на)кого рассчитывать в беде. 3. Глуп 3 совсем, кто (н..)знается (н..) (с)кем. 4. Скучен 3 день до вечера, коли делать (н..)чего. 5. (Н..) (в)чём так свободно (не)проявля..тся народный характер, как в песн.. и в пляск.. . 6. Родную мать (н..)кем (не)замен..шь. 7. (Не) (с)кого спрашивать, когда сам виноват.

8 . Составьте с данными глаголами словосочетания «глагол + отрицательное местоимение с предлогом». Обозначьте падеж местоимений. Подберите однокоренные слова к выделенному слову и запишите их по образцу (см. упр. 112).

(Не) разоч..ровался — -. (Не)прик..сался — -. (Не)разб..рается — -. (Не)ра..спрашивает — -. (Не)ра..считывает — -. (Не) уча(?)ствуете — -. (Не)пр..выкнет — -.

9 . Спишите, обозначая условия слитного и раздельного написания не и ни.

1. (Ни)кому (не)об..ять (не)об..ятного. 2. Кто пр..вык бранит(?)ся, тому н.. с кем н.. ужит(?)ся. 3. Кто поз(?)но приход..т, тот (ни)чего (не)наход..т.

10 . Слитно или раздельно? Не или ни? Спишите, обозначая орфограмму «Слитное и раздельное написания не и ни в отрицательных местоимениях».

(Н..)спеши хватать руками (н..)чего, что лежит в тарелке.

(Н..)толкай (н..)кого, кто сидит с тобой рядом, под локоть.

(Н..) с кем громко (н..)разговаривай, (н..)старайся (н..)кого перекричать.

Отрицательные местоимения образованы от вопросительных с помощью приставок не- и ни- . Они выражают отсутствие чего-либо: предмета, признака, количества.

Приставка не- всегда ударная, приставка ни- безударная.

Отрицательные местоимения изменяются по падежам. Местоимения не́кого, не́чего не имеют именительного падежа.

419 . Запишите по образцу ничей — чей, как образованы данные слова.

чего́ [во]
ничего́ [во]
никого́ [во]
не́кого [в] о
не́чего [в] о

421 . Не или ни ? Спишите. Обозначьте условия выбора не и ни в отрицательных местоимениях (см. образец в рамке). Укажите падежи отрицательных местоимений.

422 . Вставьте отрицательные местоимения для усиления отрицания. Подчеркните дополнения. Обозначьте их падеж.

Валек — — (не)ответил.
Маруся — — (не)узн..вала.
Отец — — ещё (не)знал.
И ты до сих пор — — ещё (не)ра..болтал, куда ходишь?

423 . Спишите, обозначая условия выбора не и ни в отрицательных местоимениях.

Рассмотрите примеры. В каком случае в отрицательных местоимениях есть раздельные написания?

424 . Запишите отрицательные местоимения с предлогами. Обозначьте условия выбора слитного и раздельного написания не и ни в отрицательных местоимениях (см. образец в рамке). Составьте с полученными словами словосочетания или предложения.

Некем (с). Ничто (во). Некого (у). Ничего (для). Никого (от). Ничем (перед).

425 . Выпишите отрицательные местоимения вместе с теми словами, с которыми они связаны, в две колонки: в первую — слитные написания, во вторую — раздельные написания. В выписанных словосочетаниях обозначьте главное слово.

426 . Составьте с данными глаголами словосочетания «глагол + отрицательное местоимение с предлогом». Обозначьте падеж местоимений. Подберите однокоренные слова к выделенному слову и запишите их по образцу (см. упр. 112).

(Не)разоч..ровался — -. (Не)прик..сался — -. (Не)разб..рается — -. (Не)ра..спрашивает — -. (Не)ра..считывает — -. (Не) уча(?)ствуете — -. (Не)пр..выкнет — -.

427 . Спишите, обозначая условия слитного и раздельного написания не и ни.

428 . Слитно или раздельно? Не или ни? Спишите, обозначая орфограмму «Слитное и раздельное написания не и ни

(Н..)спеши хватать руками (н..)чего, что лежит в тарелке.
(Н..)толкай (н..)кого, кто сидит с тобой рядом, под локоть.
(Н..) с кем громко (н..)разговаривай, (н..)старайся (н..)кого перекричать.

429 . Выпишите существительные, прилагательные, глаголы в две колонки.

Слитное написание | Раздельное написание

Укажите предложения с однородными сказуемыми.

1. Трудовая жизнь (не)сгорбила, а даже выпр..мила мою мать, научила встречать (не)взгоды грудью, (н..)кого и (н..)чего (не)бояться, (н..) (от)кого (не)зависеть и верить в свои руки. 2. Мой товарищ (н..) (в)чём (н..)кому (не)отказывал, помогал молодёжи 3 , у него (не)было ни минуты свободного 2 времени 3 . 3. Сосед наш был человек (не)многословный, и (н..)кто (не)знал, что он сов..ршил подвиг.

430 . Диктант . Обозначьте условия выбора орфограммы «Не и ни в отрицательных местоимениях».

1. Странный, тихий, н..(на)что не похожий прерывистый звук слыш..лся где-то совсем нед..леко. 2. Хотя Петя и с..дел на шелковице, но он (н..)кого и (н..)чего (н..)увид..л. 3. (Не)чего и говорить, как Петя обрадовался приглашению пок..таться на рыбач..ей лодке. 4. К..залось, что н..(на)кого (не)мог надеяться тонущий в море человек. 5. (Н..)чем (н..)отл..чался Родион Жуков от матросов мятежного корабля.