Склонение имен существительных — это изменение по падежам в соответствии с родовой принадлежностью.
В русской морфологии различают основные три типа склонения имен существительных. Но кроме них, выделяют еще несколько склонений.
Имена существительные в русском языке изменяются по падежам и числам. Это изменение формы слова называется склонением.
В соответствии с родовой принадлежностью и падежными окончаниями в форме единственного числа существительные делятся на три склонения.
- Первое склонение
- Склонение существительных на -ия
- Второе склонение
- Склонение существительных среднего рода на -ие
- Третье склонение
- Таблица «Три склонения имен существительных»
- Разносклоняемые существительные
- Другие типы склонения существительных
- Определение склонения имени существительного
- Видеоурок «Склонение имен существительных»
- Как объяснить ребенку падежи быстро и понятно ?
- Как объяснить ребенку падежи легко и просто
- Что будет если падежей не станет?
- Самый главный — именительный падеж
- Все шесть падежей подробно
- Порядок падежей при склонении
- 🔍 Видео
Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать
Первое склонение
К первому склонению отнесем существительные мужского и женского рода с твердой и мягкой основой с окончанием -а/-я в форме именительного падежа, например:
- мужчин а
- дяд я
- юнош а
- мальчишк а
- берёст а
- дорог а
- нян я
- деревн я .
Сюда же добавим существительные общего рода, которые могут в зависимости от контекста называть как лиц мужского пола, так и женского, например:
- Забияка Ваня
- плакса Валя
- непоседа Серёжка
- молодчина Стасик.
Склонение существительных на -ия
Отметим, что ряд существительных женского рода первого склонения заканчивается на -ия:
- истор и я
- стад и я
- лекц и я .
Такие слова в формах дательного и предложного падежа единственного числа имеют окончание -и в отличие от типичных существительных первого склонения, как например слово «трава».
Сравним:
- и. п. (что?) лекция, трава
- р. п. время (чего?) лекци и , нет трав ы
- д. п. уделим внимание (чему?) лекци и , трав е
- в. п. вижу (что?) лекци ю , трав у
- т. п. восхищаемся (чем?) лекци ей , трав ой
- п. п. сообщит (о чём?) о лекци и , о трав е
Видео:Развлечёба | Про падежи имён существительныхСкачать
Второе склонение
Второе склонение объединяет существительные мужского рода с нулевым окончанием, а также с окончанием -о/-е и среднего рода с окончанием -о/-е в форме именительного падежа, например:
- гений , автор , герой , соловей ;
- домищ е , человечищ е , заборишк о , голосишк о ;
- слов о , дел о , сел о , пол е , мор е , собрани е , варень е .
Склонение существительных среднего рода на -ие
Особое внимание обратим на существительные среднего рода, которые заканчиваются на буквосочетание -ие:
- наклоне́н и е
- сочета́н и е
- указа́н и е .
Такие существительные склоняются по-особому: в формах единственного числа предложного падежа отметим окончание -и, а не -е, как у слов среднего рода типа «озеро» или «поле».
Понаблюдаем и сравним:
- и. п. (что?) указани е , озер о
- р. п. нет (чего?) указани я , озер а
- д. п. удивляемся (чему?) указани ю , к озер у
- в. п. читаю (что?) указани е , вижу озер о
- т. п. интересуюсь (чем?) указани ем , озер ом
- п. п. расскажу (о чём?) об указани и , об озер е
Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать
Третье склонение
К третьему склонению относятся имена существительные женского рода с нулевым окончанием в именительном падеже, например:
- быль
- радость
- сирень
- лазурь
- роскошь
- горечь
- блажь
- вещь .
Видео:Как за 1 минуту научиться определять падеж имени существительного?Скачать
Таблица «Три склонения имен существительных»
Склонение | Род | Окончание | Примеры |
---|---|---|---|
Первое | мужской | -а, -я | юнош а дяд я |
женский | птиц а земл я | ||
Второе | мужской | нулевое | отец день |
средний | -о, -е | зерн о счасть е | |
Третье | женский | нулевое | дочь рожь |
Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать
Разносклоняемые существительные
- бремя
- вымя
- темя
- пламя
- стремя
- пламя
- время
- знамя
- имя
- племя
- семя
- существительное мужского рода «путь»
- существительное среднего рода «дитя».
Разносклоняемыми эти слова названы потому, что частью они склоняются как существительные третьего склонения, а в форме творительного падежа имеют окончание второго склонения.
Сравним:
- и.п. пламя, дитя, путь, ночь
- р.п. пламени, дитяти, пути, ночи
- д.п. пламени, дитяти, пути, ночи
- в.п. пламя, дитя, путь, ночь
- т.п. пламен ем , дитят ей (-ею), пут ём , ночь ю
- п.п. о пламени, о дитяти, о пути, о ночи.
Видео:Определи склонение существительных! Склонение имен существительныхСкачать
Другие типы склонения существительных
В русском языке целый пласт лексики составляют существительные — бывшие прилагательные или причастия. Они сохранили грамматическую форму прежней части речи и склоняются, как прилагательные. Эти слова отнесем к отдельному типу склонения существительных, например:
- служащ ий
- провожающ ий
- прибывш ий
- слагаем ое
- прохож ий
- ванн ая
- запят ая
- горничн ая
- горяч ее
- сказуем ое
- морожен ое .
Отдельный тип склонения составляют существительные, которые имеют только форму множественного числа. У этих слов невозможно определить родовую принадлежность и, следовательно, отнести к одному из трех основных типов склонения.
Особняком находятся несклоняемые существительные, которые во всех падежах сохраняют одну и ту же форму.
Видео:Как ребенку легко выучить падежи. Какие бывают падежи в русском языке. Запоминание падежейСкачать
Определение склонения имени существительного
Видео:Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать
Видеоурок «Склонение имен существительных»
Видео:Как объяснить ребёнку склонение существительных за 10 МИНУТ? 3 склонения имён существительныхСкачать
Как объяснить ребенку падежи быстро и понятно ?
Русский язык для детей
Школа сегодня объясняет детям падежи, начиная со второго-третьего класса. Хотя раньше понятие падежей вводилось только в пятом классе. И не случайно — ребенку 10 лет обяснить падежи гораздо проще, чем ребенку 8-9 лет. Поэтому в классе большинство детей не понимают смысла падежей, и не могут склонять слова по падежам. И часто просят объяснить понятие падежей своих родителей. Надо подойти к вопросу творчески и объяснить падежи на понятных ребенку примерах.
Казалось бы такие простые понятия — и падежей всего 6, но дети запоминают падежи с трудом. Предлагаем несколько нехитрых способов объяснения падежей.
Видео:Морфологический разбор имени существительного Как объяснить ребенку морфологический разборСкачать
Как объяснить ребенку падежи легко и просто
Что будет если падежей не станет?
Попробуйте использовать в предложении все существительные в именительном падеже. Например: «Мама ест каша» или «Папа читает газета». Ребенок уточнит — почему маму ест каша? Или «почему газета читает папу?» Так не может быть. Тогда вы объясните ребенку, почему так важно — какое окончание у слова.
А окончание слова обозначает определенный падеж. То есть фактически падежи нужны для управления окончаниями слов и помогают нам в речи подчинять одно слово другому. Отсюда и название — падеж! Падать вниз перед главным словом.
Самый главный — именительный падеж
А самым главным словом в предложении является слово в именительном падеже. Главное, именительное слово. Оно отвечает на вопрос «кто?» или «что?». Обычно к этому слову есть действие. Например, «Мама ест.» Мама — это слово (существительное) в именительном падеже.
Все шесть падежей подробно
Далее быстро перечисляем остальные падежи:
- Родительный,
- Дательный,
- Винительный,
- Творительный,
- Предложный.
Как объяснить ребенку эти падежи? Обращаем внимание ребенка на название каждого падежа.
Родительный — родил, родитель. И вопрос можно поставить такой «нет кого? чего?» Сейчас пока нет — но «родим, и будет«. Родительный падеж.
Например, «Сегодня у нас будет репетиция оркестра». Слово «оркестр» здесь находится в родительном падеже. Потому что от главного слова «Репетиция» мы можем задать к этому слову вопрос «чего?»
Следующий падеж «Дательный«. От слова «Давать». От главного слова, которому подчиняется слово в дательном падеже, мы можем задать к этому слову вопрос «дать кому?» «дать чему?» (например, ход, путевку в жизнь и т.д.)
Пример: «Ребенку надо объяснить падежи». Здесь слово «ребенку» находится в дательном падеже «кому?». Стоит объяснить ребенку, что иногда в предложении нет главного слова. А бывает есть только одно главное слово. Например, в предложении «Туман».
Падеж «Винительный» — самый проблемный падеж для объяснения детям. Дети очень часто путают винительный падеж с именительным падежом или с родительным падежом. Ведь слово в винительном падеже отвечает на вопрос «кого?» или «что?«. Однако есть важная деталь — окончание слов и их иерархия в предложениях. Рассмотрим ее на примерах.
«Курица снесла яйцо» — «яйцо» не главное слово в предложении, хотя и отвечает на вопрос «что?» Значит, слово «яйцо» стоит в винительном падеже.
«Мама ест кашу» — «что?» кашу — винительный падеж. Это слово имеет окончание «у«, отличное от окончания этого слова в именительном падеже «а«.
«Мама положила ложку каши» — а вот тут мы имеем дело с родительным падежом. Потому что можем задать вопрос «чего». «Ложку чего?» — «каши».
«Мама увидела девочку» — слово «девочка» стоит в винительном падеже. Винить «кого?» девочку. А вот если бы можно было бы задать вопрос «нет кого?» — характерный для родительного падежа, то и окончание слова «девочка» поменялось бы на «девочки«.
Итак, объясняем ребенку значение винительного падежа — винить. Поэтому вспомогательный вопрос «винить кого?» «винить что?«. В родительном падеже вспомогательный вопрос «Нет кого?» «нет чего?«.
Соответственно, вот слово «мышь» в винительном и в родительном падежах:
«мыши» — родительный падеж (нет кого? мыши)
«мышь» — винительный падеж (винить кого? мышь).
Слово «яблоко» в винительном и в родительном падежах:
«яблока» — родительный падеж (нет чего? — яблока)
«яблоко» — винительный падеж (винить что? — яблоко).
Творительный падеж. Самый красивый падеж. Помогает творить. И вопрос соответствующий «сделано кем?» «сделано чем?«. Можно придумать более близкое к названию творительного падежа «сотворено кем?» «сотворено чем?«
- Слово «мама» в творительном падеже «мамой». Отвечает на вопрос «сделано кем?» мамой.
- Слово «собака» в творительном падеже «собакой». Можно задать вопрос «сделано кем?» собакой.
- Слово «груша» в творительном падеже «грушей». Можно задать вопрос «сделано чем?» грушей.
И самый последний падеж «Предложный«. Если объяснить ребенку этот падеж с точки зрения «предложения» — станет понятным. То есть «предложный» — предлагать и «договариваться о ком? о чем?«
Мы весело болтали, сидя на бревнах («договариваться о чем?» о бревнах)
Маша рассказала в классе о папе. — слово «папе» в предложном падеже: «о ком?» о папе.
Как правило, предложный падеж легко распознать по предлогу перед ним. Еще и поэтому он имеет название «предложный» Например, если мы скажем «Маша рассказала сказку папе» — то слово папе тут будет в дательном падеже, а вот если мы скажем «Маша рассказала сказку о папе» — то тут есть предлог и слово папе стоит в предложном падеже. Очень важно обратить внимание ребенка на это обстоятельство, так как и в дательном, и в предложном падежах окончание слов одинаковое.
Все зависит от контекста. Вот почему мы обращаем внимание детей, что падежи — подчиняют слова в предложении, они не существуют сами по себе. В этом и смысл. Однако, мы вполне может просклонять любое существительное по падежам, но тут мы сразу задаем соответствующие вопросы.
Если мы просто напишем слово в разных падежах, мы не поймем в каком падеже оно стоит.
мышь, мыши, мыши, мышь, мышью, о мыши.
А вот так, когда мы задаем вопрос:
- кто? — мышь — именительный падеж
- кого? мыши — родительный падеж
- кому? мыши — дательный падеж
- кого? мышь — винительный падеж
- кем? мышью — творительный падеж
- о ком? о мыши — предложный падеж
Теперь все становится понятно. И в предложении ребенок будет задавать вопрос к каждому слову и легко определит, в каком падеже стоит слово.
Порядок падежей при склонении
Как объяснить ребенку порядок падежей при склонении.
П — Предлоги давали.
Так в голове у ребенка уложится порядок падежей и сразу запомнится их смысл.
🔍 Видео
Падежи имени существительного. Как ребенку легко выучить падежи?Скачать
Склонение существительныхСкачать
Склонение существительныхСкачать
Как правильно писать окончания? Как проверить безударные падежные окончания? Падежи существительных.Скачать
Три склонения имен существительныхСкачать
Определяем падежи имени существительного. Как определить падеж правильно?Скачать
Учёба - это просто! Как легко определить склонение имен существительныхСкачать
Как легко определить склонение существительных.Скачать
Падежные окончания существительных. Как правильно писать окончания?Скачать
ОН, ОНА или ОНО? || Мужской, женский и средний роды СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХСкачать